CADERNO POST-EGIA TIPO - A -...

PROVA INTEGRADA - 1ª SÉRIE EM - 1º BIMESTRE/2017

- 1 - COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II 25/03/2017

É permitida a reprodução deste material apenas para fins didáticos, desde que citada a fonte.

CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO DISTRITO FEDERAL CENTRO DE ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO DO ENSINO ASSISTENCIAL

COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II

CADERNO – POST-EGIA

Aluno (a): ______________________________ 1ª Série _______ Data: 25/03/2017

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO:

1 Esta Prova Integrada tem o valor de cinco pontos para as seguintes áreas: Artes (Cênicas e música), Língua Espanhola e Língua Inglesa. E tem o valor de três pontos para as seguintes áreas: Biologia, Filosofia, Física, Geografia, História, Matemática, Língua Portuguesa, Química e Redação (em caderno à parte);

2 Observe atentamente o TIPO de sua prova: A ou B, para correto preenchimento do cartão resposta; 3 Caso esta prova esteja incompleta ou tenha qualquer defeito, solicite outra ao fiscal de sala; 4 Este caderno contém itens dos tipos A (questões de 1 a 80 e valem 0,025), do tipo B (questões de 98 a 100 e valem

0,067) e do tipo C (questões 81 a 97 e valem 0,047); 5 O cartão de respostas deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta preta; 6 Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO;

ou o campo designado com o código E, caso julgue o item ERRADO; 7 Nos itens do tipo B, marque o algarismo das CENTENAS na linha C; o algarismo das DEZENAS na linha D e o algarismo

das UNIDADES na linha U. Os algarismos das CENTENAS e das DEZENAS devem ser marcados, mesmo que sejam iguais a zero;

8 Os itens do tipo C são de múltipla escolha e possuem APENAS UMA ÚNICA alternativa a ser marcada em campo apropriado;

9 Durante o horário de prova os únicos materiais que o (a) aluno (a) pode ter em sua carteira são: lápis, caneta e borracha. Não é permitido o empréstimo de tais materiais e é vedado o uso de corretores, estojos e similares;

10 Durante a prova, não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala; 11 O fardamento deve estar de acordo com as normas vigentes da escola. Não é permitido manter japona ou agasalho sobre a

mesa, carteira, cadeira ou sobre as pernas; 12 A prova será recolhida e receberá ZERO no caso de:

O (a) aluno (a) usar cadernos, livros ou anotações em qualquer meio para auxiliá-lo a responder a prova ou ter consigo quaisquer desses materiais (essas situações podem ser confirmadas pelo fiscal no momento ou posteriormente pelo sistema de monitoramento);

O (a) aluno (a) PORTAR qualquer aparelho eletrônico durante o horário de prova (esse aparelho deve ficar desligado dentro da mochila escolar do (a) aluno (a));

O (a) aluno (a) danificar, adulterar ou rasgar a prova, antes, durante ou depois de sua aplicação. 13 A duração da prova é de 5h (cinco horas), já incluído o tempo para o preenchimento do cartão de respostas e a conclusão

da redação; 14 Não é permitida a circulação dos alunos dentro da sala; 15 Todos esses itens se aplicam durante o horário de aplicação da prova, inclusive nas saídas dos alunos para beber água ou

para uso do banheiro; 16 A desobediência a qualquer uma das determinações constantes nestas instruções poderá implicar em anulação de questões

ou da sua prova como um todo; 17 A saída da sala de aula, SEM este caderno de questões, só será permitida após 3h do início desta prova; 18 A saída da sala de aula, COM este caderno de questões, só será permitida após 4h do início desta prova.

AGENDA:

I. 25/03 (sábado) - Divulgação do Gabarito Provisório no site do CMDP II, a partir das 14h;

II. 25/03 (sábado) a 27/03 (segunda-feira) - Recebimento de recursos da PI, somente pelo site do CMDP II. Os recursos serão aceitos até às 18h do dia 27/03 (segunda-feira);

III. 04/04 (terça-feira) - Divulgação do Gabarito Definitivo no site do CMDP II, a partir das 15h.

PROVA TIPO - A




TEXTO 1

In Classroom of Future, Stagnant Scores

Students using an interactive whiteboard, part of an ambitious technology plan in the Kyrene School District in Arizona. CreditJim Wilson/The New

York Times.

CHANDLER, Ariz. – Amy Furman, a seventh-grade English teacher here, roams among 31 students sitting at their desks or in clumps on the floor. They‘re studying Shakespeare‘s ―As You Like It‖ — but not in any traditional way.

In this technology-centric classroom, students are bent over laptops, some blogging or building Facebook pages from the perspective of Shakespeare‘s characters. One student compiles a song list from the Internet, picking a tune by the rapper Kanye West to express the emotions of Shakespeare‘s lovelorn Silvius.

The class, and the Kyrene School District as a whole, offer what some see as a utopian vision of education‘s future. Classrooms are decked out with laptops, big interactive screens and software that drills students on every basic subject. Under a ballot initiative approved in 2005, the district has invested roughly $33 million in such technologies.

The digital push here aims to go far beyond gadgets to transform the very nature of the classroom, turning the teacher into a guide instead of a lecturer, wandering among students who learn at their own pace on Internet-connected devices.

―This is such a dynamic class,‖ Ms. Furman says of her 21st-century classroom. ―I really hope it works.‖

Hope and enthusiasm are soaring here. But not test scores. Since 2005, scores in reading and math have stagnated in Kyrene, even as statewide scores have risen.

*Vocabulary bent over – curvado decked out – decorar drills – ensaio ballot – votação roughly – mais ou menos own pace – próprio passo soaring – crescendo statewide – todo o estado

Com adaptações. Fonte: disponível em <http://migre.me/w3xZf>.

Com base no TEXTO 1, julgue os itens de 1 a 9. 1) The text is about an interactive technology into the

classroom. 2) In this technology-centric classroom, students do not

use technological tools to learn. 3) According to the text, scores in Reading and Math

have not stagnated in Kyrene because the access to technology is helpful for children.

4) The words: students, future, class, transform and enthusiasm are not true cognates.

5) ―They‟re studying Shakespeare‟s‖. The sentence

taken form the text is in present continuous. 6) ―The digital push here aims to go far beyond

gadgets…‖ The word in bold is a phrasal verb. 7) In the sentence ―Since 2005, scores in reading...”

the preposition in is wrong. 8) Technology is not a traditional way of learning. 9) O terceiro parágrafo do TEXTO 1 apresenta o que

seria uma visão utópica da educação quanto ao uso das tecnologias da informação, realizada na Kyrene School District. Aqui no Brasil, tal visão poderia ser concretizada por meio de decisões políticas relativas ao investimento financeiro para esse fim. Tais decisões estão no âmbito dos agentes políticos que detêm mais poder, isto é, os que estão no comando das nossas instituições republicanas.

TEXTO 2

Com adaptações. Fonte: disponível em <http://migre.me/w34j8>.

*Vocabulary Overweight - excesso de peso Get the whole – entenda toda Sponsor – patrocinador

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http://www.ade.az.gov/srcs/find_school.asp

http://www.ade.az.gov/srcs/find_school.asp

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TEXTO 3

“Freak” pero “Cool”

Los jóvenes hablan raro, pero eso refleja una sociedad plural.

