Cetec Apostila Portugues - Extensivo 2011

Curso Extensivo de Português 1

Sumário Fonética........................................................................................................................................... 03

Uso dos porquês.............................................................................................................................. 11

Acentuação Gráfica.......................................................................................................................... 13

Classes de Palavras........................................................................................................................ 27

Estrutura e Formação de Palavras.................................................................................................. 39

Funções Sintáticas........................................................................................................................... 53

Concordância Verbal e Nominal...................................................................................................... 81

Interpretação.................................................................................................................................... 121

Emprego dos Pronomes.................................................................................................................. 141

Ortografia ........................................................................................................................................ 155

Verbos.............................................................................................................................................. 169

Vozes Verbais.................................................................................................................................. 197

Regência Verbal............................................................................................................................... 213

Crase................................................................................................................................................ 231

Discurso Direto e Indireto................................................................................................................. 249

Parônimos........................................................................................................................................ 255

Orações............................................................................................................................................ 259

Pontuação........................................................................................................................................ 289


FONÉTICA 1. FONEMA: qualquer unidade sonora capaz de estabelecer distinção entre palavras de uma língua. 2. LETRA: representação gráfica do fonema.

3. FONEMAS E LETRAS −−−− COMPARAÇÕES 3.1. Uma palavra pode apresentar o mesmo número de fonemas e letras. Ex.: mesa, livro, casa 3.2. O número de fonemas de uma palavra pode ser menor que o número de letras. Ex.: hora, gueto, carro, assar 3.3. O número de fonemas de uma palavra pode ser maior que o número de letras. Ex.: táxi,fixo 3.4. O mesmo fonema pode ser representado por mais de uma letra.

Exs.:

Z------cozinha, zero

S------asa, camisa

x------exame, exato

3.5. A mesma letra pode representar mais de um fonema. Exs.:

o fonema zê---exemplo, exame

o fonema chê-enxame, xale

o fonema sê- aproximar, máximo

o fonema de sons “ks”- sexo, fixo 4. DÍGRAFO encontro de duas letras representado um só fonema.

4.1. São dígrafos consonantais: CH- chave LH- telha NH- ninho RR- carro SS- tosse

QU- queijo GU- guerra SC- piscina SÇ- cresça XC- excelente

4.2. São dígrafos vocálicos: Ocorre quando as letras “m” e “n” não representam consoantes, mas tão-somente indicam que a vogal anterior é nasal. É o que ocorre, por exemplo, em:

AM - AN: amplo, cantar EM - EN: sempre, rente IM - IN: limpo, pinto OM - ON: sombra, conta UM - UN: tumba, fundo


OBSERVAÇÃO EXERCÍCIOS DE AULA Indique o número de fonemas das palavras abaixo. ( ) passarinho ( ) humano ( ) assessoramento ( ) Qualquer ( ) guerrilhazinha ( ) processo ( ) sucessor ( ) discente ( ) encaixar ( ) questionar ( ) encantamento ( ) advogassem ( ) tórax ( ) massacrado ( ) chácara ( ) psiquiatria ( ) falam ( ) enquanto ( ) discurso ( ) assassinassem 5. ENCONTROS VOCÁLICOS E CONSONANTAIS

5.1. Encontros vocálicos – agrupamento de vogais e semivogais, sem consoante intermediária.

Subdividem-se em ditongos, tritongos e hiatos.

história

Uruguai

saída

5.2. Encontros consonantais – agrupamento de consoantes sem vogal intermediária.

Subdividem-se em:

perfeitos

problema, livro, grade

imperfeitos advogado, ritmo, absoluto Classifique os encontros vocálicos (ditongo crescente, ditongo decrescente, tritongo ou hiato) abaixo:

1. o u t r o 2. m a u 3. l e v e m 4. h e r ó i 5. p a i s 6. p a í s 7. m ã o 8. f e i t o 9. b a ú 10. j ó q u e i 11. t a i n h a 12. o l h a m 13. c o o r d e n a ç ã o 14. v i u 15. h i s t ó r i a 16. e s p é c i e 17. v a d i i c e 18. c a i r 19. p ã o 20. v e j a m 21. â n s i a


