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SIMULADOENEM

1. SERÁ ATRIBUÍDA NOTA ZERO À PROVA QUANDO O ALUNO:a) utilizar ou portar, durante a realização da prova,

MÁQUINAS e(ou) RELÓGIOS DE CALCULAR, bem como RÁDIOS, GRAVADORES, HEADPHONES, TE-LEFONES CELULARES ou FONTES DE CONSULTA DE QUALQUER ESPÉCIE;

b) ausentar-se da sala em que se realiza a prova le-vando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e(ou) o CARTÃO-RESPOSTA antes do prazo estabelecido;

c) agir com incorreção ou descortesia para com qualquer participante do processo de aplicação das provas;

d) comunicar-se com outro participante, verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

e) apresentar dado(s) falso(s) na sua identificação pessoal;f) for ao banheiro portando CELULAR, mesmo que desliga-

do, APARELHO DE ESCUTA, MÁQUINA DE CALCULAR ou qualquer outro MATERIAL DE CONSULTA relativo à prova. Na ida ao banheiro, durante a realização da prova, o aluno será submetido à revista por meio de DETECTOR DE METAL.

2. Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões, nu-meradas de 1 a 90 e dispostas da seguinte maneira:a) as questões de número 1 a 45 são relativas à área

de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;b) as questões de número 1 a 5 são relativas à área de

Língua Estrangeira;c) as questões de número 46 a 90 são relativas à área

de Matemática e suas Tecnologias.

3. Verifique no CARTÃO-RESPOSTA se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergên-cia, comunique-a imediatamente ao aplicador.

4. Decorrido o tempo determinado, será distribuído o CARTÃO-RESPOSTA, o qual será o único documento vá-lido para a correção da prova.

5. Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RES-POSTA. Ele não poderá ser substituído.

6. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções, identificadas com as letras A, B, C, D e E. Ape-nas uma responde corretamente à questão. Você deve, portanto, assinalar apenas uma opção em cada ques-tão. A marcação de mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a letra correspondente à opção escolhida para a respos-ta, preenchendo todo o espaço compreendido no cír-culo, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.

8. Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO--RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

9. O aluno, ao sair da sala, deverá entregar, definitivamen-te, seu cartão-resposta devidamente assinado, devendo ainda assinar a folha de presença e o cartão de identifi-cação de sala.

10. O tempo disponível para estas provas é de quatro horas e trinta minutos.

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SIMULADO | ENEM 2013

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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIASQuestões de 1 a 45Questões de 1 a 5 (opção Inglês)

QUESTÃO 1

Disponível em: <http://www.cagle.com>. Acesso em: 03 mar. 2013.

Às vésperas do início da preparação para a Pás-coa, data em que se celebra a ressurreição de Cristo, uma notícia abalou o mundo. A renúncia do papa Bento XVI, líder máximo da Igreja Ca-tólica, causou surpresa em cristãos. Com base na imagem anterior, o uso do vocábulo “burnout” reflete

A a necessidade de abrir um precedente para que futuros papas possam renunciar por li-vre e espontânea vontade.

B a insatisfação do pontífice com a situação atual da Igreja Católica e de suas represen-tações no mundo ocidental.

C o desejo do papa de manifestar, por meio de sua decisão, a dimensão humana de um car-go tão espiritualizado.

D o iminente colapso mental e físico do pontí-fice, em função da sobrecarga de trabalho e stress das funções papais.

E a divisão interna do Vaticano, que coloca em posições opostas os cardeais liberais e os cardeais conservadores.

Software developer Bob outsources own job and whiles away shifts on cat videos

The extraordinary story has been revealed by Andrew Valentine, senior investigator at US telecoms firm Verizon Business, on its website, securityblog.verizonbusiness.com.

The employee, whom Valentine calls Bob, was in his mid-40s, a “family man, inoffensive and quiet. Someone you wouldn’t look twice at in an elevator.”

“As it turns out, Bob had simply outsourced his own job to a Chinese consulting firm. Bob spent less than one-fifth of his six-figure salary for a Chinese firm to do his job for him.”

When the company checked his web-browsing history, a typical “work day” for Bob was: 9 am, arrive and surf Reddit for a couple of hours, watch cat videos; 11.30 am, take lunch; 1 pm, eBay; 2 pm-ish, Facebook updates, LinkedIn; 4.40 pm – end of day, update e-mail to management; 5 pm, go home.

Bob no longer works for the company.Disponível em: <http://www.guardian.co.uk>. Acesso em: 03 mar. 2013.

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A Verizon é uma companhia americana especiali-zada em telecomunicações sediada em Nova Ior-que. Tem mais de cem milhões de clientes espa-lhados por todo o mundo. De acordo com o texto, um funcionário da empresa identificado apenas como Bob

A dividia a sua rotina de trabalho entre as inúme-ras obrigações profissionais como desenvol-vedor de software e o entretenimento pessoal.

B desviava, mensalmente, com a ajuda de hackers chineses, uma grande soma de dinheiro da Verizon direto para sua conta bancária.

C terceirizava seu trabalho para uma firma chine-sa de consultoria enquanto aproveitava o tem-po livre que tinha para navegar na internet.

D pagava um quinto de seu salário para que uma firma chinesa apagasse os registros de nave-gação do computador que ele usava.

E passava a maior parte do seu dia de trabalho procurando, em sites chineses, ideias que pu-dessem ser usadas em seus softwares.

QUESTÃO 2

How do you translate this from Latin?

Re-nun-tio

Burnout!



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Basnet named CNN Hero of the Year

Pushpa Basnet, a Nepalese woman who supports children so they don’t have to live behind bars with their incarcerated parents, was named the 2012 CNN Hero of the Year.

Nepal is one of the poorest countries, and space is very limited in the few group homes affiliated with the government. So when a parent is incarcerated and no other guardian can be found, children have little choice but to live in prison as well.

Basnet, 29, is determined to give these children another option.

She started a home in Kathmandu where children can receive education, food, medical care and a chance to live a more normal life. She also runs a day care program for children who are too young to be separated from their parent.

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Disponível em: <http://edition.cnn.com>. Acesso em: 03 mar. 2013.

No dia 2 de dezembro de 2012, foi realizada a fes-ta de celebração do “CNN Heroes”, um evento que celebra os heróis da vida cotidiana. São pessoas comuns que, com seus esforços diários, mudaram a vida das pessoas ao seu redor. Com base no texto, a nepalesa Pushpa Basnet

A acolhe crianças cujos pais estão presos, de modo que elas não precisem viver encarce-radas junto com seus familiares.

B luta para conseguir a liberdade provisória de presidiárias que tem filhos jovens demais para serem separados de suas mães.

C garante educação para filhos de pessoas que cumprem pena de detenção, para que eles não venham a cometer delitos.

D defende os direitos das crianças que sofre-ram maus tratos e cujos pais, agora, cum-prem pena por terem cometido esse crime.

E presta assistência médica gratuita para os fi-lhos cujos pais cumprem pena e não podem prover um tratamento de saúde adequado.

QUESTÃO 4QUESTÃO 3

Disponível em: <http://commodore1864.wordpress.com/>. Acesso em: 03 mar. 2013.

Uma equipe de investigadores britânicos con-firmou ter encontrado o esqueleto do último rei da Inglaterra morto em batalha – o rei Ricardo III, que governou o país no século XV. Os restos mortais foram descobertos em uma zona medie-val, onde atualmente existe um estacionamento. Com base na imagem acima, a expressão “Pay and Display”, contida na placa, designa

A uma prática comum no Reino Unido que consiste em adquirir bilhetes de estaciona-mento permanente, garantindo, assim, uma vaga sempre vazia.

B um sistema de cobrança de estacionamento que requer que o pagamento da vaga seja efetuado e que o comprovante seja colocado de forma visível no veículo.

C um equipamento que exige o pagamento do estacionamento antes da ocupação da vaga e a posterior inserção do ticket em uma má-quina coletora.

D um imposto sobre veículos automotores, que é cobrado de todos os motoristas ingleses que fazem uso das vias públicas para fins de estacionamento.

E uma exposição de caráter não gratuito que reúne os restos mortais de vários monarcas que marcaram, de forma decisiva, a história do Reino Unido.



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QUESTÃO 5

Textos motivacionais são crônicas com um fundo moral, cujo objetivo é nos ajudar a refletir e melhorar enquanto seres humanos. Com base no texto acima, o autor

A sustenta que nós devemos viver plenamente o presente, porém sem deixarmos de ter o passado e o futuro como referências.

B sugere que nós estejamos aptos a identificar as oportunidades que perdemos como forma de aproveitar melhor o futuro.

C enaltece aqueles que são capazes de criticar a si mesmos com o mesmo rigor com que detec-tam falhas nos outros.

D ressalta a necessidade de buscarmos a aprovação de outras pessoas para que nos-sas ações sejam validadas por elas.

E defende a tese de que precisamos assumir o papel de protagonistas de nossas próprias vidas e arquitetos de nosso destino.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIASQuestões de 1 a 45Questões de 1 a 5 (opção Espanhol)

QUESTÃO 1Conocé en detalle Green Wheel, un proyecto

universitario estadounidense que busca aprovechar al máximo los beneficios de este sistema eléctrico que genera la recarga de sus baterías mediante el pedaleo.

Como les comenté en más de una ocasión, soy un ferviente ciclista que disfruta transitar por la ciudad en uno de los transportes más sustentables existentes hasta el momento. La primera vez que entré en contacto con este proyecto, quedé sorprendido y contento al mismo tiempo ya que lo consideré un verdadero ejemplo de cómo la tecnología puede aplicarse en pos de la sustentabilidad y no de la producción en masa sin sentido.

¿De qué se trata? El denominado Green Wheel es un dispositivo modular que uno coloca en la rueda trasera de la bicicleta y, a partir de la acción de pedalear, la energía que uno genera es utilizada para cargar su batería y suministrarla hacia otro dispositivo colocado en el manubrio. Así, el Green Wheel incrementaría el grado de sustentabilidad de la bicicleta como medio de transporte aprovechando al máximo posible la energía generada.

El proyecto fue el resultado del trabajo investigativo de William Mitchell, Federico Casalegno y otros miembros del equipo de Ciudades Inteligentes del laboratorio del Instituto de Tecnología de Massachusetts (MIT). Cabe des-tacar que se trata de un proyecto que, si bien fue probado por sus creadores, aún no se insertó co-mercialmente en el mercado.

Rodrigo Herrera Vegas, LA NACIÓN.Disponível em: <http://www.lanacion.com.ar/1548940-una-bicicleta-mas-sustentable-

es-posible> (adaptado).

Levando em consideração o conteúdo geral do texto, podemos dizer que seu objetivo central é

A provar que o rapaz é um cidadão comprome-tido com o meio ambiente.

B explicar que existe um meio de transporte barato e acessível.

C mostrar que se pode andar de bicicleta e ain-da economizar dinheiro.

D apresentar uma possibilidade de transporte sustentável.

E dar a conhecer um projeto que visa desgas-tar a energia renovável.

Live in active voice, not the passive.Think more about what you make happen

than what happens to you.Live in the indicative mood rather than subjective.

Be concerned with things as they arerather than as they might be.

Live in the present tense facing the duty at handWithout regret for the past or worry for the future.

Live in the first person, criticising yourselfrather than finding fault with others.

Live in singular number,caring more for the approval of your own conscience

than for the applause of the crowd.

And if you want a verb to conjugate, you cannot do better than to take a verb “to love”

Disponível em: <http://nostalgiainthemaking.com>. Acesso em: 03 mar. 2013.



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QUESTÃO 2

Advierten que habrá cámaras para controlar que no ingresen autos particulares al microcentro

El gobierno porteño anunció que las multas serán de $ 180; la restricción comenzó hoy y rige de 11 a 16 en el área comprendida entre Córdoba al norte, avenida de Mayo al sur, Leandro N. Alem al este y Carlos Pellegrini al oeste.

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Una mujer policía restringe el tránsito en Mitre y Diagonal Norte.

El gobierno porteño puso en marcha hoy la nueva disposición que prohíbe el acceso de vehículos particulares a la zona del microcentro por espacio de seis horas de lunes a viernes.

El nuevo sistema comenzó a regir hoy y tendrá vigencia todos los días hábiles de 11 a 16 en el área comprendida entre Córdoba al norte, avenida de Mayo al sur, Leandro N. Alem al este y Carlos Pellegrini al oeste. Pero este circuito tendrá excepciones que serán las calles Viamonte, San Martín (entre Corrientes y Córdoba), Bartolomé Mitre (entre Carlos Pellegrini y Diagonal Norte) y Piedras (entre avenida de Mayo y Rivadavia).

Por otra parte, se informó que por las avenidas Corrientes y Diagonal Norte los automóviles parti-culares podrán circular libremente.

Los conductores que guarden sus autos en cocheras de la zona, los remiseros o los veci-nos que quieran ingresar en el área vedada de-ben tramitar una oblea especial para circular, que deberá renovarse una vez al año. El costo es de 127 pesos. El trámite puede realizarse por internet en http://movilidad.buenosaires.gob.ar/

Disponível em: <http://www.lanacion.com.ar/1446379-comienzan-a-regir-las-restricciones-para-ingresar-al-microcentro-porteno-con-vehiculos-particulares>.

Levando em consideração o conteúdo apresentado pelo texto, podemos marcar como verdadeiro que

A o objetivo central do texto é mostrar que as pessoas transitam em locais proibidos, por isso serão multados.

B o texto apresenta algumas possibilidades ao ci-dadão portenho de não ser multado na cidade de Buenos Aires.

C há um comunicado de que estará proibido o tráfego de carro particular em determinado pe-ríodo do dia na região demarcada.

D o governo comunica que os carros particulares estarão proibidos de circular em algumas zo-nas portenhas de terça a sexta-feira.

E alerta-se que entre os dias 11 e 16 estará proi-bido o tráfego de carros particulares na zona destacada.

QUESTÃO 3

El Gobierno británico quiere limitar acceso de inmigrantes a sanidad y vivienda

Londres, 25 mar (EFE)

El Reino Unido restringirá el acceso de los nuevos inmigrantes a la sanidad pública, el paro o las viviendas subvencionadas, como parte de un plan del primer ministro británico, David Cameron, para controlar el ingreso de extranjeros.

