Aula 02

05/03/2012

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Júnia Andrade

Redação – nível médio

Discursiva para advogados

Aspectos microestruturais

Emprego de Conectores

Pronomes demonstrativos

a. Boa parte do dinheiro público deveria ser gasto

com a prevenção do problema. Desse modo,

haveria economia significativa para o

desenvolvimento da região.

b. Boa parte do dinheiro público deveria ser gasto

com a prevenção do problema. Este ocorre

todos os anos em função das chuvas de verão.


Conjunções

a. A construção de casas populares era uma

emergência, posto que os novos moradores

haviam perdido suas casas no desastre.

b. Posto que nem todos precisassem disto, foi-

lhes fornecido novo imóvel.


Conjunções

c. Há pouca fiscalização no desenvolvimento de

boa parte das obras públicas, na medida em

que faltam auditores para tal.

d. Portanto, não há que se falar em ensino de

qualidade se o país não investe na formação

continuada de professores....


- Concordância verbal

1. Verbos impessoais – haver, fazer e tratar-se

- Pode haver projetos que contemplem a área de

segurança.

- Assim, não se trata de revisões de antigos

decretos, mas, sim, de ...

- Já faz cinco anos que a Lei entrou em vigor...



1. Verbos + Se

- fizeram-se apelos para que fossem atendidos.

- Concederam-se, sob o rigor da norma, novos

prazos para o término das construções.

- Precisou-se de outras datas para finalizar o

projeto.

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2. Sujeito composto

a. Elaborar pareceres e prestar auxílio aos

Senadores constitui parte das tarefas de um

consultor.

b. A elaboração cuidadosa de pareceres e de

relatórios deve ser objeto de intenso estudo.



2. Sujeito formado por expressão partitiva

- 20% da verba já foram empregados na obra.

- 20% da verba já foi empregada na obra.

- 1,8% da verba já foi empregado na obra.

- 1,8% da verba já foi empregada na obra.

- Os 20% da verba já foram empregados...


- Concordância nominal

1. Ficam invariáveis Alerta, em anexo.

Pais devem estar alerta para o comportamento

dos filhos.

Parte das cópias segue em anexo a este

documento.



2. Expressões qualificadoras: é bom, é

necessário, é proibido etc.

Norma é necessário para a vida social.

A norma é necessária para a vida social.



3. Expressões quantificadoras: é muito, é pouco, é

demais, é bastante etc.

Dois milhões é pouco para a Secretaria de Obras.


Regência verbal

Verbos: assistir, visar, implicar, acarretar,

lembrar/lembrar-se, preferir.

Exemplos:

a. Parte dos congressistas assistiu, em silêncio, à

fala do Ministro.

b. Os técnicos assistem os parlamentares, durante

a votação.

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Regência verbal

c. As negociações visam ao fim das especulações

sobre a inflação.

d. Algumas medidas visam retirar da mesa de

votação projetos da base governista.

e. A saída de prefeitos agora implicará o

pagamento dos gastos com um novo pleito.


Regência verbal

f. O povo não lembra os problemas anteriores.

g. Prefere-se o vinho português ao francês.


Emprego e colocação de pronomes

Emprego:

a. que/o qual/a qual/cujo/onde.

Os que se manifestaram foram presos.

É naquele local onde se vendem pizzas.



Emprego:

b. mesmo, próprio, esta

O Ministro das Finanças francês não

acredita que o rebaixamento da nota venha, de

fato, prejudicar o país. Para o mesmo, a crise

da eurozona tem gerado especulações e

irresponsabilidades.



Emprego:

e. Um outro/uma qualquer/uma certa

Um outra lei deve coibir a prática.



Colocação dos oblíquos átonos

- Proibido!

a. Hoje, se veem casos assim, a todo momento.

b. Assim, faria-o, logo que pudesse.

c. Tendo revisitado-os, tratou de comandar...

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- Elementos facultativos

a. Substantivos

b. Conjunções coordenativas




- Elementos proclíticos

a. Advérbios

b. Outros pronomes

c. Conjunções subordinativas

d. Preposições em geral




- Elementos proclíticos

a. Advérbios

b. Outros pronomes

c. Conjunções subordinativas




Exemplos:

a. Certamente os movem para dentro desse

contexto.

b. Não se pode julgar o que não é cercado de

provas.

c. Este se manifesta ainda na juventude.




Exemplos:

d. Os exemplos que lhes mostrei são incomuns.

e. Embora se retrate com os amigos, ainda não...


- Emprego de iniciais maiúsculas

• Nomes de áreas do saber.

• Nomes de cargos ou postos especificados.

