Secretaria Municipal de Educação

EMEB “________________________________________________________________________________________”

ATIVIDADE 1 - O NASCIMENTO DE UMA CIDADE - REFERENTE À SEMANA DE 18/05 A 22/05/2020 – HISTÓRIA e

GEOGRAFIA

ALUNO(A)_________________________________________________________________________5º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da

atividade e a data. Considerando que no 5º ano os alunos realizam a leitura com autonomia, oriente que o aluno leia

com atenção e responda no caderno de classe ou caderno específico.

Leia o texto abaixo. Se necessitar, peça para um adulto ler junto com você.

Texto 1: Formação das primeiras cidades

A partir do período neolítico, o desenvolvimento de técnicas de agricultura e o aperfeiçoamento de ferramentas

fizeram com que a oferta de alimentos crescesse, o que trouxe consigo o aumento da população. O aumento

populacional significou maior aglomeração das pessoas: inicialmente em vilas e povoados pequenos e,

posteriormente, formando povoados cada vez maiores, até o surgimento das primeiras cidades e reinos.

A transformação das técnicas de agricultura mudou profundamente a organização social humana: agora, não

era mais preciso que todas as pessoas trabalhassem na produção de alimentos, que, portanto, deixou de ser coletiva.

As pessoas puderam, então, dedicar-se a outros tipos de atividades: além dos agricultores e criadores de animais,

surgem os vários tipos de artesãos (construtores de ferramentas, tecelões, pedreiros, pintores, músicos, etc.), suas

oficinas e uma diversidade de serviços e produtos.

Com a especialização dos trabalhos, e, por consequência, o surgimento do comércio e o crescimento das

cidades, foi necessário criar a organização de setores específicos: surgem as áreas ou bairros destinados ao

comércio, às habitações, os espaços religiosos, às instituições de controle, segurança (exército) e Administração

pública. Ou seja, as cidades passam cada vez mais a ter uma estrutura e organização complexas.

Com a fixação em cidades e o crescimento dos agrupamentos humanos, muitas coisas se modificaram no que

respeita às formas de organizar a sociedade, tanto em relação à sua administração como também em relação às

interações comerciais. Isto gerou necessidades que levaram a duas grandes invenções humanas: a moeda (o

dinheiro) e a escrita.

A moeda foi inventada porque as trocas comerciais ficaram mais complexas: inicialmente, trocavam-se produtos

que se julgavam equivalentes; depois, com o surgimento dos ofícios de artesãos, as trocas se basearam no tempo de

trabalho gasto na produção da mercadoria, mas esse sistema não funcionou muito bem. Então chegou-se à ideia de

estabelecer um material (como concha, sal, ouro, entre outros) como a base de troca de todas as mercadorias e

produtos.

Já a invenção da escrita tornou-se necessária para o registro de uma variedade de informações, por exemplo:

quem pagou ou não os impostos; as leis e normas de organização social; mapear territórios; códigos e doutrinas

religiosas; realização de cálculos.

Adaptado de: Vasconcelos, L. R. de S. Buriti mais: História 5º ano: manual do professor. São Paulo: Moderna, 2017, p.44-49. Vasconcelos, L. R. de S. Buriti mais: História 4º ano: manual do professor. São Paulo: Moderna, 2017, p.50.

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Abaixo, um esquema sobre as características observadas na formação das cidades brasileiras.

Adaptado de: JOMAA, L. Y. Buriti mais: Geografia 5º ano: manual do professor. São Paulo: Moderna, 2017, p.50-59.

Observe a imagem abaixo, representando a fundação daquela que tem sido considerada a primeira vila do Brasil.

Quadro “A fundação de São Vicente”, pintado em 1900 pelo artista Benedito Calixto.

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Funda%C3%A7%C3%A3o_de_S%C3%A3o_Vicente_(Benedito_Calixto). Acesso em 16 de mai. de 2020.

1- Copie no caderno as opções que podem ser concluídas quando se compara a cena retratada no quadro acima com

o esquema da formação das cidades brasileira.

A) Que antes de sua fundação São Vicente foi planejada.

B) Que a fundação de São Vicente também foi motivada pela preocupação de Portugal em proteger o território

que objetivava explorar das invasões por outros reinos.

C) Que São Vicente deu prosseguimentos aos povoados portugueses anteriores à sua fundação.

D) Que o quadro retrata que em geral as vilas e cidades coloniais brasileiras surgiram de modo mais espontâneo

que planejado.

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Leia o texto abaixo:

Texto 2: Formação de Indaiatuba

A província de São Paulo quase não tinha núcleos urbanos até o século XVIII (18), e em nossa região

existiam apenas as Vilas de Itu e Jundiaí. Então, o governo português implementou uma vigorosa política

de incentivo à produção de açúcar na província, na segunda metade do século XVIII. Essa iniciativa,

deslanchada pelo governador Morgado de Mateus, visava estimular o povoamento do interior de São

Paulo. Seu objetivo era incentivar o surgimento e crescimento de novas Vilas, criando núcleos de

população para enfrentar um possível avanço dos espanhóis no sul do país.

