Atividades de Quarentena -...

1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE7º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL

Língua Portuguesa, Produção de Texto, Artes, Educação Física, Inglês, História, Geografia, Filosofia, Ciências e Matemática.

AtividadesQuarentena

de

2º TRIMESTREDia: 09 de junho de 2020 (terça-feira)

Horário: 14h às 17h

2020 – 1º SIMULADO OBJETIVO ON-LINE – 7º ANO – 2º TRIMESTRE

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LÍNGUA PORTUGUESA 1.

PALAVRAS TÊM PODER Palavras informam, libertam, destroem preconceitos. Palavras desinformam, aprisionam e criam preconceitos. Liberdade de expressão. A escolha é sua. A responsabilidade, também. A liberdade de expressão é uma conquista inquestionável. O que todos precisam saber é que liberdade traz responsabilidades. Publicar informações e mensagens sensacionalistas, explorar imagens mórbidas, desrespeitar os Direitos Humanos e estimular o preconceito e a violência são atos de desrespeito à lei. Para promover a liberdade de expressão com responsabilidade, o Ministério Público de Pernambuco se une a vários parceiros nesta ação educativa. Colabore. Caso veja alguma mensagem que desrespeite os seus direitos, denuncie.

0800 9455 – Ministério Público de Pernambuco

Pela análise do texto em questão, constata-se que essa campanha publicitária tem como função social

a) dar uma imagem positiva ao Ministério Público. b) conscientizar a população de que direitos implicam deveres. c) incentivar violações de direitos humanos nos meios de comunicação. d) divulgar políticas sociais que combatam a intolerância e o preconceito. e) ensinar as pessoas sobre a forma correta de expressão nas redes sociais. GABARITO: B COMENTÁRIO: O objetivo da campanha em questão é apontar sobre a responsabilidade que a liberdade de expressão traz, e que, junto aos direitos adquiridos, há também o dever de ser consciente quanto ao que se publica. 2. A frase “A liberdade de expressão é uma conquista inquestionável” tem o mesmo tipo de sujeito

apresentado em: a) Gostaríamos de viajar nas férias para outro país. b) Lucas e seus primos se divertiram muito durante o passeio. c) Há pessoas em excesso neste lugar. d) Todos os alunos prestaram atenção à explicação. e) Choveu durante toda a noite. GABARITO: D COMENTÁRIO: Para esta questão, o aluno deverá observar que a frase do enunciado apresenta uma oração com sujeito determinado simples para reconhecer que “Todos os alunos”, apesar de plural, também só tem um núcleo, então, o sujeito apresenta igual classificação. 3. O humor da tirinha abaixo é provocado por

a) Armandinho brincar com o sentido da expressão “Amigo da onça”. b) aparecer uma linda onça no último quadrinho. c) o amigo de Armandinho, no primeiro quadrinho, estar chateado. d) a onça observar os dois amigos jogando bola na lama. e) ter um sapo na cabeça de Armandinho.


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GABARITO: A COMENTÁRIO: O humor da charge deve-se ao fato de que Armandinho brinca com a expressão conotativa amigo da onça para falar da relação de amizade com os bichos, ao fingir que não entendeu o que o amigo quis dizer.

4. Sobre o período “Mas você é uma amigo da onça, né Dinho?”, é correto afirmar que

a) apresenta o sujeito composto “amigo da onça”. b) o predicado é nominal. c) o verbo “É” faz com que a oração não tenha sujeito. d) o predicado é verbal. e) tem o sujeito simples representado por “Dinho”. GABARITO: B COMENTÁRIO: O aluno precisa identificar que a oração é formada pelo verbo de ligação É e, por isso, apresenta um predicado nominal, pois verbo de ligação nunca pode ser o núcleo do predicado.

MASCARADOS

Cora Coralina

Saiu o Semeador a semear Semeou o dia todo e a noite o apanhou ainda com as mãos cheias de sementes. Ele semeava tranquilo sem pensar na colheita pois muito tinha colhido do que outros semearam. Jovem, seja você esse semeador Semeia com otimismo Semeia com idealismo as sementes vivas da Paz e da Justiça.

