PROVA OBJETIVA 5

HISTÓRIA / INGLÊS

2017

1ª SÉRIE - ENSINO MÉDIO

Dia: 30/08 - quarta-feira

Nome completo:

Turma: Unidade:

2º Trimestre

FORMA

ERRADA DEPREENCHIMENTO

FORMA

CORRETA DEPREENCHIMENTO

É PROIBIDO COLOCAR QUALQUER TIPO DE INFORMAÇÃO NESTE LOCAL

PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA

SOMENTE COM CANETA AZUL

ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO DA PROVA OBJETIVA - 2º TRI

1. O preenchimento do gabarito deve ser feito com caneta AZUL. NÃO É PERMITIDO O USO DE

CANETAS COM PONTAS POROSAS.

2. O preenchimento incorreto do gabarito implicará na anulação da questão ou de todo o gabarito.

3. Durante a prova, o aluno não poderá manter nada em cima da carteira ou no colo, a não ser lápis,

caneta e borracha. Bolsas, mochilas e outros pertences deverão ficar no tablado, junto ao quadro.

Não será permitido empréstimo de material entre alunos.

4. O aluno que portar celular deverá mantê-lo na bolsa e desligado, sob pena de ter a prova recolhida,

caso o mesmo venha a ser usado ou tocar. Caso não tenha bolsa, colocá-lo na base do quadro

durante a prova.

5. O fiscal deve conferir o preenchimento do gabarito antes de liberar a saída dos alunos.

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HISTÓRIA 1. O Humanismo foi um movimento que não pode ser definido por a) ser um movimento diretamente ligado ao Renascimento, por suas características antropocentristas

e individuais. b) ter uma visão do mundo que recupera a herança grecoromana, utilizando-a como tema de inspiração. c) ter valorizado o misticismo, o geocentrismo e as realizações culturais medievais. d) centrar se no homem, em oposição ao teocentrismo, encarando-o como "medida comum de todas as coisas". e) romper os limites religiosos impostos pela Igreja às manifestações culturais. GABARITO: C O humanismo, filosofia renascentista, tem como base o racionalismo e o heliocentrismo. 2. As manifestações culturais expressas no Renascimento, ocorrido na Europa entre os séculos XIV e XVI,

apresentam as características abaixo com exceção de uma. Assinale-a. a) Repúdio aos ideais escolásticos. b) Crítica ao pensamento escolástico. c) Valorização das obras clássicas da cultura greco-romana. d) Fortalecimento do humanismo e do individualismo. e) Negação das concepções antropocêntricas e naturalistas. GABARITO: E O renascimento cultural valorizava o antropocentrismo e o heliocentrismo, sendo contrário às concepções medievais. 3. Antropocentrismo, Naturalismo, Hedonismo, Racionalismo. As características acima fazem referência ao

movimento cultural chamado a) Iluminismo b) Trovadorismo c) Renascimento d) Romantismo e) Pós-Modernismo GABARITO: C O renascimento cultural valorizava o pensamento racionalista do período clássico da antiguidade e criticava a idade média. 4. O Renascimento, amplo movimento artístico, literário e científico, expandiu-se da Península Itálica por quase

toda a Europa, provocando transformações na sociedade. Sobre o tema, é correto afirmar que a) o racionalismo renascentista reforçou o princípio da autoridade da ciência teológica e da tradição medieval. b) houve o resgate, pelos intelectuais renascentistas, dos ideais medievais ligados aos dogmas do catolicismo,

sobretudo da concepção teocêntrica de mundo. c) nesse período, reafirmou-se a ideia de homem cidadão, que terminou por enfraquecer os sentimentos de

identidade nacional e cultural, os quais contribuíram para o fim das monarquias absolutas. d) o humanismo pregou a determinação das ações humanas pelo divino e negou que o homem tivesse a

capacidade de agir sobre o mundo, transformando-o de acordo com sua vontade e interesse. e) os estudiosos do período buscaram apoio na observação, no método experimental e na reflexão racional,

valorizando a natureza e o ser humano. GABARITO: E Os renascentistas foram o princípio da ciência experimental, mas só concluída no iluminismo. 5. Nicolau Maquiavel (1469-1567), pensador florentino, afirmava que a obrigação suprema do governante é

manter o poder e a segurança do país que governa. E, para atingir seus objetivos, o governante deve usar de todos os meios disponíveis, pois ―os fins justificam os meios‖. Suas ideias ficaram imortalizadas na obra

a) Leviatã. b) Política Segundo as Sagradas Escrituras. c) A Arte da Guerra. d) A Divina Comédia. e) O Príncipe. GABARITO: E No seu livro O príncipe, Maquiavel separa a ética da política.

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6. Considere os itens adiante.

