Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE” ATIVIDADE – “SEMANA DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM”- REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10 – OFICINA DE TEATRO. PROFESSORA: FLÁVIA F.F. MACHADO.

ALUNO (A) ___________________________________________________________________2º ANO ____.

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever na folha de atividades o nome e

a série. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na folha de atividades (aqui) e que guarde

as atividades em uma pasta ou saco plástico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a

tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos

introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das

atividades.

ATENÇÃO ESSA É UMA SEMANA DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO. TODA ÚLTIMA SEMANA

DO MÊS FAREMOS QUESTIONÁRIOS E EXERCÍCIOS DE VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM.

MAIS INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES ESTARÃO NO VÍDEO DISPONIVEL NO PORTAL DE EDUCAÇÃO.

ABAIXO UMA TABELA COM OS CONTEÚDOS E HABILIDADES QUE FORAM TRABALHADOS ATÉ O MOMENTO.

SEMANA DE

REFERÊNCIA.

CONTEÚDO / ATIVIDADES. HABILIDADES.

10/08 A 14/08 LEITURA: AS FABULOSAS FÁBULAS DE

IAUARETÊ-CONTO: “IAURETÊ E A ANTA”.

EXERCÍCIO: IMITANDO OS ANIMAIS.

DESENVOLVER A

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO, A

EXPRESSÃO VOCAL E

CORPORAL.

REFERENCIAS DE MATRIZ

INDÍGENA.

17/08 A 21/08 LEITURA: AS FABULOSAS FÁBULAS DE

IAUARETÊ-CONTO: “IAURETÊ E A ANTA”.

EXERCÍCIO – O QUE É QUIPROCÓ.

DESENVOLVER A

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO;

CONHECER TÉCNICAS DA

LINGUAGEM TEATRAL.

REFERENCIAS DE MATRIZ

INDÍGENA.

Secretaria Municipal de Educação

24/08 A 28/08 AS FABULOSAS FÁBULAS DE IAUARETÊ.

CONTO: “IAURETÊ E A ANTA”.

EXERCÍCIO – FAZ DE CONTA - CRIAR UMA

CENA DE SOLIDARIEDADE .

DESENVOLVER A

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO;

CONHECER TÉCNICAS DA

LINGUAGEM TEATRAL;

INICIAÇÃO A DRAMATURGIA.

REFERENCIAS DE MATRIZ

INDÍGENA.

31/08 A 04/09 LEITURA DO CONTO AFRICANO “A COBRA

E O SAPO”.

EXERCÍCIO - MOVIMENTANDO O CORPO

COMO UMA COBRA E UM SAPO.

DESENVOLVER A

INTERPRETAÇÃO DE TEXTO;

A EXPRESSÃO VOCAL E

CORPORAL.

REFERENCIAS DE MATRIZ

AFRICANA.

07/09 A 11/09 CONHECENDO O TEATRO DE FANTOCHES.

INVENTAR HISTÓRIAS COM DEDOCHES

CONHECER TÉCNICAS DA

LINGUAGEM TEATRAL;

INICIAÇÃO A DRAMATURGIA.

DESENVOLVER A EXPRESSÃO

VOCAL E CORPORAL.

14/09 A 18/09 LEITURA: TEATRO DE FANTOCHES.

EXERCÍCIO: CRIAÇÃO DE PERSONAGENS.

CONHECER TÉCNICAS DA

LINGUAGEM TEATRAL;

INICIAÇÃO A DRAMATURGIA.

DESENVOLVER A

MOTRICIDADE.

21/09 A 25/09 LEITURA: CONHECENDO O TEATRO DE

SOMBRAS.

EXERCÍCIO: CRIAÇÃO DE HISTÓRIAS COM

SOMBRAS.

CONHECER TÉCNICAS DA

LINGUAGEM TEATRAL;

INICIAÇÃO A DRAMATURGIA.

DESENVOLVER A EXPRESSÃO

VOCAL E CORPORAL.

Secretaria Municipal de Educação

1- ATIVIDADE – QUESTIONÁRIO PARA OS ALUNOS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10 – OFICINA DE

TEATRO.

RESPONDA E REFLITA SIM, SEMPRE ÀS VEZES NÃO

REALIZA OS EXECÍCIOS PROPOSTOS NA SEMANA?

