Afinal, para que servem os sinais de pontuação, que tanto nos incomodam na

hora de escrever, corretamente, é claro. Eles são mesmo necessários ou seu

emprego é somente para deixar o texto mais elegante e "chique"? Qual o

requisito para o domínio desse conhecimento e não haver mais nenhuma

dúvida acerca de seu emprego? Você terá a resposta a essas perguntas e a

outras que surgirem no decorrer do estudo desse tema, bem como aprenderá,

de uma vez por todas, a utilizar os sinais de pontuação com a desenvoltura dos

bons escritores.

Os sinais de pontuação servem para:

1. separar trechos da escrita (palavras, expressões, frases e orações) que devem ser evidenciados;

2. indicar as pausas e a entoação da voz durante a leitura;3. eliminar as possíveis ambiguidades, isto é, sentido duplo.

Quanto à necessidade do emprego dos sinais de pontuação, afirmamos: eles são indispensáveis pelas razões acima expostas. Para você ter uma ideia da importância desses sinaizinhos, imagine-se no lugar do réu, depois de receber a decisão de um juiz conforme os períodos abaixo.

O tribunal condenou, eu não absolvo.

O tribunal condenou. Eu não, absolvo.

Pelos exemplos acima, vê-se que o réu poderá ser condenado ou absolvido.

Tudo dependerá apenas de uma questão de pontuação! Ainda bem que tudo

não passa de mera imaginação. Todavia, percebeu-se a importância real dos

sinais de pontuação.

Para você desenvolver natural habilidade no emprego dos sinais de pontuação,

e não haver mais nenhuma dúvida sobre o assunto, a exigência é o

conhecimento de análise sintática.

Não existem regras rígidas sobre o emprego dos sinais de pontuação, uma vez

que não há unanimidade quanto ao seu uso entre os escritores e gramáticos.

Por isso, dar-se-ão aqui as normas já consagradas pelo uso geral na língua

escrita.

Veja, abaixo, os casos de uso da vírgula.

1. Uso da vírgula em palavras ou orações justapostas assindéticas:A mobília, os utensílios domésticos, os pertences de toda a família, tudo foi levado para a nova casa.As moças saíram, dançaram, namoraram e voltaram.

2. Uso da vírgula em orações intercaladas e outras que manifestam comentário ou explicação:Conforme indicam as pistas, eles rumaram para o norte.O salário-mínimo, declarou o presidente, não terá aumento neste ano.O homem, como alguns o consideram, é o único animal racional.Pelo que me disseram, ela chegou embriagada esta manhã.

3. Em orações adjetivas explicativas, dá-se o uso da vírgula, obrigatoriamente:Os três gols* foram marcados pelo centroavante Quequé, o qual estava sempre sem marcador..No dia 5, que era sempre esperado por todos, recebíamos o pagamento e íamos nos divertir na cidade.

4. Expressões de caráter explicativo ou retificativo requerem o uso da vírgula:O equilíbrio do relacionamento,isto é, a harmonia, é o maior problema dos casais de hoje.Se ele ligar, diga que estou no banho, ou melhor, diga que já saí.

5. Dá-se o uso da vírgula na separação de apostos e alguns predicativos:Pedro das Coves, homem dado a cantorias em finais de semana, resolveu criar juízo.Rápido e atento, o garçom servia a todos.

6. Na separação de vocativos, ocorre o uso da vírgula:Veja, João, os trabalhadores já concluíram a obra.

7. Tem-se o uso da vírgula para separar orações adverbiais reduzidas:Serenados os ânimos, retornamos ao jogo.Ele entrou, sem ser convidado, na festa de 15 anos da Fabíola.A moça tímida, contrariando todas as expectativas, levantou-se e discursou brilhantemente.

8. Exige-se o uso da vírgula para separar orações adverbiais desenvolvidas:Depois que o chefe saía, os funcionários iam para a internet.

9. O uso da vírgula para separar adjuntos adverbiais:a. é exigido nos de longa duração:

A ortografia, lentamente, desde que a escrita se formou, vem sendo modificada.Lá pelos idos dos inesquecíveis anos cinquentas, ocorreram as mais expressivas descobertas científicas.

b. é dispensável nos de breve duração:No campo a vida é mais agradável.

10.Em frases de estruturas semelhantes de um provérbio sempre ocorre o uso da vírgula:Casa de ferreiro, espeto de pau.Verão bem trabalhado, inverno tranquilo.

11.É obrigatório o uso da vírgula para assinalar a elipse do verbo ou de um termo mais extenso:Eu comprei um carro. Ela, uma moto.Tem dias que sinto vontade de esganá-la; noutros, de amá-la.

12.Exige-se o uso da vírgula para separar algumas conjunções pospositivas, como contudo, entretanto, pois, porém, portanto etc.:Disseram-me, porém, que ela já havia saído.Anuncie, pois, a palavra de Jesus a toda criatura.Aqueles que estudarem esta lição, portanto, não vacilarão no uso da vírgula.

13.Para separar datas do nome do lugar, o uso da vírgula é obrigatório:São Paulo, 11 de maio de 2009.

14.O uso da vírgula é necessário para separar termos invertidos na oração:Para separar datas do nome do lugar, o uso da vírgula é obrigatório.A fim de convencer a todos, o orador subiu à mesa.

Se os termos, acima, estivessem na ordem direta, não haveria

necessidade de vírgula:

O uso da vírgula é obrigatório para separar datas do nome do lugar.

O orador subiu à mesa a fim de convencer a todos.

15.O uso da vírgula é necessário para separar objeto pleonástico que queremos evidenciar:Um grande amor, todos já o viveram na imaginação.

16.(Este item é uma cortesia para reforçar o aprendizado.) Só não deve ocorrer o uso da vírgula diante das conjunções "e", "nem", quando o verbo se referir ao mesmo sujeito, e "ou". Diante das demais conjunções é necessário:

Pedro foi ao colégio e fez a prova de português.

Não falarei nem escreverei sobre esse assunto.

Os trabalhadores devem aceitar a proposta ou serão demitidos.

* * *

Leia, abaixo, as observações importantíssimas referentes a temas muito

exigidos em concursos públicos, vestibulares e, sempre que for necessário,

escrever em bom português.

NÃO SE ADMITE O USO DA VÍRGULA:

a. entre o sujeito e o seu verbo, desde que entre eles não ocorra termo ou oração com valor de adjunto:Meu corpo começou a tremer. (Sem uso da vírgula, pois não há elemento intercalado entre o sujeito e o verbo.)Meu corpo começou a tremer por causa do frio.Meu corpo, por causa do frio, começou a tremer. (O uso da vírgula ocorre devido à presença do adjunto por causa do frio intercalado entre o sujeito e o verbo.)Os animais voltaram a viver normalmente depois que os caçadores foram embora.Os animais, depois que os caçadores foram embora, voltaram a viver normalmente.

Cuidado! Há questões traiçoeiras que trazem somente uma vírgula,

quando ocorre adjunto, tentando causar confusão:

Entre o sujeito e o verbo, quando juntos não se aceita o uso da

vírgula. (ERRADO!)

Entre o sujeito e o verbo, quando juntos, não se aceita o uso da

vírgula. (CORRETO!)

b. entre o verbo e seus complementos, desde que, como no caso acima, não haja elemento intercalado:Carlos disse à namorada que a amava eternamente.Dei um relógio de presente ao meu sobrinho pela sua formatura em Letras.

c. antes de oração adverbial consecutiva, como:Ela dançou tanto que chegou a perder o salto do sapato

gols*, o plural, segundo o padrão culto, é "gois" e "golos"; entretanto,

reconhece-se que o barbarismo "gols" está se consagrando na

preferência do português falado no Brasil.

Veja, abaixo, os casos de uso do ponto-e-vírgula.

1. recorre-se ao uso do ponto-e-vírgula para separar itens de uma lista:Os fundamentos da República Federativa do Brasil são:

I. a soberania;II. a cidadania;

III. a dignidade da pessoa humana;IV. os valores sociais do trabalho e da livre iniciativa;V. o pluralismo político.

2. dá-se o uso do ponto-e-vírgula para separar considerandos:O Conselho Executivo da Associação dos Moradores de Amargosa, no uso de suas atribuições, tendo em vista o disposto no artigo 1º do seu estatuto;considerando a decisão proferida na reunião geral de 30/4/2009;considerando a necessidade de ampliar seu quadro social;considerando que as disposições estatutárias faculta a este Conselho a decisão do aumento do quadro de associados;. . .

faz-se uso do ponto-e-vírgula para separar orações coordenadas extensas:O motorista conduziu o velho ônibus repleto de religiosos ruidosos; suas rezas, contudo, tiveram que ser feitas em voz baixa.

Os dois casos de uso do ponto final:

1. O uso do ponto final é exigido para encerrar o período:Concurseiro dos bons está sempre estudando.

2. As abreviaturas encerram-se pelo uso do ponto final:adv. (advérbio); dir. penal (direito penal); S. (Sul) etc.

Situações que requerem o uso dos dois pontos.

1. Para indicar a fala das personagens, dá-se o uso dos dois pontos:O comandante tomou o microfone e disse aos passageiros:— Por favor, tranquilizem-se, pois já passamos pela pior parte da tempestade.

O bombeiro abriu a porta, bruscamente, exclamando:

— Abandonem o prédio, rápido, vamos!

2. Antes de alguns apostos, especialmente nas enumerações, deve ocorrer o uso dos dois pontos:O corpo humano divide-se em três partes: cabeça, tronco e membros.Eu, que vivi com ela uns bons cinco anos, não sabia de seu grande desejo: um sítio com uma espaçosa casa em estilo colonial.Uma coisa a distingue das demais moças: a sua sinceridade.

3. Dá-se o uso dos dois pontos antes de orações apositivas:Só quero te avisar de uma coisa: não te aproximes dela.É agradável constatar: ele progride a cada dia.O problema do Álvaro é este: não consegue esquecer Eloísa.

4. O uso dos dois pontos vem antes de uma citação:Como diz o provérbio: Nada melhor do que um dia depois de outro.Os paulistas têm um ditado: malandragem demais atrapalha.

5. Tem-se o uso dos dois pontos para anunciar algum esclarecimento ou síntese do que se disse:Toda aquela fortuna não fora formada por mera casualidade: foi resultado de muito esforço e sacrifícios.O Policarpo parece um velho: ranzinza que só!É o seguinte: preciso de seu caminhão para fazer uma mudança.Resumindo a história: ela ganhou o prêmio.

O uso das reticências se justifica, basicamente, para indicar a supressão de uma parte da

frase pelos mais variados motivos, conforme abaixo. Pode ocorrer no início, no meio ou

no final da frase.

1. Indicação da interrupção do pensamento pelo uso das reticências:— Não há fumaça na chaminé da fábrica. Então os grevistas decidiram ...

2. O uso das reticências em corte provocado pelo interlocutor:— Poxa! A janela da casa foi arrombada. Não esperava que ladrões ...— Foram espiões, interrompeu o major.

3. A hesitação por descontrole emocional do falante indicada pelo uso das reticências:— Penso que sim ... será que ... não ... não pode ser.

4. Uso das reticências para indicar ao leitor prolongamento da ideia:— A sala vazia, o quarto todo revirado, andei por toda a casa, ninguém ...

5. Indicação de movimento contínuo pelo uso das reticências:A roda da moenda girava ... numa monotonia contagiante.

6. Passagem da fala para obter concordância da outra personagem mediante o uso das reticências:

— Você poderia ir agora até a casa de Gonçalo.— Se você quiser ...— Eu quero, sim.

O uso das reticências para cortar termos que não interessam:... mas que bobagem, as rosas não falam. Simplesmente, as rosas exalam o perfume que roubam de ti. (Cartola)

O uso do ponto de exclamação é requerido depois das frases ou locuções

exclamativas, interjeições, que possuem uma certa carga de sentimento:

Poxa vida! Que absurdo é esse!

Ah! Lembrei-me agora de seu nome.

Fogo!

Corram já daqui!

0o0-0o0-0o0

Exige-se o uso do ponto de interrogação para assinalar uma pergunta direta nos períodos, orações, frases e vocábulos:Vais mesmo comprar a casa que o Machado construíu na Praia de Imbituba?Que horas são?E daí?Onde?Quê?

Constituído por um traço mais largo que o hífen, o travessão tem seu uso

vinculado, fundamentalmente, a duas funções:

a. indicar mudança de interlocutor:— Trouxeste os arreios?— Trouxe, sim.

b. usado duplamente, para destacar palavras de caráter especificativo e explicativo dentro de uma frase, até mesmo em substituição à vírgula e aos dois pontos:Trouxeram o mandante — um senhor de uns 50 anos — e seus cúmplices.Ele batia — tamborilava — no tampo da mesa, expressando seu tédio.Ele me confessou em segredo — mesmo a contragosto — o que pretendia fazer com o cavalo ferido.

O uso das aspas serve, principalmente, para grifar (=destacar) parte do texto estranha à

pessoa que está escrevendo. Assim,

1. serve-se do uso das aspas para indicar textos de autoria alheia:Como dizia Castilho: "batalham cristãos e mouros".

2. também ocorre o uso das aspas para indicar que uma palavra está sendo tomada fora de seu sentido usual:Como era considerado o "xerife" da família, todos fingiam ouvi-lo.

3. o uso das aspas indica, também, termos de gíria e palavras estrangeiras:O "cara" levou uma "porrada".Esse é seu "slogan".

enfim, o uso das aspas pode ocorrer sempre que se desejar pôr em evidência qualquer palavra, expressão ou frase; como também, pode-se substituir o uso das aspas pelo grifo em itálico:Comprei duas "Istoé", ontem. / Comprei duas Istoé, ontem.O seu discurso foi uma "barbaridade daquelas". / O seu discurso foi uma barbaridade daquelas.Depois que se formou em direito, ele se sente mais importante quando está "travestido de doutô" com seu terno marrom. / Depois que se formou em direito, ele se sente mais importante quando está travestido de doutô com seu terno marrom.

O uso dos parênteses é um recurso para isolar palavras ou trechos, com

finalidades específicas como, por exemplo:

a. O uso dos parênteses inserindo explicação:O mártir da Independência (Tiradentes) deixou um exemplo raro de nacionalismo.

b. Comentário intercalado pelo uso dos parênteses:O vício que o dominava (hoje, o alcoolismo ceifa milhares de vidas) o destruiu completamente.

c. O uso dos parênteses acrescentando uma reflexão:Ele vai desistir da empreitada (penso eu).

d. Definição intercalada pelo uso dos parênteses:Os fonemas (as menores unidades sonoras da fala) são objeto de estudo da fonética.

O uso dos colchetes é apenas uma variante do emprego dos parênteses. Sua

aplicação limita-se aos escritos de natureza didática, técnica ou científica.

1. O uso dos colchetes no modo de remissão das citações, em bibliografias:

ABREU, Caio Fernandes. O ovo apunhalado. Porto Alegre, Globo, 1975. [Abreu, OA] (Celso Pedro Luft)

2. Nos verbetes de dicionários e enciclopédias, dá-se o uso dos colchetes:desvelejar. [De des- + velejar.] V. int. Náut. Ant. Amainar as velas. [Conjug.: v. pelejar.] (Aurélio)

3. Coloque as vírgulas corretamente:

"A Lagoa dos Patos é na verdade uma laguna por ter uma ligação com

o oceano através da Barra de Rio Grande. Por seu tamanho é

carinhosamente chamada de "mar de dentro" pelos bicuíras (gaúchos

que vivem no litoral). Em 1737 quando espanhóis e portugueses

brigavam pelos territórios ao sul da América Latina o brigadeiro José

da Silva Paes entrou com sua esquadra por essa barra e fundou a Vila

do Rio Grande de São Pedro." (Patrícia Lima)

4. Indique a frase em que o uso da vírgula está INCORRETO:1. Sapos e pirilampos esquisitos, habitavam a floresta misteriosa.2. Sujeito teimoso, Policarpo agora cismava em aprender medicina.3. Chegaram os turistas felizes, falando pelos cotovelos, muito

curiosos.4. Lá pras bandas de Santa Catarina, choveu durante 20 dias sem

parar.5. Dr. Gilberto, renomado cardiologista carioca, cuidou do meu tio.

5. Use convenientemente as aspas, a vírgula e os dois-pontos no fragmento de texto abaixo:

Não sei viver sem pescar. A lagoa é a minha vida pois me dá a melhor

comida o peixe. O depoimento é do pescador Celmar Pereira que vive

e pesca em Rio Grande. (Patrícia Lima)

6. Empregue, de modo adequado, os sinais de pontuação, vírgula, travessão e dois-pontos, no seguinte trecho:

...Pierre no leme arribou para 330 graus. Vilfredo percebeu e alertou

Pierre não esqueça o rumo é de 300 graus. Mas pai o barco está

andando mais em 330 graus. (Família Schürmann; Dez anos no mar; pág.

63)

7. Use, adequadamente, os sinais de pontuação, vírgula, ponto-e-vírgula e dois-pontos, no trecho a seguir:

"Do dizer de Pinto Ferreira a relação processual eleitoral é sempre de

Direito Público. Nela se encontra a presença dos seguintes sujeitos da

dita relação processual eleitoral o cidadão brasileiro pessoa física e

sujeito de direitos políticos o partido político o juiz ou tribunal como

representante do Estado que é um sujeito de Direito Público

interno." (Francisco Dirceu Barros; Direito Eleitoral; pág. 14)

1. Coloque as vírgulas corretamente:

"A Lagoa dos Patos é, na verdade, uma laguna, por ter uma ligação

com o oceano através da Barra de Rio Grande. Por seu tamanho, é

carinhosamente chamada de "mar de dentro" pelos bicuíras (gaúchos

que vivem no litoral). Em 1737, quando espanhóis e portugueses

brigavam pelos territórios ao sul da América Latina, o brigadeiro José

da Silva Paes entrou com sua esquadra por essa barra e fundou a Vila

do Rio Grande de São Pedro." (Patrícia Lima)

2. Indique a frase em que o uso da vírgula está INCORRETO:A. Sapos e pirilampos esquisitos, habitavam a floresta

misteriosa.B. Sujeito teimoso, Policarpo agora cismava em aprender medicina.

C. Chegaram os turistas felizes, falando pelos cotovelos, muito curiosos.

D. Lá pras bandas de Santa Catarina, choveu durante 20 dias sem parar.

E. Dr. Gilberto, renomado cardiologista carioca, cuidou do meu tio.

RESPOSTA: A

3. Use convenientemente as aspas, a vírgula e os dois-pontos no fragmento de texto abaixo:

"Não sei viver sem pescar. A lagoa é a minha vida, pois me dá a

melhor comida: o peixe". O depoimento é do pescador Celmar Pereira,

que vive e pesca em Rio Grande. (Patrícia Lima)

4. Empregue, de modo adequado, os sinais de pontuação no seguinte trecho:

...Pierre, no leme, arribou para 330 graus. Vilfredo percebeu e alertou:

— Pierre, não esqueça, o rumo é de 300 graus.

— Mas pai, o barco está andando mais em 330 graus.

(Família Schürmann; Dez anos no mar; pág. 63)

5. Use, adequadamente, os sinais de pontuação, vírgula, ponto-e-vírgula e dois-pontos, no trecho a seguir:

"Do dizer de Pinto Ferreira, a relação processual eleitoral é sempre de

Direito Público. Nela se encontra a presença dos seguintes sujeitos da

dita relação processual eleitoral: o cidadão brasileiro, pessoa física e

sujeito de direitos políticos; o partido político; o juiz ou tribunal, como

representante do Estado, que é um sujeito de Direito Público

interno". (Francisco Dirceu Barros; Direito Eleitoral; pág. 14)

1.2. (FCC - TRT/24ª Região) Modificando-se a ordem interna de frases do

texto, a pontuação estará correta em:A. Poderíamos lembrar recuando no tempo, que na África do Sul, o

regime do apartheid representou um manifesto escárnio contra a Declaração dos Direitos Humanos.

B. Que tal informação não é improcedente por sua própria experiência, qualquer cidadão pode verificar.

C. No Brasil, costuma-se dizer, que há leis que "pegam" e leis que "não pegam".

D. Como deixar de reconhecer, a partir de então, que já "não pega" a arbitragem da própria Organização das Nações Unidas?

E. A contrapelo das decisões da ONU se deu a invasão do Iraque: mas confiná-la, aos limites do território nacional, talvez seja injusto.

3. (ESAF - MP/ENAP/SPU) "Memórias do cárcere, (1) na versão cinematográfica, (1) explora mais desenvoltamente a linguagem artística e as possibilidades que estão ao alcance do cinema de fragmentar a realidade para, (2) em seguida, (2) recompor o concreto nos diversos níveis em que ele aparece na percepção, (3) na cabeça e na história dos homens. Quem ama o livro por ele mesmo não vai recuperá-lo no filme. Quem ama as várias verdades que Graciliano Ramos enfrentou com hombridade e coragem irá ver no filme uma engenhosa e íntegra transposição do livro. Seria pouco dizer que ambos se completam. Nelson Pereira dos Santos explora a técnica cinematográfica como Graciliano Ramos, a técnica literária, (4) ou seja, (4) como recurso de descoberta da verdade, (5) arma de denúncia intelectual e instrumento de luta política.

