GOVERNO DO ESTADO DE SO PAULO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACAO

DIRETORIA DE ENSINO REGIAO DE BIRIGUI

Av. So Francisco, 433 Jardim Prola CEP 16.200-260 Birigui/SP Fone PABX (018) 3634-9000

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GUIA DE APRENDIZAGEM

E.E.E.I.:

Vicente Felcio Primo

Professor(a):

Juliana Rocha FerreiraDisciplina(s):

GeografiaSrie(s):

8 anos A B Bimestre:

4 Bimestre

1) Justificativa dos contedos desenvolvidos no bimestre: A proposta dessa unidade uma continuidade do 2 bimestre, inserindo novos aspectos que envolvem o impacto ambiental e as polticas ambientais alternativas ao atual modelo de desenvolvimento. Assim, o eixo condutor desse bimestre analisar e estudar a presena e distribuio dos recursos naturais na Terra, diretamente relacionados com seus usos potenciais.

2) Desempenho da Turma:

8 A - 30% dos alunos com desempenho insatisfatrio em uma, duas, trs ou mais disciplinas8 B - 20% dos alunos com desempenho insatisfatrio em uma, duas, trs ou mais disciplinas

3) Habilidades:- Identificar as formas de poluio ambiental em diferentes ambientes

- Caracterizar as causas e consequncias do desmatamento

- Analisar o impacto da expanso dos meios de transporte em reas florestadas

- Posicionar-se diante de argumentos sobre a implantao ou no de rodovias na regio Centro-Oeste

- Analisar os impactos causados pelas atividades humanas que contribuem para a escassez hdrica

- Analisar questes naturais relativas distribuio dos recursos hdricos

- Identificar elementos naturais e sociais responsveis pelo aumento do efeito estufa

- Analisar as consequncias climticas relativas intensificao do efeito estufa4) Contedos:S.A. 2 Desmatamento, poluio dos rios e da atmosfera:- Poluio ambiental

- Desmatamento

- Crise na disponibilidade de gua

- Efeito estufa

- Compreender as formas multilaterais de regulamentao das sociedades e do espao geogrfico

- Comparar propostas de solues para problemas de natureza socioambiental

- Identificar modelos de produo e consumo que induzam a sistemas produtivos predatrios ao ambiente e sociedade.S.A. 3 Do clube de Roma ao desenvolvimento sustentvel:

- Conferncias internacionais sobre a questo ambiental

- Desenvolvimento sustentvel.

- Compreender as formas multilaterais de regulamentao das sociedades e do espao geogrfico

- Comparar propostas de solues para problemas de natureza socioambiental

- Identificar modelos de produo e consumo que induzam a sistemas produtivos predatrios ao ambiente e sociedade.S.A. 4 Alteraes climticas e desenvolvimento: Anlise de relatrio de desenvolvimento humano:

- A pegada do carbono

- As responsabilidades sobre a alterao climtica global

- Identificar elementos representativos da herana pr-colombiana no Peru e no MxicoS.A. 5 Peru e Mxico: a herana pr-colombiana:

- A arquitetura inca e maia- As tradies agrcolas

- As cidades pr-colombianas

- Diferenciar correntes de povoamento, relacionando-as com a formao scio espacialS.A. 6 Brasil e Argentina: As correntes de povoamento:

- Densidades demogrficas

- Vetores de povoamento, do territrio na Argentina e no Brasil

- Estabelecer semelhanas e diferenas socioculturais- Caracterizar processos de apropriao e valorizao territorialS.A. 7 Colmbia e Venezuela: entre os Andes e o Caribe:

- Processo de apropriao e valorizao territorial na Colmbia na Colmbia e no Caribe

- Analisar histrica e geograficamente processo de formao poltica e econmica- Comparar informaes de interesse geogrfico, interpretando diversos indicadores sociais e econmicosS.A. 8 Haiti e Cuba: As revolues:

- Processo de independncia- Caractersticas da revoluo- Conquistas e problemas sociais e polticos

5) Temas transversais:

- Trabalho e Consumo: Ao discutir a explorao do trabalho nas diferentes sociedades, como tambm forma de alcanar a sobrevivncia e fora produtora de mercadorias, gerando o consumo.

