MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

ESCOLA ESTADUAL FRANCISCO PERGENTINO DE ARAÚJO

DISTRITO LAGINHAS/CAICÓ-RN

PROFESSORA ALFABETIZADORA:FLÁVIA NUNES DANTAS DE LIMA (3º ANO) -

Descrição da EscolaA Escola Estadual Francisco

Pergentino de Araújo, localiza-se no Distrito Laginhas, Zona Rural do município de Caicó.

Atualmente, esta escola funciona em dois turnos, com turmas do 1º ao 9º ano, totalizando 104 alunos.

As turmas da alfabetização compreendem 04 alunos no 1º ano, 08 alunos no 2º ano e 15 alunos no 3º ano.

Objetivos: Compreender o processo de

aprendizagem do Sistema de Escrita Alfabética através da interação com os gêneros textuais, com o intuito de apropriar-se das nuances que perpassam a descoberta da leitura e da escrita, de forma lúdica e interativa;

Ampliar os conhecimentos acerca dos textos literários.

Sistematização do trabalho 1º momento: Realização da leitura deleite “

Chapeuzinho Vermelho, uma aventura borbulhante”, recontada por Laynn Roberts e ilustrada por David Roberts. Incluindo todas as etapas(pré-leitura, leitura e interpretação);

2º momento: Retomada da leitura de forma espontânea,possibilitando que cada aluno se expressasse, relatando fatos ocorridos no texto, considerando a sequência lógica. Em seguida, com o objetivo de ampliar os conhecimentos sobre textos literários, realizou-se uma roda de leitura coletiva com a diversidade de contos de fadas. Foi uma atividade bastante prazerosa para os alunos.

3º momento: Realização da leitura deleite “ uma outra versão de chapeuzinho vermelho”. Posteriormente efetivou-se uma produção textual, mediante compreensão do texto lido;

4º momento: Apresentação dos trabalhos produzidos em forma de seminário. A turma foi dividida em grupos para as apresentações e os educandos demonstraram segurança e autonomia durante a oralização do trabalho;

5º momento: Realização de um ditado de frases, contextualizadas com o conto estudado. As frases foram sugeridas pelos alunos e logo após, escritas no caderno. A correção ortográfica foi realizada de forma coletiva;

6º momento: Produção de história em quadrinhos, baseada na sequência do conto, realizada individualmente, estabelecendo uma relação entre a imagem e o texto verbal, atribuindo sentido ao mesmo. Alguns alunos em suas produções observaram as convenções ortográficas e consideraram a sequência lógica de acordo com a estrutura do gênero;

7º momento: Confecção de um livro coletivamente, tendo um aluno como escriba, escolhido pela turma. Após a confecção, um grupo fez a apresentação do livro. Ao apresentarem o livro, o grupo demonstrou desenvoltura, relatando fatos e situações vividos pelos personagens;

8º momento: Reescrita do texto “ Chapeuzinho Vermelho” , tendo como orientação a modificação da história. A atividade foi realizada individualmente, na qual cada aluno criou a versão de sua preferencia;

9º momento: Apresentação dos trabalhos realizados durante a sequência didática.

10º momento: Elaboração de peça teatral, que tem como título: “ Um lobo, uma menina e a vovó”. O tema foi sugerido pelos alunos, em seguida ocorreu a produção do cenário;

11º momento: Efetivação da peça teatral em uma paisagem natural da própria comunidade na qual a escola faz parte;

12º momento: Apresentação da peça teatral “ Um lobo, uma menina e a vovó”.