Portifólio virtual g4 tarde
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ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL “PEDRITA”
PORTFÓLIO VIRTUALGRUPO 4 - TARDE
PROJETO: “Nossa identidade da cabeça aos pés”
PROFESSORA: JULIANA JARDIM BOAVENTURA
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O grupo
GRUPO 4
2015
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Cada um...
CAIOBEATR
IZDAVI
JOÃO PEDRO
KAUA
NLARA LAUR
ALUKA
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Cada um ...
MARIA
EDUAR
DA
PIETRO
MARI
A CLAR
A
NÍCOL
ASPEDR
O
PEDR
OTHIAG
OSAMU
EL
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O grupo é formado por 16 crianças, sendo 11 meninos e 5 meninas. Nós já nos conhecíamos do ano anterior, porém, esse ano houveram alterações na formação do grupo o que está sendo muito enriquecedor! Alguns alunos saíram da escola, outros mudaram de horário e ganhamos uma nova amiga!
As crianças estão bem animadas por estarem no grupo 4, já que agora são as maiores de toda escola. Por isso, também, a exigência para cumprirem os combinados será maior bem como os desafios e as descobertas.
Já consegui perceber, nesse início das aulas que algumas crianças apresentaram uma evolução em relação à escrita e também mudanças de comportamento.
Continuarei o trabalho iniciado no ano anterior para que as crianças, agora maiores, consigam perceber melhor a importância de adquirirem virtudes para um melhor relacionamento na escola, em casa, na família e em outros momentos/locais sociais.
Esse ano, com certeza será muito marcante na vida das crianças: é o ano em que se despedem da educação infantil e se preparam para um desafio maior – o ensino fundamental. Ele será repleto de aprendizagens e conquistas, tenho certeza!!
O nosso grupo:
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Como é bom fazer amigos
As crianças chegaram bem animadas à escola. Conversamos sobre as férias, revimos os amigos, conhecemos a sala nova, conversamos sobre a formação do grupo e sobre o que será diferente no G4 e brincamos muito!
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Carnaval
Iniciamos uma pesquisa sobre o carnaval, onde perguntei à cada um o que lembravam ou sabiam sobre o carnaval. Um por vez dizia o que lembrava: música, fantasia, baile, carro alegórico, etc. Fizemos uma lista com essas recordações e depois pesquisamos sobre os diferentes carnavais: frevo, escola de samba, trio elétrico e baile de máscaras.Após conhecermos um pouco mais sobre as características dos diferentes carnavais cada um votou no que mais gostou e em seguida realizamos a contagem dos votos.
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CarnavalApós votarem, escolhi 4 crianças e cada uma representou um tipo de carnaval, cada voto = 1 passo. Assim que terminamos a contagem dos votos caminhamos pela escola e perguntamos à professoras e auxiliares qual era o tipo de carnaval que mais gostavam . Escolhi outras crianças e também fizemos a contagem desses votos.
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Preparando as máscaras para o nosso carnaval !!
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Baile de Carnaval
Fizemos uma festa bem animada na sexta-
feira de carnaval e as crianças se divertira
m
bastante !!
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Nossa rotina
O trabalho com a rotina continua no grupo 4 ,porém de maneira diferente. Agora as crianças serão incentivadas a terem mais autonomia, como por exemplo, a utilização do material individual. No grupo 4 cada criança tem sua latinha contendo, lápis de cor, apontador, borracha e canetinha. Elas são responsáveis por cuidar de seus materiais. Em nossa rotina incluímos a marcação do tempo no calendário, a escolha do ajudante do dia, hidratação, higiene e organização para a saída.
Registrando o clima no calendário
Cartaz do ajudante do dia
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Verificando a agenda, hora do lanche e higiene
Momentos de nossa rotina muito enriquecedores !
Verificando as agendas
Lanche
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Educação física e artesEssas aulas acontecem semanalmente desde o grupo3 . Continuamos a realizá-las comobjetivos propostos à cada semana.