- Cidadania: Ao refletir sobre a sociedade em que vive, repens-la, repudiar as injustias e exigir o cumprimento dos direitos como cidado.

- Meio ambiente: Ao identificar os problemas ambientais, analisa-los e buscar alternativas para solucion-los, assumindo posturas coerentes com pensamento crtico e de conscientizao ambiental.6) Valores:

- Participao e respeito em discusses coletivas

- Responsabilidade pela conservao do meio ambiente- Conscientizao preservao dos ambientes da Terra

- Corresponsabilidade na soluo de problemas ambientais e sociais

- Sensibilizao as causa socioambientais

7) Estratgias:

7.1) Atividades autodidticas:

- S.A. 2 Desmatamento, poluio dos rios e da atmosfera:- Leitura e Anlise de imagem: Explorao Mineral

- Leitura e Anlise de Mapa: Disponibilidade de gua por habitantes- Pesquisa Individual: Instrumentos de gesto dos recursos hdricos- Leitura e Anlise de Tabela: Gases estufas- S.A. 3 Do clube de Roma ao desenvolvimento sustentvel:- Leitura e Anlise de texto: Voc sabe o que desenvolvimento sustentvel?- Leitura e Anlise de Mapa: Evoluo da Cobertura Florestal

- Leitura e Anlise de Texto e Imagens: A biodiversidade e os impactos ambientais

- S.A. 4 Alteraes climticas e desenvolvimento: Anlise de relatrio de desenvolvimento humano:- Leitura e Anlise de Texto: Relatrio de desenvolvimento humano 2007/2008- Leitura e Anlise de Grfico e Mapa: Emisses de CO2

- Lio de Casa: Pegadas de Carbono- S.A. 5 Peru e Mxico: a herana pr-colombiana: - Leitura e Anlise de Texto e Imagens: Imprio asteca

- Leitura e Anlise de Tabela e Mapa: Populao indgena na Amrica Latina

- Lio de Casa: ndios e escravos nas sociedades coloniais

- S.A. 6 Brasil e Argentina: As correntes de povoamento:

- Leitura e Anlise de Tabela e Mapa: Densidade demogrfica no Brasil- Leitura e Anlise de Tabela e Mapa: Densidade demogrfica na Argentina

- - Leitura e Anlise de Mapa: Ocupao da Amrica Luso-espanhola e do Brasil- S.A. 7 Colmbia e Venezuela: entre os Andes e o Caribe:- Leitura e Anlise de Imagem: Venezuela e Colmbia

- Lio de Casa: Leitura e Anlise de Mapa Densidade demogrfica no mundo- S.A. 8 Haiti e Cuba: As revolues:- Leitura e Anlise de Mapa: Amrica Central- Leitura e Anlise de Tabela e Texto: Scio econmico de Cuba e do Haiti7.2) Atividades didtico-cooperativas:

- S.A. 2 Desmatamento, poluio dos rios e da atmosfera:- Pesquisa em Grupo: Rodovia Cuiab-Santarm (BR 163)- Debate: A estrada da discrdia - S.A. 3 Do clube de Roma ao desenvolvimento sustentvel:- Ilustrao de ideias: Recurso naturais e desenvolvimento sustentvel

- Pesquisa em Grupo e Produo de Texto: Agenda 21 brasileira- S.A. 4 Alteraes climticas e desenvolvimento: Anlise de relatrio de desenvolvimento humano:- Pesquisa em dupla: Relatrio de desenvolvimento humano 2007/2008- Debate: Relatrio de desenvolvimento humano 2007/2008

- S.A. 5 Peru e Mxico: a herana pr-colombiana: - Pesquisa em Grupo: Civilizao Incas- S.A. 6 Brasil e Argentina: As correntes de povoamento:

- Pesquisa em Grupo: Ocupao da Amrica Latina

- Pesquisa em Grupo: Padro de povoamento do Brasil e da Argentina

- S.A. 7 Colmbia e Venezuela: entre os Andes e o Caribe:- Pesquisa em Grupo: Os recursos naturais da Venezuela e Colmbia- S.A. 8 Haiti e Cuba: As revolues:- Produo de Cartaz: Linha do Tempo A histria do Haiti e de Cuba

