Projeto de Iniciao CientficaA importncia e o desenvolvimento da concentrao do ator no sistema stanislavskianoRaymundo Castillo Moscarella, RA 094593Orientador: Prof. Dr. Marcelo Ramos Lazzarato

A criatividade , antes de tudo,a completa concentrao de toda a natureza do ator.

-C. Stanislavski

ResumoO projeto analisa e reflete sobre a importncia da concentrao como um elemento fundamental a ser desenvolvido pelo ator dentro do sistema stanislavskiano. Tambm busca fazer um guia de exerccios para o desenvolvimento do estado de concentrao e observar,

na prtica, a evoluo cnica do ator uma vez iniciado o treinamento deste elemento.

IntroduoConstantin Stanislavski, ao longo de sua vida, preocupou-se com a organicidade e

sinceridade cnica do ator, desenvolvendo um sistema em que dele se exige executar as aes fsicas de modo que possa criar a imagem de um personagem, infundir-lhe a vida de um esprito humano e por meios naturais, personific-lo em cena com arte e beleza. 1

Na primeira parte de seu trabalho, Stanislavski desenvolve o modelo da Linha das Foras Motivas Interiores, aprofundando em elementos psicolgicos que levariam o ator ao. Para conseguir a organicidade o ator deve atingir um estado interior de criao que Stanislavski chama de verdadeira inspirao. Esse estado atingido quando o ator se deixa absorver por completo pela tarefa que faz, estimulando o subconsciente ao trabalho criador. So vrios os elementos desenvolvidos nesta primeira parte: a imaginao, se mgico, circunstncias dadas, concentrao, etc. O modelo da Linha das Foras Motivas se apia nos elementos psicolgicos: na mente e na vontade principalmente, para estmulo

da emoo: que resultar na ao.

1STANISLAVSKI, Constantin. Manual do Ator. So Paulo: Martins Fontes, 2001.

Depois, na ltima parte de sua vida, Stanislavski descobre que as emoes no podem ser controladas e desenvolve o Mtodo das Aes Fsicas, em que o processo se inverte. por meio das aes fsicas que atingimos as emoes. O Mtodo das Aes Fsicas no anula o trabalho da Linha das Foras Motivas Interiores; os elementos so igualmente treinados, mas so atingidos em ordens inversas, a ao que vai estimular a mente; bem o explica Okamoto:

A ao fsica funciona como isca de processos interiores. O que significa que, na sua execuo, se desencadeiam processos, como a ativao da memria, a manifestao de emoes, imaginao. (...) Resumindo: o ponto principal das aes fsicas no est nelas

mesmas, enquanto tais, e sim no que elas evocam: condies, circunstncias propostas, sentimentos. 2

O sistema stanislavskiano se ocupa, ento, de dar ferramentas e exerccios para que o ator

possa desenvolver e treinar um conjunto de elementos que contm em si o Mtodo das Aes Fsicas, no qual o ator aprende a articular o fsico com o psicolgico para atingir a organicidade.

Neste projeto tenho como objetivo estudar especificamente um desses elementos: a concentrao, especificamente dentro do sistema stanislavskiano, utilizando referncia dos mestres e pesquisadores que se inspiraram e foram influenciados pelo sistema stanislavskiano para desenvolver seus mtodos, cujas reflexes contribuem com a compreenso e com o aprofundamento da pesquisa.

Justificativa

Richard Boleslavski, estudante do TAM (Teatro de Arte de Moscou), definiu no seu livro A Arte do Ator: Concentrao a maior qualidade que nos permite dirigir todas as nossas foras intelectuais e espirituais para um objeto definido e continuar a faz-lo enquanto nos

2OKAMOTO, Eduardo. O Ator Montador. Instituto de Artes/ UNICAMP. Dissertao de Mestrado. Campinas, 2004.

agrade - por vezes, por um espao de tempo bem maior que nossa energia fsica capaz de suportar. 3

Ao igual que Nair DAgostini, acredito que a concentrao necessria para a criao. Obriga a ateno a ser dirigida para um nico objetivo, nos submergindo por completo no trabalho que se faz, percebendo coisas nos objetos, nas pessoas e nas situaes que a simples vista

parecem inexistentes. Tendo o foco claro, a mente elimina tudo o que no necessrio, conseguindo a sustentabilidade mental da situao.