En un discurso pronunciado en la Universidad de Suffolk, en la localidad Ipswich (sureste de Inglaterra), Cameron detalló las medidas que busca aplicar su Gobierno para reducir “radicalmente” el número de extranjeros que llegan cada año al país.

“Es necesario reducir la inmigración de cientos de miles de personas al año a solo decenas de miles”, afirmó el líder “tory”, para quien la inmigración es uno de los caballos de batalla de su Gobierno.

“Aunque siempre he creído en los beneficios de la inmigración, también he creído siempre que la inmigración debe estar controlada de forma apropiada”, señaló Cameron.

En su intervención, el dirigente conservador anunció que se perseguirá la inmigración ilegal, para lo que se doblarán las multas máximas, hasta las 20.000 libras, a aquellas empresas que den trabajo a irregulares y se sancionará a los caseros que alquilen propiedades a personas sin los papeles en regla.

El Ejecutivo planea introducir estas medidas antes de que se eliminen las restricciones a la entrada de inmigrantes de Rumanía y Bulgaria en 2014, pues las autoridades estiman que a partir del próximo año pueden llegar unos 13.000.

Disponível em: <http://es.noticias.yahoo.com/gobierno-brit%C3%A1nico-limitar-acceso-

inmigrantes-sanidad-vivienda-161010882.html>.

Segundo o texto, qual seria o objetivo do governo britânico lançando a medida de limitar aos imigrantes o acesso a certos benefícios?

A Fazer cair drasticamente o número de imigran-tes no país.

B Reduzir a visita de estrangeiros ao Reino Unido. C Aumentar o controle da imigração nas frontei-

ras do país. D Diminuir o número de imigrantes búlgaros e

romanos. E Diminuir o número de imigrantes ilegais na

Europa.



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QUESTÃO 4

Adopción internacional como último recursoLos acogimientos de extranjeros se han

reducido drásticamente por el aumento de controles legales y reparos éticos.

Dirimir qué es lo mejor para el menor no resulta fácil en muchos casos.

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Niños de un orfanato de Bunia, al noreste de la República Democrática de Congo, en 2009.

Para la mayoría de especialistas el descenso a la mitad de las adopciones internacionales en todo el mundo desde 2004 (45.299) a 2011 (23.500, según las estimaciones del especialista de la Uni-versidad de Newcastle, Peter Selman) responde al aumento de los controles y a la disminución de los menores en desamparo susceptibles de ser acogi-dos, lo cual es una buena noticia. Y, sin embargo, hay algunas voces que, también proclamando ese interés superior del menor, advierten contra esa tendencia. Por ejemplo, la profesora de la Univer-sidad de Harvard Elizabeth Bartholet considera que esas buenas intenciones pueden castigar a miles de menores que en la práctica se ven obli-gados a pasar más tiempo en orfanatos o se les cierra la posibilidad de ser adoptados.

En España, uno de los países que más adoptan en el extranjero, la cifra bajó de 5.500 a 2.560 desde 2004. China y Rusia, los países de origen principa-les, han endurecido las condiciones a las adopciones internacionales en los últimos años, por las razones éticas y jurídicas, pero también con un punto de or-gullo herido de potencia económica. A esto, además, se suman casos aislados de países que cierran sus fronteras a estos procesos por motivos religiosos: lo han hecho en los últimos meses Marruecos y Malí.

J. A. Aunión / Jose Reinoso 8 ENE 2013. Disponível em: <http://sociedad.elpais.com/

sociedad/2013/01/08/actualidad/1357669110_681834.html> (adaptado).

Segundo o texto, um dos motivos para a diminuição do número de adoções internacionais seria

A o descrédito no processo, já que parece ser bastante lento, caro e complicado.

B o fato de o número de crianças a serem ado-tadas ter diminuído nos últimos anos.

C o aumento da idade em que as crianças ór-fãs se encontram, pois normalmente se soli-cita que estas sejam ainda bebês.

D a crise europeia, uma vez que para adotar uma criança é necessário ter boas condi-ções financeiras.

E a necessidade de afirmação religiosa e ética de alguns países como Marrocos e Mali.

QUESTÃO 5

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(AFP

).

Juan Antonio Bayona entregando su estatuilla a María Bayón, inspiradora de ‘Lo Imposible’.

Fue un impulso generoso y emotivo. Con el Goya que acababa de recibir como mejor director por Lo imposible, una de las sorpresas de la gala, Juan Antonio Bayona bajó decidido las escaleras del escenario y se dirigió al público. Allí estaba María Belón, la protagonista real de la tragedia del tsunami de Indonesia sobre la que está basa-do el filme del realizador catalán. “Este Goya es para ti, te pertenece”, le dijo Bayona a la supervi-viente del maremoto de diciembre de 2007. Ma-ría Belón arrojará el cabezón del premio al mar. “Lo voy a devolver a todos aquellos que son sus auténticos dueños, que son las 236.000 víctimas de aquellas olas gigantescas”, aseguró ayer esta mujer, que no viajará necesariamente a Indone-sia a cumplir con este deseo. “El mar es el mis-mo, es único, le ponemos fronteras pero es uno”. Rocío García. 18 feb. 2013. Disponível em: <http://cultura.elpais.com/

cultura/2013/02/18/actualidad/1361188615_031835.html> (adaptado).

Os Premios Goya são prêmios outorgados anual-mente pela Academia das Artes e Ciências Ci-nematográficas da Espanha com a finalidade de condecorar os melhores profissionais em cada uma das diversas especialidades do setor. Sobre o conteúdo do texto podemos marcar como correto que

A o prêmio foi dado às vítimas do tsunami da Indonésia.

B Bayona homenageou a protagonista do filme com o troféu que recebeu.

C o cineasta preferiu não receber o prêmio e este foi entregue a María Belón.

D o troféu será entregue por María Belón ainda este ano às vítimas do maremoto.

E a estátua será jogada ao mar como forma de homenagem.



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QUESTÃO 6

Segurança exige tempo

As estatísticas sobre a criminalidade em São Paulo, relativas a janeiro, divulgadas pela Secretaria da Segurança Pública, devem ser consideradas de dois ângulos. Se comparadas com igual período do ano passado, o aumento da criminalidade continua preocupante, tanto na capital como em todo o estado. Esta é uma realidade a ser enfrentada sem subterfúgios. Mas, se elas forem comparadas com dezem-bro do ano passado, embora os números con-tinuem elevados, há uma clara desaceleração em seu ritmo de crescimento. Este é também um dado da realidade, igualmente importante, que não pode deixar de ser levado em conta.

O aumento dos homicídios dolosos, em com-paração com janeiro de 2012, ficou muito próxi-mo na capital e no estado, respectivamente de 16,7% e 16,9%. Tiveram também forte aumento na capital outros crimes, especialmente o latrocí-nio – um dos que mais assustam a população –, com 114% (de 7 para 15 ocorrências), os estu-pros (23,4%), roubos diversos (10,3%), roubos de carro (10,1%), roubos a banco (42,9%), furtos diversos (13,8%) e furtos de veículos (16,8%). No estado, os latrocínios cresceram 61%; os roubos diversos, 9,3%; e roubo de carros, 18,7%.

Há alguns dados positivos como a queda das lesões corporais na capital (4,9%) e a de roubos de cargas tanto na capital (2,4%) como no esta-do (1,55%). O mais importante no que se refere à redução de crimes é a de extorsões median-te sequestro, crime também muito temido pelos paulistas. Segundo os dados levantados pela Se-cretaria, ela foi de 36,26% nos últimos 12 meses, o que não é nada desprezível.

Embora a situação seja sem dúvida grave, como se vê, há pelo menos um sinal animador que também merece destaque. Quando a com-paração dos homicídios dolosos de janeiro é feita com dezembro do ano passado, na capital e no estado, fica evidente que o ritmo de crescimento desse crime teve significativa diminuição. Res-pectivamente de 37% e 21,36%.

O Estado de S. Paulo. Disponível em: <www.estadao.com.br/noticias/impresso,seguranca-exige-

tempo-,1003450,0.htm>. Acesso em: 1o mar. 2013.

Disponível em: <http:/kibeloco.com.br/2013/03/01/parabens-4/>. Acesso em: 1o mar. 2013.

Analisando a imagem, aliada ao texto que a acompanha, percebe-se que o efeito humorístico é provocado pelo(a)

A uso de uma imagem da cidade do Rio de Janeiro em horário de maior movimentação, nas rodoviárias.

B utilização da variedade coloquial da lingua-gem, manifestada pelo uso da expressão “levar bolo”, referindo-se ao sistema de transporte público.

C fato de mostrar que o Rio de Janeiro, mes-mo em seu aniversário, não possui um bolo festivo.

D quantidade de pessoas nas paradas de ôni-bus que desconhecem a importância do ani-versário da cidade.

E superlotação nas rodoviárias, problema que atingiu até o dia de comemoração da cidade do Rio de Janeiro.

O texto defende uma série de ideias acerca do aumento dos índices de violência em São Paulo e a demanda de tempo para sanar tal situação. Tal defesa de pontos de vista se faz por meio do gênero textual

A expositivo. B argumentativo. C descritivo. D epistolar. E injuntivo.

QUESTÃO 7



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QUESTÃO 8Letramento

Alfabetização pode ser conceituada como a capacidade de decodificar os sinais gráficos (na leitura), transformando-os em sons, e, na escrita, a capacidade de codificar os sons da fala, trans-formando-os em sinais gráficos dentro de um processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita. No entanto, o aprendizado da escrita não se reduz apenas ao domínio de “sons” e “letras”, mas se caracteriza como um processo ativo no qual a criança constrói e reconstrói hipóteses so-bre o funcionamento da língua escrita, compreen-dida como um sistema de representação.

Progressivamente, o termo alfabetização pas-sou a designar o processo não apenas de ensinar e aprender as habilidades de codificação e de-codificação, mas também o domínio de conheci-mentos que permitem o uso dessas habilidades práticas sociais de leitura e de escrita. É diante dessas novas exigências que surge um novo nome para o termo: alfabetização funcional, cria-da com a finalidade de incorporar as habilidades de uso da leitura e da escrita em situações so-ciais e, posteriormente, a palavra letramento.

Disponível em: <http://edisantiago3.blogspot.com.br/> (adaptado). Acesso em: 1o mar. 2013.

Com relação às ideias de alfabetização e letra-mento, expostas no texto, infere-se que

A alfabetização pode ser conceituada como a capacidade de decodificar os sinais gráficos (na leitura), transformando-os apenas em sons, podendo, na escrita, prejudicar a ca-pacidade de codificar os sons da fala.

B surge um novo nome para o termo “alfabeti-zação funcional”, criada com a finalidade de incorporar as habilidades de uso da leitura e da escrita em situações sociais com o intuito de desmerecer o termo “letramento”.

C o termo “alfabetização” passou a designar o processo não apenas de ensinar e aprender as habilidades de codificação e decodifica-ção, mas também o domínio de conhecimen-tos que interferem no uso dos mecanismos de leitura e escrita.

D a criança constrói e reconstrói hipóteses sobre o funcionamento da língua escrita, compreendida como um sistema de repre-sentação a partir do conceito de letramen-to, tornando a alfabetização um conceito arcaico.

E o aprendizado da escrita se reduz apenas ao domínio de “sons” e “letras” e se caracteriza como um processo ativo no qual a criança constrói e produz hipóteses sobre o funcio-namento da língua escrita, compreendida como um sistema de representação.

QUESTÃO 9

Disponível em: <http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=34906/>.Acesso em: 1o mar. 2013.

Funções da linguagem são recursos de ênfase que atuam segundo a intenção do produtor da mensagem, cada qual abordando um diferen-te elemento da comunicação. De acordo com a ideia acerca das funções da linguagem e com o foco expresso por cada uma, nota-se que o ele-mento do processo comunicativo na mensagem transmitida pelo anúncio é o(a)

A emissor. B mensagem. C língua. D assunto. E receptor.



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A natação sincronizada é um esporte híbrido, que inclui conceitos da natação, da ginástica e da dança, consistindo aos nadadores (indivíduos, duetos, trios, equipes ou combos) executar uma rotina sincronizada de movimentos elaborados e dramáticos na água, acompanhada de uma música.

A natação sincronizada exige habilidades de primeira ordem na água ao exigir força, resistência, fle-xibilidade, benevolência, arte e o sincronismo preciso, sem mencionar o controle excepcional da respi-ração quando estiver de cabeça para baixo na água. Desenvolvido na década de 1900 no Canadá, é um esporte executado quase exclusivamente por mulheres, embora haja alguma participação de homens.

Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Nata%C3%A7%C3%A3o_sincronizada/>. Acesso em: 1o mar. 2013.

Disponível em: <http://olimpiadas.ig.com.br/infografico-veja-numeros-e-movimentos-do-nado-sincronizado/n1597738732476.html>. Acesso em: 1o mar. 2013.

QUESTÃO 10

VERTICALCabeça, tornozelos e quadris alinhados e perpendiculares à superfície da água. As pernas ficam juntas e a cabeça, para baixo.

CAN CANPosição de costas com uma das pernas estendida na superfície e a outra em extensão, formando um ângulo de 90º.

ABERTURAMembros inferiores em abertura, com pés e pernas estendidos na superfície. Tronco e cabeça fazem uma linha vertical para baixo.

ARCOCorpo forma um arco e apenas as pernas e pés ficam na superfície. Atleta pode nadar no sentido dos pés e subir o restante do corpo em um movimento curvo.

GUINDASTEPosição vertical, com a cabeça para baixo, um dos membros esticado na superfície e o outro em extensão, formando um ângulo de 90º.

Acerca da relação existente entre o texto e a imagem, ambos demonstrando definições e movimentos do nado sincronizado, pode-se inferir que

A o movimento “can can” exige um grau de flexibilidade superior a todos os outros, devido ao esforço quan-to ao uso dos membros.

B o grau de equilíbrio corporal na água deve ser aliado ao controle respiratório no movimento “vertical”, pois ocorre a imersão do atleta na água.

