Els usos del Twitter i les Xarxes Socials: de la pràctica a la teoria

Neus Lorenzo@NewsNeusnlorenzo@xtec.cat

Per aconseguir:-un procés personal,-una organització participativa-una societat compromesa

L’escriptura va canviar el món...

http://www.labotigadelmestre.com/ca/img2/2014/04/canvas-38021.png

Quines són les conseqüències?

Bibliothèque Sainte Geneviève, Paris.http://www.momondo.co.uk/inspiration/wp-content/uploads/2015/03/the-10-best-libraries-around-the-world-06.jpg

La complexitat socialque fomenta la col·laboració vers el desenvolupamentdel potencial col·lectiu.

http://apod.nasa.gov/apod/image/0709/record_voyager_big.jpg

http://ulum.es/wp-content/uploads/2015/05/voyager-disc.jpg

Quin és l’impacte…?

Que fem amb el Twitter?

http://surfrepublic.ie/wp-content/uploads/2012/01/3.jpg http://fiji-diving.com/wp-content/uploads/2014/06/Scuba-Diver-swims-through-trop.jpg

Aprendre sobre els altres i sobre nosaltres

El sistema d’ensenyament i aprenentatge…

Planificació

Situació autèntica

Planificació:Recollida de dades, processament, difusió de resultats

De les opinions fragmentada a la construcció social de coneixement

Estratègies d’Aprenentatge Dialògic

http://img.tfd.com/wiki/9/92/Alternating_Tread_Stair.jpgCol·laboració virtual:La consolidació de la Transmèdia

Ref: Neus Lorenzo, http://odite.ciberespiral.org/comunidad/ODITE/recurso/de-las-media-a-las-transmedia-la-gestion-del-conoc/9a7bd36f-8f90-495d-9b2d-c64ce89f63f1

Programació:Calendaris, temes, agents, eines…

Gestió del debat: - Preguntes i respostes - Rols i actuacions - Identificació de valor

Un debat planificat…

https://storify.com/FundacioBofill/quant-costa-educar-els-fills

Amb preguntes planificades…

https://storify.com/FundacioBofill/quant-costa-educar-els-fills

Debat: Anàlisi de resultats

Quina informació obtenim?

1

2

3

Opinions

Arguments

Propostes

@Copyridgt (permís d’ús educatiu)

Nom

Nivell 1: Qualitat de les opinions

De la la opinió a la informació

Nivell 2: Qualitat del debat

Vers l’argumentació per evidències

http://www.collaborationideas.com/wp-content/uploads/2010/12/school.png

Nivell 3: Qualitat del repte

Co-creació de comunitat coherent

Social networks (Twitter 2009)

1

2

3

Participació

Implicació

Compromís

Construcció de ‘coneixement compartit’

Anàlisi Anàlisi discursiudiscursiusincrònicsincrònic

OPINIONS• Expressions • Definicions• Formulacions • Declaracions• Corroboracions • Contradiccions

ARGUMENTS JUSTIFICATIUS• Evidències • Exemples• Fonts • Recursos

GENERACIÓ D’IDEES• Preguntes • Consens• Síntesi • Reformulació• Categorització • Propostes

Big data dels debats emergents: Del tweet al MEME i al NEME

Ref: http://www.physics.umanitoba.ca/~jhpage/Images/speckleAnimation.gif

EinaProcésProducte

Sociogrames de Xarxes:Visualització de la complexitat i la interacció

Ref: http://4.bp.blogspot.com/-l0n9_P-58ek/VZtzuHXZUuI/AAAAAAAAIoA/80qDuEU8k6A/s400/Graph-48766.png

La mesura de la participació: la Nemetica en Twitter

Els moments: quan els MEMES construeixen NEMES

(Com crear rutines per la construcció d’opinió)

Notice EngageMullExchange

http://www.nemeticsinstitute.com/

Seguiment del discurs

Anàlisi diacrònic de particiàció i lideratge: NEMETICS

Lligams socials i anàlisi transmedia, font d’estudis polítics, socials i econòmics

Ref: Filmed March 2015 at TED2015Manuel Lima: A visual history of human knowledgehttps://www.ted.com/talks/manuel_lima_a_visual_history_of_human_knowledge