¿Pero cómo suceden estos cambios? ¿Cuál es el motivo? ¿Qué implicancia real tiene en la vida de los chicos?

Los adolescentes y los jóvenes hablan de un modo particular, con palabras cortas. Los adolescentes utilizan un vocabulario que se reduce a solo 200 palabras. Son parte de su lenguaje cotidiano que suele dejar afuera a los adultos, quienes muchas veces, al no entenderlo, los suelen acusar de ―empobrecer el lenguaje‖.

Red de redes. Las nuevas tecnologías también son objeto de estudio, ya que tienen una enorme influencia en el lenguaje que utilizan los adolescentes, por haber crecido con Internet desde chicos y haberla incorporado a sus vidas con total naturalidad.

El chat y el e-mail ya son herramientas habituales para comunicarse entre ellos, sumadas a las que se agregan cada día, como las redes sociales Facebook y MySpace, los blogs, los fotologs, y otras como Twitter, una plataforma virtual en donde cada uno expresa en una o dos líneas lo que se está haciendo en ese momento.

El ciberespacio genera, en muchos casos, que las palabras se reduzcan y se invente un código común. Así los vocablos se achican y los chicos ya no escriben ―que‖, sino simplemente ―q‖, y utilizan siglas para significar expresiones, como ―bss‖, en lugar de ―besos‖; ―tqm‖, en lugar de ―te quiero mucho‖; o ―salu2‖, en lugar de ―saludos‖.

Este lenguaje también se utiliza en los mensajes de texto enviados por celular.

Com adaptações. Fonte: disponível em <www.drariopercil.com.br>.

Com base no TEXTO 3, julgue os itens de 10 a 14. 10) Los jóvenes hablan raro, el vocablo en destaque

puede ser sustituído por extraño, sin que haya pérdida en su sentido.

11) El artículo trata sobre la manera de hablar de los jóvenes y cómo las nuevas tecnologías influencian su lenguaje.

12) Los adolescentes, jóvenes y adultos, utilizan un vocabulario reducido a palabras cortas y modificadas para comunicarse entre si, debido a la influencia de las tecnologías.

13) Redes sociales ya forman parte de la vida cotidiana de los adolescentes.

14) Las formas verbales hablan (l.6) y son (l.8) están conjugados en la segunda persona del plural del modo indicativo.

TEXTO 4

Las tiritas a continuación te servirán para contestar a las cuestiones:

Com adaptações. Fonte: disponível em < http/www.gaturro.com>.

Tendo o TEXTO 4 como base, julgue os itens 15 a 17. 15) En la expresión ―¿vos le explicaste bien a papá lo del

correo electrónico?‖ el vocablo en destaque podría ser sustituído por tú, sin cambio de significado.

16) En la expresión ―lo del correo electrónico‖, la palabra en destaque es una contracción que consiste en la unión de una preposición con un artículo formando una sola palabra.

17) El uso del vos en la tirita marca una situación formal.

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TEXTO 5

Imbecilidade “Curtida” e “Compartilhada”. Recentemente, o filósofo brasileiro Luiz Felipe Pondé

comentou no Jornal da Cultura que está havendo no Brasil uma imbecilização das pessoas devido ao constante uso das mídias sociais para transmissão de opiniões diversas, muitas delas crivadas de um forte teor emotivo. Esses meios de comunicação passaram a ser um dos principais veículos de transmissão de conteúdos, tidos como referências de verdade; que orientam as pessoas quanto às suas posturas frente aos fenômenos sociais atuais, sejam eles de cunho político ou não. ―O termo ‗imbecil‘ deveria ser visto como um termo técnico‖, acrescentou Pondé. Isso significa dizer que tal termo pode ter um significado específico, dado em razão de uma teoria mais complexa que fornece um modelo explicativo para o ―ser-imbecil‖ no contexto da construção do conhecimento nas mídias sociais.

A verdade sempre foi uma construção social ou, como se diz em alemão, um zeitgeist, termo que pode ser traduzido como o espírito de uma época ou o conjunto das características intelectuais e culturais de um determinado período. O que é posto como verdade, portanto, depende de um horizonte de significados previamente estabelecido, isto é, uma série de referências ligadas às crenças, conscientes ou não, compartilhadas por um grupo específico. É por essa razão que podemos dizer que o zeitgeist do século XIX é diferente do zeitgeist do início do século XXI; do qual compartilhamos. No Brasil do século XIX, as mobilizações individuais ou coletivas contra o poder instituído, por exemplo, eram vistas como uma afronta à moral pública, compreensão que não cabe no contexto atual. Hoje, as pessoas podem se manifestar como bem entenderem e têm as mídias sociais como grandes aliadas.

Não obstante, há um aspecto desse espaço virtual de opiniões que merece destaque: a completa ausência de orientações metodológicas para a construção e publicação de conteúdos. Como resultado, as crenças pessoais com forte apelo emotivo passam a ter maior relevância em detrimento dos fatos objetivos. Nesse contexto, é fácil entender, por exemplo, porque alguns médicos não veem problema algum em publicar nessas mídias informações confidencias de seus pacientes, expondo-os de uma maneira acintosa. Porém, ao mesmo tempo em que eles expõem publicamente as mazelas de seus pacientes, revelam a própria imbecilidade, como diria Pondé, por não perceberem que tal conduta escancara sua má formação ética. A verdade dentro desse contexto, por conseguinte, é construída sob a perspectiva do ‗ser-imbecil‘ no espaço virtual de opiniões ou da imbecilidade ―curtida‖ e ―compartilhada‖.

A verdade socialmente construída não precisa passar, necessariamente, por um crivo metodológico de cunho científico ou de outras lentes do conhecimento. Todavia, quando é estabelecido um horizonte de significados em que a imbecilidade se manifesta no zeitgeist de uma época, então é tempo de parar e

pensar melhor sobre o tipo de sociedade que estamos construindo e quais são as consequências políticas que podemos enfrentar dentro desse cenário

Edson Mesquita, professor de filosofia do CMDPII.

Com base no TEXTO 5, julgue os itens 18 a 25. 18) O TEXTO 5 traz um contexto, que além da ética pode

ser aplicado a conhecimentos biológicos na linha 48. A má formação do organismo pode ser direcionada pelos hábitos dos indivíduos como, por exemplo, uma dieta pobre em nutrientes. A presença do ácido fólico compromete a formação do tubo neural embrionário, vale ressaltar que bactérias presentes na biota intestinal sintetizam essa vitamina que pode auxiliar na prevenção da anemia.

19) Neste trecho: “Como resultado, as crenças pessoais com forte apelo emotivo passam a ter maior relevância em detrimento dos fatos objetivos.‖ (l.38 a

40), os termos em destaque são adjetivos primitivos e uniformes.

20) Ao analisar o trecho: ―A verdade dentro desse contexto, por conseguinte, é construída sob a perspectiva do ‗ser-imbecil‘ no espaço...‖ (l. 48 a 50), é perceptível o predomínio da figura de som assonância.

