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Simulado/2014 CNSG 3º Ano – Ensino Médio

Bloco II – 2ª Etapa Pág. 1/20 Data: 11/04/2014

BLOCO II

Disciplinas Questões

Química 01 a 15

Biologia 16 a 30

Geografia 31 a 45

Português 46 a 60

Filosofia/Sociologia 61 a 75

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao fiscal para substituí-lo.

Após 60 (sessenta) minutos, você receberá um cartão-resposta. A correção das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações do CARTÃO-RESPOSTA.

Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de

aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;

Ao sair da sala, não esqueça de assinar a folha de frequência;

Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES: Maneira correta de

preenchimento do cartão-

resposta:

Maneira errada de

preenchimento do cartão-

resposta:

Para a realização deste Simulado você está recebendo este caderno contendo as questões do referido Bloco de Disciplinas com 5 alternativas cada, onde somente

uma será a correta.

Confira se não existem folhas faltando ou rasuradas. Caso possua, peça ao

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Marque apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão

sem resposta.

Aluno(a): ____________________________________________________________

INSTRUÇÕES:

Data: 11/04/2014

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 75

3º Ano – Ensino Médio

Maneira correta de preenchimento do

cartão-resposta:

Maneira errada de preenchimento do

cartão-resposta:



QUÍMICA – Prof. Edson Barros

01. Uma amostra de 5 g de hidróxido de sódio (NaOH) impuro foi dissolvida em água suficiente para formar 1L de solução.

Uma alíquota de 10 mL dessa solução aquosa consumiu, numa titulação, 20 mL de solução aquosa

de ácido clorídrico HC de concentração igual 10,05 mol L .

Admitindo-se que as impurezas do NaOH não reagiram com nenhuma substância presente no meio reacional, o grau de pureza, em porcentagem, de NaOH na amostra é

Dados:

Elemento Químico

Na (Sódio)

H (Hidrogênio)

O (Oxigênio)

C

(Cloro)

Massa Atômica

23 u 1 u 16u 35,5u

a) 10%

b) 25%

c) 40%

d) 65%

e) 80%

02. Certos medicamentos são preparados por meio de uma série de diluições. Assim, utilizando-se uma quantidade de água muito grande, os medicamentos obtidos apresentam concentrações muito pequenas.

A unidade mais adequada para medir tais concentrações é denominada ppm:

1 ppm corresponde a 1 parte de soluto em 1 milhão de partes de solução

Considere um medicamento preparado com a mistura de 1 g de um extrato vegetal e 100 kg de água pura.

A concentração aproximada desse extrato vegetal no medicamento, em ppm, está indicada na seguinte alternativa:

a) 0,01

b) 0,10

c) 1,00

d) 10,00

03. A operação na qual se adiciona a solução padrão, gota a gota, à solução problema, chama-se titulação. Este tipo de análise é muito importante e pode ser usado inclusive para determinação de pureza. Titulou-se 10 ml de uma solução aquosa de HCl gastando-se 20 ml de NaOH de concentração igual a 0,1 mol/L.

Sobre esse procedimento, assinale a alternativa FALSA.

(Dados: log 2 = 0,30; Massas atômicas: H = 1; Cl = 35,5; Na = 23; O = 16.)

a) Como houve neutralização total, a solução resultante terá pH = 7.

b) A equação balanceada da reação é :HCl(aq) + NaOH(aq) NaCl(aq) + H2O(l)

c) O pH da solução padrão (NaOH) é igual a 1.

d) A concentração do HCl em g/L é 7,3.

e) Na titulação, o término da reação pode ser evidenciado com o uso de indicadores.

04. 50 mL de uma amostra contendo ácido acético (CH3COOH) foram diluídos com água e o volume completado para 250mL. Uma alíquota de 25mL dessa solução consumiu 25 mL de uma solução 0,1moℓ/L de NaOH para neutralizar o ácido. O teor de ácido acético da amostra é:

a) 1,0 %

b) 0,2 %

c) 3,0 %

d) 5,0 %

e) 10,0 %

05. O efeito fotoelétrico está presente no cotidiano, por exemplo, no mecanismo que permite o funcionamento das portas dos shoppings e nos sistemas de iluminação pública, por meio dos quais as lâmpadas acendem e apagam. Esse efeito acontece porque, nas células fotoelétricas, os metais emitem elétrons quando são iluminados em determinadas condições. O potássio e o sódio são usados na produção de determinadas células fotoelétricas pela relativa facilidade de seus átomos emitirem elétrons quando ganham energia. Segundo sua posição na Tabela Periódica, o uso desses metais está relacionado com

a) o baixo valor do potencial de ionização dos átomos desses metais.

b) o alto valor da afinidade eletrônica dos átomos desses metais.

c) o alto valor da eletronegatividade dos átomos desses metais.

d) o alto valor do potencial de ionização dos átomos desses metais.



06. Um determinado elemento químico tem para seu átomo no estado fundamental, a seguinte distribuição eletrônica:

1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p4

Podemos propor, para este elemento:

I. O número de prótons no núcleo atômico é 34.

II. É um elemento pertencente ao grupo IVA da Tabela Periódica.

III. O último elétron distribuído na camada de valência possui o número quântico magnético igual a zero.

IV. A subcamada de menor energia, pertencente à camada de valência é a 4s.

Analise as proposições e marque a opção correta:

a) Apenas I e II.

b) Apenas I e III.

c) Apenas II e III.

d) Apenas II e IV.

e) Apenas I e IV.

07. De acordo com as propriedades periódicas dos elementos químicos, analise as proposições a seguir.

I. O tamanho do raio atômico dos elementos químicos cresce da direita para a esquerda nos períodos e cresce de cima para baixo nos grupos.

II. O tamanho do raio atômico dos elementos químicos cresce da esquerda para direita nos períodos, assim como a eletropositividade.

III. O iodo apresenta raio atômico menor do que o cloro.

IV. O nitrogênio apresenta raio atômico maior do que o flúor.

Analise a alternativa correta.

a) Somente a afirmativa I é verdadeira.

b) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.

c) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.

d) Somente as afirmativas I e IV são verdadeiras.

e) Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.

08. (Espcex (Aman) 2011) Observe o esquema da Tabela Periódica (suprimidas a Série dos Lantanídeos e a Série dos Actinídeos), no qual estão destacados os elementos químicos.

Sobre tais elementos químicos, assinale a alternativa correta.

a) He (hélio) é um calcogênio.

b) Cr (crômio) pertence à Família 6 ou VI B e ao 4º período.

c) O raio atômico do Fr (frâncio) é menor que o raio atômico do Hs (hássio).

d) Fe (ferro) e Hs (hássio) pertencem ao mesmo período e à mesma família.

e) Li (lítio), K (potássio) e Fr (frâncio) apresentam o seu elétron mais energético situado no subnível p.

09. Os elementos X e Y apresentam as seguintes configurações eletrônicas 1s22s22p63s23p64s23d104p6 e 1s22s22p63s23p64s1, respectivamente.

Assinale a alternativa que apresenta o período e a família em que se encontram estes elementos.

a) Os elementos X e Y pertencem à quarta família; o elemento X pertence ao período O, e o elemento Y pertence ao período IA.

b) Os elementos X e Y pertencem à mesma família e ao mesmo período.

c) Os elementos X e Y pertencem ao quarto período; o elemento X é um gás nobre, e o elemento Y pertence à família dos metais alcalinos.

d) Os elementos X e Y pertencem aos períodos terceiro e primeiro, respectivamente. Quanto à família, os dois elementos pertencem à família 4A.

e) Os elementos X e Y pertencem aos períodos sexto e primeiro, respectivamente, sendo estes elementos gases nobres.

10. Abaixo são fornecidas as distribuições eletrônicas das camadas de valência dos átomos neutros X, Y e Z em seus estados fundamentais.

X: 2s2; 2p5 Y: 6s1 Z: 4s2; 4p5

A partir dessas informações, é correto afirmar que

a) o elemento Y é um metal alcalino-terroso.

b) os elementos X e Z pertencem ao mesmo período, todavia X é mais eletronegativo do que Z.

c) o elemento X apresenta maior afinidade eletrônica do que o elemento Y.

d) o elemento Z apresenta maior raio atômico do que Y.

e) X, Y e Z são elementos de transição.



11. Salvinorina A, cuja estrutura é mostrada abaixo, é um dos mais potentes alucinógenos naturais que se conhece. Esse composto é encontrado na Salvia divinorum, uma planta rara do México.

A respeito da estrutura da Salvinorina A, considere as seguintes afirmações.

I. Contém anéis heterocíclicos.

II. Contém carbonos assimétricos.

III. Não apresenta carbonos terciários.

Quais estão corretas?

a) Apenas II. d) Apenas II e III.

b) Apenas III. e) I, II e III.

c) Apenas I e II.

12. Durante os jogos olímpicos de Londres 2012, um atleta albanês da equipe de levantamento de peso, acusou teste positivo para o uso do anabolizante stanozolol. Essa substância é uma droga antiga, relativamente barata, fácil de ser detectada e, como outros esteroides anabolizantes, é utilizada para imitar os efeitos dos hormônios sexuais testosterona e diidrotestosterona. Abaixo são fornecidas as fórmulas estruturais do stanozolol e da testosterona.