C na movimentação denominada “arco” ocorre pouco uso da musculatura, afinal a preocupação maior do atleta é com a respiração.

D os movimentos “guindaste” e “can can” são similares, diferindo apenas no sentido em que os movimen-tos são realizados.

E o nado sincronizado, de modo geral, apresenta movimentos independentes do consenso entre controle corporal e nivelamento respiratório.



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QUESTÃO 11

Disponível em: <http://especiais.ig.com.br/infograficos/?cat=21&m=Todos&s=+>. Acesso em: 1o mar. 2013.

O infográfico apresenta a evolução das ações da Apple na bolsa de valores, mostrando a oscilação dessas ações em função dos avanços tecnoló-gicos apresentados por seus novos produtos no decorrer dos anos. Diante da análise do gráfico, permite-se notar que

A à medida que recursos inovadores foram sendo apresentados com os novos produtos, não houve um aumento notável nas ações da empresa.

B produtos como iPad e iPhone 4S encontram--se no mesmo patamar gráfico, pois não pro-vocaram oscilações de vendas.

C o primeiro iMac não revolucionou tanto o mercado quanto os outros produtos, pois, provavelmente, a empresa ainda não havia se firmado no mercado.

D o primeiro iPhone mostra um período de de-clínio nas ações da Apple, que sempre se apresentaram crescentes ou estáveis.

E no período de lançamento entre novos e ve-lhos iPods, nota-se uma mudança drástica nas ações, pois houve o fortalecimento da empresa.

Com o nome ironicamente tirado de um livro de Vladimir Ilich Lenin, a Jovem Guarda entreteu a juventude brasileira, com diversos programas de televisão, shows pelo país e milhares de discos gravados, entre LPs e compactos. Além disso, foi com a Jovem Guarda que se consolidou uma mú-sica específica para o consumo jovem. Foi uma das primeiras grandes vendas de discos nacio-nais como reflexo da beatlemania e a invasão do rock britânico nos Estados Unidos.

Disponível em: <http://www.brasilescola.com/historiab/jovem-guarda.htm>. Acesso em: 1o mar. 2013.

Mesmo tendo adquirido um espaço marcante entre os jovens brasileiros das décadas de 1960 e 1970, a turma do iê-iê-iê foi tachada como alienada, pois

A não expressava um ideal politizado em suas letras, restringindo-se apenas a apresentar os modismos juvenis da época.

B criticava a Bossa Nova, apresentando inova-ções musicais provocativas, como o uso da fala-cantada.

C apresentou um apoio explícito aos membros da Tropicália, mostrando ao Brasil uma pos-tura exclusivamente direitista.

D usou da postura idealizada dos jovens da época, a fim de subverter a juventude brasi-leira com ideais falsos.

E manteve fieil ao ideal do movimento hippie, apresentando a liberdade acima de tudo, por meio de letras complexas.

Primeiro iMac

4 7 311

1935

12 8 7 6 1532

4535

5070

50

94

190

165

140

185

85

270

393372

Novos power

iMac G4 Primeiro iPod

Novos iPods

Primeiro iPhone

Lançamento iPad

iPhone 4S

QUESTÃO 12

Disponível em: <http://obviousmag.org/archives/2007/10/publicidade_cri_1.html>. Acesso em: 1o mar. 2013.

A o uso indiscriminado de elementos usuais no cotidiano, pode refletir futuramente em al-gum tipo de catástrofe natural.

B as formas de utilização dos recursos naturais independem do uso dos produtos originados por tais matérias-primas.

C há uma relação entre uso de recursos natu-rais e tempo de utilização, podendo resultar em catástrofes irreversíveis.

D todas as formas indevidas de uso dos recur-sos naturais não possuem relação específi-ca com desastres naturais.

E a natureza depende exclusivamente das for-mas de utilização em função da necessidade humana, sempre consciente.

A imagem apresentada fez parte de uma cam-panha sobre a conscientização da humanidade quanto ao uso indevido de recursos naturais re-nováveis e não renováveis. Quanto à ideia ex-posta pela imagem, infere-se que

QUESTÃO 13



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QUESTÃO 14A magia do futebol

SÃO PAULO – O futebol é mágico. Tem o dom de fazer pessoas inteligentes defenderem posições que, dificilmente, sustentariam em ou-tros campos de atividade. Refiro-me à decisão da Conmebol de punir o Corinthians, excluindo sua torcida de todas as partidas da Libertadores.

À primeira leitura, essa pode parecer uma sanção razoável, diante da enormidade que foi a morte do garoto boliviano atingido por um sinali-zador disparado pelas hostes corintianas na últi-ma quarta-feira, em Oruro. A esmagadora maioria dos comentaristas que li aprovou a medida.

Pessoalmente, tenho medo da lógica que sustenta o código de punições da Conmebol e de outras confederações que se apoiam numa ética puramente consequencialista, na qual só o que importa são os resultados das ações. Tudo o que produza mais bem do que mal fica inape-lavelmente autorizado. Para evitar novas mortes e disciplinar o mau comportamento das torcidas organizadas, torna-se lícito fechar os portões do estádio para corintianos, mesmo que isso prejudi-que os jogadores e milhares de simpatizantes do time, que não fizeram nada de errado.

Não sou um inimigo do consequencialismo. Ao contrário, tenho grande simpatia por ele, nota-damente na bioética. Mas não podemos perder de vista que, em estado puro, ele leva a paradoxos. Em uma visão estritamente consequencialista, o Estado pode deter um criminoso, ameaçando matar sua família, e o médico pode sacrificar um paciente saudável para, com seus órgãos, salvar a vida de cinco pessoas na fila do transplante.

Hélio Schwartsman. Disponível em: <www1.folha.uol.com.br/colunas/helioschwartsman/1236682-a-magia-do-futebol.shtml>. Acesso em: 1o mar. 2013.

O jornalista Hélio Schwartsman procurou expor uma ideia acerca da violência nos estádios de fu-tebol, em decorrência das torcidas organizadas. Quanto à sequência textual apresentada, a tese exposta pelo colunista se baseia na ideia de que

A concorda plenamente com a ação do Estado de punir o time do Corinthians, proibindo quaisquer manifestações de torcedores.

B aceita que as punições impostas pela Conmebol são suficientes diante da proble-mática da violência nos estádios.

C a violência nos estádios de futebol não ne-cessariamente se encontra atrelada à pre-sença de torcidas organizadas.

D mantém um equilíbrio quanto ao que pensa, pois, embora não concorde com a violência nos estádios, acredita que certas punições são exageradas.

E sempre que existirem punições, deve-se também pensar o quanto podem ser atingi-dos os torcedores não membros de torcidas organizadas.

QUESTÃO 15

Soneto de fidelidadeDe tudo ao meu amor serei atentoAntes, e com tal zelo, e sempre, e tantoQue mesmo em face do maior encantoDele se encante mais meu pensamento.

Quero vivê-lo em cada vão momentoE em seu louvor hei de espalhar meu cantoE rir meu riso e derramar meu prantoAo seu pesar ou seu contentamentoE assim, quando mais tarde me procureQuem sabe a morte, angústia de quem viveQuem sabe a solidão, fim de quem ama

Eu possa me dizer do amor (que tive):Que não seja imortal, posto que é chamaMas que seja infinito enquanto dure.

Vinicius de Moraes. Disponível em: <http://pensador.uol.com.br/de_tudo_ao_meu_

amor_serei_atento/>. Acesso em: 1o mar. 2013

Vinicius de Moraes completa o grupo dos princi-pais poetas da 2a geração do Modernismo brasi-leiro. Poeta espiritualista, desenvolve uma poesia intimista e reflexiva, de profunda sensibilidade feminina, reforça a tendência de sua geração. Contudo, a sua obra trilha caminhos próprios, ca-minha cada vez mais para uma percepção ma-terial da vida, do amor e da mulher. Partindo de uma poesia religiosa e idealizante, chega a ser um dos poetas mais sensuais de nossa literatura. Além de tais aspectos, soube explorar também a noção de finitude do sentimento que tanto cantou em seus sonetos, o que se pode observar nos versos

A De tudo ao meu amor serei atento Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto

B Quero vivê-lo em cada vão momento E em seu louvor hei de espalhar meu canto

C E assim, quando mais tarde me procure Quem sabe a morte, angústia de quem vive

D E rir meu riso e derramar meu pranto Ao seu pesar ou seu contentamento

E Eu possa me dizer do amor (que tive): Que não seja imortal, posto que é chama Mas que seja infinito enquanto dure.



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QUESTÃO 16

Partido alto

Diz que deu, diz que Deus,

Diz que Deus dará,

Não vou duvidar, ó nega

E se Deus não dá,

Como é que vai ficar, ó nega?

Diz que deu, diz que dá,

E se Deus negar, ó nega

Eu vou me indignar e chega,

Deus dará, deus dará

Deus é um cara gozador,

Adora brincadeira

Pois pra me jogar no mundo,

Tinha o mundo inteiro

Mas achou muito engraçado

Me botar cabreiro

Na barriga da miséria

Nasci brasileiro

Eu sou do Rio de Janeiro

Jesus Cristo ainda me paga,

Um dia ainda me explica

Como é que pôs no mundoEssa pouca titica

Vou correr o mundo afora,Dar uma canjicaQue é pra ver se alguém me embalaAo ronco da cuíca

E aquele abraço pra quem fica

Deus me fez um cara fraco,

Desdentado e feio

Pele e osso simplesmente,

Quase sem recheio

Mas se alguém me desafiaE bota a mãe no meioDou pernada a três por quatroE nem me despenteio

Que eu já tô de saco cheio

Deus me deu mão de veludoPra fazer caríciaDeus me deu muita saudadeE muita preguiça

Deus me deu perna compridaE muita malíciaPra correr atrás de bolaE fugir da polícia

Um dia ainda sou notíciaChico Buarque.

Disponível em: <http://www.vagalume.com.br/chico-buarque/partido-alto.html> (adaptado).

Acesso em: 1o mar. 2013.

A música “Partido alto”, de autoria de Chico Buarque aborda a realidade do povo brasileiro, através de uma postura crítica e incisiva. Mos-trando a malícia do brasileiro, que sempre tem que dar aquele jeitinho, o compositor apresenta a necessidade do eu lírico de se lutar pela felicida-de nos versos

A Deus me fez um cara fraco, Desdentado e feio Pele e osso simplesmente, Quase sem recheio

B Deus me deu mão de veludo Pra fazer carícia Deus me deu muita saudade E muita preguiça

C Jesus Cristo ainda me paga, Um dia ainda me explica Como é que pôs no mundo Essa pouca titica

D Vou correr o mundo afora, Dar uma canjica Que é pra ver se alguém me embala Ao ronco da cuíca

E Deus é um cara gozador, Adora brincadeira Pois pra me jogar no mundo, Tinha o mundo inteiro

Disponível em: <http://www.lagartense.com.br/rogerio/>.Acesso em: 1o mar. 2013.



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QUESTÃO 17

Disponível em: <http://minhavidavai.blogspot.com.br/2010/09/o-pensador.html>.


A charge utilizou-se de uma famosa escultu-ra do famoso escultor francês Rodin a fim de promover uma sátira, fato que se caracteriza como

A paráfrase. B metáfora. C paródia. D símile. E plágio.

QUESTÃO 18

Disponível em: <http://www.lagartense.com.br/rogerio/>.Acesso em: 1o mar. 2013.

O uso da hashtag

Na prática, o uso da hashtag, iniciado de forma espontânea por usuários do Twitter, serve para categorizar as mensagens. Quando o inter-nauta clica em uma hashtag colocada em qual-quer mensagem postada no Twitter, vê todas as outras mensagens enviadas sobre aquele assun-to para o Twitter.

Não existe medida correta para determinar quais #hashtags vão ganhar mais destaque. Tudo depende do tamanho que a discussão tomar, mesmo que a audiência esteja baixa. “Em momentos como uma sexta-feira à noite, #hashtags com menos acesso podem ficar em destaque. Depende muito de quando ela está sendo inserida na rede”, explica o professor.

Hoje, segundo reportagem do BBC Brasil, o Twitter gera mais de 200 milhões de mensagens por dia. Em dezembro do ano passado, o índice era de 95 milhões. O site monitora o volume de termos mencionados constantemente. Tópicos cujo uso sobe de forma dramática são incluídos nos Trending Topics.

Leonardo Quarto. Disponível em: <http://gazetaonline.globo.com/_conteudo/2011/08/noticias/especiais/934728-a-palavra-e---hashtag-hashoque.html> (adaptado).


De acordo com a relação existente entre a charge e o texto, permite-se notar que

A a popularização da hashtag nos meios de co-municação tornou-se tão intensa que até nas situações consideradas mais sérias e inusita-das ela serve como forma de expressão.

B o uso da hashtag foi algo não muito aceito entre os internautas, que a veem como uma representação meramente exagerada e des-necessária.

C em determinados momentos, a hashtag pode representar falhas comunicativas e ex-pressivas, como na charge.

D a diferença quanto aos usos de expressões demarcadas pela hashtag representa si-tuações de completa subversão da norma padrão.

E quanto ao uso da hashtag por parte de gran-des autoridades, ainda há muitas dificulda-des quanto ao real entendimento de sua utilização.



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QUESTÃO 19

Fanatismo

Minh’alma, de sonhar-te, anda perdidaMeus olhos andam cegos de te ver!Não és sequer razão de meu viver,Pois que tu és já toda a minha vida!

Não vejo nada assim enlouquecida…Passo no mundo, meu Amor, a lerNo misterioso livro do teu serA mesma história tantas vezes lida!

“Tudo no mundo é frágil, tudo passa…”Quando me dizem isto, toda a graçaDuma boca divina fala em mim!

E, olhos postos em ti, vivo de rastros:“Ah! Podem voar mundos, morrer astros,Que tu és como Deus: princípio e fim!…”

Livro de Soror Saudade, de Florbela Espanca.

Disponível em: <http://www.prahoje.com.br/florbela/?p=78>. Acesso em: 1o mar. 2013.