GOSTO DE REALIZAR OS EXERCÍCIOS COM CORPO E A VOZ ?

PRECISEI DE AJUDA PARA LER AS HISTÓRIAS?

CONSEGUI CENAS ?

CONSEGUI DESENHAR AS CENAS ?

CONSEGUI CRIAR ALGUM FANTOCHE?

CONSEGUI FAZER ALGUMA FORMA DE ANIMAL

COM AS SOMBRAS?

DÍVIDAS E SUGESTÕES:

2 - ATIVIDADE – QUESTIONÁRIO PARA OS PAIS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10 – OFICINA DE TEATRO.

RESPONDA E REFLITA SIM, SEMPRE

ÀS VEZES

NÃO

A CRIANÇA TEM REALIZADO OS EXERCÍCIOS PROPOSTOS NA SEMANA?

A CRIANÇA TEM ASSISTIDO OS VÍDEOS COMPLEMENTARES?

A CRIANÇA CONSEGUE DESENVOLVER UMA CENA CURTA COM AUTONOMIA ?

A CRIANÇA CONSEGUE ESCREVER OU DESENHAR AS CENAS PROPOSTAS NA SEMANA?

SUGIRO OU AINDA TENHO DÚVIDAS:

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3- ATIVIDADE REVISÃO E VERIFICAÇÃO DO CONTEÚDO – MINHAS HISTÓRIAS, CENAS E PERSONAGENS FAVORITOS. - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10 – OFICINA DE TEATRO. QUAL DAS HISTÓRIAS CONTADAS NA OFICINA DE TEATRO QUE VOCE MAIS GOSTOU? _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

QUAL PERSONAGEM VOCÊ MAIS GOSTOU? _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

VOCÊ CRIOU ALGUM PERSONAGEM COM OS DEDOCHES E FANTOCHES? FALE UM POUCO SOBRE SUA CRIAÇÃO. _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

VOCÊ CONSEGUIU FAZER ALGUMA FORMA COM SUAS MÃOS, CORPO OU MESMO OBJETO PARA FAZER O TEATRO DE SOMBRAS? _______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

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EMEB DOM IDELFONSO STEHLE

ALUNO (A) _____________________________________________________________________2º ANO A/B

ATIVIDADE 6 – FOODS AND DRINKS - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020 – OFICINA DE INGLÊS

LEIA AS PALAVRAS ESCRITAS EM INGLÊS, EM SEGUIDA, MARQUE UM (X) NA ALTERNATIVA QUE REPRESENTA O

DESENHO E PINTE.

READ THE WORDS WRITTEN IN ENGLISH, THEN MARK ONE (X) IN THE ALTERNATIVE THAT REPRESENTS THE

DRAWING AND PAINT.

Secretaria Municipal de Educação

REFERÊNCIAS:

https://www.new-social.com/atividades-ingles-1o-ano-1o-ciclo/new-social-atividades-de-ingles-1o-ano-28/ ACESSADO EM 11/09/2020

RESPOSTAS:

COMO SE PRONUNCIA?

CAKE (BOLO)

https://www.google.com.br/search?source=hp&ei=1HdbX5zuJsjZ5OUP5Z2OiAU&q=cake+como+se+pronuncia+&oq=cake+como+se+pronuncia+&gs_lcp=CgZwc3ktY

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HrAhXILLkGHeWOA1EQ4dUDCAc&uact=5 ACESSADO EM 11/09/2020

SUGAR (AÇUCAR)

https://www.google.com.br/search?ei=aHlbX6TvK__A5OUP1bGGgAQ&q=sugar+como+se+pronuncia&oq=sugar+como+se+pronuncia&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQAzIICAA

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ab&ved=0ahUKEwikw7jKmOHrAhV_ILkGHdWYAUAQ4dUDCA0&uact=5 ACESSADO EM 11/09/2020

BREAD (PÃO)

https://www.google.com.br/search?ei=3XdbX_HBMs7D5OUP2emHiA8&q=BREAD+como+se+pronuncia&oq=BREAD+como+se+pronuncia&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQAzI

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ACESSADO EM 11/09/2020

MILK (LEITE)

https://www.google.com.br/search?ei=v3pbX7r7Krqy5OUPz5mUuAo&q=MILK+como+se+pronuncia&oq=MILK+como+se+pronuncia&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQAzIICAA

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ab&ved=0ahUKEwj61v7tmeHrAhU6GbkGHc8MBacQ4dUDCA0&uact=5 ACESSADO EM 11/09/2020

COFFEE (CAFÉ)

https://www.google.com.br/search?ei=a3tbX9eHCeq15OUPh_-

MwAs&q=COFFEE+como+se+pronuncia&oq=COFFEE+como+se+pronuncia&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQAzIGCAAQBxAeMgIIADIGCAAQBRAeMggIABAIEAoQHjIICAAQCBAK

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ACESSADO EM 11/09/2020

JUICE (SUCO)

https://www.google.com.br/search?ei=XXxbX9_4BMen5OUPubCjqAk&q=JUICE+como+se+pronuncia&oq=JUICE+como+se+pronuncia&gs_lcp=CgZwc3ktYWIQAzIECA

AQHjIGCAAQCBAeMgYIABAIEB4yBggAEAgQHjIGCAAQCBAeMgYIABAIEB4yBggAEAgQHjIGCAAQCBAeMgYIABAIEB4yBggAEAgQHlAAWABgucsCaABwAHgAgAHgAYgB4A

GSAQMyLTGYAQCqAQdnd3Mtd2l6wAEB&sclient=psy-ab&ved=0ahUKEwifm42zm-HrAhXHE7kGHTnYCJUQ4dUDCA0&uact=5 ACESSADO EM 11/09/2020

Secretaria Municipal de Educação

PREZADO PAI OU RESPONSÁVEL,

VISANDO O MELHOR RESULTADO DO APRENDIZADO DO ALUNO, A PARTIR DESTA ATIVIDADE, ESTAREI

CONTANDO ESPECIALMENTE COM A SUA COLABORAÇÃO PARA ANALISAR ALGUMAS DAS HABILIDADES

APRENDIDAS PELO ALUNO E QUE DEVERÃO SER ANALISADAS POR VOCÊ. AS PERGUNTAS DEVERÃO SER

RESPONDIDAS ATRAVÉS DE UM QUESTIONÁRIO COM ALTERNATIVAS DE RESPOSTAS, POIS A PARTIR DE ENTÃO,

O ALUNO DEVERÁ SER AVALIADO POR MIM NESTA DISCIPLINA.

CONTO COM A SUA COLABORAÇÃO!

GRATA,

PROFESSORA JULIANA

OFICINA DE INGLÊS

HABILIDADES AVALIADAS NESTA ATIVIDADE:

LISTENING (OUVINDO/ESCUTANDO)

SPEAKING (FALANDO)

READING (LENDO)

1- O ALUNO PRECISOU DE AJUDA PARA REALIZAR ESSA TAREFA?

SIM ( ) NÃO ( )

2- O ALUNO ACESSOU O LINK “COMO SE PRONUNCIA”, ELE CONSEGUIU OUVIR E REPETIR/FALAR

CORRETAMENTE AS PALAVRAS PRONUNCIADAS?

SIM ( ) NÃO ( )

CASO A RESPOSTA SEJA (X) NÃO, MENCIONE QUAIS FORAM AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO ALUNO:

3- O ALUNO CONSEGUIU LER CORRETAMENTE AS PALAVRAS ESCRITAS EM INGLÊS E

COMPREENDEU/ENTENDEU O SIGNIFICADO DAS PALAVRAS ESCRITAS EM INGLÊS RELACIONANDO-AS

COM AS REPRESENTAÇÕES DOS DESENHOS?

SIM ( ) NÃO ( )

Secretaria Municipal de Educação

CASO A RESPOSTA SEJA (X) NÃO, MENCIONE QUAIS FORAM AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELO ALUNO:

4- O ALUNO CONSIDERA ESSA ATIVIDADE COMO SENDO:

FÁCIL, SOUBE LER E RESPONDER COM AUTONOMIA, NÃO PRECISOU DE AJUDA ( )

DIFÍCIL, NÃO SOUBE LER E NEM RESPONDER COM AUTONOMIA, PRECISOU DE AJUDA ( )

NÃO ACHOU FÁCIL, MAS TAMBÉM NÃO ACHOU QUE É DIFÍCIL, SOUBE RESPONDER ALGUMAS, MAS TAMBÉM

PRECISOU DE AJUDA ( )

OUTROS ( ) : COLOQUE AQUI A SUA RESPOSTA:

5- O ALUNO SE INTERESSOU EM REALIZAR ESSA ATIVIDADE?