5. De acordo com o texto, o semeador semeava para a) ter sua própria plantação. b) desfazer-se das sementes. c) garantir a sua própria colheita. d) garantir a colheita das novas gerações. e) ver nascer as sementes da paz e da justiça. GABARITO: D COMENTÁRIO: O aluno deve ser capaz que depreender do texto que o semeador estava a semear não para seu próprio benefício. Quando o eu lírico diz “Ele semeava tranquilo/ sem pensar na colheita/ porque muito tinha colhido/do que outros semearam” mostra que ele, agora, quer contribuir, pois já colheu sementes deixadas no passado e se vê como um protagonista para as próximas gerações. 6. O sujeito da oração “Ele semeava tranquilo sem pensar na colheita” classifica-se como a) simples. b) composto. c) oculto. d) inexistente. e) indeterminado.


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GABARITO: A COMENTÁRIO: O aluno precisa observar que o sujeito do verbo semeava é ele, formado por um núcleo apenas. Logo, um sujeito simples. 7. LEGENDA DOS BALÕES DOS QUADRINHOS:

“Sou um jovem brasileiro... em busca do meu lugar ao sol... e esta é a minha realidade... encarar os obstáculos... combater a discriminação... vencer os desafios... desistir jamais!” A partir da leitura dos elementos verbais e não verbais presentes no cartum a seguir, é possível afirmar que:

a) o jovem escala o cacto para estar mais próximo do sol. b) poucos são os desafios e dificuldades enfrentados por aqueles que não desistem de seus objetivos. c) como o menino consegue passar todos os obstáculos, ser jovem não é tão difícil. d) talvez, cansado de combater a discriminação, o jovem desista. e) os cactos são utilizados para representar os obstáculos e dificuldades que um jovem brasileiro tem para

vencer os desafios da vida. GABARITO: E COMENTÁRIO: O aluno precisa entender que os cactos representam figurativamente os desafios, a discriminação e obstáculos que um jovem brasileiro enfrenta, facilmente compreendido com a leitura atenta.

8. Sobre a sentença “Eu sou um jovem brasileiro em busca do meu lugar ao sol e esta é minha realidade”, pode-se afirmar que é um(a)

a) período simples, pois tem apenas um verbo. b) período composto porque tem somente frases nominais. c) período simples formado por duas orações. d) período composto por duas orações. e) frase nominal. GABARITO: D COMENTÁRIO: O aluno deve observar que há dois verbos na sentença: SOU e É, por isso trata-se de um período composto formado por duas orações.


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PRODUÇÃO DE TEXTO 9. Considerando as regras do gênero, poderia ser uma sinopse do filme abaixo, apenas:

a) Esse fim de semana fui assistir à pré-estreia de Kung Fu Panda. Fui sozinho, porque minha sogra estava na quermesse da Igreja e minha mulher não confia em mais ninguém para deixar nossa filha. Depois de uma longa conversa, decidimos que eu deveria ir. Então eu fui. Sozinho. Foi curioso, porque era uma sessão de domingo às 14h40. Eu e um monte de crianças com seus pais. Seria ridículo me ver assim, mas se eu entrasse nessa de que me achar ridículo, nem o filme eu iria ver. Um panda lutando Kung Fu já é infantil demais.

b) Po é um panda que trabalha na loja de macarrão da sua família e sonha em transformar-se em um mestre de kung fu. Seu sonho se torna realidade quando, inesperadamente, ele deve cumprir uma profecia antiga e estudar a arte marcial com seus ídolos, os Cinco Furiosos. Po precisa de toda a sabedoria, força e habilidade que conseguir reunir para proteger seu povo de um leopardo da neve malvado.

c) As aventuras de Po contém em sua essência elementos que fizeram um sucesso como filme: as piadas irreverentes em torno da figura de um panda lutando Kung Fu (e Po é um personagem irreverente não apenas por natureza, mas em sua própria concepção de personalidade divertida), as sequências de luta orquestradas pela animada trilha sonora (que aqui já se torna um pouco mais confusa, e desafina um pouco se revermos o primeiro filme) e os primorosos efeitos visuais, que aqui ainda contém o interessante efeito da água no pelo de Po.

d) O kung fu é uma arte marcial chinesa cujos primeiros registros datam de 2600 antes de Cristo. No século VI a. C., época dos filósofos Lao Tsu e Kung Fu Tsu (Confúcio), foi sistematizada, com a mistura de práticas de meditação e técnicas de combate inspiradas em movimentos de animais. No século 16, o jovem monge Kwok Yuen, com o auxílio de dois mestres, Pak Yoo Fong e Li Chien, recompilou as antigas técnicas em 170 movimentos, subdivididos basicamente em cinco animais: o dragão, o tigre, a garça, o leopardo e a serpente.

e) Po sempre foi consciente de todas as suas limitações físicas, porém a sua determinação foi maior do que esses fatores. Ele se dispôs a treinar todos os dias, apesar de todas as dores e a vontade de desistir, até alcançar o seu objetivo final. Você deve ser determinado em todos os âmbitos da sua vida. Essa é a única forma de conquistar tudo o que você deseja.

