LÍNGUA PORTUGUESAPROF. JOSÉ FRANCISCOPROF.ª SHIRLEY VASCONCELOS

1° ANOENSINO MÉDIO

Unidade ITecnologia – corpo, movimento e linguagem na era da informação

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Aula 6Conteúdos

• Linguagem verbal e não verbal • Gêneros textuais: gêneros instrucionais

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Habilidades • Reconhecer a leitura de textos verbais e não verbais como

possibilidade de acesso a diferentes informações. • Identificar a finalidade dos gêneros discursivos em

estudo. • Reconhecer as características do texto instrucional

relacionando-as a textos que circulam socialmente.

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Linguagem verbal e não verbalO ser humano conta histórias desde os tempos mais antigos. Na época das cavernas, saía para caçar e enfrentava os perigos presentes na natureza. Quando voltava, trazia alimentos e podia contar para seus companheiros as aventuras pelas quais havia passado.

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AULA

Essas histórias eram ouvidas e reproduzidas oralmente para as pessoas. Outra maneira de comunicar suas aventuras era gravar, nas paredes das cavernas, os fatos mais marcantes de uma caçada e algumas atividades específicas. O registro era feito com desenhos que apresentavam as experiências vividas por aqueles indivíduos. Assim, a história dessas pessoas pré-históricas foi registrada, permitindo que, nos dias atuais, saibamos algumas informações sobre o modo de vida delas. Além do desenho e da fala, podemos nos comunicar por meio de outras linguagens.

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AULA

Observe a imagem:

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AULA

Observe as outras imagens abaixo:

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AULA

a) O que aparece na primeira imagem? De que maneira o estilista se expressa?

b) A segunda imagem mostra uma placa de trânsito. O que ela significa?

Nas ruas, os motoristas e os pedestres orientam-se pelas informações que aparecem nas placas de trânsito. Nessas situações, os sinais sonoros também são fundamentais. Ao acionar a sirene de uma ambulância, por exemplo, o condutor comunica a urgência da passagem e provoca uma ação nos motoristas, que lhe abrem passagem com seus carros.

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Linguagem verbal é a que utiliza palavras escritas ou faladas. Linguagem não verbal é aquela que usa outros sinais para a comunicação entre as pessoas, como sons, gestos, imagens, cores, etc.

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A línguaA forma específica com a qual a linguagem verbal é utilizada por um grupo de pessoas em determinada região ou em um país é denominada língua. Assim, para nos comunicarmos no Brasil, usamos a língua portuguesa, que foi trazida pelos portugueses e, posteriormente, enriquecida pelos diferentes povos que se reuniram aqui.

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A língua pode apresentar-se de dois modos: escrita ou falada. Cada língua tem um conjunto de palavras e regras de combinação dessas palavras, a fim de que os falantes possam interagir entre si e compreender-se. Essas regras podem variar conforme a situação em que utilizamos a língua escrita ou a falada.

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Linguagem verbalNos dicionários encontramos grande parte desse conjunto de palavras e, nas gramáticas e nos manuais de linguística, as possibilidades de combinação da língua.

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Língua é um sistema gramatical pertencente a determinado grupo (de falantes). É por meio dela que os indivíduos desse grupo concebem o mundo que os cerca e com ele interagem.

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Linguagem não verbal

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AULA

1. Indique quais elementos da fotografia abaixo se relacionam com a linguagem verbal e quais se relacionam com a não verbal.

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

2. Na tira, há uma linguagem bastante presente em nosso cotidiano.

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

a) Qual é essa linguagem?b) O que as placas indicam?c) Reveja o segundo e o terceiro quadros. As placas

salvaram o Cebolinha do perigo?

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

Textos instrucionaisQuanto à finalidade presente no discurso, eles têm por objetivo instruir o leitor acerca de um determinado procedimento.

Manuais referentes a jogos Bulas de medicamentos

Manuais de aparelhos eletroeletrônicos Guias e mapas

Editais de concursos públicos Receitas culinárias 19

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Textos instrucionaisTransmitir mais do que simples informações, visa, sobretudo instruir, explicar, sem a finalidade de convencê-lo por meio de argumentos. Fornecer instruções e indicações para a realização de um trabalho ou a utilização correta de instrumentos e/ou ferramentas. Clareza, objetividade e, sobretudo, marcas de certo formalismo.Verbos geralmente no modo imperativo, uma vez que irão nortear as ações a serem executadas pelo leitor. 20

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Textos instrucionaisQuem melhor que Tia Nastácia para contar histórias e causos do folclore nacional? Em torno da cozinheira do Sítio do Picapau Amarelo, Pedrinho, Narizinho e Emília passam horas ouvindo desde clássicas fábulas da literatura mundial a contos populares brasileiros.

http://www.saraiva.com.br 21

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Textos instrucionaisReceita de bolo de macaxeira Ingredientes 600 g de açúcar 4 gemas 4 claras em neve 5 macaxeiras médias trituradas 2 xícaras de leite morno 100 g de coco ralado 1 xícara de manteiga

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100g de castanha do Brasil em lascas 1 colher de chá de cravos 1 colher de chá de erva doce sal a gosto

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Modo de preparoDepois de triturar a macaxeira coloque os ingredientes aos poucos. Primeiro o açúcar, depois o leite, a manteiga, os cravos, as gemas, a erva-doce, o sal, o coco ralado, o leite de coco, a castanha e por último as claras. Misture bem. Unte uma forma com manteiga e coloque a massa. Jogue um pouco de lascas de castanha por cima.

http://redeglobo.globo.com

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Agora é a sua vez de produzir um texto instrucional.

a) Manual sobre um jogo eletrônico.

b) Guia ou mapa para encontrar um tesouro.

c) Receita de uma comida que você conheça.

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DINÂMICA LOCAL INTERATIVA