21) Os numerais presentes nas linhas 27 e 28, grafados em romanos, são classificados como cardinais.

22) As ideias expressas no TEXTO 5 são de cunho ético e moral que analisam o comportamento das pessoas no ambiente virtual das redes sociais. Portanto, o autor do texto não traz à tona questões ou discussões de viés político.

23) O TEXTO 5 sugere, entre as linhas 35 e 40, que a opinião e a ação políticas devem seguir orientações metodológicas, sob pena de cair em meras opiniões subjetivas, fortemente carregadas de apelos emotivos bem particulares. A ação política, por conseguinte, realiza-se apenas a partir de fatos objetivos, isto é, fatos que podem ser objetivamente analisados e compartilhados por um determinado grupo.

24) No último parágrafo do TEXTO 5, o autor sugere que a manifestação da imbecilidade no zeitgeist de uma época pode gerar consequências políticas desastrosas para a sociedade que a demonstra em seus espaços públicos de discussões. Tais consequências estão associadas à ideia de que todos nós somos agentes políticos – ou animais políticos, como disse Aristóteles – em qualquer espaço de atuação que interfira direta ou indiretamente na estrutura e organização de um grupo.

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25) No Brasil do séc. XIX havia um entendimento compartilhado socialmente de que as mobilizações contra o governo instituído eram uma afronta à moral pública. Com isso, podemos concluir corretamente que, nós, brasileiros do séc. XXI, somos mais políticos dos que os do séc. XIX, já que podemos nos manifestar como bem entendermos, com ou sem o uso das mídias sociais.

TEXTO 6

Vivemos o reinado da “pós-verdade” Os indivíduos e os veículos que mais alertam contra

os perigos das ‗falsas notícias‘ e da ‗política da pós-verdade‘ são os maiores disseminadores delas‖, resume o jornalista e blogueiro inglês Neil Clark. ―É como ouvir lições da boca de Al Capone sobre a imoralidade do contrabando, ou o corcunda de Notre-Dame a exigir que todos sentem com as costas retas; estando em plena homeostase global.

Com adaptações. Fonte: disponível em <http://www.cartacapital.com.br/revista/933/a-era-da-pos-verdade>.

Com base no TEXTO 6, julgue os itens a seguir. 26) Ao interpretar o TEXTO 6 em termos biológicos,

afirma-se que Al Capone sendo uma pessoa saudável sem predisposição a doenças genéticas, mantêm sua homeostase corporal com 36,5º C, bem como executa a hematose com eficácia. Se Al Capone por algum motivo não fizer uma dieta balanceada com carnes, legumes, leite e cereais integrais o mesmo poderá apresentar uma patologia que causa insuficiência cardíaca, distúrbios mentais e inflamação e degeneração dos nervos.

27) Em: ―Os indivíduos e os veículos que mais alertam contra os perigos das ‗falsas notícias‘‖ (l. 01 e 02), é notória a presença da figura de som denominada aliteração.

28) A função de linguagem predominante no texto é a referencial, pois sua mensagem é centrada na necessidade de transmitir ao interlocutor dados da realidade de uma maneira direta e objetiva, evitando, assim, o discurso literário.

29) O artigo ―os‖, na linha 03, é obrigatório, pois antecede um substantivo uniforme sobrecomum.

TEXTO 7

Dieta da Tênia

Nós prometemos que este é muito real e muito perturbador. A partir do início do século 20, tênias foram

comercializadas como a correção de dieta para as pessoas que lutam para perda de peso. A dieta é bastante autoexplicativa: Você come uma sem-fim (ou uma pílula que ajuda o verme a crescer em seu corpo) e, em seguida, isso vai te ajudar a reduzir o apetite e permite que o seu peso caia.

Uma vez que você atingir o seu objetivo, você toma um remédio para matar o verme. Isso não é uma dieta que é uma doença. Felizmente esta abordagem e as pílulas que ajudam a criar vermes em seu corpo foi proibida. Embora algumas pessoas ainda comam os vermes como uma solução rápida e perigosa.

Com adaptações. Fonte: disponível em < http://dieta.blog.br/11-

dietas-perigosas-e-podem-fazer-mal-a-saude-atualizado>.

TEXTO 8

Mapas dos Novos Tempos Engana-se quem pensa que os mapas apontam o

lugar das coisas no espaço. A muralha da China passa exatamente por aqui, diz a professora, confiante em sua certeza de pedras. Aquela plataforma de petróleo se situa na latitude tal com a longitude tal, no meio do mar.

A verdade, a despeito das aparências, é que os mapas nos situam no tempo. Eles são bichos vivos quando observados na dimensão do tempo. As linhas mudam de lugar e os lugares mudam de cor. Países se estreitam, outros engordam, sem falar nas fronteiras que se esfumaçam e somem.

Mapas, na linha do tempo, comportam-se como um filme, como um desenho animado sem roteiro certo. Atlas históricos deveriam ser vendidos como desenhos animados. Na tela do tempo, os mapas móveis mostram a ausência de razão e de propósito, mostram a desvinculação entre causas e efeitos na trama da aventura humana sobre a face da Terra. Mapas são tolos quando congelados – e destrambelhados quando vistos em movimento. Há mais previsibilidade nos abalos sísmicos das placas tectônicas do que nas nuances dinâmicas da geografia política. O que não faz a mínima diferença.

Com adaptações. Fonte: disponível em

<www.observatoriodaimprensa.com.br/artigos>.

Com base no TEXTO 8, julgue os itens a seguir. 30) Nas linhas de 12 a 15 verifica-se que o processo de

evolução pelo qual os mapas passam é bastante dinâmico. Nas sociedades mais primitivas, os seres humanos não tinham a preocupação de mapear as áreas habitadas, pois povoavam localidades bem conhecidas. A partir do período das Grandes Navegações a Cartografia ganhou uma importância maior já que o sucesso das expedições dependia dos conhecimentos adquiridos.

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31) Desde as civilizações antigas surgiram várias teorias a respeito da posição da Terra no Universo. Pela teoria Geocêntrica o Sol ocupava o centro do universo, assim a Terra, a Lua e os demais corpos celestes giravam ao seu redor. Essa teoria foi defendida por Copérnico, que por meio do movimento aparente comprovou sua teoria.

32) Nas linhas de 6 a 9 constatamos a importância dos mapas por facilitarem o conhecimento de determinado lugar ou região. Eles são o retrato do lugar em dado momento. Fornecem informações valiosas, como dados sobre a organização do espaço e como esse lugar foi mudando ao longo do tempo.

TEXTO 9

Milton Santos: Concepções de Geografia, Espaço e Território

A busca incansável por abordagens e concepções

que permitam, sempre, compreender as transformações do real é uma das principais virtudes e características do professor, pesquisador e cidadão Milton Santos. A análise, por mais superficial que seja, de traços de sua obra deixa isso bem claro. Foi um autor marcadamente comprometido com a produção intelectual e com uma atuação engajada em processos políticos em favor de uma sociedade mais justa.