Assinale a opção que apresenta justificativa correta para o emprego das

vírgulas no texto acima.

A. 1 - isolam aposto explicativo.B. 2 - isolam termos de mesma função sintática.C. 3 - isola adjunto adverbial deslocado.D. 4 - isolam expressão retificativa ou explicativa.E. 5 - isola aposto explicativo.

4. (UnB/CESPE - SEAD/FCPTN, com adaptações) Com base no texto a seguir, assinale a opção correta quanto ao emprego da vírgula (partes destacadas em negrito).

"No livro O Dicionário do Futuro, a pesquisadora norte-americana

Faith Popcorn afirma que, em 2015, mais da metade da população

estará trabalhando em profissões que hoje não existem. Segundo ela,

habitarão o mundo dos negócios, por exemplo, os sussurradores,

profissionais especializados em lidar com consumidores enraivecidos e

cada vez menos tolerantes aos deslizes das empresas, ou especialistas

emsimplicidade, pessoas cuja missão será reduzir a complexidade

dos software e das redes de computadores das companhias. Como o

próprio nome sugere, há, no livro de Faith, uma dose de exercício de

futurologia. A análise de muitos movimentos sociais e econômicos que

estão acontecendo hoje, porém, já aponta, de maneira mais tangível, o

surgimento de carreiras cuja valorização se intensificará nos próximos

anos."

A. O emprego da vírgula após "Futuro" e "ela" é obrigatório, porque, em ambas as ocorrências, a vírgula indica o deslocamento, por antecipação, de circunstância de tempo.

B. A vírgula após "negócios" poderia ser suprimida sem prejuízo para a correção gramatical do texto.

C. As vírgulas após "sussurradores" e "simplicidade" estão utilizadas para separar termos de mesma função sintática em uma enumeração.

D. A conjunção adversativa "porém" está entre vírgulas por estar em posição deslocada na estrutura do período.

5. (ESAF - MP/ENAP/SPU)Assinale a opção em que o emprego dos sinais de pontuação está correto.

A. Motoristas e montadoras de automóveis, não terão que desembolsar mais recursos com a mudança para o biodiesel, pois

esse combustível não exige nenhuma alteração nos motores dos veículos.

B. A Associação Nacional dos Fabricantes de Veículos Automotores (Anfavea), assegurou a garantia dos motores dos veículos que utilizam o biodiesel misturado ao diesel na proporção de 2%, como foi autorizado.

C. Além disso, o combustível renovável poderá ser usado, em substituição ao óleo diesel em usinas termelétricas, na geração de energia elétrica em comunidades de difícil acesso, como é o caso de diversas localidades na região Norte.

D. Para autorizar o uso do biodiesel no mercado nacional, o governo, editou um conjunto de atos legais que tratam dos percentuais de mistura do biodiesel ao diesel, da forma de utilização e do regime tributário.

E. Tal regime, considera a diferenciação das alíquotas com base na região de plantio, nas oleaginosas e na categoria de produção (agronegócio e agricultura familiar). O governo cria também o Selo Combustível Social e isenta a cobrança do Imposto sobre Produtos Industrializados (IPI).

6. (FCC - CADEP) "Existe uma ética do trabalho, como existe uma ética da aventura. Assim, o indivíduo do tipo trabalhador só atribuirá valor moral positivo às ações que sente ânimo de praticar e, inversamente, terá por imorais e detestáveis as qualidades próprias do aventureiro — audácia, imprevidência, irresponsabilidade, instabilidade, vagabundagem —, tudo, enfim, quanto se relacione com a concepção espaçosa do mundo, característica desse tipo."

"— audácia, imprevidência, irresponsabilidade, instabilidade,

vagabundagem —" ( texto acima)

Os travessões isolam, considerando o contexto.

A. segmento especificativo e explicativo.B. redundância, embora com intenção estilística.C. conclusão necessária da expressão imediatamente anterior.D. reprodução textual de informações anteriores.E. emprego de palavras de sentido alheio ao contexto.

7. (ESAF - MP/ENAP/SPU) Assinale a opção que apresenta erro de pontuação.

A. A evolução da arquitetura se caracteriza pelas suas obras mais importantes, aquelas que, especulando na técnica, se fizeram diferentes e inovadoras.

B. E, quando dela nos ocupamos, vale a pena voltar ao passado e sentir como a ideia da obra de arte se integrava nas razões utilitárias da arquitetura, fazendo-a mais rica, mais bela, com suas colunatas, seus ornamentos, pinturas, esculturas.

C. Com o advento do concreto armado, a arquitetura se modificou inteiramente. As paredes, que antes sustentavam os edifícios, passaram a simples material de vedação, surgindo a estrutura independente, a fachada de vidro.

D. A curva, a curva generosa que os antigos tanto procuravam com seus arcos, cúpulas, voûtes e abóbadas espetaculares assumiu uma nova e surpreendente dimensão e, com ela, os requintes da técnica: o protendido as cascas, os grandes espaços livres e os balanços extraordinários.

E. Uma arquitetura mais livre e vazada se oferecia a todos os arquitetos que quisessem inovar e se aventurar por novos caminhos.

8. (FCC - TRT-21ª Região) Está inteiramente correta a pontuação do seguinte período:

A. Os romeiros temendo que o barquinho não suportasse a correnteza, que era forte naquele trecho do rio passaram a rezar, evitando de qualquer modo o mínimo movimento do corpo.

B. Se é certo que Deus ajuda — pensavam os romeiros, não custa facilitar as coisas para Ele, razão por que buscavam: não fazer o mínimo movimento — enquanto atravessavam o rio de forte correnteza.

C. Um ato de fé — como o daqueles romeiros atravessando o rio de forte correnteza — não dispensa em todo caso, que se tomem providências facilitando-se assim, as coisas, para a Providência divina.

D. Entre o temor e a fé, dividiam-se os romeiros, pois a confiança na Providência divina não os eximia de se comportarem, com muita cautela, enquanto estavam na perigosa correnteza do rio.

E. Nem mesmo a fé em Deus dispensou os romeiros, preocupados que estavam com a força da correnteza do rio, de tomar providências práticas para que o barquinho, em sua fragilidade, não viesse a naufragar.

9. (ESAG - TRE/PR - Com adaptações) Assinale a alternativa INCORRETA, quanto à justificativa do emprego dos sinais de pontuação, de fragmentos de textos de autoria de Thiago Medagua.

A. PERÍODO 1: "Manguezais e pântanos costeiros provavelmente foram destruídos", diz o professor da Fundação Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Lauro Calliari. - PERÍODO 2:Os recifes de corais também foram atingidos. "São ambientes muito sensíveis ao depósito de sedimentos (lama) e detritos orgânicos transportados pela série de ondas gigantes e seu refluxo", afirma Lauro Calliari. / As aspas, nos períodos 1 e 2, distinguem a fala do professor do restante do texto.

B. No Sri Lanka, um programa de proteção às tartarugas marinhas contava com mais de 20 mil filhotes de cinco espécies em extinção. / A vírgula depois de "no Sri Lanka" marca um adjunto adverbial deslocado.

C. Certamente não há dado referente ao maremoto do dia 26 de dezembro de 2004 mais impressionante do que as mais de 250 mil vidas humanas perdidas. Mas outro aspecto começa a despertar a atenção da comunidade internacional. / As duas frases podem ser unidas por vírgula (em substituição ao ponto), sem que o sentido do texto se altere.

D. O azul do mar, a areia branca das praias da Indonésia e o verde dos coqueiros foram rapidamente substituídos por um lamacento quadro marrom. / Em "O azul do mar, a areia branca das praias" a pontuação está errada, pois não se emprega vírgula no sujeito.

10.(FCC - TRT/20ª Região) A frase corretamente pontuada é:A. A expressão — justiça do trabalho — apareceu pela primeira vez

em lei na Constituição de 1934, com a finalidade de "dirimir questões entre empregadores e empregados regidas pela legislação social", dispositivo que se manteve na Constituição de 1937.

B. A expressão "justiça do trabalho", apareceu pela primeira vez em lei na Constituição de 1934 com a finalidade — de dirimir questões entre empregadores e empregados regidas pela legislação social, dispositivo que se manteve na Constituição de 1937.

C. A expressão justiça do trabalho apareceu pela primeira vez em lei — na Constituição de 1934 — com a finalidade de dirimir questões entre empregadores e empregados regidas, pela legislação social, dispositivo que se manteve na Constituição, de 1937.

D. A expressão justiça do trabalho — apareceu, pela primeira vez em lei na Constituição de 1934 com a finalidade, de dirimir questões entre empregadores e empregados regidas pela legislação social dispositivo que se manteve na Constituição de 1937.

E. A expressão justiça do trabalho apareceu pela primeira vez em lei na "Constituição de 1934" com a finalidade de dirimir, questões entre empregadores e empregados regidas pela legislação social dispositivo, que se manteve na "Constituição de 1937".

11.(ESAF - MP/ENAP/SPU) Assinale a opção em que há erro de pontuação.

A. Entre março de 2004 e fevereiro de 2005, as exportações brasileiras ultrapassaram a marca dos US$ 100 bilhões, um recorde histórico para o país.

B. A meta do Governo Federal, alcançada com quase dois anos de antecedência mostra o vigor das vendas do país para o mercado externo.

C. Exportação em alta significa favorecer o desenvolvimento do país e, portanto, a geração de emprego de renda. Para o sucesso desse trabalho, as microempresas contam com o apoio do Sebrae (Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas) e da APEX-Brasil (Agência de Promoção de Exportações do Brasil) na capacitação de funcionários e na consultoria técnica.

D. O aumento nas exportações é um dos fatores principais para o saldo positivo referente à criação de postos de trabalho no Brasil. Em 2004, foram 1,5 milhão de novas vagas com carteira assinada, e essa tendência permanece este ano.

E. Em janeiro, foram criadas 115.972 vagas formais, melhor resultado para o período desde 1992. Conforme dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), a população ocupada em janeiro deste ano em seis regiões metropolitanas cresceu 4,1% em relação ao mesmo período de 2004.

1. D2. D3. D4. C5. A6. D7. E8. D9. A10.B

Acentuação

A acentuaçãoé um dos requisitos que perfazem as regras estabelecidas pela Gramática Normativa. A mesma compõe-se de algumas particularidades, às quais devemos estar atentos, procurando estabelecer uma relação de familiaridade e, consequentemente, colocando-as em prática ao nos referirmos à linguagem escrita.

À medida que desenvolvemos o hábito da leitura e a prática de redigir, automaticamente aprimoramos essas competências, e tão logo nos adequamos à forma padrão.

Em se tratando do referido assunto, devemos nos ater à questão dasNovas Regras Ortográficas da Língua Portuguesa,as quais entraram em vigor desde o dia1º de janeiro de 2009.E como toda mudança implica em adequação, o ideal é que façamos uso das mesmas o quanto antes.

O estudo exposto a seguir visa aprofundar nossos conhecimentos no que se refere à maneira correta de grafamos as palavras, levando em consideração as regras de acentuação por elas utilizadas. Lembrando que as mesmas já estão voltadas para o novo acordo ortográfico.

Regras básicas – Acentuação tônica

A acentuação tônica implica na intensidade como são pronunciadas as sílabas das palavras. Aquela que se dá de forma mais acentuada, conceitua-se como sílaba tônica.

As demais, como são pronunciadas com menos intensidade, são denominadas deátonas.

De acordo com a tonicidade, as palavras são classificadas como:

Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre a última sílaba.

Ex: café – coração – cajá – atum – caju - papel

Paroxítonas – São aquelas em que a sílaba tônica se evidencia na penúltima sílaba.

Ex: útil – tórax – táxi – leque – retrato – passível

Proparoxítonas - São aquelas em que a silaba tônica se evidencia na antepenúltima sílaba.

Ex: lâmpada -  câmara -  tímpano - médico - ônibus

Como podemos observar, mediante todos os exemplos mencionados, os vocábulos possuem mais de uma sílaba, mas em nossa língua existem aqueles com uma sílaba somente, são os chamados monossílabos, que, quando pronunciados, há certa diferenciação quanto à intensidade.

Tal diferenciação só é percebida quando os pronunciamos em uma dada sequência de palavras. Como podemos observar o exemplo a seguir:

“Sei que não vai dar em nada,Seus segredos sei de cor”.

Os monossílabos ora em destaque, classificam-se como tônicos, os demais, como átonos (que, em, de).

Acentuação gráfica

ACENTUAÇÃO - Os acentos

# acento agudo (´) – Colocado sobre as letras a, i, u e sobre o e do grupo “em” indica que estas letras representam as vogais tônicas de palavras como Amapá, caí, público, parabéns. Sobre as letras “e” e “o” indica, além da tonicidade, timbre aberto.

Ex: herói – médico – céu

# acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras “a”, “e” e “o” “o”, indica além da tonicidade, timbre fechado:

tâmara – Atlântico – pêssego – supôs

# acento grave (`) – indica a fusão da preposição “a” com artigos e pronomes.

Ex: à, às, àquelas, àqueles

# O trema (¨) – De acordo com a nova regra, foi totalmente abolido das palavras. Apenas há uma exceção: Somente é utilizado em palavras derivadas de nomes próprios estrangeiros.

Ex: mülleriano (de Müller)

# O til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam vogais nasais.

Ex: coração – melão – órgão - ímã

Regras fundamentais:

Palavras oxítonas:Acentuam-se todas as oxítonas terminadas em: a, e, o, seguidas ou não do plural(s).

Pará – café(s) – cipó(s) – armazém(s)

Essa regra também é aplicada aos seguintes casos:

Monossílabos tônicos terminados em a, e, o, seguidos ou não de “s”.

Ex: pá – pé – dó – crê – há

Formas verbais terminadas em a, e, o tônicos seguidas de lo, la, los, lãs.

respeitá-lo – percebê-lo – compô-lo

Paroxítonas:Acentuam-se as palavras paroxítonas terminadas em:

- i, is

táxi – lápis – júri

- us, um, uns

vírus – álbuns – fórum

- l, n, r, x, o, s

automóvel – elétron- cadáver – tórax – fórceps

- ã, ãs, ão, ãos

irmã – ímãs – órfão – órgãos

-ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou não de “s”.

água – pônei – mágoa – jóquei

Regras especiais:

#Os ditongos de pronúncia aberta ei, oi, que antes eram acentuados, perderam o acento de acordo com a nova regra.Ex:

 

Antes Agora

assembléia assembleia

idéia ideia

geléia geleia

jibóia jiboia

apóia (verbo apoiar) apoia

paranóico paranoico

Observação importante – O acento das palavras herói, anéis, fiéis ainda permanece.

# Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos, acompanhados ou não de s, haverá acento

Ex: saída – faísca – baú – país – Luís

Observação importante:

Não serão mais acentuados “i” e “u” tônicos, formando hiato quando vierem depois de ditongo:Ex:

 

Antes Agora

bocaiúva bocaiuva

feiúra feiura

Sauípe  

# O acento pertencente aos hiatos “oo” e “ee” que antes existia, agora foi abolido.Ex:

 

Antes Agora

crêem creem

lêem leem

vôo voo

enjôo enjoo

#Não se acentuam o i e o u que formam hiato quando seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z:

Ra-ul, ru-im, con-tri-bu-in-te, sa-ir-des, ju-iz

#Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se estiverem seguidas do dígrafo nh:

ra-i-nha, vem-to-i-nha.

#Não se acentuam as letras i e u dos hiatos se vierem precedidas de vogal idêntica:

xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba

No entanto, se tratar de palavra proparoxítona haverá o acento, já que a regra de acentuação das proparoxítonas prevalece sobre a dos hiatos:

fri-ís-si-mo, se-ri-ís-si-mo

# As formas verbais que possuíam o acento tônico na raiz, com (u) tônico precedido de (g) ou (q) e seguido de (e) ou (i) não serão mais acentuadas.Ex:

 

Antes Depois

apazigúe (apaziguar) apazigue

averigúe (averiguar) averigue

argúi (arguir) argui

# Acentuam-se os verbos pertencentes à terceira pessoa do plural de:ele tem – eles têmele vem – eles vêm

# A regra prevalece também para os verbos conter, obter, reter, deter, abster.ele contém – eles contêmele obtém – eles obtêm

ele retém – eles retêmele convém – eles convêm

# Não se acentuam mais as palavras homógrafas que antes eram acentuadas para diferenciar de outras semelhantes. Apenas em algumas exceções como:

A forma verbal pôde (terceira pessoa do singular do pretérito perfeito do modo indicativo) ainda continua sendo acentuada para diferenciar-se de pode (terceira pessoa do singular do presente do indicativo).

O mesmo ocorreu com o verbopôrpara diferenciar da preposiçãopor.

Palavras homógrafas

pola (ô) substantivo – pola (ó) substantivopolo (s) (substantivo) - polo(s) (contração de por + o)pera (substantivo) - pera (preposição antiga)para (verbo) - para (preposição)pelo(s) (substantivo) - pelo (contração)pelo (do verbo pelar) - pelo (contração)pela, pelas (substantivo e verbo) - pela (contração)

ACENTUAÇÃO 2A acentuação gráfica consiste na aplicação de certos símbolos escritos sobre determinadas letras para representar o que foi estipulado pelas regras de acentuação do idioma. Entre estes sinais estão os diversos acentos gráficos, além do restante dos diacríticos, como o trema, por exemplo.

Acentos gráficos e diacríticos

o acento agudo ( ´ ) - colocado sobre as letras a, i, o e sobre o e do grupo em, indica que essas letras

representam as vogais tónicas / tônicas da palavra: carcará, caí, armazém. Sobre as letras e e o, indica, além de tonicidade, timbre aberto: lépido, céu, tóxico.o acento circunflexo ( ^ ) - colocado sobre as letras a, e e o, indica, além de tonicidade, timbre fechado: lâmpada, pêssego, supôs, Atlântico.o til ( ~ ) - indica que as letras a e o representam vogais nasais: alemã, órgão, portão, expõe, corações, ímã.o acento grave ( ` ) - indica a ocorrência da fusão da preposição a com os artigos a e as, com os pronomes demonstrativos a e as e com a letra a inicial dos pronomes aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo: à, às, àquele, àquilo.

OBS: Quando seguidas de m ou n, as letras a, e, o representam vogais nasais, comummente/comumente fechadas, recebem acento circunflexo, e não agudo. Ex: câmara, ânus. A única exceção ocorre nas terminações -em, -ens em que se usa acento agudo [porém, contém, provém, parabéns], a não ser nas formas da 3ª pessoa do plural, quando passa a usar o circunflexo.

OBS: Há palavras em que o uso do acento agudo ou circunflexo pode ser escolhido pelo escritor como: Abdómen/Abdômen, Cómico/Cômico, Fénix/Fênix, Fónico/Fônico, Gémeo/Gêmeo, Pónei/Pônei, Tónico/Tônico, Vólei/Vôlei.

Observação:

o trema ( ¨ ) - é aplicado a palavras estrangeiras como sobrenomes, e.g. "Müller").

Regras básicas

As regras de acentuação gráfica procuram reservar os acentos para as palavras que se enquadram nos padrões prosódicos menos comuns da língua portuguesa. Disso, resultam as seguintes regras básicas:

monossílabos tônicos - são acentuados os terminados em:a, as: pá, vá, gás, Brás, cá, má.e, es: pé, fé, mês, três, crê.o, os: só, xô, nós, pôs, nó, pó, só.

oxítonas - Têm a última sílaba tônica. São acentuadas as que terminam em:a, as: Pará, vatapá, estás, irás, cajá.e, es: você, café, Urupês, jacarés.o, os: jiló, avó, avô, retrós, supôs, paletó, cipó, mocotó.em, ens: alguém, armazéns, vintém, parabéns, também, ninguém.

paroxítonas - Têm a penúltima sílaba tônica. São acentuadas todas as que não terminam em em, ens, a(s), e(s), o(s); a regra é oposta à de acentuação para oxítonas. Portanto, as terminadas em:i, is: táxi, beribéri, lápis, grátis, júri.u, us, um, uns, on, ons: vírus, bónus/bônus, álbum, parabélum, álbuns, parabéluns, nêutron, prótons.l, n, r, x, ps: incrível, útil, ágil, fácil, amável, éden, hífen, pólen, éter, mártir, caráter, revólver, destróier, tórax, ónix/ônix, fénix/fênix, bíceps, fórceps, Quéops.ã, ãs, ão, ãos: ímã, órfã, ímãs, órfãs, bênção, órgão, órfãos, sótãos.

proparoxítonas - São todas acentuadas. Têm a antepenúltima sílaba tônica e, nesse caso, é a sílaba que leva acento. A vogal com timbre aberto é acentuada com um acento agudo, já a com timbre fechado ou nasal é acentuada com um acento circunflexo. É o caso de: lâmpada, relâmpago, Atlântico, trôpego, Júpiter, lúcido, ótimo, víssemos, flácido.

