Aspectos éticos

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Aspectos éticos e legais do uso da informaçãoAspectos éticos e legais do uso da informação

Índice2

� Liberdade intelectual 3

� Privacidade dos utilizadores 5

� Respeito pelos direitos de autor 9

� Utilização da informação 11

� Orientações sobre pesquisa 13

Registo de referências bibliográficas 16� Registo de referências bibliográficas 16

� Citações de autor 21

� Bibliografia 24

� Avaliação 25

� Riscos 32

� Os 10 mandamentos 33

� Protege - te 35

Liberdade intelectual3

� Se a essência humana é a sua racionalidade, qualquer tentativa delimitar a sua capacidade de raciocinar é um ataque à sua próprianatureza humana, ao seu modo próprio de sobreviver. Os ataques àliberdade intelectual, são, neste ponto de vista, ataques ao próprio serliberdade intelectual, são, neste ponto de vista, ataques ao próprio serhumano »

(Woodward,1990)

Liberdade intelectual4

� A liberdade intelectual tem como fundamento facilitar o acesso dosutilizadores dos serviços de informação a todo o género de informaçõespublicadas em qualquer suporte (papel, electrónico, digital), semrestrições e sem qualquer espécie de censura.

� Declaração Universal dos Direitos do Homem, artº 19º

«Todo o indivíduo tem direito à liberdade de opinião e de expressão, oque implica o direito de não ser inquietado pelas suas opiniões e o deprocurar, receber e difundir, sem consideração de fronteiras,informações e ideias por qualquer meio expresso.»

Privacidade dos utilizadores5

� O aumento do uso das novas tecnologias constitui uma ameaça aodireito à privacidade. O conceito mais amplo de privacidade, segundoAntonieta Vigário, professora de Ética da Informação na UniversidadeAberta, é o de privacidade como acesso restrito à informação: «Acessorestrito é quando se considera que determinado conjunto deinformação pertence só aos que participam de uma dadacircunstância.»circunstância.»

� «Ninguém sofrerá intromissões arbitrárias na sua vida privada, na suafamília, no seu domicílio ou na sua correspondência, nem ataques à suahonra e reputação. Contra tais intromissões ou ataques a pessoa temdireito a protecção da leis»

Declaração Universal dos Direitos do Homem, art. 12º


� Exemplos práticos sobre invasão da privacidade:

� - Divulgar quais são os livros mais consultados na biblioteca é umainformação útil para a escola, «mas a divulgação de quem os consultaou quando foram consultados, é uma invasão da privacidade.»

� - Constituir uma base de dados com os registos de entrada e saída dabiblioteca, livros consultados, fotocópias e impressões ou requisiçãodomiciliária é um trabalho habitual numa biblioteca, mas «manipularesses dados pessoais, ou os que constam como informação bancária ouinformação médica, é uma invasão de privacidade».


� Além de uma existência física, passámos a ter, na sociedade dainformação, com o desenvolvimento das novas tecnologias, uma vidavirtual. Fica aqui a informação sobre a Lei de Protecção de Dados,que garante os direitos aos cidadãos relativos à utilização informáticade dados pessoais.de dados pessoais.

� Tens o direito à privacidade, como cidadão que és, mas também tens a obrigação moral e o dever ético de respeitares a privacidade dos outros.


� Mesmo que tenhas a percepção da importância destes conceitos,poderás perguntar para que te interessam estes aspectos desenvolvidosaté agora. É claro que é muito importante que tomes consciência dosteus direitos e deveres.

� Com a nossa existência virtual, muitos elementos pessoais, dados sobre� Com a nossa existência virtual, muitos elementos pessoais, dados sobrenós, quer registados voluntariamente nos percursos pela Internet, querinvoluntariamente, encontram-se espalhados e tu não tens dissoconhecimento.

Respeito pelos direitos de autor9

� Toda a cópia, parcial ou integral, sem autorização do titular dosdireitos de autor constitui um acto ilícito e criminal. O direito deutilizar, fluir e dispor da obra literária, artística ou científica, cabe aoseu autor. Depende da sua autorização expressa a reprodução parcialou integral da obra produzida.

� Apesar de ser normal o hábito de copiar materiais existentes emdiferentes tipos de suportes - livros, páginas da internet, revistas, paradar alguns exemplos, essa prática é ilegal e tem um nome, plágio. Oplagiador apodera-se de uma ideia de outra pessoa. A transcrição dessaideia sem referir quem a teve é considerada um roubo. Como se evita oplágio? Deves citar a fonte proposta e se possível aperfeiçoar a ideia.

Respeito pelos direitos de autor10

� Indica sempre os nomes dos páginas ou as referências bibliográficasconsultadas para a realização dos trabalhos escolares. A isso chama-seidentificação das fontes.

� Requisita os livros que queres ler na biblioteca e não os fotocopiesinteiros.inteiros.

� É necessário solicitar-se autorização aos donos de um site na Internet

� Salvaguarda a tua privacidade no teu percurso na Internet, em chats,fóruns, blogues, etc

Utilização da Informação11

� Respeitar as ideias é a única garantia de tornar a internet um veículoseguro e de credibilidade.