A partir da leitura do poema de Florbela Espanca, nota-se uma expansão do lirismo típico de seu estilo. Tamanho lirismo demonstra, também, o uso de figuras de linguagem como a hipérbole, que incide quando há demasia propositada em um conceito, expressa de modo a definir, de forma dramática, aquilo que se ambiciona vocabular, transmitindo uma ideia aumentada do autêntico; o que se pode notar nos versos

A Passo no mundo, meu Amor, a ler No misterioso livro do teu ser

B Quando me dizem isto, toda a graça Duma boca divina fala em mim!

C E, olhos postos em ti, vivo de rastros: D Minh’alma, de sonhar-te, anda perdida

Meus olhos andam cegos de te ver! E Não és sequer razão de meu viver,

Pois que tu és já toda a minha vida!

QUESTÃO 20


A partir da análise da tirinha, nota-se que o efeito crítico foi produzido com base na ideia de que

A as movimentações populares sempre sur-tem efeito crítico quanto ao fato de elevarem seus ideais de movimentação.

B os políticos zombam da ineficácia das movi-mentações populares de insatisfação com o atual sistema político.

C os políticos embora zombem da pouca im-portância das manifestações políticas, ainda temem o seu poder de mudança.

D há uma certa tendência de as movimenta-ções populares, de cunho político, caírem em descrédito devido à falta de centralização.

E a internet tem surtido efeito como aliada dos movimentos políticos no intuito de retirar do poder políticos corruptos.



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QUESTÃO 21

Para que você usa o Google?

De acordo com a análise do gráfico, infere-se que A há uma grande parcela de usuários que usa

a internet com o intuito de entender os pro-cessos etimológicos de uma palavra.

B o número de usuários buscando informa-ções úteis equipara-se à quantidade de pes-soas que buscam mecanismos mais fáceis de acessos a sites.

C proporcionalmente, ainda há inúmeros usuá-rios procurando a internet para procurar in-formações referentes às pesquisas escola-res, ou ao material de estudo.

D o número de usuários buscando conteúdo “pirata” é considerado exorbitante se compa-rado aos que buscam informações conside-radas úteis.

E o número de usuários que buscam análises ortográficas, equipara-se à soma de usuá-rios que buscam por informações úteis e por acesso facilitado a outros sites.

QUESTÃO 22

Encontrar informação útil

Busca por “pirataria”

Quando estou com preguiça de digitar o endereço do site

Ver se uma palavra está escrita corretamente

Mudança linguística

É fato que as línguas mudam com o passar do tempo. Porém, tal mudança sempre foi vista como uma coisa negativa, como decadência da língua. Com o avanço dos mais profundos estu-dos sobre a linguagem em relação a mudanças linguísticas tendo como base a língua e a socie-dade é que esse processo de mudança das lín-guas foi visto com um olhar diferente.

Na prática docente, percebemos muitos er-ros, tanto no falar como em uma produção escrita praticados pelos alunos. No entanto o erro tem explicação, existe sempre um porquê. Alguns pro-fessores de Língua Portuguesa acreditam que a

maioria dos alunos fala “tudo errado”. No entan-to, falta um pouco mais de entendimento e infor-mação sobre a realidade de vida desses alunos, suas condições socioeconômicas, nível de es-colarização e fazer uma reflexão sobre isso pois está relacionado com mudanças presentes na lín-gua falada e escrita. Não podemos contribuir para a exclusão e discriminação social. A língua pode se tornar um instrumento de repressão; alguns alunos, quando são ridicularizados pelos colegas, por seu jeito de falar, acabam evitando participar das aulas por medo de sofrer humilhação.

A língua é dinâmica. Nela percebemos a pre-sença de formas antigas e novas, ou seja, o ve-lho e o novo convivem na língua atual. Como foi dito anteriormente, a língua não é homogênea, está sempre em movimento, se transformando. Portanto, a língua é um sistema essencialmente heterogêneo e variável. Essas transformações da língua ocorrem como uma espécie de competição em que uma da formas usadas de um determina-do vocábulo acaba vencendo, e a outra, por estar em desuso, acaba desaparecendo, ou seu uso ficando restrito a um determinado grupo social.

Disponível em: <http://edisantiago3.blogspot.com.br> (adaptado). Acesso em: 1o mar. 2013.

Sabe-se que a linguagem se adapta às mais di-versas circunstâncias, fato que caracteriza o vas-to campo de estudos das variações linguísticas. Diante da discussão proposta no texto, acerca das variações linguísticas, nota-se que

A os professores culpam os alunos devido à constante falta de atenção destes no tocante à aquisição da norma padrão da linguagem.

B o dinamismo da linguagem deve ser encara-do como um fato, afinal, a linguagem como fator mutável é passível de constantes alte-rações.

C deve-se apresentar aos alunos que a forma oralizada da linguagem deve ser abolida, pois representa uma ameaça à norma culta.

D embora existam situações de dinamismo lin-guístico constantes, a norma padrão supera a variedade oralizada da linguagem.

E ainda há, por parte dos alunos, o desinteres-se sem motivações secundárias quanto ao aprendizado de formas corretas da linguagem.



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QUESTÃO 23

Metalinguagem é a propriedade que tem a língua de voltar-se para si mesma, é a forma de expressão dos dicionários e das gramáticas. O significado do termo, entretanto, ampliou-se e hoje o encontramos associado aos vários tipos de linguagem. Uma música cujo tema seja o próprio fazer musical terá empregado esse recurso. Tal recurso se manifesta em

A

B

C

D

E

QUESTÃO 24

Um britânico voltou a falar graças a um aplicativo para iPad depois de 27 anos sem

conseguir se comunicar por voz.

Kevin Beverley era faixa preta de caratê e es-tava em forma quando foi agredido por um grupo e sofreu danos no cérebro. Ele ficou parcialmente paralisado e não conseguia mais falar depois de uma traqueotomia, se comunicando apenas por gestos e pelos poucos ruídos que emitia. Usando os comandos do aplicativo Grid Player, Beverley contou que, antes de conhecer a nova tecnologia, era difícil se comunicar e que ele se sentia mui-to frustrado. Atualmente, a rotina de Kevin inclui uma interação limitada com membros mais próxi-mos da família. Agora, ele está aprendendo mui-to mais coisas novas em um tempo curto, o que pode ser cansativo. Mas Kevin afirma que tudo o que está aprendendo é interessante e agora ele está mais feliz por finalmente poder explicar o que quer.

Fábio Marques. Disponível em: <http://t.co/2ow7RQC837>. Acesso em: 22 fev. 2013.

De acordo com a leitura da notícia, podemos inferir que as novas tecnologias

A ampliaram o conceito de linguagem ao intro-duzirem novos símbolos na comunicação.

B desenvolveram novas ferramentas de comu-nicação capazes de substituir a linguagem.

C reduziram as oportunidades de comunica-ção verbal das pessoas hospitalizadas com danos cerebrais.

D desestabilizaram os antigos códigos de co-municação por meio da formulação de uma linguagem que abdica do simbólico.

E introduziram uma linguagem artificial e des-provida de afetividade no cotidiano do ho-mem contemporâneo.

Com ajuda de aplicativo, homem “fala” pela 1a vez em 27 anos

Kevin Beverley consegue montar frases usando tablet.



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QUESTÃO 25Tempo perdido

Todos os dias quando acordoNão tenho maisO tempo que passouMas tenho muito tempoTemos todo o tempo do mundo

Todos os diasAntes de dormirLembro e esqueçoComo foi o diaSempre em frenteNão temos tempo a perder

Nosso suor sagradoÉ bem mais beloQue esse sangue amargoE tão sérioE Selvagem! Selvagem!Selvagem!

Veja o solDessa manhã tão cinzaA tempestade que chegaÉ da cor dos teus olhosCastanhos

Então me abraça forteE diz mais uma vezQue já estamosDistantes de tudoTemos nosso próprio tempoTemos nosso próprio tempoTemos nosso próprio tempo

Não tenho medo do escuroMas deixe as luzesAcesas agoraO que foi escondidoÉ o que se escondeuE o que foi prometidoNinguém prometeuNem foi tempo perdidoSomos tão jovens

Tão Jovens! Tão Jovens!Legião Urbana.

Disponível em: <http://letras.mus.br/legiao-urbana/22489/>. Acesso em: 1o mar. 2013.

Quanto ao uso dos termos destacados na música, evidencia-se que

A o primeiro que possui valor de referencial anafórico, retomando o termo tempo.

B o segundo que retoma o verbo dizer, pre-sente no mesmo verso.

C o terceiro e o quarto que apontam para um mesmo referencial anafórico, o termo luzes.

D o primeiro que possui apenas valor de con-junção, não assumindo valor anafórico.

E o quarto que refere-se ao termo jovens, consolidando-se como referencial catafórico.

QUESTÃO 26

De acordo com o que foi expresso, o humor da tirinha consiste na ideia de que

A as crianças sempre estão criando histórias mirabolantes com o intuito de entreterem seus pais.

B os pais sempre acreditam que tudo o que seus filhos falam não passa de mera criação imaginativa.

C houve uma referência implícita na ideia de fantasia infantil com afirmações sobre se al-cançar a paz mundial.

D o pai de Mafalda percebeu somente depois que a ideia de sua filha poderia ser uma ver-dade que foi desconsiderada.

E as tentativas de desarmamento nuclear po-dem ter sido consideradas criações mirabo-lantes do jornal.



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QUESTÃO 27

O grupo se encontra, tradicionalmente às sextas--feiras, a partir das 23h40min. Quase sempre em meio à natureza, entre cachoeiras e florestas, o rapel começou a ser praticado em resgates e na exploração de grutas e cavernas. Herdeiro dire-to do alpinismo, o esporte se faz cada vez mais presente no cenário urbano, diante de viadutos e pontes das grandes metrópoles. Em São Paulo, às sextas-feiras, aventureiros de diferentes can-tos se reúnem no viaduto da Avenida Doutor Ar-naldo, às 23h40min, para desafiar os limites da gravidade e superar a adrenalina no rapel urbano noturno.

Disponível em: <http://catracalivre.folha.uol.com.br/2013/01/rapel-urbanoaventura-e-

adrenalina-em-sao-paulo/>. Acesso em: 22 fev. 2013.

Diante do exposto e do conhecimento sobre o tema, é possível perceber que o rapel urbano no-turno é

A uma modalidade de exercício físico que tem sua gênese desvinculada das transforma-ções urbanas.

B uma atividade física de baixo impacto que mantém uma relação de alheamento com o espaço de sua realização.

C uma atividade esportiva derivada do hipismo e bastante ressaltada pelo seu caráter agre-gador.

D uma modalidade de exercício físico que mi-grou do campo para a cidade para reduzir seus desafios e superações.

E uma atividade física que aprimora tanto os fatores biológicos quanto os psicológicos de seus praticantes.

Rapel urbano: aventura e adrenalina em São Paulo

QUESTÃO 28

Eletronic texts

O texto, para ser lido, precisa de um suporte onde ele possa ser de alguma maneira apoiado para a melhor visualização por parte do leitor. O suporte mais comum é o papel, mas muitos ou-tros também podem ser usados, como o plástico, o vidro, o acrílico, a madeira, o muro, a camise-ta, o tronco de uma árvore e até suportes menos comuns e mais efêmeros como a areia da praia ou a fumaça de um avião no céu. Em todos es-ses casos, a visualização se dá de modo direto, sem o acréscimo de um processamento entre o suporte e os olhos do leitor, geralmente basta a presença da luz.

Com as novas tecnologias de impressão, no entanto, há casos em que a simples presença da luz não é suficiente; é necessário um processa-mento adicional a fim de tornar o texto visível para o leitor. É o que acontece, por exemplo, com o texto informatizado: os bits, as unidades mínimas de informação compostas apenas de partículas de luz e escuridão, são totalmente invisíveis ao olho humano. É preciso um complexo sistema de processamento que não apenas amplie esses si-nais, mas que também os traduzam em letras e gráficos para a compreensão do leitor.

Vilson J. Leffa – Universidade Católica de Pelotas.

Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-44502001000300008&script=

sci_arttext>. Acesso em: 23 fev. 2013.

No trecho apresentado, Vilson J. Leffa tece co-mentários sobre os suportes dos textos, alegan-do que

A o texto eletrônico coloca ao alcance da hu-manidade o antigo sonho de universalidade e interatividade.

B a universalidade e a interatividade que o texto eletrônico possibilita estão diretamente relacio-nadas à função social da internet.

C a globalização das informações transformou o texto eletrônico na principal plataforma de transmissão de ideias da história da huma-nidade.

D dentre os vários já criados pelo homem, o eletrônico parece ser aquele que está muni-do de maior complexidade.

E a expansão dos canais de comunicação tor-nou a última criação obsoleta, pois em pouco tempo o texto desaparecerá.



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QUESTÃO 29

Yoani Sánchez: “Posso ter muito pouco, porque o mais importante está desta pele

para dentro”A blogueira cubana fala a ÉPOCA

sobre política, liberdade, cabelos e vaidade

O longuíssimo cabelo ondulado está, como de costume, ajeitado ao longo do corpo. No rosto, nada de maquiagem. Nas orelhas, brincos com as letras G e Y, formando o logo de seu blog, Generación Y. No pulso, uma fitinha do Senhor do Bonfim, sinal de sua passagem pela Bahia. Foi assim que a blogueira cubana Yoani Sánchez recebeu ÉPOCA. Na conversa de quase 40 minu-tos, Yoani falou sobre as impressões que teve do Brasil, as manifestações contra a sua visita, a po-lítica e o futuro de Cuba e também sobre vaidade, incluindo seus enormes fios de cabelo. “Meu ca-belo é livre e selvagem como eu. Tem seu espaço e eu tenho o meu. Nós nos respeitamos (risos).” Esse respeito à cabeleira vem desde 2005. Foi naquele ano, segundo ela, a última vez que cor-tou o cabelo. Yoani revela que já teve um visual bem diferente: “De 1992 a 1994, raspei a cabeça. Primeiro porque era a época de Sinéad O’Connor (cantora irlandesa que tinha o cabelo raspado) e estava na moda. Mas também porque Cuba vivia uma crise econômica tão grande com o fim da União Soviética que conseguir xampu era quase impossível. Em meio a esse colapso houve um surto de piolho. Para não ter esses problemas, raspei”. Yoani diz que não se maquia e não faz as unhas. Mas isso não quer dizer que não seja vai-dosa. “A minha vaidade se reflete em outra coisa. Mais que a vaidade física, não passo minha vida vendo as coisas que não escolhi, compreende? Tenho vivido sem nada, sei que posso sobrevi-ver sem nada e sigo sendo eu mesma. Posso ter muito pouco, porque o mais importante está des-ta pele para dentro, diz Yoani, beliscando a pele de seu braço.