Elabora e reelabora constantemente suas argumentações, mantendo princípios, conceitos e temas; alterando compreensões e incorporando novos elementos, quando necessário. Assim, em sua concepção de geografia histórico-crítica e relacional, o espaço, nas obras estudadas até o momento, permanece como principal categoria de análise. Foi trabalhado conjugadamente, ora com a noção de configuração territorial, ora com o conceito de paisagem e com ambos ao mesmo tempo.

Com adaptações. Fonte: ISSN 1981-9021 - Geo UERJ - Ano 10, v.2,

n.18, 2º semestre de 2008. P. 24-42. Disponível em <www.geouerj.uerj.br/ojs>.

Com base no TEXTO 9, julgue os itens a seguir. 33) No TEXTO 9, os conceitos relacionados ao objeto de

estudo da geografia, espaço geográfico, estão sendo descritos e relacionados a um dos seus pesquisadores, Milton Santos. No processo de entendimento de espaço, há relação com a paisagem, território e lugar. Sendo o lugar o espaço onde vivemos, manifestamos culturalmente e resistimos ao processo do capitalismo.

34) Pensando em relação à evolução do pensamento geográfico, Milton Santos se destaca como o professor e pesquisador que rompe barreiras conceituais e políticas da ciência geográfica, insere o debate de segregação socioespacial e da sociedade. A inserção social na visão geográfica foi inicialmente debatida pela escola francesa de vidal de La blache, que contrapondo as ideias deterministas de Ratzel, iniciou o processo de humanização da geografia.

35) O atual espaço geográfico mundial, nos últimos anos, tem passado por um acelerado processo de reestruturação, fruto da revolução tecnológica e da abertura dos mercados nacionais. Nessa reestruturação, há uma crescente interdependência dos mercados, fruto das aberturas da economia e de tecnologias dos meios de transportes e comunicações, o que tornou a circulação mais rápida, intensificando os fluxos de mercadorias, capitais e informações.

36) A ideia de processos políticos, citada na linha 8 do TEXTO 9, vincula-se ao conceito de política stricto sensu (sentido estrito), pois é o tipo de ação própria dos agentes políticos que atuam diretamente nos espaços políticos institucionalizados, como o Congresso Nacional, A Presidência da República etc.

TEXTO 10

Cantiga Trovadoresca Ai flores, ai flores do verde pino, se sabedes novas do meu amigo! ai Deus, e u é? Ai flores, ai flores do verde ramo, se sabedes novas do meu amado! ai Deus, e u é? Se sabedes novas do meu amigo, aquel que mentiu do que pôs comigo! ai Deus, e u é? Se sabedes novas do meu amado, aquel que mentiu do que mi há jurado! ai Deus, e u é? D. Dinis

Com base no TEXTO 10, julgue os itens de 37 a 40. 37) A cantiga de amigo, de um modo geral, trata de uma

relação amorosa concreta que acontece entre pessoas simples, que vivem no campo.

38) Os dois primeiros versos possuem, de forma predominante, a figura de linguagem paronomásia.

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39) A repetição do vocábulo ―Ai‖, no início de alguns versos, é classificada como figura sonora anáfora.

40) As cantigas de amor, apresentadas pelos jograis, eram compostas por nobres que se denominavam trovadores, porque praticavam a arte de trovar.

TEXTO 11

Cantiga Trovadoresca

Amiga, quem vos (ama) (e por vós) é coitado e se por vosso chama des que foi namorado, nom viu prazer, sei-o eu, (e) por em já morrerá e por aquesto m'é greu. Aquel que coita forte houve des aquel dia que vos el viu, que morte lh'é, par Santa Maria, nunca viu prazer, nem bem, (e) por em já morrerá (e) a mim pesa muit'em. D. Dinis

*Vocabulário: Aquesto – isto Coita – sofrimento Des – desde Em – disto, disso Por em – por isso

TEXTO 12

Como o lixo que produzimos consegue chegar ao „lugar mais isolado da Terra‟

Ella Davies Da BBC Earth O ponto mais distante da terra firme, por exemplo, é

conhecido como "polo oceânico de inacessibilidade". Fica a 1,6 mil km equidistantes das costas de três ilhas já bem isoladas: a ilha Ducie, ao norte; Motu Nui a nordeste; e a ilha de Maher (na costa da Antártida), ao sul. O lugar recebeu o apelido de "Ponto Nemo", em homenagem ao famoso Capitão Nemo dos romances de Júlio Verne. O nome significa "ninguém" em latim...

Trata-se de um lugar peculiar: o Ponto Nemo é tão distante da terra firme que os seres humanos mais próximos dali são, em geral, os astronautas. A Estação Espacial Internacional percorre a órbita terrestre a uma distância máxima de 416 km do nível do mar. Por causa disso, toda a região em torno do lugar é bastante conhecida dos astrônomos. As agências espaciais da Europa, da Rússia e do Japão o utilizam há muitos anos como "lixão" porque é o ponto do planeta com menos

habitantes humanos e uma das rotas de navegação mais tranquilas. Cientistas acreditam que mais de cem naves e equipamentos espaciais descontinuados agora ocupem esse "cemitério".

A região fica dentro do giro do Pacífico Sul, uma enorme corrente oceânica rotatória que é limitada pela Austrália e pela América do Sul, pela linha do Equador e pela forte corrente circumpolar antártica.

O que mais parece estar se acumulando por ali é lixo. Estudo publicado em 2013 confirmou a presença de uma faixa de lixo dentro do Giro do Pacífico Sul. O maior acúmulo ocorre no centro, a 2,5 mil km do Ponto Nemo. Os resíduos são essencialmente de plásticos carregados das áreas costeiras e de navios. A corrente rotatória acaba aprisionando o lixo e fragmentando tudo em pequenos pedaços.

Com adaptações. Fonte: disponível em

<http://www.bbc.com/portuguese/vert-earth-37655476>.

Com base no TEXTO 12, julgue os itens de 41 a 47.

41) A Química é a Ciência que estuda as substancias

suas propriedades, estruturas e transformações. Entretanto, a utilização de produtos químicos está restrita às indústrias.

42) O lixo que se acumula no ―Ponto Nemo‖ é uma

demonstração da aplicação de uma das Leis Ponderais.

43) Considerando que determinado plástico flutue na água do Oceano Pacífico até chegar ao ―Ponto

Nemo‖ é correto afirmar que a densidade desse

material artificial é superior à densidade da água. 44) O plástico PET que compõe as garrafas de

refrigerante é um produto artificial derivado do petróleo. Por esse motivo, não é facilmente suscetível à biodegradação.

45) A degradação do lixo não envolve a transformação da matéria. Por esse motivo, a Lei da Conservação da matéria não se aplica a esse processo.

46) Por ser um sistema fechado, o planeta Terra retém todo o lixo nele produzido. Assim, os cientistas das agências espaciais da Rússia, Europa e Japão são obrigados a utilizar o ―Ponto Nemo‖ como área de

descarte de naves e equipamentos descontinuados. 47) O giro do Pacífico Sul, uma das maiores correntes

oceânicas rotatórias, envolve somente processos relacionados a uma grande quantidade de matéria, não sendo influenciada por nenhum tipo de energia.