22. m e d i a 23. m é d i a 24. v o o 25. c h e g o u 26. r e l e e m

Questões 1. Assinale a alternativa em que o segmento sublinhado não corresponde ao fonema representado pela letras x na palavra próximo . a) minucioso b) será c) passionais d) coração e) examinar 2. Na ortografia da língua portuguesa, usam-se combinações de duas letras para representar apenas um som. Isso não ocorre na palavra a) florescer b) assíduo c) folha d)exato e) humilde 3. A pronúncia do verbo driblar é alterada com freqüência na linguagem popular. A razão provável dessa alteração é a) o uso freqüente dessa palavra em conversas a respeito do futebol. b) a semelhança entre /dr/ a seqüência inexistente em português /dl/. c) a complexidade da estrutura de complementação desse verbo. d) a complexidade do evento que o verbo descreve. e) a presença de dois encontros consonantais em uma só palavra. 4. A pronúncia das palavras na linguagem coloquial por vezes se distancia bastante de sua representação escrita. Em alguns casos, essa diferença chega a determinar uma quantidade diferente de sílabas entre a palavra escrita e sua pronúncia na linguagem coloquial. Este é o caso de todas as palavras abaixo, com exceção de a) objeto b) psicanalista c) quarto d) captar e) significado 5. Na fala, freqüentemente fazemos acréscimos ou supressões de fonemas nas palavras. Tais fatos de pronúncia, contudo, não são registrados na escrita. Todas as palavras abaixo, considerando sua pronúncia na linguagem coloquial, se encaixam nesse caso, à exceção de a) verdadeira b) tampouco c) capturado d) balé e) ficção


QUESTÕES DE CONCURSO 1. Assinale a alternativa que apresenta o mesmo número de fonemas da palavra aquele a) trepou b) covarde c)desceu d)caminho e)cheirou 2. Na palavra companheiro há: a) um ditongo crescente e dois encontros consonantais b) um dígrafo e um hiato c) um ditongo decrescente e dois dígrafos d) dois ditongos crescentes e) um hiato e um dígrafo 3. Assinale a alternativa que apresenta um dígrafo: a) floresta b) passeavam c) gracejar d)trepou e) dois 4. Assinale o item cuja palavra contém cinco letras e quatro fonemas a) outro b) amigo c) disse d) morto e) deles 5. Assinale a alternativa que apresenta um ditongo nasal decrescente a) apareceu b) respiração c) ouvido d) cheirou e) n.d.a 6. A palavra prendia possui um: a ) hiato b) ditongo crescente c) tritongo d) ditongo decrescente e) n.d.a

7. A alternativa em que há um erro de divisão silábica é: a) chei-rou, ho-mem, a-mi-go b) com-pa-nhei-ro, de-sceu, ca-ir c) dis-se, fin-giu, fe-roz d) gra-ce-jar, pren-di-a, a-pa-re-ceu e) n.d.a 8. Na palavra aquele há um a) ditongo b) encontro consonantal c)dígrafo d) hiato e) tritongo 9. Assinale o vocábulo que contém cinco letras e quatro fonemas. a) estou b) adeus c) livro d) volto e) daqui 10. Assinale a alternativa em que ambas as palavras têm o mesmo número de letras e fonemas. a) Reconhecer e civilizado. b) Nossas e velhos. c) Questão e através. d) Engenhos e variados. e) Exibe e filha. 11. A letra n pode integrar um dígrafo nasal. Tal situação verifica-se na palavra da opção a) oceanos; b) apenas; c) nível; d) higiene; e) existente 12. Qual das alternativas abaixo apresenta uma palavra com o mesmo número de fonemas do vocábulo guerra. a) enquanto b) máximo c) ficha d) papel e) folhas


13. Na ortografia da língua portuguesa, usam-se combinações de duas letras para representar apenas um som. Isso não ocorre na palavra a) crescer b) possibilidades c) escolha d) exame e) humanas 13. Assinale a letra que contenha palavras com menos fonemas que letras: a) fixo / sexo / inexeqüível b) descobrir / floreira / jardinagem c) Gramínea / leitão / cateter d) Boêmia / lendo / obeso e) Andorinha / santificado / planta 14. Aponte a falsa correlação entre a cadeia sonora e o respectivo número de fonemas: a) correspondência sonora = 18 fonemas b) Relações intermitentes = 19 fonemas c) Riacho de águas cristalinas = 23 fonemas d) mulher impressionante = 17 fonemas e) Terrível sonho = 11 fonemas 15. Assinale a alternativa em que, nas palavras apresentadas, a letra “n” tem valor equivalente. a) enquanto – janela b) silencioso – numa c) pensar – mandou d) dentro – nosso e) destino – impaciente 16. Em que conjunto a letra X representa o

mesmo fonema? a) tóxico – taxativo b) enxame – inexaurível c) intoxicado – exceto d) exame – têxtil e) tóxico - fixo 17. Nas palavras anjinho, carrocinhas, nossa e

recolhendo, podemos detectar a seguinte quantidade de fonemas.

