Post on 27-Jun-2015
Discussão do
trabalho docente,
considerando sua
natureza, suas
configurações e
seus sentidos.
construção do conhecimento de forma coletivaTrabalho coletivo
Horizontalidade e autonomia
tomada de consciência do processos grupais de
sofrimento e adoecimento
estratégias coletivas para transformação da realidade
Pressupostos e objetivos
Evolução da organização do trabalho
Evolução da organização do trabalho
?
Evolução da organização do trabalho na escola
Evolução da organização do trabalho na escola
DINÂMICAS FACILITADORASDINÂMICAS FACILITADORAS
1. Relógio com e sem ponteiro
2. Painel
3. Silhueta
4. GASE
Relógio de 24 horas com números
Relógio sem números
DINÂMICA 1: RELÓGIOS (Gestrado, 2005)
Represente a ocupação de um dia normal de trabalho: “Como você ocupa seu dia?”
Objetivo: analisar un dia útil na vida de cada docente
Quanto tempo dedicam Para si Ao trabalho À família Ao Lazer
DINÂMICA 1 : relógio com númerosDINÂMICA 1 : relógio com números
DINÂMICA 1 : relógio sem númerosDINÂMICA 1 : relógio sem números
Represente sua jornada de trabalho, começando pela hora em que inicia a rotina até o seu fim
Objetivo: representar a jornada de trabajo
Tempo de trabalho Ritmo Controle sobre o tempo de trabalho
Para a plenária...
Discutir sobre os relógios em dois grupos. Escolher, segundo os critérios do grupo, um relógio com números e um relógio sem números para serem apresentados.
Tempo de produção e tempo de reprodução Dupla jornada feminina, divisão sexual do trabalho,
Tempo de vida e tempo de trabalho
Passagem de uma percepção individual para outra mais coletiva (Relógio com números)
A questão do controle, do ritmo e da divisão técnica do trabalho. (Relógio da jornada)
Resultados
Resultados
DINÂMICA 2 : PAINEL (Gestrado, 2005)DINÂMICA 2 : PAINEL (Gestrado, 2005)
Objetivo: Resgatar o processo de trabalho e as relações que o constituem; Identificar os riscos/ danos à saúde no processo de trabalho a partir do sentimento dos próprios trabalhadores.
DINÂMICA 2 : PAINELDINÂMICA 2 : PAINEL
DINÂMICA 2 : PAINELDINÂMICA 2 : PAINEL
indicar em que lugar percebe algum tipo de risco ou ameaça para sua saúde.
DINÂMICA 2 : PAINELDINÂMICA 2 : PAINEL
DINÂMICA 3: SILHUETA (Gestrado, 2005)DINÂMICA 3: SILHUETA (Gestrado, 2005)
DINÂMICA 3: SILHUETA (Gestrado, 2005)DINÂMICA 3: SILHUETA (Gestrado, 2005)
sintomas coletivo: tensão nervosa, problemas de voz, dores
nas pernas, na garganta, nas mãos, na barriga, nos ombros, na nuca no coração.
Considerações finais
Trabalho Grupal: O trabalho grupal deve contribuir para uma
síntese entre trabalho e saúde, sendo esta “entendida como capacidade de colocar em questão as redes de poder, produzir novas perguntas, sem se deixar aprisionar em modelos idealizados”. (SOUZA et al, 2001)
Considerações finais
Saúde e Especialistas Saúde não diz respeito somente a
especialistas (fonoaudiólogos, médicos, psicólogos, instituições, Estado...)
Saúde é assunto daqueles que vivem a experiência de sofrimento e prazer.
Considerações finais
Saúde como Processo Saúde não é algo estável; é constante busca
de equilíbrio, algo sempre muito dinâmico. Saúde é compromisso que se assume com a
realidade. Pressupõe uma atitude responsável de cada um e dos grupos que a experimenta.
Isso é diferente de atitudes de auto-responsabilização ou auto-culpabilização