Somente assim, nesse estado de absoluta concentrao e ateno, o ator consegue

desenvolver seu material. Sem ele, o ator ficar estagnado, impossibilitado de agir (...) O ator aquele que em primeirssima instncia age. E essa ao deve ser motivada pela vontade que se origina da necessidade de alcanar algum objetivo. 4

Boleslavski faz meno da vontade como um fator a ser considerado para atingir a concentrao. importante a vontade do ator de fazer o trabalho, no s como uma necessidade natural que o leva a interpretar, mas especialmente como um estado de prontido, de disposio ao trabalho que se faz; pois sem essa disposio pouco provvel

se concentrar: a capacidade de concentrao est ligada ao prazer que sentimos pela atividade que se faz. A vontade tambm define a disposio do ator a usar a sua criatividade para justificar as suas aes.

O treinamento uma experincia que se diferencia da vida diria, em que o ator deve chegar sempre a um ponto de transio que o leve a um corpo e a uma mente com uma qualidade de presena diferente do cotidiano. A concentrao um dos primeiros elementos a ser evocados dentro do treinamento.

3BOLESLAVSKI, Richard. A Arte do ator. So Paulo: Editora Perspectiva, 2004.4 LAZZARATTO, Marcelo Ramos. O Campo de Viso: Exerccio e Linguagem Cnica. Instituto de Artes/ UNICAMP. Dissertao de Mestrado. Campinas, 2003.

Essa liberdade de concentrao traz enormes problemas aos iniciantes. Quando nos esforamos sem ter recebido treinamento, em trabalhar mantendo nossa concentrao flutuante, sem ponto fixo, chegamos geralmente a uma falta de concentrao. 5

Quando o ator no est concentrado, entra em cena sem um objetivo, e realiza as aes de maneira mecnica, acabando imediatamente com qualquer possibilidade de despertar algum

estado criador. Na vida real h sempre muitos objetos que focalizam a nossa ateno, mas no teatro as condies so outras e interferem com a vida normal do ator, fazendo necessrio um esforo para fixar a ateno. preciso reaprender a olhar as coisas, no palco, e v-las.6

Considerando a importncia da concentrao, e as dificuldades que (como jovem ator) encontro, quero analis-la, refletir sobre sua importncia dentro do treinamento e fazer uma guia com exerccios prticos que ajudem o ator a desenvolv-la.

Objetivos

Objetivo Geral:-Colaborar com o estudo da concentrao dentro do treinamento do ator.

Objetivos especficos:- Analisar a bibliografia selecionada do treinamento do ator no sistema stanislavskiano.- Estudar e refletir sobre a importncia que o elemento concentrao tem dentro dos textos selecionados.- Criar uma guia com exerccios prticos que ajudem o ator a desenvolver a concentrao e mant-la durante a cena.- Observar, avaliar e refletir sobre o desenvolvimento cnico dos atores ao longo do

processo do treinamento deste elemento.

Plano de Trabalho e Procedimentos metodolgicos 5OIDA, Yoshi. Um ator errante. So Paulo: BECA, 1992.6STANISLVSKI, Constantin. A Preparao do ator. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1986.

A primeira parte da pesquisa tem uma abordagem terica, em que o objetivo analisar especificamente o elemento concentrao dentro do treinamento do ator, tendo como base Stanislavski, e os mestres que desenvolveram seus mtodos inspirados ou influenciados no sistema stanislavskiano.Assim, nesta primeira parte, o projeto se dedica leitura da bibliografia selecionada, dando especial ateno ao elemento concentrao dentro dos textos, com o fim de analisar as

diferentes abordagens que cada um dos mestres d para este elemento, os argumentos especficos nos quais se sustentam a importncia do elemento em questo e aspossibilidades de dilogo entre elas.Nesta primeira parte tambm recopilarei os exerccios sugeridos pelos autores, pois sero

utilizados na segunda parte do projeto para a abordagem prtica.Assim, com a leitura, anlise e reflexes da importncia da concentrao no treinamento do ator, teremos atingido os objetivos e as metas do primeiro semestre do projeto.A segunda etapa aborda o desenvolvimento da concentrao, aplicando a teoria analisada e

os exerccios selecionados na primeira parte.Para a parte prtica do projeto criei um grupo de pesquisa (Grupo de Pesquisa do Treinamento do Ator) formado por estudantes do curso de Artes Cnicas da Unicamp, em que desenvolvemos, desde junho de 2009, uma srie de exerccios que conduzem ao

relaxamento fsico e mental do ator, que o preparam para o trabalho do treinamento da concentrao.Especificamente para este projeto, tenho criado uma estrutura de trabalho por sesses nas quais sero aplicados os exerccios escolhidos.