Considere as seguintes afirmações:

I. O stanozolol possui a fórmula molecular C21H32N2O.

II. Na testosterona estão presentes as funções orgânicas álcool e cetona.

III. Ambas as estruturas podem formar ligações de hidrogênio intermoleculares.

IV. Somente a testosterona apresenta carbonos assimétricos.

V. O stanozolol é um hidrocarboneto de cadeia carbônica heterogênea e mista.

Estão corretas, somente,

a) I, II e V.

b) II, III e IV.

c) III, IV e V.

d) I, II e III.

e) I, III e V.

13. Assinale a alternativa correta em relação à molécula de 2-bromo-3-cloro-4-metilpentano.

a) Possui seis carbonos com hibridização sp.

b) Possui seis carbonos com hibridização sp2.

c) Apresenta em sua estrutura dois carbonos assimétricos.

d) Apresenta em sua estrutura três carbonos assimétricos.

e) É um hidrocarboneto de cadeia aberta, ramificado e insaturado.

14. (Enem 2013) O citral, substância de odor fortemente cítrico, é obtido a partir de algumas plantas como o capim-limão, cujo óleo essencial possui aproximadamente 80%, em massa, da substância. Uma de suas aplicações é na fabricação de produtos que atraem abelhas, especialmente do gênero Apis, pois seu cheiro é semelhante a um dos feromônios liberados por elas. Sua fórmula molecular é C10H16O, com uma cadeia alifática de oito carbonos, duas insaturações, nos carbonos 2 e 6; e dois grupos substituintes metila, nos carbonos 3 e 7. O citral possui dois isômeros geométricos, sendo o trans o que mais contribui para o forte odor.

Para que se consiga atrair um maior número de abelhas para uma determinada região, a molécula que deve estar presente em alta concentração no produto a ser utilizado é:

a)

b)

c)

d)

e)



15. A molécula de ibuprofeno é conhecida por seu efeito analgésico no organismo humano. No entanto, somente um de seus isômeros apresenta esse efeito.

Com relação à molécula de ibuprofeno, é correto afirmar que:

a) apresenta em sua estrutura dois carbonos assimétricos.

b) possui seis carbonos com hibridização sp2.

c) sua fórmula molecular é C13H24O2.

d) apresenta em sua estrutura somente um carbono assimétrico.

e) é um hidrocarboneto cíclico, ramificado e saturado.

BIOLOGIA I – Prof. Mário Cristiano

16. Numerosos exemplos de atividade de transporte pela da membrana são vistos durante a atividade fisiológica dos rins. Por exemplo: o HCO3 formado intracelularmente é devolvido por difusão para a circulação sistêmica por um transportador

3C /HCO , na região basolateral da célula renal,

enquanto o H+ entra no lúmen do túbulo renal por uma das duas bombas de prótons apicais, H+/ATPase ou H+-K+/ATPase.

Sobre os solutos transportados e seus transportadores e estas atividades direcionadas através da membrana plasmática da célula renal, é correto afirmar:

a) O transporte direcionado de HCO3 e de H+ na membrana plasmática da célula renal consome ATP.

b) H+/ATPase é uma bomba iônica de atuação similar à Na+-K+/ATPase, e ambas atuam a favor do gradiente de concentração dos solutos.

c) O transportador 3C /HCO regula a alcalose

metabólica por transporte ativo.

d) A difusão do HCO3 pela membrana da célula ocorre a favor do gradiente de concentração do soluto.

e) A atuação da H+/ATPase ou da H+-K+/ATPase na célula renal gera despolarização de membrana.

17. Dois tipos de transporte que podem acontecer nas membranas plasmáticas são o transporte passivo e o transporte ativo. O primeiro pode acontecer por simples difusão do elemento a ser transportado através da bicamada lipídica da membrana. Já o transporte ativo sempre depende de proteínas que atravessam a membrana, às quais o elemento a ser transportado se liga, desligando-se posteriormente do outro lado da membrana. Ambos os tipos de transporte estão esquematizados na figura abaixo. Com base nessas informações e nos conhecimentos de biologia celular, assinale a alternativa que apresenta corretamente os gráficos de cada tipo de transporte.

a)

b)

c)

d)

e)



18. Leia o texto a seguir.

A criação de peixes ósseos de água doce para fins comerciais impõe aos animais estresses decorrentes do manejo de rotina e doenças ocasionadas por protozoários. Para reduzir o aparecimento dessas doenças utiliza-se banhos com solução de NaC , em

concentrações entre 2 a 5% com tempo de exposição variando entre 20 segundos a 20 minutos.

KUBITZA, Fernando. A versatilidade do sal na piscicultura. Panorama da aquicultura, set./out. 2007. p. 14-23. (Adaptado).

De acordo com o texto, o controle de protozoários requer a utilização de solução salina em concentração superior à fisiológica. Portanto, para que o banho salino não cause a morte dos animais, ele deve ser breve o suficiente para impedir que os peixes

a) inchem por absorção excessiva de água.

b) inchem por retenção de urina concentrada.

c) inchem por ingestão de solução salina.

d) desidratem por perda excessiva de água.

e) desidratem por excreção de urina concentrada.

19. A polidactilia é um distúrbio genético humano autossômico caracterizado por dedos extras. A genealogia adiante revela indivíduos polidáctilos, homens e mulheres, em todas as gerações e em proporções semelhantes.

Analise a genealogia e assinale a assertiva correta:

a) A probabilidade de III-5 ser heterozigoto é 1/2.

b) Todos os indivíduos representados na genealogia como não afetados pelo distúrbio são homozigotos recessivos para o caráter em questão.

c) A probabilidade de o próximo descendente do casal II-1 x II-2 ser afetado é de 25%.

d) O indivíduo I-1 é homozigoto dominante (puro).

e) O distúrbio é condicionado por alelo recessivo.

20. A eritroblastose fetal ou doença hemolítica do recém-nascido (DHRN) pode ocorrer em filhos de mãe Rh–. Se o filho for Rh+, alguns dias antes do nascimento e, principalmente, durante o parto, uma parte do sangue do feto escapa para o organismo materno. Como a produção de anticorpos pelo organismo materno não é imediata, esse primeiro filho nascerá livre de problemas. Em uma segunda gestação, os anticorpos maternos, concentrados no sangue, atravessam a placenta e podem provocar aglutinação das hemácias fetais, que serão fagocitadas e destruídas.

Nos casos mais graves, chega a ocorrer aborto involuntário.

Relativo ao texto e à ilustração, a proposição correta é:

a) Uma mulher Rh– apresenta naturalmente anticorpos anti-Rh quando o filho for Rh–, ou seja, o mesmo padrão genético da mãe.

b) A criança com eritroblastose fetal apresenta fator Rh+ e é heterozigótica.

c) Os anticorpos anti-Rh são produzidos por pessoas Rh+ quando seu sangue entra em contato com antígenos Rh.

d) O primeiro filho do casal revela a doença devido à presença de aglutininas naturais anti-Rh presentes no sangue da mãe.

e) As crianças com doença hemolítica (eritroblastose fetal) são sempre natimortas, uma vez que não há tratamento específico para esse distúrbio genético.

21. Leia as informações a seguir.

Em uma dada espécie de abóbora, a interação de dois pares de genes condiciona a variação fenotípica dos frutos. Frutos na forma discoide são resultantes da presença de dois genes dominantes. A forma esférica deve-se à presença de apenas um dos dois genes dominantes. Já a forma alongada é determinada pela interação dos dois genes recessivos.

De acordo com as informações, o cruzamento entre uma abóbora esférica duplo homozigota com uma abóbora alongada resulta, na linhagem F1, em uma proporção fenotípica de:

a) 6/16 alongada.

b) 8/16 esférica.

c) 9/16 discoide.

d) 16/16 alongada.

e) 16/16 esférica.



22. Cães labradores podem apresentar pelagem chocolate, dourada e preta. Essas cores de pelagem são condicionadas por dois pares de alelos. O alelo dominante B determina a produção de pigmento preto e o alelo recessivo b determina a produção de pigmento chocolate. Outro gene, I, determina a deposição de pigmento, enquanto o seu alelo recessivo i atua como epistático sobre os genes B e b, determinando a pelagem dourada.

Uma fêmea chocolate foi cruzada com um macho dourado e tiveram três filhotes, um de cada cor, como os da foto. O genótipo do macho dourado e o do filhote preto são, respectivamente,

a) Bbii e BbIi.

b) bbii e BBIi.

c) Bbii e BbII.

d) bbii e bbIi.

e) bbii e BbIi.

23. Após a redescoberta do trabalho de Gregor Mendel, vários experimentos buscaram testar a universalidade de suas leis. Suponha um desses experimentos, realizado em um mesmo ambiente, em que uma planta de linhagem pura com baixa estatura (0,6 m) foi cruzada com uma planta de linhagem pura de alta estatura (1,0 m). Na prole (F1) todas as plantas apresentaram estatura de 0,8 m. Porém, na F2 (F1 x F1) os pesquisadores encontraram os dados a seguir.

Altura da planta (em metros) Proporção da prole

1,0 63

0,9 245

0,8 375

0,7 255

0,6 62

Total 1000

Os pesquisadores chegaram à conclusão, a partir da observação da prole, que a altura nessa planta é uma característica que

a) não segue as leis de Mendel.

b) não é herdada e, sim, ambiental.

c) é definida por mais de um gene.

d) apresenta herança mitocondrial.

e) é definida por um gene com vários alelos.