Disponível em: <http://t.co/xu01P2Hi5k>. Acesso em: 22 fev. 2013.

Reconhecendo a linguagem corporal como meio de interação social, podemos perceber na repor-tagem com a blogueira Yoani Sánchez que

A Cuba e União Soviética são referenciados por ela como espaços decadentes e despro-vidos de liberdade política.

B os brincos com as iniciais de seu blog, asso-ciados à fitinha do Senhor do Bonfim, reve-lam seu aspecto religioso.

C seu corpo é uma metáfora da teia de ideo-logias que sustenta os textos de seu blog Generación Y.

D seus gestos revelam-na como uma pessoa insolente, marcada por uma vivência solitá-ria e silenciosa.

E a despreocupação com a beleza física a tor-na uma pessoa portadora de uma baixa au-toestima.

QUESTÃO 30

Disponível em: <http://www.lucroextraonline.comunidades.net/index.php>.

Acesso em: 22 mar. 2013.

A blogueira cubana Yoani Sánchez em São Paulo.

Filip

e R

edon

do/É

POC

A

Nos textos em geral, é comum a manifestação simultânea de várias funções da linguagem, com predomínio, entretanto, de uma sobre as outras. No anúncio anterior, a função de linguagem pre-dominante é a conativa, pois

A o discurso do enunciador tem como foco o próprio código.

B a atitude do enunciador se sobrepõe àquilo que está sendo dito.

C o interlocutor é o foco do enunciador na construção da mensagem.

D o referente é o elemento que se sobressai em detrimento dos demais.

E o enunciador tem como objetivo principal a manutenção da comunicação.



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QUESTÃO 31

Brasileiro é premiado por aplicativo sobre alagamentos

O desejo de transformar algumas horas de folga num projeto útil acaba de render a um bra-sileiro radicado nos Estados Unidos um prêmio internacional. Com o projeto Enchente.org, o engenheiro eletricista Jonathan Kraemer, de 27 anos, foi um dos vencedores do Google Places API Developer Challenge, um concurso mundial de aplicativos baseados em mapas. Ele foi um entre 87 concorrentes de 27 países.

Jonathan Kraemer.

Depois de acompanhar o sobe e desce do nível do Rio Itajaí-Açu em sua cidade natal, Blume-nau, em Santa Catarina, o engenheiro resolveu desenvolver um aplicativo que se conecta direta-mente à base de dados da prefeitura e consegue calcular rotas seguras para os motoristas se des-locarem em períodos de enchente.

Disponível em: <http://t.co/gA9MoUNrve>. Acesso em: 22 mar. 2013.

De acordo com a leitura da notícia, podemos inferir que as novas tecnologias

A libertaram o homem do temor dos desastres naturais.

B alteraram a ordem natural dos fenômenos meteorológicos.

C modificaram as rotas dos ambulantes das cidades.

D promoveram alterações no comportamento dos aerotaxistas.

E reduziram os pontos de alagamento da cida-de de Blumenau.

QUESTÃO 32

Portinari ganha portal reformulado na internet

Site aposta em apelo de obras para gerar acesso

“Os brasileiros somos assim.” Este é, segun-do João Candido Portinari, a mensagem da obra de seu pai, o pintor Candido Portinari, ao povo brasileiro. Segundo ele, o recado nunca chegou de fato ao destinatário planejado, já que 95% das obras do paulista estão em coleções privadas. A partir de hoje, a internet ajuda a lançar luz sobre a vida, a obra e o tempo de um dos mais célebres artistas brasileiros.

Mural vivo

Além das obras, o portal conta com outros 25 mil itens, incluindo cartas, fotografias, periódicos e depoimentos sobre Portinari e contemporâneos seus – entre eles, Carlos Drummond de Andra-de, Oscar Niemeyer, Lúcio Costa e Luís Carlos Prestes. Segundo Maria Duarte, coordenadora geral do projeto do site, a novidade está no mu-ral de obras do pintor, exposto na página inicial, que guia e se molda às buscas realizadas pelos usuários.

“É possível filtrar por cor ou tema das obras, ou fazer uma busca pelas palavras ‘pipa e meni-no’, por exemplo. O mosaico ajusta-se para refle-tir a busca. Quanto mais intuitiva for a navegação, mais facilmente se chegará ao grande público.”

Folha de S. Paulo. Disponível em: <http://t.co/mJkVqQeRwM>. Acesso em: 22 mar. 2013.

Relacionando as tecnologias de comunicação e informação ao desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem, podemos inferir que

A apesar da tecnologia aplicada, nada subs-titui o contato direto com a obra do artista Candido Portinari.

B a utilização dos recursos tecnológicos para disseminar a obra de Portinari tanto o popu-lariza quanto o massifica.

C a obra do artista perde o status que havia conseguido por conta de sua transformação em um produto da indústria cultural.

D A popularização do acervo de Portinari, por meio da internet, retifica a ideologia socialis-ta embutida em sua arte.

E O acervo on-line com as obras de Portinari torna mais democrático o acesso a uma das fontes da memória cultural nacional.



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Assim como fez com seu disco Nó na orelha, o cantor Criolo acaba de liberar o DVD Nó na orelha ao vivo no Circo Voador para download gratuito em seu site oficial. Se você não quiser baixá-lo, pode assistir diretamente no blog. A di-reção do espetáculo é de Paula Lavigne e Fer-nanda Young, que decidiram registrar o show em cima da hora. Na fanpage oficial do Criolo, tem um vídeo que conta como aconteceu a gra-vação e elaboração do projeto Nó na orelha ao vivo no Circo Voador.

Com base no texto, percebemos que ao dis-ponibilizar sua obra para download gratuito, Criolo

A interage com o meio virtual, mas abdica de qualidade no que diz respeito ao formato da divulgação de sua obra.

B dialoga com diferentes plataformas de co-municação ofertadas tanto pelo universo vir-tual quanto pelo convencional.

C democratiza seu trabalho, tornando-se des-sa maneira um ícone da música popular bra-sileira na internet.

D abdica do burilamento artístico, pois sabe que seu trabalho será transformado em do-cumento zipado.

E demonstra zelo pela sua criação artística, mas evita torná-la um produto musical do mundo contemporâneo.

QUESTÃO 33 QUESTÃO 34

Criolo disponibiliza show completo para download gratuito

Facebook pode melhorar capacidade cognitiva de idosos

Pesquisa americana mostrou melhora de 25% no resultado de testes cognitivos após oito

semanas de uso da rede social

Facebook pode melhorar capacidade cogni-tiva de idosos, além de promover interações so-ciais.

Resultados preliminares de uma pesquisa realizada na Universidade do Arizona, nos Esta-dos Unidos, mostram que fazer parte do Face-book pode melhorar em 25% a capacidade cog-nitiva de pessoas acima de 65 anos. Apresentada no Encontro Anual Internacional da Sociedade de Neuropsicologia, no Havaí, a pesquisa teve como base a hipótese de que tanto o aprendizado de coisas novas quanto as relações sociais podem ajudar a manter a função cognitiva dos idosos.

Estudo – Participaram da pesquisa 42 pes-soas, de 68 a 91 anos, que não utilizavam o Facebook. Elas foram divididas em três grupos de 14 integrantes cada. O primeiro grupo recebeu um treinamento para usar o Facebook. Eles se torna-ram amigos na rede social apenas das pessoas que participaram do mesmo treinamento e foram instruídos a fazer, no mínimo, uma publicação por dia.

Disponível em: <http://t.co/FmUbvguORZ>. Acesso em: 22 fev. 2013.

Considerando-se a função do Facebook na vida dos idosos, o principal objetivo do autor do texto apresentado é

A mostrar como a rede social pode combater os males físicos da velhice.

B eliminar as visões distorcidas que os idosos têm do Facebook e do Twitter.

C transformar os idosos no público-alvo da rede social Facebook.

D viabilizar uma melhora significativa na cogni-ção de pessoas de 42 a 68 anos.

E divulgar os avanços das novas pesquisas na área da medicina geriátrica.

Thin

ksto

ck



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QUESTÃO 35

Texto 1

Maracatu de tiro certeiro

(Urubuservando, a situação:uma carraspana, na putrefação;a lama chega até o meio da canela;o mangue tá afundando e não nos dá mais trela!)

De tiro certeiro, é de tiro certeiroComo bala que já cheira a sangueQuando o gatilho é tão frioQuanto quem tá na mira – o morto!Eh, foi certeiro – Oh se foiO sol é de aço, a bala escaldanteTem gente que é como o barroQue ao toque de uma se quebraOutros não!

Chico Science.

Disponível em: <http://letras.mus.br/chico-science/304735/> Acesso em: 22 fev. 2013.

Texto 2

Rios, pontes e redes de significadosO mangue é o símbolo do (re)nascimento pop

de Olinda e Recife

Assim como existe uma conjunção de cir-cunstâncias e uma constelação de influências que possibilitam a explosão de vida nos estuários do Recife, também uma diversidade de fatores, por meio de várias tradições pop e vários professo-res, estudantes e amigos, alimentou o caldo cul-tural enormemente complexo que permitiu uma tão improvável combinação na produção musical contemporânea. Essa combinação levou a uma modificação do eixo da indústria fonográfica de então, abrindo caminho para a produção não só do Recife, mas de todo o Norte e o Nordeste, não apenas na música, mas em formas de expressão artística tão diversas como moda, cinema, litera-tura e software.

Disponível em: <http://albumitaucultural.org.br/secoes/teste2/> (adaptado).

Acesso em: 22 fev. 2013.

Em relação ao texto 2, que analisa o movimento mangue, o texto 1 apresenta, em uma letra de canção,

A estilo simples e marcado pela ausência de experimentalismos linguísticos no campo da linguagem e da plasticidade artística.

B intimista e calcada em uma manifestação cultural divorciada das preocupações com o diálogo social e os valores políticos.

C a presença do neologismo como metáfora das transformações que a arte do mangue suscitou na cena cultural brasileira.

D marcação rítmica dos versos, o que eviden-cia o fato de o texto pertencer a uma modali-dade musical bossa novista.

E objetividade na linguagem caracterizada pela ocorrência rara de adjetivos, de modo a abolir as marcas de subjetividade do locutor.

QUESTÃO 36

O analista de Bagé 2 Contam que outra vez um casal pediu para

consultar, juntos, o analista de Bagé. Ele, a prin-cípio, não achou muito ortodoxo.

— Quem gosta de aglomeramento é mosca em bicheira... Mas acabou concordando.

— Se abanquem, se abanquem no más. Mas que parelha buenacha, tchê! Qual é o causo?

— Bem – disse o homem – é que nós tivemos um desentendimento...

— Mas tu também é um bagual. Tu não sabe que em mulher e cavalo novo não se mete a es-pora?

Disponível em: <http://phaleixo.blogspot.com.br/2008/10/o-analista-de-bag-2.html>.


No texto, o autor desenvolve além de uma reflexão literária, uma outra sobre a língua portuguesa. Com base nesta, podemos inferir que ele

A faz uso da diversidade linguística brasileira para definir a psicologia de seus persona-gens.

B apropria-se da oralidade para mostrar quão terrível é a desobediência à norma culta.

C demonstra que o desrespeito ao padrão normativo da língua ocasiona ausência de coerência.

D aponta os estrangeirismos da fronteira como empecilhos para o ato comunicativo.

E defende uma visão homogênea de língua calcada na obediência aos padrões cultos.



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QUESTÃO 38Áreas do conhecimento como a sociolin-

guística concebem a língua no seio da interação social, que muda e varia em função do contexto sócio-histórico, trazendo para a ordem do dia a questão da variação linguística. Ou seja, para a sociolinguística, a língua sofre influência de fato-res sociais e históricos que causam a variação, seja dentro de um mesmo idioma ou entre dife-rentes línguas. Diante disso, a escola não pode se furtar, como fez por muito tempo, a reconhecer essa realidade tangível da língua, pois as investi-gações sociolinguísticas puseram a nu a absoluta falta de base empírica e teórica para uma peda-gogia linguística centrada na velha noção de erro e firmada apenas no ensino da gramática nor-mativa. Acredito no que Bagno (2002) propõe ao defender que o ensino de língua na escola deve propiciar condições para uma educação linguísti-ca plena – conceito que difere da prática tradicio-nal de inculcação de uma suposta “norma culta” e de uma metalinguagem tradicional de análise da gramática que pouco faz para a formação de um aluno capaz de fazê-lo pesquisar e pensar critica-mente sobre sua própria língua. Este trabalho é uma reflexão sobre a necessidade de um ensino de língua portuguesa crítico-reflexivo e transfor-mador e que supere práticas pedagógicas que pouco têm contribuído para uma educação lin-guística para além da gramática.

Disponível em: <http://epealufal.com.br/media/anais/584.pdf>.

Estudos contemporâneos mostram que a socio-linguística vem transformando a realidade da sala de aula brasileira. A partir da leitura do texto, po-demos depreender que

A é desimportante se aprender a respeito da heterogeneidade linguística na escola, pois esse conteúdo atrapalha a consolidação das normas gramaticais.

B o ensino de língua na escola deveria propi-ciar condições para o desenvolvimento ple-no de uma educação linguística calcada na homogeneidade da língua.

C a sociolinguística vai de encontro a uma prá-tica tradicional de inculcação de uma supos-ta norma culta e de uma metalinguagem tra-dicional de análise da gramática.

D é necessário democratizar o ensino escolar, tornando-o aberto para as múltiplas varieda-des linguísticas (sociais, regionais, profissio-nais, etárias) que somente algumas línguas possuem.