GABARITO: B COMENTÁRIO: A única opção que apresenta um resumo da obra sem apresentar crítica ou adiantamento da trama.

10. É uma característica obrigatória no gênero sinopse: a) trazer abreviações. b) falar sobre filmes. c) precisar ser objetiva. d) usar linguagem formal. e) ter máximo de dez linhas. GABARITO: C COMENTÁRIO: A sinopse é um gênero textual que tem como característica ter linguagem objetiva, porque, em geral, não é longa. São textos curtos, mas não possuem limitações de linhas, nem obrigatoriamente usam abreviações. A linguagem precisa ser clara, mas não é fundamental que seja formal. Sinopses também não são feitas apenas sobre filmes, mas também documentários e livros, por exemplo.


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ARTES

11. A corte foi o principal espaço de apresentação das danças, que eram realizadas com maior liberdade de movimentos e participação de nobres e pessoas do povo. Com o passar do tempo, os bailes começaram a adquirir maior complexidade e a exigir maior habilidade corporal dos dançarinos. Com isso, os artistas populares e dançarinos passaram a se dedicar ao estudo do:

a) balé clássico b) carolle c) balé da corte d) branle e) saltarello GABARITO: C COMENTÁRIO: Era importante que os membros da corte dançassem bem e, por isso, surgiram os professores de dança que viajavam por vários lugares ensinando danças para todas as ocasiões. O balé tornou-se uma regularidade na corte francesa que cada vez mais o aprimorava em ocasiões especiais, que atinge ao auge de sua popularidade quase 100 anos mais tarde através do rei Luiz XIV (Rei Sol) que amava a dança tronou-se um grande bailarino. A dança se tornou mais que um passatempo da corte, se tornou uma profissão e os espetáculos de balé foram transferidos dos salões para teatros, ruas que popularizou a dança posteriormente.

EDUCAÇÃO FÍSICA

12. Alongamentos são exercícios voltados para o aumento da flexibilidade muscular e promovem o estiramento das fibras musculares, fazendo com que elas aumentem o seu comprimento. O principal efeito dos alongamentos é o aumento da flexibilidade, que é a maior amplitude de movimento possível de uma determinada articulação. Eles podem ser feitos sempre que se sentir vontade, uma vez que relaxam o corpo e a mente. Quando feitos de maneira adequada, os alongamentos proporcionam

a) aumento das tensões musculares. b) menor consciência corporal. c) movimentos mais soltos e leves. d) a redução da circulação.

e) aumento da pressão arterial. GABARITO: C COMENTÁRIO: Os alongamentos apresentam inúmeros benefícios como melhora da postura, aumento da flexibilidade, melhora da performance na prática de esportes proporcionando assim movimentos mais soltos e leves, alívio da dor em algumas doenças ou mesmo na prevenção de lesões. No entanto, para que se obtenham bons resultados, é essencial que estes exercícios sejam praticados corretamente e com moderação.

INGLÊS

13. According to the rules of Simple Present what is the correct sentence? a) Ana watch videos on YouTube every day. b) Paul likes to play Minecraft. c) My parents works during the entire day. d) My baby sister goes to the swimming classes twice a week. e) Americans eats burgers for lunch. GABARITO: D COMENTÁRIO: De acordo com as regras do Simple Present, a única frase correta é “Paul likes to play Minecraft”, na qual acrescentamos -ES ao final do verbo para concordar com a 3ª pessoa do singular (he/she/it). 14. Idioms are informal expressions to represent ideas or situations with a specific meaning, different from

the literal. The alternative with the correct idiom, to complete the sentence below, is: “___________ I am doing my homework now, I talk to you later.”

a) Yuck! b) I see c) Awesome d) Hold your horses! e) Blimey! GABARITO: D COMENTÁRIO: Dentro das expressões apresentadas, a que completa a frase corretamente – por ser a única expressão idiomática – é “Hold your horses”, que significa: espere um momento, tenha calma.


