Ciclo 3 de pilotagens do projeto iTEC Histórias de Aprendizagem: Atividades e tecnologias digitais

Fernando Rui CamposDulce Pinto

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Cenário EducativoDescrição narrativa de um determinado contexto de aprendizagem num nível abstrato que não considera detalhes técnicos ou outros problemas concretos.

História de AprendizagemDescrição narrativa de um contexto de aprendizagem, mais concreta do que um cenário educativo. Refere-se a várias Atividades de Aprendizagem, exemplificando a forma como se articulam.

Atividades de AprendizagemFerramentas e recursos que são utilizados numa História de Aprendizagem. Inclui ainda informações úteis à planificação, relacionadas com a gestão das aulas e a motivação dos alunos.

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Os alunos concebem um produto que responda a interesses da comunidade

Cenários

1. Observação e conceção

• Visualização da superfície do planeta

2. Benchmarking e conceção

• Conceção de uma simulação em Física ou em Química

• Conceção de um jogo para a aprendizagem da Matemática

Histórias de Aprendizagem

Os alunos concebem um produto que responda a interesses da comunidade

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Ilustração dos elementos básicos das Atividades de Aprendizagem do Ciclo 3 de Pilotagens

Histórias de AprendizagemVisualização da Superfície do Planeta Simulação em Física e em Química

Jogo para a Aprendizagem de Matemática

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Conceção de guiões/ simulações/ jogos, que respondam a interesses da comunidade

Apresentação do projeto inicial

Adequação do projeto inicial ao contexto de trabalho e criação de um protótipo

Criação de equipas heterogéneas

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Histórias de Aprendizagem

Na prática

Alunos adequam a ideia inicial do projeto ao seu contexto

Alunos partilham informação e concebem o primeiro protótipo

Alunos fazem observações documentadas ou pesquisam exemplos para adequarem ao seu projeto

Alunos apresentam o seu protótipo numa sessão de divulgação

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Histórias de Aprendizagem

Exemplos de produtos

Geocache ou série de geocaches

Google map com pontos de interesse e sugestão de percursos

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Jogo matemático com recurso ao software Scratch

Simulação em Física ou em Química

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Conceção do Protótipo

Final

Conceção do

protótipo

Sessão de apresentação/divulgaçã

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Projeto inicial

Investigação do contexto

Histórias de Aprendizagem

Atividades de Aprendizagem

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Observação:

Visualização da superfície do planeta

Projeto inicial.

Conceção do protótipo.

Investigação: Observação.

Sessão de apresentação/divulgação.

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5 Conceção e apresentação do protótipo final.

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Atividades de Aprendizagem

Visualização da superfície do planeta:

Projeto inicial

O professor apresenta o projeto inicial.

Os alunos criam um blogue por equipa. [Blogger , Wordpress,…]

Organização de equipas heterogéneas.[TeamUp]

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3 Os alunos definem o tema e o público-alvo para o seu projeto.

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Atividades de Aprendizagem

Investigação: Observação

Os alunos planificam as observações a efetuar e selecionam os instrumentos de observação necessários. [câmaras de vídeo ou fotográficas, smartphones, artefactos]

Refletem e regulam o processo desenvolvido e atualizam o seu blogue. [TeamUp+Blogger]

Os alunos realizam as observações planeadas, partilham a informação recolhida e apresentam uma conceção inicial do seu projeto. [DropBox]

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Atividades de Aprendizagem

Conceção e apresentação do protótipo

Alunos apresentam e discutem o seu protótipo com possíveis interessados. [PowerPoint, Prezi, Glogster Edu,…]

Analisam as sugestões feitas e reformulam o seu projeto inicial.

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3 Refletem e regulam o processo desenvolvido e atualizam o seu blogue. [TeamUp+Blogger]

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Atividades de Aprendizagem

Conceção e apresentaçãodo protótipo final

Os alunos criam a sua versão final do projeto.

Apresentam o seu trabalho final a toda a turma. [You-Tube, Prezi, PowerPoint,…]

Refletem sobre as estratégias utilizadas e finalizam os seus blogues.[TeamUp, Blogger, WordPress]

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Atividades de Aprendizagem

Reflexão

Acompanha todas as sessões. [TeamUp]

O professor pode seguir fácil e rapidamente as atividades de cada aluno/equipa e comentar o seu trabalho.

Incluem informação sobre progressos, dificuldades, reformulações e o que ainda falta fazer.

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Os alunos gravam, publicam e partilham atualizações periódicas áudio, que regulam o desenvolvimento do projeto.

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Atividades de Aprendizagem

Benchmarking e Conceção :

Simulação em Física ou em Química

Conceção para um jogo para a aprendizagem da Matemática

Projeto inicial

Conceção do protótipo

Investigação: Benchmarking

Sessão de apresentação/divulgação

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5 Conceção e apresentação do protótipo final

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Atividades de Aprendizagem

Investigação: Benchmarking

Os alunos recolhem 10 exemplos semelhantes aos que querem conceber. [Internet, artefactos, …]

Refletem e regulam o processo desenvolvido e atualizam o seu blogue.[TeamUp, Blogger, WordPress]

Os alunos partilham a informação recolhida e apresentam uma conceção inicial do seu projeto.[DropBox, Google Docs]

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ApoioCoordenadores

nacionais

José Moura Carvalho, Coordenador Pedagógicojmcarvalho@dge.mec.ptTel.: 21 393 68 14

Fernando Rui Campos, Coordenador Técnicofernando.campos@dge.mec.ptTel.: 21 393 68 69

Disciplina iTEC | Moodle ERTE

http://moodle.crie.min-edu.pt/course/view.php?id=551Apresentação iTEC + materiais + fóruns + histórico ciclos de pilotagens e de pré-pilotagens. Chave de inscrição: projetoitec

Maria Dulce Pintodulce.pinto@dge.mec.ptTel.: 21 393 46 47