Palavras terminadas em encontro vocálico átono: podem ser consideradas tanto paroxítonas quanto proparoxítonas, e devem ser todas acentuadas. Encontros vocálicos átonos no fim de palavras tanto podem ser entendidos como ditongos quanto como hiatos. Exemplos: cárie, história, árduo, água, errôneo.

ditongo - abertos tônicos quando em palavras oxítonas:éi: anéis, fiéis, papéiséu: céu, troféu, véuói: constrói, dói, herói

hiato - i e u nas condições:sejam a segunda vogal tônica de um hiato;formem sílabas sozinhos ou com s na mesma sílaba;

não sejam seguidas pelo dígrafo nh;não forem repetidas (i-i ou u-u);não sejam, quando em palavras paroxítonas, precedidas de ditongo;

ex.: aí: a-í; balaústre: ba-la-ús-tre; egoísta: e-go-ís-ta; faísca: fa-ís-ca; viúvo; vi-ú-vo; heroína: he-ro-í-na; saída: sa-í-da; saúde: sa-ú-de.

Não se acentuam as palavras oxítonas terminadas em i ou u (seguidos ou não do s). Palavras como baú, saí, Anhagabaú, etc., são acentuadas não por serem oxítonas, mas por o i e o u formarem sílabas sozinhos, num hiato.Apesar de não poder ser considerado um caso de tonicidade, coloca-se um acento grave (`) na crase da preposição "a" com os artigos femininos "a", "as" e com os pronomes demonstrativos "aquele", "aqueles", "aquela", "aquelas", "aquilo": à, às, àquele, àquilo.

Acento diferencial

O acento diferencial é utilizado para diferenciar palavras de grafia semelhante. É obrigatório nos seguintes casos:

pôde (pret. perf. do ind. de poder) - pode (pres. do ind. de poder)pôr (verbo) - por (preposição)têm (terceira pessoa do plural do verbo ter) - tem (terceira pessoa do singular do verbo ter)Os derivados do verbo ter têm na terceira pessoa do singular um acento agudo "´", já a terceira pessoa do plural tem um acento circunflexo "^" mantém - mantêmvêm (terceira pessoa do plural do verbo vir) - vem (terceira pessoa do singular do verbo vir)Os derivados do verbo vir têm na terceira pessoa do singular um acento agudo "´", já a terceira pessoa do plural tem um acento circunflexo "^" provém - provêm

Casos em que o acento diferencial é opcional:

Acento diferencial do pretérito: chegámos (1ª pessoa do plural no pretérito - indicativo) chegamos (1ª pessoa do plural no presente - indicativo)fôrma (substantivo) - forma (substantivo e verbo)

Após a Reforma Ortográfica, o acento diferencial foi quase totalmente eliminado da escrita, porém, obviamente, a pronúncia continua a mesma.

Profª. Gizeli Gondim www.gizeli.tk 191.O traço todo da vida é para muitos um desenho de criança esquecido do homem, e aoqual este terá sempre de se cingir sem o saber.2.Os primeiros anos da vida foram portanto, os de minha formação instintiva ou moral,definitiva.3.Passei esse período inicial, tão remoto e tão presente, em um engenho dePernambuco, minha província natal.4.A população do pequeno domínio, inteiramente fechado a qualquer ingerência de fora,a como todos os outros feudos da escravidão, compunha-se de escravos, distribuídospelos compartimentos da senzala, o grande pombal negro ao lado da casa de morada, ede rendeiros, ligados ao proprietário pelo benefício da casa de barro que os agasalhavaou da pequena cultura que ele lhes consentia em suas terras.5.No centro do pequeno cantão de escravos levantava-se a residência do senhor,olhando para os edifícios da moagem, e tendo por trás, em uma ondulação do terreno, acapela sob a invocação de São Mateus.(Joaquim Nabuco, com adaptações)95. (TTN) Marque o texto onde ocorre erro de pontuação:1.Os estabelecimentos fundados por portugueses, lá pelos anos de 1618, começavam noPará, quase sob o Equador, e terminavam em Cananéia, além do trópico.2.

Entre uma e outra capitania havia longos espaços desertos, de dezenas de léguas deextensão. A população de língua européia, cabia folgadamente em cinco algarismos.3.A camada ínfima da população era formada por escravos, filhos da terra, africanos ouseus descendentes.4.Os filhos da terra eram menos numerosos pela pouca densidade originária dapopulação indígena, pelos grandes êxodos que os afastaram da costa, pelas constantesepidemias que os dizimaram, pelos embaraços, nem sempre inúteis, opostos ao seuescravizamento.5.Acima desta população, sem terra e sem liberdade, seguiam-se os portugueses denascimento ou origem, sem terra, porém livres: feitores, mestres-de-açúcar, oficiaismecânicos, vivendo dos seus salários ou do feitio de obras encomendadas. (Capistranode Abreu, com adaptações)96. (TTN) Indique o trecho em que os sinais de pontuação estão bem empregados:1.O principal dado da pesquisa do DataFolha sobre a sucessão presidencial, publicadaontem, é o fato de que, pela primeira vez desde abril, os números indicam que haverá umsegundo turno.2.O principal dado, da pesquisa do DataFolha, sobre a sucessão presidencial, publicadaontem, é o fato de que pela primeira vez, desde abril, os números indicam que haverá umsegundo turno.3.O principal dado da pesquisa do DataFolha sobre a sucessão presidencial publicadaontem, é o fato de, que pela primeira vez, desde abril, os números indicam que haverá umsegundo turno.4.O principal dado da pesquisa do DataFolha, sobre a sucessão presidencial, publicadaontem é o fato de, que pela primeira vez, desde abril, os números indicam que haverá umsegundo turno.5.O principal dado da pesquisa do DataFolha sobre a sucessão presidencial publicada,ontem, é o fato de que pela primeira vez, desde abril os números indicam que haverá umsegundo turno.(AFTN) Nos textos apresentados nas questões 97 e 98, marque o período em queocorre erro de pontuação: Profª. Gizeli

Gondim www.gizeli.tk 20 97.1.Em todas as culturas, o processo pelo qual a lei geral suplanta a lei particular, faz-seacompanhar de crises mais ou menos graves e prolongadas, que podem afetar,profundamente, a estrutura da sociedade. (Sérgio Buarque de Holanda, com adaptações)2.Ninguém exprimiu, com mais intensidade, a oposição e mesmo a incompatibilidadefundamental entre o Estado e a família do que Sófocles.3.Creonte encarna a noção abstrata, impessoal da Cidade em luta contra essa realidadeconcreta e tangível que é a família.4.Antígona, sepultando Polinice contra as ordenações do Estado, atrai sobre si a cólerado irmão, que não age em nome de sua vontade pessoal, mas da suposta vontade geraldos cidadãos.5.O conflito entre Antígona e Creonte é de todas as épocas, e preserva-se suaveemência ainda em nossos dias.98.1.No período colonial, haverá forçosamente de ocupar-se de sujeitos e obras de escassoou até nenhum valor literário, como são quase todas as dessa época. (José Veríssimo,com adaptações).2.Por um mau patriotismo, sentimento funesto a toda a história, que necessariamentevicia, e também por vaidade da erudição, presumiram os nossos historiadores literáriosavultar e valorizar o seu assunto, ou o seu próprio conhecimento dele, com fartos róis deautores e obras, acompanhados de elogios desmarcados e impertinentes qualificativos.3.Não obstante o pregão patriótico, tais nomes e obras continuaram desconhecidos, elese elas não lidos.4.Igualmente não desejo continuar a fazer da história da nossa literatura um cemitério,enchendo-o de autores de todo mortos, alguns ao nascer.5.Não quero cair no mesmo engano e supor que a crítica ou história literária, têmfaculdades para dar vida e mérito ao que de si não tem.99. (ETF) Indicar a única alternativa em que a pontuação esteja empregadacorretamente:1.

Ele disse, que voltará, dentro de três dias.2.João, filho mais velho do casal estuda engenharia.3.As crianças só se levantaram, quando o professor saiu.4.Nos dias atuais, tem-se, muita preocupação, com assuntos energéticos.5.Às vezes, porém ela não se queixava porque, não queria se preocupar.100. (ETF) "Podem me chamar de porco chauvinista. Mas feminista ao volante metira do sério." Este trecho admite algumas outras pontuações. Assinalar aalternativa cuja pontuação seja inadmissível.1.Podem me chamar de porco chauvinista, mas feminista ao volante me tira do sério.2.Podem me chamar de, porco chauvinista. Mas feminista ao volante me tira, do sério.3.Podem me chamar de porco chauvinista, mas feminista, ao volante, me tira do sério.4.Podem me chamar de porco chauvinista. Mas feminista, ao volante, me tira do sério.5.Podem me chamar de porco, chauvinista, mas feminista ao volante me tira do sério.GABARITO Profª. Gizeli Gondim www.gizeli.tk 21 PONTUAÇÃO1 - A 21 - B 41 - B 61 - B 81 - C2 - C 22 - A 42 - E 62 - A 82 - C3 - E 23 - B 43 - D 63 - B 83 - D4 - C 24 - C 44 - D 64 - C 84 - A 5 - C 25 - B 45 - A 65 - E 85 - B6 - C 26 - C 46 - A 66 - C 86 - A 7 - E 27 - A 47 - A 67 - C 87 - D8 - C 28 - E 48 - E 68 - D 88 - E9 - D 29 - C 49 - A 69 - E 89 - E10 - E 30 - A 50 - E 70 - D 90 - B11 - B 31 - C 51 - E 71 - D 91 - E12 - D 32 - E 52 - A 72 - E 92 - A 13 - B 33 - C 53 - C 73 - E 93 - A 14 - E 34 - C 54 - C 74 - E 94 - B15

- B 35 - B 55 - D 75 - D 95 - B16 - E 36 - C 56 - E 76 - E 96 - A 17 - A 37 - D 57 - D 77 - E 97 - A 18 - A 38 - E 58 - A 78 - A 98 - E19 - C 39 - A 59 - D 79 - B 99 - C20 - D 40 - E 60 - D 80 - B 100 – B

Pontuação é matéria presente em todos concursos públicos, seja por alterar a semântica de uma frase, seja por nos ajudar na análise sintática. Então, nada mais justo que fazer diversos exercícios, para ajudá-los disponibilizo 11 exercícios com Gabarito sobre Pontuação, se você tiver dúvida em alguma questão, deixe-a no comentário.

1. Assinale a opção em que a supressão das vírgulas alteraria o sentido do anunciado:

a) os países menos desenvolvidos vêm buscando, ultimamente, soluções para seus problemas no acervo cultural dos mais avançados;

b) alguns pesquisadores,que se encontram comprometidos com as culturas dos países avançados, acabam se tornando menos criativos;

c) torna-se, portanto, imperativa uma revisão modelo presente do processo de desenvolvimento tecnológico;

d) a atividade científica, nos países desenvolvidos, é tão natural quanto qualquer outra atividade econômica;

e) por duas razões diferentes podem surgir, da interação de uma comunidade com outra, mecanismos de dependência.

2. Assinale a opção em que está corretamente indicada a ordem dos sinais de pontuação que devem preencher as lacunas da frase abaixo:

“Quando se trata de trabalho científico ___ duas coisas devem ser consideradas ____ uma é a contribuição teórica que o trabalho oferece ___ a outra é o valor prático que possa ter.

a) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula

b) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula;c) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;d) pontos vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;e) ponto e vírgula, vírgula, vírgula.

3. Assinale o exemplo em que há emprego incorreto da vírgula:a) como está chovendo, transferi o passeio;b) não sabia, por que todos lhe viravam o rosto;c) ele, caso queira, poderá vir hoje;d) não sabia, por que não estudou;e) o livro, comprei-o por conselho do professor.

4. Assinale o trecho sem erro de pontuação:a) vimos pela presente solicitar de V.Sas., que nos informe a situação econômica da firma em questão;

b) cientificamo-lo de que na marcha do processo de restituição de suas contribuições, verificou-se a ausência da declaração de beneficiários;

c) o Instituto de Previdência do Estado, vem solicitar de V.Sa. o preenchimento da declaração;

d) encaminhamos a V.Sa., para o devido preenchimento, o formulário em anexo;e) estamos remetendo em anexo, o formulário.

5. Assinale as frases em que as vírgulas estão incorretas:a) ora ríamos, ora chorávamos;b) amigos sinceros, já não os tinha;c) a parede da casa, era branquinha branquinha;d) Paulo, diga-me o que sabe a respeito do caso;e) João, o advogado, comprou, ontem, uma casa.

6. Observe:1) depois de muito pedir ( ) obteve o que desejava;2) se fosse em outras circunstâncias ( ) teria dado tudo certo;3) exigiam-me o que eu nunca tivera ( ) uma boa educação;4) fez primeiramente seus deveres ( ) depois foi brincar;

Assinale a alternativa que preencha mais adequadamente os parênteses:a) (;) (,) (:) (;); d) (?) (,) (,) (:);b) (,) (;) (:) (;); e) (,) (;) (.) (;).c) (,) (,) (:) (;);

7. Assinale o item em que as vírgulas estão empregadas corretamente:I - Foi ao fundo da farmácia, abriu um vidro, fez um pequeno embrulho e entregou ao homem.II - A sua fisionomia estava serena, o seu aspecto tranqüilo.III - E o farmacêutico, sentindo-se aliviado do seu gesto, sentira-se feliz diante de suas lembranças.IV - Quando, vi que não servia, dei às formigas, e nenhuma morreu.

a) I - IV;b) II - III;c) II - IV;d) I - II;e) I - III.

8.A frase: “O assunto desta reunião - voltou a afirmar o presidente - é sigiloso”.Qual das alternativas apresenta as possibilidades corretas dentre as numeradas de I a V?I - O assunto desta reunião (voltou a afirmar o presidente ...) é sigiloso.II - O assunto desta reunião (voltou a afirmar o presidente) é sigiloso.III - O assunto desta reunião, voltou a afirmar o presidente, é sigiloso.V - O assunto desta reunião: voltou a afirmar o presidente: é sigiloso.

a) I, II, III, IV, V;b) II, IV;c) I, III, V;d) I, IV, V;e) II, IV, V.

9.Em seguida vai um pequeno trecho de Machado de Assis, pontuado de diversos modos. Só uma vez a pontuação estará de acordo com as normas gramaticais. Assinale-a:

a) homem gordo, não faz revolução. O abdômem, é naturalmente amigo da ordem. O estômago pode destruir, um império: mas há de ser antes do jantar;

b) homem gordo não faz revolução. O abdômem é naturalmente amigo da ordem; o estômago pode destruir um império: mas há de ser antes do jantar;

c) homem gordo não faz revolucão, o abdômem é, naturalmente, amigo da ordem. O estômago, pode destruir um império: mas há de ser antes do jantar;

d) homem gordo não faz revolução: o abdômen e naturalmente, amigo da ordem. O estômago pode destruir um império: mas há de ser antes do jantar;

e) homem gordo não faz revolução: o abdômem é naturalmente amigo da ordem. O estômago pode destruir um império mas há de ser, antes do jantar.

10. Assinale a opção em que está corretamente indicada a ordem dos sinais de pontuação que devem preencher as lacunas da frase abaixo:

“Como amanhã será o nosso grande dia ___ duas coisas serão importantes ___ uma é a tranqüilidade ___ a outra é a observação minunciosa do que esta sendo solicitado”.a) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgula;b) vírgula, vírgula,vírgula;c) vírgula, dois pontos, ponto e vírgula;d) dois pontos, vírgula, ponto e vírgula;e) ponto e vírgula, dois pontos, vírgula.

11. Assinale a série de sinais cujo emprego corresponde, na mesma ordem, aos parênteses indicados no texto:“Pergunta-se ( ) qual é a idéia principal desse parágrafo ( ) A chegada de reforços ( ) a condecoração ( ) o escândalo da opinião pública ou a renúncia do presidente ( ) Se é a chegada de reforços ( ) que relação há ( ) ou mostrou seu autor haver ( ) entre esse fato e os restantes ( )”.a) , , ? ? ? , , , .b) : ? , , ? , ___ ___ ?c) ___ ? , , . ___ ___ ___ .d) : ? , . ___ , , , ?e) : . , , ? , , , .

GABARITO

1. B 2. C 3. D 4. D 5. C 6. C 7. E 8. B 9. B 10. C 11. B

EXERCÍCIOS DE PONTUAÇÃO (com gabarito)1. (Fuvest-SP) Do texto seguinte, omitiram-se as vírgulas. Transcreva-o, colocando-as: "Quando eu pedi três meses depois que casasse comigo Iaiá Lindinha não estranhou nem me despediu."

2. (Faap-SP) Pontue adequadamente o trecho:

"Os que vivem dependentes do dinheiro sujeitos à sua força encarcerados por ele não sabem que a mais nobre das condições humanas é justamente o desprezo do vil metal quando a gente não o tem esclareço"

3. (UFG-GO) Pontue o texto a seguir, empregando os seguintes sinais de pontuação: vírgula, ponto-e-vírgula e dois-pontos.

"Há mitos Timbira que narram como os índios aprenderam a fazer determinados rituais com animais terrestres aquáticos e aéreos assim nos tempos míticos a situação seria o inverso da atual os ritos existiam no âmbito da natureza mas não no da sociedade."

4. (Cefet-PR) Assinale o item em que o texto está corretamente pontuado:a) Não nego, que ao avistar a cidade natal tive uma sensação nova.b) Não nego que ao avistar, a cidade natal, tive uma sensação nova.c) Não nego que, ao avistar, a cidade natal, tive uma sensação nova.d) Não nego que ao avistar a cidade natal tive uma sensação nova.e) Não nego que, ao avistar a cidade natal, tive uma sensação nova.

5. (UM-SP) Os trechos seguintes tiveram sinais de pontuação suprimidos e alterados. Aponte aquele cuja pontuação permaneceu gramaticalmente correta:a) A idéia do ministro extraordinário dos Esportes, Edson Arantes do Nascimento, o Pelé de colocar na cadeia "os meninos" que participam de

brigas entre torcidas organizadas é para ficar no jargão esportivo, uma "bola fora".b) Parece que, o Pelé do milésimo gol, que pedia escola para "esses meninos", também era bem mais sábio do que o que hoje lhes propõe "cadeia".c) Os otimistas olham e dizem: Ah, está meio cheio. Mas os pessimistas, vêem o mesmo copo, a mesma quantidade de água e acham que está meio vazio.d) A pesquisa, descrita na edição de hoje da revista científica britânica "Nature", é mais um dado na busca pelos cientistas de compreender os mecanismos moleculares da embriogênese, ou seja, a formação e o desenvolvimento dos seres vivos.e) Como os bens públicos não podem ser penhorados os precatórios entram em ordem cronológica no orçamento do governo.

6. (UM-SP)

"- Muito bom dia, senhora,Que nessa janela está;sabe dizer se é possível algum trabalho encontrar?"(João Cabral de Melo Neto)

No primeiro verso, senhora vem entre vírgulas porque o termo é:a) um aposto.b) um sujeito deslocado.c) um vocativo.d) um predicativo.e) um sujeito simples.

7. (Fuvest-SP) Assinale a alternativa em que o texto esteja corretamente pontuado:

a) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, entrou na loja um sujeito baixo sem chapéu trazendo pela mão, uma menina de quatro anos.b) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, entrou na loja, um sujeito baixo, sem chapéu, trazendo pela mão, uma menina de quatro anos.c) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, entrou na loja um sujeito baixo, sem chapéu, trazendo pela mão uma menina de quatro anos.d) Enquanto eu, fazia comigo mesmo, aquela reflexão, entrou na loja um sujeito baixo sem chapéu, trazendo pela mão uma menina de quatro anos.

e) Enquanto eu fazia comigo mesmo, aquela reflexão, entrou na loja, um sujeito baixo, sem chapéu trazendo, pela mão, uma menina de quatro anos.

8. (Fesb-SP) Assinale a alternativa correspondente ao período de pontuação correta:a) Na espessura do bosque, estava o leito da irara ausente.b) Na espessura, do bosque; estava o leito, da irara ausente.c) Na espessura do bosque; estava o leito, da irara, ausente.d) Na espessura, do bosque estava o leito da irara ausente.e) Na espessura, do bosque estava, o leito da irara ausente.