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TEXTO 13

Infortúnio Ontem, no cemitério Ela gritou, gritou muito Quando fecharam o caixão de seu marido Ficou histé, histé, histé, histérica Blasfemou, 'rancou cabelos Rogou a Deus que a levasse também Implorou, rasgou as roupas Se arrastou gritando entre as estátuas Que desespero! Ela tava desesperada Seu corpo inteiro tava doendo de saudade Do seu marido... do maridinho adorado Anoiteceu e ela ficou ali jogada A soluçar e quando veio a madrugada Ela saiu e foi até o Riviera E se entregou a todo homem que encontrou Hoje, ela só bebe. Nunca esqueceu a sua morte Vive nos bares e cafés dizendo a todos: "Ele morreu porque pensou, pensou demais" E ela grita, e ela blasfema E roga a Deus que leva todos também

Arrigo Barnabé Com base no TEXTO 13, julgue os itens a seguir. 48) Arrigo Barnabé utiliza na composição de Infortúnio,

elementos musicais eruditos do século XX como: sistema dodecafônico, glissando, cluster e polirritmia.

49) Fica evidente na música Infortúnio a estreita ligação com o gênero ―bossa nova‖, ou seja, com a inserção

do jazz fundindo com elementos da música erudita. Essa mistura de estilos lembra o antropofagismo cultural encontrado no estilo musical bossa nova.

50) Arrigo Barnabé em sua canção cita a frase: ―Ele

morreu porque pensou, pensou demais‖. Fazendo

uma analogia desta frase com a época em que a música foi composta, 1945, é possível interpretar que o ―marido da mulher‖ pela qual a letra se refere,

morreu na 2ª guerra mundial.

TEXTO 14

Cuitelinho Cheguei na beira do porto Onde as ondas se espáia As garça dá meia volta E senta na beira da praia E o cuitelinho não gosta Que o botão de rosa caia, ai, ai, ai Aí quando eu vim de minha terra Despedi da parentaia Eu entrei no Mato Grosso Dei em terras paraguaia Lá tinha revolução Enfrentei fortes bataia, ai, ai, ai A tua saudade corta Como aço de navaia

O coração fica aflito Bate uma, a outra faia Os óio se enche d`água Que até a vista se atrapaia, ai, ai, ai

Pena Branca e Xavantinho

TEXTO 15

Camaro Amarelo Agora eu fiquei doce, doce, doce, doce Agora eu fiquei do-do-do-do-doce, doce Agora eu fiquei doce, doce, doce, doce Agora eu fiquei do-do-do-do-doce, doce E agora eu fiquei doce igual caramelo Tô tirando onda de Camaro amarelo E agora você diz: vem cá que eu te quero Quando eu passo no Camaro amarelo Quando eu passava por você Na minha CG, você nem me olhava Fazia de tudo pra me ver, pra me perceber Mas nem me olhava Aí veio a herança do meu véio E resolveu os meus problemas, minha situação E do dia pra noite fiquei rico Tô na grife, tô bonito, tô andando igual patrão Agora eu fiquei doce igual caramelo Tô tirando onda de Camaro amarelo E agora você diz: vem cá que eu te quero Quando eu passo no Camaro amarelo E agora você vem, né? Agora você quer? Só que agora vou escolher Tá sobrando mulher E agora você vem, né? Agora você quer? Só que agora vou escolher Tá sobrando mulher Quando eu passava por você Na minha CG, você nem me olhava Fazia de tudo pra me ver, pra me perceber Mas nem me olhava Aí veio a herança do meu véio E resolveu os meus problemas, minha situação E do dia pra noite fiquei rico Tô na grife, tô bonito, tô andando igual patrão Agora eu fiquei doce igual caramelo Tô tirando onda de Camaro amarelo Agora você diz: vem cá que eu te quero Quando eu passo no Camaro amarelo E agora você vem, né? Agora você quer? Só que agora vou escolher Tá sobrando mulher E agora você vem, né? Agora você quer? Só que agora vou escolher Tá sobrando mulher Agora eu fiquei doce igual caramelo Tô tirando onda de Camaro amarelo E agora você diz: vem cá que eu te quero Quando eu passo no Camaro amarelo

Munhoz & Mariano




Com base no TEXTO 15, julgue os itens a seguir. 51) O TEXTO 15 faz associação aos carboidratos como,

por exemplo, nas três vezes que cita ―doce igual

caramelo‖, caso esse caramelo seja um dissacarídeo

pode-se inferir que são carboidratos feitos com dois monossacarídeos e a perda de uma molécula de água por desidratação. A ligação química entre os dois monossacarídeos é conhecida como ligação peptídica. A sacarose é um dissacarídeo formado pela união de uma molécula de glicose e outra de frutose.

52) Camaro Amarelo é uma música de estilo caipira traz em seu contexto a vida do homem humilde sem condição financeira, mas como diz a letra: ―aí veio a

herança do meu véio‖ ele enriquece e muda sua

história adquirindo bens e carro caro.

TEXTO 16

Com adaptações. Fonte: disponível em: <

http://dietasmilagrosfarma.blogspot.com.br/2015/09/charge-do-dia.html>.

Com base no TEXTO 16, julgue os itens a seguir. 53) De acordo com o TEXTO 16 e os conteúdos

abordados em sala de aula durante o bimestre, afirma-se que apesar da enorme quantidade de energia acumulada nas gorduras, a velocidade com que estas são oxidadas para a produção de energia, principalmente em exercícios intensos de curta duração, é relativamente menor do que a dos

carboidratos. Quando o organismo necessita de maior quantidade de energia por unidade de tempo utiliza os carboidratos. Já nos exercícios de resistência (corrida ou ciclismo), com a diminuição na intensidade do esforço, os lipídios passam a ser responsáveis por maior produção de energia. Com a continuidade do esforço moderado, ocorre redução do glicogênio muscular, o que determina grande consumo de aminoácidos na geração de carboidrato (glicogênese).

TEXTO 17

Fonte: disponível em:

<https://mulpix.com/instagram/massa_muscular_perdeu_treino.html

Com base no TEXTO 17, julgue os itens a seguir. 54) De acordo com a imagem do TEXTO 17 e admitindo-

se que ambos os indivíduos possuem a mesma idade e altura, conclui-se que o percentual de água dos dois será o mesmo. Sendo que o percentual de água no organismo humano diminui com a idade: entre 0 e 2 anos de idade é de 75 a 80 %; entre 2 e 5 anos cai para 70 a 75%; entre 5 e 10 anos fica entre 65 a 70%; entre 10 e 15 anos diminui para 63 a 65% e entre 15 e 20 anos atinge 60 a 63%. Aí vem um período de maior estabilidade, como na vida psíquica, mas sem muitas garantias (TEXTO 17): entre 20 e 40 anos esse teor de água no corpo humano fica entre 58 a 60%. Entre os 40 e os 60 anos, essa percentagem cai para 50 a 58%. (Obs. Para julgar esse item os números percentuais apresentados devem ser considerados verdadeiros.)




FIGURA 1

Fonte: disponível em:

<http://coolmom.info/system/uploads/page_file/source/660/983/983660/Symptoms-Of-Sickle-Cell-Anemia-In-Babie.jpg>.