E é preciso pulverizar a qualquer custo a nor-ma culta, fazendo o aluno competente em reconhecer os diversos usos da língua.

QUESTÃO 37

Bombeiros espionam Facebook e e-mails para prender militares que criticaram a

corporação

Justiça Militar quer saber como mensagens privadas foram parar com a Corregedoria do Corpo

de Bombeiros. Grupo de 20 enfermeiros passou quatro dias em detenção

Na última segunda-feira, um grupo de 20 bombeiros militares do Rio de Janeiro foi sur-preendido com ordens de prisão. Todos são enfermeiros da corporação, encarregados, por exemplo, de socorrer vítimas de acidentes nas estradas. O erro que motivou a punição: todos debatiam, pelo Facebook e por e-mail, questões consideradas internas dos quartéis. Os 20 passa-ram quatro dias detidos em vários batalhões e fo-ram libertados na quinta-feira, por força de uma li-minar expedida pela Justiça Militar, assinada pela juíza Ana Paula Monte Figueiredo Pena Barros, concedendo habeas corpus ao grupo.

A decisão da juíza, em face do pedido do advogado Carlos Azeredo, que representou um dos bombeiros, virou o feitiço contra o feiticei-ro. Para a magistrada, as provas apresentadas pela Corregedoria do Corpo de Bombeiros para embasar as prisões foram colhidas de forma ile-gal, pois os e-mails, as páginas de Facebook e todas as mensagens trocadas pelo grupo são privados, não passíveis de monitoração pela instituição militar.

Leslie Leitão . Disponível em: <http://t.co/YYgMcYM5Ty>. Acesso em: 22 fev. 2013.

A análise do texto jornalístico apresentado revela que o surgimento das novas tecnologias

A tornou móveis os limites entre as esferas pú-blica e privada.

B incentivou a prática da espionagem entre os membros das corporações.

C viabilizou o surgimento de comentários ne-gativos sobre as instituições.

D silenciou a justiça e as ações daqueles que não concordam com as maiorias.

E aumentou as fronteiras comportamentais en-tre o individual e o social.



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QUESTÃO 39“Através da imprensa, podemos denunciar

políticos (...) que vêm sondano nosso país...”T. D. S.

“Hoje os brasileiros vivem em busca de uma sociedade democrática com opiniões própias...”.

“... medo de que as coisas erradas caiam na boca do povo”.

T. R. O.

Disponível em: <http://www.filologia.org.br/xvi_cnlf/tomo_1/072.pdf>. Acesso em: 23 fev. 2013.

Esses fragmentos textuais pertencem ao labo-ratório eletrônico de oralidade e escrita, e foram produzidos por um grupo de alunos do ensino fundamental. Um aspecto da composição estru-tural que caracteriza essas produções como mo-dalidade falada da língua é

A a supressão dos fonemas /d/, da terminação do gerúndio (-ndo) e a omissão do fonema /p/, da palavra “próprias”.

B a neutralização do fonema /r/ na forma ver-bal “sondar” em lugar da vogal reduzida /a/ na construção lexical.

C o uso de uma expressão formulaica e a pre-sença de supressões gráficas e fonéticas em algumas palavras.

D a presença do advérbio “hoje” seguido de expressões que caracterizam a temporalida-de do texto.

E A presença de verbos que indicam ação e movimento, elementos restritos ao universo narrativo oral.

QUESTÃO 40PROJETO CULTURAL:

“FALA BRASIL! FALA TIMOR!”As atividades desenvolvidas pelo projeto cul-

tural da embaixada do Brasil: Fala Brasil! Fala Timor! conta com a participação das professo-ras brasileiras Rosimeire de Souza Freitas e Ana Claudia Trindade de Coutinho Faria do programa de capacitação docente e ensino de língua portu-guesa em Timor-Leste. As ações iniciaram em 11 de novembro de 2008 e foram realizadas as se-guintes atividades: Coral e iniciação musical para 60 crianças; capoeira para 15 crianças; sessão de vídeo sobre a literatura infantil de Monteiro Lo-bato: Sítio do Picapau Amarelo; poesia; literatura de cordel; oficinas sobre cantigas de roda e brin-cadeiras infantis com os professores timorenses; oficinas para confecção de jogo da memória so-bre as palavras da língua portuguesa nascidas no Brasil e sobre o tema fauna brasileira.

Disponível em: <http://eriveltotrygon.blogspot.com.br/2009/03/projeto-cultural-fala-brasil-fala-timor.html>. Acesso em: 22 fev. 2013.

Com base na leitura, podemos destacar que, na visão das professoras brasileiras, a língua

A está alheia ao processo de desenvolvimento educacional de uma comunidade.

B é um instrumento pedagógico inconveniente para reger transformações sociais.

C apresenta a homogeneidade cultural brasi-leira como uma de suas principais caracte-rísticas.

D veicula informações ideológicas, artísticas, comportamentais e políticas de um povo.

E revigora a visão unilateral de cultura cultiva-da pelos embaixadores do Brasil.

QUESTÃO 41

Disponível em: <http://comunidade.sol.pt/blogs/jaguar/archive/2007/12/17/O-Renascimento-na-Pintura_2D00_RAFAEL.aspx>. Acesso em: 24 fev. 2013.

Rafael, considerado o príncipe dos pintores, ele-geu especialmente a pintura e a arquitetura como meios de expressão. Ele se tornou famoso pela aura graciosa que cercava sua obra, e também por uma perfeição sem igual. Contemporâneo de outros mestres da arte como Leonardo da Vinci e Michelangelo, Rafael apresentou como uma de suas principais características renascentistas

A a utilização da perspectiva, por meio da qual os artistas conseguem reproduzir em suas obras, espaços reais sobre uma superfície convexa.

B a noção de profundidade e de volume, aju-dados pelo jogo de cores que permitem ofus-car na obra os elementos mais importantes

C o obscurecimento dos elementos primários e secundários, a variação de cores frias e quentes e a abdicação do manejo da luz.

D a permissão para criar distâncias e volumes que parecem destoar completamente do senso de realidade imposto pelos gregos.

E a utilização da tinta à óleo, que possibilitará a pintura sobre tela com uma qualidade maior, dando maior ênfase à realidade e maior du-rabilidade às obras.

Madona e o menino.



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C rompe com os estereótipos herdados de uma cosmovisão eurocêntrica e colonialista.

D destaca a cultura e a identidade nacional brasileira de origem nipo-portuguesa.

E expõe práticas e comportamentos que sem-pre foram aceitos como integrantes da iden-tidade nacional brasileira.

QUESTÃO 43

Preconceito linguístico Marcos Bagno começa por dizer que “tratar

da língua é tratar de um tema político”. Explica: “Só existe língua se houver seres humanos que a falem. O homem é um animal político (Aristóte-les), portanto, a linguística é uma atividade cien-tífica essencialmente politizada”. E é exatamente isso, politizar a linguística, o que vem fazendo o escritor Marcos Bagno, um militante, a seu modo, das causas sociais.

Ao partir do princípio de que a língua é viva, o autor conclui que tudo aquilo que se contrapõe a esta condição está morto. Por isso, a gramática e os gramáticos tradicionais são considerados por ele como “uma grande poça de água parada, um charco, um brejo, um igapó, à margem da língua”.

A língua é como um rio que se renova, en-quanto a água do igapó, a gramática normativa, envelhece, não gera vida nova a não ser que ve-nham as inundações. Com estas imagens, Mar-cos Bagno constrói a diferença entre a dinâmi-ca da língua/rio e o apego às normas/igapó da língua culta que são guardadas, preservadas, e divulgadas de maneira conservadora, preconcei-tuosa e prejudicial à vida social.

Eliane Doege Finardi.

Disponível em: <http://www.pedagogiaaopedaletra.com.br/posts/variacao-linguistica-

preconceito-linguistico/> (adaptado). Acesso em: 23 fev 2013.

Com base na leitura, podemos destacar que na visão de Marcos Bagno

A a gramática normativa deveria ser abolida do ensino de língua portuguesa nas escolas brasileiras.

B o ensino de gramática no Brasil visa a redução do preconceito linguístico, pois é inclusivo.

C a língua é um instrumento político capaz de abrigar em seu âmago intensas discussões filosóficas.

D a língua, assim como a filosofia, é uma ma-téria desprovida de rigor científico e metodo-lógico.

E a redução do preconceito linguístico só acontecerá quando a gramática normativa for democratizada.

QUESTÃO 42

Disponível em: <http://www.constelar.com.br/constelar/164_fevereiro12/iemanja.php>.


Pierre Édouard Léopold Verger, nascido em Paris em novembro de 1902, pertenceu a uma família bastante tradicional cuja descendência remonta ao ancestral Lucas Wolf. Durante sua juventude, cansado de sua condição burguesa e quase sempre discordando dos valores que vigoravam nesse ambiente, Verger acabou por aproximar-se de pessoas rotuladas como “inde-sejáveis” segundo os critérios de sua família. Em 1946 o fotógrafo desembarcou na Bahia. Enquan-to a Europa vivia o pós-guerra, Verger encontrou em Salvador uma tranquilidade que o seduziu. Envolto pela hospitalidade e a riqueza cultural que encontrou na cidade, ele acabou por ficar. Verger gostava de lugares simples, da companhia do povo, de viver a cidade. Os negros, presen-tes por todo o lugar, acabaram por prender sua atenção. Além de fotografá-los, Verger procurou conhecer suas vidas e costumes com detalhes, e ao conhecer o candomblé, ele acreditou ter en-contrado a chave para a vitalidade do povo baia-no. Tornou-se assim, um estudioso da cultura dos orixás, o que acabou por lhe render uma bolsa de estudos para que fosse pesquisar esses rituais na África, para onde partiu em 1948.Com base nisso, podemos perceber que o discur-so da obra de Verger

A alia-se ao universo demoníaco de fetiches e bruxarias oriundos do universo africano.

B apresenta cerimônias e rituais macabros de feitiçaria como temas relevantes de sua obra.

O famoso sacerdote de cultos afro-brasileiros, Joãozinho da Gomeia, incorpora Iemanjá. O registro é do fotógrafo, etnólogo, pesquisador e escritor francês Pierre Fatumbi Verger. Devem-se a Verger alguns dos melhores estudos de religião comparada sobre o culto de

orixás dos dois lados do Atlântico.



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D expõe informações históricas, políticas e cul-turais capazes de sintetizar o aspecto sincré-tico e rico da cultura heterogênea brasileira.

E explana uma vivência de folguedos e fei-tiçarias, típicos do cotidiano dos descen-dentes de africanos residentes em território brasileiro.

QUESTÃO 45

Samba do approach

Venha provar meu brunchSaiba que eu tenho approachNa hora do lunchEu ando de ferryboat...Eu tenho savoir-faireMeu temperamento é lightMinha casa é hi-techToda hora rola um insightJá fui fã do Jethro TullHoje me amarro no SlashMinha vida agora é coolMeu passado é que foi trash[...]

Zeca Baleiro. Disponível em: <http://letras.mus.br/zeca-baleiro/43674/> (adaptado).


As canções de Zeca Baleiro, compositor brasilei-ro do Maranhão, revelam uma aguçada preocu-pação do artista com as mudanças político-cul-turais de seu tempo. Nesse fragmento da música “Samba do approach”, o artista propõe

A um comportamento xenófobo para os ar-tistas que militam a favor da memória e da identidade nacional.

B o respeito e a preservação do português pa-drão como forma de fortalecimento do idio-ma do Brasil.

C a valorização da diversidade cultural como patrimônio nacional e forma legítima de iden-tidade da nação.

D a transformação do Brasil em um espaço em que o inglês se torne a primeira língua da nação.

E ironizar o movimento antropofágico que reinou até os anos 1950 na cultura brasileira.

Algumas publicações afirmam que o “mara-catu” é um festejo, um folguedo criado pelos ne-gros brasileiros. Porém, sua origem está ligada às festas em homenagem aos reis magos inseri-das pelos catequistas. As imagens tradicionais ao redor do nascimento de Jesus foram adaptadas com as imagens das etnias brasileiras, por meio da inclusão de elementos indígenas e africanos. Porém, o festejo do “maracatu” tem sua origem cultural oriunda das coroações de reis do Con-go a partir do século XVIII, nas igrejas de Nossa Senhora do Rosário dos Homens Pretos, com a representação de índios, negros e da corte. O cortejo é aberto pela baliza que marca o passo ao lado da porta-estandarte, seguidos pelos ín-dios, negras e baianas, negra da calunga, negra do incenso, balaieiro, pretos velhos, vassalo, ba-tuqueiros e macumbeiro. A corte é representada pelo rei e rainha.

Disponível em: <http://www.infoescola.com/folclore/maracatu/>. Acesso em: 24 fev. 2013.

A dança, como manifestação e representação da cultura rítmica, envolve a expressão corporal própria de um povo. No caso do maracatu, descrito no discurso anterior, podemos perceber que

A manifesta ideologias, afetos e comporta-mentos de um território africano desprovido de contato com o europeu.

B revela aspectos eminentemente afetivos, es-pirituais e culturais da umbanda e do taoísmo associados ao cristianismo oficial europeu.

C reconta a mitologia africana procurando se desvincular da heterogeneidade étnica que caracterizou a diáspora ocorrida em solo africano.

QUESTÃO 44

Disponível em: <http://diariodonordeste.globo.com/imagem.asp?imagem=587509>.




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MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIASQuestões de 46 a 90

QUESTÃO 46

Três amigas, Letícia, Giselle e Beatriz, compraram uma pizza cada uma. Elas fizeram os seguintes cortes destacados nas figuras a seguir.

