2.º ENCONTRO PEDAGÓGICO CURSO DE FORMAÇÃO – LÍNGUA PORTUGUESA/PORTUGUÊS Projeto Alicerces...

2.º ENCONTRO PEDAGÓGICO

CURSO DE FORMAÇÃO – LÍNGUA PORTUGUESA/PORTUGUÊS

Projeto Alicerces 2012/2013

Fátima Santos

Lúcia Lopes

Marisa Costa

PROJETO ALICERCESCURSO DE FORMAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA/PORTUGUÊS

TEMAS A ABORDAR 2º PERÍODO

Desenvolvimento da Consciência Linguística

Gramática; Terminologia Linguística do Ensino

Básico (TLEB)

Reflexão/Discussão - Ensino da Escrita

3ª SESSÃO (3H)1.º GRUPO – 15/012.º GRUPO – 17/01

16H/19H

Desenvolvimento da Consciência Fonológica:

Consciência silábica, intrassilábica e fonémica;

Relação entre a oralidade e a escrita.

Reflexão/Discussão - Ensino da Gramática

4ª SESSÃO (3H) 1.º GRUPO – 19/022.º GRUPO – 21/02

16H/19H

Encontros Pedagógicos19/03 (3H)

9H30/12H30

Fátima Santos, Lúcia Lopes e Marisa Costa

Fomos ao encontro das expectativas dos formandos relativamente ao tratamento do novo programa e das metas - a leitura e articulação dos dois documentos orientadores da prática pedagógica.

Apresentámos e disponibilizámos na plataforma um leque diversificado e organizado de recursos e propostas que facilitam o trabalho dos formandos.

Atualização de conhecimentos e da didática do português.

Pontos Fortes

Pontos fracos



O feedback dos formandos relativamente à aplicação de propostas não tem sido o que esperávamos - apenas um grupo restrito mostra interesse em aplicar e partilhar.

Dicionário Terminológico





Dicionário T

erminológico

DICIONÁRIO TERMINOLÓGICOFORMAÇÃO DE PALAVRAS





Dicionário TerminológicoClasses de palavras

DICIONÁRIO TERMINOLÓGICOCLASSES DE PALAVRAS



DICIONÁRIO TERMINOLÓGICO



Consciência fonológica

≠Consciência fonémica

A primeira refere-se à capacidade de focar a atençãoem todas as unidades de som, incluindo a consciênciade palavra, da sílaba e do fonema.

A consciência fonémica refere-se à capacidade de focar a atenção nas unidades mínimas: os fonemas.

É, por isso, uma sub-habilidade da consciência fonológica.



CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA

HIERARQUIA DO TREINO DA CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA



Exercício 2

- Quantas vogais tem o Português?




Resposta comum: *5 vogais (a, e, i, o, u)

Resposta correta: 14 vogais

Orais Nasais

dá da do lã

dó dor de som um

sé lê ri sente fim




BENEFÍCIOS PEDAGÓGICOS DE

TRABALHAR SISTEMATICAMENTE A


Pré-requisito para a aprendizagem da leitura e da escrita; Aumento da fluência de leitura; Facilitação da compreensão leitora; Maior apropriação de vocábulos novos através do reconhecimento da

relação fonema/grafema e sílaba; Despiste de problemas de articulação/reconhecimento e produção

oral e escrita.



1. Diversidade do oral e uniformidade da escrita;

2. Oralidade = sistema primário escrita = sistema secundário;

3. Oralidade e escrita como sistemas autónomos,mas interrelacionados;

4. As respostas mais comuns dos sujeitos revelam aprimazia da escrita sobre a oralidade, resultante daorientação adotada no percurso escolar.




Boa! Está na hora do

cafezinho!!

APRESENTAÇÕES


- Gramática – Ana Rita Cardoso, Mária Rosa e Ana Paula Nabeiro;- Desenvolver a Consciência Fonológica – Joana Burguete-Desenvolver a Consciência Fonológica – Fátima Santos-Desenvolver a Consciência Fonológica – Rita Ventura e Isabel Lopes;-Desenvolver a Consciência Fonológica1 – Rita Ventura e Isabel Lopes.

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