Políticas educacionais brasileira

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Ttulo: Polticas educacionais brasileira

Autor(a): Adailson Nascimento Souza

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Publicado em 19 de abril de 2012, s 10h28min em Educao

Polticas educacionais brasileira

POLTICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRA.

Adailson Nascimento Souza

Para se chegar ao conceito de Polticas Educacionais Brasileira existem vrios fatores que contriburam para

o desenvolvimento da educao no Brasil, e dentre esses iremos citar os que so os alicerces do

desenvolvimento da educao em nosso pas, sendo um deles o Estado que estar atribudos aos conjuntos

de instituies que fazem com que o governo exera sua funo com dignidade, a outra o governo a qual

estar ligada ao aos projetos, planos, aes, onde possa favorecer a comunidade como um todo, essas duas

proposta andando juntas chegaremos a Polticas Pblicas onde o Estado em ao(Gobert, Muller,

1987), onde o estado realiza trabalhos do governo, ou seja, a implantao de projetos dentro de uma

determinada sociedade que venha benefici-la.

As polticas sociais da educao uma poltica de responsabilidade do Estado, de acordo com (Laurell,

2002) so o conjunto de medidas e instituies que tem por objetivo o bem estar e os servios sociais

onde possa proporcionar um estudo de qualidade a sociedade visando assim, uma populao mais

capacitada diante das elevaes tecnolgicas, preparando o cidado para o mercado de trabalho.

Mas iremos perceber no desenvolvimento da Poltica da Educao no Brasil j existiam uma espcie de

dualidade desde o principio, onde existia uma classe dominante e uma classe dominada ou seja, as classes

de quem tinha condies de estudar e outras que estudavam quando tinha oportunidade.

Nos ltimos 50 anos podemos ver o um grande avano na Educao Brasileira, onde surgi uma nova classe

conhecida como mdia, na qual comea a exigir o seu lugar na sociedade e busca, atravs da educao,

uma forma de vislumbrar a progresso Social maior. Com isso, o sistema educacional brasileiro, at entoelitizado e cheio de aspectos culturais estrangeiros, comea a se distanciardesse modelo e a se

desagregar dessa pseudocultura (Texeira, 2005), um dos exemplos o Governo FHC, onde o prprio em seu

discurso de posso declarou,

Ao lado da informao e do divertimento, vamos engajar nossas TVs numa verdadeira cruzada nacional pelo

resgate da cidadania atravs do ensino, comeando por uma intensa ao de alfabetizao e formao

cultural... (Cardoso, 1995).

A poltica da educao imposta por FHC era de proporcionar a educao a todos, mas sabemos que, estavasendo implantada uma nova poltica de trabalho e muitos ainda no tinha o conhecimento dessa inovao

educacional proposta pelo novo presidente do Brasil.

Mas temos o conhecimento de que com o passar do tempo o discurso tinha mudado, aquilo que parecia


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beneficiar a comunidade como um todo j no era o objetivo, foi quando chegou a privatizao, onde FHC

lanou o Programa Brasil em Ao entre eles foi aprovado as Leis de Diretrizes e Bases da Educao

Nacional Lei n. 9.394/96, a Ementa Constitucional n. 14 que criou o Fundef e o Plano Nacional de

Educao Lei n. 10.174/2001.

Um dos Projetos mais importantes foi a Lei de Diretrizes Bases da Educao Nacional conforme (Saviani,

1944) onde a mesma

nasceu em virtude da exigncia do art. 5, XV, d, da Constituio Federal de 18 de Setembro de 1946, junto

a criao da L.D.B foi formada uma comisso ou seja, uma Unio que tinha a competncia de legislar.

No Governo Lula, agente podemos perceber que ocorreu uma ruptura de aes administrativas em relao a

Educao Superior, no governo FHC, foi criado um programa conhecido como PRONEX, onde visava

proporcionar um estudo de qualidade s para certos grupos, no Governo Lula, ele transforma essa

metodologia de trabalho, proporcionando uma facilidade de pessoas carentes ou sem condies financeiras

suficientes de estudar em uma universidade pudesse ter a oportunidade de estudar em uma universidade

particular, isso foi uma atitude que estar mudando a educao no Brasil.

Vemos tambm a criao do FUNDEB Fundo de Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e

de Valorizao dos Profissionais da Educao e a parceria das instituies pblico-privada

podemos at citar alguns programas no caso do Pro-Jovem, onde alem pessoa estudar e sair com

certificado profissionalizante, ainda ganha uma ajuda de custo pra auxiliar nas despesas, todo o ms, esses

projetos em contrapartida traz uma forma de comodismo a sociedade, pois, v que tudo estar fcil, mais

mesmo assim, acredito que uma tima poltica de educao.

Conforme o que estudamos na apostila de estudo, podemos perceber os dois ltimos presidentes, onde umvisava implementar uma educao de qualidade visando os princpios neoliberais, o outro, aproveitando

algumas medidas pelo o governo anterior, deu a continuidade ao que se refere a educao em relao das

instituies pblico-privada na criao de Projeto, tirando de si, uma responsabilidade que do prprio

estado realizar.

REFERENCIA BIBLIOGRFICA.

CARDOSO, F. H. Discurso de posse do Presidente da Repblica Fernando Henrique Cardoso no Congresso

Nacional de Brasilia: 1 de Janeiro de 2005.

LAURELL, A. C. (Org). Avanado em direo ao passado: a poltica social do neoliberalismo. In: Estado e

Polticas sociais no neoliberalismo. 3. Ed. So Paulo: Cortez, 2002. 175 p.

APOSTILA, proposta pela FASE(Faculdade de Educao da Serra) de, Polticas Educacionais Brasileiras.

2011.

SAVIANI, Dermeval, - Educao brasileira: estrutura e sistema / Dermeval Saviani. 9. Ed. Campinas,

SP: Autores Associados, 2005.

TEXEIRA, Ansio. Valores Proclamados e valores reais nas instituies escolares brasileiras. Disponvel em:

www.prossiga.br/anisioteixeira/eng/artigos/valores.html. Acesso em 16 se Setembro de 2011.

Por Adailson Nascimento Souza


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