Realização Iniciativa

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Projeto TRILHAS Conjunto de materiais elaborados para instrumentalizar e apoiar o trabalho docente no campo da leitura, escrita e oralidade, com crianças de 6 anos, com o objetivo de inseri-las em um universo letrado

Realização Iniciativa

conjunto de materiais

Trilhas para ler e escrever textos

Trilhas para abrir o apetite poético

Trilhas de jogos

Realização Iniciativa

• O Caderno de apresentação: intenções, princípios e concepções do projeto;

• Caderno da Secretaria: sugestões de gestão do trabalho na rede de ensino com vistas à melhoria da qualidade da educação do município e dos indicadores educacionais

• O Caderno no diretor: sugestões de gestão do trabalho junto aos professores e orientações para a organização e o uso do acervo de livros;

• Os Cadernos de orientações: sequência de oito atividades para serem realizadas junto às crianças;

Conjunto de materiais

Realização Iniciativa

• Os Cadernos de estudos: aprofundamentos dos conteúdos tratados nos

diferentes Cadernos de orientações;

• O Acervo de livros: Livros de literatura; referência para as atividades

propostas nos Cadernos de orientações;

• Materiais pedagógicos: elaborados para realização de algumas atividades propostas nos Cadernos de orientações e no Caderno Trilhas de jogos.

• O Caderno Trilhas de jogos: repertório de jogos a serem desenvolvidos pelo professor em sala com as crianças;

Conjunto de materiais

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Estrutura dos Cadernos de orientações

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Cadernos de orientações

Acervo de livros

Materiais pedagógicos

Caderno de estudo Caderno do diretor Caderno de apresentação

Realização Iniciativa

Foco no trabalho com textos narrativos

Propósito: Criar condições para planejar e realizar atividades dentro de um percurso no qual as crianças possam:

• conhecer o livro,

• escutar e ler as histórias,

• falar sobre a história , sobre as ilustrações e personagens,

• participar de situações de leitura e escrita a partir do texto narrado.

Trilhas para ler e escrever textos

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Cadernos de orientações

Caderno de estudo

Acervo de livros

Materiais pedagógicos

Realização Iniciativa

Foco no trabalho com textos poéticos

Propósito: Criar condições para planejar e realizar as atividades dentro de um percurso no qual as crianças possam:

• conhecer o livro/CD e seus textos,

• escutar e lê-los, memorizá-los e recitá-los,

• visualizar sua estrutura,

• brincar com os sons de suas palavras

• participar de atividades de atenção sobre o texto.

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Caderno de orientação

Os Cadernos de orientações possuem uma estrutura comum com as

seguintes partes :

- Introdução: Descreve o tipo de texto escolhido para ser trabalhado no

caderno e justifica sua importância no processo de aprendizagem da

criança.

- Sobre os livros: Apresenta o livro utilizado como referência das atividades.

A proposta é que as atividades possam ser realizadas com outros livros com

a mesma estrutura da obra usada como referência.

- Atividades a serem realizadas com as crianças: Cada caderno propõe

oito atividades .

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Caderno de orientações

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Materiais pedagógicos – Jogos de linguagem

Cadernos de jogos

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Foco do trabalho: Jogos de linguagem e Jogos de faz de conta

Propósito: Oferecer aos professores um repertório para ser trabalhado com crianças de 6 anos, organizado da seguinte forma:

• jogos de linguagem - compreendem regras com foco no trabalho com a língua e que favorecem a atenção das crianças para as estruturas sonoras e gráficas;

• jogos de faz de conta - favorecem a experimentação da linguagem.

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Os jogos de linguagem

apresentados no Caderno

possuem um roteiro comum

Realização Iniciativa

Fundamentos no campo da leitura e escrita

• Criar oportunidades para que crianças de 6 anos tenham maior

acesso à literatura infantil e, consequentemente, à cultura

escrita;

• Estimular as crianças para que se transformem em verdadeiros

usuários da Leitura e escrita;

• Contribuir para instrumentalizar os professores para que o livro,

a leitura, a literatura e, acima de tudo, o desenvolvimento das

capacidades intelectuais tenham lugar no cotidiano escolar;

• Favorecer na Instituição, a criação ou sistematização de

encontros de formação continuada com a perspectiva de troca,

reflexões e aprendizados coletivos.

Realização Iniciativa

• Garantir que o aprendizado da Leitura e escrita tenha origem no livro (no

texto)

• Garantir leitura de qualidade

• Criar condições para que as crianças experimentem ao mesmo tempo:

• O gosto pela leitura (prazer)

• A leitura e a escrita como prática (função social)

• A leitura e a escrita como frente de desenvolvimento intelectual

• Assegurar que o input gere output:

A aprendizagem = o que a criança é capaz de deduzir a partir do que o

ambiente oferece.

Fundamentos no campo da leitura e escrita

Realização Iniciativa

• Ser capaz de colaborar para qualificar sua ação por meio de um

conjunto de materiais - atrelados a um conjunto de orientações objetivas inseridas dentro de um contexto de ação profissional

• Gerar condições para dar “vôo próprio” - favorecer autonomia ao mesmo tempo garantir o essencial

Fundamentos no campo da Formação do Professor

Realização Iniciativa

• Garantir um currículo sub entendido - desde muito cedo e de acordo com suas possibilidades, as crianças possam ler, escrever e conviver com livros, experimentando, de diversas formas, os modos de pensar por escrito e sobre o escrito

• Criar condições para: aprender a fazer, fazendo e por meio da ação – reflexão - ação - Cadernos de orientações + Cadernos de estudos

Fundamentos no campo da Formação do Professor

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Rede Nacional de Ancoragem