7.3) Atividades complementares:

- S.A. 2 Desmatamento, poluio dos rios e da atmosfera:- Desafio: Anlise da conta de gua

- S.A. 3 Do clube de Roma ao desenvolvimento sustentvel:- Desafio: Programas de Ao em diferentes escalas

- Desafio: Relatrio Nosso futuro comum & Protocolo de Kyoto- S.A. 4 Alteraes climticas e desenvolvimento: Anlise de relatrio de desenvolvimento humano:- Leitura e Anlise de Textos: Conferncias mundiais e meio ambiente e Protocolo de Kyoto

- S.A. 5 Peru e Mxico: a herana pr-colombiana: - Leitura e Anlise de Textos: Os povos pr-colombianos

- Voc Aprendeu? As runas pr-colombianas- S.A. 6 Brasil e Argentina: As correntes de povoamento:

- Leitura e Anlise de Texto: Densidade demogrfica- S.A. 7 Colmbia e Venezuela: entre os Andes e o Caribe:- Leitura e Anlise de Texto: Colmbia e Venezuela- S.A. 8 Haiti e Cuba: As revolues:- Leitura e Anlise de Texto: A histria do Haiti e de Cuba

8) Contedos e complementares:

- S. A. 2: Leitura e interpretao dos textos Os danos causados pelos inseticidas p. 149, Lixo urbano p. 154 155, O aqufero Guarani p. 83 - Livro didtico PROJETO ARARIB, 6 ano.

- S. A. 3: Leitura e interpretao dos textos A cidade ideal p. 160 - 161, O petrleo sai de cena p. 173 - Livro didtico PROJETO ARARIB, 6 ano.- S. A. 4: Leitura e interpretao dos textos De qual desenvolvimento precisamos para (sobre)viver? p. 58 - 59 - Livro didtico PROJETO ARARIB, 8 ano. A emisso de poluentes e o futuro dos transportes p. 47- Livro didtico PROJETO ARARIB, 9 ano.(Obs: Atualizao contextualizada de acordo com as necessidades da turma)9) Critrios de avaliao e recuperao:

- Roteiro de questes dissertativas e objetivas de mltipla escolha- Participao nas atividades individuais e coletivas- Relatrio de pesquisas de dados coletados

- Produo de texto-sntese de vdeos e/ou filme

- Recuperao contnua individualizada de acordo com a necessidade do aluno

- Plano de Interveno no Nivelamento das habilidades no dominadas a partir dos resultados da AAP relacionadas com as habilidades desenvolvidas nesta disciplina.

8.1) Contedos convergentes

Geografia

Histria

10) Referncias:

Para o Professor: Caderno do professor: geografia, ensino fundamental - 7 srie, volume 4 / Secretaria da Educao; coordenao geral, Maria Ins Fini equipe, Angela Corra da Silva, Jaime Tadeu Oliva, Raul Borges Guimares, Regina Araujo, Srgio Adas. So Paulo: SEE, 2009.

Currculo do Estado de So Paulo: Cincias Humanas e suas tecnologias / Secretaria da Educao; coordenao geral, Maria Ins Fini; coordenao de rea, Paulo Miceli. So Paulo: SEE, 2010.

Parmetros curriculares nacionais: terceiro e quarto ciclos: apresentao dos temas transversais/Secretaria de Educao Fundamental. Braslia: MEC/SEF, 1998.436 p.

Proposta Curricular do Estado de So Paulo.

Para o Aluno: Caderno do aluno: geografia, ensino fundamental - 7 srie, volume 4.Projeto Ararib: geografia : ensino fundamental / obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna; editora executiva: Sonia Cunha de Souza Danelli. 2. ed. So Paulo: Moderna, 2007.

Diretor de escola:Marimiliam Bertechini Bilia de AlmeidaSupervisor de ensino:Jos Carlos Munarin

P.C.G.:Slvia Maria Vasconcelos MongeP.C.A.:Mrcio Luiz Verni