55) Em nossa dieta, a ingestão de alimentos ricos em minerais e vitaminas deve ser uma preocupação constante, uma vez que tais nutrientes participam de uma série de processos metabólicos indispensáveis à sobrevivência celular. A FIGURA 1 faz associação a uma doença chamada anemia perniciosa, que é uma forma de anemia caracterizada pela redução no número de glóbulos vermelhos no sangue devido à incapacidade de o trato gastrointestinal de absorver adequadamente a vitamina B9.

FIGURA 2

56) A criogenia é talvez o mais polêmico dos temas relacionados a novas tecnologias e seu uso ético. De acordo com esse contexto a rã-da-floresta é um anfíbio que sobrevive nas regiões mais longínquas,

hibernando próximo de lagos. Quando a temperatura cai aos níveis de congelamento, o fígado da rã começa a converter o glicogênio em glicose, que age como um anticongelante. O sangue transporta a glicose para células vitais, que suportam até -8ºC. Mas o resto dos fluidos do corpo da rã (pelo menos 65% deles) transforma-se em gelo, e os órgãos, privados de sangue ficam inativos. Até os globos oculares e o cérebro congelam. A rã vira efetivamente um ―morto-vivo‖ por várias semanas. Quando ocorre o

degelo, o coração da rã volta a bombear o sangue com coagulantes para o corpo, que imediatamente detém o sangramento nas feridas feitas pelos cristais de gelo. E como por um milagre, o picolé de rã volta rapidamente à vida, bem como todos os parasitos que eventualmente vivam em seu corpo.

57) O Ômega 3 e ômega 6 são dois tipos de gorduras saturadas conhecidas como gorduras 'boas' ou 'essenciais' para a saúde. Tanto o ômega 3 quanto ômega 6 devem ser obtidos por meio da alimentação, já que o corpo não consegue produzir estas gorduras sozinho.

58) O espaço que deu origem ao Mundo Grego é repleto de vários acidentes geográficos. A variação no relevo teve enorme importância para que cada cidade consolidasse uma cultura própria e impedisse a formação de um possível Estado unificado, assim como se consolidou no Egito Antigo.

59) Atenas foi o único local do mundo antigo a estabelecer a democracia participativa e direta para todos os seus habitantes. Pelas regras do mundo atual, a democracia não é válida para o povo, mas sim, para seus representantes.

60) Na cidade – Estado de Atenas, na Grécia Antiga, a figura da mulher se tornou bastante respeitada, como constatamos na letra da música de Chico Buarque de Holanda, ―Mulheres de Atenas‖. Ao contrario da

mulher espartana, a mulher de Atenas, por estar em uma sociedade amplamente democrática, tinha um papel de destaque social.

61) Em um dos segmentos da população de Esparta estavam os hilotas. Eles, como servos, eram destituídos de direitos políticos e submetidos a duras condições de vida e trabalho, porém, não podiam ser objeto de compra e venda.

62) No mundo grego, a economia respeitava as condições da sua geografia. Sendo assim, o Estado grego se enquadrava economicamente no denominado, Modo de Produção Asiático.

63) Na Grécia Antiga, se atribuía grande valor aos poemas de Homero. Boa parte, da educação dos antigos helenos, estava espelhada nos feitos dos antigos heróis descritos em ―líada‖ e ―Odisséia‖.




64) O Elemento de linguagem conhecido como sonoplastia é diferente daquilo que compreendemos como trilha sonora, pois a trilha sonora refere-se às músicas que compõem uma obra cênica e a sonoplastia refere-se além das músicas, a todos os sons e ruídos que compõem uma obra cênica.

65) A técnica de atuação refere-se à interpretação desenvolvida pelos atores e atrizes de uma obra cênica. Esta interpretação é direcionada e conduzida obrigatoriamente pelo encenador do espetáculo.

66) A tríade cênica é composta pelos elementos essenciais para que o fenômeno teatral aconteça. Estes elementos são: ator/ atriz (que realiza/ representa a ação cênica), espaço cênico (local onde esta ação cênica é representada pelos atores) e o público (que irá assistir a representação desenvolvida pelos atores).

67) Mesmo em um espetáculo que não faça uso da palavra, o texto se faz presente e está inserido nas ações cênicas desenvolvidas pelos atores. Logo, o texto está presente inclusive em um espetáculo de mímica ou de improviso.

68) No esquema de forças representado nos eixos X e Y da imagem abaixo, os módulos das forças F1, F2 e F3 são, respectivamente, 6 N, 4 N e 4 N.

A resultante das forças que atua no eixo X vale 4 N.

69) Quando encontra-se um valor negativo para a velocidade, significa que o corpo móvel está sofrendo uma frenagem.

70) Certos aplicativos de celular calculam rotas e tempos de duração em determinados deslocamentos do nosso dia-a-dia. Considere que um destes aplicativos calcule a trajetória de um automóvel que realiza um movimento retilíneo uniforme de acordo com a seguinte função, no SI: S = 20 – 5t. Pode-se afirmar, então, que este automóvel passará pela origem do eixo de referência após 4 segundos do início do movimento.

71) Se um corpo móvel, realizando um movimento uniforme, parte da posição de 1.102 metros em uma reta e, 10 segundos depois, passa pela origem deste eixo de referência, pode-se afirmar que sua velocidade vale , o que caracteriza um movimento retrógrado.

72) Se um corpo móvel com velocidade constante de 20 metros por segundo chega na posição de 5.102 metros em uma reta após 20 segundos do início do movimento, pode-se concluir que ele partiu da posição de 4.102 metros neste eixo de referência.

73) O movimento de um corpo é realizado conforme a tabela abaixo:

Posição

(m) 10 20 30 40

Tempo (s) 0 1 2 3

Pode-se afirmar, então, que este corpo obedece à função horária da posição equivalente a S = 10 + 10t.

74) O produto de um número racional não nulo por um número irracional será sempre um número irracional.

75) O cubo de um número natural é sempre maior que o quadrado desse número.

76) O quociente de um número racional não nulo por um número irracional é um número irracional.

77) Sendo os conjuntos e ,

tem-se que – e – 78) Dois conjuntos A e B possuem, respectivamente, 10 e

7 elementos. Pode-se afirmar que a diferença entre o número de subconjuntos de A e o número de subconjuntos de B é igual a 894.

79) Dados os conjuntos A = {x | {x | , tem-se que ⋂

80) Se o quociente de um número inteiro p por um número inteiro não nulo q é igual a uma dízima

periódica, dizemos que

é a fração geratriz dessa

dízima periódica. Com base nisso, a fração geratriz da dízima 0,34848... pode ser representada pelo

número

.

CÁLCULOS:




81) Choose the best alternative to complete the sentences below according to the use of the Simple Present and the Present Continuous.

The water is _____________. Can you turn it off?

Water _______________ at 100 degrees Celsius.

I am ______________ with some friends until I find a flat.

My parents ______________ in London. They have lived there all their lives.

a) boiling / boils / living / live b) not / boiling / lives / living c) boils / boiling / living / live d) do / boils / lived / lives

82) La palabra ―lenguaje‖ es un sustantivo masculino.

