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PROFESSOR MAGISTÉRIO

CONCURSO

PREF. FERREIRA GOMES

Balneário de Ferreira Gomes – Amapá- Brasil

LÍNGUA PORTUGUESA

TEXTO I

EM CONTÍNUO APERFEIÇOAMENTO

O comportamento dos seres humanos na sociedade é altamente influenciado pelas suas biografias e pela subcultura em que vivem. Todas as pessoas são diferentes; isso é inegável. Por isso, a comunicação entre professor e alunos, entre professor e seus pares e comunidade não envolve apenas técnicas; tem de ocorrer a partir de uma atitude determinada por valores que enfoquem, por exemplo, cooperação, respeito e tolerância, oferecendo oportunidades uns aos outros. Ao comunica-se, é necessário que os professores estejam conscientes dos valores em jogo e saibam lidar com as diferenças.

É necessário que o professor esteja por dentro do que se passa na sociedade e se mantenha atualizado em relação aos avanços nos campos da sociedade e da cultura, da ciência e da técnica, da saúde e do meio ambiente, da política e da filosofia de vida. Deve saber definir a sua posição quanto a cada um desses avanços, consciente de que é um modelo importante para os seus alunos.

Revista Educação-2005

01 No primeiro parágrafo do texto, argumenta-se, principalmente, sobre: A. A tolerância dos professores para com os alunos. B. A valorização de relacionamento entre os povos. C. A comunicação tecnicista entre professores, alunos e comunidade. D. O respeito às diferenças E. A oferta de oportunidades trocadas entre comunidade, professores e alunos.

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Orientado pelo segundo fragmento do texto, indique a assertiva que não resume nitidamente a argumentação do autor. A. Em sendo um modelo para os alunos, o professor deve conhecer todos os assuntos e ter opinião

formada sobre eles. B. O professor, como referencial que é aos discentes, deve deter múltiplos conhecimentos,

posicionando-se livremente acerca deles. C. Conhecimento geral, atualização e posicionamento consciente são a essência do magistério. D. O posicionamento do professor diante de variados assuntos é importante para a formação dos

alunos E. O conhecimento e a atualização são fundamentos dos professores, para que sirvam de espelho aos

seus alunos.

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TEXTO II Tudo o que você precisa conhecer sobre o assunto mais falado no mundo da educação nos dias de hoje – e como fazer para entender e pôr em prática esse novo jeito de ensinar.

Lembre-se das últimas aulas que você deu: entrou na classe, falou, explicou, deu exemplos e se desdobrou para que a turma entendesse a matéria. Alguns até levantaram a mão para fazer uma outra pergunta, mas, no geral, todos ficaram quietos, “prestando atenção”. Será que eles estavam realmente interessados? Depende. É consenso entre os pensadores da educação que a criança só interioriza o que você ensina se estiver, de alguma forma, ligada ao conteúdo por um desafio, uma motivação. Ou se perceber a importância e a aplicação de tudo aquilo que você quer transmitir.

Essa contextualização é uma das bases do ensino por competências, palavras de ordem da educação no Brasil e em vários outros países. O objetivo dessa abordagem é ensinar aos alunos o que eles precisam aprender para ser cidadãos que saibam analisar, decidir, planejar, expor suas idéias e ouvir as dos outros. Enfim, para que possam ter uma participação ativa sobre a sociedade em que vivem. Uma concepção nobre, mas que na grande maioria das escolas ainda está por ser decifrada. Quando se trata de aplicá-la na frente do quadro-negro, sobram dúvidas e falta quem possa solucioná-las.

Paola Gentile e Roberta Bencini 03

Sobre o texto podemos inferir como falsa alternativa: A. Que o ensino por competências é a grande novidade na educação atual. B. “Prestar atenção” não significa estar interessado. C. Participação cidadã é o fundamento da educação por competências. D. A educação por habilidades (competências) já é de pleno domínio dos docentes. E. Motivação ou prática de conteúdos são condicionantes para a interiorização de conhecimentos.

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Em “... Pôr em prática esse novo jeito de ensinar ...” e “...ligada ao conteúdo por um desafio...”, sobre os vocábulos por e pôr, sabemos que é falsa a alternativa: A. Pôr é verbo e por é preposição B. Pôr é acentuada para diferenciar de por C. Colocando-se o prefixo dis em por, teríamos a forma dispor D. Pôr e por são monossílabos tônicos E. Pôr no futuro do subjuntivo flexiona-se como puser.

