F:\Magalhaes 2\ApresentaçãO De Alto De Rodes

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Mestre Mª. Fernanda Ferreira – EB1 de Alto de Rodes

Julho de 2010

Os desafios no uso do computador nas EB1

Mestre Fernanda Ferreira - EB1 de Alto de Rodes

A Literatura e as TIC

• Ano lectivo 2008 / 2009

• EB1 de Alto de Rodes / Faro

• Turma – 1º Ano – 22 alunos


Porquê o projecto

1.Conferir ao Magalhães a vertente de um material pedagógico;

2. Utilizar o Magalhães com instrumento lúdico -didáctico;

3. Viabilizar as potencialidades do Magalhães enquanto instrumento de trabalho.


Contextualização

1. Para o 1º ano de escolaridade;

2. Desenvolvido no 3º período lectivo;

3. De iniciação no uso das TIC;

4. Concebido a pensar nas características da turma;

5. Baseado num conto de Literatura Infantil.


Desenvolvimento

Duas fases distintas

1ª fase 2ª fase

Trabalho Individual Trabalho em grupo

Funcionalidades e Potencialidades do PC

Abordagem às ACD’s e às ACND’s


Desenvolvimento

Sessão de apresentação do Magalhães;

Explorar dos conteúdos do PC;

Explorar de funcionalidades básicas do PC:abrir, criar pastas, produzir texto,

inserir imagem, guardar documentos.


Desenvolvimento

Exploração de conteúdo;

Apresentação da História em Power Point;

Resolução de Ficheiros: Hotpotatoes, Word, Excel.


Objectivos

Língua Portuguesa

FormaçãoCívica

Estudodo

Meio

Estudo Acompanhado

Matemática

TIC

Competências


TIC

1. Abrir/ Fechar o computador com segurança;

2. Descobrir o teclado e funções básicas;

3. Organizar as produções / Criar de pastas;

4. Produzir texto com inserção de imagem.


Língua Portuguesa:

1. Processamento de texto;

2. Uso de Maiúsculas e Minúsculas;

3. Uso dos sinais de pontuação;

4. Leitura orientada;

5. Leitura autónoma;

6. Correcção ortográfica.


Matemática

1. Resolução de exercícios de cálculo;

2. Contagens sequenciais, alternadas;

3. Resolução de problemas;

4. Resolução de crucigramas.


Estudo do Meio

1. O Meio próximo;

2. O Meio / Reino animal;

3. O Meio Natural;

4. Alimentação;

5. Vestuário.


Formação Cívica

1. Relações interpessoais;

2. Cooperação partilhada;

3. “Boa” utilização dos materiais;

4. Diversidade de estratégias e materiais;

5. Respeito pela diferença.


Estudo Acompanhado

1. Organização do espaço;

2. Organização do Trabalho produzido;

3. Selecção de “momentos” de estudo;

4. Individualização do processo de ensino / aprendizagem.


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