Marque el grupo de palabras con el mismo género gramatical.

a) viaje, coraje, miel, paisaje b) miel, nariz, orden, estreno c) puente, orden, dolor, estreno d) árbol, color, sal, mensaje

83) Algumas reações fragmentam moléculas orgânicas

complexas e ricas em energia, originando moléculas mais simples e pobres em energia como dióxido de carbono, água e amônia. O conjunto dessas reações caracteriza:

a) o anabolismo como o processo básico. b) o catabolismo como o processo básico. c) o catabolismo como síntese de moléculas

variadas. d) a homeostase como o processo de fragmentação

de moléculas. 84) O que a invasão dos dórios provocou na cultura

grega?

a) A cultura cretense. b) A primeira diáspora grega. c) A formação da burguesia grega. d) A cultura helenística.

85) De acordo com FIGURA 2 e considerando que a escala gráfica apresentada no mapa corresponde a escala numérica de 1:70.000.000 marque a ÚNICA opção CORRETA:

a) Suponha que uma cidade apresenta uma distância

de 5 cm no mapa da FIGURA 2. Na realidade a distância entre essas cidades é de 4.000 km.

b) Dois estudantes do CMDPII precisavam calcular a distância no mapa de duas cidades que na realidade estavam separadas por 2.000 km. Depois dos cálculos e considerando a escala da FIGURA 2, confirmaram que a distância no mapa seria de 8 cm.

c) Dois usuários da internet estavam conversando on-line e decidiram calcular a distância real entre suas localidades considerando a escala da FIGURA 2. No mapa elas estavam distantes 12 cm. Isso significa que a distância real entre as cidades é de 8.400 km.

d) Considerando que dois países, no mapa da FIGURA 2, estão distantes 10 cm, podemos afirmar que a distância real entre esses países é de 700.000km.

86) Elemento da linguagem cênica responsável por

conceber e elaborar que outros elementos linguagem irão compor uma obra cênica e como eles serão utilizados. Neste caso, estamos falando da técnica de:

a) Interpretação. b) Dramaturgia. c) Direção. d) Encenação.

87) De acordo com a análise da música Cutelinho marque

a alternativa CORRETA. Os instrumentos musicais utilizados no arranjo

musical de Cutelinho executado por Pena Branca e Xavantinho desta música foram:

a) Violão, sanfona e triângulo. b) Viola clássica, pandeiro e flauta. c) Violão, viola caipira e cajón. d) Sanfona, zabumba e cavaquinho.




88) Determinada amostra foi submetida em laboratório a diferentes mudanças no seu estado de agregação. Depois de colher os dados de temperatura no decorrer do tempo, o pesquisador que manipulava a amostra construiu o seguinte gráfico de mudança de fases:

A partir dessas informações, assinale a única alternativa correta que diz respeito à amostra estudada:

a) A amostra se trata de uma substância com alto

grau de pureza. b) A amostra possui ponto de fusão e ebulição

constantes. c) A amostra é uma mistura (material) azeotrópica. d) A amostra corresponde a uma mistura (material)

eutética.

89) Um estudante derrubou 1 kg de açúcar sobre um monte de areia. Com a intenção de recuperar o açúcar, utilizou alguns métodos de separação aprendidos nas aulas de ciências. Assinale a alternativa abaixo que indica, na sequencia adequada, os métodos que poderiam ter sido utilizados para recuperar o açúcar.

a) catação e filtração. b) separação magnética e destilação c) dissolução, filtração, evaporação. d) fusão fracionada.

90) Um pelotão de um grupamento de bombeiros sai do quartel para uma marcha de exercícios às 5 horas da manhã, ao passo de 5 km/h. Depois de uma hora e meia, uma ordenança sai do quartel de jipe para levar uma informação ao comandante da marcha, ao longo da mesma estrada e a 80 km/h. Quantos minutos a ordenança levará para alcançar o batalhão?

a) 0,1 minuto b) 6 minutos c) 7,5 minutos d) 10 minutos

91) No trânsito, os radares de fiscalização eletrônica – ou

chamados ―pardais‖ – servem para controlar a velocidade dos veículos que transitam pela via. Eles consistem em faixas de sensores instaladas no chão que medem a velocidade média com que o veículo cruzou os sensores. Caso os computadores calculem uma velocidade maior do que a permitida pela via, a câmera dispara e o veículo é multado. Admitindo que a distância entre dois sensores de uma barreira de fiscalização eletrônica seja de 1 metro e 25 centímetros e que um automóvel gaste 50 milésimos de segundo para atravessá-los, qual será a velocidade marcada pela barreira, em km/h?

a) 25 b) 50 c) 80 d) 90

92) Foi realizada uma pesquisa no colégio CMDPII com

um grupo de alunos dos alunos afirmam que possuem conta na rede social ―Twitter‖,

possuem conta no ―Snapchat‖ e não possuem conta em nenhuma das redes sociais. Determine o número de alunos que possui conta apenas na rede social ―Twitter‖:

a) 284 b) 321 c) 300 d) 395




93) O preço de uma corrida de táxi convencional é calculado somando o valor da bandeirada (inicial e fixo) com o valor da distância percorrida. Essa relação pode ser representada, por uma função da forma em que é o preço cobrado pela corrida de quilômetros. Considerando que o valor da bandeirada seja de e por quilômetro percorrido, se uma corrida de táxi custou , então a distância percorrida foi superior a:

a) 90 km b) 95 km c) 100 km d) 110 km

94) A unidade usual de medida para a energia contida nos alimentos é kcal (quilocaloria). Uma fórmula aproximada para o consumo diário de energia (em kcal) para meninos entre 15 e 18 anos é dada pela função e para meninas nessa mesma faixa de idade, pela função , onde indica a altura em cm. Ricardo, usando a fórmula para meninos, calculou seu consumo diário de energia e obteve 2.873 kcal. Sabendo-se que Ricardo é 10 cm mais alto que sua colega Lenise (e que ambos têm idade entre 15 e 18 anos), o consumo diário de energia para Lenise, de acordo com a fórmula utilizada para meninas é de quantas quilocalorias?

a) 1590 b) 2146,5 c) 2281,5 d) 2873

95) No que tange às figuras de linguagem, analise os

trechos subsequentes extraídos da Cantiga de D. Dinis, observando seus efeitos e, em seguida, marque a ÚNICA alternativa que apresente a sequência CORRETA.

I – ―Amiga, quem vos (ama).‖

II – ―(e) por em já morrerá (e) a mim pesa muit'em.‖

III – ―nunca viu prazer, nem bem...‖

a) Apóstrofe, anáfora, hipérbole; b) Metonímia, anáfora, metáfora; c) Metonímia, assonância, hipérbole; d) Apóstrofe, anáfora, assonância;

96) Em todos os tempos, em todos os lugares, homens e mulheres de diferentes culturas, costumes, credos e etnias produziram arte. Toda criação pressupõe um criador que filtra e recria a realidade e nos permite sua interpretação. De acordo com os TEXTOS 10 e 11, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA.

a) Segundo o código do amor cortês, um trovador

deveria expressar seus elogios e súplicas a uma mulher da nobreza, casada, que tivesse uma posição social reconhecida.

b) Ao escrever um texto literário, o escritor tem a capacidade de escolher as palavras capazes de ―desenhar‖, para os leitores, uma série de

imagens. Para isso, também recorre ao uso das figuras de linguagem.

c) Em Portugal, o Trovadorismo não é considerado a primeira escola literária, visto que seus textos eram representados de forma oral.

d) No Trovadorismo, as cantigas eram classificadas em satíricas (maldizer e escárnio) e líricas (amor e amigo).