• Nomes de repartições públicas.

• Nomes de tributos .

• Nomes de instituições de ensino.

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Translineação

• Divisão silábica

• Uso do hífen

Aspectos de construção textual

Montagem do texto

Objetividade

Precisão

Organização

Fundamentação

Equilíbrio

Conteúdo - exemplo

TRE CE – as desigualdades econômicas

e os movimentos sociais (tema) Na tentativa de superar as desigualdades

econômicas, os movimentos sociais surgem como

resposta à inépcia dos governos. No Brasil, por

exemplo, tais movimentos renovam a luta pela

distribuição de riquezas, pela eficácia da justiça social e

pelo acesso à educação.

Conteúdo - exemplo


e os movimentos sociais (tema) Hoje, mesmo os projetos do governo para sanar a

miséria no país precisam da ajuda dos movimentos

sociais. A distribuição de bolsas, pertinentes a

programas do Estado, depende da participação cidadã,

para fiscalizar o atendimento final dessas bolsas. Assim,

os movimentos sociais surgem como verdadeiras

muletas desses projetos, porque ajudam a diminuir a

lacuna entre pobres e ricos no Brasil.

Conteúdo - exemplo


e os movimentos sociais (tema) É também objeto da luta desses movimentos o

acesso à educação de qualidade. Congressistas como o

Senador Cristóvam Buarque reconhecem que o Estado

não prioriza o ensino como estratégia de

desenvolvimento do país. Desse modo, organizações

extra-governo, como é o caso da Ong Viva-Rio, são

importantes, porque tentam suprir essa lacuna do poder

público, ao levarem o ensino aos operários das fábricas

e aos jovens das comunidades carentes.

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Conteúdo - exemplo

TRE CE – integração econômica e

política entre países. (tema) A integração econômica europeia é exemplo claro

dessa reunião de disparidades entre países. Reunidos

em torno do Euro, países ricos ditaram e ditam a política

a economia de seus parceiros menos ricos. O resultado

disso está no acirramento das crises atuais, visto que há

países no bloco europeu que não compreendem a

educação financeira e o arranjo político necessários

para ajudar na manutenção da força do bloco

econômico que integram.

Conteúdo - exemplo

TRE CE – integração econômica e

política entre países. (tema) Sabemos que a integração econômica e, por vezes,

política entre países, desde sua concepção, sempre

visou ao fortalecimento das riquezas desses países. A

ideia dos blocos foi a de se fazer frente às disputas

econômicas com outros continentes, quando não, impor

ao mundo sua força política. Hoje, no entanto, algumas

dessas integrações sofrem, em meio a crises

econômicas, com as disparidades entre seus países

membros.

Estrutura da redação

Introdução: tese ou posicionamento +

explicação

Desenvolvimento: argumentos de defesa

e as comprovações.

Conclusão: reafirmação da tese +

resumo do texto.


A especialização é uma tendência que parece cada vez mais irresistível, principalmente por conta da insuperável profundidade que pode ser atingida pelo especialista em seu campo específico de conhecimento. Contudo, a esse aprofundamento em determinada área costuma corresponder, nos casos mais extremos, a ignorância de outros especialistas em outras áreas, ainda que muitas vezes bastante próximas dela. O risco é tornar-se cada vez mais difícil um olhar mais abrangente e uma compreensão mais ampla dos problemas que surgem. A partir das reflexões acima, escreva um texto dissertativo-argumentativo, posicionando-se em relação ao seguinte tema:

A abertura do foco para além do campo de visão do especialista


Redação a) É necessário ter uma visão sistêmica dos problemas para se tornar um bom especialista. É cada vez mais fácil fazer uma especialização, porém o mercado de trabalho procura pessoas que, além de especializadas, possam resolver problemas de outras áreas. Algumas empresas até preferem capacitar seu quadro de funcionários.

Redação b) É importante que o especialista abra o foco de conhecimentos para além do seu campo de visão. Hoje, contrariando a tendência do ensino que visa à especialização dos conhecimentos, o mercado tem privilegiado indivíduos capazes de resolver questões plurais, em vez de pontuais.

Estrutura - exemplo

TRE/CE – introdução de texto

Na tentativa de superar as desigualdades

econômicas, os movimentos sociais surgem como

resposta à inépcia dos governos. No Brasil, por

exemplo, tais movimentos renovam a luta pela

distribuição de riquezas, pela eficácia da justiça social e

pelo acesso à educação.

