Post on 11-Feb-2019
Técnicas de Comunicação
e Oratória
Carine WesslingBolsista do Grupo PET-Farmácia
Módulo III
Vamos a um teste?
Visual
Visual
ObjetivoTem
iniciativa
Franco Rápido
Pode gerar medo
Pode não ouvir os outros
Pode parecer
grosseiro
Pode ser desorganizado
Auditivo
Auditivo
Reflexivo e concentrado
Cuidadoso no que faz
Organizado Formal
Pode parecer frio
Pode demorar a se
decidir
Pode parecer
antipático
Pode seisolar
Cinestésico
Cinestésico
Ótimo com Relações Públicas
Facilita o trabalho
em equipe
Motiva-se fácil
Otimista
Pode não questionar
Podeparecer
superficial
Pode parecer indeciso
Pode parecer ingênuo
Elementos da Comunicação
O que
fazer?
Como começar?
• Qual o público?
• Qual a informação que se deseja trabalhar?
• Quais elementos gráficos serão utilizados?
• Qual a ordem da apresentação?
• Onde se deseja chegar?
Grids
Grids
Cores
• Roda das cores
Figura 2
Cores
• Roda das cores
Figura 2
Cores
• Roda das cores
Figura 2
Cores
• Roda das cores
Figura 2
Cores
• Roda das cores
Figura 2
Cores
• Roda das cores
Figura 3
Tamanho da Letra
Tamanho da Letra• E agora?
Tamanho da Letra• E agora?
• E agora?
Tamanho da Letra• E agora?
• E agora?
• E agora?
Tamanho da Letra• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
Tamanho da Letra• E agora?
• E agora?
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Tamanho da Letra• E agora?
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• E agora?
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• E agora?
Tamanho da Letra• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
Tamanho da Letra• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
Tamanho da Letra• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
Tamanho da Letra• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
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• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
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• E agora?
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Tamanho da Letra• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• E agora?
• Letras grandes facilitam a leitura!
Tamanho da Letra
Quadro 1
Escolha da Fonte
Fonte serifada
ou
Fonte não serifada
Tipos de Fontes
• O uso de fontes de vários tipos é mais legal?
• O uso de fontes de vários tipos é mais legal?
• O uso de fontes de Vários tipos é mais legal?
• O uso de fontes de vários tipos é mais legal?
• O uso de fontes de vários tipos é mais legal?
Justificar Texto
• Quando se tem um texto, vocês acham que ele deve ser justificado ou não? Vocês veem a diferença de um texto para outro? E então?? Justificar ou não justificar?
• Quando se tem um texto, vocês acham que eledeve ser justificado ou não? Vocês veem adiferença de um texto para outro? E então??Justificar ou não justificar?
Palavras Estrangeiras
• Každé slovo nebo text v jiném jazyce musí býtpřeloženy!
Palavras Estrangeiras
• Každé slovo nebo text v jiném jazyce musí býtpřeloženy!
• Toda palavra ou texto em outra língua deve sertraduzido!
Palavras Estrangeiras
• O tema bulling está sendo muito abordado nasescolas e nos meios de comunicação.
• O tema bulling está sendo muito abordado nasescolas e nos meios de comunicação.
• O tema “bulling” está sendo muito abordado nasescolas e nos meios de comunicação.
Citações e Gravuras
Uma pessoa talentosa sem técnica quase sempre é improdutiva ou pouco consistente. O talento exige
aprimoramento para render ao máximo.
Citações e Gravuras
“Uma pessoa talentosa sem técnica quase sempre é improdutiva ou pouco consistente. O talento exige aprimoramento para render ao máximo.”
Eduardo Ferraz
Figura 1
Gravuras
• Pixel
• JPEG x Vetor
Gravuras
Numeração dos slides
Numeração dos slides
Numeração dos slides
Quantidade de Informação
• A discriminação remuneratória a que a mulherem Portugal está sujeita no nosso país é tantomaior quanto mais elevada é a sua escolaridade .Em 2006, o ganho médio das mulheres comescolaridade inferior ao 1º ciclo do ensino básico- ganhavam -19,1% do que os homens, enquantouma mulher com o ensino superior – ganhavaentre -31,8% e -34,4% do que os homens.
Quantidade de Informação
• Situação financeira das portuguesas
▫ Em relação aos homens:
> ensino básico - 19,1%
ensino superior - 31,8% a – 34,4%
Dúvidas?? Sugestões???
Carine Wesslingcarine.wessling@yahoo.com.br
Referências• FERRAZ, E. Por que a gente é do jeito que a gente é? 3 ed. São Paulo: Editora
Gente, 2010.
• ROSA, E. Mulheres em Portugal sofrem discriminação remuneratória. Disponível em: <http://www.resistir.info/e_rosa/discriminacao_mulher.html> Acesso em: 28/03/2011.
• SIMPLICIO, M. Diagramação. Material disponibilizado pelo autor.
• Quadro 1:
▫ Ganho médio dos homens e das Mulheres de acordo com o seu nível de qualificação no período 1995-2006 – Em Euros. Disponível em: <http://www.resistir.info/e_rosa/discriminacao_mulher.html> Acesso em: 28/03/2011.
• Figura 1:
▫ Roda das Cores. Disponível em: <http://umpoucosobrecor.wordpress.com/category/roda-de-cores/> Acesso em: 28/03/2011.
Referências• Figura 2:
▫ Roda das Cores. Disponível em: <http://departiraloica.files.wordpress.com/2010/03/roda-das-cores-pintura-paredes-casa-de-banho.jpg> Acesso em: 28/03/2011.
• Figura 3:
▫ Bandeira da República Tcheca. Disponível em: <http://acertodecontas.blog.br/wp-content/uploads/2008/02/republica-tcheca.jpg> Acesso em: 28/03/2011.
• Figura 4:
▫ Talento=Sucesso? Disponível em: < http://www.observatoriocristao.com/observatorio/?m=201004&paged=3> Acesso em: 28/03/2011.
• Figura 5:
▫ Ponto de Interrogação. Disponível em: <http://minhababilonia.blogspot.com/2009/07/interrogacoes-minha-melhor-colecao.html> Acesso em: 28/03/2011.