9 (USF-SP) Os períodos apresentam diferenças de pontuação. Indique a alternativa que corresponde ao período de pontuação correta.a) A menina chorando de emoção, recebeu, o presente das mãos do padrinho.b) A menina, chorando de emoção recebeu o presente, das mãos do padrinho.c) A menina, chorando de emoção recebeu o presente das mãos do padrinho.d) A menina chorando, de emoção recebeu o presente, das mãos do padrinho.e) A menina, chorando de emoção, recebeu o presente das mãos do padrinho.

10. (UEPG-PR) A opção em que está correto o emprego do ponto-e-vírgula é:a) Solteiro, foi um menino turbulento; casado, era um moço alegre; viúvo, tornara-se um macambúzio.b) Solteiro; foi um menino turbulento, casado; era um moço alegre, viúvo; tornara-se um macambúzio.c) Solteiro, foi um menino; turbulento, casado; era um moço alegre viúvo, tornara-se um macambúzio.d) Solteiro foi um menino turbulento, casado era um moço alegre, viúvo; tornara-se um macambúzio.e) Solteiro, foi um menino turbulento, casado; era um moço alegre, viúvo; tornara-se um macambúzio.

11. (UFPR) Quais são as frases corretamente pontuadas?a) Os alunos angustiados esperam o resultado dos exames.b) Os alunos, angustiados, esperam o resultado dos exames.c) Os alunos, esperam angustiados, o resultado dos exames.d) Angustiados, os alunos esperam o resultado dos exames.e) Os alunos, esperam, angustiados, o resultado dos exames.f) Os alunos esperam angustiados, o resultado dos exames.

12. (Unisinos-RS) Ocorre pontuação inaceitável em:a) Doutor, ainda que mal pergunte, que negócio é esse?b) Se queres distrair-te, ouve cantores italianos.c) Bento era entre todos os empregados, o mais fiel.d) Perdôo-te; espero, porém, que não reincidas no erro.e) Não creias naqueles que não acreditam em ninguém.

13. (Fuvest-SP) Escolha a alternativa em que o texto é apresentado com a pontuação mais adequada:a) Depois que há algumas gerações, o arsênico deixou de ser vendido, em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio, ou envenenamento criminoso, mas aumentou e — quanto... o número de ratos.b) Depois que há algumas gerações o arsênico, deixou de ser vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou envenenamento criminoso, mas aumentou: e quanto! o número de ratos.c) Depois que, há algumas gerações, o arsênico deixou de ser vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou envenenamento criminoso, mas aumentou — e quanto! — o número de ratos.d) Depois que há algumas gerações o arsênico deixou de ser vendido em farmácias — não diminuíram os casos de suicídio, ou envenenamento criminoso, mas aumentou; e quanto — o número de ratos.e) Depois que, há algumas gerações o arsênico deixou de ser vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou envenenamento criminoso, mas aumentou; e quanto, o número de ratos!

14. (Ueba) Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta:a) Deu uma, última entrevista ocasião, em que pôde expor melhor suas intenções.b) Deu uma última entrevista, ocasião em que pôde expor melhor suas intenções.c) Deu uma última entrevista, ocasião em que, pôde expor melhor, suas intenções.d) Deu uma última, entrevista, ocasião em que pôde, expor melhor suas intenções.e) Deu uma última entrevista ocasião em que, pôde expor melhor, suas intenções.

GABARITO DOS EXERCÍCIOS DE PONTUAÇÃO

1. (Fuvest-SP) Do texto seguinte, omitiram-se as vírgulas. Transcreva-o, colocando-as:

"Quando eu pedi, três meses depois, que casasse comigo, Iaiá Lindinha não estranhou, nem me despediu."

2. (Faap-SP) Pontue adequadamente o trecho:

"Os que vivem dependentes do dinheiro, sujeitos à sua força, encarcerados por ele, não sabem que a mais nobre das condições humanas é, justamente, o desprezo do vil metal; quando a gente não o tem, esclareço"

3. (UFG-GO) Pontue o texto a seguir, empregando os seguintes sinais de pontuação: vírgula, ponto-e-vírgula e dois-pontos.

"Há mitos Timbira que narram como os índios aprenderam a fazer determinados rituais com animais terrestres, aquáticos e aéreos; assim, nos tempos míticos, a situação seria o inverso da atual: os ritos existiam no âmbito da natureza, mas não no da sociedade."

4. E

5. D

6. C

7. C

8. A

9. E

10. A

11. A, B, D

12. C

13. A

14. BEXERCÍCIOS DE PONTUAÇÃO (GABARITO NO FINAL) 1. (IBGE) Assinale a opção que apresenta erro de pontuação: a) Sem reforma, social, as desigualdades entre as cidades brasileiras, crescerão sempre...b) No Brasil, a diferença social é motivo de constante preocupação.c) O candidato que chegou atrasado fez um ótimo teste no IBGE.d) Tenho esperanças, pois a situação econômica não demora a mudar.e) Ainda não houve tempo, mas, em breve, as providências serão tomadas.

2. (IBGE) Assinale a seqüência correta dos sinais de pontuação que devem ser usados nas lacunas da frase abaixo. Não cabendo qualquer sinal, O indicará essa inexistência: Aos poucos .... a necessidade de mão-de-obra foi aumentando .... tornando-se necessária a abertura dos portos .... para uma outra população de trabalhadores ..... os imigrantes. a) O - ponto e vírgula - vírgula - vírgula b) O - O - dois pontos - vírgulac) vírgula, vírgula - O - dois pontos d) vírgula - ponto e vírgula - O - dois pontose) vírgula - dois pontos - vírgula - vírgula3. (IBGE) Assinale a seqüência correta dos sinais de pontuação que devem preencher as lacunas da frase abaixo. Não havendo sinal, O indicará essa inexistência. Na época da colonização ..... os negros e os indígenas escravizados pelos brancos ..... reagiram ..... indiscutivelmente ..... de forma diferente. a) O - O - vírgula - vírgula b) O - dois pontos - O - vírgula c) O - dois pontos - vírgula - vírgula d) vírgula - vírgula - O - Oe) vírgula - O - vírgula - vírgula 4. (ABC-SP) Assinale a alternativa cuja frase está corretamente pontuada: a) O sol que é uma estrela, é o centro do nosso sistema planetário.b) Ele, modestamente se retirou.c) Você pretende cursar Medicina; ela, Odontologia.d) Confessou-lhe tudo; ciúme, ódio, inveja.e) Estas cidades se constituem, na maior parte de imigrantes alemães. 5. (BB) "Os textos são bons e entre outras coisas demonstram que há criatividade". Cabem no máximo: a) 3 vírgulas b) 4 vírgulas c) 2 vírgulasd) 1 vírgulae) 5 vírgulas6. (CESGRANRIO) Assinale o texto de pontuação correta: a) Não sei se disse, que, isto se passava, em casa de uma comadre, minha avó.b) Eu tinha, o juízo fraco, e em vão tentava emendar-me: provocava risos, muxoxos, palavrões.c) A estes, porém, o mais que pode acontecer é que se riam deles os outros, sem que este riso os impeça de conservar as suas roupas e o seu calçado.d) Na civilização e na fraqueza ia para onde me impeliam muito dócil muito leve, como os pedaços da carta de ABC, triturados soltos no ar.e) Conduziram-me à rua da Conceição, mas só mais tarde notei, que me achava lá, numa sala pequena. 7. (TTN) Das redações abaixo, assinale a que não está pontuada corretamente: a) Os candidatos, em fila, aguardavam ansiosos o resultado do concurso.

b) Em fila, os candidatos, aguardavam, ansiosos, o resultado do concurso.c) Ansiosos, os candidatos aguardavam, em fila, o resultado do concurso.d) Os candidatos ansiosos aguardavam o resultado do concurso, em fila.e) Os candidatos, aguardavam ansiosos, em fila, o resultado do concurso. (CARLOS CHAGAS-BA) Instruções para as questões de números 8 e 9: Os períodos abaixo apresentam diferenças de pontuação, assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta: 8. a) Pouco depois, quando chegaram, outras pessoas a reunião ficou mais animada.b) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunião ficou mais animada.c) Pouco depois, quando chegaram outras pessoas, a reunião ficou mais animada.d) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunião, ficou mais animada.e) Pouco depois quando chegaram outras pessoas a reunião ficou, mais animada. 9. a) Precisando de mim procure-me; ou melhor telefone que eu venho.b) Precisando de mim procure-me, ou, melhor telefone que eu venho.c) Precisando, de mim, procure-me ou melhor, telefone, que eu venho.d) Precisando de mim, procure-me; ou melhor, telefone, que eu venho.e) Precisando, de mim, procure-me ou, melhor telefone que eu venho. 10. (SANTA CASA) Os períodos abaixo apresentam diferenças de pontuação. Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta: a) José dos Santos paulista, 23 anos vive no Rio.b) José dos Santos paulista 23 anos, vive no Rio.c) José dos Santos, paulista 23 anos, vive no Rio.d) José dos Santos, paulista 23 anos vive, no Rio.e) José dos Santos, paulista, 23 anos, vive no Rio. 11. (PUC-RS) A alternativa com pontuação correta é: a) Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir. Nossa capacidade de retenção é variável e muitas vezes inconscientemente, deturpamos o que ouvimos.b) Tenha cuidado ao parafrasear o que ouvir: nossa capacidade de retenção é variável e, muitas vezes, inconscientemente, deturpamos o que ouvimos.c) Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir! Nossa capacidade de retenção é variável e muitas vezes inconscientemente, deturpamos o que ouvimos.d) Tenha cuidado ao parafrasear o que ouvir; nossa capacidade de retenção, é variável e - muitas vezes inconscientemente, deturpamos o que ouvimos.e) Tenha cuidado, ao parafrasear o que ouvir. Nossa capacidade de retenção é variável - e muitas vezes inconscientemente - deturpamos, o que ouvimos.(CESCEM) Nas questões 12 a 24, os períodos foram pontuados de cinco formas diferentes. Leia-os todos e assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta: 12.

a) Entra a propósito, disse Alves, o seu moleque, conhece pouco os deveres da hospitalidade.b) Entra a propósito disse Alves, o seu moleque conhece pouco os deveres da hospitalidade.c) Entra a propósito, disse Alves o seu moleque conhece pouco os deveres da hospitalidade.d) Entra a propósito, disse Alves, o seu moleque conhece pouco os deveres da hospitalidade.e) Entra a propósito, disse Alves, o seu moleque conhece pouco, os deveres da hospitalidade. 13. a) Prima faça calar titio suplicou o moço, com um leve sorriso que imediatamente se lhe apagou.b) Prima, faça calar titio, suplicou o moço com um leve sorriso que imediatamente se lhe apagou.c) Prima faça calar titio, suplicou o moço com um leve sorriso que imediatamente se lhe apagou.d) Prima, faça calar titio suplicou o moço com um leve sorriso que imediatamente se lhe apagou.e) Prima faça calar titio, suplicou o moço com um leve sorriso que, imediatamente se lhe apagou. 14. a) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gordo, fisionomia insinuante, destas que mesmo sérias, trazem impresso constante sorriso.b) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gordo, fisionomia insinuante, destas que mesmo sérias trazem, impresso constante sorriso.c) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gordo, fisionomia insinuante, destas que, mesmo sérias, trazem impresso, constante sorriso.d) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gordo, fisionomia insinuante, destas que, mesmo sérias trazem impresso constante sorriso.e) Era um homem de quarenta e cinco anos, baixo, meio gordo, fisionomia insinuante, destas que, mesmo sérias, trazem impresso constante sorriso. 15. a) Deixo ao leitor calcular quanta paixão a bela viúva, empregou na execução do canto.b) Deixo ao leitor calcular quanta paixão a bela viúva empregou na execução do canto.c) Deixo ao leitor calcular quanta paixão, a bela viúva, empregou na execução do canto.d) Deixo ao leitor calcular, quanta paixão a bela viúva, empregou na execução do canto.e) Deixo ao leitor, calcular quanta paixão a bela viúva, empregou na execução do canto. 16. a) Bem te dizia eu, que não iriam a bons resultados as tuas paixões simuladas.

b) Bem te dizia eu que, não iriam a bons resultados as tuas paixões simuladas.c) Bem te dizia eu que não iriam a bons resultados, as tuas paixões simuladas.d) Bem te dizia eu que não iriam, a bons resultados as tuas paixões simuladas.e) Bem te dizia eu que não iriam a bons resultados as tuas paixões simuladas. 17. a) Eram frustradas, insatisfeitas; além disso, seus conhecimentos eram duvidosos.b) Eram frustradas, insatisfeitas, além disso seus conhecimentos eram duvidosos.c) Eram frustradas; insatisfeitas: além disso, seus conhecimentos eram duvidosos.d) Eram frustradas, insatisfeitas; além disso, seus conhecimentos eram duvidosos.e) Eram frustradas, insatisfeitas, além disso, seus conhecimentos eram duvidosos.18.a) Escancarou-as, finalmente; mas a porta, se assim podemos chamar ao coração, essa estava trancada e retrancada.b) Escancarou-as finalmente; mas, a porta se assim podemos chamar ao coração, essa estava trancada e retrancada.c) Escancarou-as, finalmente; mas a porta se assim podemos chamar ao coração, essa estava trancada, retrancada.d) Escancarou-as finalmente; mas a porta, se assim podemos chamar ao coração, essa estava trancada e, retrancada.e) Escancarou-as finalmente, a porta, se assim podemos chamar ao coração, essa estava trancada e retrancada. 19. a) E, tornou a olhar para a rua, inclinando-se, sorrindo enquanto na sala o pai continuava a guiar o Rubião para a porta, sem violência, mas tenaz.b) E tornou a olhar para a rua inclinando-se, sorrindo, enquanto na sala, o pai continuava a guiar o Rubião para a porta, sem violência, mas tenaz.c) E tornou a olhar para a rua, inclinando-se, sorrindo, enquanto na sala o pai continuava a guiar o Rubião para a porta, sem violência, mas tenaz.d) E tornou a olhar para a rua, inclinando-se, sorrindo, enquanto na sala o pai continuava a guiar o Rubião para a porta, sem violência, mas, tenaz.e) E tornou a olhar para a rua, inclinando-se, sorrindo, enquanto, na sala o pai continuava a guiar o Rubião para a porta sem violência, mas tenaz. 20. a) Esqueceu-me apresentar-lhe, minha mulher, acudiu, Cristiano.b) Esqueceu-me, apresentar-lhe minha mulher, acudiu Cristiano.c) Esqueceu-me, apresentar-lhe: minha mulher acudiu Cristiano.d) Esqueceu-me apresentar-lhe minha mulher, acudiu Cristiano.e) Esqueceu-me, apresentar-lhe; minha mulher acudiu, Cristiano. 21.

a) Em suma poderia haver algumas atenções, mas, não devia um real ninguém.b) Em suma, poderia dever algumas atenções, mas não devia um real ninguém.c) Em suma poderia dever algumas atenções, mas não devia um real a ninguém.d) Em suma poderia dever, algumas atenções, mas não devia um real a ninguém.e) Em suma, poderia dever, algumas atenções, mas, não devia um real a ninguém. 22. a) A velhice ridícula é, porventura, a mais triste e derradeira surpresa da natureza humana.b) A velhice ridícula é porventura a mais triste e, derradeira surpresa da natureza humana.c) A velhice ridícula é, porventura a mais triste, e derradeira surpresa da natureza humana.d) A velhice ridícula é porventura, a mais triste e, derradeira surpresa da natureza humana.e) A velhice ridícula é, porventura, a mais triste e, derradeira surpresa da natureza humana.23. a) Um deles muito menor, que todos, apegava-se às calças de outro taludo.b) Um deles, muito menor que todos, apegava-se às calças de outro, taludo.c) Um deles, muito menor que todos apegava-se, às calças de outro, taludo.d) Um deles - muito menor - que todos, apegava-se às calças de outro taludo.e) Um deles muito menor que todos, apegava-se, às calças de outro taludo. 24. a) Ensina-o a, converter cada espinho, em flor. b) Ensina-o, a converter, cada espinho em flor. c) Ensina-o a converter, cada espinho em flor. d) Ensina-o, a converter cada espinho, em flor. e) Ensina-o a converter cada espinho em flor (CARLOS CHAGAS-SP) Instruções para os exercícios de 25 a 28. Os períodos abaixo apresentam diferenças de pontuação. Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta: 25. a) Hoje, eu daria o mesmo conselho, menos doutrina e, mais análise.b) Hoje eu daria o mesmo conselho: menos doutrina e mais análise.c) Hoje, eu, daria o mesmo conselho, menos doutrina e mais análise.d) Hoje eu daria o mesmo conselho menos doutrina e mais análise.e) Hoje eu, daria o mesmo conselho: menos doutrina, e, mais análise. 26.a) Precisando de meu auxílio por favor não hesite em chamar-me.b) Precisando, de meu auxílio, por favor não hesite em chamar-me.

c) Precisando de meu auxílio, por favor, não hesite em chamar-me.d) Precisando de meu auxílio por favor não hesite, em chamar-me.e) Precisando, de meu auxílio por favor, não hesite, em chamar-me. 27. a) Cada qual tem o ar que Deus lhe deu.b) Cada qual, tem o ar que Deus, lhe deu.c) Cada qual, tem o ar, que Deus lhe deu.d) Cada qual tem o ar, que Deus, lhe deu.e) Cada qual tem, o ar que Deus lhe deu. 28. a) Apesar de toda a atenção o fato passou despercebido a todos.b) Apesar de, toda a atenção, o fato, passou despercebido a todos.c) Apesar de, toda a atenção o fato passou, despercebido a todos.d) Apesar de toda a atenção o fato, passou despercebido, a todos.e) Apesar de toda a atenção, o fato passou despercebido a todos.29. (FUVEST) Assinale a alternativa em que o texto está pontuado corretamente: a) Matias, cônego honorário e pregador efetivo, estava compondo um sermão quando começou o idílio psíquico.b) Matias cônego honorário, e pregador efetivo estava compondo um sermão quando começou o idílio psíquico.c) Matias, cônego honorário e pregador efetivo, estava compondo um sermão, quando começou o idílio psíquico.d) Matias cônego honorário e pregador efetivo, estava compondo um sermão, quando começou, o idílio psíquico. e) Matias, cônego honorário e, pregador efetivo, estava compondo um sermão quando começou o idílio psíquico. 30. (FUVEST) Assinale o período que está pontuado corretamente: a) Solicitamos aos candidatos que respondam às perguntas a seguir, importantes para efeito de pesquisas relativas aos vestibulares.b) Solicitamos aos candidatos, que respondam, às perguntas a seguir importantes para efeito de pesquisas relativas aos vestibulares.c) Solicitamos aos candidatos, que respondam às perguntas, a seguir importantes para efeito de pesquisas relativas aos vestibulares.d) Solicitamos, aos candidatos que respondam às perguntas a seguir importantes para efeito de pesquisas relativas aos vestibulares.d) Solicitamos aos candidatos, que respondam às perguntas, a seguir, importantes para efeito de pesquisas relativas aos vestibulares. 31. (FUVEST) Assinale a alternativa em que o texto esteja corretamente pontuado: a) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, entrou na loja um sujeito baixo sem chapéu trazendo pela mão, uma menina de quatro anos.b) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, entrou na loja, um sujeito, baixo, sem chapéu, trazendo pela mão, uma menina de quatro anos.

c) Enquanto eu fazia comigo mesmo aquela reflexão, entrou na loja um sujeito baixo, sem chapéu, trazendo pela mão uma menina de quatro anos.d) Enquanto eu, fazia comigo mesmo, aquela reflexão, entrou na loja um sujeito baixo sem chapéu, trazendo pela mão uma menina de quatro anos.e) Enquanto eu fazia comigo mesmo, aquela reflexão, entrou na loja, um sujeito baixo, sem chapéu trazendo, pela mão, uma menina de quatro anos. 32. (UF SÃO CARLOS) Assinale a correta: a) O fogo, está apagado; defendeu-se a moça; mas, o almoço está pronto.b) O fogo está apagado, defendeu-se a moça. Mas, o almoço, está pronto.c) O fogo está apagado... defendeu-se, a moça; mas o almoço está pronto.d) O fogo está apagado? Defendeu-se a moça. Mas o almoço, está pronto.e) O fogo está apagado - defendeu-se a moça. Mas o almoço está pronto. 33. (PUCC) Observe as frases: I - Ele foi, logo eu não fui;II - O menino, disse ele, não vai;III - Deus, que é Pai, não nos abandona;IV - Saindo ele e os demais, os meninos ficarão sós. Assinale a afirmativa correta:a) Em I há erro de pontuaçãob) Em II e III as vírgulas podem ser retiradas sem que haja erro.c) Na I, se se mudar a vírgula de posição, muda-se o sentido da frased) Na II, faltam dois pontos depois de dissee) n.d.a 34. (CESGRANRIO) Assinale a opção em que está corretamente indicada a ordem dos sinais de pontuação que devem preencher as lacunas da frase ao lado: Quando se trata de trabalho científico - duas coisas devem ser consideradas - uma é a contribuição que o trabalho oferece - a outra é o valor prático que possa ter. a) dois pontos, ponto e vírgula, ponto e vírgulab) dois pontos, vírgula, ponto e vírgulac) vírgula, dois pontos, ponto e vírgulad) ponto e vírgula, dois pontos, ponto e vírgulae) ponto e vírgula, vírgula e vírgula 35. (FUVEST) Assinale a alternativa em que o período proposto está corretamente pontuado: a) Neste ponto viúva amiga, é natural que lhe perguntes, a propósito da Inglaterra como é que se explica, a vitória eleitoral de Gladstone.b) Neste ponto, viúva amiga, é natural que lhe perguntes, a propósito da Inglaterra, como é que se explica a vitória eleitoral de Gladstone.c) Neste ponto, viúva amiga é natural que, lhe perguntes a propósito da Inglaterra, como é que se explica a vitória eleitoral, de Gladstone?d) Neste ponto, viúva amiga, é natural, que lhe perguntes a propósito da Inglaterra, como é que, se explica a vitória eleitoral de Gladstone.e) Neste ponto viúva amiga, é natural que lhe perguntes a propósito da Inglaterra como é, que se explica, a vitória eleitoral de Gladstone?