I. "... a busca da perfeição no retratar o homem levou a uma simbiose entre arte e ciência, desenvolvendo-se estudos de anatomia, técnicas de cores, perspectivas...

II. "... o teocentrismo, o coletivismo, a tradição marcaram as obras de arte do período e estiveram presentes na pintura, na arquitetura e na escultura...

III. "... procuram explicar o mundo através de novas teorias, fugindo às interpretações religiosas típicas do período anterior. O grande destaque é a utilização do método experimental... "

O Renascimento é identificado em a) somente II. b) somente I e II. c) somente I e III. d) somente II e III. e) I, II e III. GABARITO: C O renascimento cultural foi um movimento de valorização do homem da natureza e da experiência. 7. Sobre a Reforma religiosa, do século XVI, é correto afirmar que a) nas áreas em que ela penetrou, obteve ampla adesão em todas as camadas da sociedade. b) foi um fenômeno tão elitista quanto o Renascimento, permanecendo afastada das massas rurais e urbanas. c) nada teve a ver com o desenvolvimento das modernas economias capitalistas. d) fundamentou-se nas doutrinas da salvação pelas obras e na falibilidade da Igreja e da Bíblia. e) acabou por ficar restrita à Alemanha luterana, à Holanda calvinista e à Inglaterra anglicana. GABARITO: D Com forte influência do renascimento, a reforma protestante vem questionando os dogmas e rituais católicos. 8. O Rei Henrique VIII, aclamado defensor da fé pela Igreja Católica, rompeu com o Papa Clemente VII em

1534, por a) opor-se ao Ato de Supremacia que submetia a Igreja Anglicana à autoridade do Papa. b) rever todos os dogmas da Igreja Católica, incluindo a indissolubilidade do sagrado matrimônio, através do Ato

dos Seis Artigos. c) aceitar as 95 teses de Martinho Lutero, que denunciavam as irregularidades da Igreja Católica. d) ambicionar assumir as terras e as riquezas da Igreja Católica e enfraquecer sua influência na Inglaterra. e) defender que o trabalho e a acumulação de capital são manifestações da predestinação à salvação eterna

como professava Santo Agostinho. GABARITO: D O rei Henrique VIII, ao retirar a influência da igreja católica, poderia fortalecer ainda mais o absolutismo inglês. 9. ―Para recusar a autoridade papal, Henrique VIII usou o parlamento. Ele sabia que, sem o apoio dos nobres,

da pequena nobreza rural e dos comerciantes, não poderia modificar as práticas religiosas. Foi o Parlamento reunido que acatou a ideia do monarca de que o papa era o chefe de uma potência estrangeira interferindo nos assuntos da Inglaterra…‖

Oficina de História — Flavio de Campos e Renan Garcia Miranda

O fragmento de texto acima está relacionado com a) a aprovação do Ato de Supremacia, que determinou que o rei passaria a ser o chefe da igreja inglesa. b) a decretação da Guerra das Duas Rosas, que acabou somente com a prisão do papa, após a vitória das

forças anglicanas. c) a implantação do divórcio, que permitiu a anulação do casamento de Henrique VIII com Elizabeth I. d) a submissão do poder do Rei às leis aprovadas no Parlamento, princípio que foi estabelecido pela

Carta Magna. e) a paz de Augsburgo, que estabelecia que a religião do país passaria a ser a religião do rei ou príncipe que

estivesse governando a Inglaterra na ocasião. GABARITO: A A aprovação, pelo rei Henrique VIII, do Ato de Supremacia, posteriormente confirmado pela rainha Elisabeth I, tornava os monarcas ingleses chefes políticos da Igreja Anglicana. Assim, por meio da reforma inglesa, suprimiram-se as influências políticas do papa no Estado, ampliando-se o poder real absolutista. Vale observar que o rei se tornou chefe político da Igreja, cabendo ao arcebispo de canterburya a chefia religiosa.

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10. O calvinismo, doutrina constituída no século XVI europeu, foi tributário, em muitos aspectos, dos princípios elaborados por Santo Agostinho, sobretudo aquele que reafirma

a) o automartírio da carne como meio de purificação dos pecados. b) a necessidade da concessão da graça divina para a salvação dos homens. c) a superioridade do poder religioso sobre os negócios do Estado. d) a necessidade de obras meritórias e santas para a salvação das almas. e) a autoridade da instituição religiosa na absolvição dos pecados humanos. GABARITO: B O calvinismo tem inspiração na ideia da predestinação. Portanto, o homem deveria estar o mais próximo de Deus, contando com sua salvação. 11. Em 1748, Benjamin Franklin escreveu os seguintes conselhos a jovens homens de negócios: ―Lembra-te que

o tempo é dinheiro… Lembra-te que o crédito é dinheiro… Lembra-te que o dinheiro é produtivo e se multiplica… Lembra-te que, segundo o provérbio, um bom pagador é senhor de todas as bolsas… A par da sobriedade e do trabalho, nada é mais útil a um moço que pretende progredir no mundo que a pontualidade e a retidão em todos os negócios‖.