SIM, GOSTOU MUITO E DEMONSTROU INTERESSE ( )

NÃO, NÃO GOSTOU E FICOU ENROLANDO PARA REALIZAR A TAREFA ( )

NÃO QUIS FAZER A TAREFA ( )

OUTROS ( ) : COLOQUE AQUI A SUA RESPOSTA:

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “ DOM ILDEFONSO STEHLE”

OFICINA DE JOGOS DE RACIOCÍNIO - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 03/10/2020

ALUNO (A) ________________________________________________________________2º ANO_______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

OLÁ ALUNOS DO 2º ANO A E B E RESPONSÁVEIS!

DESDE AGOSTO DE 2020, ESTOU ENVIANDO PELA ABA MINHA LIÇÃO, NO PORTAL DA EDUCAÇÃO, OS

JOGOS MATEMÁTICOS DA NOSSA OFICINA DE JOGOS DE RACIOCÍNIO.

OS JOGOS E AS HABILIDADES MATEMÁTICAS DESENVOLVIDAS ATÉ AGORA FORAM:

A MAIOR VENCE

JUSTIFICAR AS RESPOSTAS E O PROCESSO DE RESOLUÇÃO DE UM PROBLEMA;

COMPARAR QUANTIDADES;

LER E INTERPRETAR ESCRITAS NUMÉRICAS.

JOGO CUBRA E DESCUBRA

ASSOCIAR UMA QUANTIDADE AO SÍMBOLO QUE A REPRESENTA.

COMPREENDER A IDEIA DA ADIÇÃO COMO A AÇÃO DE ADICIONAR UMA QUANTIDADE A OUTRA.

EFETUAR ADIÇÕES MENTALMENTE

RESOLUÇÃO DE SITUAÇÃO-PROBLEMA

JOGO DO CALENDÁRIO

DESENVOLVER A CAPACIDADE DE INTERPRETAR AS INFORMAÇÕES DE UM CALENDÁRIO

USO DO CALENDÁRIO

JOGO DESCUBRA O OBJETO DE QUE FALO

DESENVOLVER A LATERALIDADE E A PERCEPÇÃO

MUDANÇAS DE DIREÇÃO E SENTIDO

PONTOS DE REFERENCIA

LOCALIZAÇÃO E MOVIMENTAÇÃO: DE PESSOAS NO ESPAÇO

JOGO DAS SETE COBRAS

OPERAÇÕES DE ADIÇÃO.

SEQUÊNCIA NÚMERICA

CÁLCULO MENTAL

JOGO DA TARTARUGA

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO

CÁLCULO MENTAL

Secretaria Municipal de Educação

LABIRINTO DA ADIÇÃO

DESENVOLVER CÁLCULO MENTAL E AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO

FORAM SETE JOGOS MATEMÁTICOS SUGERIDOS QUE FOSSEM REALIZADOS EM FAMÍLIA, EM CLIMA DE

DESCONTRAÇÃO E AO MESMO TEMPO REVENDO CONCEITOS MATEMÁTICOS.

NESSA SITUAÇÃO DE PANDEMIA, ONDE NOSSO ALUNOS ESTÃO ESTUDANDO EM CASA, FOI NECESSÁRIO

DESENVOLVER UM INSTRUMENTO DE VERIFICAÇÃO, QUE POSSA AUXILIAR O TRABALHO DA NOSSA ESCOLA E

DE NOSSOS PROFESSORES.

POR ISSO, A IMPORTÂNCIA DE ENTREGAR ESSAS ATIVIDADES NA NOSSA ESCOLA, NO CASO DA NOSSA

OFICINA SÃO OS REGISTROS DE COMO FOI JOGAR.