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Em: “É consenso entre os pensadores da educação que a criança só interioriza o que você ensina se estiver, de alguma forma, ligada ao conteúdo por um desafio, uma motivação”, o primeiro termo que representa: A. Uma conjunção integrante que dá início a uma oração subordinada substantiva subjetiva B. Uma conjunção integrante que dá início a uma oração subordinada substantiva predicativa C. Um pronome relativo que dá início a uma oração subordinada adjetiva restritiva D. Um pronome relativo que dá início a uma oração subordinada adjetiva explicativa E. Uma conjunção no lugar de uma preposição





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CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

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No âmbito da educação, o ensino deve está relacionado sempre num processo de ensino aprendizagem. Como afirmou Santo Tomás de Aquino, o professor está na mesma situação de um médico ou de um lavrador. Todos colaboram como agente externo, pois a cura do doente, a qualidade do solo e aprendizagem do aluno dependem da natureza do doente ou da qualidade do solo, como aprendizagem depende do próprio aluno. Com base nestas afirmações, assinale a alternativa errada em relação ao ensino – aprendizagem. A. A aprendizagem parte sempre de uma situação concreta. B. Há sempre uma relação intrínseca entre o ensino e a aprendizagem. C. Não há ensino quando não aprendizagem. D. Na aprendizagem não se faz necessário a maturidade do aluno. E. No decorrer da história da humanidade, o ensino e a aprendizagem foram adquirindo cada vez

maior importância. 07

Podemos relacionar os seguintes tipos de aprendizagem: A. Aprendizagem motora ou motriz, aprendizagem cognitiva ou aprendizagem afetiva ou emocional. B. Aprendizagem primitiva e intrínseca C. Aprendizagem motora, aprendizagem emocional e aprendizagem para o trabalho D. Aprendizagem sem motivação e aprendizagem cognitiva. E. Aprendizagem motriz e aprendizagem emocional.

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A teoria que se baseia “na situação-problema” é a: A. Teoria de Skinner B. Teoria de Piaget C. Teoria de Platão D. Teoria de Santo Tomás de Aquino. E. Teoria analítica de Jaime Watt

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A didática é uma disciplina técnica que tem como objeto específico a técnica de ensino, em suas práticas e operacionalização. Diante disso, faz-se necessário ter um planejamento que possa garantir uma previsão e uma programação de trabalhos. Os aspectos que devem ser considerados no planejamento constam em quatro alternativas abaixo, excetuando-se a: A. Características dos alunos, situação sócio-econômica do bairro ou da região, objetivos visados e

meios para avaliação. B. Meios para avaliação e verificação de aprendizagem. C. Métodos e procedimentos que deverão ser desenvolvidos para melhor compreensão, assimilação,

organização e fixação do conteúdo. D. Conteúdo necessário para desenvolver o ensino. E. Desconsiderar os meios para avaliação e verificação de aprendizagem, como também a

despreocupação com os recursos que a escola disponibiliza. 10

Indique a alternativa que consta os fatores que influenciam o desenvolvimento humano: A. Aspecto físico-motor, hereditariedade e crescimento orgânico. B. Aspecto social e maturação neurofisiológica. C. Hereditariedade, crescimento orgânico, maturação neurofisiológica e meio. D. Fase sensório-motor, hereditariedade e crescimento orgânico. E. Maturação físico-motor e meio.





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O desenvolvimento humano para estudos didáticos é abordado a partir de vários aspectos do desenvolvimento, dentre eles o aspecto social, que comporta: A. A maneira como individuo reage diante das situações que envolvem outras pessoas. B. A capacidade de pensamento e raciocínio. C. O modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências. D. O crescimento orgânico e a maturação neurofisiológica. E. O sentir, como parte do descobrimento do medo, da tristeza e alegria.

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Piaget dividiu o desenvolvimento humano em faixas etárias, onde cada período é caracterizado por aquilo que de melhor o indivíduo consegue fazer. Numa seqüência por idade e ordem de desenvolvimento, as faixas são: A. Sensório-motor, pré-operatório, operações concretas e operações formais. B. Pré-operatório, operações concretas, operações formais e sensório-motor. C. Operações formais, operações concretas, sensório-motor e pré-operatório. D. Operações concretas, maturação, maturidade e operações formais. E. Sensório-motor, fisiológico, operações formais e aspecto intelectual.

13 Leia: I – valoriza o sistema de recompensas positivas como forma de ajudar o aluno a aprender. II - Valoriza a lógica e o conhecimento como forma de perceber, compreender e dominar o meio estrutural levando à aprendizagem. III – Valoriza o sistema relacional que enfatiza a auto-relação e criatividade do aluno como pré-requisito para a aprendizagem. Numa seqüência, temos as teorias da aprendizagem da Psicologia da Educação. A. Cognitivismo, Humanismo e Behaviorismo. B. Behaviorismo, Cognitivismo e Humanismo. C. Humanismo, Cognitivismo e Behaviorismo. D. Humanismo, Cognitivismo e Psicologismo. E. Behaviorismo, ensino-aprendizagem e escolanovismo.

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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no. 4.024/61, tem como características: A. Ensino primário e o exame de admissão para o fundamental. B. Divulgar estudos sobre o sistema de ensino. C. Ensino primário, exame de admissão(fundamental), ensino ginasial e ensino secundário. D. Extinguiu o exame de admissão E. Promoveu apenas o ensino primário e ginasial.