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15. Among the verbs you learned, the correct one to complete the sentence below is:

“On the weekends my friends and I like to ____ at the bowling alley.”

a) go b) watch c) hang out d) walk e) think GABARITO: C COMENTÁRIO: Dentre os verbos sugeridos o único que pode faz sentido e que pode ser usado antes da preposição “at” é o verbo “to hang out”, que significa “passar um tempo em algum lugar, sair para curtir”. 16. According to the vocabulary that you learned, the sentence that best describes the picture is:

a) I want to go to One Direction’s presentation at Rock in Rio. b) One Direction’s concert was awesome! c) One Direction’s perform in Rock in Rio was not good. d) One Direction’s act was boring. e) I went to One Direction’s election in Disney. GABARITO: B COMENTÁRIO: A opção correta é a letra B porque a palavra “concert” significa “show” em Inglês. 17. According to the rules of the Simple Present, the negative of the sentence bellow would be:

“My teacher allows me to speak Portuguese in class.” a) My teacher don’t allow me to speak Portuguese in class.

b) My teacher doesn’t allow me to speak Portuguese in class.

c) My teacher isn’t allow me to speak Portuguese in class.

d) My teacher doesn’t allows me to speak Portuguese in class.

e) My teacher not allows me to speak Portuguese in class.

GABARITO: B.

COMENTÁRIO: De acordo com a regra do Simple Present, na forma negativa da terceira pessoa do singular,

devemos usar o verbo auxiliar “ does + not = doesn’t ” e remover o “s” do final do verbo principal.


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HISTÓRIA 18. No final da Idade Média, em boa parte da Europa Ocidental, várias circunstâncias colaboraram com a

crescente centralização política em torno da figura do monarca. Guerras, revoltas camponesas e novas técnicas militares debilitaram o poder da nobreza feudal, favorecendo a expansão do poder real. A esta situação somou-se a gradativa mercantilização e monetarização da economia, expressão da ascensão da nascente burguesia. (MORENO, J.; VIEIRA, S. História Cultura e Sociedade. 2.Ed Positivo, 2010 p.92)

Em relação a esse contexto histórico, é correto afirmar que a burguesia

a) se une ao clero e aos nobres contra a centralização do poder dos reis. b) é a nova camada social em formação, possui capital, mas não poder político. c) é conservadora e defende as estruturas do sistema feudal. d) é derrotada pelos nobres e pelos reis. e) quer conquistar o poder político através da aliança com o clero. GABARITO: B COMENTÁRIO: A passagem da Idade Média para a Idade Moderna é caracterizada por uma série de transformações estruturais na sociedade europeia, tais como no âmbito da cultura com o Renascimento Cultural, na esfera religiosa com a Reforma Protestante, na política com o Absolutismo e na economia através do surgimento da burguesia, de uma economia mais dinâmica e monetária, criação de bancos, entre outros. A burguesia enquanto nova classe social realiza o comércio, adquire capital, ganha força econômica, porém não tem força política. O rei, por sua vez, apesar de possuir poder político necessita de capital para formar e armar exército, formar e equipar a marinha e custear a burocracia estatal. Assim através da aliança entre rei e burguesia surgiram os Estados Nacionais Modernos no fim da Idade Média. 19. Na transição da Idade Média para a Idade Moderna, com o desenvolvimento de várias cidades na Europa,

ganhou relevo a forma de organização do trabalho conhecida como corporação de ofício. Nessas associações, segundo o historiador Antônio Pedro, reuniam-se homens que realizavam o mesmo ofício e que eram proprietários dos meios de produção. A manufatura de tecidos, artigos de madeira e de couro eram os principais produtos resultantes do trabalho nessas corporações. (PEDRO, Antonio. História antiga e medieval. São Paulo: Moderna, 1985, p. 320. Adaptado)

