FICHAMENTO CAPTULO 2Jornal: uma abertura para a educao Concordo com Perrenoud quando ele se refere necessidade de a escola atualizar seu verdadeiro papel, to importante sociedade, pois, na medida em que ela no corresponde s necessidades sociais e pessoais da clientela, tona-se obsoleta e no-confivel para alunos, para pais e para os prprios professores. Torna-se uma entidade falida, um verdadeiro engodo. A educao ainda a grande esperana de uma sociedade bem mais ajustada. urgente, pois, a reviso de seu papel e de seu desempenho. (PAVANI apud Snia Maria Losito, p.22) Comentrio: A importncia dessa transformao no ambiente escolar reflete em todos os mbitos da sociedade, seja dentro da prpria escola, no seio da famlia ou at no convvio em sociedade. A escola atual se sente atualmente presa aos modelos pedaggicos tradicionais e s aspiraes as melhores universidades, sendo que nem sempre consegue-se formar um aluno preparado para o ambiente universitrio.J o jornalismo considerado mais nobre, aquele que d importncia aos jornais, concentra-se nos temas que podem contribuir para o aperfeioamento das instituies e para a conscientizao da populao diante de seus direitos e deveres. (PAVANI apud Nelson Homem de Melo, p.25)Comentrio: Diante desse tipo de jornalismo que os educadores devem inspirar-se para que seus alunos sejam mais crticos diante do que leem. Mesmo sabendo que na vida eles iro esbarrar nos mais diversos gneros de reportagem e notcias, vale o investimento neste tipo de leitura, uma vez entre as qualidades desejadas para quem faz este tipo de jornalismo esto principalmente a boa cultura e o texto preciso. O trabalho jornalstico retrata o cotidiano de uma comunidade. o espelho desse frenessi humano, seja em seu lado doce e bom, seja em sua face cruel e diablica (PAVANI apud Marcelo Pereira, p.36)Comentrio: Leitura como ampliao do conhecimento e da realidade.Um leitor participativo numa comunidade precisa ter contato com todos os tipos de textos possveis, desde aqueles que lhe tragam informaes at aqueles que lhes possibilitem aprimoramentos ideolgicos, polticos, filosficos. Um leitor participativo precisa saber ler as diferentes formas de comunicao, uma vez que a vida de todos ns, est inserida em condies sociointerativas e histrico-culturais. A pessoa que l no est se relacionando cm uma folha de celulose; ela est em contato com um discurso, uma voz, um universo de significados culturais que ela contribui para construir (Pavani apud Snia Maria Losito, p. 46)Comentrio: O exerccio da leitura estimula a criatividade e fomenta processos mentais reflexivos, que elevam a capacidade de pensar e participar da vida social. O acesso a informao torna-se um fator-chave na luta contra a pobreza, ignorncia e excluso social (Pavani apud Snia Maria Losito, p. 46)Comentrio: a leitura incentiva a participao social do cidado.

Jornal: (In)formao e ao O ensino com o jornal no se ajusta apenas s aulas de lngua portuguesa e outros idiomas mas se constitui tambm em instrumento extremamente interessante para ser utilizado em outras disciplinas, incentivando a prtica da leitura. O jornal um meio eficaz de auxlio e dinamizao do ensino e da aprendizagem, promovendo a interdisciplinaridade e a consequente integrao de conhecimentos e prticas adquiridos por meio de seu efetivo manuseio em sala de aula. O jornal propicia ao aluno vivenciar situaes de conhecimento, expressar-se livremente, interagir melhor em equipes, observar, perguntar, discutir hipteses e tirar concluses. (p.24)Comentrio: A incluso do jornal no serve apenas para as leituras no trato das aulas de lngua portuguesa. A partir dele pode-se fazer vrias leituras prticas: matemticas, cientficas, histricas, geogrficas, artsticas, sociais e outras. Tudo isto, dentro de um contexto de significados, vivncias e experincias que se referem a sociedade, permitindo troca de informaes e favorecendo a sociabilidade e aprendizagens mais ricas e significativas.Os nveis de ensino nos quais a utilizao de jornal em sala de aula mais comum so o elementar e o mdio (ensino fundamental e ensino mdio, no Brasil). Os jornais esto entre os melhores materiais de ensino de que os professores dispem tanto os professores de leitura como os professores das vrias outras reas de ensino; alm disso, so baratos e facilmente disponveis (Aaron, 1986, p. 26)Comentrio: O jornal um dos melhores instrumentos de leitura[...] Eles [os professores] lembraram que valores morais podem ser modificados em virtude dessa influncia, mas apontaram tambm que a mdia capaz de levar reflexo prvia e mudana de posturado jovem sobre certos temas e problemas. Essa conscincia da responsabilidade social da mdia e a importncia do jornalismo se pautar pelos altos padres de tica que no toleram o apelo leviandade, ao escndalo ou maledicncia, comuns na chamada imprensa marrom. (p. 29-30)Comentrio: Os educadores esto cientes sobre os efeitos da mdia sobre o comportamento dos jovens, e por isso devem tentar tomar pra si o poder dela para ter uma reflexo positiva acerca da mudana dos valores e de diversos outros problemas.Alm disso, cabe um parntese para ressaltar aqui, a importncia dos profissionais de jornalismo estarem cada vez com mais noo da responsabilidade social que cabe a ele, no que diz respeito a tica profissional. Devendo ele manter sempre um compromisso com esta.A escola, por sua vez, um dos lugares mais adequados para desenvolver, nas crianas e nos adolescentes, uma capacidade de anlise crtica da informao que os prepare para discernir com lucidez o falso do verdadeiro, o aparente ou ilusrio do real, o superficial do srio e profundo, as falcias e argumentaes ocas da construo lgica e bem fundamentada dos raciocnios. (p.31)Ademais, o ato de ler sempre foi, continua sendo e sempre ser um meio essencial de apropriao de conhecimento, de ampliao de horizontes e de consequente participao. Comentrio: uma das funes da escola preparar o aluno para isso: ter um conhecimento crtico e opinar em diversos temas da realidade social dele. Saber diferenciar uma ironia em um texto bem fundamentado, saber discernir quando alguma argumentao est infundada. Desta forma o aluno bem informado em acontecimentos atuais e vendo relevncia na aplicabilidade dos assuntos apreendidos em sala de aula ser um cidado mais crtico e tambm criativo. Sabendo fundamentar bem suas prprias opinies, contextualizando-as.