97) O conceito de horizonte de significados vinculado às

concepções e ações políticas se caracteriza por:

a) Indicar que tanto as concepções políticas quanto as ações dela derivadas decorrem de um conjunto de crenças, conscientes ou não, a partir do qual se constroem os modelos de explicação da realidade que orientam os agentes políticos na promoção das mudanças que consideram relevantes para um determinado cenário social.

b) Considerar que nossas compreensões e ações políticas estão isentas de arquétipos culturais como, por exemplo, o arquétipo da origem sagrada.

c) Aceitar que a ação política, de fato, depende do grau de poder que o agente político possui em um determinado contexto social.

d) Sugerir que apenas os agentes políticos que promovem ações e transformações a partir dos espaços políticos institucionalizados são capazes de alterar o horizonte de significados e os modelos políticos de explicação da realidade na qual estamos inseridos.




98) Uma amostra de 72.5 g de um metal é colocada em uma proveta que contém 10 mL de água, provocando um deslocamento no nível da água de forma que o volume final medido na proveta passa a ser de 35 mL. Determine a densidade, em g/mL, do metal. Para marcação na folha de respostas, multiplique o valor encontrado por 10.

CÁLCULOS:

99) Brasília e Caldas Novas distam entre si, aproximadamente, 3,5.105 m. De Brasília, parte uma caminhonete dirigindo-se à cidade de Caldas Novas e, no mesmo instante, parte de Caldas Novas, uma moto dirigindo-se a Brasília. Considerando que a caminhonete e a moto executam movimentos retilíneos uniformes e suas velocidades escalares são, em módulo, 25 m/s e 10 m/s, respectivamente, determine a distância de Brasília ao ponto de encontro dos dois veículos, em km.

CÁLCULOS:




100) O brasileiro lê, em média, 4,7 livros por ano. Este é um dos principais resultados da pesquisa Retratos da Leitura no Brasil, encomendada pelo Instituto Pró-Livro ao Ibope Inteligência, que também pesquisou o comportamento do leitor brasileiro, as preferências e as motivações dos leitores, bem como os canais e a forma de acesso aos livros. (Fonte: Associação Brasileira de encadernação e Restauro, adapt.)

Supõe-se que, em uma pesquisa envolvendo pessoas, cujo objetivo era verificar o que elas estão lendo, obtiveram-se os seguintes resultados: pessoas leem somente revistas, pessoas leem somente livros e pessoas leem somente jornais.

Supõe-se ainda que, dessas pessoas, leem livros e revistas, leem jornais e revistas, leem livros e jornais e leem revistas, jornais e livros.

Determine o número de pessoas que leem revistas ou livros.

CÁLCULOS:


PROVA INTEGRADA

CADERNO DE REDAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA 1º BIMESTRE DE 2017

TEXTO 1 A corrupção está tão disseminada em

nosso cotidiano que virou uma instituição cultural. É como a propina para se fazer ―vistas grossas‖ e ―facilitar o andamento do caso‖. Nossa sociedade aprendeu a conviver com essa anomalia, não sem a tensão e a revolta dos mais esclarecidos, que sabem perfeitamente que todo atraso, carestia e desordem econômica a tem como causa primária. Dizer que a corrupção é uma cultura entre nós pode chocar algumas pessoas, cuja primeira opinião é a de se tratar de desvio de caráter. Naturalmente, o caráter é uma variável nessa questão, pois a cobiça do ganho fácil é algo humano e aqueles que têm uma educação mais frouxa não hesitarão em prevaricar se as condições lhes forem favoráveis. (Adaptado. Disponível em: http://www.gazetadopovo.com.br/opiniao/artigos<Acesso em: 02 de março 2017)

TEXTO 2

(Disponível em: http:// www2.camara.leg.br/camaranoticias<Acesso em: 02 de março 2017)

TEXTO 3

O mais grave problema do Brasil não é a

corrupção e sim a impunidade. A corrupção existe no mundo inteiro, só que os corruptos são severamente punidos. Exemplos que vêm da China e do Japão dão conta de que os infratores da lei são fuzilados com balas pagas pelos próprios condenados. Agora mesmo o primeiro-ministro da Islândia renunciou ao cargo pelo envolvimento no escândalo Panama Papers, um paraíso fiscal das empresas offshore. Convém saber que diversos políticos brasileiros estão envolvidos no mencionado escândalo. Aqui, pela delação premiada, os condenados têm a sua pena diminuída e futuramente quase zerada pela chamada progressão de pena, sem falar na prisão domiciliar, semiaberta, entre outras benesses (Adaptado. Disponível em: http://atarde.uol.com.br/opiniao/noticias/176032<Acesso em: 02 de março 2017)

TEXTO 4

O procurador da República Deltan

Dallagnol alerta que o Brasil precisa reconhecer que a corrupção não é um problema de um partido ou de um governo. ―Ela é sistêmica‖, afirma. Ele condena a partidarização do discurso ―ou a crença ilusória‖ de que o País vencerá os malfeitos com a mudança de governos ou partidos. ―Precisamos de sistemas e instituições saudáveis. A história nos mostra que a corrupção não tem cor ou partido.‖ (Adaptado. Disponível em: http://politica.estadao.com.br<Acesso em: 26 fevereiro 2017.)

TEXTO 5

(Disponível em: http:// abordagempolicial.com/tag<Acesso em: 26 fevereiro 2017.)

A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo, na modalidade escrita formal da língua portuguesa, sobre o tema “A persistência da corrupção na política brasileira”. Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista. Faça introdução do tipo Formulação de uma tese a partir de uma declaração inicial. Utilize argumentos concretos. Faça conclusão do tipo Proposta de solução.




LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES: a) Não copie passagens dos fragmentos apresentados nem dê título a sua redação, a qual deverá ter entre 20 e 25 linhas; b) Expresse-se com vocabulário apropriado e estruturas linguísticas adequadas à norma culta escrita; c) Procure utilizar os conhecimentos construídos e as reflexões feitas ao longo de sua formação escolar para realizar a redação, inter-

relacionando fatos, ideias e argumentos; d) Escreva com letra legível (a redação que não puder ser lida receberá nota zero); e) Utilize caneta esferográfica azul ou preta na folha de texto definitivo de redação; f) Identifique a sua folha de texto definitivo de redação com seu nome e turma. Receberá nota zero, em qualquer das situações expressas a seguir:

Tiver até dezenove linhas escritas, sendo considerada ―insuficiente‖; Fugir ao tema ou não atender ao tipo dissertativo-argumentativo e à estrutura da dissertação; Apresentar texto deliberadamente desconectado com o tema proposto.

A redação vale até três pontos. RASCUNHO

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CADERNO POST-EGIA TIPO - A -...

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