36. (FUVEST) Escolha a alternativa em que o texto é apresentado com a pontuação mais adequada: a) Depois que há algumas gerações, o arsênico deixou de ser vendido, em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio, ou envenenamento criminoso, mas aumentou - e quanto ... o número de ratos.b) Depois que há algumas gerações o arsênico, deixou de ser vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou envenenamento criminoso, mas aumentou: e quanto o número de ratos.c) Depois que, há algumas gerações, o arsênico deixou de ser vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou envenenamento criminoso, mas aumentou, e quanto - o número de ratos.d) Depois que há algumas gerações o arsênico deixou de ser vendido em farmácias, não diminuíram os casos de - suicídio ou envenenamento criminoso, mas aumentou, e quanto - o número de ratos.e) Depois que, há algumas gerações o arsênico deixou de ser vendido em farmácias, não diminuíram os casos de suicídio ou envenenamento criminoso, mas aumentou; e quanto, o número de ratos. (CARLOS CHAGAS-SP) Instruções para os exercícios de 37 a 47. Os períodos abaixo apresentam diferenças de pontuação. Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta: 37. a) Quem foi, que me disse, que o Pedro estava à procura, de uma gramática de alemão?b) Quem foi que, me disse, que o Pedro, estava à procura de uma gramática, de alemão?c) Quem foi que, me disse que o Pedro estava à procura de uma gramática de alemão?d) Quem foi que me disse que o Pedro estava à procura de uma gramática de alemão?e) Quem foi, que me disse que o Pedro, estava à procura de uma gramática, de alemão?38.a) Cada qual, busca a salvar-se , a si próprio.b) Cada qual busca, a salvar-se a si próprio.c) Cada qual, busca a salvar-se a si, próprio.d) Cada qual busca, a salvar-se, a si próprio.e) Cada qual busca a salvar-se a si próprio. 39. a) Justamente no momento em que as coisas iam melhorar, ele pôs tudo a perder.b) Justamente no momento em que as coisas iam melhorar, ele pôs tudo, a perder.c) Justamente, no momento, em que as coisas iam melhorar, ele pôs tudo a perder.d) Justamente no momento, em que as coisas iam melhorar, ele pôs tudo, a perder.

e) Justamente, no momento em que as coisas iam melhorar ele pôs tudo, a perder. 40. a) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa, de lado!b) Prezados colegas deixemos agora, a boa conversa de lado!c) Prezados colegas, deixemos agora, a boa conversa de lado!d) Prezados colegas deixemos agora a boa conversa de lado!e) Prezados colegas, deixemos agora a boa conversa de lado! 41. a) O assunto do romance: é o naufrágio, do navio no mar encapelado, o tema a força, trágica, do destino.b) O assunto do romance é o naufrágio do navio no mar encapelado; o tema, a força trágica do destino.c) O assunto do romance é, o naufrágio do navio, no mar encapelado, o tema a força trágica do destino.d) O assunto do romance é o naufrágio do navio no mar encapelado; o tema a força, trágica do destino.e) O assunto do romance é, o naufrágio do navio, no mar encapelado; o tema a força trágica do destino.42.a) Tu meu amigo, se não me engano, estás atrasado.b) Tu meu amigo se não me engano, estás atrasado.c) Tu, meu amigo se não me engano estás atrasado.d) Tu meu amigo, se não me engano estás atrasado.e) Tu, meu amigo, se não me engano, estás atrasado.43.a) Imagine, comadre quem é que morreu?b) Imagine comadre, quem é que morreu?c) Imagine comadre, quem é, que morreu?d) Imagine, comadre, quem é que morreu?e) Imagine comadre quem é, que morreu? 44. a) Quase todos procediam da Prússia Oriental, da Pomerânia; havia porém, alguns que vinham do Reno.b) Quase todos, procediam da Prússia Oriental da Pomerânia; havia porém alguns que vinham do Reno.c) Quase todos, procediam da Prússia Oriental, da Pomerânia, havia porém, alguns que vinham do Reno.d) Quase todos procediam da Prússia Oriental, da Pomerânia; havia, porém, alguns que vinham do Reno.e) Quase todos procediam da Prússia Oriental; da Pomerânia havia, porém, alguns, que vinham do Reno.45.a) Tantos fatos agradáveis, guardo-os a todos na memória.b) Tantos fatos agradáveis guardo-os a todos na memória.

c) Tantos fatos agradáveis, guardo-os, a todos na memória.d) Tantos fatos, agradáveis, guardo-os, a todos na memória. e) Tantos fatos, agradáveis guardo-os, a todos na memória.46.a) Ainda não sabemos quando se realizarão as provas.b) Ainda não sabemos, quando se realizarão as provas.c) Ainda, não sabemos quando, se realizarão, as provas.d) Ainda não sabemos, quando se realizarão, as provas.e) Ainda não sabemos, quando, se realizarão as provas.47.a) E, palavra, no caso desta última, senti profundamente o que aconteceu.b) E palavra, no caso, desta última senti, profundamente o que aconteceu.c) E palavra no caso desta última: senti profundamente, o que aconteceu.d) E, palavra, no caso desta última senti profundamente o que, aconteceu.e) E palavra: no caso desta última senti, profundamente o que aconteceu.48. (CESCEM) Assinale a alternativa em que ocorre erro de pontuação:a) Cada livro, dele de parte, o estilo traz uma novidade.b) Cada livro dele, de parte o estilo traz, uma novidade.c) Cada livro, dele de parte, o estilo, traz uma novidade.d) Cada livro, dele, de parte, o estilo traz uma novidade.e) Cada livro dele, de parte o estilo, traz uma novidade.49. (CESCEM) Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta:a) A questão, porém, não é de pão, é de manteiga.b) A questão porém, não é de pão é de manteiga.c) A questão, porém, não é de pão é de manteiga.d) A questão porém não é de pão, é de manteiga.e) A questão, porém não é de pão, é de manteiga. 50. (FAU-SANTOS) Terminada a aula, o professor Jacinto, dirigindo-se à classe, disse: "Todos deverão trazer dicionário na próxima aula." No texto, as aspas foram colocadas: a) para enfatizar a necessidade do dicionário.b) porque a oração entre aspas vem depois dos dois pontos.c) porque os componentes da frase estão em ordem inversa.d) para sugerir que a falta do dicionário será prejudicial aos alunos.e) para iniciar uma citação. 51. (FUND. LUSÍADA) Assinale a frase de pontuação errada: a) José, venha cá.b) Paulo, o mais moço da família, é o mais esperto.c) Ao acabar as aulas, os alunos se retiraram.d) Os professores, os alunos, o diretor e os funcionários saíram.e) São Paulo 22 de março de 1952. 52. (FUVEST) Assinale a alternativa que está com a pontuação correta:

a) Citando o dito da rainha de Navarra, ocorre-me que entre o nosso povo, quando uma pessoa vê outra pessoa arrufada, costuma perguntar-lhe: "Gentes, quem matou seus cachorrinhos?"b) Citando o dito, da rainha de Navarra, ocorre-me que entre o nosso povo quando, uma pessoa vê outra arrufada costuma perguntar-lhe: "Gentes, quem matou seus cachorrinhos?"c) Citando, o dito da rainha de Navarra, ocorre-me que entre o nosso povo, quando uma pessoa vê outra pessoa arrufada costuma perguntar-lhe: "Gentes quem matou seus cachorrinhos?"d) Citando o dito da rainha de Navarra, ocorre-me que entre o nosso povo, quando uma pessoa vê outra pessoa arrufada, costuma perguntar-lhe: "Gentes quem matou seus cachorrinhos?"e) Citando o dito, a rainha de Navarra, ocorre-me, que, entre o nosso povo, quando uma pessoa, vê outra arrufada, costuma perguntar-lhe: "Gentes, quem matou seus cachorrinhos?" 53. (FUVEST) Aponte a alternativa pontuada corretamente: a) Com as graças de Deus vou indo mestre José Amaro!b) Com as graças de Deus, vou indo mestre José Amaro!c) Com as graças de Deus, vou indo, mestre José Amaro!d) Com as graças de Deus vou indo, mestre José Amaro!e) Com as graças, de Deus, vou indo mestre, José Amaro! 54. (FMU) Assinale a alternativa que contenha emprego incorreto da vírgula: a) Arrumou as malas, saiu, lançou-se na vida.b) Os visados éramos nós, e eles foram violentamente torturados.c) Eu contesto, a justiça que mata.d) Preciso ouvir, disse o velho ao menino, a causa desse ressentimento.e) O período consta de dez orações, porque esse é o número exato de verbos. 55. (FMU) Em "A menina, conforme as ordens recebidas, estudou": a) há erro na colocação das vírgulasb) a primeira vírgula deve ser omitidac) a segunda vírgula deve ser omitidad) a forma de colocação das vírgulas está corretae) n.d.a 56. (CESGRANRIO) Das seguintes redações, assinale a que não está pontuada corretamente: a) Os meninos, inquietos, esperavam o resultado do pedido.b) Inquietos, os meninos esperavam o resultado do pedido.c) Os meninos esperavam, inquietos, o resultado do pedido.d) Os meninos inquietos esperavam o resultado do pedido.e) Os meninos, esperavam inquietos, o resultado do pedido. 57. (CARLOS CHAGAS-PR) Assinale a alternativa em que o texto está corretamente pontuado: a) Bem te dizia eu, que não iriam a bons resultados as tuas paixões.b) Bem te dizia eu que, não iriam a bons resultados as tuas paixões.c) Bem te dizia eu que não iriam a bons resultados, as tuas paixões.

d) Bem te dizia eu que não iriam a bons resultados as tuas paixões.e) Bem te dizia eu que não iriam, a bons resultados as tuas paixões. 58. (CARLOS CHAGAS-PR) Assinale o período de pontuação correta: a) Se alguém vier com perguntas a que você não sabe responder, será mais honesto dizer que vai estudar o assunto.b) Se alguém, vier com perguntas a que você não sabe, responder, será mais honesto dizer que vai estudar o assunto.c) Se alguém vier, com perguntas a que você não sabe responder será, mais honesto, dizer que vai estudar o assunto.d) Se, alguém vier com perguntas, a que você não sabe responder, será, mais honesto, dizer que vai estudar o assunto.e) Se alguém vier com perguntas a que, você não sabe responder, será mais honesto dizer, que vai estudar o assunto. 59. (CARLOS CHAGAS-PR) Aponte a alternativa pontuada corretamente: a) Como explicar, que as estruturas lógicas se tornam necessárias, num dado nível?b) Como explicar, que as estruturas lógicas se tornam necessárias num dado nível?c) Como explicar, que as estruturas lógicas, se tornam necessárias num dado nível?d) Como explicar que as estruturas lógicas se tornam necessárias num dado nível?e) Como explicar que as estruturas lógicas, se tornam necessárias num dado nível?60. (UF-RS) Assinale o texto de pontuação correta: a) Eu, posto que creia no bem não sou daqueles que negam o mal.b) Eu, posto que creia, no bem, não sou daqueles, que negam, o mal.c) Eu, posto que creia, no bem, não sou daqueles, que negam o mal.d) Eu, posto que creia no bem, não sou daqueles que negam o mal.e) Eu, posto que creia no bem, não sou daqueles, que negam o mal.61. (CARLOS CHAGAS-BA) Assinale o período de pontuação correta: a) As folhas amarelecidas durante o outono, estão caídas ao pé, da árvore.b) As folhas amarelecidas durante o outono estão caídas ao pé da árvore.c) As folhas, amarelecidas durante o outono estão caídas, ao pé da árvore.d) As folhas amarelecidas durante, o outono estão caídas, ao pé da árvore.e) As folhas, amarelecidas durante, o outono, estão caídas ao pé da árvore.62. (AFTN) Indique o trecho que apresenta erro quanto ao emprego dos sinais de pontuação: a) "Interferências demagógicas de governos, levaram o Sistema Brasileiro de Habitação à falência em que hoje se encontra." (Folha de São Paulo, 05/10/89, p. A-4).b) "Mas a disputa pelos direitos do livro - a ser editado no Brasil, evidentemente, pela Marco Zero, da qual Márcio de Souza é diretor - apenas começou." (Leia, agosto / 89, p. 14)

c) "O convite veio de Jofre Rodrigues, sócio principal da produtora J. N. Filmes. Assim que a notícia foi divulgada na Europa, editoras alemãs, francesas e americanas começaram a assediar o agente literário Thomas Colchio, que responde pelo escritor brasileiro na França." (Leia, agosto / 94, p. 14).d) "Ao lado da disputa pelos direitos de filmagem da vida do líder seringueiro Chico Mendes, arma-se uma outra briga: o alvo, agora, é o argumento do filme, que será escrito pelo romancista amazonense Márcio de Souza." (Leia, agosto / 94, p. 14).e) "O bom humor voltou à vida de Arraes depois do encontro com Brizola na semana passada. Exatamente o que conversaram os dois políticos ninguém sabe." (Folha de São Paulo, 05/10/89, p. 14).63. (FCMSC-SP) Assinale o período de pontuação correta: a) Embora soubessem quem era não abriram a porta.b) Embora soubessem quem era, não abriram a porta.c) Embora, soubessem quem era, não abriram, a porta.d) Embora soubessem, quem era, não abriram a porta.e) Embora, soubessem quem era não abriram, a porta.64. (FCMSC-SP) Os períodos seguintes apresentam diferenças de pontuação. Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta: a) Entreguei àquele rapaz, o filho do farmacêutico, a receita que, devia ser aviada.b) Entreguei àquele rapaz, o filho do farmacêutico - a receita, que devia ser, aviada.c) Entreguei àquele rapaz, o filho do farmacêutico, a receita que devia ser aviada.d) Entreguei àquele rapaz o filho do farmacêutico, a receita que devia ser aviada.e) Entreguei àquele rapaz - o filho do farmacêutico, a receita que devia, ser aviada.65. (UF-MT) Os períodos seguintes apresentam diferença de pontuação. Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta: a) O sinal, estava fechado; os carros, porém não paravam.b) O sinal, estava fechado: os carros porém, não paravam.c) O sinal estava fechado; os carros porém, não paravam.d) O sinal estava fechado: os carros porém não paravam.e) O sinal estava fechado; os carros, porém, não paravam.66. (PUC) Os períodos seguintes apresentam diferenças de pontuação. Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta: a) A enorme expansão demográfica, que começou no século XVIII, surge a mim etnólogo como um fenômeno capital.b) A enorme expansão demográfica que começou no século XVIII surge a mim etnólogo como um fenômeno capital.c) A enorme expansão demográfica, que começou no século XVIII, surge a mim, etnólogo, como um fenômeno capital.

d) A enorme expansão demográfica, que começou no século XVIII surge a mim etnólogo como um fenômeno capital.e) n.d.a67. (ETF-SP) Os períodos seguintes apresentam diferenças de pontuação. Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta: a) Nada compramos pois, a loja ainda, estava fechada.b) Nada compramos; pois, a loja ainda estava fechada.c) Nada compramos, pois a loja ainda estava fechada.d) Nada compramos pois a loja ainda estava fechada.e) Nada compramos, pois, a loja, ainda, estava fechada.68. (ETF-SP) Os períodos seguintes apresentam diferenças de pontuação. Assinale a letra que corresponde ao período de pontuação correta: a) Quando todos chegarem iniciaremos a sessão.b) Quando, todos, chegarem iniciaremos a sessão.c) Quando todos chegarem iniciaremos, a sessão.d) Quando todos chegarem, iniciaremos a sessão.e) Quando todos chegarem, iniciaremos, a sessão.69. (TTN) Identifique o trecho em que algum sinal de pontuação não foi corretamente empregado: a) Sócrates tem consigo, a seu lado, o que, primeiro, antes dos outros, ele mesmo chamou o seu demônio.b) E, assim, nos seus momentos de hesitação e incertezas, era "a voz divina" (expressão sua) que lhe falava, onde ia achar novamente a segurança.c) Freqüentemente, ó paradoxo! a voz o aconselhava a abstenção e não a ação.d) E Nietzsche: Nessa natureza anormal, a sabedoria instintiva só se manifesta quando é para opor-se ao conhecimento consciente.e) Se, em todos os homens produtivos o instinto, é uma força afirmativa e criadora, e a consciência crítica e negativa, em Sócrates, o instinto é crítico e a consciência uma afirmação. (Mário Pedrosa, com modificações)70. (BANESPA) Assinale a alternativa em que a pontuação do período é incorreta: a) Só te peço isto: que não demores.b) A raposa, que é matreira, enganou o corvo.c) Mal ele entrou, todos se retiraram.d) A cartomante fez uma só previsão; que ele ainda seria feliz.e) Pensei que não mais virias.71. (ESAF) Assinale a frase correta quanto à pontuação: a) O parágrafo único do artigo 37, também trata da isenção do imposto em caso semelhante ao estudado.b) A mãe do soldado implorara piedade, confidenciou-me o tenente; o general porém, mandou executar a sentença.c) Eu para não ser indiscreto, retirei-me calmamente da sala, quando percebi que o assunto era confidencial.d) Embora o doente não corresse mais perigo, os médicos resolveram mantê-lo em observação durante doze horas.

e) É alentador, o que os indicadores econômicos demonstram: uma retomada do desenvolvimento em São Paulo, o maior parque industrial brasileiro.72. (FARIAS BRITO) "Mas não me engano: a beleza dessa face, (1) oculta sombras traiçoeiras. Em todo caso, (2) sugiro a igreja de Itaipu para a cerimônia, (3) velha de mais de duzentos anos, (4) e que se eleva serenamente no alto de uma colina. Perto dela, (5) tudo parece mais duradouro." (Lúcio Cardoso: Diário) Uma das vírgulas (,) desse texto foi empregada de forma não aconselhável, pois separa o termo regente do regido. Essa vírgula é: a) 5 b) 4 c) 3 d) 2 e) 173. (TRE-RJ) Há erro de pontuação em: a) "O jeito não é uma instituição legal nem ilegal: é ‘paralegal’."b) "Estes se governam por relações voluntarísticas; aqueles, por fórmulas impositivas."c) "O que nos leva ora à solução elegante e proveitosa - para os juristas - da mudança da Constituição, ora a interregnos deselegantes de ditaduras inconstitucionais."d) "A curto prazo, entretanto, pode gerar intolerável tensão institucional, que não fora a válvula de escape do jeito, arriscaria perturbar o funcionamento da sociedade."e) Mas, forçoso é reconhecer, que há raízes sociológicas mais profundas."74. (FAAP) Assinale a opção que contenha o texto pontuado corretamente: a) No inverno através dos vidros ele vê a trama dos finos galhos negros.b) No inverno através dos vidros, ele vê, a trama dos finos galhos negros.c) No inverno através dos vidros ele vê: a trama dos finos galhos, negros.d) No inverno, através dos vidros, ele vê, a trama, dos finos galhos negros.c) No inverno, através dos vidros, ele vê a trama dos finos galhos negros.(SANTA CASA) Nas questões 75 e 76, assinale a questão que contenha o texto pontuado corretamente: 75. a) Precisando de um pequeno empréstimo procurou Carlão seu velho amigo.b) Precisando, de um pequeno empréstimo, procurou, Carlão, seu velho amigo.c) Precisando de um pequeno empréstimo procurou, Carlão, seu velho amigo.d) Precisando de um pequeno empréstimo, procurou Carlão, seu velho amigo.e) Precisando, de um pequeno empréstimo procurou, Carlão seu velho, amigo.76.a) Permita-me, portanto cumprimentá-lo, por tão brilhante desempenho.b) Permita-me, portanto, cumprimentá-lo por tão, brilhante desempenho.c) Permita-me portanto, cumprimentá-lo, por tão brilhante desempenho.d) Permita-me portanto cumprimentá-lo por, tão brilhante desempenho.e) Permita-me, portanto, cumprimentá-lo por tão brilhante desempenho.77. (CARLOS CHAGAS) Assinale a questão que contenha o texto pontuado corretamente: a) Como estavam atarefados não puderam vir ontem.b) Como estavam atarefados não puderam vir, ontem.c) Como estavam atarefados, não puderam, vir ontem.