Definimos retângulo áureo como o retângulo no qual a razão entre seu comprimento e sua largura é precisamente o número de ouro.

aA

D

F

E

B

C

b

b

Deste modo, sabendo que os retângulos ABCD e EFBC são retângulos áureos, então o número de ouro é

A 2 52

+

B 3 52

−

C 1 52

+

D 2 53

+

E 2 52

−

QUESTÃO 48

Em determinada cidade moram “n” famílias. Seja x o número de famílias que não possuem filhos, y o número de famílias que possuem 2 filhos e z o número de famílias que possuem 4 filhos. Nessa cidade, não existem famílias com número diferente de filhos dos já citados. A maior parte das famílias possui 2 filhos e metade das famílias restantes não possuem filhos. A relação que mostra a quantidade de crianças da cidade é

A 2y + 2z = 2n B 2y + 2z = n C 2y + 4z = 2n D 2y + 4z = n E y + 2z = 2n

Corte feito por Letícia Corte feito por Giselle Corte feito por Beatriz

Os formatos dos cortes feitos por Letícia, Giselle e Beatriz são, respectivamente,

A setor circular, coroa circular e segmento circular. B setor circular, segmento circular e coroa circular. C segmento circular, setor circular e coroa circular. D coroa circular, setor circular e segmento circular. E coroa circular, segmento circular e setor circular.

QUESTÃO 47

O número de ouro é uma constante real algébrica irracional denotada pela letra grega φ (PHI), em homenagem ao escultor Phideas (Fídias), que a teria utilizado para conceber o Parthenon, e com o valor arredondado a três casas decimais de 1,618. Desde a Antiguidade, a proporção áurea é empregada na arte.



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QUESTÃO 49

Nas figuras seguintes, podemos traçar eixos ima-ginários de forma que as mesmas fiquem dividi-das em duas partes idênticas.

Isso se deve por causa da A rotação das figuras. B simetria das figuras. C translação das figuras. D homotetia das figuras. E deformação das figuras.

QUESTÃO 50Observando o padrão descrito nas operações a seguir

112 = 1211112 = 12.321

1.1112 = 1.234.32111.1112 = 123.454.321

111.1112 = 12.345.654.3211.111.1112 = 1.234.567.654.321

podemos concluir que o resultado da potenciação 111.111.1112 tem como algarismo central o

A 9 B 8 C 7 D 6 E 0

QUESTÃO 51

Os produtos notáveis podem ser modelados geometricamente. Por exemplo, o produto “ab” pode ser visto como um retângulo de base “a” e altura “b”. Assim a identidade (a + b)² = a² + 2ab + b² é vista em termos do diagrama 1 apresentado a seguir.

Já o diagrama 2 mostra a modelagem do produto notável

A quadrado da diferença de dois termos; pois esse é o resultado da diferença entre as áreas do bloco maior e do bloco menor.

B diferença de dois quadrados; pois esse é o resultado da diferença entre as áreas do blo-co maior e do bloco menor.

C cubo da soma de dois termos; pois esse é o resultado do volume do bloco maior.

D cubo da diferença de dois termos; pois esse é o resultado do volume do bloco maior.

E soma de dois cubos; pois esse é o resultado do volume do bloco maior.

QUESTÃO 52

Mosaicos para pisos são comumente construídos com a combinação de diversos polígonos regulares ou não.

a

a2

b2

ab

ab

E

A

D

Ba + b

b

Diagrama 1

Diagrama 2

b3 a2b

a3 ab2

No mosaico da figura, os oito polígonos que circundam o ponto O são losangos. Qual a medida do ângulo AÔB?

A 15º B 30º C 45º D 60º E 75º

B

A

O



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QUESTÃO 53

Ruth está parada no ponto A da Praça Portugal em Fortaleza, a qual possui o formato mostrado na figura.

Os pontos A, B, C, D, E, F, G e H estão igualmente distanciados dos seus dois pontos vizinhos. Ela decide andar no sentido anti-horário ao longo da circunferência que contorna a praça de tal forma

que percorra um arco de 174

π rad. Dessa forma, Ruth irá parar no ponto

A A B B C F D G E H

QUESTÃO 54

Um pequeno terreno ABCDEF, com a forma mostrada na figura, possui área 23 m2 e o triângulo ADF possui área 5,5 m2.

Para cercar esse terreno com cinco fios de arame farpado, o proprietário adquiriu 3 rolos de arame com 30 m cada um. Dessa forma,

A o proprietário comprou um rolo a mais que o necessário para fazer a cerca.

B o proprietário precisa comprar um rolo a mais, pois precisa de mais 15 m para com-pletar a cerca.

A

BC

D

E

F HG

C o proprietário precisa comprar um rolo a mais, pois precisa de mais 25 m para com-pletar a cerca.

D o proprietário precisa comprar dois rolos a mais, pois precisa de mais 55 m para com-pletar a cerca.

E o proprietário precisa comprar dois rolos a mais, pois precisa de mais 60 m para com-pletar a cerca.

QUESTÃO 55

Segundo informações do último censo do IBGE, a população brasileira cresceu cerca de 12% entre os anos de 2000 a 2010. No mesmo período, a população urbana passou de cerca de 81% para cerca de 84% da população total. Acerca da população não urbana nesse período, o número total

A decresceu aproximadamente 8%. B decresceu aproximadamente 6%. C permaneceu aproximadamente a mesma. D cresceu aproximadamente 9%. E cresceu aproximadamente 12%.

QUESTÃO 56

Um bar vende suco e refresco de tangerina. Am-bos fabricados diluindo-se em água um concen-trado desta fruta. As proporções são de 1 parte de concentrado para 3 de água, no caso do suco, e de 1 parte de concentrado para 6 de água, no caso de refresco. O refresco também poderia ser fabricado diluindo x partes de suco em y partes de água. A relação entre x e y é tal que

Axy

= 43

B xy

= 34

C xy

= 13

D xy

= 3

Ex4

1=

A

B C

DE

F

x

x

y

1



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QUESTÃO 57

Suponha que uma pessoa caminhe ao longo de uma linha reta. Nesse caso, a distância d entre a pessoa e o ponto de partida varia com o passar do tempo t. Em um dado momento, essa pessoa retorna ao ponto do qual partiu. Qual dos gráficos a seguir representa a situação descrita?

Ad

t B d

t

C d

t

D d

t

E d

t

QUESTÃO 58

Amanda calculou a soma de todos os números inteiros positivos ímpares menores que 2013 e Victor calculou a soma de todos os números inteiros positivos pares menores que 2013. Qual a diferença entre os valores encontrados por Amanda e Victor?

A 1.007 B 1.006 C 1.005 D 1.004 E 1.003

QUESTÃO 59

A indústria Escrever produz lápis cilíndricos de diversos diâmetros e embala alguns em caixas com formato de prisma reto cuja base é um trapézio retângulo. A secção transversal de uma dessas caixas é mostrada na figura.

A C B

Vemos, na figura, que foram colocados os lápis dos tipos A, B e C de forma que cada um é tangente aos outros dois e todos os lápis sejam tangentes à embalagem. Os raios dos lápis A e C medem, respectivamente, 4,0 cm e 1,44 cm. Essa indústria ainda produz lápis de diâmetros 1,0 cm, 1,5 cm, 2,0 cm, 2,5 cm e 3,0 cm. Respeitadas as condições de tangência, o raio do lápis B deve

A ser 1,0 cm, pois caso contrário o conjun-to de lápis não respeitaria a condição de tangência.

B ser 1,5 cm, pois caso contrário o conjun-to de lápis não respeitaria a condição de tangência.

C ser 2,0 cm, pois caso contrário o conjun-to de lápis não respeitaria a condição de tangência.

D ser 2,5 cm, pois caso contrário o conjun-to de lápis não respeitaria a condição de tangência.

E ser 3,0 cm, pois caso contrário o conjun-to de lápis não respeitaria a condição de tangência.



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QUESTÃO 60

Uma das primeiras estimativas do raio da Terra é atribuída a Eratóstenes, estudioso grego que viveu, aproximadamente, entre 275 a.C. e 195 a.C.

Sabendo que em Assuã, cidade localizada no sul do Egito, ao meio dia do solstício de verão, um bastão vertical não apresentava sombra, Era-tóstenes decidiu investigar o que ocorreria, nas mesmas condições, em Alexandria, cidade do norte do Egito. O estudioso observou que, em Alexandria, ao meio dia do solstício de verão, um bastão vertical apresentava sombra e determinou o ângulo θ entre as direções do bastão e de inci-dência dos raios do Sol. O valor do raio da Terra, obtido a partir de θ e da distância entre Alexandria e Assuã foi de, aproximadamente, 7.500 km. Ado-tando a distância estimada por Eratóstenes entre Assuã e Alexandria como sendo 900 km e π = 3, o mês que foram realizadas as observações e o valor aproximado de θ são

A junho e 7º. B dezembro e 7º. C junho e 23º. D dezembro e 23º. E junho e 0,3º.

QUESTÃO 61

A estrutura da coberta de uma garagem é composta por pilares de concreto e uma armação de madeira formada por diversos triângulos como mostra a figura.

Analisando os gráficos, A durante o primeiro minuto e meio, a tartaruga

ficou sempre na frente do coelho. B a tartaruga ficou atrás do coelho por pelo

menos dois minutos. C o coelho terminou a corrida em dois minutos

e meio. D a tartaruga ficou à frente do coelho por pelo

menos 30 segundos. E o coelho cruzou a linha de chegada 50 me-

tros à frente da tartaruga.

θRaios de sol

Assuã

Alexandria

Esse tipo de estrutura é bastante confiável em termos de segurança, pois é baseada na “rigidez das formas triangulares”. Dado que AM = MB, então

A o triângulo CDM é isósceles. B o triângulo CEM é isósceles. C o triângulo ABC é retângulo e isósceles. D o triângulo MEB é retângulo e isósceles. E o triângulo ABC é isósceles.

QUESTÃO 62

A tartaruga e o coelho disputaram uma corrida de 800 metros e o coelho ganhou. Os gráficos representam a relação entre a distância percorrida e o tempo para cada um deles.

DC

A B

E

Tempo (em minutos)

1

200

400

600

800

2 3

M

Pila

r Pilar



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A seu comprimento. B a área de sua superfície. C o volume. D a massa do referido retângulo. E a capacidade do mesmo.

QUESTÃO 64

O professor Robério vai viajar de carro de uma cidade A para uma cidade B, distantes 120 km uma da outra. Seu veículo percorre cada 12 km com 1 litro de gasolina. O tanque do carro com-porta 45 litros e já possui 15 litros em seu interior. O litro de gasolina custa R$ 2,80. O professor foi ao posto e colocou mais 25 litros de gasolina no carro achando que conseguiria chegar ao desti-no. Deste modo, o professor

A conseguirá chegar ao destino sem precisar reabastecer o carro e ainda sobrarão 3 litros de combustível.

B conseguirá chegar ao destino sem precisar reabastecer o carro e ainda sobrarão 5 litros de combustível.

C precisará reabastecer o carro com mais 3 litros de combustível, no mínimo, pois caso contrário não conseguirá chegar ao seu des-tino.

D precisará reabastecer o carro com mais 5 litros de combustível, no mínimo, pois caso contrário não conseguirá chegar ao seu des-tino.

E precisará reabastecer o carro com mais 7 litros de combustível, no mínimo, pois caso contrário não conseguirá chegar ao seu destino.

QUESTÃO 65

Um órgão de pesquisas fez um levantamento sobre a preferência dos eleitores em relação a quatro candidatos à prefeitura de uma cidade. Os candidatos são Ananias, Feitoza, Victória e Du-mas. O resultado da pesquisa está mostrado no gráfico.

Em 2013, o preço da máquina estará entre A R$ 395,00 e R$ 397,00. B R$ 430,00 e R$ 433,00. C R$ 456,00 e R$ 460,00. D R$ 512,00 e R$ 515,00. E R$ 541,00 e R$ 545,00.

Foram pesquisadas 4.320 pessoas. Qual a quantidade de eleitores que opinaram a favor do candidato Dumas?

A 2.160 B 1.080 C 960 D 840 E 240

QUESTÃO 66

Depreciação é o processo de perda de valor que um bem sofre devido ao desgaste, à obsolescên-cia e a outros fatores. O gráfico a seguir repre-senta uma função que descreve os valores de uma máquina em função do tempo.

1.600

2005 2010 2013 Ano

Preço (R$)

940

Victória

Ananias

Feitoza

90º

70º

20º

180º

Dumas

QUESTÃO 63

Em um retângulo, quando efetuamos o produto da medida de sua base “a” pela medida de sua altura “b”, obtemos

b b

a

a



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QUESTÃO 67

Sr. Gustavo cria em seu pequeno sítio dois bois. Na alimentação desses bois, durante 8 dias, ele precisa comprar 2.420 kg de ração. Ele adquiriu mais 2 bois em um leilão. Quantos quilos de ração serão necessários para alimentar todos os bois durante 12 dias?

A 807 B 1.613 C 3.630 D 4.840 E 7.260

QUESTÃO 68

Um professor de Educação Física pretende dispor seus alunos em formato de triângulo, colocando um aluno na primeira linha, dois na segunda, três na terceira e assim por diante.

As medidas mostradas estão em cm e a escala dessa planta é 1:110. Deste modo, a maior medida mostrada na figura, no tamanho real, mede

A 4,87 m B 5,64 m C 6,27 m

Para formar esse triângulo ele usou 231 alunos. De quantas linhas de alunos ele precisou?

A 21 B 20 C 19 D 18 E 17

QUESTÃO 69

A planta baixa de uma quitinete é mostrada na figura.

5,70

6,42

4,43

D 7,06 m E 8,04 m

QUESTÃO 70

O professor Robério elaborou uma prova de múltipla escolha para aplicar aos seus alunos de terceiro ano. Cada questão dessa prova é composta por 5 alternativas distintas e apenas uma correta. Em cada uma dessas questões, qual o número de maneiras de distribuir as alternativas de modo que a correta não seja D nem E?

A 72 B 48 C 108 D 140 E 144

QUESTÃO 71

Renúncia de Bento XVI é a primeira em quase 600 anos

CIDADE DO VATICANO – O papa Bento XVI será o primeiro pontífice em quase 600 anos a renun-ciar às suas funções. Com o anúncio feito nesta segunda-feira, abre-se o caminho para um con-clave antes do fim de março a fim de escolher o substituto.

Disponível em: <http://www.valor.com.br/internacional/3002476/renuncia-de-bento-xvi-e-primeira-em-quase-600-anos>. Acesso em: 12 fev. 2013.