ESSAS ATIVIDADES SÃO LIDAS COM MUITO CARINHO PARA MELHORAR O MEU TRABALHO E PARA

PENSAR EM QUAIS HABILIDADES MATEMÁTICAS PRECISAM FUTURAMENTE SER DESENVOLVIDAS EM MEUS

ALUNOS.

TODA ÚLTIMA SEMANA DO MÊS, ESTAREI ENVIANDO ALGUNS QUESTIONAMENTOS SOBRE COMO ESTÁ

SENDO ESSE ESTUDO EM CASA E É MUITO IMPORTANTE A ENTREGA DESSE QUESTIONÁRIO DEPOIS DE

RESPONDIDO.

SUGESTÕES SÃO BEM VIDAS!

VÍDEO

"PARA COMPLEMENTAR ESSES QUESTIONAMENTOS VOCÊ PODERÁ ASSISTIR A UM VÍDEO QUE CONSTA NA

ABA DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA".

1- ATIVIDADE – QUESTIONAMENTO PARA OS ALUNOS

RESPONDA E REFLITA SIM, SEMPRE ÀS VEZES NÃO

REALIZA O JOGO PROPOSTO NA SEMANA?

GOSTO DE REALIZAR OS JOGOS?

PRECISEI DE AJUDA PARA JOGAR O JOGO?

MUDA AS SUAS ESTRATÉGIAS EM CADA JOGADA?

VOCÊ PERCEBE QUE ESTÁ ESTUDANDO MATEMÁTICA DURANTE AS JOGADAS?

DÍVIDAS E SUGESTÕES:

Secretaria Municipal de Educação

2- ATIVIDADE – QUESTIONÁRIO PARA OS PAIS

RESPONDA E REFLITA SIM, SEMPRE ÀS VEZES NÃO

A CRIANÇA TEM REALIZADO O JOGO PROPOSTO NA SEMANA?

A CRIANÇA TEM ASSISTIDO OS VÍDEOS EXPLICATIVOS PELO PROFESSOR?

A CRIANÇA CONSEGUE JOGAR COM AUTONOMIA ?

A CRIANÇA JOGA MAIS DE UMA VEZ O JOGO PROPOSTO NA SEMANA?

SUGIRO OU AINDA TENHO DÚVIDAS:

3- ATIVIDADE - MEU JOGO PREFERIDO

JOGUE O SEU JOGO PREFERIDO E CONTE PARA MIM.

QUAL É SEU JOGO PREFERIDO ENTRE OS SETE JOGOS ENVIADOS?

POR QUE VOCÊ GOSTOU DESSE JOGO?

VOCÊ JOGOU BASTANTE ESSE JOGO?

MUDOU AS SUAS ESTRATÉGIAS EM CADA JOGADA?

CONSEGUIU MONTAR E ORGANIZAR O JOGO PARA JOGAR?

OBRIGADA!

PROFESSORA MÔNICA

Secretaria Municipal de Educação

EMEB DOM ILDEFONSO STEHLE

ATIVIDADE 7 – VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM - REFERENTE À SEMANA DE 28/09 A 02/10/2020 – OFICINA

DE PRÁTICAS ESPORTIVAS

ALUNO (A) ______________________________________________________2º ANO __

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em

família, em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites

das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter uma pausa

para descanso e se hidratar.

VERIFICAÇÃO DE APRENDIZAGEM – ESPORTE VOLEIBOL

OLÁ TURMA, TUDO BEM?

A ATIVIDADE DESSA SEMANA SERÁ DIFERENTE.

SERÁ NECESSÁRIO QUE FAÇAM A ATIVIDADE DO MINI JOGO DE VOLEIBOL E, VOCÊS RESPONSÁVEIS,

OBSERVEM A CRIANÇA EM TODA A ATIVIDADE PARA NOS AJUDAR RESPONDENDO OS QUESTIONÁRIOS QUE

SEGUEM ABAIXO:

1º JUNTO COM A CRIANÇA:

2º SOMENTE O RESPONSÁVEL:

Secretaria Municipal de Educação

CASO HAJA QUALQUER DÚVIDA, ESTAMOS À DISPOSIÇÃO PARA AJUDÁ-LOS

PARA COMPLEMENTAR ESTA ATIVIDADE VOCÊ PODERÁ ASSISTIR A UM VÍDEO QUE CONSTA NA ABA

DO PORTAL DA EDUCAÇÃO DA NOSSA ESCOLA.