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CombinadosPara iniciarmos os combinados do grupo, fiz a leitura do livro “Com licença?” . Conversamos sobre o que é bom para uma boa convivência e listamos atitudes que podem e que não podem ser tomadas dentro do nosso grupo para conseguirmos conviver da melhor maneira possível. Estimulo as crianças a levarem essas atitudes que aprendem na escola para as outras relações que estabelecem: familiares, amizades, etc.
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Confecção do cartaz dos combinadosDuas crianças foram escolhidas para escrever: pode – não pode.Depois, em grupo, recordamos o que pode e o que não pode e eu fui a escriba .
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Como tudo começou:Em uma roda de história, li para as crianças “Ninguém é igual a ninguém”. Após a leitura conversamos sobre as diferenças citadas no livro e em seguida, fomos nos observar em frente ao espelho. Nesse momento, as crianças, bem eufóricas, foram dizendo o que enxergavam que era igual e o que era diferente entre eles (uniforme, queixo, bochecha, olhos, boca, nariz, orelhas). Nesse momento, também, duas crianças comentaram que haviam assistido na televisão uma mulher que não tinha braços e que dirigia com os pés. Aproveitei o relato das crianças para sempre agradecermos nossa saúde e que mesmo quando temos uma dificuldade (como a moça sem os braços), nós podemos fazer diversas atividades. Foi muito enriquecedor !
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Parece comigo
Após nos observamos em frente ao espelho, acentuando nossas características físicas, propus às crianças, que encontrassem em revistas, imagens de pessoas que fosse parecidas com elas . Algumas encontraram com facilidade, outras precisaram de minha ajuda, já que não conseguiam observar com atenção a revista, ou até mesmo, não identificando alguma pessoa parecida. Finalizamos com o cartaz e as imagens que cada um encontrou.
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Contornando nossa silhuetaPara que as crianças conseguissem observar melhor o próprio corpo, também realizei comeles uma atividade, onde escolhiam uma posição para deitarem no chão da quadra e emseguida eu , com a ajuda de uma auxiliar, contornava o corpo de cada um. Após contorna-dos todos, as crianças observaram o contorno do próprio corpo e dos corpos dos amigos.Em seguida, cada um escreveu seu nome, dentro da silhueta desenhada. Finalizamos aatividade, onde todos puderam experimentar a posição que o amigo deitou para ser contornado. Contornando a silhueta do
corpo.
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Contornando a silhueta
Identificando a silhuetaObservando a silhueta dos amigos
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Conhecendo nossas medidas
Dentro do conhecimento de nosso corpo, também mostrei às crianças uma outra maneira de identificarmos características pessoais – o controle do peso e medida. Desde o nascimento somos medidos e pesados. Medi e pesei cada criança e depois anotamos essas medidas em um cartaz. Combinei com as crianças que depois das férias de julho, verificaríamos as medidas para compararmos com as atuais.
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Conhecendo nossas medidas
Após cada criançaconhecer suas atuais medidas, realizei uma pesquisa com os paispara saber qual era otamanho de cada um ao nascer.Verificamos as medidase para compararmos a diferença dessa medida para a atual, cortamos pedaços de lã nas dois tamanhos.
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Vamos nos observar?Fiz a leitura do leitura “ O sorriso de Luis” – Ziraldo, para o grupo. Depois fomos observar nosso rosto em frente ao espelho e em seguida observamos uns aos outros – olhos, nariz, boca, sobrancelhas, etc.
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Vamos nos observar ?Após as observações, utilizando um molde de rosto, as crianças desenharam o próprio rosto – com suas características.
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Desenhando nosso rostoContinuando a proposta anterior, de observarmos cada detalhe do própriorosto, as crianças também desenharam, utilizando transparências e canetas permanentes, seus rostos
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Pão e corpo
Para as crianças se apropriarem do conceito do próprio corpo, fizemos um pão no formato de corpo. Cada um modelou o próprio corpo, segundo seu entendimento do que foi visto até aqui. Nessa proposta trabalhei diversas áreas de conhecimento: linguagem, matemática, ciências e movimento (modelagem). Além disso praticamos a virtude da paciência, pois só conseguiram ver o resultado no dia seguinte.