d) Como estavam atarefados não puderam, vir, ontem.e) Como estavam atarefados, não puderam vir ontem.78. (ITA) Assinale a questão que contenha o texto pontuado corretamente: a) Ele não virá hoje; não contem, portanto, com ele.b) O reitor daquela famosa universidade italiana, chegará aqui amanhã.c) São José dos Campos 15 de março, de 1985.d) Quero que, assine o contrato.e) Qualquer bebida que, contenha álcool, não dever ser tomada por você.79. (ITA) Dada as sentenças: 1. Quase todos os habitantes daquela região pantanosa, e longe da civilização, morreram de malária. 2. Pedra que rola não cria limo. 3. Muitas pessoas observaram com interesse, o eclipse solar. Deduzimos que:a) apenas a sentença número 1 está corretab) apenas a sentença número 2 está corretac) apenas a sentença número 3 está corretad) todas estão corretase) n.d.a80. (AFTN) Assinale a seqüência de sinais de pontuação que preenche corretamente os espaços numerados no texto: "É através da dinâmica institucional 1 que se fabrica 2 quase sempre 3 o delinqüente juvenil. A instituição 4 ao invés de recuperar 5 perverte 6 ao invés de reintegrar e ressocializar 7 exclui e marginaliza 8 ao invés de proteger 9 estigmatiza." (Vicente Faleiros) 1 2 3 4 5 6 7 8 9a) , , , ; , ; ,b) , , , , ; , ; ,c) , , : ; : ; :d) , , ; ,e) , , , - - , , ; ,(AFTN) Nas questões 81 e 82, marque o texto em que os sinais de pontuação não foram usados corretamente:81.a) Denis de Rougemont tornou o Romance de Tristão e Isolda, datado do século XVII, como o "nascimento da paixão" no Ocidente.b) Contra o casamento de interesse e contra a concepção cristã do casamento feliz por amor, a paixão é um estado amoroso que parece se alimentar da sua própria impossibilidade, encontrando a sua máxima realização no seu obstáculo supremo, que é a morte.c) Rastreando os enigmas da paixão, contidos em Tristão e Isolda, Rougemont aponta as fontes do mito nas heresias de fundo maniqueístas, para as quais a morte, representa a passagem da Noite da matéria para o Dia luminoso do espírito.d) Vivendo, no seu transporte febril, a promessa vigente de uma libertação dos limites da existência e da infelicidade do viver, os amantes, que se buscam e

que se afastam, mais fiéis à própria paixão do que ao desejo da presença do outro, buscam transfigurar a morte em triunfo.e) Implícito no código cortês da poesia trovadoresca, recorrente numa longa tradição literária, alimentado na ficção de massas (e dissipado do seu fundamento místico), o amor-paixão vigora em contradição com as normas sociais e a ortodoxia religiosa. (José Miguel Winsk; com adaptações)82. a) Uma das articulações clássicas da tradição marxista, a que junta a pobreza à dominação, se desfez nas sociedades desenvolvidas: cada vez mais se torna possível a satisfação das necessidades econômicas sem que as exigências políticas sejam atendidas.b) Neste sentido, faz-se problemática a conceituação de progresso.c) Mais complexas ainda, se tornam as definições sobre o conceito se pensarmos em um outro elemento, dificilmente presente nas reflexões tradicionais da filosofia política - a questão da felicidade.d) Esta, juntamente com o tema da paixão, foi reduzida, na nossa tradição, ao domínio da subjetividade, do psicológico.e) Propomo-nos a pensar a dimensão da paixão na política e tomamos, como ponto de partida, alguns artigos de Walter Benjamin. (Kátia Muricy; com adaptações).83. (TFC) Assinale a opção cujo período apresenta pontuação correta: a) O Vice-Presidente da República, além de outras atribuições que lhe forem conferidas por lei complementar, auxiliará o Presidente sempre que, por ele convocado, para missões especiais.b) O Vice-Presidente da República, além de outras atribuições, que lhe forem conferidas, por lei complementar, auxiliará o Presidente sempre que por ele convocado para missões especiais.c) O Vice-Presidente da República, além de outras atribuições que lhe forem conferidas, por lei complementar auxiliará o Presidente, sempre que por ele convocado, para missões especiais.d) O Vice-Presidente da República, além de outras atribuições, que lhe forem conferidas por lei complementar, auxiliará o Presidente sempre que, por ele convocado, para missões especiais.e) O Vice-Presidente da República, além de outras atribuições que lhe forem conferidas por lei complementar, auxiliará o Presidente, sempre que por ele convocado para missões especiais.84. (TFC) Assinale o período corretamente pontuado: a) Os carros modernos são feitos com chapas bastante flexíveis, que, num efeito sanfona, amortecem os choques nos acidentes.b) Os carros modernos, são feitos com chapas bastante flexíveis que, num efeito sanfona, amortecem os choques nos acidentes.c) Os carros modernos são feitos com chapas bastante flexíveis, que num efeito sanfona, amortecem os choques nos acidentes.d) Os carros modernos são feitos, com chapas bastante flexíveis, que, num efeito sanfona, amortecem os choques nos acidentes.

e) Os carros modernos são feitos com chapas bastante flexíveis que num efeito sanfona, amortecem os choques nos acidentes.(TRE-SP) Instruções para as questões de números 85 a 88 Os períodos abaixo apresentam diferenças de pontuação. Assinale a letra que corresponde as período de pontuação correta: 85.a) Convém deixar claro, que não obstante as dificuldades, vale a pena aderir à luta.b) Convém deixar claro que, não obstante as dificuldades, vale a pena aderir à luta.c) Convém deixar claro, que não obstante as dificuldades vale a pena, aderir à luta.d) Convém deixar claro que não obstante, as dificuldades, vale a pena aderir, à luta.e) Convém, deixar claro que não obstante as dificuldades vale a pena, aderir à luta.86.a) Ele desistiu? Pudera! Não seria difícil presumir tal decisão.b) Ele desistiu... Pudera... Não seria difícil, presumir tal decisão.c) Ele desistiu? Pudera... Não seria difícil presumir, tal decisão.d) Ele desistiu... Pudera! Não seria, difícil presumir tal decisão.e) Ele desistiu, pudera! Não seria difícil, presumir tal decisão.87.a) Você já atendeu, as pessoas que desejavam falar, comigo?b) Você já atendeu as pessoas, que desejavam, falar comigo?c) Você, já atendeu as pessoas, que desejavam falar comigo?d) Você já atendeu as pessoas que desejavam falar comigo?e) Você já atendeu as pessoas que, desejavam falar comigo?88. a) Terminada, a limpeza, todas as pastas foram, devidamente numeradas e colocadas nas estantes.b) Terminada, a limpeza todas as pastas, foram devidamente, numeradas colocadas nas estantes.c) Terminada a limpeza todas as pastas foram devidamente numeradas e, colocadas nas estantes.d) Terminada a limpeza, todas as pastas, foram devidamente numeradas, e colocadas nas estantes.e) Termina a limpeza, todas as pastas foram devidamente numeradas e colocadas nas estantes.89. (TRE-MG) Observe com atenção a pontuação dos enunciados a seguir: I. "Três anos atrás, Luís Serão introduziu o transporte interestadual venezuelano, ônibus com horário de partida."II. "O próprio governo brasileiro calcula, que nada menos que meio milhão de brasileiros estão vivendo e trabalhando nos dez países com que o Brasil tem fronteira."

III. "O sistema de transporte na Venezuela, está entregue a proprietários autônomos de ônibus."IV. "Muitas vezes, insatisfeito com a pequena lotação, o motorista-proprietário, simplesmente desembarca os passageiros e fala para seguirem viagem de táxi."Há erro quanto ao emprego da vírgula em: a) I e II apenas b) II e III apenas c) III e IV apenasd) I, II e III apenase) I, II, III e IV90. (TRE-RJ) A alternativa em que há erro no uso da vírgula é: a) Fui à Faculdade, não o encontrei, porém.b) Depois falaram, o professor, os pais, os alunos e o diretor.c) No dia 15 de novembro, feriado nacional, foi proclamada a República.d) Pelé, Ministro dos Esportes, está preocupado com a violência dos estádios.e) Chirac, que é Presidente da França, ainda não suspendeu as experiências nucleares.91. (TRE-MG) Observe atentamente o emprego da vírgula nos seguintes períodos: I. Em busca de terras novas e oportunidades, meio milhão de brasileiros ignora as fronteiras de nosso País.II. Meio milhão de brasileiros, em busca de terras novas e oportunidades, ignora as fronteiras de nosso País.III. Meio milhão de brasileiros ignora, em busca de terras novas e oportunidades, as fronteiras de nosso País.Tendo em vista o uso da vírgula, o período está corretamente pontuado em: a) I apenas b) II apenas c) III apenasd) I e II apenase) I, II e III92. (TTN) Assinale a alternativa que apresenta o emprego correto dos sinais de pontuação:a) Na Suíça, delegados de 103 países, grande parte deles com as vestes africanas, determinaram a proibição total da caça aos elefantes. (Trechos da Isto é / Senhor, 25.10.89)b) Na Suíça, delegados de 103 países, grande parte deles com suas vestes africanas, determinaram a proibição total da caça aos elefantes.c) Na Suíça delegados de 103 países, grande parte deles com suas vestes africanas determinaram a proibição total, da caça aos elefantes.d) Na Suíça, delegados de 103 países, grande parte deles com suas vestes africanas determinaram a proibição, total da caça aos elefantes.d) Na Suíça, delegados de 103 países grande parte deles com suas vestes africanas determinaram, a proibição total da caça aos elefantes.

93. (TTN) Assinale o item que apresenta a pontuação correta: a) A hospitalidade tem dois aspectos: um geral, que se refere à convivência em sociedade e se confunde com o cerimonial e a etiqueta de cada povo; o outro, específico, que estabelece relações especiais entre anfitriões e convidados.b) Baseadas no código de honra do deserto, as relações de hospitalidade árabe, dão ao hóspede direitos exorbitantes.c) Os poetas árabes, que tanto cantaram as virtudes do perfeito anfitrião não dizem quase nada, a respeito dos hóspedes.d) Aquele que recebe a hospitalidade é ao mesmo tempo, um emir, um prisioneiro, e um poeta dizem os beduínos.e) A hospitalidade no entanto, não é medida pela abundância da comida, mas é particularmente, apreciada quando se pratica apesar dos meios limitados. (Trechos da Revista Correio da Unesco, com adaptações)94. (TTN) Marque o texto onde ocorre erro de pontuação: a) O traço todo da vida é para muitos um desenho de criança esquecido do homem, e ao qual este terá sempre de se cingir sem o saber.b) Os primeiros anos da vida foram portanto, os de minha formação instintiva ou moral, definitiva.c) Passei esse período inicial, tão remoto e tão presente, em um engenho de Pernambuco, minha província natal.d) A população do pequeno domínio, inteiramente fechado a qualquer ingerência de fora, a como todos os outros feudos da escravidão, compunha-se de escravos, distribuídos pelos compartimentos da senzala, o grande pombal negro ao lado da casa de morada, e de rendeiros, ligados ao proprietário pelo benefício da casa de barro que os agasalhava ou da pequena cultura que ele lhes consentia em suas terras.e) No centro do pequeno cantão de escravos levantava-se a residência do senhor, olhando para os edifícios da moagem, e tendo por trás, em uma ondulação do terreno, a capela sob a invocação de São Mateus.(Joaquim Nabuco, com adaptações)95. (TTN) Marque o texto onde ocorre erro de pontuação: a) Os estabelecimentos fundados por portugueses, lá pelos anos de 1618, começavam no Pará, quase sob o Equador, e terminavam em Cananéia, além do trópico.b) Entre uma e outra capitania havia longos espaços desertos, de dezenas de léguas de extensão. A população de língua européia, cabia folgadamente em cinco algarismos.c) A camada ínfima da população era formada por escravos, filhos da terra, africanos ou seus descendentes.d) Os filhos da terra eram menos numerosos pela pouca densidade originária da população indígena, pelos grandes êxodos que os afastaram da costa, pelas constantes epidemias que os dizimaram, pelos embaraços, nem sempre inúteis, opostos ao seu escravizamento.

e) Acima desta população, sem terra e sem liberdade, seguiam-se os portugueses de nascimento ou origem, sem terra, porém livres: feitores, mestres-de-açúcar, oficiais mecânicos, vivendo dos seus salários ou do feitio de obras encomendadas. (Capistrano de Abreu, com adaptações)96. (TTN) Indique o trecho em que os sinais de pontuação estão bem empregados: a) O principal dado da pesquisa do DataFolha sobre a sucessão presidencial, publicada ontem, é o fato de que, pela primeira vez desde abril, os números indicam que haverá um segundo turno.b) O principal dado, da pesquisa do DataFolha, sobre a sucessão presidencial, publicada ontem, é o fato de que pela primeira vez, desde abril, os números indicam que haverá um segundo turno.c) O principal dado da pesquisa do DataFolha sobre a sucessão presidencial publicada ontem, é o fato de, que pela primeira vez, desde abril, os números indicam que haverá um segundo turno.d) O principal dado da pesquisa do DataFolha, sobre a sucessão presidencial, publicada ontem é o fato de, que pela primeira vez, desde abril, os números indicam que haverá um segundo turno.c) O principal dado da pesquisa do DataFolha sobre a sucessão presidencial publicada, ontem, é o fato de que pela primeira vez, desde abril os números indicam que haverá um segundo turno.(AFTN) Nos textos apresentados nas questões 97 e 98, marque o período em que ocorre erro de pontuação: 97. a) Em todas as culturas, o processo pelo qual a lei geral suplanta a lei particular, faz-se acompanhar de crises mais ou menos graves e prolongadas, que podem afetar, profundamente, a estrutura da sociedade. (Sérgio Buarque de Holanda, com adaptações) b) Ninguém exprimiu, com mais intensidade, a oposição e mesmo a incompatibilidade fundamental entre o Estado e a família do que Sófocles.c) Creonte encarna a noção abstrata, impessoal da Cidade em luta contra essa realidade concreta e tangível que é a família.d) Antígona, sepultando Polinice contra as ordenações do Estado, atrai sobre si a cólera do irmão, que não age em nome de sua vontade pessoal, mas da suposta vontade geral dos cidadãos.e) O conflito entre Antígona e Creonte é de todas as épocas, e preserva-se sua veemência ainda em nossos dias.98. a) No período colonial, haverá forçosamente de ocupar-se de sujeitos e obras de escasso ou até nenhum valor literário, como são quase todas as dessa época. (José Veríssimo, com adaptações).b) Por um mau patriotismo, sentimento funesto a toda a história, que necessariamente vicia, e também por vaidade da erudição, presumiram os nossos historiadores literários avultar e valorizar o seu assunto, ou o seu próprio conhecimento dele, com fartos róis de autores e obras, acompanhados de elogios desmarcados e impertinentes qualificativos.

c) Não obstante o pregão patriótico, tais nomes e obras continuaram desconhecidos, eles e elas não lidos.d) Igualmente não desejo continuar a fazer da história da nossa literatura um cemitério, enchendo-o de autores de todo mortos, alguns ao nascer.e) Não quero cair no mesmo engano e supor que a crítica ou história literária, têm faculdades para dar vida e mérito ao que de si não tem.99.(ETF) Indicar a única alternativa em que a pontuação esteja empregada corretamente: a) Ele disse, que voltará, dentro de três dias.b) João, filho mais velho do casal estuda engenharia.c) As crianças só se levantaram, quando o professor saiu.d) Nos dias atuais, tem-se, muita preocupação, com assuntos energéticos.e) Às vezes, porém ela não se queixava porque, não queria se preocupar.100. (ETF) "Podem me chamar de porco chauvinista. Mas feminista ao volante me tira do sério." Este trecho admite algumas outras pontuações. Assinalar a alternativa cuja pontuação seja inadmissível. a) Podem me chamar de porco chauvinista, mas feminista ao volante me tira do sério.b) Podem me chamar de, porco chauvinista. Mas feminista ao volante me tira, do sério.c) Podem me chamar de porco chauvinista, mas feminista, ao volante, me tira do sério.d) Podem me chamar de porco chauvinista. Mas feminista, ao volante, me tira do sério.e) Podem me chamar de porco, chauvinista, mas feminista ao volante me tira do sério.

GABARITO 1 - A 21 - B 41 – B 61 - B 81 - C 2 - C 22 - A 42 - E 62 - A 82 - C 3 - E 23 - B 43 – D 63 – B 83 - D 4 – C 24 - C 44 – D 64 – C 84 - A 5 – C 25 - B 45 - A 65 - E 85 - B 6 - C 26 - C 46 - A 66 - C 86 - A 7 - E 27 – A 47 - A 67 - C 87 - D 8 - C 28 - E 48 – E 68 – D 88 - E 9 - D 29 - C 49 – A 69 - E 89 - E 10 – E 30 - A 50 – E 70 - D 90 - B 11 – B 31 – C 51 – E 71 - D 91 - E 12 - D 32 – E 52 - A 72 - E 92 - A 13 – B 33 – C 53 - C 73 - E 93 - A 14 – E 34 - C 54 - C 74 – E 94 - B 15 - B 35 – B 55 - D 75 - D 95 - B 16 - E 36 - C 56 – E 76 - E 96 - A 17 - A 37 - D 57 – D 77 - E 97 - A 18 - A 38 - E 58 – A 78 - A 98 - E 19 – C 39 - A 59 - D 79 - B 99 - C 20 - D 40 - E 60 – D 80 - B 100 – B

1) O emprego da vírgula, nos segmentos destacados, marca ocorrência de aposto em

a) “Já usei ‘outrossim’, acho que já usei até ‘deveras’...”

b) “- se choram, criando o pânico.”c) “...prefiro chamar de informalidade, para não chamar de distração...”d) “...como copy desk, uma função que já deve ter sido substituída...”e) “Além de conhecimento e audácia, me falta convicção:...”

2) Sem melhorar a educação pública, milhões continuarão prisioneiros do assistencialismo, e as empresas, desassistidas.

A respeito da pontuação do período acima, analise as afirmativas a seguir:

I. A segunda vírgula se justifica por separar sujeitos de orações diferentes.II. A terceira vírgula é caso de zeugma.III. Ao se retirar o E do período, no lugar da vírgula imediatamente anterior a ele seria melhor vir um ponto e vírgula.

Assinale

a) Se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas.b) Se apenas as afirmativas I e II estiverem corretas.c) Se apenas as afirmativas II e III estiverem corretas.d) Se todas as afirmativas estiverem corretas.e) Se nenhuma afirmativa estiver correta.

3) Assinale a alternativa em que está incorreta a pontuação.

a) Como a gordura é mais leve do que a massa muscular, a substituição de músculos por tecido adiposo pode ocorrer sem alterações sensíveis no peso, conforme constaram os pesquisadores.

b) No Brasil, o que se sabe é que, 43% da população estão acima do peso, segundo o “Mapa da Saúde do Brasileiro”, divulgado neste ano pelo Ministério da Saúde e pela USP (Universidade de São Paulo).c) Os principais componentes da fibra alimentar, que é encontrada em alimentos de origem vegetal, são celulose, hemicelulose, lignina, gomas, pectinas e inulina.d) Um dos principais riscos decorrentes da obesidade – tanto em seu conceito tradicional como na nova “obesidade do peso normal” – está relacionado à saúde cardiovascular.

4) As vírgulas foram usadas para separar um termo explicativo (aposto) na alternativa

a) “Numa instituição religiosa como a Ordem Dominicana, há oitocentos anos o fim do mandato de um superior se traduz na demissão compulsória de todos por ele nomeados”.b) “Assim, evitam-se o continuísmo, do ponto de vista político, e o carreirismo, do ponto de vista administrativo”.c) “Na administração pública brasileira pode-se mapear, em detrimento do decoro, frondosas árvores genealógicas”.d) “Hoje, essa ‘economia das mercês’ explica a presença, no governo federal, de ministros que até ontem lhe faziam acirrada oposição e até o consideravam ‘o mais corrupto da história do Brasil’ (Mangabeira Unger)”.e) “Se nossos desmandos têm origem na colônia, isso não significa que nós, brasileiros, somos irremediavelmente macunaímicos, sem caráter”.