A respeito das corporações de ofício, é correto afirmar, com base no texto, que

a) reuniam trabalhadores para lutar por direitos trabalhistas junto aos patrões. b) organizavam as tarefas de camponeses que exerciam a função de servos. c) contribuíam para a organização da produção manufatureira nas cidades. d) empregavam operários especializados no manejo de máquinas fabris. e) resultavam da organização fordista dos meios de produção urbanos. GABARITO: C COMENTÁRIO: A partir do texto fica claro que as corporações de ofício ajudavam a organizar a produção manufatureira: “(...) a manufatura de tecidos, artigos de madeira e de couro eram os principais produtos resultantes do trabalho nessas corporações.”. Elas em muito contribuíram para a organização da produção manufatureira das cidades. Essas instituições eram, inicialmente, pequenas associações religiosas, devotas de um santo padroeiro, em torno das quais organizavam festas e doações para a construção de igrejas ou obras de caridade. 20. É muito importante lembrarmos que o período medieval teve também um desenvolvimento urbano. Segundo

o historiador Jacques Le Goff, “a cidade da Idade Média é uma sociedade abundante, concentrada em um

pequeno espaço, um lugar de produção e de trocas em que se mesclam o artesanato e o comércio

alimentados por uma economia monetária. É também o berço de um novo sistema de valores nascido da

prática laboriosa e criadora do trabalho, do gosto pelo negócio e pelo dinheiro”.

(LE GOFF, Jacques. Por amor às cidades. São Paulo: Ed. Unesp, 1998, p. 25. Adaptado)

De acordo com Jacques Le Goff, é válido afirmar que

a) o novo sistema de valores citado é o capitalismo, que tem como base as atividades da burguesia.

b) as cidades desenvolvidas na Idade Média fortaleceram o sistema feudal, incentivando a agricultura.

c) a principal atividade econômica das cidades medievais era a produção monocultora para exportação.

d) as cidades medievais eram prósperas comercialmente devido ao incentivo da Igreja à prática da usura.

e) o proletariado surge nesse período, pois com as cidades medievais têm início as atividades industriais.


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GABARITO: A COMENTÁRIO: Na etapa final do Medievalismo, ocorreu o renascimento das cidades (um resultado direto das cruzadas, impulsionado pela ação de uma nova classe social: a burguesia, que desejava obter e conquistar riquezas a partir da comercialização feita nas cidades, e para isso buscou uma aliança com os reis). Essa classe propôs uma nova atividade econômica, que culminou com o surgimento do capitalismo. 21. A Formação das Monarquias Nacionais ocorreu na Baixa Idade Média, entre os séculos XII e XV, nos países

da Europa Ocidental. É correto afirmar-se que a) o processo de consolidação das monarquias foi um dos mais evidentes sinais das transformações que

assinalavam o apogeu do sistema feudal. b) na França, considerada exemplo máximo do absolutismo europeu, esse processo só foi consolidado com a

Revolução de 1789. c) com a formação do Estado Moderno os burgueses e os camponeses foram rapidamente liberados do

pagamento de taxas e impostos tão presentes durante a Idade Média. d) o Estado Monárquico buscava a manutenção e preservação das tradições medievais e dos seus mecanismos

de organização política. e) Portugal e Espanha começaram o processo de formação dos estados nacionais após a expulsão dos mouros

(muçulmanos) que habitavam a península ibérica desde o século VIII. GABARITO: E COMENTÁRIO: Na Baixa Idade Média, séculos XII ao XV, surgiram os Estados Nacionais Modernos através de uma aliança entre rei e burguesia. A Península Ibérica foi pioneira nesse processo histórico, Portugal surgiu no ano de 1139, depois foi a vez da Espanha. Esses dois países surgiram no contexto das Guerras de Reconquista, isto é, a luta dos cristãos para expulsar os mouros ou muçulmanos da Península Ibérica. 22. Por volta do século XVI, associa-se à formação das monarquias nacionais europeias:

a) o crescimento do contingente de mão de obra camponesa e a presença da concepção burguesa de ditadura

do proletariado.

b) a afirmação político-econômica da aristocracia feudal e a sustentação ideológica liberal para a centralização

do Estado.

c) as navegações e conquistas ultramarinas e o desejo de implantação de uma economia mundial de

livre mercado.

d) a demanda de protecionismo por parte da burguesia mercantil emergente e a circulação de um ideário político

absolutista.

e) o surgimento de uma vanguarda cultural religiosa e a forte influência do ceticismo francês defensor do direito

divino dos reis.

GABARITO: D

COMENTÁRIO: Ao projeto político dos Estados Nacionais Europeus, como o espanhol, o português, o francês e o

Inglês, foram basilares o desenvolvimento da prática econômica mercantilista, articulada pela burguesia, que se

tornava expressiva nessa época, e a política protecionista do Estado. O Estado Moderno controlava a economia,

ao contrário do que foi defendido pelo liberalismo nos séculos XVIII e XIX.