24. A música Bate coração refere-se aos batimentos cardíacos. Mas, por que o coração bate?

Bate coração (Elba Ramalho)

“Bate, bate, bate, coração

Dentro desse velho peito.....

Tum, tum, bate coração

Oi, tum, coração pode bater

Oi, tum, tum, tum, bate, coração

Que eu morro de amor com muito prazer”

Assinale a alternativa que explica corretamente o evento relacionado aos batimentos cardíacos.

a) A atividade parassimpática reduz os batimentos cardíacos, contribuindo para o repouso do coração.

b) A atividade simpática, sob ação da noradrenalina, diante de situações de defesa ou ataque, diminui a frequência cardíaca.

c) A contração do coração – diástole – e o seu relaxamento – sístole – são controlados por fenômenos miogênicos.

d) Apesar de sua contração voluntária, os batimentos cardíacos têm mecanismos reguladores relacionados com o sistema nervoso autônomo, e a atuação desses nervos ajusta a frequência conforme as necessidades do organismo.

e) O nervo vago, cardiomediador, libera adrenalina como mediador químico, e os nervos cardíacos, cardioaceleradores, liberam acetilcolina.

25. O líquido extracelular é transportado por todo o corpo em duas etapas: na primeira, por meio do movimento do sangue pelos vasos sanguíneos, e, na segunda, pelo movimento do líquido entre os capilares sanguíneos e as células. À medida que o sangue atravessa os capilares, produz-se também um intercâmbio contínuo de líquido extracelular entre a porção de plasma de sangue e o líquido intersticial que ocupa os espaços entre as células. Os capilares são permeáveis à maioria das moléculas presentes no plasma sanguíneo, podendo tais moléculas se difundir em ambos os sentidos entre o sangue e os espaços tissulares, com exceção de proteínas. Desse modo, o líquido extracelular de qualquer zona do corpo, tanto do plasma quanto dos espaços intersticiais, se encontra em um processo de mesclagem contínua, mantendo assim uma homogeneidade quase completa em todo o corpo.

O fluxo dos líquidos corpóreos é determinado pelas pressões

a) capilar e diastólica.

b) diastólica e sistólica.

c) osmótica e sistólica.

d) osmótica e capilar.

e) somente osmótica



BIOLOGIA II – Prof. Leandro Nobre

26. “Para nenhum povo da antiguidade, por mais que consumisse a cerveja, ela foi tão significativa e importante como para os egípcios. Entre eles, além de ter uma função litúrgica determinada no banquete oferecido aos mortos ilustres, a cerveja era a bebida nacional [...]. As mulheres que fabricavam a cerveja tornavam-se sacerdotisas, tal era a importância dessa bebida digna de ser oferecida como libação aos deuses.” (VIDA biblioteca. Como fazer cerveja. 3.ed. São Paulo: Três, 1985. p. 51-52.)

Ainda que a cerveja seja fabricada há milhares de anos, a essência de sua produção continua a mesma. Com base nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar que a cerveja é originada a partir da fermentação de cereais por meio de:

a) Fungos macroscópicos, liberando álcool etílico e oxigênio.

b) Bactérias, liberando álcool metílico e gás carbônico.

c) Bactérias, liberando álcoois aromáticos e oxigênio.

d) Fungos microscópicos, liberando álcool etílico e gás carbônico.

e) Fungos microscópicos, liberando álcool metílico e água.

27. O molho de soja mofado vem sendo usado na China, há mais de 2.500 anos, no combate a infecções de pele. Durante a Segunda Guerra Mundial, prisioneiros russos das prisões alemãs, que aceitavam comer pão mofado, sofriam menos infecções de pele que os demais prisioneiros, os quais recusavam esse alimento. Na constituição e caracterização desses microrganismos citados como constituintes da formação do pão e do molho de soja considere o contexto coerente que identifica os fungos com seres (A), (B), que em associação com algas, seres (C), (D), formam os (E). A essa associação dá-se o nome de (F).

A sequência correta de palavras que, substituindo as letras A, B, C, D, E, F, tornará a frase acima verdadeira é:

a) clorofilados, autótrofos, aclorofilados, heterótrofos, líquens, simbiose mutualismo.

b) aclorofilados, heterótrofos, clorofilados, autótrofos, líquens, simbiose ou mutualismo.

c) aclorofilados, heterótrofos, clorofilados, autótrofos, sorédios, comensalismo.

d) aclorofilados, heterótrofos, aclorofilados, heterótrofos, sorédios, simbiose ou mutualismo.

e) clorofilados, autótrofos, clorofilados, autótrofos, musgos, mutualismo.

28. O esquema a seguir mostra as relações filogenéticas entre os grupos de fungos.

Com base no apresentado nessa figura e em seus conhecimentos, é incorreto afirmar:

a) Os fungos Zigomycota não apresentam estruturas flageladas.

b) Os fungos têm em comum a presença de hifas, parede celular de quitina, nutrição heterotrófica e presença de corpos de frutificação.

c) O grupo Chytridiomycota possui representantes flagelados.

d) No início da evolução dos fungos, surgiram duas linhas evolutivas, a que originou os Chytridiomycota e a que originou os outros grupos.

e) O cogumelo da figura é um representante de fungos com basidiocarpo.

29. Na história biológica das plantas, muitos eventos ocorreram durante a seleção para a vida no ambiente terrestre. Em uma saída a campo, os alunos do curso de Biologia fizeram uma coleta de vários representantes, dos seguintes vegetais:

A - musgos

B - licopódios

C - samambaias

D - pinheiros

E - hepáticas

No laboratório, os alunos tiveram de classificar esses vegetais pelas características avasculares, vasculares sem sementes e vasculares com sementes. Assinale, no quadro abaixo, a alternativa correta dessa classificação.

AVASCULARES VASCULARES

SEM SEMENTES VASCULARES

COM SEMENTES

a) A e B C e D E

b) A,B e C D E

c) A e E B e C D

d) A B C,D e E

e) A e B C D e E



30. Em uma saída a campo, os alunos do curso de Biologia tiveram, como tarefa, demarcar uma área de 100m2, próxima a uma mata, e determinar as densidades demográficas dos vários grupos vegetais encontrados nessa área. Os organismos encontrados e suas quantidades estão relacionados abaixo.

Musgos — 20 indivíduos (mesma espécie)

selaginella — 6 indivíduos (mesma espécie)

Pinheiros — 4 indivíduos (mesma espécie)

Mangueira — 2 indivíduos (mesma espécie)

Ginkobiloba— 2 indivíduos (mesma espécie)

Feijoeiro— 3 indivíduos (mesma espécie)

Nessa área, as densidades demográficas das plantas criptógamas, das plantas fanerógamas sem fruto e das fanerógamas com fruto são, respectivamente,

a) 0,26; 0,04 e 0,05. d) 0,10; 0,04 e 0,02.

b) 0,10; 0,04 e 0,05. e) 0,06; 0,26 e 0,03.

c) 0,26; 0,06 e 0,05.

GEOGRAFIA GERAL – Prof. José Cláudio

31. (IFPE) Com o subsídio do mapa, assinale, entre as alternativas que seguem, a proposição verdadeira.

Fonte: IBGE, Atlas geográfico escolar. 2 ed. Rio de Janeiro: IBGE, 2004, p. 39.

a) Na América do Sul, o litoral leste sofre os efeitos de corrente marítima fria, ao passo que o litoral oeste está sob a influência de corrente marítima quente. O resultado disso é a ocorrência de clima seco no leste, e úmido no oeste.

b) Um navio que esteja localizado no ponto cujas coordenadas geográficas são Lat. 52ºN e Long. 15ºL está no Atlântico norte, próximo ao litoral dos Estados Unidos.

c) Os grandes domínios naturais que se estendem ao longo da faixa equatorial do globo apresentam elevada biodiversidade que está associada a uma vegetação heterogênea, latifoliada e perenifólia, típica de climas quentes e úmidos.

d) Os domínios naturais do continente europeu apresentam maior biodiversidade do que os do sudeste e sul da Ásia, devido à sua localização geográfica e influência da maritimidade.

e) Considerando o sistema internacional de fusos horários, os relógios no Brasil apresentam-se adiantados em relação à Europa, por estarem em localização geográfica de diferentes latitudes.

32. (URCA) A continentalidade, as correntes marítimas, as massas de ar, a vegetação e o relevo podem ser considerados, dentre outros, como fatores do clima de uma determinada região.

Assinale a opção que apresenta a descrição INCORRETA de um destes fatores do clima.

a) Do ponto de vista climático, a principal consequência das correntes marítimas é a redistribuição da energia térmica fornecida pela radiação solar, o que regulariza os contrastes térmicos numa perspectiva geográfica.

b) As características meteorológicas de uma massa de ar dependem de suas características térmicas e hídricas, sendo essas massas muito importantes no estudo do tempo e do clima porque os influenciam diretamente na área na qual predominam.

c) O efeito da continentalidade, decorrente das diferenças térmicas das superfícies continentais e hídricas, tem como consequência o fato de a amplitude anual da temperatura ser maior nas localidades costeiras do que nas localidades interiores.

d) A vegetação auxilia o aumento da umidade do ar, pois retira umidade do solo através das raízes e a envia para a troposfera, pela evapotranspiração.

e) O relevo influencia a organização climática a partir do momento em que interfere na circulação das massas de ar.