La participació proporcionaconeixement sobre els aconteixements,els procediments de l’organització i els objectius de futur

Aprenentatge profund: el repte

https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/736x/e8/51/d4/e851d43ff22642dcb4fcc21a3cbbf8f8.jpg

Entorns d’aprenentatge al llarg de la vida

Aprenentatge no formal i informal

AprenentatgeFormal

Professionals Novells Veterans Experts

Efic

iènc

ia a

pren

enta

tge

Baix

Mig

Al

t

Metàfores d’ús a les xarxes socials

Caçador-Recolector

Agricultur

Obrer -Industrial

Professional-Serveis

Objectius desitjables

Fidelització (Participació)

Especialització (Diversitat)

Implicació (Delegació)

Compromís (Captació)

Ref. imatges: http://edu.dades.cat/mente5.pnghttp://cot.ag/tao05m http://science.howstuffworks.com/thinking-cap.htm

http://s1.thingpic.com/images/gX/BZaH1sfUdPSHEYYZ6p4x55ru.png

Xarxes Socials: on volem anar…?

http://www.crossroadsbible.info/hp_wordpress/wp-content/uploads/2015/06/light_roads_crossroads_sun_sky_clouds_fork_sand_field_62718_1920x1080.jpg

6 preguntes per definir el projecte

VOSALTRES

• Qui/Què sou?

• Què feu?

PROJECCIÓ

• Per què ho feu?

• Per a qui ho feu?

SABEM QUI ASSISTEIX REALMENT A LA FORMACIÓ QUE OFERIM?

No interessats Avui no em va gaire be anar-hi!

Si cal, hi vaig. Ja marxaré a mitja

sessió. si és el cas!

Les sessions estan bé, els ponents s’ho

valen! Sempre aprenc alguna

cosa…

És la formació me busco a la vida. Hi assisteixo quan hi

ha un tema rellevant per a mi, o si m’agrada el conferenciant

Quadre adaptat de l’esquema de Jose Enebral

http://badarchaeology.files.wordpress.com/2009/12/chimp_anvil.jpg

Evolució en els usos tecnològics

Expertesa instrumental

• Sabem aplicar una einaper a solucionar diferents problemes.

• Utilitzem Twitter per a diferents funcions: - Anunciar events- Resumir conferències- Dinamitzar Xats...

Lideratge instrumental

• Sabem resoldre un problema amb diferents eines

• Tenim un objectiu que complir, i utilitzem diferents eines tecnològiques(Twitter, Facebook, Web...)

http://www.collaborationideas.com/wp-content/uploads/2010/12/school.png

Evolució en els usos argumentatius

Expertesa Argumentativa Lideratge Argumentatiu

• Sabem explicar com es resol un problema amb les eines disponibles

• Expliquem els mecanismes de gestió de “com utilitzem” Twitter i les nostres altres xarxes socials...

• Sabem negociar el perquè cal resoldre els problemes d’una determinada manera

• Consensuem participativament, inspirem i persuadim “per què” cal utilitzar Twitter altres xarxes socials en certa forma

Comunicar, per:

Aprendre

Vocabulari

Gramàtica

Fonèticahttp://ow.ly/f41NX

Aprendre a aprendre

llegir

interactuarescoltar

Aprendre a crear

demostrar

convencer

inspirar

Aprendre a compartit

participar

liderar

Canvis: Identifiquem tendències de futur

Year 1 Year 5 Year 10

1 pers

10 pers

20 pers

5 pers

Quins canvis haurà de fer la vostra organització per a liderar el futur?

Què és urgent i important avui?Què és urgent i important avui?Què serà urgent i important en 5 anys?Què serà urgent i important en 5 anys?Què serà urgent i important en 10 anys?Què serà urgent i important en 10 anys?

Canvis Tecnològics Canvis conceptuals

Iniciem el camí?Cal fer plantejaments ajustats a la realitat!

Canviar les mirades per a veure-hi més!

https://fbcdn-sphotos-h-a.akamaihd.net/hphotos-ak-snc7/1700_540187476001458_2140325106_n.jpg

Els usos del Twitter i les Xarxes Social: de la pràctica a la teoria

Neus Lorenzo@NewsNeusnlorenzo@xtec.cat

Per aconseguir:-un procés personal,-una organització participativa-una societat compromesa