SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAISSUBSECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICASUPERITENDÊNCIA DE DESENVOLVIMENTO DO ENSINO MÉDIO

DIRETORIA DE ENSINO MÉDIO

PACTO PARA O FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO ETAPA II

ESCOLA ESTADUAL CAPITÃO ROBERTO JOSÉ FERREIRAMUNICÍPIO DE MURIAÉ - ANO 2015

ORIENTADOR RESPONSÁVEL: SILVÂNIA DE FÁTIMA SOUZA

RELATÓRIO DE REUNIÃO PARA ESTUDO DO CADERNO 03CARGA HORÁRIA: 05 HORAS

Dando continuidade aos estudos, nos reunimos na Escola para estudarmos o caderno 03, que

trata das ciências da natureza.

Como já os professores já haviam recebido o material previamente, para que os estudassem

em casa, abrimos nosso encontro com uma exposição oral sobre o conteúdo do material, momento

em que todos puderam expor suas impressões sobre o mesmo. Logo após, falamos sobre o Pisa e

sobre a colocação do Brasil e como essa realidade, retratada no exame, se mostra tão marcante em

nossas salas de aula.

A seguir, foram apresentadas três questões da prova de Ciências da Natureza do exame

PISA, sobre O COMPORTAMENTO DO ESGANA-GATA.

Houve um momento com o grupo para análise das questões e discussão sobre seus

conteúdos e efeitos em sala de aula.

Seguindo a proposta apresentada no caderno, usamos as orientações como roteiro de

estudos, então abrimos uma conversa sobre quais são os conhecimentos que essas questões têm

como objetivo avaliar. Tendo como base o que se apurou dessa conversa, passamos a discutir a

importância de o estudante do Ensino Médio ser avaliado em relação a esses conhecimentos. Por

fim chegamos a uma questão, crucial para os estudos e a forma de trabalhar, como o ensino das

Ciências da Natureza, em nosso contexto de trabalho, pode contribuir para o desenvolvimento

desses conhecimentos?

Feitas todas essas reflexões, resolvemos partir para a prática. Para termos uma noção maior

de nossa realidade, decidimos aplicar as questões discutidas em sala de aula, para posterior

análise.

Partimos para aplicação em sala de aula

No segundo momento da reunião, baseados nas reflexões feitas nessa unidade sugerimos

que fosse feito um planejamento de uma atividade ou sequência didática interdisciplinar de

atividades de ensino.

Devido a localização de nossa escola, e de nossos alunos serem, em sua maioria, moradores

da zona rural, escolhemos o tema água e meio ambiente, e uso sustentável dos recursos naturais,

para desenvolvermos nossas atividades, pois achamos que esse tema seria mais aproveitado.

Sugerimos que após o planejamento, discussão e reflexão sobre a realização da atividade,

esta seja concretizada em sala de aula com seus alunos.