5) Considerando o valor explicativo e restritivo das orações adjetivas, só caberia empregar a vírgula no enunciado expresso na alternativa:

a) “Existem jovens que não precisam se preocupar com sustento e permanecem fixados em uma dependência infantil”.b) “Um jovem é alguém que tem dificuldade em ter acesso aos atributos essenciais da idade adulta”.c) “Na abordagem construtivista, língua e leitura são examinadas como integrantes de um processo que se constrói por meio da interação entre educandos”.d) “Desde o início dos anos 80, o pedagogo e psicólogo espanhol Miguel Beraza permanece ligado à Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Santiago de Compostela na qual exerceu diversas funções administrativas”.e) “Uma escola reflexiva é uma comunidade de aprendizagem e um local onde se produz conhecimento sobre educação”.

6) O uso incorreto da vírgula, diminutivo da palavra latina virga (vara, chibata), já fustigou alguns leitores por estar no lugar errado ou porque o escritor esqueceu-se dela, causando problemas para a correta interpretação de um texto. Uma das normas para o uso correto da vírgula diz que:

a) sujeito e predicado podem ser separados por vírgula, especialmente se o predicado vier antes do sujeito;b) apostos especificativos devem ser separados por vírgula;c) o vocativo, por ser um termo que não faz parte nem do predicado, nem do sujeito, deve ser sempre separado por vírgulas;d) um complemento pleonástico não exige vírgula;e) o uso da conjunção e libera a vírgula entre os núcleos do sujeito composto.

7) “Nos países pobres, nada menos que 5 fábricas de automóveis foram colocadas à venda nos dois últimos meses.”

Escreva a frase acima na ordem direta:

a) Nada menos que 5 fábricas de automóveis foram colocadas à venda nos dois últimos meses, nos países pobres;b) Nada menos que 5 fábricas de automóveis, nos países pobres, foram colocadas à venda nos dois últimos meses;c) Nos dois últimos meses, nos países pobres, nada menos que 5 fábricas de automóveis foram colocadas à venda;d) Nada menos que 5 fábricas de automóveis, nos países pobres, nos últimos dois meses, foram colocadas à venda;e) Nada menos que 5 fábricas de automóveis, nos dois últimos meses, foram colocadas à venda, nos países pobres.

8) Assinale a frase em que é correto o emprego da vírgula.

a) Paulo Bernardo não confirmou a data em que o projeto de lei será encaminhado, e também não adiantou os valores percentuais do reajuste dos salários, dos servidores públicos federais.b) O prato ficou pronto em poucos minutos, e logo foi servido, por um garçom muito educado.c) Nenhum de nós esteve em Uruguaiana antes, e nem conhecia outras cidades fronteiriças.d) Apareceram buracos em todas as ruas, e, em poucos meses, a popularidade do prefeito despencou consideravelmente.e) Na próxima semana, iremos até sua sala, e, conjuntamente a comissão organizadora do evento, decidiremos o que fazer.

9) Assinale a alternativa correta quanto à pontuação. (Excetos do livro “A Semente da Vitória”, de Nuno Cobra, com adaptações)

a) O problema é que a nossa sociedade colocou o homem num tal nível de competitividade, que o sono passou a ser um obstáculo. É preciso trabalhar, render muito, produzir mais: dormir passou a ser sinônimo de pura perda de tempo.b) O elogio é um ato de desprendimento e de confiança em si mesmo. Quando se sente superior elogia muito; quem se considera

para baixo fica mais cioso desse ato de glória; quem nunca elogia talvez nem se encontre mais.c) Mesmo no verão a água deve ser ingerida em temperatura ambiente ou no máximo um pouquinho fresca. Água – ou qualquer outro líquido – gelada agride o organismo que trabalha para manter sua temperatura sempre igual.d) Não se justifica que, cumprida a etapa da caminhada leve, média e forte a pessoa continue só caminhando. Vai chegar uma hora em que se atinge uma evolução tão grande no processo cardiovascular que a caminhada apenas, já não basta.e) O esporte é uma verdadeira aula prática de convivência. Vale muito mais esse natural e simples processo de construção social, me que a pessoa aprende a interagir com o grupo e o meio de forma positiva e altamente construtiva do que mil aulas teóricas sobre a importância de respeitar os semelhantes e de se relacionar harmonicamente com eles.

10) Assinale a alternativa correta quanto à pontuação. (Trecho extraído do livro “O Ponto de Mutação”, de Fritjof Capra, com adaptações.)

a) Existe um elemento-chave no vínculo entre o estresse e a doença, que ainda não é conhecido em todos os seus detalhes, mas que foi verificado por numerosos estudos, é o fato de que o estresse prolongado anula o sistema imunológico do corpo e suas defesas naturais contra infecções e outras doenças.b) Existe um elemento-chave, no vínculo entre o estresse e a doença que ainda não é conhecido em todos os seus detalhes, mas que foi verificado por numerosos estudos; é o fato de que o estresse prolongado anula o sistema imunológico do corpo e suas defesas naturais contra infecções e outras doenças.c) Existe um elemento-chave no vínculo entre o estresse e a doença que ainda não é conhecido em todos os seus detalhes, mas que foi verificado por numerosos estudos: é o fato de que o

estresse prolongado anula o sistema imunológico do corpo e suas defesas naturais contra infecções e outras doenças.d) Existe um elemento-chave no vínculo entre o estresse e a doença, que ainda não é conhecido em todos os seus detalhes mas que foi verificado por numerosos estudos; é o fato de que o estresse prolongado anula o sistema imunológico do corpo, e suas defesas naturais contra infecções e outras doenças.e) Existe um elemento-chave no vínculo entre o estresse e a doença que ainda não é conhecido, em todos os seus detalhes mas que foi verificado por numerosos estudos: é o fato de que o estresse prolongado anula o sistema imunológico do corpo, e suas defesas naturais contra infecções e outras doenças.

 11) Todas as vírgulas acrescidas, entre colchetes, aos períodos seguintes são de uso facultativo, exceto no que tange à alternativa:

a) As rodas do veículo passaram sobre a sua cabeça[,] deixando um rastro de massa encefálica de alguns metros.b) Duas testemunhas afirmaram[,] que o ônibus vinha em grande velocidade.c) Aos gritos[,] uma mulher rompeu o cordão de isolamento e levantou o corpo do chão.d) Esses motoristas de ônibus são[,] todos[,] uns assassinos, disse o perito, ainda bem que o local está perfeito, dá para fazer um laudo que nenhum rábula vai derrubar.e) Um medo, uma doença e um cansaço antigos, que não eram[,] apenas[,] daquele dia.

12) “O Tejo, rio de Portugal, é muito bonito.”Na oração acima, as vírgulas são empregadas para:

a) separar o adjunto adverbial deslocado.b) separar o vocativoc) separar termos coordenados

d) separar o apostoe) indicar elipse do verbo da oração

13) A pontuação está em conformidade com a norma culta em:

a) Os Jogos Olímpicos, surgiram na Grécia quando os atletas criaram, a modalidade o arremesso de martelo.b) A atleta russa, Yelena Isinbayeva, ganhadora da medalha de ouro de salto com vara, teve uma excelente performance, nos últimos Jogos Olímpicos.c) Algumas modalidades de esportes: como o salto em altura, e o salto em distância têm, sua origem, no momento em que o homem primitivo lutava por sua subsistência.d) No futebol o jogador, deve tentar, vencer o adversário contudo precisa também de habilidade, e força física.e) O jogo de bola representa para o atleta uma atividade; que causa admiração não pela astúcia mas por ser, um brinquedo.

Gabarito:

1 - D2 - D3 - B4 - E5 - D6 - C7 - A8 - D9 - A

10 - C11 - B12 - D13 - B

PARA VOCÊ PONTUAR• Leia, e pontue corretamente usando:

. ! ? : _ ,

• Depois coloque um títuloEu estava num banco da pracinha observando um menino A primeira coisa que notei foi que ele estava olhando continuamente para o céu Aproximei-me dele e disse-lheEi garoto O que você faz assentado aíFico observando as nuvensPor quêPorque me sinto felizO que você vê nas nuvensVejo carneirinhos coelhinhos rostos e muitas outras coisasMas eu olho para o céu e não vejo nada do que você vêSe você prestar atenção verá mais do que eu Tente

Texto: Graça Batituci

PARA VOCÊ PONTUAR• Leia, e pontue corretamente usando: . ! ? : _ ,

• Depois coloque um títuloEu estava num banco da pracinha observando um menino A primeira coisa que notei foi que ele estava olhando continuamente para o céu Aproximei-me dele e disse-lheEi garoto O que você faz assentado aíFico observando as nuvensPor quêPorque me sinto felizO que você vê nas nuvensVejo carneirinhos coelhinhos rostos e muitas outras coisasMas eu olho para o céu e não vejo nada do que você vêSe você prestar atenção verá mais do que eu Tente

Texto: Graça Batituci

PARA VOCÊ PONTUAR• Leia, e pontue corretamente usando: . ! ? : _ ,

• Depois coloque um título

Eu estava num banco da pracinha observando um menino A primeira coisa que notei foi que ele estava olhando continuamente para o céu Aproximei-me dele e disse-lheEi garoto O que você faz assentado aíFico observando as nuvensPor quêPorque me sinto felizO que você vê nas nuvensVejo carneirinhos coelhinhos rostos e muitas outras coisasMas eu olho para o céu e não vejo nada do que você vêSe você prestar atenção verá mais do que eu Tente

Texto: Graça Batituci

PARA VOCÊ PONTUAR• Leia, e pontue corretamente usando: . ! ? : _ ,

• Depois coloque um títuloEu estava num banco da pracinha observando um menino A primeira coisa que notei foi que ele estava olhando continuamente para o céu Aproximei-me dele e disse-lheEi garoto O que você faz assentado aíFico observando as nuvensPor quêPorque me sinto felizO que você vê nas nuvensVejo carneirinhos coelhinhos rostos e muitas outras coisasMas eu olho para o céu e não vejo nada do que você vêSe você prestar atenção verá mais do que eu Tente

Texto: Graça Batituci

Ex Exercício 1: (FUVEST 2010)

Em qual destas frases a vírgula foi empregada para marcar a omissão do verbo?

A)  Ter um apartamento no térreo é ter as vantagens de uma casa, além de poder desfrutar de um jardim.

B)  Compre sem susto: a loja é virtual; os direitos, reais

C)  Para quem não conhece o mercado financeiro, procuramos usar uma linguagem livre do economês.

D)  A sensação é de estar perdido: você não vai encontrar ninguém no Jalapão, mas vai ver a natureza intocada

E)  Esta é a informação mais importante para a preservação da água: sabendo usar, não vai faltar.

Exercício 2: (UDESC 2009)

O uso das vírgulas em cada proposição é justificado pela explicação entre parênteses. Assinale a alternativa cuja explicação não esteja coerente com o uso da vírgula.

A)  Um dia, porém, o amante recebeu uma carta anônima. (conjunção adversativa deslocada)

B)  O amante temia a ira do marido, e a mulher tratava os dois muito bem. (sujeitos diferentes nas duas orações)

C)  A sala era mal alumiada por uma janela, que dava para o telhado dos fundos. (oração coordenada adversativa deslocada)

D)  Ao passar pela Glória, ele se despediu do mar. (oração reduzida de infinitivo no início do período)

E)  Entrando no quarto, Camilo não pôde sufocar um grito de terror. (oração reduzida de gerúndio no início do período)

Exercício 3: (FCC 2007)

É preciso suprimir uma ou mais vírgulas na seguinte frase:

A)  É possível que, em vista da quantidade e de seu poder de

sedução, as ficções de nossas telas influenciem nossa conduta de forma determinante.

B)  Independentemente do mérito dos professores, as escolas devem, com denodo, estimular os sonhos dos alunos.

C)  É uma pena que, hoje em dia, tantos e tantos jovens substituam os sonhos pela preocupação, compreensível, diga-se, de se inserir no mercado de trabalho.

D)  O fato de serem, os adolescentes de hoje, tão “razoáveis”, faz com que a decantada rebeldia da juventude dê lugar ao conformismo e à resignação.

E)  Se cada época tem os adolescentes que merece, conforme opina o autor, há também os adolescentes que não merecem os adultos de sua época.

Exercício 4: (IFPR 2010)

Assinale a alternativa cujo texto está corretamente pontuado.

A)  Os dois principais nomes da pintura modernista no Brasil são de mulheres: Anita Malfatti e Tarsila do Amaral apesar de não haver antes delas, uma tradição aparente de mulheres pintoras no país.

B)  Os dois principais nomes da pintura modernista no Brasil são de mulheres; Anita Malfatti e Tarsila do Amaral; apesar de não haver, antes delas, uma tradição aparente, de mulheres pintoras no país.

C)  Os dois principais nomes da pintura modernista no Brasil são de mulheres, Anita Malfatti e Tarsila do Amaral, apesar de não haver, antes delas, uma tradição aparente de mulheres pintoras no país.

D)  Os dois principais nomes da pintura modernista, no Brasil são de mulheres: Anita Malfatti e Tarsila do Amaral apesar de, não haver antes delas, uma tradição aparente de

mulheres pintoras no país.

E)  Os dois principais nomes da pintura modernista no Brasil, são de mulheres Anita Malfatti e Tarsila do Amaral, apesar de não haver antes delas, uma tradição aparente de mulheres pintoras no país.

Exercício 5: (ACAFE 2009)

Em relação à pontuação, assinale a alternativa correta.

A)  De acordo com a assessoria de imprensa do MP cerca de 40 minutos após a evacuação do prédio, todos os funcionários voltaram ao serviço.

B)  Num desses dias eu estava falando que queria retornar para a internet e ele me falou que tinha um site que ele queria montar mas não tinha tempo era um site de vídeos!

C)  Após a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente, as atribuições do Ministério Público vêm se multiplicando, numa evidente prova de confiança do legislador, à qual o MP deverá corresponder com atuação eficiente.

D)  Muitas vezes descendo ou subindo encontrei cardumes, golfinhos, plânctons gigantes.

E)  As entidades monetárias internacionais e não nossos governantes, é que traçam os rumos econômicos e sociais do País

Exercício 6: (UFPR 2009)

A VÍRGULA

A vírgula pode ser uma pausa. Ou não.Não, espere.Não espere.

A vírgula pode criar heróis.Isso só, ele resolve.Isso, só ele resolve.

Ela pode forçar o que você não quer.Aceito, obrigado.Aceito obrigado.

Pode acusar a pessoa errada.Esse, juiz, é corrupto.Esse juiz é corrupto.

A vírgula pode mudar uma opinião.Não quero ler.Não, quero ler.

UMA VÍRGULA MUDA TUDO.ABI: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE IMPRENSA.100 ANOS LUTANDO PARA QUE NINGUÉM MUDE NEM UMA VÍRGULA DA SUA INFORMAÇÃO.(Anúncio publicado na revista Veja, 9 abr. 2008.)

Sobre esse anúncio, considere as seguintes afirmativas:

1. Na frase “Não, espere”, a vírgula é usada para indicar que a leitura deve ser feita pausadamente, com ênfase em cada palavra.

2. No segundo conjunto de frases, a idéia de heroísmo é veiculada pela primeira frase.

3. A frase “Aceito, obrigado” tem como interpretação preferencial “Sou obrigado a aceitar”.

4. No quarto conjunto de frases, a primeira pode corresponder a uma acusação equivocada se não expressar a intenção do autor de acusar o juiz ou outra pessoa.

5. Nas frases “Não, espere” e “Não, quero ler” a negação não incide sobre o conteúdo dos verbos “esperar” e “querer”, mas sobre outros conteúdos, que permanecem implícitos.

Assinale a alternativa correta.

A)  Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

B)  Somente as afirmativas 4 e 5 são verdadeiras.

C)  Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.

D) Somente as afirmativas 1, 3 e 5 são verdadeiras.

E)  Somente a afirmativa 2 é verdadeira.

ercício 1: (FUVEST 2010)

Em qual destas frases a vírgula foi empregada para marcar a omissão do verbo?

A)  Ter um apartamento no térreo é ter as vantagens de uma casa, além de poder desfrutar de um jardim.

B)  Compre sem susto: a loja é virtual; os direitos, reais

C)  Para quem não conhece o mercado financeiro, procuramos usar uma linguagem livre do economês.

D)  A sensação é de estar perdido: você não vai encontrar ninguém no Jalapão, mas vai ver a natureza intocada

E)  Esta é a informação mais importante para a preservação da água: sabendo usar, não vai faltar.

Exercício 2: (UDESC 2009)

O uso das vírgulas em cada proposição é justificado pela explicação entre parênteses. Assinale a alternativa cuja explicação não esteja coerente com o uso da vírgula.

A)  Um dia, porém, o amante recebeu uma carta anônima. (conjunção adversativa deslocada)

B)  O amante temia a ira do marido, e a mulher tratava os

dois muito bem. (sujeitos diferentes nas duas orações)

C)  A sala era mal alumiada por uma janela, que dava para o telhado dos fundos. (oração coordenada adversativa deslocada)

D)  Ao passar pela Glória, ele se despediu do mar. (oração reduzida de infinitivo no início do período)

E)  Entrando no quarto, Camilo não pôde sufocar um grito de terror. (oração reduzida de gerúndio no início do período)

Exercício 3: (FCC 2007)

É preciso suprimir uma ou mais vírgulas na seguinte frase:

A)  É possível que, em vista da quantidade e de seu poder de sedução, as ficções de nossas telas influenciem nossa conduta de forma determinante.

B)  Independentemente do mérito dos professores, as escolas devem, com denodo, estimular os sonhos dos alunos.

C)  É uma pena que, hoje em dia, tantos e tantos jovens substituam os sonhos pela preocupação, compreensível, diga-se, de se inserir no mercado de trabalho.

D)  O fato de serem, os adolescentes de hoje, tão “razoáveis”, faz com que a decantada rebeldia da juventude dê lugar ao conformismo e à resignação.

E)  Se cada época tem os adolescentes que merece, conforme opina o autor, há também os adolescentes que não merecem os adultos de sua época.

Exercício 4: (IFPR 2010)

Assinale a alternativa cujo texto está corretamente pontuado.

A)  Os dois principais nomes da pintura modernista no Brasil são de mulheres: Anita Malfatti e Tarsila do Amaral apesar de não haver antes delas, uma tradição aparente de mulheres pintoras no país.

B)  Os dois principais nomes da pintura modernista no Brasil são de mulheres; Anita Malfatti e Tarsila do Amaral; apesar de não haver, antes delas, uma tradição aparente, de mulheres pintoras no país.

C)  Os dois principais nomes da pintura modernista no Brasil são de mulheres, Anita Malfatti e Tarsila do Amaral, apesar de não haver, antes delas, uma tradição aparente de mulheres pintoras no país.

D)  Os dois principais nomes da pintura modernista, no Brasil são de mulheres: Anita Malfatti e Tarsila do Amaral apesar de, não haver antes delas, uma tradição aparente de mulheres pintoras no país.

E)  Os dois principais nomes da pintura modernista no Brasil, são de mulheres Anita Malfatti e Tarsila do Amaral, apesar de não haver antes delas, uma tradição aparente de mulheres pintoras no país.

Exercício 5: (ACAFE 2009)

Em relação à pontuação, assinale a alternativa correta.

A)  De acordo com a assessoria de imprensa do MP cerca de 40 minutos após a evacuação do prédio, todos os funcionários voltaram ao serviço.

B)  Num desses dias eu estava falando que queria retornar para a internet e ele me falou que tinha um site que ele queria montar mas não tinha tempo era um site de vídeos!

C)  Após a promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente, as atribuições do Ministério Público vêm se multiplicando, numa evidente prova de confiança do

legislador, à qual o MP deverá corresponder com atuação eficiente.

D)  Muitas vezes descendo ou subindo encontrei cardumes, golfinhos, plânctons gigantes.

E)  As entidades monetárias internacionais e não nossos governantes, é que traçam os rumos econômicos e sociais do País

Exercício 6: (UFPR 2009)

A VÍRGULA

A vírgula pode ser uma pausa. Ou não.Não, espere.Não espere.

A vírgula pode criar heróis.Isso só, ele resolve.Isso, só ele resolve.

Ela pode forçar o que você não quer.Aceito, obrigado.Aceito obrigado.

Pode acusar a pessoa errada.Esse, juiz, é corrupto.Esse juiz é corrupto.

A vírgula pode mudar uma opinião.Não quero ler.Não, quero ler.

UMA VÍRGULA MUDA TUDO.ABI: ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE IMPRENSA.100 ANOS LUTANDO PARA QUE NINGUÉM MUDE NEM UMA VÍRGULA DA SUA INFORMAÇÃO.(Anúncio publicado na revista Veja, 9 abr. 2008.)

Sobre esse anúncio, considere as seguintes afirmativas:

1. Na frase “Não, espere”, a vírgula é usada para indicar que a leitura deve ser feita pausadamente, com ênfase em cada palavra.