� Indica sempre os nomes dos páginas ou as referências bibliográficasconsultadas para a realização dos trabalhos escolares. A isso chama-seconsultadas para a realização dos trabalhos escolares. A isso chama-seidentificação das fontes.

� Cumpre as regras dos direitos de autor para todo o tipo de documentos.

Utilização da informação12

� É necessário solicitar-se autorização aos donos de um site na Internet,

para utilizar ou copiar os conteúdos e aplicares a um trabalho teu.

� Respeita as orientações da biblioteca sobre pesquisa e tratamento da � Respeita as orientações da biblioteca sobre pesquisa e tratamento da informação.

� Segue as orientações da biblioteca e dos teus professores sobre os sites que são mais fidedignos e seguros.

� Faz com os teus amigos o mesmo que estamos a fazer contigo, presta-lhes

ajuda e esclarece-os!

Orientações sobre a pesquisa13

1DEFINIÇÃO DA TAREFA

� - Delimitação do tema.� - Desenvolvimento da sua visão geral.� - Escolha do perfil de abordagem do tema.� - Plano de pesquisa.

� 2� PROCURA DAS FONTES DE INFORMAÇÃO� - Considerar todas as fontes possíveis.� - Registo de notas e apontamentos.

�


� 3� SELECÇÃODOS DOCUMENTOS� - Identificação do conteúdo através da estrutura do documento.� - Associação do conteúdo às palavras-chave da pesquisa inicial.� - Classificação dos documentos seleccionados.

� 4� RECOLHA DA INFORMAÇÃO� - Leitura rápida.� - Leitura atenta e tomada de notas.� - Classificação das notas.


� 5

� TRATAMENTODA INFORMAÇÃO

� - Análise das informações.

� - Organização do plano final.

6� 6

� COMUNICAÇÃO DA INFORMAÇÃO

� - Estruturar a exposição.

� -Referências bibliográficas.

� - Citar as fontes.

� - Avaliação.

Registo de referências bibliográficas16

� LIVROS (monografias)

� Autor (APELIDO, Nome).

� Título (sublinhado, aspas ou bold, itálico). Edição.

� Local da Edição: Editor,

Data da publicação.� Data da publicação.

� ISBN

� Exemplo:

� ORSENNA, Érik. O Jardineiro do Rei-Sol. 1ª ed. Lisboa: LivrosHorizonte, 2003. ISBN 972-24-1252-3


� PÁGINAWEB

� Autor (APELIDO, Nome) se existir

� Título da página (como nas monografias)

� Data de consulta

Endereço electrónico� Endereço electrónico

� Exemplo:

� MORENO, José. Ética da informação na escola. Consultada em 2de Maio de 2009 em http;//www.mestudo.no.sapo.pt


� ARTIGO DE PERIÓDICO (jornal e revista)

� Título do artigo

� Nome da revista / jornal (idem)� Nome da revista / jornal (idem)

� Volume / número, páginas e (data).

� Exemplo:

� As Tecnologias na Educação.Noesis. nº 74, p. 24-49 (Jul./Set. 2008)


� FILMES (DVD)

� Título (idem)

� Realizador.

Local: editor / distribuidor.� Local: editor / distribuidor.

� Ano

� Exemplo:

� As aventuras de Tintim - Objectivo Lua. Hergé (*). Lisboa: JornalO Público. 2004

� (*) na falta do realizador, por se tratar de um filme de animação


� MÚSICA (CD Áudio)

� Autor (APELIDO, Nome).

� Título (idem).

Local: editor / distribuidor� Local: editor / distribuidor

� Ano

� Exemplo:

� MADREDEUS. Faluas do Tejo. Lisboa: EMI. 2005

Citações de autor21

� CITAÇÕES AUTOR-DATA 1

� Entre parênteses refere-se o apelido do autor, o ano de publicação e,quando necessário, o número das páginas.

� Exemplo

� (Woodward, 1990)

� CITAÇÕES AUTOR-DATA 2

� Quando o nome do autor é parte integrante do texto, entre parêntesesapenas se colocam o ano e as páginas.

� Exemplo

� Capurro (2005:10)

Citações curtas22

� As citações até três linhas colocam-se no corpo do texto entre "aspas“

� Exemplo;

� Capurro (2005:10) levanta as seguintes questões: «Quem deve controlar a informação com origem noutro país e/ou outra cultura?»,controlar a informação com origem noutro país e/ou outra cultura?»,

Citações Longas23

� As citações com mais de três linhas, devem constituir um parágrafoúnico, recuando 1 cm em relação à qualquer uma das margens ( esq. edir.) do texto. Podem ser colocadas entre "aspas" ou em itálico.

� Exemplo

� Se a essência humana é a sua racionalidade, qualquer tentativa de� Se a essência humana é a sua racionalidade, qualquer tentativa delimitar a sua capacidade de raciocinar é um ataque à sua próprianatureza humana, ao seu modo próprio de sobreviver. Os ataques àliberdade intelectual, são, neste ponto de vista, ataques ao próprio serhumano

(Woodward, 1990)

Bibliografia24

� As citações são registadas ao longo de um trabalho e referem-se àsfontes consultadas, as quais, por sua vez, deverão constar no finaldo corpo do trabalho.

