Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 2
Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1
-
Upload
laboratorio-de-politicas-publicas-participativas -
Category
Internet
-
view
732 -
download
0
Transcript of Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1
![Page 1: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/1.jpg)
OficinaCulturaDigital,MuseuseAcervosemRede
Módulo1Inteligênciacole=vae
inteligênciaderedes:novoscenáriosdaculturadigital
DaltonMar=ns
[email protected]/11/2016
![Page 2: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/2.jpg)
Agenda• Dia08:
– Manhã:• Aculturadigitalbrasileira:experiências,relatoseperspec=vasdeumadécadadepolí=caspúblicas;
– Tarde:• Históricodoconceitodapesquisasobrefenômenossociaiscole=vos;• Linhasdeforçadapesquisaeminteligênciacole=va;• As4erasculturaissimbólicasdahumanidade;• Aeradoalgoritmoeaevoluçãodainterconec=vidade.
• Dia09:– Manhã:
• Asnovaspossibilidadesdeorganizaçãosocial:novossaberesenovosdesafios;
• Aculturadoalgoritmo;• DefinindoInteligênciaCole=va:perspec=vasedimensões.
– Tarde:• Rodadeconversaeesboçodeumprojetoaplicado.
![Page 3: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/3.jpg)
Osurgimentohistóricodovocábulo“grupo”
• Tantootermofrancês“groupe”comoocastelhano“grupo”devemsuaorigemaotermoitaliano“groppo”:– Inicialmente,sereferiaaumconjuntodepessoasesculpidasoupintadas;
– PorvoltadosécXVIII,passaasignificarumareuniãodepessoas.
![Page 4: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/4.jpg)
Osurgimentohistóricodovocábulo“grupo”
• O“groppo”aparececomRenascimento,momentodeprofundastransformaçõespolí=cas,econômicas,familiares:– OtrânsitodasservidõesaDeus,aosenhoreaféparaasautonomias,asciências,asartesnãoreligiosaseolivremercado;
– Começaaseconfiguraraideiadeum“indivíduo”livredasobrigaçõesfeudais;
– Afamíliapassaasenucleardenovasmaneiras.
![Page 5: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/5.jpg)
Osurgimentohistóricodovocábulo“grupo”
• Aproduçãodovocábulogrupoécontemporâneadaformaçãodasubje=vidademodernaedacons=tuiçãodogrupofamiliarrestrito;
• Novosarranjossociais,polí=cosetecnológicospassamaorganizarosmodosdecons=tuiçãohumanos;
• Osurgimentodessevocábuloinscreve-senocomplexoprocessodetransformaçõestantodasformasdesociabilidade,dasprá:cassociaisedassubje:vidades,comodenovasfiguraçõesqueosatoressociaisdarãoasrepresentaçõesqueconstroemdomundoemquevivem.
![Page 6: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/6.jpg)
Osurgimentohistóricodovocábulo“grupo”
• Temosaquiaconfiguraçãoquerefleteumnovoarranjosocial:– Umnúmerorestritodepessoasassociadasporalgoemcomum!
– Issoéumainovaçãodopontodevistadasprá=cassociaisseconsiderarmososmodosdevidafeudais,vigentesatéentão.
![Page 7: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/7.jpg)
Perspec=vahistóricadapesquisasobregrupos
• Osefeitosepossibilidadesdeusoestratégicodoqueagorasereconheciacomoo“grupo”veioaserexploradocommaiorênfaseapenasnosécXX,apesardeimportantescontribuiçõessobreaideiadapsicologiadasmassasteremsidofornecidasporFreudeLeBonaofinaldosécXIX;
• Vejamososprincipaisnomesesuascontribuiçõesparacomocompreendemosconceitualmenteeestrategicamenteaideiadecole=voegrupohumanonacontemporaneidade:– JacobMoreno;– KurtLewin;– CharlesTaylor;– EltonMayo;– Pral;– Bion;– PichónRiviere;– Anzieu,Pontalis,Kaës,MissenardeBejarano;– Gualari.
![Page 8: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/8.jpg)
Perspec=vahistóricadapesquisasobregrupos
• Umelementoimportanteuneosprimeirosdessespioneiros:– MuitosestavammigrandodaEuropaantesdaIIGuerraMundialparaosEUA;
– Muitasdesuasinovaçõessedãoemtornodasociedadeamericanadosanos30,queofereciaascondiçõesnecessáriasparaesse=podepesquisa:• Comomanteremelhoraroníveldeproduçãodagrandeempresa?
• Comoes:mularrelaçõesinformaisentreosoperários?– Haviaumanovademandasocialparaaqualasrespostasforamsendoconstruídaspormeiodatecnologiadegestãodos“grupos”.
![Page 9: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/9.jpg)
JacobMoreno
![Page 10: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/10.jpg)
JacobMoreno• Psiquiatraromeno;• MigraparaosEUAem1930einiciaseutrabalhocomosgrupos;
• Criadordopsicodrama:– Acatarseeadrama=zaçãodeconflitospsicológicoseramosprincipaisfatoresterapêu=cosacionadosporMoreno;
• Criadordasociometria:– osociogramaseriaarepresentaçãográficadasredesdepreferênciaerejeição,revelandohierarquiasesistemasdepoder.
• Ogruposetornaefe=vamenteum“objeto”deintervenção,desabereproduçãosocial.
![Page 11: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/11.jpg)
KurtLewin
![Page 12: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/12.jpg)
KurtLewin• PsicólogoalemãodaEscoladeBerlim;• EmigrouparaosEUAem1930,trazendoprincípiosdaGestalt
paraoestudodapersonalidadeeparaoestudodosgrupos:– Apercepçãoeohábitonãoseapoiamemelementos,massimemestruturas;
– Otodoémaisqueasomadaspartes;– Quandohámodificaçõesemumadaspartes,aestruturagrupalsemodifica;
– Ogrupoéumarealidadeirredusvelaosindivíduosqueocompõem;
– Ogrupoeseuambientecons=tuemumcamposocialdinâmico,cujosprincipaiselementossãoossubgrupos,osmembros,oscanaisdecomunicaçãoeasbarreiras.
![Page 13: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/13.jpg)
KurtLewin• Propõeumimportanteexperimentonahistóriadoestudo
doscole=voshumanos:– Estudaamudançasocialearesistênciaamudançacomafamosaexperiênciasobremudançadehábitosalimentaresem1943;
– Trabalhacomaresistênciadasdonasdecasanorte-americanasduranteaIIGuerraaincluirmiúdosnadietaalimentardevidoafaltadecarneparaabastecerastropas;• Descobrequetomarumadecisãoemgrupocomprometemaisparaaaçãodoqueumadecisãoindividual;
• Aconformidadecomogrupoéumelementofundamentalantearesistênciainternaparaamudança;
• Discutequeémaisfácilmudarasideiaseasnormasdeumgrupopequenodoqueasdosindivíduosisolados,podendoissoseraplicadoa:– Hábitosalimentares,rendimentonotrabalho,alcoolismo,etc...
![Page 14: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/14.jpg)
FrederickTaylor
![Page 15: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/15.jpg)
FrederickTaylor• Engenheiromecâniconorteamericano• Taylortemporobje=vooaumentodaprodu:vidadeeocontroledo
trabalhotendocomoobstáculoareduçãoderitmoimpostapelomovimentooperário;
• Tayloriden=ficaquehaviaumsaberdosoperáriosnãoformalizado,nãosistema=zadotransmi=doapenasoralmenteentreostrabalhadoresequeeleman=nhamissoentresi;
• Apóssuadescoberta,começaaracionalizaraproduçãoanotandoosgestosdostrabalhadores,temposemovimentosnodesempenhodatarefa;
• Usaissocomoformadetreinarospróximostrabalhadores,procurandoeliminarmovimentosegestosdesnecessários;
• Suaintensaracionalizaçãoproduzumagrandetensãonervosaentreostrabalhadores,deteriorandoasrelaçõesentreoperários,chefiasepatrões,causandoirritabilidadeeperdadeinteressenotrabalho.
![Page 16: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/16.jpg)
EltonMayo
![Page 17: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/17.jpg)
EltonMayo• Professordefilosofiaaustraliano;• EmigraparaosEUA,ondedirigiráentre1926e1947,o
DepartamentodeInves=gaçõesIndustriaisdeHarvard;• Em1924,aWesternEletricCompanyiniciaumapesquisaalterando
ascondiçõesdeiluminaçãodeumadassessõesdaempresa:– Algunsanosdepois,osresultadosapontammelhorianaproduçãodos
gruposcontroleeexperimental;– AempresasolicitaaMayoumapesquisaparacompreenderoque
haviaacontecido;– Suasobservaçõesapontamqueofatorprincipaléquetantoogrupo
controlequantoexperimental,aopar=cipardaexperiência,passaramaseiden:ficarcomo“grupos”,gerandomaiorcoesãosocialentreeleseimpactandoemseusresultados;
– Suapesquisaapontaqueosindivíduosnãoreagemfrenteàscondiçõesprá=casdomeiopeloqueelassão,maspelamaneiracomoassente,logodependememgrandepartedasnormasedoclimadogrupoemquetrabalhaouviveedeseugraudepertencimentoaomesmo.
![Page 18: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/18.jpg)
Pral• Médicosanitarista;• Em1905,aoministraraulasdehigieneecuidadospessoaisparapacientestuberculosos,observaquealgunspar=cipammaisepassaaconvidá-losasesentaremmaispróximoaelenassessões;– Osefeitos desseconvitesãopercebidosemmelhoresresultadosquantoaoestadodesaúdedospacientes;
– Otrabalhoerabaseadonaexortaçãodasemoçõesvividaspelogrupoenovínculoque=nhamcomomédico.
![Page 19: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/19.jpg)
Bion• Médicopsiquiatrainglês;• DirigeumhospitalduranteaIIGuerracomaproximadamente400
homens,comaltosíndicesdeanarquiaeindisciplina:– Decideiniciarexperiênciasagrupandoesteshomensafimde
conscien=zá-lossobresuasdificuldadeseomodoadequadodelidarcomelas;
– Percebeuacriaçãodoespíritodegrupoecomoistointerferianocomportamentodecadaumconsideradoisoladamente.
• Bionéoprimeiroaincluirnoestudodosgruposadimensãodoinconsciente,oquenãoeracontempladaemnenhumadaspesquisasanteriores;– Eraprecisocriarumsistemaparareabsorvereficazmenteasangús=as
esolidariedadesdosex-soldadosdaguerra.• Ogrupopassaaseraquiointermediadorentreoindivíduoea
sociedade!Elesetornaumelementodereinserçãosocialpós-guerra.
• ÉaquiquesurgeaTerapiadeGrupo.
![Page 20: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/20.jpg)
Pichón-Riviére• Psicanalistaargen=no;• Consideravaqueumaequipeouumconjuntodepessoassóse
estruturavaenquantogrupoquandoes=vesseoperandosobreumatarefa;– Oqueestáemjogoéo:podevínculoqueseestabeleceduranteo
processodetrabalho;– Criaoconceitodegrupoopera:vo,quetemporfunçãoessencial
aprenderapensar,desenvolveracapacidadedelidarcomcontradiçõesesituaçõesconflitantes;
– Éatarefa,oobje:voouafinalidadequetemafunçãodeelementodisparadordoprocessogrupal.
– Trabalhandocomaanálisedasansiedadesbásicas,oprocessogrupallevariaogrupoaapropriar-sedoquesupôscomotemanaconstruçãodeumprojeto:• Entrecruzamentodoplanoconsciente,inconscienteedoplanodosistema
derelações–estruturagrupal.
![Page 21: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/21.jpg)
Anzieu,Pontalis,Kaës,MissenardeBejarano
• Ogrupo,segundoessaperspec=va,deveservircomocontextodedescobertadasformaçõesdoinconsciente;
• Afirmamquenãohágruposemimaginário:– Osfantasmassãoindividuaisequeentramemressonânciaquandovividosemgrupo;
– Enquantofantasmaéumaencenaçãoquesedesenvolveentreváriospersonagens,ouseja,umaimagemcole:va.
![Page 22: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/22.jpg)
FélixGualari• Psicanalistafrancês;• Suapreocupaçãoqueorientaseutrabalhoé:
– Comoumgrupopoderiatomarapalavrasemreforçarosmecanismosseriaisealienantesquecaracterizamascole=vidadesnassociedadesindustriais?
• Criaoconceitodegruposujeitoegruposujeitado:– Gruposujeitado:écaracterizadopelahierarquiaeorganização
piramidal,preservamecanismosdeautopreservaçãofundadosnaexclusãodeoutros,impedindocortescria=vos.Subs=tuiascondiçõesdeenunciadoscole=vosporagenciamentosestereo=pados;
– Gruposujeito:propõe-seapensarsuaprópriaposição,abrindo-separaooutroeparaosprocessoscria=vos.
• Gualarisugereumaanálisequenãosevoltaparaoindivíduooucompostosdeindivíduos,masparaprocessos,quesereferiamacertosmodosdefuncionamentosocial,econômico,polí=coeins=tucional.
![Page 23: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/23.jpg)
Naperspec=vadessaspesquisas,quaissãoosfatoresquedevemoslevaremconsideraçãoparaentendercomosomos,comoagimose,sobretudo,
comointeragimos?
![Page 24: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/24.jpg)
Umasíntese:forçasdecons=tuiçãodosmodosdesereagir
• Osmodosdeser,agiresecons=tuirar=culam3grandesregiõesdoquenosfazhumanoqueprecisamosar=cular:– Umaregiãodeforçasimanentesaosujeito,nucleadorade3planosinternos:aestruturabiológica,odesejoeointeresse;
– Umaoutraregiãodecontatodointernocomoexterno,ondeseconformamesãoexpressassíntesesentreosujeitoeseucontexto,ondeseformamoscompromissos,acons=tuiçãoegestãodecontratosedeprojetos;
– Umaregiãocomdeforçascomrela=vatranscendênciaemrelaçãoaosujeito,ouseja,deincidênciadoexternosobreointerno,ondeasnecessidadessociaiseasins:tuiçõesconformammodosdeserparaosujeito.
![Page 25: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/25.jpg)
Umasíntese:forçasdecons=tuiçãodosmodosdesereagir
CompromissosContratosProjetos
EstruturabiológicaDesejoInteresse
NecessidadesSociaisIns=tuições
PlanoInterno PlanoExterno
PlanoIntermediário
Qualquerperspec=vaquesequeiraampla,interdisciplinarecomplexaparalidarcomainteligência,develevaremconsideraçãoaatuaçãodessasforças.
Énaconvergênciaenotensionamentoentreesses3planosquenoscons=tuímoseconstruímosnossasperspec=vasdeinteraçãosocial.
Comunicação
![Page 26: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/26.jpg)
Possíveisimplicaçõesdos3planos• Aoanalisarmosfenômenossociaisecole=vos,é
fundamentallevarmosemconsideraçãoqueháfatoresnesses3planosatuandoeinteragindoentresi;
• Ouseja,acapacidadedemobilizaçãooudesmobilizaçãocole:vaemtornodeumaideia/açãopassapelabiologia,pelodesejo,pelointeresse,pelacapacidadedecons=tuirumprojeto,umcompromissocomaideiaesuarelaçãocomasins:tuiçõesenecessidadessociaisqueestãoemjogo;
• Dessamaneira,vamosencontrarinúmerosexemplosdecole=vosmaisoumenosbemsucedidosemsuasaçõeseprojetoseaoobservaressescole:vosapar:rdessesfatores,temoselementosquenosajudamaexplicarqueinteligênciaforamcapazesdemobilizarparaessasações!
![Page 27: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/27.jpg)
Possíveisimplicaçõesdos3planos• Ainteligênciacole:va(quevamosdefinirmaisformalmenteapenasaofinaldodiadehoje)semanifestanacapacidadedear:culaçãodessesfatoresdeformaalevararealizaçõesbem-sucedidasdeprojetoseaçõescole=vas!
• Opontocentraldear=culaçãodessesfatoreséacomunicação!– Épormeiodocomunicarqueocorreainteraçãosocialeacapacidadedemobilizaçãodessainteligência;
– Há,comohipótese,formasdesecomunicarquefacilitam,propiciamees=mulamainteligênciacole=vaeoutrasquenão:• Esseaspectoéfundamentalparaodesenvolvimentodonossocurso!
![Page 28: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/28.jpg)
Possíveisimplicaçõesdos3planos• Ainteligênciacole=vanãoépassíveldecontroleemanipulação,poisháfatoressubje:voseinconscientesqueatuamnoquefavoreceounãoacapacidadedegerarcompromissoeengajamento;
• Porengajamento,entendemos:– Tornar-seinteressadoedepoisaptoadescarregarenergiapsíquica–afeto–nosobjetosdeengajamento.
• Semafetoeengajamento,acapacidadedemobilizaçãodosplanosinterno,externoeintermediárioemtornodeumpontofocalsetornacomprome=da,oquepodereduziraIC.
![Page 29: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/29.jpg)
LinhasdeforçadapesquisaemInteligênciaCole=va
• ÉmuitoraroencontrarmosessesfatorescontempladosnaspesquisasquetratamdotemaInteligênciaCole=va;
• Emgeral,umaououtradimensãosãoressaltadasecolocadasemevidênciacomosendofatoresdeterminantes;
• Asquestõestécnicas(=posdetecnologias,processosdegestão,formasdeorganizaçãodegrupos,entreoutros)sãoaquelesqueganhammaiordestaquenaspesquisas,poisseapresentamcomoosmaisfáceisdeclassificarereproduzir,aindaquesejaminsuficientesporsisóparaamobilizaçãodos3planosdeanálise;
• Vejamoscomoessaslinhasoperam:
![Page 30: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/30.jpg)
LinhasdeforçadapesquisaemInteligênciaCole=va
• Hipótesefundamental:– Modosdeproduzircoisasedeseautoproduzirimbricados,sempre:co-produção!
• 3linhasdeforçacomoformasdeolharfenômenoseentendê-loscomomanifestaçãodaIC:– Aformaclássica:novasmaneirascole=vasdeadministrareplanejarprocessosdetrabalhoobje=vandoaproduçãodevaloresdeuso;
– Aformapolí:ca:aICcomoumaamanifestaçãodeformasdealterarasrelaçõesdepodereconstruirnovasformaspossíveisdademocraciains=tucional;
– Aformapedagógicaeterapêu:ca:acapacidadequeosprocessosdegestãotêmdeinfluirsobreacons=tuiçãodossujeitos.
![Page 31: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/31.jpg)
NofinaldosécXX,umconjuntodenovasformasdesociabilidade,deprá:cassociaisedesubje:vidades,comodenovasfiguraçõesqueos
atoressociaisdarãoasrepresentaçõesqueconstroemdomundoemque
vivempodemserobservadaspormeiodofenômenoquedenominamos
Internet.
![Page 32: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/32.jpg)
Oquemudounessaviradadoséc.XX->XXI?
• Prá=cassociais:– Novos=posdetrabalho:otrabalhoimaterial
• Odesign,aproto=pação,ainformação,acomunicação,oso�ware->aemergênciadaintensificaçãodacomunicaçãonasformasdetrabalho;
– Novasmatrizeseconômicas:globalização,capitalfinanceiro,neoliberalismo;– Novospadrõesdeconsumo:e-commerce,ondemand
• Formasdesociabilidade:– Aemergênciadasociabilidadeemredeeofazeremredequevemtocando
todasasáreasdea=vidadeshumanas;• Subje=vidades:
– Acomplexidadenaspossibilidadesdeformasdeexistênciaeexperimentaçãodocorpo,dabiopolí:ca;
• Figurações:– Novosimagináriosdemedo,angús=a,prazer,felicidade,etc.easformasde
socializaçãoemredeeemtemporealdessasfigurações.
![Page 33: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/33.jpg)
ComoissotocadiretamenteaáreadeconhecimentodaCiênciada
Informaçãoe,maispropriamente,aosmuseus?
![Page 34: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/34.jpg)
Fonte:hlp://pierrelevyblog.com/2015/04/14/collec=ve-intelligence-for-educators/
![Page 35: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/35.jpg)
RevoluçãodaEscrita
![Page 36: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/36.jpg)
Revoluçãodaescrita• Asdemandassociaisda
épocaproduziramasprimeirasformasdesistema=zaçãodoconhecimentoregistradasnahistória;
• Olugardoescribanãoeraapenasdeumconhecimentotécnico,massimumaposiçãosocialemumasociedadealtamentehierarquizada;
• Asociabilidadeemtornodoregistroescritoeraextremamentereduzida,dadaqueapenaspoucos=nhamacessoamanipulaçãodossímbolos;
• Osuportematerialdoregistroeradedi�cilreproduçãoemobilidade,setornandoumelementodeconcentraçãodepodereinfluênciasocial.
![Page 37: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/37.jpg)
Revoluçãodaliteratura
![Page 38: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/38.jpg)
Revoluçãodaliteratura• Opoderdemanipulação
simbólica,assimcomodetransmissãodeconhecimentoeeducação,seencontraaindamuitoconcentrado,agoradeformamajoritária,nomundoocidental,naigreja;
• Osuportepermi=amaiorcapacidadelogís=ca,sendomaisfácildetransmi=relevararegiõesdis=ntas;
• Tornou-seummeiofundamentalparagestãodeimpériosesociedadeshierarquizadascompodercentralizado,detentordodireitodeproduzirsuasverdadesedistribuí-laspormeiodoslivros.
![Page 39: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/39.jpg)
Revoluçãoda=pografia
![Page 40: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/40.jpg)
Revoluçãoda=pografia• Osuportesetornamais
técnicoeoprodutodefácilreproduçãoemobilidade;
• Ograudesocializaçãodasproduçõesaumentadeformaexplosivaeacirculaçãodebenssimbólicossetornaumdoselementosmaisimportantesdeestruturaçãodasformasdesociabilidadeeconcentração/distribuiçãodepoderdasociedade;
• Novasprá=cassociaisderelaçãosãoprodutosdedemandassociaisquecriamosnovosmeiosdecomunicação.
![Page 41: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/41.jpg)
Revoluçãodosalgoritmos
![Page 42: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/42.jpg)
Revoluçãodosalgoritmos
• Ainformaçãoa=ngeoseumaiorgraudesocializaçãonahistóriadahumanidade;
• Novaseinusitadasprá=cassociaissurgirameestãoasurgirnomundocontemporâneo;
• Asnovasformasdesociabilidadetantotêmdemonstradonovasformasdedemocraciaedistribuiçãosocialdopoder,quantodenovosmeiosdecontrole,manipulaçãoeinduçãodecomportamentos;
• Asformasdeapropriaçãoemodosdesignificaçãosãoasquestõesdefundoquedevemseraquirefle=dasnaproduçãodenovosmodosevaloresdeusodastecnologiasdigitais.
![Page 43: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/43.jpg)
Fonte:hlp://pierrelevyblog.com/2015/04/14/collec=ve-intelligence-for-educators/
![Page 44: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/44.jpg)
Computadoresdigitais
![Page 45: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/45.jpg)
Internet
![Page 46: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/46.jpg)
Web
![Page 47: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/47.jpg)
WebSemân=ca
![Page 48: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/48.jpg)
Taismudanças,queaquiapresentamosporumaperspec=va
técnica,sãoprodutoseprodutorasdenovasprá:cassociais.
Aoentenderaspossibilidadesdessasnovasprá=cas,seabretambémum
conjuntodenovaspossibilidadesparaotrabalhodiretamenterelacionadocomosmuseuseseususuários.
![Page 49: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/49.jpg)
Quecaracterís=caspossuiessainteligênciaquebrotadeumaexplosivasocializaçãoda
informaçãoecomunicação?
Aqueformasdesociabilidadeeprá=cassociaisessainteligência
ofertaresposta?
![Page 50: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/50.jpg)
Vivemosnumaerapermeada,emváriossen=dos,pelaCulturada
Par:cipação
![Page 51: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/51.jpg)
Mas,quepar=cipaçãoéessa?• Éprecisocaracterizaressapar=cipaçãoemmuitasdesuascaracterís=cas
sociais:– Ées=muladaporvaloreseformasderelacionamentodemercado–éo
mercadoumvetorfundamentaldesocializaçãodainteligência:• Muitosserviçoscomerciaisincluemapar=cipaçãosocialcomoformade
empoderamentodosserviçosqueprestam,melhoriasnosprodutosemaiorgraudecustomizaçãoademandadoseuusuário:– Amazon;– Waze;– Wikipedia;– AnúnciosdoGoogle–PayPerClick;– Facebook;– AppleItunes;– Etc,etc,etc...
– Exigeníveisdeengajamentointerpessoalmuitovariáveis:• Eunãoapenaspar=cipocompondogruposdeconvivênciaear=culaçãosocial,comoas
formastradicionaisdepar=cipação:– Par=dospolí=cos;– ONGs;– Movimentosa=vistas;– Etc...
• Eudesejopar=cipardeoutrasmaneirasquedemandamcolaboraçãodeformasmuitovariadas:– Produzindoconteúdoonline;– Votando,comentando,compar=lhando,assinado,cur=ndo....Online.
![Page 52: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/52.jpg)
Mas,quepar=cipaçãoéessa?
![Page 53: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/53.jpg)
Mas,quepar=cipaçãoéessa?• Formanovos:posde“reuniãodepessoas”eatualizao
própriosen=dodosgruposecole=voshumanos:– Ogrupocomonúmeroreduzidodepessoasemrodajánãofaztantosen=donessacultura;
• Essesnovos=possãoprodutosdenovasformasderelacionamentosocial:– Nãomudaapenasosuportetécnico,mudaaformacomonosrelacionamose,portanto,adinâmicasocialdeinteração;
• Háprá=caseefeitosdessadinâmicasocialqueapontamparaum=podeinteligênciaqueaquichamamosdecole=va:– Éumainteligênciadistribuídaportodaparte,incessantementevalorizada,coordenadaemtemporeal,queresultaemumamobilizaçãoefe6vadascompetências.PierreLévy
![Page 54: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/54.jpg)
Mas,quepar=cipaçãoéessa?• Hámuitascoisasqueaindaqueaindanãoentendemoseformam
umcampodeenormespossibilidadesdepesquisanessaculturaatualdapar=cipação:– Hámuitasdiferençasdomovimentoanteriorequevimosnessaaula
daformaçãodegrupos/cole=voscomobje=voseprojetosdeterminados;
– Osurgimentodenovasformaçõescole=vaspermiteformasmuitomaisflexíveisdoqueantes:• Aspessoaspodemseencontraronline,formargruposdediscussãocom
duraçõesvariáveis;• Aspessoaspodemcolaboraremprojetosvindodeculturasdiferentes,paíseis
diferentes,línguasdiferentes;• Apossibilidadedeencontrarooutroporcompar=lharalgoemcomumé
muitomaiordoquequalquerperíodoanteriordahistóriadahumanidade;– Noentanto,essasformasdesociabilidadeparecem:
• Menosengajadasparaprojetosdemédiaelongaduração;• Gerando=posdevínculosqueaindanãoconhecemosporcompletoosefeitos
sociaisqueproduzem;• Dinâmicas,rápidasepotentesparaquestõesqueexigemrespostasrápidas.
![Page 55: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/55.jpg)
Quenovoambienteessaculturadepar=cipaçãoparecegerar?
![Page 56: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/56.jpg)
![Page 57: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/57.jpg)
Ecomopodemosnosapropriardissoparaagestãodosmuseusbrasileiros?
![Page 59: Oficina Cultura Digital, Museus e Acervos em Rede - Módulo 01 - inteligência coletiva - parte 1](https://reader030.fdocumentos.com/reader030/viewer/2022020314/588471df1a28ab5e248b4a6d/html5/thumbnails/59.jpg)
Referências• Livros:– BARROS,ReginaBenevides.Grupo:aafirmaçãodeumsimulacro.Ed.SulinaeUFRGS.2007.
– CAMPOS,GastãoWagnerdeSouca.Ummétodoparaanáliseeco-gestãodecole:vos.Ed.Hucitec.2007.
– FERNANDÉZ,AnaMaría.Ocampogrupal:notasparaumagenealogia.Ed.Mar=nsFontes.2006;
– LÉVY,Pierre.Ainteligênciacole:va:porumaantropologiadociberespaço.Ed.Loyola.1998.
• Blogs:– hlps://pierrelevyblog.com/