a) três – quatro – dois – quatro b) cinco – nove – quatro – oito c) três – dez – cinco – nove d) três – seis – dois – cinco e) sete – onze – cinco – dez

18. Na fonologia temos os sons, os fonemas: na escrita os fonemas são graficamente representados pelas letras. Por vezes, usamos duas letras para representar um só fonema e vice-versa. Assinale a opção na qual todas as palavras têm número idêntico de fonemas e de letras. a) Também, participa, corrente; b) Fechado, governo, perceber; c) Palavra, diminuir, escritura; d) Seguir, passagem, almoço; e) Representam, porque, narina. 19. A pronúncia das palavras na linguagem coloquial por vezes se distancia bastante de sua representação escrita. Em alguns casos, essa diferença chega a determinar uma quantidade diferente de sílabas entre a palavra escrita e sua pronúncia na linguagem coloquial. Este é o caso da palavra a) habitantes b) estruturalmente c) objeto d) português e) laser 20. A pronúncia do substantivo flagrante e, em especial, do seu verbo cognato flagrar é, freqüentemente, modificada na linguagem popular. Possivelmente, isso se deve a) ao significado abstrato a que ambos os termos remetem. b) ao seu uso restrito às atividades de caráter policial. c) à presença de dois encontros consonantais em uma única palavra. d) à função sintática que tanto o substantivo quanto o verbo costumam exercer. e) à semelhança com outro substantivo da Língua Portuguesa que apresenta significado próximo. 21. É comum fazermos acréscimos ou supressões de fonemas nas palavras, fenômenos esses não registrados na língua escrita. Todas as palavras abaixo, considerando sua pronúncia na linguagem coloquial, se encaixam neste caso, À EXCEÇÃO DE a) surpreendidos b) dignidade c) duradoura d) técnicas e) ambigüidade


22. Algumas palavras da língua portuguesa contêm sílabas terminadas por consoantes que não costumam ocorrer nesta posição (final de sílaba). Em função disso, na língua falada, freqüentemente tais palavras acabam por apresentar uma sílaba a mais do que na sua representação escrita. Observe as palavras abaixo. I - pulso (l. 11) II - intelecto (l. 15) III - hipnótica (l. 16) Quais delas correspondem à descrição acima? a) Apenas II b) Apenas III c) Apenas I e II d) Apenas II eIII e) I, II e III 23. Assinale a alternativa em que o segmento sublinhado não corresponde ao fonema representado pela letras x na palavra máximo. a) astucioso b) se c) profissionais d) população e) exige

24. (Arquitetura – Prefeitura de Alvorada/RS – FAUGRS) A pronúncia coloquial de algumas palavras da língua portuguesa costuma apresentar o acréscimo de um som vogal entre certas consoantes, como ocorre em pneu (“peneu”) ou ritmo (“ritimo”). Assinale a palavra do texto em cuja pronúncia é comum o mesmo fenômeno. a) laranjeiras b) magnífica c) ambicionam d) empurra e) conforto 25. (Procurador – Pref. Caxias do Sul/RS - FAUGRS) Considere as seguintes afirmações quanto à relação entre letras e fonemas em palavras do texto. I – As letras sublinhadas nas palavras expressão , prefix o e abaix o representam fonemas diferentes. II – As palavras brasileiro , interlocutor e universo têm, cada uma delas, o mesmo número de letras e de fonemas. III – Os segmentos sublinhados nas palavras subs tantivo , march a e portugu ês pertencem ao caso em que um único fonema é representado por mais de uma letra.

Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas I e III d) Apenas II e III e) I, II e III 26. (Téc. em Higiene Dental – Prefeitura de Alvorada/RS – FAUGRS) As palavras advogada e designar costumam ser pronunciadas por algumas pessoas como adevogada e desiguinar , erroneamente. Assinale, dentre as palavras abaixo citadas, a que passa pelo mesmo processo. a) pneu b) querendo c) rasga d) surto e) touca 27. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS FAUGRS) A palavra que apresenta tantos fonemas quantas são as letras que a compõem é a) amanhã b) queria c) machado d) possibilidade e) cápsulas 28. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS – FAUGRS) Considere as seguintes afirmações sobre a relação entre letras e fonemas em palavras do texto. I – A letra z em razões e dez representa fonemas diferentes, assim como a letra s em desafio e bras ileiros . II – Em cada uma das seguintes palavras: reconh eceu , nasc imento e trabalh ista não há correspondência entre o número de letras e o de fonemas, pois os grupos nh , sc e lh representam, cada um, um único som. III – Os segmentos destacados em cons eguir , populaç ão e press upostos representam o mesmo fonema. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e II d) Apenas I e III e) Apenas II e III


29. (Assistente Administrativo – SULGÁS – FAUGRS) Assinale a alternativa cujo grupo de palavras contém uma em que o número de fonemas é maior do que o de letras. a) elixir – bilhetinhos – exercícios b) detalhes – conhecimento – sangüíneos c) melhor – irrigados – neuroquímico d) intelectual – treinada – observou e) atividades – conexão – neurônios 30. (Psicólogo – SUSEPE/RS – FAUGRS) Assinale a palavra em que a letra X representa, na pronúncia usual, mais de um som. a) aproximação b) explicariam c) inexorável d) paixão e) extraordinário 32. (CETEC) Qual das palavras abaixo possui o mesmo número de fonemas de acontecendo a) incessante b) necessárias c) lingüística d) sensacional e) complexas

33. (Oficial de Justiça – 1998 - OFFICIUM) Na Língua Portuguesa, um mesmo fonema pode ser representado por letras ou seqüências de letras diferentes, assim como a mesma letra ou seqüência de letras pode representar diferentes fonemas. Assinale a alternativa em que os segmentos grifados representam o mesmo fonema. a) concepções – reconhecer – social b) visível – existe – raízes c) recai – estereótipos – bairro d) sistema – seleção – criminosos e) taxa – expectativa – enxergar 34. (Oficiais do Estado Maior da Brigada Militar, no posto de Capitão - FAURGS) Todas as letras abaixo sublinhadas representam o mesmo fonema representado pela letra c na palavra parece, À EXCEÇÃO DE a) dimensões (linha 09). b) dissertar (linha 17). c) experiência (linha 18). d) verbosidade (linha 28). e) significação (linha 30).

35. Na pronúncia da palavra característica (linha 01), como conseqüência da inserção de uma vogal, ocorre o acréscimo de uma sílaba não existente na escrita. Assinale a única alternativa em que se lista uma palavra no texto que NÃO sofre a mesma alteração. a) compreendo b) expectativa c) ignoram d) admite e) intelectuais 36. (Assistente Administrativo – FAURGS) A alternativa em que as duas palavras citadas têm maior número de letras do que de fonemas é a) humor – disposições b) flui – Aqui c) cachorro – habilidade d) gestos – vitória e) criamos – pessoas 37. (Agente Técnico Administrativo Códigos 10 A 26 – FAURGS) A palavra que apresenta tantos fonemas quantas são as letras que a compõem é a) importância b) milhares c) sequer d) técnica e) adolescente 38. (Oficial Escrevente – FAURGS) Considere os fenômenos fonéticos a seguir: 1 - letra que representa mais de um fonema; 2 - letra que não representa nenhum fonema; 3 - correspondência total de fonemas e letras. Assinale a alternativa cujas palavras apresentam, na ordem em que são citados, os fenômenos fonéticos acima. a) reflexões – hábito – executada b) herma – clássica – exceção c) fachada – Recorremos – reflexões d) pontilhada – herma – clássica e) pontilhada – herma – clássica