33. (UNICENTRO) Assinale a alternativa correta sobre o papel da biodiversidade animal e/ou vegetal na manutenção do equilíbrio ambiental.

a) A manutenção da biodiversidade original em um bioma permite que as cadeias alimentares se mantenham íntegras e que continue havendo um bom controle natural nas relações entre presas e predadores.

b) A biodiversidade garante a manutenção da biomassa vegetação de um bioma, isto é, a produção de massa vegetal por unidade de área. Um ambiente pouco biodiverso é sempre pobre em biomassa vegetal.

c) A biodiversidade garante a reprodução das espécies vegetais e animais de maior utilidade para o homem, como é o caso das plantas cultivadas.

d) A biodiversidade vegetal e animal de um bioma garante a manutenção dos microclimas regionais, amenizando os efeitos das mudanças climáticas globais.

e) A biodiversidade da fauna garante a manutenção da flora de um bioma, visto que os quadros de vegetação dependem, essencialmente, das condições do clima e da distribuição da fauna.



34. Os aquíferos mais ameaçados do planeta

A revista Nature publicou um estudo preocupante sobre os aquíferos. Segundo o estudo, nós estamos explorando a água subterrânea em uma velocidade muito maior do que a capacidade desses aquíferos se recuperarem.

Os números do estudo indicam que, para acompanhar o ritmo de exploração, os aquíferos precisariam ter área três vezes maior.

O estudo estima que, atualmente, pelo menos 1,7 bilhão de pessoas depende de aquíferos e águas subterrâneas que estão ameaçados.

Bruno Calixto. Disponível em:

<http://colunas.revistaepoca.globo.com/planeta/2012/08/12/os-aquiferos- mais-ameacados-do-planeta/>,consultado em 1/09/2012.

(texto adaptado)

I. A “Pegada Hídrica” de um país representa o volume total de água utilizado globalmente para produzir os bens e serviços consumidos pelos seus habitantes.

II. Entre as áreas que apresentam altos índices de escassez hídrica, estão: Oriente Médio, Índia e África. No Oriente Médio, o volume de água utilizado em irrigação no deserto triplicou, e os aquíferos da região podem se esgotar em menos de 50 anos.

III. O Brasil e a Rússia representam áreas do planeta com baixa pressão hídrica.

Tendo por base o tema central do texto e seus conhecimentos, analise as afirmações acima.

Assinale a alternativa correta.

a) Apenas I está correta.

b) Apenas II está correta.

c) Apenas III está correta.

d) Apenas I e II estão corretas.

e) I, II e III estão corretas.

35. (UEL) Leia o texto a seguir.

Água também é mar

E aqui na praia também é margem.

Já que não é urgente, aguente e sente, aguarde o temporal

Chuva também é água do mar lavada no céu imagem

(ANTUNES, A.; MONTE, M.; BROWN, C. Água também é mar. Memórias, crônicas e declarações de amor. EMI, 2000.)

Esse trecho faz menção ao ciclo hidrológico, sendo a chuva apresentada como “água do mar lavada”. Com a tecnologia dos tempos atuais, a água do mar pode ser tratada em grande escala a ponto de tornar-se potável.

Com relação à possibilidade de dessalinização, assinale a alternativa correta.

a) A principal consequência do processo de dessalinização de águas é a salinização de solos produtivos.

b) A salinidade é menos elevada em águas mais quentes, fator que favorece a dessalinização no Oriente Médio.

c) Devido à grande disponibilidade hídrica em todo o território, é desnecessário ao Brasil recorrer ao processo de dessalinização.

d) O processo de dessalinização tem por objetivo principal a retirada de vírus e bactérias das águas por meio de técnicas específicas.

e) O processo de dessalinização pode ser realizado em águas do mar e também em águas continentais salobras.

36. (IFBA) A água é um elemento vital para a evolução e dinâmica geológica. De forma cíclica, percorre as diversas camadas terrestres (atmosfera, litosfera, hidrosfera e biosfera), apresentando-se nos diversos estados físicos da matéria ( sólido, líquido e gasoso), modelando a superfície terrestre e, também, garantindo a manutenção da vida na Terra.

O CICLO HIDROLÓGICO

TEIXEIRA, TOLEDO, FAIRCHILD e TAIOLI. Decifrando a Terra. São Paulo:

Oficina de Textos, 2000.

Considerando a dinâmica da água no ciclo hidrológico, é correto afirmar que

I. a formação do ciclo hidrológico decorreu do resfriamento gradual da Terra a partir do qual o vapor da água começou, em parte a se condensar e a se acumular nas depressões superficiais, dando origem a água líquida na crosta terrestre.

II. o lençol freático é o limite superior das zonas saturadas de águas subterrâneas que quando atinge a superfície terrestre se constitui nas nascentes fluviais. Nas regiões tropicais, em períodos de estiagem, o lençol freático garante o abastecimento hídrico dos cursos fluviais.

III. O Aquífero Guarani, localizado na Bacia Platina, é o reservatório de água subterrânea que apresenta a maior extensão superficial e o maior volume hídrico do mundo, sendo a sua gestão hídrica controlada pelo Estado brasileiro.



IV. Quando o vapor de água transforma-se diretamente em cristais de gelo na atmosfera, a precipitação ocorre sob a forma de neve ou granizo, responsável pela geração e manutenção das geleiras nas calotas polares e nos cumes de montanhas.

V. A evapotranspiração é o processo que garante o retorno da água precipitada para a atmosfera a partir da insolação e da vegetação, sendo mais intenso em regiões semiáridas de clima quente e seco, como a Caatinga, pela intensa radiação solar na superfície.

Estão corretas as alternativas

a) I e II

b) II e IV

c) I, II e III

d) I, II e IV

e) III, IV e V

37. (FACID) Observe a imagem abaixo:

Fonte: e-geo.ineti.pt. Acesso em 22/10/2011

A água constitui um elemento fundamental para o desenvolvimento da vida no nosso planeta. Com relação a esse elemento, assinale a alternativa correta.

a) A água do planeta está sendo comprometida pela poluição doméstica, industrial e agrícola, e pelos desequilíbrios ambientais resultantes dos desmatamentos e do uso indevido do solo.

b) Desvios de água para projetos de irrigação, construção de hidrelétricas, consumo excessivo, desmatamento e poluição têm contribuído para a redução de conflitos entre usuários.

c) A água tem sido utilizada para a geração de energia elétrica assegurando a sustentabilidade do meio ambiente local.

d) O Brasil possui pouca quantidade de água superficial e subterrânea devido às suas características geológicas dominantes.

e) A diminuição da chuva no Brasil tem sido o maior problema ligado à falta de água para abastecer as cidades.

38. (UDESC) Numere as colunas relacionando a vegetação à sua característica.

(1) Floresta de Coníferas

(2) Vegetação Mediterrânea

(3) Tundra

(4) Pradaria

(5) Savana

(6) Estepe

( ) Vegetação rasteira de ciclo vegetativo curto. Exemplo: musgos e liquens.

( ) Vegetação herbácea, esparsa e ressecada. Surge em climas semiáridos, na faixa de transição de climas úmidos para desertos.

( ) Formação florestal típica da zona temperada. É conhecida como Taiga e predominam os pinheiros.

( ) Vegetação esparsa que possui três estratos. Um arbóreo, um arbustivo e um herbáceo. Predomina em regiões de clima mediterrâneo.

( ) Formação herbácea, composta por capim, que aparece em regiões de clima temperado continental.

( ) Vegetação complexa que surge por influência do clima tropical, alternadamente úmido e seco. Ocorre na África e abriga animais de grande porte como leões, elefantes e girafas.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo.

a) 2 – 1 – 6 – 4 – 5 – 3

b) 1 – 2 – 3 – 6 – 5 – 4

c) 3 – 6 – 1 – 2 – 4 – 5

d) 6 – 5 – 4 – 3 – 2 – 1

e) 4 – 3 – 2 – 5 – 1 – 6

GEOGRAFIA DO BRASIL – Prof. Giovanni Seixas

39. (Uece 2014) O Mercosul tem um importante papel no contexto econômico e político latino-americano. Recentemente, o Paraguai, um dos países que compõem este bloco econômico, teve a sua atuação suspensa. Dentre as causas que levaram a esta suspensão está

a) a cassação do então presidente Fernando Lugo, pelo Senado paraguaio.

b) o descumprimento do acordo de importação e exportação firmado com os demais países do Mercosul.

c) a falta de fiscalização dos produtos paraguaios nas zonas de fronteira dos países do Mercosul.

d) a ausência das autoridades paraguaias nas duas últimas reuniões com os chefes de Estado dos países que compõem o Mercosul.

e) a eleição do então presidente Fernando Hugo, pelo Senado paraguaio.



40. (G1 - utfpr 2013) Na América Latina, o Brasil, Argentina e México, países que já se industrializaram, mantêm segundo a Divisão Internacional do Trabalho uma dependência tecnológica em relação aos países desenvolvidos. Segundo a informação acima é correto afirmar que, grande parte da produção industrial:

a) é caracterizada pelo elevado nível tecnológico.

b) é caracterizada por um baixo nível tecnológico.

c) é de capital nacional, e de elevada tecnologia.

d) é de domínio nacional, caracterizada por um elevado nível tecnológico.

e) depende de capital e tecnologias nacionais.

41. (Uern 2013) As perspectivas do Mercosul nestas primeira e segunda décadas do século XXI são a continuação do avanço nas relações comerciais entre os países membros. Analise o quadro síntese da tabela a seguir.