2. No segundo conjunto de frases, a idéia de heroísmo é veiculada pela primeira frase.

3. A frase “Aceito, obrigado” tem como interpretação preferencial “Sou obrigado a aceitar”.

4. No quarto conjunto de frases, a primeira pode corresponder a uma acusação equivocada se não expressar a intenção do autor de acusar o juiz ou outra pessoa.

5. Nas frases “Não, espere” e “Não, quero ler” a negação não incide sobre o conteúdo dos verbos “esperar” e “querer”, mas sobre outros conteúdos, que permanecem implícitos.

Assinale a alternativa correta.

A)  Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

B)  Somente as afirmativas 4 e 5 são verdadeiras.

C)  Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.

D) Somente as afirmativas 1, 3 e 5 são verdadeiras.

E)  Somente a afirmativa 2 é verdadeira.

Exercícios de PONTUAÇÃO

01) EPCAR - “Bem-aventurado, pensei eu comigo, aquele em que os afagos de uma

tarde serena de primavera no silêncio da solidão produzem o torpor dos membros.”

(Herculano)

No período acima, usaram-se as vírgulas para separar:

a) uma oração pleonástica;

b) uma oração coordenada assindética;

c) um adjunto deslocado;

d) elementos paralelos;

e) uma oração intercalada.

02) EFOMM - A opção em que está correto o emprego do ponto-e-vírgula é:

a) Solteiro; foi um menino turbulento; casado, era um moço alegre; viúvo, tornara-

se uma pessoa de

semblante sombrio.

b) Solteiro; foi um menino turbulento, casado; era um moço alegre, viúvo; tornara-

se uma pessoa de

semblante sombrio.

c) Solteiro, foi um menino; turbulento, casado; era um moço alegre viúvo, tornara-

se uma pessoa de

semblante sombrio.

d) Solteiro foi um menino turbulento, casado era um moço alegre, viúvo; tornara-se

uma pessoa de

semblante sombrio.

e) Solteiro, foi um menino turbulento, casado; um moço alegre, viúvo; tornara-se

uma pessoa de

semblante sombrio.

03) EFOMM - É inaceitável a pontuação na alternativa:

a) 1 cm., 2 cm., 1 m., 2 m., 1 g., 2 g., 1 kg., 1 h 20., 2 h 20 m 30 s.

b) De boa árvore, bons frutos.

c) Terminada a palestra, procure-nos.

d) Não chore, que será pior.

e) Eram dois - eu os vi pessoalmente - os assaltantes.

04) EFOMM - Assinale a alternativa em que o período está corretamente pontuado:

a) Uns trabalhavam, esforçavam-se, exauriam-se; outros gozavam, não pensavam

no futuro.

b) “E agora José?”

c) Cauteloso que era, nunca revelava realmente, suas idéias.

d) Afirmavam, insistentes; era o reparo moral, que queriam, e não o dinheiro.

e) Com as graças de Deus, vou indo caríssima Rosália.

Nas questões de números 5 e 6, marque a alternativa corretamente pontuada.

05) EPCAR

a) “O caminho da verdade é único e simples o da falsidade, vário e infinito.”

b) “O caminho da verdade é único, e simples o da falsidade, vário e infinito.”

c) “O caminho da verdade, é único e simples; o da falsidade, vário e infinito.”

d) “O caminho da verdade é único e simples; o da falsidade, vário e infinito.”

e) “O caminho da verdade, é único e simples, o da falsidade, vário, e infinito.”

06) EPCAR

a) “Aprendi, desde bem cedo, a compreender e a perdoar. De vez em quando por

muito

compreender perdoar se torna difícil, porém sempre tenho arranjado um jeitinho.”

b) “Aprendi, desde bem cedo, a compreender e a perdoar. De vez em quando, por

muito

compreender, perdoar se torna difícil, porém sempre tenho arranjado um jeitinho.”

c) “Aprendi desde bem cedo, a compreender e a perdoar, de vez em quando por

muito compreender;

perdoar se torna difícil, porém sempre tenho arranjado um jeitinho.”

d) “Aprendi desde bem cedo a compreender e a perdoar; de vez em quando por

muito compreender

perdoar se torna difícil porém, sempre tenho arranjado um jeitinho.”

e) “Aprendi, desde bem cedo, a compreender e a perdoar. De vez em quando por

muito

compreender perdoar se torna difícil porém, sempre tenho arranjado um jeitinho.”

07) EFOMM - Assinale a única alternativa que apresenta pontuação não

justificável:

a) Eu, sou valente, disse o fanfarrão.

b) Todos os meus amigos sabem disso, meu caro!

c) Todos os meus amigos sabem, disso estou certo!

d) A caridade, que é virtude cristã, agrada mais a Deus que aos homens.

e) Fui lá, ainda ontem, e procurei-o.

08) AMAN - “Para meu desapontamento, nasceu um ser raquítico e feio, pesando

um quilo.”

As vírgulas, na frase acima transcrita, foram utilizadas, respectivamente para:

a) isolar o aposto e separar uma oração subordinada da principal;

b) marcar o início de uma oração intercalada e separar orações coordenadas

assindéticas;

c) marcar o deslocamento do adjunto adverbial e separar uma oração adjetiva

explicativa da

principal;

d) isolar o objeto pleonástico e indicar a elipse da conjunção;

e) separar uma oração subordinada anteposta à principal e separar uma oração

subordinada posposta

à principal.

09) Escola Naval - Cada número está no lugar de um sinal de pontuação. Marque a

seqüência que

apresenta a pontuação correta, respectivamente:

“Desde que parti (1) duas coisas não me saem da cabeça (2) uma era o pedido de

casamento que

recebi (3) a outra (4) a maneira como tal atitude foi tomada (5)”

a) ; , : , ?

b) , . ; : .

c) : ; , : !

d) , ; , , .

e) , : ; , .

10) AMAN - “Éramos alunos, e rapidamente se estabeleceu intimidade entre nós.”

No trecho acima, a vírgula tem a função de separar:

a) duas orações coordenadas assindéticas;

b) o adjunto adverbial intercalado;

c) duas orações coordenadas sindéticas adversativas;

d) duas orações coordenadas que possuem sujeitos diferentes;

e) duas orações coordenadas justapostas.

11) EFOMM - Ocorre pontuação inaceitável em:

a) Colega, ainda que mal pergunte, que negócio é esse?

b) Se queres distrair-te, ouve cantores franceses.

c) Pedro era entre todos os empregados, o mais fiel.

d) Perdôo-te; espero, porém, que não reincidas no erro.

e) Não creia naqueles que não acreditam em ninguém.

12) Escola de Medicina e Cirurgia - RJ - Assinale o exemplo em que a vírgula foi

usada para denotar

uma pausa de valorização expressiva entre o sujeito e o verbo:

a) Tudo ali era estável, seguro. (Graciliano Ramos);

b) Pois eu, vou-me. (M. Campos Pereira);

c) Saiba o senhor, o de-Janeiro é de águas claras. (Guimarães Rosa);

d) Se o negócio não se arranja, eu estouro! (M. Antônio de Almeida);

e) O tempo, que não existe, é geralmente o que mais nos atormenta ou nos recreia.

(M. de Maricá).

13) ESPCEX- Leia o texto abaixo e coloque as vírgulas necessárias.

1 - “A “Tribuna da Bahia” diário de Salvador chegou a publicar um editorial

2 -“Gabriela alho e óleo” onde classificava de “patética macaqueação de sota-

4 - que nortista” o linguajar da novela.

8 - A influência da novela na vida da cidade vai contudo muito além das discus-

16 - sões em torno do sotaque. Na verdade desde 1959 quando uma revista carioca

32 - revelou a existência real das personagens do livro de Jorge Amado Ilhéus

64 - tem vivido à sombra de Gabriela. Agora com a novela a cidade passou a se

descobrir”

Na frente de cada linha existe um número. Some os números correspondentes às

linhas nas quais você colocou uma ou mais vírgulas.

A resposta será a soma encontrada.

Resposta: __________

14) ESPCEX - Dando continuidade ao seu raciocínio sobre o emprego dos sinais de

pontuação, leia cada

uma das frases apresentadas abaixo. Some os números correspondentes às frases

que estiverem corretas quanto ao emprego dos sinais de pontuação. A resposta da

questão será a soma encontrada.

1 Aristóteles dizia a seus discípulos: “Meus amigos, não há amigos.”

2 Como está linda, a manhã!

4 Como te chamas? - perguntou-me João meu novo vizinho.

8 A hora - disse o homem -, é esta.

16 Volte, Raul; e, até fevereiro, teremos dela, certamente, uma resposta definitiva.

32 Não queria que a irmã viajasse, pois Carlos, seu cunhado, estava enfrentado

dificuldades.

Resposta: __________

15) ESPCEX- Leia o texto abaixo, colocando as vírgulas necessárias.

1 “Transformadas em bandejas e “souvenirs” elas são o deslumbramento dos

2 turistas. Espetadas por trás de vitrines fazem o deleite dos coleciona-

4 dores. Por estes e outros motivos as borboletas são cada vez mais procura-

8 das. Mas a imagem bucólica do caçador tradicional com sua rede e seu cha-

16 péu de explorador foi substituída por uma perseguição em escada industrial

32 na base de sofisticada aparelhagem. Esse extermínio indiscriminado é con-

64 denado por zoólogos.”

Na frente de cada linha existe um número. Some os números correspondentes às

linhas nas quais você colocou uma ou mais vírgulas. A resposta da questão será a

soma encontrada.

Resposta: __________

16) Universidade Federal do Pará - A vírgula é usada antecedendo um aposto em:

a) “A população está crescendo 90 milhões de pessoas por ano, o que significa que

a cada 16 meses

o mundo cresce em população.”

b) “Em 1988, os Estados Unidos e o Canadá (...)”

c) “Imagine se a gente passar a se alimentar só de arroz, e de repente, (...)”

d) “Temos que salvá-lo, pois o planeta está numa CTI.”

e) “Porque a gente pode comer carne, arroz (...)”

17) Universidade Federal do Pará - No trecho: “Vi um jaguar e pensei: será muito

difícil viver no planeta se meus filhos não puderem ver um jaguar.”, a pontuação

usada demonstra que os dois pontos servem para anunciar uma:

a) citação;

b) enumeração;

c) concessão;

d) complementação;

e) exemplificação.

18) UFRRJ - Marco Túlio Cícero, tão famoso quanto Demóstenes na área da

retórica, sempre dizia:

Prefiro a virtude do medíocre ao talento do velhaco.

Neste período está faltando um sinal de pontuação:

a) vírgula;

b) ponto e vírgula;

c) ponto de exclamação;

d) aspas;

e) reticência.

19) AFA - A vírgula é usada obrigatoriamente para isolar o aposto, ou qualquer

elemento de valor

meramente explicativo. Em qual das alternativas a colocação da vírgula obedece a

esse princípio?

a) “Inventava conversas, dizia-se leal, trazia presentes.”

b) “(...) erguendo os olhos do trabalho em que se aplicava, um mancal de madeira

para o moinho, viu Nestor de pé sobre o talude (...)”

c) “Pense nisso, rapaz, reflita nisso.”

d) “Como de outras vezes, olhava para a garganta de Bernardo.”

20) Escola Naval - Assinale a frase que apresenta erro de pontuação:

a) Meu filho, não tenha medo da vida.

b) São palavras de Deus: “Crescei e multiplicai-vos!”

c) Gosto de teatro, ela de cinema.

d) Não sabemos por que você está apressado.

e) Disse o mestre:

21) CESGRANRIO - Assinale a opção em que a explicação para o emprego das

vírgulas está errada:

a) “Zilda, a dona da casa, arrumara a mesa desde cedo.” (isolam o aposto)

b) “E, para adiantar o expediente, vestir a aniversariante logo depois do almoço.”

(destacam a oração adverbial)

c) “Tratava-se de uma velha grande, magra, imponente e morena.” (separam

predicativos)

d) “O ponche foi servido, Zilda suava, nenhuma cunhada ajudava propriamente.”

(separam orações coordenadas assindéticas)

e) “e de costas para a aniversariante, que não podia comer frituras, eles riam

inquietos.” (isolam a oração adjetiva explicativa)

22) Escola Naval - Assinale o item que apresenta erro de pontuação:

a) A casa creio que já está alugada.

b) O Papa, que mora em Roma, tem visitado vários países.

c) Eu diria que as árvores pensam.

d) Eu sabia, mas não podia falar.

e) Sabedor, nunca o fui.

23) ESPCEX- Justifica-se o emprego da vírgula assinalada na seguinte passagem:

a) “já lá vão muitas páginas, falei das simetrias (...)”

b) “(...) falei das simetrias, que há na vida.”

c) “Há duas diferenças. A primeira, é que nela o mal é puro e confessado

reumatismo.”

d) “(...) nela o mal é puro, e confessado reumatismo.”

24) UNIRIO - No trecho “D. Tonica tinha fé em sua madrinha, Nossa Senhora da

Conceição, e investiu a

fortaleza com muita arte e valor.” - o emprego das vírgulas justifica-se porque a

expressão que elas

limitam é:

a) um apêndice do sujeito da oração;

b) indicadora de uma negação;

c) predicativo do objeto indireto;

d) aposto de madrinha;

e) sujeito da oração anterior.

25) UFRRJ - No período,“A fé, que é a mola do crente, sustenta e impulsiona a

máquina do mundo”, a oração “que é a mola do crente” está entre vírgulas, porque:

a) eqüivale a um aposto;

b) está em ordem indireta;

c) o autor quis destacar o conceito de crença;

d) é uma oração adverbial;

e) é uma oração substantiva completiva.

26) ITA - Qual das seqüências abaixo jamais admitirá, de acordo com as nossas

gramáticas, o emprego de duas vírgulas?

a) O irmão meu que estava doente não chegou na hora.

b) Mesmo que tu chegues atrasado José não deixes de trazer as revistas que te

emprestei sábado último.

c) A mulher se divide em quatro partes cabeça tronco membros e espelho.

d) Jamais lhe poderei dizer que isto se passou na casa de uma das mais tradicionais

famílias da região os Mesquitas.

e) A muito custo após algumas horas disseram que não haviam chegado os

impressos para formalizar a petição.

27) EPCAR - “Ao homem, deu-lhe Deus a sensibilidade para amar o bem.”

Empregou-se a vírgula para:

a) pôr em destaque uma expressão;

b) separar uma expressão na ordem inversa;

c) realçar um objeto indireto pleonástico;

d) separar um aposto;

e) dar ênfase a uma circunstância.

28) ITA - Assinale a opção cujos sinais, indicados entre parêntese, não permitem

pontuação correta para as frases abaixo:

a) Se a felicidade é proporcional à renda é irrespondível a causa das máquinas se

não a questão toda

precisa ser examinada. (2 vírgulas e 1 ponto-e-vírgula)

b) “O mau médico encarece a enfermidade e não lhe dá remédio o mau conselheiro

exagera os

inconvenientes e não dá meio com que os melhorar.” (3 vírgulas e 1 ponto-e-

vírgula)

c) “O beijo das mulheres sérias é frio faz a gente espirrar o das mulheres ardentes

gasta-nos os

lábios... e o dinheiro.” (1 dois pontos e 1 ponto-e-vírgula)

d) Chamava-se Isolina a amiga que a consolava Piedade. (1 vírgula e 1 ponto-e-

vírgula)

e) “Depois dos pais que recebem o nosso primeiro grito o solo pátrio recebe os

nossos primeiros

passos é um duplo receber que é duplo dar.” (3 vírgulas e 1 dois pontos)

29) Colégio Naval

(1) Ilustre e altiva raça lusitana,

Criadora e tenaz, modesta e sóbria,

Sempre disposta estás a olhar de frente

O destino por mais amargo e duro!

(5) Raça oriunda de Luso, esse pastor

Filho de Baco e rei da última Tule,

Raça contida em terra tão pequena,

E que no incerto mar mundos colheste.

A contemplar o Atlântico deserto,

(10) Vives sempre a rever, verdes caminhos,

Por onde os teus varões se assinalaram.

(Soneto a Portugal, Augusto Frederico Schmidt)

De acordo com a norma gramatical, o uso da primeira vírgula, no verso 10:

a) está correto, pois isola um vocativo;

b) está incorreto, pois não se separa objeto direto que segue imediatamente ao seu

verbo transitivo;

c) é indispensável por motivo de ênfase;

d) se justifica pela anteposição do adjetivo, na expressão verdes caminhos;

e) está incorreto por separar sujeito e predicativo.

30) EPCAR - Assinale a alternativa que pontua correta e ordenadamente o texto

que segue.

Paulo não gosta de estudar ao contrário só pensa em divertir-se saindo

seguidamente seu irmão contudo é preocupado com o futuro não deixando de

estudar jamais.

a) , , , ; , , ,

b) , , ; , , ;

c) , , ; , , , , ,

d) , , , , ,

e) , , ; , , ; ,

31) EFOMM - Assinale o único exemplo em que ocorreu erro quanto à pontuação:

a) Os termos essenciais e integrantes da oração ligam-se uns com os outros sem

pausa; não podem,

assim, ser separados por vírgula.

b) Emprega-se o ponto, pois, fundamentalmente, para indicar o término de uma

oração declarativa,

seja ela absoluta, seja a derradeira de um período composto.

c) As orações subordinadas adjetivas restritivas, indispensáveis ao sentido da frase,

ligam-se a um

substantivo (ou pronome) antecedente sem pausa, razão por que dele não se

separam, na escrita,

por vírgula.

d) Para se saber onde deve colocar os sinais de pontuação, habitue-se a ouvir a

melodia da frase que

escreve e quando hesitar, leia a frase em voz alta: as pausas que será obrigado a

observar e as

mudanças de entonação lhe indicarão, geralmente, a escolha e o lugar dos sinais,

que nela terá de

introduzir.

e) Não se deve abusar dos sinais de pontuação. Escritores há que empregam

vírgulas em demasia,

com o que travam o enunciado, prejudicando o seu ritmo natural e, às vezes,

tornando-o obscuro.

32) ITA - Assinale a alternativa cujos sinais, indicados entre parênteses, não

permitem uma pontuação

correta:

a) Uns trabalham esforçam-se cansam-se outros folgam dormem descuidam-se e

não pensam no

futuro. (4 vírgulas e 1 ponto-e-vírgula)

b) A sua volta tudo lhe parece chorar as árvores o capim os insetos. (3 vírgulas e

dois pontos)

c) Campinas Santos Guarulhos são cidades do Estado de São Paulo Caxias Canoas

Uruguaiana do

Rio Grande do Sul. (5 vírgulas e 1 ponto-e-vírgula)

d) Prometeu-nos quando dele precisássemos que embora suas atividades fossem

múltiplas jamais

deixaria de atender-nos. (3 vírgulas)

e) A metade de 247 mais 36 são 159,5. (2 vírgulas)

33) ITA - A seqüência “Solteiro foi um menino turbulento casado era moço alegre

viúvo tornara-se

macambúzio.” Ficará, quanto à pontuação, correta e mais facilmente inteligível se

empregarmos:

a) três vírgulas e dois pontos-e-vírgula;

b) quatro vírgulas e dois parênteses;

c) duas vírgulas e dois pontos-e-vírgula;

d) um ponto final, um ponto-e-vírgula e dois pontos;

e) três vírgulas e um ponto-e-vírgula.

34) ITA - Assinalar a alternativa em que a pontuação esteja correta:

a) Ele não virá hoje; não contem, portanto, com ele.

b) O Reitor daquela famosa universidade italiana, chegará aqui amanhã.

c) São José dos Campos 15 de março, de 1985.

d) Quero que, assine o contrato.

e) Qualquer bebida que, contenha álcool, não deve ser tomada por você.

35) ITA - Assinale a alternativa incorreta quanto às normas da pontuação:

a) Usa-se a vírgula no interior da oração para separar elementos que exercem a

mesma função

sintática.

b) O ponto-e-vírgula denota em geral uma pausa suspensiva, suficiente para indicar

que o período

está concluído.

c) As conjunções conclusivas, quando pospostas a um dos termos da oração, podem

vir entre

vírgulas.

d) Usa-se o ponto-e-vírgula para separar orações de um período, das quais um dos

seus termos já

esteja subdividido por vírgula.

e) Usa-se a vírgula para separar as orações subordinadas adverbiais,

principalmente quando

antepostas à principal.

GABARITO

1) E // 2) B // 3) A // 4) A // 5) D // 6) B // 7) A // 8) C // 9) E // 10) D 11) C // 12) B //

13) Total: 123 (1+2+4+8+16+32+6+4) // 14) total: 33 (1+32) // 15) total: 31

(1+2+4+8+16)

16) A // 17) D // 18) D // 19) B // 20) C // 21) C // 22) A // 23) A // 24) D // 25) A // 26)

D // 27) C // 28) B // 29) D //30) B // 31) D // 32) E // 33) A //34) A //35) B