39. (FAURGS) Considere as seguintes afirmações sobre as relações entre fonemas e grafia de palavras. I - A pronúncia coloquial da palavra corrupção pode apresentar um fonema que não está representado na escrita. II - As palavras hipócritas e pequenos são grafadas com números de letras maior que o número de fonemas na sua pronúncia. III - As letras destacadas nas palavras demoniz a e exemplos representam o mesmo fonema. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) I, II e III 40. (UFSM) Anal ise as af i rmações relacionadas com as al terações fonéticas. “Ele domina a número cinco, atenção, vai marcar, dá de chaleira... É goooool, sensacional!” Se essa fala fosse transcrita em nível coloquial, algumas palavras sofreriam alterações, como: marcar . marcá chaleira . chalera sensacional . sensacionau I. Em marcá, houve queda de consoante final e deslocamento da sílaba tônica. II. Em chalera, houve simplificação de um ditongo decrescente em vogal simples. III. Em sensacionau, houve substituição da consoante final por semivogal, formando um ditongo crescente. Está(ão) correta(s): a) apenas I . b) apenas I I . c) apenas I I I . d) apenas I e I I . e) apenas I I e I I I .


USO DOS PORQUÊS

POR QUE �� equivale a “pelo qual” ou as variações dessa expressão: pelos quais, pela qual e pelas quais. Também ocorre quando se pode acrescentar as palavras “razão” ou “motivo”. Ex.: Não sei por que (razão) ela não veio. A situação por que (pela qual) passaste não foi fácil. POR QUÊ �� assim como o porquê acima, pode-se acrescentar a palavra “razão” ou “motivo”, o acento é justificado por anteceder pontuação. Ex.: Eles não foram ao jogo e não sabemos por quê. (motivo) Poucos estudam. Por quê? (razão) PORQUE �� é uma conjunção, equivalendo a “pois”. Ex.: Não saiam da aula, porque o professor já vem. PORQUÊ �� é um substantivo, equivalendo a “razão”, “motivo” e normalmente aparece antecedida de palavra determinante (artigo, por exemplo). Ex.: Dê-me ao menos um porquê para sua atitude. É importante o uso dos porquês. Complete as frases:

1. Penso nos ideais ___________lutamos. 2. Não sei explicar o ___________do fracasso. Será __________subestimamos o adversário? 3. Até hoje ninguém explicou _____________ . 4. O guarda queria saber__________ele estava sem documentos. 5. Aquele ____________ deixou-o possesso. 6. Nossos pedidos foram indeferidos, __________? 7. Quem poderia dizer ___________ tudo isso ocorreu? 8. Ele não escreveu para você, ________? 9. Ninguém me explicou o _______ de sua indiferença. 10. Quero saber ______ não estuda mais. 11. ________ ___é sonhador, o jovem cultiva ideais. 12. ___________deixar de lado uma causa ________ lutamos há tanto tempo? 13. Ninguém sabe o ___________ de nossa luta. 14. Ele vivia tranqüilamente, ___________ tinha uma grande herança. 15. O governo não deve mudar, __________? 16. Pergunto ____________ você é tão irresponsável. 17. Vivo feliz, __________ amo minha esposa. 18. __________ não vieste? Não vais dizer _________? 19. O senhor vai embora só ___________ ela chegou? 20. Não renovou o contrato _______________ achou inconveniente. 21. Ela não sabia __________ lutava. Talvez _________ nunca pensara no assunto. 22. ___________ não gostas do mar? 23. ___________ ele te inspira medo? 24. __________________não gostas do mar? ___________ te inspira medo? 25. Não respondeu _____________ não quis. 26. Não sei __________ ages assim e não quero saber ___________. 27. Dê-me um ___________ para este episódio. 28. Às vezes me pergunto _____________ ajo assim. 29. __________ razão insistes em namorar esta moça?__________ é bonita? 30. O patrão te despediu só ________ chegaste tarde?


ACENTUAÇÃO GRÁFICA Funções dos acentos e dos sinais Acentos

Servem para marcar a sílaba tônica.

Sinais

Não marcam a sílaba tônica.

CLASSIFICAÇÃO DA PALAVRA QUANTO À SÍLABA TÔNICA PRÉ-REQUISITO – Tonicidade das Palavras Proparoxítona – acento tônico na antepenúltima sílaba: século, paralelepípedo. Paroxítona – acento tônico na penúltima sílaba: relógio, parede. Oxítona – acento tônico na última sílaba: capaz, vatapá. Monossílabo tônico (forte): dó, luz, noz. Monossílabo átono (fraco): do, me, lhe. Regras de Acentuação Gráfica 1. Proparoxítonas

Todas são acentuadas. Ex.: lágrima, máquina, oxítona, lâmpada.