GEOGRAFIA 23. Origina-se nas áreas situadas próximo ao trópico de Capricórnio, no oceano Atlântico, e atua,

constantemente, na faixa litorânea do Brasil:

a) Massa Equatorial Continental (mEc)

b) Massa Equatorial Atlântica (mEa)

c) Massa Tropical Continental (mTc)

d) Massa Tropical Atlântica (mTa)

e) Massa Polar Atlântica (mPa)

GABARITO: D

COMENTÁRIO: As características citadas são referentes à Massa Tropical Atlântica, que atua em grande parte do

litoral brasileiro, inclusive no estado do Espírito Santo.


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24. “Uma grande frente fria avança pelo Brasil e terá influência em algumas áreas do Norte do país. As pancadas de chuva desse sistema atingem Rondônia e o Acre. Junto dessa chuva, uma forte massa polar que acompanha a frente fria vai provocar uma acentuada queda de temperatura.”

Qual é o nome desse fenômeno que derruba as temperaturas na região Norte, característica por ter médias

de temperaturas elevadas o ano todo?

a) veranico

b) friagem

c) ciclone

d) flog

e) nevasca

GABARITO: B

COMENTÁRIO: O fenômeno em questão é a friagem, que ocorre quando a Massa Polar Atlântica (mPa) possui

força o suficiente para adentrar o território brasileiro e fazer cair as temperaturas até mesmo da região Norte

do país.

25. Em relação aos tipos de clima no Brasil, qual clima abrange uma porção maior do território e melhor

caracteriza o país? a) Clima Semiárido

b) Clima Equatorial

c) Clima Subtropical

d) Clima Tropical

e) Clima Desértico

GABARITO: D

COMENTÁRIO: O clima tropical é o que melhor caracteriza o país e abrange maior porção do território. Ele pega

todo o centro-norte do país, algumas faixas litorâneas e um pedaço da região Norte.

26. A região do Sertão nordestino apresenta características de semiaridez, ou seja, nela ocorre baixa

pluviosidade, em virtude da configuração do relevo e da trajetória das massas de ar. Há uma porção do

Sertão nordestino onde nessa área, a escassez hídrica é mais acentuada, havendo, em alguns períodos,

secas prolongadas. Como é o nome dado a essa área que no mapa está mais escura e se refere a uma área

que possui grande estresse hídrico no nordeste brasileiro?

a) Polígono da seca b) Agreste c) Sertão d) Área desertificada e) Veredas


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GABARITO: A COMENTÁRIO: O texto e a imagem se referem ao polígono da seca, área no nordeste brasileiro que sofre constantemente com a seca, ficando, em alguns lugares, anos sem ver uma gota de chuva. 27. Os caranguejos são uma iguaria muito apreciada. Em nosso país, existem pessoas e comunidades que vivem

da cata do caranguejo para vender a bares e restaurantes do litoral ou a atravessadores, que comercializam o produto nos grandes centros.

O texto e a imagem fazem referência da formação vegetal do(a):

a) cerrado. b) mangue. c) pantanal. d) caatinga. e) savana GABARITO: B COMENTÁRIO: Os manguezais são verdadeiros berçários da vida marinha, pois muitos peixes e crustáceos têm, nos manguezais, o estágio inicial de sua cadeia alimentar.

FILOSOFIA 28. O Brasil é legalmente um Estado laico. Essa classificação está prevista em diversos documentos oficiais,

como pode ser constatado no fragmento a seguir:

“É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Federal e aos Municípios: I - estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencioná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter com eles ou seus representantes relações de dependência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a colaboração de interesse público;”

A que importante documento se refere o excerto acima?

a) Declaração Universal dos Direitos Humanos b) Decreto da Promulgação da República c) Lei de Diretrizes Orçamentárias d) Constituição da República Federativa do Brasil e) Regimento Interno do Senado Federal GABARITO: D COMENTÁRIO: Trata-se do artigo 19 da Constituição Federal de 1988, que assegura o Estado laico no Brasil. 29. A filosofia cristã tem início com a) a filosofia patrística, que incentivava o Estado laico e a unidade de todos que acreditavam em Cristo. b) a atuação dos padres da Igreja, que defendiam a mensagem de Cristo e elaboravam uma teoria cristã. c) a atuação dos padres da Igreja que buscavam a conciliação entre pátria e religião. d) Sócrates, segundo o qual o aprimoramento da alma era a meta mais importante para o ser humano. e) os filósofos da natureza, que investigavam a origem de todo o universo a partir de um ser sobrenatural: Deus. GABARITO: B COMENTÁRIO: A defesa da fé cristã foi feita por padres da Igreja que reafirmavam o cristianismo usando ideias e conceitos filosóficos.


