Post on 10-Jul-2015
CAPACITAÇÃO PARA
FACILITADORES
fevereiro de 2014
CELEBRAÇÃO E VITÓRIA
Qual é o valor dos recursos visuais?
• Prendem a atenção.
• Esclarecem a mensagem.
• Fixam a mensagem na memória.
• A sala precisa de decoração de acordo com o tema.
• O material colorido, com movimento e em grandes dimensões, quanto maior mais adequado.
O que atrai as crianças até 6
anos?
• Caixa
surpresa
• Fantoches
• Músicas
• Chapéus
• Pintura
facial
• Guloseimas
• Perucas
• enfeites
MEMORIZAÇÃO
BRINCADEIRAS
DESENHOS
CAÇA AO TESOURO (ESCONDER AS
PARTES DO VERSÍCULO, OU
DESENHOS DAS PALAVRAS);
CANTAR BATENDO PALMAS,
FAZENDO GINÁSTICA, UM RAP,
PARÓDIA;
DRAMATIZAR, LIBRAS, MÍMICAS.
MEMORIZAÇÃO
MARCHAR PELA SALA,
IMITANDO UM PELOTÃO COM
OS GRITOS DO
COMANDANTE E A
RESPOSTA DO GRUPO DE
SOLDADOS.
“COELHINHO SAI DA TOCA”
E DIZEM TODOS JUNTOS O
VERSÍCULO.
FANTOCHE QUE FAZ O
MOVIMENTO (ABRIR E
FECHAR OS OLHOS) PARA
ILUSTRAR UMA PALAVRA DO
VERSÍCULO.
REPETIR, REPETIR, REPETIR...
ESCONDER PARTES DO
VERSÍCULO E DEIXAR OUTRAS
À MOSTRA.
MEMORIZAÇÃO
MEMORIZAÇÃO
ILUSTRAR COM OBJETOS OU SERES GIGANTES (CORAÇÃO, BÍBLIA, FANTOCHES, ...)
PÓDIUM DO VERSÍCULO, SUBIR E RECITAR.
ENFILEIRADAS, UMA CRIANÇA RECITA O VERSÍCULO E PASSA A BOLA.
TIRO AO ALVO, ARREMESSO DE BOLAS PARA GANHAR PARTES DO VERSÍCULO.
MEMORIZAÇÃO
MEMORIZAÇÃO
MEMORIZAÇÃO
MEMORIZAÇÃO
MEMORIZAÇÃO
MEMORIZAÇÃO
MEMORIZAÇÃO
MEMORIZAÇÃO
MEMORIZAÇÃO
INDISCIPLINA
• Fazer combinados.
• Dizer a rotina do dia.
• Ser firme sem ser rude..
INDISCIPLINA
• Olhar nos olhos.
• Abaixar-se no nível da criança.
• Recolher objetos que desviem a
atenção.
• É preciso sempre ter
• um plano “B”
PLANEJAMENTO
Planejar a aula é organizar o
que será feito; quem não
planeja, dificilmente alcançará
bons resultados;
Trocar ideias com o ajudante
sobre como receber as
crianças e como dominar a
turma;
PLANEJAMENTO
É dividir tarefas e cooperar em
todas elas;
Estabelecer objetivos em cada
atividade;
Elaborar alguma brincadeira
que reforce o tema da aula;
Preparar uma lembrança ou
incentivo para as crianças.
Levar algo para casa
• Objetivo: fixar a lição e o princípio.
• Escrever o versículo.
• Deve ter uma função: enfeite de
porta, quadrinho, marcador de
bíblia, brinquedo, ímã de geladeira,
para que os pais possam relembrar
o ensino para as crianças.
Louvor e adoração
• Ensaie as músicas em casa, você
deve cantá-las de cor, sem receio.
LOUVOR E ADORAÇÃO
• Escreva as letras.
• Músicas curtas e que repetem
bastante o coro, é excelente.
• Sempre tenha um acervo de
músicas lentas ou rápidas, para
cada ocasião.
LOUVOR E ADORAÇÃO
• As coreografias ou somente alguns gestos ajudam na concentração do que estão cantando.
• O louvor não é fazer com que todas as crianças cantem bem alto e pulando, é levá-las a adorar a Jesus.
BOAS VINDAS
RECEBER UMA CRIANÇA NÃO É FÁCIL, PRINCIPALMENTE SE É A PRIMEIRA VEZ.
1º COLOQUE-SE NO LUGAR DA CRIANÇA;2º UM SORRISO;3º UMA VOZ MANSA, MAS DE SEGURANÇA.4º UMA ABRAÇO ACOLHEDOR.5º CONVIDE OS PAIS PARA FICAREM UM POUQUINHO JUNTO COM O FILHO.6º MOSTRE ALGUMA COISA DA AULA.
Vivência ou troca de experiências
• É nesse momento que as
crianças são tratadas e libertas
de seus traumas, por poderem se
expressar.
Orações
• Não faça rodeios.
• Muitas vezes nos deparamos
com crianças que não querem se
quer fechar os olhos pois vai
demorar para acabar.
• Seja específico.
QUADRO DE PRESENÇA
ESTIMULAR A PRESENÇA DAS CRIANÇAS REQUER DEDICAÇÃO E PERSISTÊNCIA.É POSSIVEL USAR PARTES DE DESENHOS, O VERSÍCULO DE CADA AULA, MONTAR UMA CENÁRIO, ETC.
CONTEÚDO BÍBLICO
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CONTEÚDO
BÍBLICO
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SEMPRE TENHA ALGO NA MÃO ENTONAÇÃO NA VOZ DETALHES SEMPRE PERGUNTE ALGUNSDETALHES DA HISTÓRIA PARA AS CRIANÇAS. USE OBJETOS OU FANTOCHESSE POSSÍVEL.
DECORANDO
A SALA
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Decorando a sala
DECORANDO A SALA
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a sala
PLANO DA SALVAÇÃO