2. Oxítonas

São acentuadas as que terminam em A) A(S), E(S), O(S). EX.: sofá, guaraná, café, cipó. B) EM, ENS (com mais de uma sílaba). Ex.: porém, parabéns, intervém, alguém.


3. Paroxítonas

São acentuadas as que não terminam em A(S), E(S), O(S), EM e ENS. Ex.: jóquei, biquíni, álbum, caráter. Portanto, as paroxítonas acentuadas são aquelas que possuem as seguintes terminações :

ã, ãs, ão, ãos, ei, eis, i, is, om, on, ons, um, uns, us, l, n, r, x, ps e ditongo crescente.

Atenção: Nova Regra

COLOQUE V (VERDADEIRO) OU F (FALSO). 1) A palavra pôsteres manteria o acento gráfico caso fosse passada para o singular . ___ 2) O emprego de acento gráfico nas palavras tábua e mágoa é determinado pela mesma regra. ___ 3) As palavras séries e antagônico são acentuadas por razões diferentes. ___ 4) A mesma regra preceitua o uso do acento em nível e aliás . ___ 5) Uma mesma regra determina o uso de acento em negócio e prêmio . ___ 6) Justifica-se o sinal gráfico de acentuação em língua e períodos pela mesma razão. ___ 7) A mesma regra determina o uso do acento em comprá-lo e balé . ___ 8) As palavras alguém e polens deveriam ser acentuadas. ___ 9) A mesma regra determina o uso do acento nas palavras caráter e até. ___ 10) Caso retirássemos o acento de ânsia e é surgiriam outras palavras equivalentes na Língua Portuguesa, sem acento gráfico.___ 11) Fáceis e histórias recebem acento gráfico em virtude de serem o plural de palavras acentuadas. ___ 12) Se fosse retirado o acento gráfico das palavras virá , estudarás e está , esta alteração provocaria o surgimento de outras palavras da Língua Portuguesa._____ 13) A palavra caráter mantém o acento gráfico em sua forma plural._____ 14) As palavras é e vê-se são acentuadas devido à mesma regra.____ 15) Eficácia e Ministério são palavras acentuadas pela mesma razão._____ 16) De acordo com a nova ortografia, a palavra bônus poderá receber acento agudo.____ 17) A palavra álbum recebe acento apenas no singular,____ 18) A palavra urubu deveria ser acentuada, pois é uma oxítona terminada em “u”. 19) Todas as palavras terminadas em e(s) devem ser acentuadas, visto que são oxítonas. 20) Repórteres recebe acento pela mesma regra de revólver .


4. Hiatos “I” e “U”.

Serão acentuados se preencherem três condições básicas.

- forem tônicos

- vierem antecedidos de vogal

- formarem sílabas sós ou com S Exs.: saída, saúde, Ijuí, balaústre, juízes

ATENÇÃO: Nova regra As palavras paroxítonas que têm i ou u tônicos precedidos por ditongos não serão mais acentuadas. Desta forma, agora escreve-se feiura, baiuca, boiuno, cauila. Essa regra não vale quando se trata de palavras oxítonas; nesses casos, o acento permanece. Assim, continua correto Piauí, teiús, tuiuiú. 5. Ditongo Aberto ÉU, ÉI e ÓI

Acentuamos os ditongos EU, EI, OI quando forem abertos e tônicos. Exs.: réus, protéico, heróis.

ATENÇÃO: Nova regra O acento agudo foi eliminado nos ditongos abertos "ei" e "oi" de palavras paroxítonas, como assembleia, boleia, epopeia, ideia, jiboia, paleozoico, paranoi a, onomatopeia . As palavras oxítonas terminadas em éi, éu e ói continuam acentuadas: chapéu, herói, corrói, remói, céu, véu, lençóis, anéis, fiéis, papéis, Ilhéus . 6. Hiatos ÔO/ÊEM

Acentuamos esses hiatos, quando a primeira vogal for tônica.

Ex.: Enjôo, vôo, crêem, vêem.

ATENÇÃO Nova Regra Foram eliminados os acentos circunflexos nos hiatos OO / EE: oo – enjoo, perdoo, magoo, voo, abençoo; ee – creem, deem, leem, releem, veem, preveem 7. Trema

Coloca-se o trema nos grupos que , qui , gue , gui , quando o U for átono e pronunciado. Exs: agüentar, sagüi.