ABRAÇOS,

PROF. EDUARDO

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “DOM ILDEFONSO STEHLE”

ATIVIDADE 9 – COMPLETAR A PALAVRA - REFERENTE À SEMANA DE 28/09/2020 A 03/10/2020 –

INFORMÁTICA

ALUNO (A) _________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno quanto ao acesso a atividade

proposta. As orientações para o acesso e execução da atividade estão descritas abaixo. Ao final responder o

questionário sobre o desenvolvimento do aluno durante a atividade que está no final da folha. Para essa

semana foi preparado uma atividade de verificação para acompanhar o aprendizado do aluno, é muito

importante que o questionário ao final da folha seja preenchido.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com

conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

COMPLETAR A PALAVRA

ACESSE O LINK https://www.jogosdaescola.com.br/completar-silaba-faltante/

NESSA ATIVIDADE TRABALHAREMOS A LÍNGUA PORTUGUESA.

O OBJETIVO DESSA ATIVIDADE É FORMAR PALAVRAS COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO FALTANDO.

COMO FAZER

AO ACESSAR O LINK VOCÊ SERÁ DIRECIONADO A ATIVIDADE – COMPLETAR SÍLABA FALTANTE.

PARA FAZER OBSERVE AS FIGURAS E LOGO ABAIXO TEM O NOME DE CADA UMA, MAS ESTÁ FALTANDO

ALGUMA SÍLABA. COMPLETE A PALAVRA DIGITANDO A SÍLABA NO ESPAÇO EM BRANCO.

VOCÊ PODE APROVEITAR ESSA FOLHA DE ATIVIDADE PARA ESCREVER E COMPLETAR AS PALAVRAS.

Secretaria Municipal de Educação

Secretaria Municipal de Educação

https://www.jogosdaescola.com.br/completar-silaba-faltante/. Acesso em 10/09/2020.

QUESTIONÁRIO

1) O (A) ALUNO(A) REALIZOU A ATIVIDADE PROPOSTA PELA PROFESSORA?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

2) TEVE DIFICULDADE EM COMPLETAR AS PALAVRAS? REGISTROU AS LETRAS CORRETAMENTE?

QUESTIONÁRIO PARA OS PAIS/RESPONSÁVEIS.

REFLITA E RESPONDA SIM, SEMPRE. ÁS VEZES. NÃO.

A CRIANÇA TEM REALIZADO AS ATIVIDADES PROPOSTAS NA SEMANA?

A CRIANÇA TEM ASSISTIDO OS VÍDEOS EXPLICATIVOS PROPOSTOS PELOS PROFESSORES?

A CRIANÇA TEM CONSEGUIDO REALIZAR AS ATIVIDADES SOZINHA?

É NECESSÁRIO RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?

AS INSTRUÇÕES CONTIDAS NA FOLHA DE ATIVIDADES SÃO FÁCEIS DE COMPREENDER?

OS LINKS DAS ATIVIDADES ESTÃO FÁCEIS DE ACESSAR?

SUGIRO OU AINDA TENHO DÚVIDAS:

QUAL É A FORMA DE ACESSO AS ATIVIDADES DA OFICINA DE INFORMÁTICA (CELULAR, TABLET,

COMPUTADOR)?

Secretaria Municipal de Educação

QUESTIONÁRIO PARA O(A) ALUNO(A).

REFLITA E RESPONDA SIM, SEMPRE! ÁS VEZES!

NÃO!

REALIZEI AS ATIVIDADES PROPOSTAS NAS SEMANAS?

CONSIGO ACESSAR O LINK DAS ATIVIDADES?

ENTREGUEI AS ATIVIDADES NA DATA COMBINADA COM O PROFESSOR?

GOSTO DE REALIZAR AS ATIVIDADES?

PRECISEI RETOMAR AS ATIVIDADES APÓS A CONFERÊNCIA DAS RESPOSTAS?

PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR AS ATIVIDADES?

A ATIVIDADE QUE ACHEI MAIS DIFÍCIL: AS ATIVIDADES QUE EU MAIS GOSTEI: GOSTARIA DE APRENDER MAIS OU AINDA TENHO DÚVIDAS: