Discussão do

trabalho docente,

considerando sua

natureza, suas

configurações e

seus sentidos.

construção do conhecimento de forma coletivaTrabalho coletivo

Horizontalidade e autonomia

tomada de consciência do processos grupais de

sofrimento e adoecimento

estratégias coletivas para transformação da realidade

Pressupostos e objetivos

Evolução da organização do trabalho

Evolução da organização do trabalho

?

Evolução da organização do trabalho na escola

Evolução da organização do trabalho na escola

DINÂMICAS FACILITADORASDINÂMICAS FACILITADORAS

1. Relógio com e sem ponteiro

2. Painel

3. Silhueta

4. GASE

Relógio de 24 horas com números

Relógio sem números

DINÂMICA 1: RELÓGIOS (Gestrado, 2005)

Represente a ocupação de um dia normal de trabalho: “Como você ocupa seu dia?”

Objetivo: analisar un dia útil na vida de cada docente

Quanto tempo dedicam Para si Ao trabalho À família Ao Lazer

DINÂMICA 1 : relógio com númerosDINÂMICA 1 : relógio com números

DINÂMICA 1 : relógio sem númerosDINÂMICA 1 : relógio sem números

Represente sua jornada de trabalho, começando pela hora em que inicia a rotina até o seu fim

Objetivo: representar a jornada de trabajo

Tempo de trabalho Ritmo Controle sobre o tempo de trabalho

Para a plenária...

Discutir sobre os relógios em dois grupos. Escolher, segundo os critérios do grupo, um relógio com números e um relógio sem números para serem apresentados.

Tempo de produção e tempo de reprodução Dupla jornada feminina, divisão sexual do trabalho,

Tempo de vida e tempo de trabalho

Passagem de uma percepção individual para outra mais coletiva (Relógio com números)

A questão do controle, do ritmo e da divisão técnica do trabalho. (Relógio da jornada)

Resultados

Resultados

DINÂMICA 2 : PAINEL (Gestrado, 2005)DINÂMICA 2 : PAINEL (Gestrado, 2005)

Objetivo: Resgatar o processo de trabalho e as relações que o constituem; Identificar os riscos/ danos à saúde no processo de trabalho a partir do sentimento dos próprios trabalhadores.

DINÂMICA 2 : PAINELDINÂMICA 2 : PAINEL

DINÂMICA 2 : PAINELDINÂMICA 2 : PAINEL

indicar em que lugar percebe algum tipo de risco ou ameaça para sua saúde.

DINÂMICA 2 : PAINELDINÂMICA 2 : PAINEL

DINÂMICA 3: SILHUETA (Gestrado, 2005)DINÂMICA 3: SILHUETA (Gestrado, 2005)

DINÂMICA 3: SILHUETA (Gestrado, 2005)DINÂMICA 3: SILHUETA (Gestrado, 2005)

sintomas coletivo: tensão nervosa, problemas de voz, dores

nas pernas, na garganta, nas mãos, na barriga, nos ombros, na nuca no coração.

Considerações finais

Trabalho Grupal: O trabalho grupal deve contribuir para uma

síntese entre trabalho e saúde, sendo esta “entendida como capacidade de colocar em questão as redes de poder, produzir novas perguntas, sem se deixar aprisionar em modelos idealizados”. (SOUZA et al, 2001)

Considerações finais

Saúde e Especialistas Saúde não diz respeito somente a

especialistas (fonoaudiólogos, médicos, psicólogos, instituições, Estado...)

Saúde é assunto daqueles que vivem a experiência de sofrimento e prazer.

Considerações finais

Saúde como Processo Saúde não é algo estável; é constante busca

de equilíbrio, algo sempre muito dinâmico. Saúde é compromisso que se assume com a

realidade. Pressupõe uma atitude responsável de cada um e dos grupos que a experimenta.

Isso é diferente de atitudes de auto-responsabilização ou auto-culpabilização