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30. “Quando vemos as belezas corporais, não devemos correr atrás delas, mas saber que elas são imagens, traços e sombras; e que, portanto, devemos fugir em direção àquela Beleza da qual são uma imagem. Se corrermos para apanhar as imagens como se fossem reais, seremos semelhantes ao homem que quis apanhar sua bela imagem refletida nas águas, caiu em suas profundezas e desapareceu.” (PLOTINO)

As palavras acima, escritas por Plotino, aproximam-se das reflexões de um dos principais filósofos da Grécia antiga:

a) Sócrates. b) Tales de Mileto. c) Pitágoras. d) Aristóteles. e) Platão. GABARITO: E COMENTÁRIO: Trata-se do filósofo Platão, que afirmava que o artista ao reproduzir a realidade, reproduzia, na verdade, uma cópia, uma vez que nossa realidade já seria uma cópia da realidade verdadeira, a qual se encontra no mundo das ideias.

CIÊNCIAS

31. Em dias quentes, nada mais refrescante do que tomar um copo de suco bem geladinho como este. Quando colocamos os cubos de gelo no suco, é possível afirmar que

a) inicialmente existe uma diferença de temperatura entre o gelo e o suco, à medida que o tempo passa o suco

de laranja cederá calor aos cubos de gelo até atingirem o equilíbrio térmico. b) inicialmente o suco está mais frio que o gelo é por isso que o gelo nunca derrete. c) esse sistema não atinge o equilíbrio térmico. d) inicialmente existe uma diferença de temperatura entre o gelo e o suco, à medida que o tempo passa o suco

de laranja recebe calor do gelo. e) não é possível fazer um suco geladinho. GABARITO: A COMENTÁRIO: Inicialmente, os cubos de gelo encontram-se em uma temperatura inferior ao suco, à medida que os dois permanecem em contato, o suco começa a ceder calor para o gelo, até atingirem o equilíbrio térmico.

32. Em um determinado dia, a temperatura mínima em Vitória foi de 15°C, e a máxima, de 27°C. A variação de

temperatura nesse dia em questão é de: a) 27. b) 21. c) 263. d) 285. e) 12. GABARITO: E COMENTÁRIO: Para saber o quanto a temperatura variou, basta diminuir uma temperatura da outra, e teremos que 27 -15 = 12.


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33. Abaixo, tem-se dois termômetros idênticos, cuja substância termométrica é o etanol, um deles graduado na escala Celsius e o outro graduado na escala Fahrenheit.

Eles foram usados ao mesmo tempo, para medir a temperatura de um mesmo sistema. Pode-se afirmar que o sistema estava a

a) 50 0C. b) 120 0F. c) 20 0C d) 20 0F. e) 30 0C. GABARITO: C COMENTÁRIO: Os termômetros medem a temperatura do mesmo sistema, porém, em escalas termométricas diferentes, por isso a coluna do líquido presente neles está na mesma altura e mede 20 0C e 60 0F. 34. Um jovem estudante resolveu medir sua temperatura com um termômetro graduado na escala Kelvin e

encontrou 312 K. É possível afirmar que ele está com

(dados: Tc = TK - 273)

a) febre alta, pois sua temperatura está em 39°C. b) temperatura menor que 36°C. c) a temperatura normal de 36°C. d) temperatura de 33°C. e) temperatura de 34,6°C. GABARITO: A COMENTÁRIO: Para saber a temperatura do jovem na escala Celsius, basta diminuir o valor em Kelvin, fornecido na questão, de 273. Teremos: 312 – 273 = 40 °C. 35. No dia 2 de março de 2020, começou mais uma fase de obras de recuperação do viaduto Gerson Camata,

que dá acesso a segunda ponte. Segundo o diretor geral do Departamento de Edificações e Rodovias do Estado (DER-ES), Luiz Cesar Maretto, o primeiro trabalho será a troca das juntas de dilatação, que totalizam 25 juntas. (fonte: https://tribunaonline.com.br/interdicao-para-obras-na-segunda-ponte-comeca-as-22-horas).