Tendo em vista a rigorosa educação religiosa do autor, esses princípios econômicos foram usados para exemplificar a ligação entre

a) protestantismo e permissão da usura. b) anglicanismo e industrialização. c) ética protestante e capitalismo. d) catolicismo e mercantilismo. e) ética puritana e monetarismo. GABARITO: C A partir do pensamento protestante, principalmente o calvinismo, o homem poderia enriquecer-se com seu trabalho, levando um grande número de burgueses à conversão. 12. ―O tempo das descobertas foi, ainda, o tempo de Lutero, Calvino, Erasmo, Thomas Morus, Maquiavel…

Leonardo da Vinci, Michelangelo, Van Eyek, da Companhia de Jesus…‖ (Adauto Novaes, Experiência e destino.)

O período e os nomes citados no texto correspondem à cultura a) do Renascimento científico e artístico italiano, política Iluminista e Humanista e Contrarreforma religiosa. b) Iluminista e Renascentista, política do Absolutismo Real e Reforma Presbiteriana. c) do Renascimento e Humanismo, política Absolutista, Reforma e Contrarreforma. d) do Renascimento e do Iluminismo, reformas da política Absolutista e difusão do paganismo. e) do Renascimento artístico e científico, Despotismo Esclarecido e políticas de liberdade religiosa. GABARITO: C As mudanças das estruturas políticas, econômicas, sociais, religiosas e culturais na idade média culminam no que chamamos idade moderna, com novas estruturas como as citadas nas alternativas.

INGLÊS 13. Complete the sentence:

―This skirt is too tight for me. _____ a baggy one?‖ a) There is b) There are

c) Is there d) Are there

e) There isn’t

GABARITO: C 14. Complete the sentence:

―______ just five students in the classroom. The teacher can’t start the class yet.‖ a) There is b) There are

c) There isn’t d) There aren’t

e) Is there

GABARITO: B

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15. Choose the option which best completes the blank spaces.

Aline was born __________ 5 o’clock _______ December 31st, 1980 _______ Vitória.

a) at – on – in b) on – at – in

c) in – at – on d) between – on – in

e) at – onto – into

GABARITO: A 16. What time is it? Choose the alternative with the correct time. It’s 2:10 a) It’s ten two. b) It’s ten to two.

c) It’s two ten. d) It’s ten past twelve.

e) It’s ten to twelve.

GABARITO: C 17. What time is it?

– It's 9:40

a) It's a quarter to ten. b) It's a quarter past ten.

c) It's twenty past ten. d) It's twenty to ten.

e) It's twenty past nine.

GABARITO: D 18. Choose the alternative with the correct past form of the verbs. a) give – gived; need – needed; miss – missed. b) wash – washed; know – knowed; forget – forgeted. c) look – looked; hate – hated; get – getted. d) go – goed; do – doed; cook – cooked. e) return – returned; watch – watched; love – loved. GABARITO: E 19. In the sentences

―Mr. Barbosa took on the entire legal system‖ ―he is overseeing the precedent-setting trial,‖ ―Mr. Barbosa has at times been exasperated,‖ the verbs are, respectively, in the

a) simple present, present perfect, and present continuous. b) present perfect, future, present continuous c) past perfect, simple present, and present perfect. d) simple past, present continuous, and present perfect. e) simple past, present perfect, and present continuous. GABARITO: D 20. Check the option that contains ONLY PREPOSITIONS: a) into, off, from, for. b) for, also, that, the.

c) to, the, of, for. d) of, the, or, and.

e) and, that, from, into.

GABARITO: A 21. Choose the best alternative that complete the sentences.

I. Arnold ____ four books.

II. Erick ____ for two hours.

III. Tyler ____ his car last week.

a) Writed – drove – fox

b) Writed – drived – fixed

c) Wrote – drove – fixed

d) Wroted – droved – foxed

e) Wroted – drived – foxed

GABARITO: C

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22. Na fase escolar, é prática comum que os professores passem atividades extraclasses e marquem uma data

para que as mesmas sejam entregues para correção. No caso da cena da charge, a professora ouve uma estudante apresentando argumentos para

a) discutir sobre o conteúdo do seu trabalho já entregue. b) elogiar o tema proposto para o relatório solicitado. c) sugerir temas para novas pesquisas e relatórios. d) reclamar do curto prazo para entrega do trabalho. e) convencer de que fez o relatório solicitado. GABARITO: E

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JARDIM DA PENHA

(27) 3025 9150

JARDIM CAMBURI

(27) 3317 4832

PRAIA DO CANTO

(27) 3062 4967

VILA VELHA

(27) 3325 1001