ATENÇÃO Nova regra O trema foi abolido de todas as palavras da língua portuguesa. Porém, o trema é mantido em nomes próprios estrangeiros e suas derivações, como Bündchen, Schönberg, Müller e mülleriano, por exemplo. Acento agudo sobre o U

Quando o U for tônico, coloca-se acento agudo. averigúe apazigúe

ATENÇÃO Nova regra A letra u não será mais acentuada nas sílabas que, qui, gue, gui dos verbos como arguir, apaziguar, averiguar, obliquar. Assim, temos apazigue (em vez de apazigúe), argui (em vez de ele argúi), averigue , oblique . Pode-se também acentuar desta forma esses verbos: ele apazígue, averígue, oblíque. 8. Acento Diferencial

É usado para diferenciar a intensidade (tonicidade) de certos vocábulos em relação a seus homógrafos átonos. pára (verbo) _________ para (preposição) pôr (verbo) ___________ por (preposição) pôde (pretérito) ________ pode (presente) pêlo (substantivo) _____ pelo (preposição) pélo, pélas, péla (verbo) ______ pelo, pelas, pela (preposição) pêra (substantivo) _____ pera (preposição) pólo, pólos (substantivos) ___ polo, polos (preposição arcaica) têm/vêm (plural) ______ tem/vem (singular) eles intervêm/eles mantêm para diferenciar de ele mantém/ele intervém (e demais derivados de TER e VIR.

ATENÇÃO Nova Regra Ele deixa de existir nos seguintes casos: Para (verbo), que se diferenciava da preposição para; Pelo (substantivo), que se diferenciava da preposição pelo; Polo (substantivo), que se diferenciava da preposição polo; Pera (substantivo), que se diferenciava da preposição pera


COLOQUE V (VERDADEIRO) OU F (FALSO). 1) A mesma regra determina o emprego de acento gráfico nas palavras período e faísca .___ 2) As palavras heroísmo e baús são acentuadas pela mesma razão.___ 3) As palavras guaranás , juízes e faróis recebem acento gráfico tanto no singular quanto no plural.____ 4) As palavras só e intragável mantêm o acento gráfico em suas formas de plural.____ 5) De acordo com as novas regras as palavras papéis e heróico deixaram de receber acento gráfico.___ 6) Cipós e país são palavras acentuadas pela mesma razão.___ 7) Em todas as palavras da Língua Portuguesa o til recai sobre a sílaba tônica, exemplo disso são as palavras do texto instituição , tradições e função .___ 8) A palavra daí é acentuada pela mesma regra de constituíram .___ 9) A regra que determina o acento na palavra está é a mesma que prescreve seu uso na palavra ensiná -los.___ 10) As palavras aí, vê, e só são acentuadas pela mesma regra.___ 11) Caso anzol aparecesse no plural, seriam criadas as mesmas condições de acentuação da palavra céu ._____ 12) A ausência de acento gráfico em médico provocaria mudança na sua pronúncia._______ 13) A palavra enjôo e a palavra vêem, conforme as novas regras, continuarão sendo acentuadas._______ 14) A palavra dê (verbo) é acentuada pela regra dos acentos diferenciais._________ 15) A palavra Tramandaí é acentuada pela mesma regra de Piauí .________ 16) A palavra advêm , segundo a nova ortografia, perderá o acento gráfico. _______ 17) Conforme as novas regras, as palavras bocaiúva e feiúme passarão a não ser acentuadas. _________ 18) Segundo as novas regras da língua portuguesa, anéis e lençóis não mais terão acento gráfico.________ 19) Consoante a nova ortografia oficial, não haverá mais acento diferencial na língua portuguesa. _____ 20) De acordo com as novas regras, o ditongo tônico aberto “éu” perderá o acento agudo em alguns casos. ___