A função dessas juntas de dilatação é:

a) embelezar as construções. b) medir a temperatura das construções. c) escoar a água das chuvas. d) evitar possíveis danos provocados pela dilatação térmica. e) reduzir a velocidade dos veículos que passam por ali. GABARITO: D COMENTÁRIO: A dilatação térmica é um fenômeno que faz com que as partículas formadoras dos materiais se afastem devido à maior agitação ocasionada pelo aumento da temperatura.

https://tribunaonline.com.br/interdicao-para-obras-na-segunda-ponte-comeca-as-22-horas


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MATEMÁTICA 36. O resultado da expressão abaixo é:

3 1

4 3

a) 3

7

b) 4

7

c) 3

12

d) 4

12

e) 13

12

GABARITO: E COMENTÁRIO: Efetuando a operação, temos:

3 1 9 4 13

4 3 12 12 12

37. O resultado da expressão abaixo é:

5 1

3 2

a) 4

b) 7

6

c) 4

5

d) 4

5

e) 7

6

GABARITO: E COMENTÁRIO: Efetuando a operação, temos:

5 1 10 3 7

3 2 6 6 6

38. O resultado da multiplicação abaixo é:

7 1

2 2

a) 7

b) 7

4

c) 0

d) 7

4 .

e) 7


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GABARITO: B COMENTÁRIO: Efetuando a operação:

7 1 7 1 7

2 2 2 2 4

39. O resultado da divisão abaixo é:

3 3:

10 8

a) 1

5

b) 3

5

c) 4

5

d) 7

5

e) 9

5

GABARITO: C COMENTÁRIO: Efetuando a operação:

3 3 3 8 3 8 8 4:

10 8 10 3 10 3 10 5

40. Com 0,5 kg de trigo, Adriano consegue preparar 1 salgado. Sabendo que ele tem 8kg de trigo, se usar tudo,

ele conseguirá preparar a) 17

b) 16

c) 15

d) 14

e) 13

GABARITO: B COMENTÁRIO: Divide-se o total de trigo pela quantidade usada para preparar um salgado. Efetuando a operação:

8 808 : 0,5 16

0,5 5

41. Em um dia de inverno onde Júlia mora, a máxima foi de 2,5ºC , enquanto a mínima chegou a 14ºC . A

variação de temperatura nesse dia foi de a) 15

b) 15,5

c) 16

d) 16,5

e) 17

GABARITO: D COMENTÁRIO: Para encontrar a variação de temperatura, subtraímos a temperatura máxima pela mínima. Efetuando a operação:

2,5 ( 14) 2,5 14 16,5


15

42. Humberto comprou um carro parcelado em 30 vezes, sendo que as parcelas ficaram no valor de R$ 2.530,50. Dessa forma, o carro de Humberto custou, ao todo,

a) R$64.815,00

b) R$67.915,00

c) R$75.000,50

d) R$75.915,00

e) R$82.915,50

GABARITO: D

COMENTÁRIO: Para saber o total, basta multiplicarmos o valor da parcela pela quantidade de vezes que foi paga.

Efetuando a operação:

2.530,5 30 75.915,00

43. Uma garrafa tem capacidade para encher 9 copos de 0,25 litros. Sendo assim, a capacidade total da garrafa

é de a) 2,0 litros

b) 2,25 litros

c) 2,50 litros

d) 2,75 litros

e) 3,0 litros

GABARITO: B

COMENTÁRIO: Para definirmos a capacidade total da garrafa, devemos multiplicar a capacidade de cada copo

pelo total de copos que a garrafa consegue encher. Logo:

9 0,25 2,25litros .

44. O valor da expressão abaixo é:

22

3

a) 4

5

b) 4

6

c) 4

7

d) 4

8

e) 4

9

GABARITO: E COMENTÁRIO: Para elevar uma fração ao quadrado, devemos elevar numerador e denominador ao quadrado. Temos, portanto:

22 4

3 9


16

45. A raiz quadrada abaixo é equivalente a:

36

25

a) 6

3

b) 6

4

c) 6

5

d) 6

6

e) 6

7

GABARITO: C COMENTÁRIO: Para encontrar a raiz quadrada de uma fração, devemos tirar a raiz quadrada do numerador e do denominador. Temos, portanto:

36 36 6

25 525

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Davi Barcellos

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UFES 2019: ENEM 2018:

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