Quadro síntese dos países membros do Mercosul

País Área (km2)

População em 2008

(em milhões de hab.)

PNB em 2008 (em bilhões de

dólares)

Renda per capita

(em dólares)

Ano de entrada no

bloco

População abaixo da linha da pobreza ***

Brasil* 8 547 403 188 1 300 4 730 1991 21,2%

Argentina* 2 780 092 41 280 5 150 1991 23,0%

Uruguai* 176 215 3,5 23,2 5 310 1991 5,7%

Paraguai* 406 752 6 10,8 1 400 1991 33,2%

Chile** 756 626 16,5 165 6 980 1996 9,6%

Bolívia** 1 098 581 9,5 10,2 1 100 1996 42,2%

Peru** 1 285 220 28,8 110 2 920 2003 31,8%

Colômbia** 1 138 914 44 171, 8 2 750 2004 17,8%

Equador** 283 560 13,5 44,2 2 840 2004 37,2%

Venezuela* 916 445 28 236,4 6 070 2006 27,6%

* Membros plenos.

** Membros associados.

*** População abaixo da linha da pobreza refere-se aos indivíduos que vivem com menos de 2 dólares ao dia.

Nota: Apesar de o México ser um membro observador do Mercosul, ele não foi incluído nesta tabela porque é um membro pleno de outro bloco ou mercado regional, o Nafta, no qual está de fato bastante integrado e com o qual tem o seu compromisso prioritário.

(Quadro elaborado pelo autor a partir de várias fontes: Inter-American Development Bank. Economic and Social Statistics, 2007; estimativas do World Bank, 2008; site do Mercosul: www.mercosur.int; Vesentini, J. William. Geografia: o mundo em transição. São Paulo: Ática, 2010. p. 335.)

Com base na tabela, é correto afirmar que

a) a economia da Argentina representa 40%, aproximadamente, da economia total do bloco.

b) o Brasil é o grande consumidor do bloco, não só pela imensa população, como também pela economia.

c) o Uruguai, devido à pequena população, tem uma participação econômica menor que a do Paraguai nas relações comerciais do bloco.

d) o Chile, apesar de participar do bloco apenas como membro associado, apresenta uma participação econômica superior à da Argentina.

e) o Peru, apesar de participar do bloco apenas como membro associado, apresenta uma participação econômica superior à da Argentina.



42. (Cefet MG 2013) “Este pássaro é melhor que nós, é capaz de voar, se mexer, ir para onde quiser. Nós somos seres humanos, queremos viver nossa vida como os outros, mesmo se vivermos na pobreza, a pão e cebola, se pudermos pelo menos sair dessa cerca, ou remover essa cerca. Se você pode nos ajudar tire essa cerca e nos deixe viver uma vida de liberdade e conforto, e nossa moral vai melhorar. O que é a vida nesse acampamento? Por quê? Quando o morto morre, é enterrado, e nós estamos mortos, mas vivendo neste planeta. Quando as pessoas acabam no deserto, para onde mais se pode ir?” (Fonte: Ningum lugar donde ir. Direção: Adam Shapiro; Perla Issa. 2006. )

No contexto geopolítico atual, é correto afirmar que o relato refere-se à população

a) confinada em centros de detenção de imigrantes no sul dos Estados Unidos.

b) encarcerada pelas milícias ilegais nos alojamentos subterrâneos afegãos.

c) afetada pelas práticas violentas de xenofobia nos países europeus.

d) expulsa das áreas produtivas das colinas do Curdistão.

e) refugiada dos conflitos políticos no Oriente Médio.

43. (Upe 2013) Leia o texto seguinte:

A América Latina passou, no século XX, por uma série de transformações conduzidas sob um modelo econômico dominante, que produziu grandes mudanças demográficas e sociais. A riqueza gerada e os modestos avanços alcançados na luta contra a pobreza desde 1990 não têm significado uma redução relevante da enorme desigualdade. Amplos setores da população urbana vivem submetidos a círculos viciosos de pobreza com cidades divididas social e espacialmente, mesmo com as múltiplas oportunidades de desenvolvimento econômico e social que oferece a urbanização. ONU, 2012.Fonte: www.onuhabitat.org. (Adaptado)

Com base no texto e no conhecimento sobre a América Latina, considere as afirmativas a seguir:

1. O êxodo migratório do campo para a cidade tem perdido força na maioria dos países da América Latina. As migrações são agora mais complexas e se produzem fundamentalmente, entre cidades. Também são relevantes os movimentos entre os centros das cidades e suas periferias.

2. Atualmente, a evolução demográfica das cidades da América Latina é oriunda do aumento considerável da taxa de natalidade. Os altos índices de fecundidade, em muitos países dessa região, aumentam consideravelmente o crescimento natural e, consequentemente, a segregação social e espacial, mecanismos que tendem a reforçar-se mutuamente.

3. A América Latina é uma região pobre em fontes renováveis de água doce. Por essa razão, algumas áreas, especialmente zonas áridas e semiáridas da Venezuela, América Central e Região Platina, sofrem uma escassez estacional que é acentuada com baixas precipitações de chuva, fato que agrava, nesses lugares, os círculos viciosos de pobreza.

4. Em períodos mais recentes, a expansão física das cidades da América Latina e o seu desenvolvimento econômico têm propiciado o aparecimento de novas expressões urbanas sobre o território e consolidado fenômenos, como as conurbações, as áreas metropolitanas, as megarregiões e os corredores urbanos. Essa concentração de população significa, também, concentração de pobreza.

Estão CORRETAS

a) 1 e 3. b) 1 e 4. c) 2 e 4. d) 1, 2 e 3. e) 2, 3 e 4.

44. (Fgv 2013) A história da América Latina é a história dos contrastes e semelhanças, das convergências e divergências. A geografia do continente também é assim e pode-se destacar que em boa parte os países latino-americanos se assemelham quanto

a) à fase da transição demográfica em que vivem, pois, de modo geral, encontram-se no momento inicial que se caracteriza pela redução da mortalidade infantil.

b) à urbanização que se caracterizou como um processo rápido e desordenado, em geral, relacionado à transferência da população do campo para as cidades.

c) à forte participação no comércio internacional, sobretudo aqueles países que ultrapassaram a fase de exportação de bens de baixo valor agregado.

d) ao atual estágio de desenvolvimento socioeconômico que, desde o início do século XXI, tem se caracterizado pela estagnação.

e) ao expressivo crescimento dos Estados como gerenciadores da economia, após um período, entre os anos de 1980 e 90, de expansão do neoliberalismo.



45. (Ufrn 2013) Os mapas a seguir apresentam duas formas de regionalização do continente americano.

Considerando que a regionalização do espaço geográfico se realiza a partir de diferentes critérios, a divisão regional desse continente representada no

a) mapa 2 está definida a partir de aspectos físico-ambientais.

b) mapa 1 está baseada em elementos político-territoriais.

c) mapa 1 está definida a partir de aspectos socioeconômicos.

d) mapa 2 está baseada em elementos histórico-culturais.

e) mapa 1 está baseada em elementos histórico-culturais.

PORTUGUÊS – Prof. Francisco Machado

I – TEXTO

Um dia desta semana, farto de vendavais, naufrágios, boatos, mentiras, polêmicas, farto de ver como se descompõem os homens, acionistas e diretores, importadores e industriais, farto de mim, de todos, de um tumulto sem vida, de um silêncio sem quietação, peguei de uma página de anúncios, e disse comigo:

- Eia, passemos em revistas as procuras e ofertas, caixeiros desempregados, pianos, magnésias, sabonetes, oficiais de barbeiro, casas para alugar, amas-de-leite, cobradores, coqueluche, hipotecas, professores, tosses crônicas...

E o meu espírito, estendendo e juntando as mãos e os braços, como fazem os nadadores, que caem do alto, mergulhou por uma coluna abaixo. Quando voltou à tona trazia entre os dedos esta pérola:

"Uma viúva interessante, distinta, de boa família e independente de meios, deseja encontrar por esposo um homem de meia-idade, sério, instruído, e também com meios de vida, que esteja como ela, cansado de viver só, resposta por carta ao escritório desta folha, com as iniciais M.R. ... anunciando, a fim de ser procurada essa carta."

Gentil viúva, eu não sou o homem que procuras, mas desejava ver-te, ou, quando menos, possuir o teu retrato, porque tu não és qualquer pessoa, tu vales alguma coisa mais que o comum das mulheres. Ai de quem está só! Dizem as sagradas letras; mas não foi a religião que te inspirou esse anúncio. Nem motivo teológico, nem metafísico. Positivo também não, porque o positivismo é infenso às segundas núpcias. Que foi então, senão a triste, longa e aborrecida experiência? Não queres amar, estás cansada de viver só.

E a cláusula de ser esposo outro aborrecido, farto de solidão, mostra que tu não queres enganar, nem sacrificar ninguém. Ficaram desde já excluídos os sonhadores, os que amem o ministério e procurem justamente esta ocasião de comprar um bilhete na loteria da vida. Que não pedes um diálogo de amor, é claro, desde que impões a cláusula da meia-idade, zona em que as paixões arrefecem, onde as flores vão perdendo a cor purpúrea e o viço eterno. Não há de ser um náufrago, à espera de uma tábua de salvação, pois que exiges que também, possua. E há de ser instruído, para encher com as coisas do espírito as longas noites do coração, e contar (sem as mãos presas) a tomada de Constantinopla.