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Estrutura - exemplo

TRE CE – as desigualdades econômicas e os

movimentos sociais (tema)

Hoje, mesmo os projetos do governo para sanar a

miséria no país precisam da ajuda dos movimentos

sociais. A distribuição de bolsas, pertinentes a

programas do Estado, depende da participação cidadã,

para fiscalizar o atendimento final dessas bolsas. Assim,

os movimentos sociais surgem como verdadeiras

muletas desses projetos, porque ajudam a diminuir a

lacuna entre pobres e ricos no Brasil.

Estrutura - exemplo

É também objeto da luta desses movimentos

o acesso à educação de qualidade. Congressistas como

o Senador Cristóvam Buarque reconhecem que o

Estado não prioriza o ensino como estratégia de

desenvolvimento do país. Desse modo, organizações

extra-governo, como é o caso da Ong Viva-Rio, são

importantes, porque tentam suprir essa lacuna do poder

público, ao levarem o ensino aos operários das fábricas

e aos jovens das comunidades carentes.

Estrutura - exemplo Assim, distribuir de forma justa as riquezas, garantir

a justiça social e o acesso ao ensino são meios de

promoção da equidade social. É necessário, então, que

a sociedade se mobilize para não somente auxiliar o

governo, mas também para cobrar eficácia na aplicação

do dinheiro público nessas áreas.

Introd. Na tentativa de superar as desigualdades econômicas,

os movimentos sociais surgem como resposta à inépcia dos

governos. No Brasil, por exemplo, tais movimentos renovam a luta

pela distribuição de riquezas, pela eficácia da justiça social e pelo

acesso à educação.

Estrutura - discursiva

- Retomar o caso – se houver estudo de caso.

- Retomar os aspectos na ordem

- Usar precisão vocabular e objetividade.

- Fundamentar todas as respostas.

Estrutura - discursiva Questão

Um juiz determina a execução de embargos de bens de

terceiro, cônjuge de avalista de um executado.

Nesse caso, disserte sobre os seguintes aspectos:

• Conceito de embargos de terceiro.

• As hipóteses de execução de embargo para o caso

citado.

• A legitimidade da ação.

• O procedimento.

Estrutura - discursiva Introdução eficaz:

De acordo com o Código de Processo Civil,

Embargos de Terceiro é remédio processual, posto à

disposição de quem, por estar fora das partes do

processo, tem seus bens apreendidos por ação

judicial. Isso acorre nos casos de penhora, depósito,

arresto, seqüestro, alienação, inventário etc.

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Estrutura – discursiva Em ação de execução de alimentos, foi decretada à revelia

de Paulo Sérgio, que somente ingressou na ação dois meses

após a publicação da decisão que determina a penhora de dois

imóveis de sua propriedade, insurgindo-se contra a contrição

patrimonial sob o argumento de um deles ser bem de família,

pois se trata de imóvel destinado a sua moradia, não obstante

nele residir sozinho, e o outro ser objetivo de locação. Tamara,

a exequente, tem conhecimento de que Paulo, pai se seu filho

menor, recebera, como herança, outros bens, veículos e

imóveis, todavia, este com cláusula de inalienabilidade e

impenhorabilidade.

Estrutura – discursiva

Nesse caso, explique, com fundamentos, se há

possibilidade de arguição extemporânea de Paulo

Sérgio e oposição de impenhorabilidade no caso

acima relatado? E os bens imóveis indicados são

considerados impenhoráveis?

Exemplo

2ªQuestão

Discuta e avalie a intervenção do setor público na

economia brasileira, destacando:

a) as principais atribuições do governo e suas

justificativas;

b) as transformações nas economias nacional e

mundial a partir dos anos 1990 e o novo papel do

Estado a estas relacionado;

c) as formas de medir a participação do Estado na

economia e os problemas envolvidos nesta medição.

As atribuições tradicionais associadas ao governo

são: a função alocativa, a função distributiva e a

função estabilizadora. A primeira função, que diz

respeito a promover ajustamentos na alocação de

recursos, justifica-se quando o funcionamento do

mecanismo de mercado não garante a eficiência na

utilização dos mesmos, ou seja, em situações de

“falha de mercado”, como, por exemplo, na

presença de externalidades ou de bens públicos.

A função distributiva, por sua vez, diz respeito à

promoção de ajustamentos na distribuição de renda

e se justifica sempre que o resultado distributivo do

mecanismo de mercado não for considerado

socialmente justificável ou desejado. A função

estabilizadora, finalmente, diz respeito à

manutenção da estabilidade econômica, justificada

como meio de atenuar o impacto social e econômico

na presença de inflação ou depressão.