� A bibliografia deve ser apresentada por ordem alfabética do apelido� A bibliografia deve ser apresentada por ordem alfabética do apelidodo autor

Avaliação das páginas na Internet25

� Antes de iniciares uma pesquisa de informação na Internet, uma dasregras a considerar é a avaliação da qualidade das páginas. Destaforma, poderás seleccionar o site adequado à pesquisa queempreendeste, ponderando sobre vários tópicos que o qualificam.Entre os diversos assuntos encontram-se temas da Ética dainformação.

� Título do site

� URL _____________

� Tema ________________

Autoria26

Autoria

Identificação do autor Sim Não

Referência aos créditos do autor (profissão, formação, competências)

Sim Não

Endereço / contacto para troca de Sim NãoEndereço / contacto para troca de impressões

Sim Não

Conteúdo27

Conteúdo

Conteúdo relacionado com o tema em estudo

Sim Não

Rigor científico Sim Não

Informação bem organizada Sim Não

Boa integração entre conteúdos escritos e conteúdos gráficos

Sim Não

Conteúdo28

Conteúdo

Fontes de informação fiáveis Sim Não

Fontes de informação fiáveis Sim Não

As hiperligações acrescentam informação útil

Sim Nãoútil

Qualidade estética Sim Não

Navegação29

Navegação

Apresentação de mapa / menu de conteúdos

Sim Não

Facilidade de navegação Sim Não

Funcionamento das hiperligações Sim NãoFuncionamento das hiperligações Sim Não

Rapidez no carregamento de imagens / gráficos

Sim Não

Legendagem e identificação dos gráficos / imagens / vídeos / sons

Sim Não

Actualidade30

Actualidade

Existência de data de construção Sim Não

Existência de data de revisão / actualização

Sim Não

Apreciação global31

APRECIAÇÃO GLOBAL (Nº de respostas Sim)

FRACO (0 a 6)

SATISFATÓRIO (7 a 12)

MUITO BOM (13 a 18)

Riscos na Internet32

� Não estabelecer contactos fáceis com pessoas desconhecidas;

� Evitar páginas de conteúdo duvidoso;

� Em sites sociais, como o "hi5" ou "facebook", frequentados por jovensda tua idade, está sempre atento porque do outro lado pode não estarda tua idade, está sempre atento porque do outro lado pode não estarquem tu pensas;

� Alguns sítios na internet pedem os dados pessoais dos utilizadores,para mais tarde enviarem publicidade que vá ao encontro dos seusinteresses. Há um comércio de informação que permite que outrossites, que nunca visitámos, enviem para as nossas caixas de correioinformação não desejada ou spam. É muito importante que estejas apar da política de privacidade das páginas onde te pedem os teus dadospessoas

Os 10 mandamentos de Ética da Internet33

� 1. Não utilizar o computador para prejudicar terceiros;

� 2. Não interferir com o trabalho informático de terceiros;

� 3. Não vasculhar os ficheiros informáticos de terceiros;

� 4. Não utilizar o computador para roubar;

� 5. Não utilizar o computador para prestar falsos testemunhos;

Os 10 mandamentos de Ética da Internet34

� 6. Não utilizar ou copiar software pelo qual não pagou;

� 7. Não utilizar recursos informáticos de terceiros sem autorização;

� 8. Não se apropriar do trabalho intelectual de terceiros;

� 9. Pensar nas consequências sociais daquilo que se escreve;

� 10.Utilizar o computador com respeito e consideração pelos outros.

Protege - te35

� Não divulgues o teu endereço, telefone, nome ou escola onde estudas.Qualquer elemento de identificação pode expor-nos a perigos vários.PROTEGE-TE!

� Desconfia daqueles que querem saber muito. Não te deixes enganar.� Desconfia daqueles que querem saber muito. Não te deixes enganar.PROTEGE-TE!

� Não partilhes senhas / passwords com ninguém, isso permite o acessode pessoas mal intencionadas à tua própria privacidade e aindapossibilita que alguém aja em teu nome. PROTEGE-TE!

Protege - te36

� Por regra, nunca se deve fornecer os dados pessoais na Internet, sem primeiro consultar um adulto. PROTEGE-TE!

� Muito utilizam a Internet para o bem, mas outros tantos utilizam-na para fins maléficos: roubar, ameaçar, vasculhar a tua privacidade ou para fins maléficos: roubar, ameaçar, vasculhar a tua privacidade ou praticar actos que podem por em causa a tua integridade física. PROTEGE-TE!

� E não esqueças, faz com os teus amigos o mesmo que estamos a fazer contigo, presta-lhes ajuda e esclarece-os! PROTEGE-TE!

Bibliografia37

Moreno , José Alberto Oliveira, recuperado em 17 de Novembro ,2010, de

http://mestudo.no.sapo.pt/mapa_organigrama.htm

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