Escrita da receita
Misturando os ingredientes
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Modelando o pão/corpoÉ hora de colocar a mão na massa !!! Cada um foi formando seu próprio corpo e fomos identificando cada um antes de colocarmos para assar. No dia seguinte, cada um recebeu seu pão e pôde levar para casa e compartilhar com os familiares.
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A verdadeira páscoa !Dentro da proposta da escola, a festividade da páscoa, como em
todos os anos acontece, não tem o foco no coelho e no ovo. É muito mais que isso! Mesmo as crianças sendo pequenas, conseguimos realizar com elas o trabalho da generosidade, do compartilhar, de sermos pessoas melhores, de ajudarmos o próximo. Esse trabalho foi dividido em várias etapas e realizado durante alguns dias. Na segunda-feira, passamos um vídeo para todas as crianças que explicava o sentido cristão da Páscoa. Após o vídeo, conversamos um pouco sobre o que é a páscoa, de maneira lúdica, para que as crianças pudessem compreender melhoro sentido dessa data. Nesse dia preparamos os brigadeiros de cenoura que foram trocados entre as crianças no dia seguinte.
Na terça-feira, as crianças visitaram a fábrica de chocolate! Nessa fábrica haviam duas coelhas que cantaram e prepararam deliciosos bombons, com a ajuda das crianças. Nesses bombons também foram acrescentados três ingredientes muito especiais: AMOR, PAZ E ALEGRIA !!
Encerramos a semana com um lindo teatro, contando a história “Menina bonita do laço de fita”. Após o teatro cada turma saiu em busca de sua cesta, que havia preparado com carinho, para o coelho colocar os ovos ! A caça aos ovos foi muito divertida, já que o coelhinho deixou diferentes pistas para cada grupo !!
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A verdadeira páscoa!
Após o vídeo e a roda de conversa, preparamos um delicioso brigadeiro de cenoura que depois compartilhamos com o grupo 2, desejando uma boa páscoa!
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A verdadeira páscoa!
Encontramos nossa cesta !!
Preparando-nos para o teatro e a caça aos ovos !
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Vivência indígena
Após o trabalho sobre a páscoa, iniciamos com as crianças o trabalho sobre os índios.Recordamos o que já sabíamos e pesquisamos novas informações. Com todas essas informações, pudemos aprender muito sobre o modo de vida dos índios – sua cultura e costumes e pudemos estabelecer uma comparação entre o nosso modo de vida e o deles. O trabalho foi bastante significativo e encerramos com a vivência indígena, um momento muito rico para as crianças de toda escola !
Apresentação da lenda do guaraná, com a professora Débora
Pescando o peixe para a refeição de toda tribo
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Vivência indígenaApresentação do teatro: Lenda do dia e da noite !
Encontro da tribo
Degustando o peixe servido na cumbuca de argila confeccionada pelo grupo!
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Alimentação – construindo palavrasRealizamos muitas atividades em relação a alimentação saudável, lembrando da importânciaDe cuidarmos de nossos corpos. Em uma das atividades, selecionamos alguns alimentos e utilizando o alfabeto móvel, as crianças divididas em grupo deveriam construir tais palavras.
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Dia das mães
Realizei com as crianças, algumas atividades relacionadas às mães - importância do papel da mãe dentro da família, qual nossa colaboração para deixá-la mais feliz, a escrita do nome de cada uma delas e o carinho na escolha da cor para confeccionar o presente.
Confeccionando o presente
Escrita do nome da mãe
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Riquezas da natureza na escola!
Já que o estímulo à alimentação saudável é constante no grupo , dentro da escola Pedrita temos o privilégio de saborear diversos alimentos que a natureza nos fornece, livres de agrotóxicos! Cada momento que experimentamos um desses alimentos, descobrimos novos (ou já conhecidos) sabores e as vitaminas que nos oferecem, trazendo benefícios para nossa saúde.
Degustando cana-de-açúcar!
