Sumário

Introdução .....................................................................................................9

1 Fala e escrita ............................................................................................13 Fala e escrita: duas modalidades em um continuum ........................................ 13

Características da linguagem falada e da linguagem escrita .......................... 16

Marcas de oralidade na escrita .......................................................................... 18

Questão da referência .................................................................................. 19

Repetições ..................................................................................................... 22

Uso de organizadores textuais continuadores típicos da fala: e, aí, daí, então, (d)aí então, etc. ................................................................. 23

Justaposição de enunciados, sem qualquer marca de conexão explícita. . 25

Discurso direto .............................................................................................. 27

Segmentação gráfica .................................................................................... 28

2 Escrita e interação ...................................................................................31 O que é escrita? ................................................................................................... 31

Escrita: foco na língua .................................................................................. 32

Escrita: foco no escritor ................................................................................ 33

Escrita: foco na interação ............................................................................. 34

Escrita e ativação de conhecimentos .................................................................. 37

Conhecimento linguístico ............................................................................. 37

Conhecimento enciclopédico ....................................................................... 41

Conhecimento de textos .............................................................................. 43

Conhecimentos interacionais ...................................................................... 44

3 Escrita e práticas comunicativas ............................................................53

Gêneros textuais: o que são? Para que servem? ................................................ 53

Gêneros textuais em perspectiva atual .............................................................. 56

Gêneros textuais: composição, conteúdo e estilo ............................................. 59

Sequências textuais ............................................................................................. 62

4 Escrita e contextualização ......................................................................75

Do cotexto ao contexto sociocognitivo: breves considerações ......................... 78

Funções do contexto ........................................................................................... 84

Fatores de contextualização ............................................................................... 88

Focalização ........................................................................................................... 94

5 Escrita e intertextualidade ...................................................................101

Intertextualidade: definição ............................................................................. 101

Modos de constituição da intertextualidade ................................................... 108

Intertextualidade e gêneros textuais ............................................................... 118

Intertextualidade e coerência ........................................................................... 120

Intertextualidade no ensino da produção escrita ........................................... 125

6 Escrita e progressão referencial ...........................................................131

Referenciação: uma atividade discursiva ......................................................... 131

Formas de introdução de referentes no modelo textual ................................ 134

Anáforas indiretas ............................................................................................. 136

Formas de progressão referencial .................................................................... 137

Cadeias referenciais ........................................................................................... 144

Funções das expressões nominais ..................................................................... 148

Organização do texto, quer no nível micro, quer no nível macroestrutural ................................. 148

Recategorização de referentes .................................................................. 149

Explicação de termos por meio de sinonímia e hiperonímia, bem como definição de termos que se pressupõem desconhecidos do leitor .............................................................................. 150

Sumarização/encapsulamento de segmentos textuais antecedentes ou subsequentes, por meio de rotulação .......................... 152

Orientação argumentativa do texto .......................................................... 154

Referenciação e ensino ..................................................................................... 155

7 Escrita e progressão sequencial ............................................................159

Repetição ........................................................................................................... 161

Paralelismo ......................................................................................................... 164

Parafraseamento ............................................................................................... 168

Recursos de ordem fonológica ......................................................................... 171

Recorrência de tempos verbais ......................................................................... 173

Manutenção temática ....................................................................................... 176

Progressão tema-rema ...................................................................................... 178

Progressão tópica .............................................................................................. 183

Encadeamentos .................................................................................................. 186

8 Escrita e coerência .................................................................................191

Concepção de coerência .................................................................................... 191

Coerência e distribuição da informação no texto: o explícito e o implícito .. 206

Recursos de economia e elegância na construção textual .............................. 208

Coerência e ensino ............................................................................................ 211

Bibliografia ............................................................................................215