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Todas as características abaixo pertencem à Lei no.5.692/71, exceto em: A. Tornou obrigatória a profissionalização no 2o. Grau. B. Preocupou-se com a formação de professores e especialistas. C. Extinguiu o exame de admissão. D. Criou o ensino secundário E. Unificou o primário ao ginásio.





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CONHECIMENTOS GERAIS E ATUALIDADES

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Além do Carnaguari, festival cuja essência é o folguedo carnavalesco aliado ao banho nas águas do rio Araguari, Ferreira Gomes também realiza outro evento, no mês de

outubro. Estamos nos reportando ao: A. Festival do pirarucu B. Festival do abacaxi

C. Festival do caju D. Festival do abacate

E. Festival das flores 17

O Município de Ferreira Gomes foi habitado inicialmente por cabanos e foi sede da Colônia Militar Pedro II (1840), que marca sua origem como vilarejo. Seu nome advém: A. Do nome do jesuíta Joaquim Ferreira Gomes, que fundou o vilarejo B. Do nome do major João Ferreira Gomes, que implantou o vilarejo C. Do nome do desbravador José Ferreira Gomes, quem primeiro garimpou no vilarejo D. Do nome do intendente Antonio Ferreira Gomes, que inaugurou a sede do município E. Do nome do escravo Tião Ferreira Gomes, que foi martirizado por índios hostis, quando defendia

o vilarejo.

18 A bancada de representantes do Amapá no legislativo federal é composta por: A. 2 senadores e 8 deputados federais B. 3 senadores e 9 deputados federais C. 2 senadores e 7 deputados federais D. 4 senadores e 7 deputados federais E. 3 senadores e 8 deputados federais

19 A série de TV JK revive a história de Juscelino Kubitschek, um estadista que fundou Brasília num dia 21 de abril, dia da Inconfidência Mineira – até porque ele era mineiro. Seu plano de metas ”50 anos em cinco” tem despertado muito interesse de políticos e economistas, principalmente os desenvolvimentistas. Brasília, idealizada já no império de D. Pedro I, hoje é um monumento tombado pelo patrimônio histórico mundial, que em 2005 completou______de inaugurada: A. 45 anos B. 40 anos C. 35 anos D. 30 anos E. 25 anos

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Nos 5 últimos anos, o mundo se deparou com grandes catástrofes naturais. Enchentes, secas, terremotos, maremotos, tsumanis e furacões varreram regiões inteiras e ceifaram milhares de vidas. Dizem os cientistas que estamos à beira de uma nova era climática, capaz de mudar radicalmente a vida no planeta, precipitada principalmente pela ação predadora do homem. Nova Orleans (EUA), situada no Rio Mississipi no Golfo do México, foi quase inteiramente destruída por um furacão de intensidade máxima, catalogado como: A. Vilma B. Dilma C. Helena D. Catrina E. Catarina





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REDAÇÃO Texto 1:

Governo vai rever processo de alfabetização. Debate opõe linha construtivista, predominante hoje no

país e o método fônico

MEC discute a volta do "vovô viu a uva" O Ministério da Educação (MEC) vai revisar o processo de alfabetização para as primeiras séries do ensino fundamental e abrir uma polêmica pedagógica. O ponto mais discutido desse debate divide educadores da linha construtivista, predominante na maioria das escolas públicas e privadas do país, e defensores do método fônico, priorizado hoje em vários países desenvolvidos. A discussão surge no preparo das novas Diretrizes Curriculares Nacionais para as séries iniciais do ensino fundamental, que ganhou um ano a mais nesta semana com a nova lei que amplia para nove anos o tempo mínimo desse nível de ensino. O ministro Fernando Haddad pediu à Secretaria de Educação Básica que inicie a discussão com educadores de várias correntes.

Texto 2:

MMMooonnnttteeessssssooorrriii rrriiimmmaaa cccooommm HHHaaaiiitttiii Projeto é desenvolvido com êxito em país pobre No país mais pobre da América Latina, um projeto baseado no método Montessori ganhou reconhecimento do Banco Mundial e da Organização das Nações Unidas (ONU). Idealizado pelo empresário alemão Peter Hesse, o Centro Montessori do Haiti completa 20 anos em 2006. Voltado à pré-escola, para crianças de 2 a 6 anos, visa a estimular desde cedo a capacidade de desenvolvimento e mostrar às comunidades a importância do investimento em educação. Desde 1986, são quase 50 centros de educação montessoriana. "A doutora [Maria] Montessori, há 100 anos, já tinha a idéia de que as crianças pobres também podem aprender", explica Hesse. "E ela desenvolveu um método didático especialmente para as menos favorecidas pela sorte." A partir de uma experiência com crianças italianas, Hesse pensou que poderia fazer o mesmo no Haiti. "O resultado nos surpreendeu", afirma.

Com base nos textos disponibilizados acima, elabore uma redação dissertativa argumentativa, demonstrando a necessidade de se buscar sempre alternativas de aprendizado às crianças menos favorecidas.

Redação a caneta preta ou azul

De 15 a 30 linhas

Destaque a folha e entregue a redação junto com o cartão-resposta ao fiscal





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