Se ope ao Positivismo e Neopositivismo.

Referncias: Paradigmas Filosficos e Conhecimento da Educao: Limites do Atual Discurso Filosfico no Brasil na Abordagem da Temtica Educacional. Antonio Joaquim Severino Universidade de So Paulo (USP) Disponivel em http://www.rbep.inep.gov.br/Acessado em: 23-06-11 www.interface.org.b///Acessado em: 23-06-11 www.paijulioesteio.kit.net/os_filosofos_e_suas_teorias_8.htm///acessado em: 23-06-11

TEORIAS FILOSFICAS

ASPECTOS GERAIS

TERICOS DA FILOSOFIAJean Piaget (1896-1980) Vygotsky (18961934) Hilton Ferreira Japiassu nasceu em Carolina, Maranho, no dia 26 de maro de 1934

TEORIAS PEDAGGICASNo Brasil, um dos ambientes filosficos mais influenciados pelo transpositivismo certamente aquele que se desenvolve no mbito dos estudos da psicologia da aprendizagem. O construtivismo

ASPECTOS GERAIS

TERICOS DA PEDAGOGIAJean Piaget (1896-1980)

Preocupao mais especfica com a educao. Filosofia

T R A N S P O S I T I V I S M O

da educao, Caracteriza por uma postura mais esclarecida frente ao conhecimento cientfico. Com efeito, reconhece e reafirma a autonomia e a relevncia da cincia entendida como reflexo voltada Especificamente para o discurso cientfico. Uma reflexo que incide sobre a significao da cincia, enquanto processo e produto da atividade humana, avaliando seus resultados e desenvolvendo uma discusso sobre o sujeito construtor do saber cientfico.

Pesquisar sobre o desenvolvimento do conhecimento nos seres humanos. Caracteriza por uma postura mais esclarecida frente ao conhecimento cientfico. Com efeito, reconhece e reafirma a autonomia e a relevncia da cincia entendida como reflexo voltada especificamente para o discurso cientfico. Uma reflexo que incide sobre a significao da cincia, enquanto processo e produto da atividade humana, avaliando seus resultados e desenvolvendo uma discusso sobre o sujeito construtor do saber cientfico. As teorias de Jean Piaget, portanto, tentam explicar como se desenvolve a inteligncia nos seres humanos. Cincia de Epistemologia Gentica Piaget tem comprovao em bases cientficas. O que vale tambm dizer que a inteligncia humana pode ser exercitada, buscando um aperfeioamento de potencialidades. Aspectos Gerais: Preocupao mais especfica com a educao. Filosofia da educao,

Conhecimento em geral e do conhecimento cientfico em particular como formas de aprendizagem filsofos brasileiros transpositivistas, embora fundamentalmente preocupados com a epistemologia continua prevalecendo a idia de que toda a problemtica do agir humano deve ser equacionada a partir do conhecimento terico mais rigoroso que se puder ter pela mediao da cincia. O transpositivismo enquanto tendncia filosfica geral e a base de sustentao da teoria construtivista do conhecimento c da aprendizagem. Esta teoria construtivista coloca cm destaque as relaes entre epistemologia, psicologia e educao. Conhecimento humano em geral

Os indivduos se desenvolvem intelectualmente a partir de exerccios e estmulos oferecidos Para Piaget o comportamento dos seres vivos no inato pelo meio que os cercam. Sociedade: sc. XX.Moderna Concepo de escola: o desenvolvimento da inteligncia e o desenvolvimento humano no qual adquire com o meio. Teracionista

Tipo de Sociedade: Sc. XX ModernaConcepo de Escola: Tecnicista