Viúva dos meus pecados, quem és tu que sabes tanto? O teu anúncio lembra a carta de certo capitão da guarda de Nero. Rico, interessante, aborrecido, como tu,



escreveu um dia ao grave Sêneca, perguntando-lhe como se havia de curar do tédio que sentia, e explicava-se por figura: "Não é a tempestade que me aflige, é o enjoo do mar." Viúva minha, o que tu queres realmente, não é um marido, é um remédio contra o enjoo. Vês que a travessia ainda é longa, - porque a tua idade está dentre trinta e dois e trinta e oito anos, - o mar é agitado, o navio joga muito; precisas de um preparado para matar esse mal cruel e indefinível. Não te contenta com o remédio de Sêneca, que era justamente a solidão, "a vida retirada, em que a lama acha todo o seu sossego". Tu já provaste esse preparado; não te fez nada. Tentas outro; mas queres menos um companheiro que uma companhia.

(Machado de Assis, A Semana, 1882)

46. De acordo com o texto, o cronista teve desejo de ver a viúva porque:

a) ela era distinta e interessante.

b) ela possuía bens que a tornavam independente.

c) ela lhe parecia superior às outras mulheres.

d) ela estava triste e precisava de consolo.

e) ele também estava cansado de viver só.

47. Infere-se do texto que, na opinião do cronista:

a) a viúva, tendo sido feliz no primeiro casamento, desejava retomar no segundo o ritmo daqueles dias que se haviam ido.

b) o primeiro marido da viúva fora uma pessoa séria e aborrecida, que poucas alegrias lhe dera enquanto vivo.

c) a viúva pretendia encontrar, no segundo casamento, uma vida mais cheia de aventuras e viagens emocionantes.

d) o verdadeiro objetivo da viúva era constituir uma fortuna razoável, juntando suas posses às do futuro marido.

e) a morte do primeiro marido deixara na vida de sua mulher um vazio que ela desejava preencher com outro casamento.

48. No quarto parágrafo do texto, existem quais regras de acentuação gráfica e qual valor semântico adverbial?

a) Regra dos hiatos, paroxítonas terminadas em ditongo, oxítona e monossílabo tônico. Proporção.

b) Regra dos hiatos, proparoxítonas, oxítona e monossílabo tônico. Finalidade.

c) Regra dos hiatos, paroxítonas terminadas em ditongo, oxítona e monossílabo tônico. Finalidade.

d) Regra dos hiatos, paroxítonas terminadas em ditongo, oxítona e proparoxítonas. Proporção.

e) Regra dos hiatos, paroxítonas terminadas em ditongo, oxítona e monossílabo tônico. Causa.

49. De acordo com o texto:

a) o eventual pretendente à viúva deve procurar resposta a sua carta na redação do jornal.

b) a viúva, ou alguém em seu lugar, procurará na redação a carta do eventual pretendente.

c) o jornal veiculará novo anúncio, em resposta aos eventuais pretendentes da viúva.

d) a viúva deixará na redação do jornal uma carta, em resposta ao pretendente eventualmente escolhido.

e) um novo anúncio fará saber ao eventual pretendente que a viúva oportunamente o procurará.

50. (Enem-MEC) No romance Vidas secas, de Graciliano Ramos, o vaqueiro Fabiano encontra-se com o patrão para receber o salário. Eis parte da cena:

Não se conformou: devia haver engano. [...] Com certeza havia um erro no papel do branco. Não descobriu o erro e Fabiano perdeu os estribos. Passar a vida inteira assim no toco, entregando o que era dele de mão beijada! Estava direito aquilo? Trabalhar como um negro e nunca arranjar carta de euforria? O patrão zangou-se, repeliu a insolência, achou bom que o vaqueiro fosse procurar serviço noutra fazenda. Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou. Bem, bem. Não era preciso barulho não.

Graclilano Ramos. Vidas secas.

No fragmento transcrito, o padrão formal da linguagem convive com marcas de regionalismo e de coloquialismo no vocabulário. Pertence à variedade do padrão formal da linguagem o seguinte trecho:

a) “Não se conformou: devia haver engano.”

b) “... e Fabiano perdeu os estribos.”

c) “Passar a vida inteira no toco...”

d) “... entregando o que era dele de mão beijada!”

e) “Aí Fabiano baixou a pancada e amunhecou.”

TEXTO II

Importância da Norma Culta

Diálogo difícil do professor de Português com os alunos é convencê-los a falar e a escrever conforme as normas da língua culta.

Para muitos representam esses padrões uma imposição das classes dominantes e devem ser, como outras formas de opressão, abolidos, em benefício do sofrido povo brasileiro.

Existe em tal argumentação uma convergência de elementos heterogêneos. Ressalve-se, de logo, que a língua, toda língua, é sempre uma propriedade coletiva, um bem socializado, um patrimônio nacional. Nenhuma classe é donatária exclusiva do idioma.

Mas a grande confusão está mesmo no entendimento deficiente do processo de comunicação. Vivendo em comunidade, todo falante é naturalmente entendido pelos parentes. Há, porém, outros estratos na vida social: a



escola, a igreja, o clube, o trabalho que proporcionam momentos informais e formais. O falante civilizado não deve se expressar, em toda parte, em todo momento, com a linguagem da tribo ou do clã. Seria uma inadequação a ser repelida pela sociedade como um comportamento inconveniente.

Ao instruir o estudante no manejo oral e escrito das modalidades cultas não está o professor de Português impondo-lhe um código arbitrário, mas simplesmente habilitando-o a que, em qualquer situação, possa utilizar o extraordinário instrumento que é uma língua de civilização.

O conhecimento do idioma é então necessário como o de outras normas de convivência social.

Se não se aceitam as normas de educação, de higiene, de trânsito etc., o recurso é o retorno às selvas. Mas, ainda nesse caso extremo, porque o homem não vive isolado, sempre haverá alguma regra a ser seguida.

O acesso à língua culta, por ser esta uma certidão de cidadania, constitui-se numa aspiração legítima. Cumpre ao professor de Português assegurar a seus alunos esse direito.

(CARVALHO, JAIRO DIAS DE - JORNAL DOS SPORTS - 20/11/1992. -TEXTO ADAPTADO)

51. Segundo o texto, o conhecimento do idioma, em seus diferentes registros, é:

a) privilégio das classes de maior poder econômico.

b) imposição tanto das classes dominantes quantos dos professores de Português.

c) domínio exclusivo dos detentores de “status” intelectual.

d) fator tão importante quanto quaisquer outras normas sociais.

e) necessidade menos relevante do que algumas regras de convivência social.

52. O texto aponta-nos algumas razões relativas à dificuldade de diálogo entre o professor de Português e os alunos. Assinale a opção que identifica, na visão do autor, a razão fundamental para essa dificuldade:

a) imposição das classes dominantes.

b) carência econômica da população brasileira.

c) falha no entendimento do processo de comunicação.

d) fragilidade das normas de convivência social.

e) pouca familiaridade dos alunos com os autores clássicos.

53. Da leitura do texto, conclui-se que, na visão do autor, o conhecimento da norma culta da língua:

a) constitui um direito do cidadão.

b) revela-se mais importante do que outros conhecimentos.

c) contribui para a ascensão social do indivíduo.

d) representa uma imposição das classes dominantes.

e) assegura todos os direitos dos cidadãos.

TEXTO III

Para fazer uma boa compra no ramo imobiliário, não basta ter dinheiro na mão. É imprescindível que o comprador seja frio, calculista e bem informado. Na hora de comprar um imóvel, a emoção é um dos maiores inimigos de um bom negócio. Assim, por mais que se goste de uma casa, convém manter sempre um certo ar de contrariedade. Se o vendedor perceber qualquer sinal de emoção, isso poderá custar dinheiro ao comprador. Não é por outra razão que quem compra para especular ou apenas para investir costuma conseguir um melhor negócio do que quem está à procura de um lugar para morar.

54. São valores semânticos encontrados no texto:

a) finalidade, concessão, comparação e condição.

b) finalidade, tempo, causa e condição.

c) finalidade, proporção, condição e tempo.

d) concessão, condição, comparação e proporção.

e) concessão, condição, proporção e causa.

55. Na voz passiva, o trecho convém manter sempre um certo ar de contrariedade ficaria correto com qual locução verbal?

a) foi mantido

b) deve sem mantido

c) convém ser mantido

d) convinha ser mantido

e) deve ser sempre mantido

56. Qual a função da linguagem predominante no texto?

a) metalinguística d) referencial

b) apelativa e) fática

c) emotiva

57. (TTN) Assinale o trecho que apresenta erro de acentuação gráfica:

a) Inequivocamente, estudos sociológicos mostram que, para ser eficaz, o chicote, anátema da sociedade colonial, não precisava bater sobre as costas de todos os escravos.

b) A diferença de ótica entre os díspares movimentos que reivindicam um mesmo amor à natureza se enraízam para além das firulas das discussões político-partidárias.

c) No âmago do famoso santuário, erguido sob a égide dos conquistadores, repousam enormes caixas cilíndricas de oração em forma de mantras, onde o novel na fé se purifica.

d) O alvo da diatribe, o fenômeno da reprovação escolar, é uma tolice inaceitável, mesmo em um paradígma de educação deficitária em relação aos menos favorecidos.

e) Assustada por antigas endemias rurais, a, até então, álacre sociedade brasileira tem, enfim, consciência do horror que seria pôr filhos em um mundo tão inóspito.