Degustando lima da pérsia
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Aperfeiçoando a motricidade!Através de diversas brincadeiras e atividades, trabalhamos o
aperfeiçoamento da motricidade ampla e restrita das crianças ! Aperfeiçoando a motricidade a criança poderá adquirir maior habilidade motora, equilíbrio, destreza e maior facilidade nos movimentos envolvidos na escrita.
Cama de gato
Pulando elástico
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Aperfeiçoando a motricidade!
Bordado na talagarça
Utilizando o pegador/pinça ara se servir no lanche
![Page 37: Portifólio virtual g4 tarde](https://reader037.fdocumentos.com/reader037/viewer/2022110108/58edd5fa1a28ab29118b45b9/html5/thumbnails/37.jpg)
Festa junina
As crianças gostaram muito da festa junina realizada na escola! Durante todo o mês de junho proporcionei às crianças, diversas atividades relacionadas à essa festa tradicional do Brasil. Elas também conheceram um pouco mais sobre a dança que estavam preparando com a professora Débora e se empenharam para o dia da apresentação.
Preparando o bumba-meu-boi
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Festa juninaBrincadeiras, culinárias e muita alegria, fez parte da nossa semana junina, sendo encerrada com uma grande festa !
Apresentação do mastro de Santo Antônio, São João
e São Pedro, estandarte e montagem da grande fogueira
Preparando para brincar na pescaria!
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Festa junina
Apresentação da dança: Boi à Serra
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Volta às aulas
Após alguns dias de férias, retornamos à escola com muita alegria e entusiasmo ! As crianças retornaram muito felizes, contaram sobre seus dias de férias, brincamos muito e aos poucos fomos retornando à nossa rotina escolar! Aproveitamos o retorno para conferir nossas medidas e compararmos o quanto cada um cresceu nesses últimos meses !
Brincando de barra manteiga
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Dia dos pais
Próximo à comemoração do dia dos pais, conversamos sobre a importância e o papel dos pais na família (morando ou não com a criança). Cada uma compartilhou sobre o que mais gostava de fazer na companhia do pai . Confeccionamos o presente e o cartão com muito carinho!
Escrita do nome dos pais
Confeccionando o presente para os pais
![Page 42: Portifólio virtual g4 tarde](https://reader037.fdocumentos.com/reader037/viewer/2022110108/58edd5fa1a28ab29118b45b9/html5/thumbnails/42.jpg)
Folclore (brincadeiras)Explorando de forma lúdica o folclore pudemos aprender muito sobre a cultura de nosso povo! Conseguimos vivenciar brincadeiras, jogos, lendas , parlendas e até uma receita (exercitando a escrita), de nossa cultura popular! As crianças tiveram muitos momentos de alegria, compartilhando no grupo essas experiências.
Pulando cordaAmarelinha
![Page 43: Portifólio virtual g4 tarde](https://reader037.fdocumentos.com/reader037/viewer/2022110108/58edd5fa1a28ab29118b45b9/html5/thumbnails/43.jpg)
Folclore (culinária)Experimentando sabores do
tempo da vovó.... Bolinho
de chuva !!
Preparando o bolinho...
Prontos para saborear !!
![Page 44: Portifólio virtual g4 tarde](https://reader037.fdocumentos.com/reader037/viewer/2022110108/58edd5fa1a28ab29118b45b9/html5/thumbnails/44.jpg)
Folclore (brinquedos)
Também confeccionamos um brinquedo muito divertido: o pé-de-lata!! Cada um contribuiu um pouco na confecção e depois compartilhamos nosso brinquedo folclórico com as demais turmas . Também experimentamos os brinquedos que elas fizeram!
![Page 45: Portifólio virtual g4 tarde](https://reader037.fdocumentos.com/reader037/viewer/2022110108/58edd5fa1a28ab29118b45b9/html5/thumbnails/45.jpg)
Gestação da ClaraApós trabalharmos a lenda do bumba-meu-boi, apresentei às crianças a boneca Clara, que seria nossa nova companheira diária e que estava grávida. A partir daquele momento nós Iríamos acompanhar sua gravidez, acompanhá-la no exame de ultrassom e fazer descobertas sobre a gravidez de cada mamãe.