Em seu início, o povoado de Indaiatuba foi um dos bairros rurais da Vila de Itu, no caminho que era

passagem de tropas para o sul do Brasil, passando por Sorocaba, e do sul para as vilas mineradoras de

Mato Grosso e Goiás, passando pelo mesmo caminho. No século XVIII os caminhos para o interior eram

estreitos, sendo percorridos com o auxílio de mulas, burros e cavalos, que transportavam todo o comércio

regional e de exportação. O arraial aparece como Indayatiba já nos registros do censo de 1768. Com uma

pequena população que vivia, sobretudo, de suas roças de milho e feijão, esse arraial também é chamado

de Cocaes, por causa dos seus campos de palmeiras Indaiá.

Fonte: KOYAMA, A. C. & CERDAN, M. A. IN: Indaiatuba: esboço de uma história. Disponível em: <https://www.indaiatuba.sp.gov.br/historia/>. Acesso em 16 de mai. de 2020.

2- Considerando as informações do esquema sobre as características do processo de formação das cidades

brasileiras e também o que o texto 2 narra, responda no seu caderno:

a) Indaiatuba surgiu como uma cidade planejada? Justifique sua resposta usando informações do texto e do

esquema.

b) Converse com um adulto se existe alguma parte do município de Indaiatuba foi desenvolvida com

planejamento. Se for possível, pesquisem. Depois, relate no seu caderno o que você descobriu.

Releia o texto 2 e, depois, leia o texto 3 para fazer o exercício 3.

Texto 3: Os tropeiros

Na época colonial brasileira, os tropeiros foram mercadores que transportavam animais e produtos para

serem vendidos nas áreas de extração de ouro e também no interior do Brasil. Foram chamados assim por

conduzirem as tropas de mulas.

Onde eles paravam para descansar, foram surgindo ranchos ou fazendas que deram origem a muitos

povoados. Assim, no Brasil, algumas cidades surgiram com o crescimento de povoados fundados ao longo do

caminho dos tropeiros. (Adaptado de: JOMAA, L. Y. Buriti mais: Geografia 5º ano: manual do professor. São Paulo: Moderna, 2017, p.53)

Se lhe for possível, e caso goste de curiosidades, você poderá saber um pouco sobre o último tropeiro de que

se teve notícia acessando a reportagem “O último dos tropeiros”, que está disponível no link

<https://www.gazetadopovo.com.br/vida-e-cidadania/o-ultimo-dos-tropeiros-efuegy2r4ubr2kge7ivlp8wge/>

(acesso em 16 de mai. de 2020).

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3- Responda no caderno: qual a relação entre o surgimento de Indaiatuba e a atividade dos tropeiros?

4- Responda no caderno: o que há de comum entre a fundação de São Vicente, retratada no quadro de Benedito

Calixto, e o surgimento de Indaiatuba? Uma dica: combine uma das respostas do exercício 1 com informações do

primeiro parágrafo do texto 2.

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Respostas e comentários: 1) Opções B e D.

2.a) Indaiatuba não surgiu como uma cidade planejada. Na justificativa, espera-se que a criança coordene

informações do esquema (que cidades planejadas se definem por serem projetadas antes de sua

construção/fundação) e do texto 2 (que Indaiatuba surgiu em decorrência do caminho trilhado pelos tropeiros, o que

revela que não surgiu a partir de um projeto).

b) Resposta de elaboração pessoal de relato ou pesquisa. Há regiões de Indaiatuba que surgiram de modo planejado,

por exemplo: Parque ecológico (https://pt.wikipedia.org/wiki/Parque_Ecol%C3%B3gico_de_Indaiatuba, acesso em 16 de mai. de 2020),

os bairros Jardim Morada do Sol (http://historiadeindaiatuba.blogspot.com/2015/08/jardim-morada-do-sol.html, acesso em 16 de mai. de

2020), Parque Campo Bonito (https://www.indaiatuba.sp.gov.br/habitacao/campo-bonito/, acesso em 16 de mai. de 2020), o Distrito

Industrial (http://historiadeindaiatuba.blogspot.com/2015/08/distrito-industrial-de-indaiatuba.html, acesso em 16 de mai. de 2020).

3) Resposta de elaboração pessoal através da coordenação de informações do texto 2 (tropeiros eram mercadores

que transitavam Brasil adentro; fundaram vilas e povoados nos locais em costumavam montar acampamento para

descanso) e do texto 1 (que originalmente Indaiatuba surge como bairro rural de Itu, tendo se formado no caminho

de passagem de tropas/tropeiros).

4) O que há de comum no surgimento das duas cidades é que ambas advêm de uma medida protetiva do reino de

Portugal contra a invasão e tomada de territórios da colônia por reinos rivais. Mas o que se espera é que a criança

elabore sua resposta de modo pessoal através da coordenação de uma das respostas do exercício 1 (Que a fundação

de São Vicente pode também foi motivada pela preocupação de Portugal em proteger o território que objetivava

explorar das invasões por outros reinos) com informações do texto 2 (Indaiatuba surge a partir das determinações

do governo português de povoamento do território pertencente ao reino de Portugal, como forma de evitar a

ocupação do território por reinos rivais).