A economia mundial passou por intensas modificações

a partir do início dos anos 1990, especialmente nos

aspectos financeiro e comercial. Do ponto de vista

financeiro, tais alterações se deram no sentido de

um aumento no volume do fluxo internacional de

capitais, relacionado ao fenômeno de globalização

financeira. Do ponto de vista comercial, observaram-

se especialmente a formação de blocos regionais

integrados e um acirramento nas disputas com

respeito aos fluxos de comércio. Estas alterações,

do ponto de vista da economia nacional, refletiram-

se especialmente nos processos de privatização e

de abertura comercial.

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Estas mudanças, por sua vez, alteraram a percepção

sobre o papel do Estado, fortalecendo sua função

reguladora. No Brasil, esta alteração manifestou-se

sobretudo na criação de agências de caráter público

que deveriam regular setores sobre os quais o

Estado atuava diretamente.

A forma tradicional de medir a participação do Estado

na economia, qual seja, através da proporção do

volume de tributos sobre a renda agregada (ou

sobre o produto interno bruto) da economia

apresenta diversas limitações, entre outras: a de a

carga tributária não indicar os possíveis fenômenos

de inflação ou endividamento como formas de

financiar o gasto público; a de não evidenciar as

formas indiretas de intervenção do Estado na

economia; a de não avaliar o grau de

descentralização das funções públicas.

Esquema da redação

Introdução

Retomada de termos do tema ainda na primeira

linha

Extensão do assunto

Quebra em dois períodos (empregando TAIS –

Contra tais...)


Desenvolvimento

• Três argumentos muito bem divididos entre três

parágrafos

(6 linhas + 4 linhas + 6 linhas)

• Comprovação de cada argumento no próprio

parágrafo

(CF/88, IBGE, Presidente da República)

• Composição de frases curtas e bem objetivas.


Conclusão

• Pronomes de retomada (Isso tudo)

• Ratificação da tese, com outras palavras

• Retomada do restante da introdução, com

outras palavras

Resumo

INTRODUÇÃO PERFEITA

• Recuperar pontualmente termos do tema – não

precisa ser tudo “igual” ao que está lá, mas

aproveite palavras-chave.

• Se houver pedido de posicionamento sobre o tema,

posicione-se ainda na introdução. Termos de

concordância, tais como “De fato,...”,

“Certamente,...”, “É notório que...”, “É fato que...”

etc., são bem-vindos, pois prontificam a posição do

autor. Termos de discordância também devem estar

claros logo nas linhas iniciais.

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Resumo

INTRODUÇÃO PERFEITA

• Estender a introdução para “cerca de” cinco linhas.

Isso pode ser feito com antecipação de argumentos

ou com mera extensão da tese inicial.

• Havendo estudo de caso, resumir o caso, antes de

abordar os aspectos do texto.

• Se a redação tiver tema específico, ir diretamente ao

assunto!

Resumo

DESENVOLVIMENTO PERFEITO

• Construir um “mapa” do que quer colocar em cada

parágrafo – argumentos e comprovações.

• Logo nas primeiras linhas de cada parágrafo,

começar com um dos argumentos escolhidos. Em

seguida, comprová-los.

• Se a redação tiver aspectos, coloque-os à vista do

examinador, a cada parágrafo.

Resumo

DESENVOLVIMENTO PERFEITO

• Fazer frases curtas e claras.

• Priorizar a clareza e a simplicidade. Escolha

palavras simples e faça frases mais curtas (estas

não devem ultrapassar três linhas).

• Defender o texto com, pelo menos, três argumentos,

quando não houver aspectos.

Resumo

• Não retirar os aspectos da ordem!

• Elaborar parágrafos mais ou menos do

mesmo tamanho – entre quatro a sete linhas.

• Inserir no início dos parágrafos nexos de

coesão: primeiramente, a princípio, em

primeiro lugar, em segundo lugar, quanto a,

no que diz respeito a, além de, soma(m)-se a

isso, por outro lado, enfim etc.

• Tais nexos também podem ser dispensados.

Resumo • A qualidade das defesas: hoje o ideal é buscar

argumentos oficiais – citar leis, organismos

públicos, números relativos a pesquisas oficiais.

• Caso venha amparar sua defesa em lei, não será

preciso detalhar artigos ou incisos. Mas preocupe-se

com atualizações.

Resumo

CONCLUSÃO PERFEITA

• Resumir pontualmente o que há de importante em

seu texto. Se houver muitos aspectos no tema, você

nem precisa concluir o texto.

• Confirmar sua introdução, caso venha desenvolvê-

la.

• Fazer umas cinco linhas.

• Começar com conjunção conclusiva: portanto, por

conseguinte, logo, assim, por isso etc.

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