Chegando na clínica de ultrassom
Ansiosos para descobrirem o sexo do bebê
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Gestação da Clara
Para nossa surpresa, ao observarmos o ultrassom, descobrimos que a Clara estava grávida de gêmeos !!!
Aguardando as informações sobre a gestação.
![Page 47: Portifólio virtual g4 tarde](https://reader037.fdocumentos.com/reader037/viewer/2022110108/58edd5fa1a28ab29118b45b9/html5/thumbnails/47.jpg)
Entrevista
Para conhecermos um pouco mais sobre gestação, convidamos uma mamãe de aluna da escola , grávida de 6 meses para fazermos uma entrevista e esclarecer as dúvidas . Foi um momento muito interessante! No dia anterior, relacionamos as perguntas que faríamos e durante a entrevista as crianças puderam fazer mais perguntas que surgiram e também sentir o bebê na barriga da mamãe Camila.
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EntrevistaAs crianças tiraram todas suas dúvidas momentâneas sobre gestação, colocaram as mãos na barriga da Camila e alguns chegaram até sentir o bebê se mexer. Agradecemos a disposição da entrevistada que foi muito paciente para responder às crianças !
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Nascimento das bebêsÉ chegado o grande dia !! O nascimento das bebês !! As crianças estavam muito entusiasmadas comesse momento. Anteriormente já havíamos combinado quais profissionais seriam e para isso vieram caracterizados! Todos os alunos da escola puderam assistir ao parto. Foi uma grande alegria !
Recepcionistas e seguranças
Cadastrando as visitas
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Nascimento das bebêsVerificando os materiais cirúrgicos.
Clara sendo anestesiada
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Nascimento das bebês
Primeira bebê a nascer: Maria ! Segunda bebê: Luiza !
![Page 52: Portifólio virtual g4 tarde](https://reader037.fdocumentos.com/reader037/viewer/2022110108/58edd5fa1a28ab29118b45b9/html5/thumbnails/52.jpg)
Nascimento das bebêsFoi uma grande alegria e correu tudo bem no parto da Clara !!Todos ficaram muito envolvidos nesse momento tão especial do grupo
![Page 53: Portifólio virtual g4 tarde](https://reader037.fdocumentos.com/reader037/viewer/2022110108/58edd5fa1a28ab29118b45b9/html5/thumbnails/53.jpg)
Dia das criançasNa semana da criança as crianças puderam
contribuir com doações que foram destinadas aos mais necessitados,
confeccionar um jogo da velha, compartilhar brinquedos, assistir ao show de mágica e se
divertir muito no baile a fantasia!
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Formando palavrasAtravés do jogo
as crianças tiveram a possibilidade de montar/escrever as palavras nas Diversas maneiras de utilização do jogo (bingo, sorteio de letras, em duplas, sozinhos
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Dentição
Através do caderno “minha história” as crianças também puderam conhecer um pouco mais sobre suas dentições!!Na fase que se encontram, muitos também tiveram a troca de dentes, enriquecendo o conhecimento desenvolvido !!
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Festival de verão (preparação)O festival de verão é um evento muito especial paraas crianças, principalmente para as crianças do G4 que encerram a educação infantil na escola Pedrita!!Esse ano, escolhi a história “O guarda-roupa encantado”onde trabalhamos algumas virtudes e sentimentos dentro do grupo
Confeccionando nosso guarda-
roupa encantado !!
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Festival de verão (preparação)
Dó ré mi(Filme: Noviça
rebelde)
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Correios
Uma de nossas últimas atividades foi o envio do cartão de natal, feito pelas crianças, às suas famílias ! As crianças conheceram sobre esse meio de comunicação, se empenharam naconfecção do cartão (pintura e escrita) e ficaram muito felizes contando sobre a chegada deles em suas casas !
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Correios
Selando os envelopes
Missão cumprida !
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GRUPO 4Meus alunos,
desejo em suas vidas muitas bênçãos de
Deus !!Esse ano foi de
muita aprendizagem,
vivências e emoções !!
Foi muito bom tê-los mais um ano comigo! Um grande
beijo..... prô Jú