58. (UNIMEP) Assinale a alternativa que, embora tenha valor de causa-consequência, não contém oração adverbial causal:

a) Cheguei tarde, porque choveu muito.

b) Como estava doente, não fui à escola.

c) Estava tanto frio, que não saí de casa.

d) Fiquei chateado, pois fui despedido.

e) Devo ir mal na prova, já que não estudei.

59. (Enem-MEC) Leia o texto:

A gentileza é algo difícil de ser ensinado e vai muito além da palavra “educação”. Ela é difícil de ser encontrada, mas fácil de ser identificada, e acompanha pessoas generosas e desprendidas, que seinteressam em contribuir para o bem do outro e da sociedade. É uma atitude desobrigada, que se manifesta nas situações cotidianas e das maneiras mais prosaicas.

No texto, menciona-se que a gentileza extrapola as regras de boa educação. A argumentação construída:

a) apresenta fatos que estabelecem entre si relações de causa e de consequência.

b) descreve condições para a ocorrência de atitudes educadas.

c) indica a finalidade para a qual a gentileza pode ser praticada.

d) enumera fatos sucessivos em uma relação temporal.

e) mostra oposição e acrescenta ideias.

60. (FCMPA-MG) Nos períodos seguintes aparece, entre as orações, uma relação de concessão. Assinale a letra correspondente ao período em que a relação é outra:

a) Embora estivesse doente, fiz tudo o que me era possível.

b) Fiz tudo o que me era possível, apesar de estar doente.

c) Mesmo estando doente, fiz tudo o que me era possível.

d) Fiz tudo o que me era possível, conquanto estivesse doente.

e) Fiz tudo o que me era possível, mas estava doente.

FILOSOFIA – Prof. Francisco Araújo

61. Leia o texto abaixo:

Kant e sua visão sobre estética!

Entre os séculos XVIII e XIX as únicas obras de arte belas eram as que os nobres diziam: “Isto é belo!”, mas com o surgimento da burguesia mudou, pois com a criação dessa nova classe social a opinião também mudava.

Durante esses séculos houve um grande crescimento nas cidades, baseado nos conceitos de beleza e arte, o gosto dos burgueses mudou a arte.

Kant mudou o conceito imante de arte, e passou a ensinar como achar essa beleza, diferente de Platão e Aristóteles. Segundo Kant, para nós apreciarmos uma obra de arte precisamos primeiro usar nossa intuição, e quando conceituamos essa intuição ela vira significativa, pois criamos “juízos” dessa obra, e assim podemos dizer que “Isto é belo!”. Para Kant nós temos a “capacidade de distinguir, refletir e emitir uma opinião ou juízo estético” (Caderno de

Filosofia, vol. 2, Rede Salesiana de ensino), esse juízo não está direcionado a conceitos, nem a conhecimento, mas a prazer e desprazer. Para julgar algo belo precisamos de contentamento interior, sentir prazer naquilo, que ele “chame atenção” dos nossos sentidos. Para determinarmos que algo é belo precisamos de uma coincidência entre o juízo e os sentimentos, todo olhar racional pode sentir. O julgamento do belo se dá por uma ação imediata do sentimento.

Kant revolucionou o conceito de estética, e achar das pessoas pra arte, ele criticou a faculdade de pensar e foi a favor de juízo do que é belo, para ele a estética era sentir prazer nas coisas belas.

Com base no texto, marque a alternativa que confirma a concepção de Kant sobre arte e estética:

a) A estética completa a lógica e deve dirigir a faculdade do conhecer pela sensibilidade. Define a beleza estética como a perfeição.

b) Somos obrigados a admitir a existência do belo em si independentemente das obras individuais que, na medida do possível, devem se aproximar desse ideal universal.

c) Vai ainda mais longe, pois deduz regras para o fazer artístico a partir do belo ideal fundando a estética normativa. É o objeto que passa a ter qualidades que o tornam mais ou menos agradável, independentemente do sujeito que as percebe.

d) Relativizam a beleza, uma vez que ela não é uma qualidade das coisas, mas só o sentimento na mente de quem as contempla.

e) Tenta superar a dualidade objetividade-subjetividade a firmando que o belo é aquilo que agrada universalmente, ainda que não se possa justificá-lo intelectualmente. Para ele, o objeto belo é uma ocasião de prazer, cuja causa reside no sujeito. Entretanto esse sentimento e despertado pela presença do objeto.



62. Estética é a parte da Filosofia que procura investigar os fundamentos da arte e do belo; os diferentes tipos de arte; as relações da arte com a sociedade. Considerando a arte como a prática de criar formas perceptíveis expressivas do sentimento humano, seu valor essencial é:

a) A ênfase no fator utilidade, aplicação;

b) O produto de condicionamentos históricos ou ideológicos;

c) A ênfase no fator beleza;

d) A percepção social pelo público;

e) A capacidade de transmitir os sentimentos mais autênticos da natureza humana.

63. "Quando Walter Benjamim se matou, aos 48 anos, em setembro de 1940, fugindo da polícia francesa do regime de Vichy (pró-Hitler) e barrado na fronteira com a Espanha pela política franquista, vivia exilado e desempregado em Paris. Sem jamais ter conseguido um posto de professor na universidade, mantinha-se como crítico literário, com um pequeno auxílio do Instituto de Pesquisa Social, embrião da escola de Frankfurt. Havia publicado poucos livros, alguns artigos, várias resenhas, mas as portas se fechavam cada vez mais para ele em razão de sua origem judaica alemã. Era conhecido num pequeno círculo de amigos, em sua maioria escritores que fugiram do nazismo: Brecht, Adorno, Scholem, e, em Paris, também Bataille e Klossovski.

Quando, em compensação, Benjamin caiu em domínio público, 70 anos mais tarde, sua fama não cessava de crescer. Por mais justificado que seja, tal fenômeno deve nos deixar desconfiados. Teria Benjamin se transformado em mais um "bem cultural", um "Kulturgut", isto é, uma mercadoria cultural, cujo valor de fetiche ele não se cansou de denunciar?"

[GAGNEBIN, Jeanne Marie. Uma epidemia de traduções. Folha de São Paulo, 07 de outubro de 2012, p.06 - Caderno Ilustríssima]

Assinale a alternativa que apresenta uma das principais ideias desenvolvidas por Benjamin:

a) Na modernidade, a transformação na maneira de produzir mercadorias cria um indivíduo possuidor de visão de mundo fragmentada.

b) Na modernidade, a reprodutibilidade técnica abole progressivamente a aura de unicidade e de autenticidade da obra de arte.

c) Na modernidade, o fortalecimento das organizações da sociedade civil transforma os intelectuais nos principais agentes da revolução social.

d) Na modernidade, com o avanço tecnológico, a mais valia absoluta perde o seu potencial de explicação crítica para a exploração estrutural do sistema capitalista.

64. Para ele, somos seres naturalmente afetivos, nosso corpo é diretamente afetado por outros corpos e afeta tantos outros. Esse afeto ou sentimento é, portanto, constitutivo de nosso corpo e de nossa alma:

a) Aristóteles d) Descartes

b) Immanuel Kant e) Platão

c) Baruch Espinoza

65. Através da cultura de massa, o homem é subordinado ao progresso da técnica e esta o destrói, fragmenta-o em sua subjetividade para dar lugar à razão instrumental, ou seja, a razão é reduzida à instrumentalidade. A partir dessa análise, Theodor Adorno e Max Horkheimer utilizaram pela primeira vez o termo "indústria cultural". Relaciona-se à ideia de indústria cultural:

I. Cultura de massa e cultura popular.

II. A criticidade e aceitação dos valores emancipatórios divulgados pelos meios de comunicação de massa.

III. Cultura humana colocada a serviço da manipulação das consciências.

IV. Manipulação ideológica com o objetivo de seduzir os espectadores em vários níveis psicológicos.

Com relação à ideia de indústria cultural a partir de Adorno e Horkheimer, pode-se afirmar que está(ão) incorreta(s):

a) as assertivas II e IV.

b) as assertivas I e III.

c) apenas a assertiva II.

d) apenas a assertiva I.

66. A noção de estética, quando formulada e desenvolvida nos séculos XVIII e XIX, concebia as artes como belas-artes e pressupunha que:

1. a arte é uma atividade humana dependente da política, visto que a sua finalidade é servir os grupos economicamente dominantes e dirigentes, isto é, aqueles que podem pagar pelas obras de arte.

2. a arte é produto da experiência sensorial ou perceptiva (sensibilidade), da imaginação e da inspiração do artista como criador autônomo ou livre.

3. a finalidade da arte é desinteressada (não utilitária) ou contemplativa. Em outras palavras, a obra de arte não está a serviço do culto, nem da prática moral das virtudes, assim como não está destinada a produzir objetos de uso e de consumo, e sim a propiciar a contemplação da beleza.

4. o belo é diferente do bom e do verdadeiro. O bem é objeto da ética; a verdade, objeto da ciência e da metafísica; e a beleza, o objeto próprio da estética.

