Metodologia de pesquisa digital

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Thaïs de Mendonça Jorge 1 Como trabalhar com a notícia em rede. Sugestões de metodologia da pesquisa em jornalismo digital Thaïs de Mendonça Jorge Universidade de Brasília 5o. Encontro da SBPJor Aracaju, 2007

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This presentation defens a method of researching online news in websites. It suggests ethnography in the news rooms and interviews with the journalists envolved in the news production

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Thaïs de Mendonça Jorge 1

Como trabalhar com a notícia em

rede. Sugestões de metodologia da

pesquisa em jornalismo digital

Thaïs de Mendonça Jorge

Universidade de Brasília

5o. Encontro da SBPJor

Aracaju, 2007

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Metas da metodologia

Traçar caminhos para fazer algo

Lançar luz sobre princípios e

técnicas de pesquisa, expondo

limitações e restrições

Convidar a ciência a especular

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Internet no mundo Mundo: 127,9 milhões de sítios (agosto 2007)

28 milhões de sítios novos criados em 2006

Brasil50 mil sítios no ar

2006: 31,25% (46,8 milhões de pessoas) têm acesso à internet

2005: 21,43% (32,1 milhões de pessoas)

17,3% têm computador em casa

46,0% acessam a internet em casa

26,44 vêem internet no trabalho

35,4% usam a internet para ler notícias

Argentina2006: quase 50% da população argentina (16 milhões) têm acesso à internet

2005: 21% (7,6 milhões de pessoas)

41% acessam a internet em casa

14% vêem internet no trabalho

64% destes lêem notícias na internet

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Descrição

Este trabalho mostra um dos métodos

para se estudar a produção e

apresentação da notícia em sítios

eletrônicos.

A base é a pesquisa empírica da tese “A

notícia em mutação. Estudo sobre o relato

noticioso no jornalismo digital”.

PARA MAIS INFORMAÇÕES...

Programa de Pós-Graduação em Comunicação/ UnB

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Análise dos sites

clarin.com (maior sítio eletrônico em

língua espanhola)

uol.com.br (maior sítio eletrônico em

língua portuguesa)

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Clarín e UOL

UOL/ Folha Clarin.com/ Clarín

Circulação 360,9 mil exemplares

(domingo); 287,8 mil

(dias de semana)

711 mil exemplares

(domingo); 402 mil (dias

de semana)

Página eletrônica 8,6 milhões de

visitantes únicos

(2006)

1,5 milhão de

assinantes

6,1 milhões de visitantes

únicos (2005)

150 mil assinantes

Audiência entre os sites

noticiosos

65% 67%

Situação financeira Auto-suficiente

desde 2001

Auto-suficiente e

rentável desde 2002

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Metodologia da mutação

Argumento sócio-histórico – a notícia como produto da história e do contexto

Argumento tecnológico – sociologia da tecnologia: a notícia como fruto da evolução dos suportes

Etnografia - nas redações dos sites UOL e Clarín/ entrevistas com os jornalistas/ coleta de materiais

Semana construída – clipping dos sites por meio de software de rastreamento de páginas. Total

de matérias analisadas: Clarín – 301; UOL – 155.

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Thaïs de Mendonça Jorge 8

Clarín e UOLTrajetos semelhantes

Consumidores não pagam pelo conteúdo clarin.com

Audiência fragmentada clarin.com uol.com.br

Sintonia com leitores clarin.com uol.com.br

Parcerias e compra de conteúdos independentes uol.com.br

“Usina digital” clarin.com uol.com.br

Flexibilidade dos canais de distribuição de conteúdo clarin.com uol.com.br

Anunciantes ligados ao desempenho do site clarin.com uol.com.br

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Etnografia/ observação participante

44 horas de

observação

41 entrevistas

8 diários de campo

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Corpus empírico

1a. Fase: macronálise

- Clipagem e arquivamento das páginas (675 UI)

- Filtragem (456 UI)

- Enquadramento das matérias: Editoria, Tamanho, Origem, Fotos, Links, Valores-notícia e Erros

2a. Fase: microanálise

- Sorteio e análise de 70 matérias para leitura minuciosa

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Clarín e UOL/ corpus empírico

0

100

200

300

400

500

Clarín UOL

Fotos

Pirâmide regular

Pirâmide irregular

Outros formatos

Links internos

Links externos

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

Pirâmide

Irregular

Pirâmide

Regular

Pirâmide

Mista

UOL

Clarín

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Tipos de notícia no jornalismo digital

Tipo Característica

Chamada Textos curtos que conduzem o leitor à matéria em outra página.

Flash Texto curto que fornece apenas alguns elementos de um episódio a ser

desdobrado.

Matéria em camadas Textos sucessivos, interligados por links, formando um todo sobre o

mesmo assunto e liberados em diferentes horários; a matéria em camadas

pode ser um assunto em série ou continuado.

Matéria em estilo coloquial Texto com opinião e muita interpretação do repórter/ redator.

Nova pirâmide Texto em pirâmide invertida com parágrafos desiguais. Máximo de três

parágrafos.

Título-enlace Título com link para a reportagem em outra página.

Vermelho (rojo) Linha de no máximo 200 caracteres que antecipa um acontecimento.

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Thaïs de Mendonça Jorge 13

Nesta pesquisa, esperamos…

Ter traçado caminhos para estudar a notícia

Ter lançado luz sobre alguns princípios da

teoria da notícia e sobre algumas técnicas de

pesquisa, mostrando suas limitações

Ter ajudado a ciência a especular sobre as

mutações que a notícia vem sofrendo no

ciberespaço.

Page 14: Metodologia de pesquisa digital

Thaïs de Mendonça Jorge 14

Bibliografia

FATO relevante. Disponível em:< http://sobre.uol.com.br>. Acesso em 4 jan 2005.

GRUPO Clarín – Princípios y valores. Clarín, Buenos Aires. Disponível em: <http://www.grupoclarin.com.ar/content/index.htm>. Acesso em 11 nov. 2006

JORGE, T. Pirâmide e hipernotícia. Elementos para uma discussão sobre o texto no jornalismo digital. In: CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES DE JORNALISMO (SBPJOR), 3, 2006, Porto Alegre.

KAPLAN, A. A conduta na pesquisa. Metodologia para as ciências do comportamento. São Paulo: Helder, 1969.

PONTE, C. Para entender as notícias. Linhas de análise do discurso jornalístico. Florianópolis: Insular, 2005.

SAAD, B. Estratégias para a mídia digital. São Paulo: Senac São Paulo, 2003.

TRAQUINA, N. O estudo do jornalismo no século XX. São Leopoldo: Unisinos, 2003.

______. Teorias do jornalismo. Por que as notícias são como são, v. 1. Florianópolis: Insular, 2004.

TUCHMAN, G. La producción de la noticia. Estudio sobre la construcción de la realidad. México: Gili, 1983.

WOLF, M. Teorias da comunicação de massa. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

PARA MAIS INFORMAÇÕES...

[email protected]