O título da reportagem poderia ter sido: Renúncia de Bento XVI é a primeira em quase

A seis décadas. B seis quinquênios. C seis séculos. D seis milênios. E sessenta séculos.

QUESTÃO 72

Uma fábrica de fósforos usa a seguinte definição:CAIXA: conjunto de 45 fósforos;MAÇO: conjunto de 10 caixas;

PACOTE: conjunto de 12 maços.

Dividindo-se 13 pacotes, 5 maços, 8 caixas e 22 fósforos por 8 obtém-se um número P de pacotes, M de maços, C de caixas e F de fósforos, tais que P + M + C + F é

A 25 B 26 C 27 D 28 E 29



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Gráficos referentes às questões 74 e 75.

Este ano, foram 17 ocorrências no Ceará. O número é 5 vezes maior que o registrado no mesmo período de 2011

Assaltos] Interior registra mais duas ações contra banco e caixa eletrônico

O Povo, 14 mar. 2012.

Entre janeiro e março

2008 2009 2010 2011 2012

4

8

53

17

Fonte: Sindicato dos bancários e Banco de Dados do O Povo

0

Ações contra bancos no Ceará desde 2008Total por ano

2008

8

21

39

47

17

* Total de ações entre 1º de janeiro e 13 de março

02009 2010 2011 2012

QUESTÃO 73

Como distinguir entre as borboletas e mariposas?

Do ponto de vista técnico não há diferenças entre ambas. Podemos, entretanto, verificar algumas diferenças estruturais, bem como nos hábitos desses lepidópteros. As diferenças são as se-guintes:• Corpo: as borboletas têm o corpo mais delgado, as mariposas os têm atarracados.• Asas: quando em repouso, as borboletas guar-dam suas asas dispostas para cima, juntas, enquan-to as mariposas dispõem suas asas coladas ao lon-go do corpo.• Colorido das asas: as borboletas tendem a ter mais colorido nas asas. Algumas exceções são ob-servadas.• Velocidade de voo: as borboletas podem voar até 20 km/h, enquanto as mariposas podem voar até 40 km/h. A maior velocidade fica por conta da Euschemon ssp que pode atingir 60 km/h.

Disponível em: <http://www.ideariumperpetuo.com/borboletas.htm>. Acesso em: 24 fev. 2013.

A diferença entre as velocidades da Euschemon ssp. e uma borboleta, em m/s, é

A 5,5 B 11,1 C 72,0 D 144,0 E 216,0

QUESTÃO 74

Suponha que em 2012 ocorreram 63 ações con-tra bancos no estado do Ceará e que de 2011 para 2012 houve crescimento constante no nú-mero dessas ações criminosas. Desse modo, a média do número de assaltos ao longo dos me-ses nesses dois anos foi de

A 110 assaltos/mês. B 55 assaltos/mês. C 9,2 assaltos/mês. D 4,6 assaltos/mês. E 3,4 assaltos/mês.

QUESTÃO 75

Qual o percentual de aumento entre janeiro e março de 2012 no número de ações contra bancos?

A 425% B 405% C 325% D 305% E 295%

QUESTÃO 76

Para resolvermos uma expressão numérica, efe-tuamos as operações obedecendo à seguinte ordem:1o Potenciação e radiciação;2o Multiplicações e divisões (quem vier primeiro);3o Adições e subtrações.Há expressões em que aparecem parênteses, colchetes e chaves. Nessas expressões, elimina-mos, na ordem, os parênteses, os colchetes e as chaves.Deste modo, o valor da expressão

é12 8 25 43

20

: ⋅ +

A 0,25 B 3 C 3,6 D 96 E 108



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De acordo com o gráfico, o percentual de mudança A caiu 3,9 pontos percentuais de 2011 para

2013. B caiu 3,2 pontos percentuais de 2011 para

2012. C caiu 3,9 pontos percentuais de 2011 para

2013. D deverá cair 4,4 pontos percentuais de 2011

para 2014. E deverá cair 7,6 pontos percentuais de 2012

para 2014.

Segundo esse gráfico, a média, a moda e a me-diana do número de casos de dengue, respecti-vamente, são

A 13,7; 13; 13 B 13; 13,7; 13 C 10,2; 13; 12,5 D 10,2; 13; 13 E 13; 10,2; 13

QUESTÃO 78

Redes sociais – O Brasil no topoEm dados comparados, ninguém tem mais inter-nautas nas redes sociais do que o Brasil, segundo a pesquisa do instituto eMarketer.

QUESTÃO 77

Um grande jornal que circula no Ceará divulgou em 2012 o seguinte gráfico referente aos casos de dengue por bairro em Fortaleza.

1o

Antônio Bezerra

23

0

1916

13 13 13 12 10 9 9

2o

Cristo Redentor

3o

Henrique Jorge

4o

João XXIII

5o

Montese6o

Barroso7o

Quintino Cunha

8o

Barra do Ceará

9o

Vila União

10o

Bom Jardim

Bairros com maior número de casos

0

1,21,43

1,661,85

11,6 %16 %19,2 %23,1 %

2011 2012 2013 2014

Número de usuários das redes sociais no mundo(em bilhões e % de mudança)

Obs: Internautas que acessam as redes sociais pelo menos uma vez por mês.Fonte: eMarketer - Fevereiro 2012

Usuários de redes sociais% de mudança

O Povo, 25 mar. 2012.

A mediana do conjunto de dados mostrado no mapa corresponde

A à outras religiões cristãs. B aos que não sabem. C aos agnósticos. D às tradições esotéricas. E às novas religiões orientais.

O Povo, 24 fev. 2012.

Mapa das religiões no Ceará

Católica:Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias:

Tradições Indígenas:

6.692.702 14.011 961

Evangélica: Outras religiões cristãs: Espiritualista:

3.435.850 13.641 592

Sem religião: Não sabe: Judaísmo:

701.537 7.608 580

Espírita: Agnóstico: Sem declaração:

46.756 3.661 472

Testemunhas de Jeová: Tradições esotéricas: Islamismo:

32.307 1.961 141

Religião não deter-minada e múltiplo pertencimento:

Novas religiões orientais: Outras religiosidades:

46.619 1.801 113

Ateu: Igreja Messiânica Mundial: Hinduísmo:

18.440 1.511 94

Umbanda, Candomblé e outras religiões afro-brasileiras

Budismo:

17.248 1.438

Fonte: Censo 2010 IBGE.*As variações declaradas pelos entrevistados foram compiladas de modo que, todas as

pessoas que se declaram católicas sob qualquer forma, assim como evangélicas sob qualquer forma, foram reunidas.

QUESTÃO 79



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C

B

A500 m

500 m

Paula toma um táxi na esquina A da cidade, passa pela esquina B para buscar sua amiga Patrícia e, em seguida, partem juntas, no mesmo táxi, para encontrar Ana Júlia que as aguarda na esquina C. Qual a menor distância que o táxi pode percorrer para sair de A e chegar a C passando por B?

A 10,0 km B 10,5 km C 11,0 km D 21,0 km E 20,5 km

QUESTÃO 83

Na cidade planejada de “Matematópolis”, todos os quarteirões são quadrados idênticos de lado 500 m. No mapa a seguir, as linhas pontilhadas representam as ruas dessa cidade, todas de mão dupla, ou seja, podem ser percorridas no sentido de ida ou volta.

657,1

837,3

1.003,61.143,1

13,9 %19,9 %27,4 %44 %

02011 2012 2013 2014

Usuários de Facebook no mundo(em bilhões e % de mudança)

Obs: Usuários de Facebook que acessam suas contas pelo menos uma vez por mês.Fonte: eMarketer - Fevereiro 2012

Usuários de Facebook% mudança

O Povo, 25 mar. 2012.

QUESTÃO 80

O Facebook é uma das redes sociais que mais cresceu no mundo nos últimos anos. O gráfico mostra a evolução do crescimento dessa rede.

Ele resolveu pintar sete símbolos que, para ele e algumas pessoas conhecidas do local, traziam boas lembranças. Ele pintou desde o início do muro até o seu final, sempre em uma mesma altura e respeitando a ordem imposta na figura.

A parte cinza representa qual porcentagem da colcha?

A 42,198% B 42,188% C 42,178% D 42,168% E 42,158%

QUESTÃO 82

Um artista de rua resolveu prestigiar o seu bairro e colocar sua arte em um muro muito comprido.

Em relação a 2013 qual o aumento previsto do número de usuários que irão utilizar o Facebook em 2014?

A 139,5 milhões. B 166,3 milhões. C 305,8 milhões. D 346,5 milhões. E 486 milhões.

QUESTÃO 81

Uma colcha retangular em branco e cinza é feita com quadrados e triângulos.

Sabendo que cada símbolo ocupa uma ordem re-lativa à sua posição na sequência, qual o símbolo que ocupa a posição de número 2013?

A

B

C

D

E



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QUESTÃO 84

Uma torre de altura h está situada sobre um ter-reno horizontal. De um ponto A, colocado ao sul da torre, avista-se o ponto mais alto dela sob um ângulo de 45º com a horizontal. De um ponto B, situado ao leste da torre, avista-se o ponto mais alto da mesma sob um ângulo de 30º com a hori-zontal. A distância entre os pontos A e B é 100 m.

A

h

BSUL 100 m

LESTE

45 º

30 º

Qual a altura da torre? A 40 m B 45 m C 50 m D 55 m E 60 m

QUESTÃO 85

O quintal de uma casa possui um muro com 12 estacas de madeira fincadas no chão de forma que seja possível Dona Maria esticar cordões para estender suas roupas depois de lavadas. Cinco das estacas são alinhadas, como mostra a figura, e as demais, não.

Denominamos varal todo segmento de cordão limitado por duas estacas. Quantos varais lineares Dona Maria pode fazer no máximo com essas estacas sabendo que ela possui cordões suficientes para isso?

A 54 B 55 C 56 D 57 E 58

QUESTÃO 86

Tem-se 10 livros, todos diferentes, sendo 5 de Matemática, 3 de Física e 2 de Química. De quantos modos podemos pô-los sobre uma prateleira, devendo os livros de cada matéria permanecerem todos juntos?

A 1.440 B 4.320 C 8.640 D 10! E 10!3!



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Patrícia a divide em nove quadrados iguais e recorta o quadrado do meio (veja a figura).

Etapa 2 – cada quadrado desenhado na etapa anterior é dividido em 9 partes, sendo recortado o quadrado do meio (conforme a figura a seguir).

Assim, após essas três etapas, os quadrados retirados somam quantos metros quadrados de tecido?

A 1,36 m2

B 1,53 m2

C 2,17 m2

D 21,7 m2

E 81,0 m2

QUESTÃO 88Uma folha de um livro corresponde a duas páginas desse livro. Para escrever as páginas de um livro que tem 42 linhas em cada página são necessárias 300 folhas. Neste caso, qual o número de páginas com 45 linhas necessárias para se escrever o mesmo livro?

A 140 B 280 C 420 D 560 E 600

QUESTÃO 89

No País das Maravilhas, havia um caminho com 3 poços do desejo. Alice precisava passar por este caminho, mas isso só era possível se ela pudesse fazer, pelo menos, um pedido a cada poço. Para fazer um desejo era necessário pa-gar R$ 13,50, mas ela não possuía dinheiro sufi-ciente. Como Alice era extremamente perspicaz, planejou uma estratégia para conseguir seu obje-tivo. Alice dirigiu-se ao primeiro poço e negociou:

— Poço dos desejos, dobre meu dinheiro que eu te pago R$ 15,20.

Tendo seu pedido aceito, Alice pagou o va-lor prometido e seguiu adiante fazendo a mesma proposta ao segundo e ao terceiro poço, sendo também atendida e pagando também o mesmo valor prometido a cada um. Assim, Alice fez pedi-dos aos três poços, teve seus desejos atendidos e passou pelo caminho. Se quando saiu do último poço Alice não possuía mais dinheiro nenhum, qual o produto de todos os algarismos, diferentes de zero, da quantia que ela possuía antes de fa-zer a proposta para o primeiro poço?

A 8 B 9 C 10 D 12 E 15

QUESTÃO 87

Patrícia é uma artesã renomada da cidade de Sucupira. Ela faz tapetes artesanais que são vendidos para todo o Brasil. Seu tapete mais belo é feito segundo um padrão matemático em três etapas:Etapa 1 – partindo de uma peça quadrada de cetim de 27 dm de lado,

Etapa 3 – cada quadrado desenhado na etapa anterior é também dividido em 9 partes, recortan-do-se o quadrado do meio.



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QUESTÃO 90

Um agente secreto precisa escapar de uma de suas investidas no trigésimo andar de um prédio. Ele pretende fazer isso por meio de uma corda pendurada em um helicóptero que sobrevoa o prédio a alguns metros de onde ele está. O objetivo do agente é pendurar-se na extremidade inferior da corda, balançar-se como um pêndulo até o topo do prédio vizinho, por onde ele poderá escapar. A figura mostra as posições dos elementos envolvidos nessa missão. O ponto A representa a posição do helicóptero, o ponto B a posição inicial do agente, o ponto C o topo do prédio vizinho (por onde ele pretende escapar) e a linha tracejada DE representa o nível do chão.

y1

1–1–2–3–4 2

C

ED

B

A3 4 x

–1

–2

–3

–4

–5

–6

Considerando que o helicóptero não irá se mover e que a corda é inextensível, ao saltar de B, agarrado à extremidade inferior da corda, o agente

A irá bater no chão em um ponto de abscis-sa negativa, o que irá interromper seu movi-mento e impedí-lo de chegar a C.

B irá apenas encostar no chão em um ponto de abscissa zero e, mesmo que isso não inter-rompa seu movimento, ele atingirá uma altu-ra menor do que a de C quando a abscissa de sua posição for 3.

C irá apenas encostar no chão em um ponto de abscissa zero e, se isso não interromper seu movimento, ele atingirá precisamente o pon-to C quando a abscissa de sua posição for 3.

D ficará acima do nível do chão em toda sua trajetória, mas quando a abscissa de sua po-sição for 3, ele atingirá um ponto mais alto do que C.

E ficará acima do nível do chão em toda sua trajetória e atingirá precisamente o ponto C quando a abscissa de sua posição for 3.



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