PAUTA: Dinâmica: Troca de um segredo

Reflexão: Pedagogia da autonomia Ações que foram realizadas no 1º semestre

Rendimento do 1º Semestre e Resultados do EJA Questionamentos para reflexão

Metas e ações para o segundo Semestre

"A vida é feita de oportunidades, as crianças e adolescentes são a

representação da vida em seu pleno esplendor. O educador quando assume

o papel de mentor se transforma no caminho que conduzirá seus alunos a

um futuro de possibilidades e realizações." (Luis Alves)

DINÂMICA DE GRUPO:

Troca de um segredo

PEDAGOGIA DA

AUTONOMIA

PAULO FREIRE

Ensinar não se esgota no “tratamento” do objeto ou do conteúdo... mas se alonga à produção das condições em que aprender criticamente é possível. E essas condições implicam ou exigem a presença de educadores e de educandos criadores, instigadores, inquietos, rigorosamente curiosos, humildes e persistentes.

... faz parte de sua tarefa docente não apenas ensinar os conteúdos, mas também ensinar a pensar certo.

É pensando criticamente a prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática.

Uma das tarefas mais importantes da prática educativo-crítica é propiciar as condições em que os educandos, em suas relações uns com os outros e todos com o professor ou a professora, ensaiam a experiência profunda de assumir-se. Assumir-se como ser social e histórico como ser pensante, comunicante, transformador, criador, realizador de sonhos, capaz de ter raiva porque capaz de amar.

Às vezes, mal se imagina o que pode passar a representar na vida do aluno um simples gesto do professor. O que pode um gesto aparentemente insignificante valer como força formadora ou como contribuição ao educando por si mesmo.

Como professor crítico, sou um “aventureiro” responsável, predisposto à mudança, à aceitação do diferente.

Sei que sou um ser condicionado, mas, consciente do inacabamento, sei que posso ir além dele.

O ideal é que, na experiência educativa, educandos, educadoras e educadores, juntos, “convivam” de tal maneira com esse como com outros saberes que eles vão virando sabedoria.

O professor que se exime do cumprimento de seu dever de propor limites à liberdade do aluno, que se furta ao dever de ensinar, de estar respeitosamente presente à experiência formadora do educando, transgride os princípios fundamentalmente éticos de nossa existência.