Tutorial Moodle UNB

Click here to load reader

  • date post

    20-Dec-2016
  • Category

    Documents

  • view

    222
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Tutorial Moodle UNB

  • Conte com Moodle no prximo semestre

    (Moodle 1.9.3+)

    Athail Rangel Pulino Filho

    (Verso 1.0)

    Braslia - 2009

  • ii

    Composto usando os seguintes aplicativos livres: Linux-Ubuntu 8.04, Kile,GIMP, Ksnapshot e Moodle 1.9.3+.

    Otimizado para impresso (no para leitura em tela)

    Imprimir em frente e verso usando papel A4

    Registrado sob licena Creative Commons a

    awww.creativecommons.org

    A universidade do futuro

    A universidade do futuro est aberta a toda pessoa que pode participar do ensinocom sucesso, portanto para muitos adultos em idade mdia ou adiantada. Ela noimpe locais e horrios de estudo compulsrios. Portanto, o estudo pode ser inici-ado, interrompido e retomado, exatamente de acordo com as necessidades da vidae da carreira profissional dos estudantes. O estudo realizado tanto em tempo in-tegral quanto em tempo parcial, podendo-se alternar as duas formas. Onde isso possvel, o ensino se orienta mais pela prtica profissional e pessoal dos estudantes.O estudo bsico e o estudo de formao complementar se confundem e, em parte,esto inter-relacionados. A universidade do futuro emprega tanto componentes deensino com presena quanto do ensino a distncia e do ensino digitalizado, e dessemodo consegue, com vistas s formas de ensino e aprendizagem, uma flexibilidadejamais vista. Dependendo da inclinao e da necessidade, os alunos podem decidirentre os seguintes modos de estudar: preleo, seminrios, aulas prticas, trabalhocom cursos de ensino a distncia autoinstrutivos, estudo digital em todas as formas(por exemplo, multimdia, hipertexto e teleconferncia), estudo autnomo aberto,bem como estudo fechado prprio com pacotes de ensino rigorosamente estrutura-dos. Tambm podem fazer combinaes com esses modos de ensino, tanto paralelaquanto sequencialmente. possvel, inclusive fazer uso das ofertas de vrias insti-tuies ao mesmo tempo. Trabalha-se com mdulos de ensino. Crditos obtidos emdiferentes instituies so acumulados e servem de base para graduaes. Pode-serecorrer tanto a uma assessoria intensiva de ensino quanto a uma assistncia tuto-rial competente na respectiva rea, especialmente como complementao do estudoautnomo aberto. Ambas as formas tm uma importncia que jamais puderam terno tradicional ensino com presena ou ensino a distncia.A universidade do futuro a escola superior flexvel e varivel por excelncia.

    Otto PetersDidtica do ensino a distncia [9]

  • Sumrio

    1 Introduo 11.1 Sistemas de gesto da aprendizagem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.2 Enviando e compartilhando materiais de estudo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.3 Fruns e Salas de bate-papo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11.4 Testes e pesquisas de opinio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21.5 Coletando e revisando tarefas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21.6 Registrando notas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21.7 Por que usar um SGA? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21.8 Por que Moodle diferente? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

    1.8.1 Grtis e de fonte aberta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31.8.2 Pedagogia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

    2 Comeando 52.1 A interface Moodle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52.2 Usurios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

    2.2.1 Cadastramento automtico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72.2.2 Cadastramento manual pelo Administrador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72.2.3 Cadastramento em lote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

    2.3 Editando o perfil de usurio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82.4 Matrcula em um curso/disciplina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

    2.4.1 Matrcula regular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 92.4.2 Acesso como visitante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

    2.5 Tutores / Professores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102.6 Configurando um curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

    2.6.1 Geral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122.6.2 Inscries . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142.6.3 Aviso de encerramento de inscrio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152.6.4 Grupos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162.6.5 Disponibilidade . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162.6.6 Idioma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162.6.7 Mudana de nome da funo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

    2.7 Formatos e layout de um curso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172.7.1 Curso no formato Semanal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172.7.2 Curso no formato Tpicos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 172.7.3 Curso no formato Social . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

    2.8 Layout da pgina inicial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 182.8.1 Blocos (ou boxes) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

    2.8.1.1 Calendrio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192.8.1.2 Usurios online . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192.8.1.3 Resultados dos testes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19

  • iv Sumrio

    3 Recursos em Moodle 213.1 Acrescentando Recursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213.2 Livro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

    3.2.1 Construindo os captulos de um Livro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233.2.2 Acrescentando novos captulos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

    3.3 Pgina de texto simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253.4 Pgina web . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253.5 Link a um arquivo ou site . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

    3.5.1 Geral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273.5.2 Link a um arquivo ou site . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

    3.6 Visualizar um diretrio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313.7 Inserir um rtulo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

    4 Atividades em Moodle 334.1 Introduo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334.2 Tarefas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

    4.2.1 Texto online . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334.2.2 Envio de arquivo nico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 334.2.3 Atividade off-line . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354.2.4 Modalidade avanada de carregamento de arquivos . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

    4.2.4.1 Caractersticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354.2.4.2 Configurao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

    4.2.5 Avaliando tarefas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364.3 Salas de bate-papo (chats) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

    4.3.1 Criando um chat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394.3.2 Usando chats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 394.3.3 Possibilidades de um chat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414.3.4 Prticas eficazes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414.3.5 Prticas criativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

    4.3.5.1 Atendimento de alunos online . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414.3.5.2 Chats por grupo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414.3.5.3 Dvidas em vspera de provas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41

    4.4 Fruns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 414.4.1 Criando um frum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

    4.4.1.1 Uma nica discusso simples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424.4.1.2 Cada participante inicia apenas um tpico . . . . . . . . . . . . . . . . 424.4.1.3 Frum P & R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 424.4.1.4 Frum geral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

    4.4.2 Usando fruns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444.4.3 Buscar nos fruns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 454.4.4 Administrando fruns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

    4.4.4.1 Administrando expectativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 474.4.4.2 Metas de comportamento . . . . . .