Estão corretas apenas as afirmativas

a) 1, 3 e 4 c) 2, 3 e 4 e) 2 e 4

b) 1, 2 e 3 d) 3 e 4



67. A noção de estética, formulada e desenvolvida nos

séculos XVIII e XIX, pressupunha:

a) Que a arte é produto da sensibilidade e inspiração do

artista que sempre busca retorno financeiro.

b) A arte como produto da criatividade artística, busca

pela beleza e diferenciação do belo com a verdade, já

que esta não pode ser provada por meio de

demonstrações e provas.

c) Que as obras de arte deveriam ser comprovadas por

meio de técnicas e demonstrações artísticas para

provar ao publico que elas são verdadeiras.

d) A arte como um valor universal que precisaria deum

juízo de gosto.

68. O edifício é circular. Os apartamentos dos prisioneiros

ocupam a circunferência. Você pode chama-los, se

quiser, de celas. O apartamento do inspetor ocupa o

centro; você pode chama-lo, se quiser, de alojamento

do inspetor. A moral reformada: a saúde preservada;

a indústria revigorada; a instrução difundida; os

encargos públicos aliviados; a economia assentada,

como deve ser, sobre uma rocha; o nó górdio da Lei

sobre os Pobres não cortado, mas desfeito – tudo por

uma simples ideia de arquitetura!

BENTHAM, J. O Panóptico. Belo Horizonte: Autêntica, 2008.

Essa é a proposta de um sistema conhecido como

panóptico, um modelo que mostra o poder da

disciplina nas sociedades contemporâneas, exercido

preferencialmente por mecanismos:

a) religiosos, que se constituem como um olho divino

controlador de tudo que vê.

b) ideológicos, que estabelecem limites pela alienação,

impedindo a visão da dominação sofrida.

c) repressivos, que perpetuam as relações de dominação

entre os homens por meio da tortura física.

d) sutis, que adestram os corpos no espaço-tempo por

meio do olhar como instrumento de controle.

e) consensuais, que pactuam acordos com base na

compreensão dos benefícios gerais de seter as

próprias ações controladas.

SOCIOLOGIA – Prof. Lucivaldo Quixaba

69. (Ufu 2011) A Democracia como regime de governo nunca teve tanto alcance como valor global como nos dias atuais, o que se pode perceber pelas pressões internacionais para a implantação e manutenção de regimes democráticos nos diferentes países do mundo. A defesa das instituições políticas, do Estado, da liberdade de expressão, da liberdade política, da tolerância religiosa e principalmente os direitos dos cidadãos ao voto são questões centrais para a democracia.

Sobre a democracia no Brasil, é correto afirmar que:

a) a democracia brasileira é recente, sendo relevante para essa análise considerar a experiência democrática de 1930 a 1964 como o principal momento de fortalecimento das instituições políticas no país.

b) estamos vivendo o maior período de experiência democrática brasileira desde o processo de redemocratização na década de 1980. As eleições e o sufrágio universal são duas características importantes desse processo.

c) a democracia no Brasil foi instaurada e mantida desde a Proclamação da República.

d) Getúlio Vargas, João Figueiredo, José Sarney, Fernando Henrique Cardoso e Luis Inácio Lula da Silva foram alguns dos presidentes eleitos via democracia representativa no Brasil.

70. Nas civilizações ocidentais contemporâneas, predominam os princípios democráticos de organização política das sociedades. Historicamente, as origens da democracia remontam às cidades-Estado gregas, sendo Atenas o caso mais conhecido. Entretanto, enquanto a democracia grega era direta, as democracias atuais são representativas, e as diferenças entre ambas consistem:

a) no fato de que as democracias gregas, por possuírem nas assembleias populares seus núcleos decisórios principais, favorecerem o individualismo político em detrimento da comunidade, prática esta que não se verifica nas representações políticas da democracia contemporâneas.

b) no fato de que ambas são falsamente democráticas, a antiga porque se sustentava na escravização de estrangeiros, e a contemporânea porque se sustenta na representação de convicções políticas artificiais.

c) essencialmente no fato de que as representações políticas das democracias contemporâneas anulam as distinções socioeconômicas entre os indivíduos, situação que não se observava na democracia grega, já que esta apoiava-se na escravidão.

d) essencialmente no fato de que os cidadãos gregos participavam diretamente das principais decisões que concerniam aos destinos da sua comunidades, enquanto que nas atuais democracias os cidadãos elegem aqueles que devem representá-los nas principais decisões políticas.



71. Sob a ótica sociológica mais ampla, a cidadania articula direitos civis, políticos e sociais. Dentre as alternativas abaixo, assinale a que se refere incorretamente aos direitos incluídos na noção contemporânea de cidadania.

a) A noção de cidadania permanece intocável quanto às suas modernas origens do século XIX, a saber, destaca os direitos de liberdade de expressão e de participação política, mas ignora completamente os direitos sociais básicos, como saúde, educação e moradia.

b) Na atualidade, as discussões em torno da cidadania envolvem uma gama de direitos, como a igualdade jurídica, a participação em eleições diretas para cargos públicos e o acesso à educação, entre muitos outros.

c) Em seus aspectos gerais, a atual noção de cidadania é inseparável da noção de democracia representativa, posto que somente nas sociedades politicamente democráticas é possível o exercício efetivo de direitos civis, sociais e políticos.

d) Deve-se considerar a significativa interdependência entre direitos civis, sociais e políticos, posto que, por exemplo, não é possível a real e completa vigência de direitos civis e políticos em uma sociedade na qual não estejam assegurados os direitos sociais, assim como os direitos sociais não são plenos sem os direitos civis e políticos.

72. A democracia e a cidadania são temas que ocupam amplo espaço nos estudos sociológicos contemporâneos, sendo que a reflexão acerca dessas questões caracteriza-se:

a) pela recorrência exclusiva a amostragens quantitativas que asseguram a vigência ou a inexistência da democracia e da cidadania nas sociedades contemporâneas.

b) pelo exame das diversificadas relações entre sociedade civil e Estado, posto que democracia e cidadania não são termos que se esgotam em definições políticas formais, sendo, isto sim, conceitos que se constroem na dinâmica social.

c) por um viés verdadeiramente filosófico, posto que democracia e cidadania são conceitos puramente especulativos, que não podem ser concretamente aferidos em realidades sociais objetivas.

d) por sua restrição à dimensão clássica da política, isto é, o exame sociológico da questão não ultrapassa a esfera do Estado, pois democracia e cidadania são termos definidos unicamente na regulação estatal, sem bases na sociedade civil.

73. (Ufu 2010) A noção de gênero consiste em uma categoria de análise fundamental para os estudos contemporâneos destinados à compreensão da dominação masculina e às representações sociais do feminino e masculino.

Com base na afirmação acima, conclui-se que:

a) O conceito de gênero substituiu o termo sexo para se referir à caracterização anátomo-fisiológica dos seres humanos.

b) Os estudos de gênero se referem apenas ao comportamento sexual dos indivíduos.

c) Ela envolve a concepção da distinção entre os sexos como uma construção social.

d) A noção de gênero surge nos anos 90 do século XX a partir das teorias feministas.

74. (Ueg 2011) “A respeito do moderno papel político-social da mulher, li preciosas observações da escritora e professora Rosiska Darcy de Oliveira. Ela entende que se reencena, hoje, o desafio de Antígona e Creonte. E que, no espelho de Antígona, as mulheres agora descobrem um rosto arquetípico. ‘A frágil princesa tebana que, afirmando lei própria, negou a autoridade do rei, volta ao proscênio, viva, e acena às novas gerações’. E continua ela: ‘O desafio deste século 21 será o equilíbrio entre homens e mulheres na partilha do poder, no compartilhamento da decisão dos destinos coletivos e o próprio equilíbrio entre homens e mulheres na partilha da vida em comum’”. (ROCHA, Hélio. A partilha homem-mulher. In:O Popular, Goiânia, 10 jul. 2010, p. 10. (Memorandum).)

Tendo em vista a análise do texto acima, conclui-se que

a) a discriminação salarial contra a mulher já faz parte do passado. Atualmente, ela é considerada uma trabalhadora complementar ao seu pai ou marido, sendo socialmente coagida a aceitar pagamento inferior por um trabalho que, por isso mesmo, é rapidamente abandonado pelos homens.

b) ao negar a autoridade do rei, Antígona estabelece para sempre a superioridade da mulher sobre os homens, assegurando direitos iguais para ambos os sexos, libertando a mulher da sujeição ao comportamento masculino.

c) as mulheres vêm assegurando em números crescentes grau de escolaridade em campos tradicionalmente dominados por homens, bem como visíveis sinais de crescimento de participação na política, além da redução da discriminação contra as mulheres em empregos operários.

d) o gênero é uma diferenciação entre homens e mulheres em termos de características culturalmente definidas na sociedade. A estratificação baseada no gênero ocorre quando os homens e as mulheres, em uma sociedade, recebem parcelas iguais de dinheiro, poder, prestígio e outros recursos.

75. (Ufu 2010) O movimento negro no Brasil, embora exista de fato desde a Colônia, teve seus avanços reais constituídos em políticas públicas a partir dos anos 1990.

Sobre as bandeiras, ações afirmativas e conquistas deste movimento, é incorreto afirmar que:

a) tornaram possível a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura afro-brasileira nas escolas de ensino fundamental e médio.

b) pretendem contribuir para diminuir a distância socioeconômica entre negros e brancos no Brasil e um dos mecanismos para que isso ocorra é a instituição de cotas para negros na universidade.

c) relacionam-se a um movimento de políticas de identidade étnico-racial que denuncia a democracia racial brasileira como um mito.

d) pretendem indenizar economicamente os descendentes de escravos negros no Brasil.

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