Estrutura das sesses:

- Inicia com a prtica de relaxamento por 30 minutos, para liberar o corpo das tenses da

vida cotidiana e deixar o corpo pronto e possibilitado para a experincia com a concentrao.- Continuamos com os exerccios escolhidos que nos ajudaro a ter domnio sobre a concentrao. Iniciando com exerccios muito simples, nas primeiras sesses, em que tem de focar sua ateno em um nico objeto. Nos prximos meses, aumentado o nvel de

exigncia de concentrao dos exerccios (relacionados a jogos teatrais, em que o ator tem que estar atento no a um elemento s, mas em vrios, situaes mais parecidas ao acontecimento teatral).- Uma vez por ms os integrantes do grupo apresentaro uma cena em que observaremos o desenvolvimento e a apropriao da tcnica, utilizando os elementos ligados s prticas. O ator, ao longo das sesses, deve desenvolver um nvel maior de concentrao, que se espera

que esteja visvel na cena, e aprender a manter esse nvel para possivelmente ativar a imaginao e a criatividade. Esse resultado o progresso que vamos estudar na prtica: o uso da tcnica da concentrao na cena, e os benefcios que o ator demonstra ter ao desenvolver a concentrao.

-No final de cada sesso, teremos um espao para discutir os exerccios do dia, as impresses dos integrantes sobre os exerccios e o desenvolvimento na cena (nas vezes em que as cenas forem apresentadas), e especificamente a aplicao da tcnica da concentrao dentro das cenas.

As sesses acontecero trs vezes por semana, cada qual com trs horas. Uma das sesses semanais ser supervisada por meu orientador.Ao longo do processo teremos algumas sesses com professores convidados do departamento de Artes Cenicas da UNICAMP, para que acompanhem o desenvolvimento e

opinem sobre o processo. Essas sesses sero na ultima sesso do ms nmero 7, do ms nmero 9 e na ltima sesso no ms 11.

Metas Semestrais

Primeiro Semestre:1 e 2 ms: Estudo da bibliografia de Constantin Stanislavski, Richard Boleslavski, Michael Tchekov.

3 e 4 ms: Estudo da bibliografia de Stella Adler, Lee Strasberg e Sandford Meisner.5 ms: Estudo das bibliografias que analisam a obra dos teatrlogos anteriores e seleo dos exerccios prticos.6 ms: Elaborao e entrega do Relatrio Parcial de Atividades. Segundo Semestre:

6 - 11 ms: Desenvolvimento das sesses prticas. Aplicao dos exerccios para o desenvolvimento da concentrao do ator. 7 ms: Realizao da primeira sesso com os professores convidados.9 ms: Realizao da segunda sesso com os professores convidados.11 ms: Realizao da ultima sesso com os professores convidados.12 ms: Elaborao e entrega do Relatrio Final.

Cronograma

Atividade\Ms 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Leitura e anlise da Bibliografia de Constantin Stanislavski, Richard Boleslavski e Michael Tchekov

X X

Leitura e anlises da Bibliografia de Adler, Strasberg, Meisner

X X

Leitura e anlises da Bibliografia relacionada s anlises dos teatrlogos anteriores

X X

Seleo dos exerccios prticos X

Redao e entrega do relatrio

parcial

X

Sesses praticas, aplicao dos exerccios da concentrao

X X X X X X

Primeira Sesso com os professores convidados

X

Segunda sesso com os professores convidados

X

Ultima sesso com os professores convidados.

X

Redao do relatrio final X

Anlise dos resultadosO estudo terico partir da leitura analtica e estudo do elemento concentrao no treina-mento do ator baseado na bibliografia pr-estabelecida. Depois desenvolveremos o trabalho prtico, que ser realizado durante os encontros com o GPTA (Grupo de Pesquisa do Trei-namento do Ator); faremos exerccios e atividades que exercitem e exijam concentrao. As sesses prticas incluem todas as atividades planejadas para a discusso do desenvolvi-

mento do grupo:-Reunies com o orientador,-Discusso com os atores envolvidos no processo,-Apresentao e discusso junto ao grupo de professores convidados para acompanhar o

processo.Assim, a anlise dos resultados ser feita com base nestas experincias praticas e discusses que se relacionam fundamentao terica do estudo bibliogrfico e. A partir desta conjugao (da prtica e a observao crtica, com a teoria), ser elaborado a analise e

relatrio cientfico final.

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