QUESTÕES DE CONCURSO 1. A alternativa em que as três palavras são acentuadas pela mesma razão é: a) necessárias – substâncias – média b) também – está – três c) método – térmico – útil d) vulnerável – espécie – difícil e) até – pôr – só 2. As palavras mês, está e água, respectivamente, recebem acento pelo mesmo motivo que: a) Baú, sofá, possível. b) Até, já, ausência. c) Nós, até, canário. d) Caí, será, última. e) Pés, saúde, notícia. 3. “Mas dava essa impressão de coisa antiga, esse mistério remoto.”A mesma regra de acentuação que vale para mistério vale também para: a) Ruídos. b) Índio. c) Árvore. d) Idéia. e) Poderíamos. 4. A alternativa em que as três palavras são acentuadas pela mesma razão é: a) está – até – vôo b) água – perpétuo – sábio c) árvores – espírito – você d) murmúrio – tímido – idéia e) equilíbrio – caída – úmido 5. “... o abraço de uma canção construída no trabalho.” O termo grifado foi acentuado pelo mesmo motivo que: a) troféu, céu e dá b) ínterim, tênue e idéia c) tórax, abençôo e caráter d) balaústre, saúde, saída e) péla, pêlo, pélo

6. Assinale a alternativa em que as palavras estão acentuadas pela mesma razão gramatical encontrada em SÉCULO / POSSUÍSSE / RÁDIO, respectivamente: a) elétrica, história, também. b) máquina, veículo, horário.. c) índio, relógio, plástico. d) rústico, rádio, porém. e) música, saúde, verá 7. “Do ponto de vista da matriz energética global...” Pertence à mesma regra de acentuação gráfica, de energética , a palavra: a) oxigênio b) países c) econômico d) petróleo e) combustível 8. A alternativa em que as três palavras são acentuadas pela mesma razão é: a) Energético – década – responsável. b) País – característica – construídas. c) Média – petróleo – dependência. d) Atrás – óleo – gás. e) Responsáveis – indústria – será. 9. Assinale o grupo de palavras que foram acentuadas pelo mesmo motivo: a) também, trânsito, semáforos b) médica, último, ninguém c) atrás, veículos, só d) imóvel, inadiável, espetáculo e) mistério, freqüência, cardápio 10. Em qual alternativa os vocábulos são acentuados pela mesma razão? a) país, é b) egrégio, cínico c) incendiário, inequívoca d) início, até e) século, drástico


11. “O filho está de noite com dor de fome...” Assinale a frase a seguir em que o “de” deverá ser acentuado por tratar-se de monossílabo tônico e ainda, possuir significado diferente do vocábulo destacado anteriormente: a) Não gosto de você. b) Não de palpites. c) Hoje é dia de muito trabalho. d) De que vale a riqueza sem o amor? e) Aquela mãe enfrentava dias de miséria. 12. A alternativa em que as três palavras são acentuadas pelo mesmo motivo é: a) sério – países – analítica b) já – até – há c) eletrônica – físico – porém d) está – estimáveis – diárias e) oxigênio – tragédias – notícia 13. Identifique o grupo de palavras em que uma delas foi acentuada INCORRETAMENTE: a) ímã; vôo; túmulo b) possível; áfricas; utópicas c) destrói; fórmula; júri d) dramática; avô; máteria e) você; televisão; alguém 14. Em “...uma porção de gente o havia traído ...” a palavra grifada anteriormente é acentuada porque o í forma hiato com a vogal anterior. Assinale a alternativa em que a classificação NÃO está correta: a) Até – monossílabo tônico terminado em e. b) Também – oxítona terminada em em. c) Único – proparoxítona terminada em o d) Existência – paroxítona terminada em ditongo. e) Atrás – Oxítona terminada em as. 15. A alternativa em que o uso do acento gráfico obedece à mesma regra é: a) pêlo, ótima, úteis b) óleo, ótima, Ásia c) óleo, Ásia, delícia d) aliás, já, biguá e) chapéu, vocês, aí

16. Observe este grupo de palavras: Sábado – ótimo magnífico. Qual é a regra que determina o acento dessas palavras? a) Acentuam-se os hiatos tônicos. b) Acentuam-se todas as palavras proparoxítonas. c) Acentuam-se as palavras oxítonas terminadas em a, e, o, em (s). d) Acentuam-se os ditongos abertos tônicos. e) Acentuam-se as palavras paroxítonas. 17. “... indispensável à economia orgânica”. É correto afirmar que o sinal gráfico empregado na palavra destacada nesta frase é denominado: a) Acento agudo. b) Acento grave. c) Crase. d) Acento circunflexo. e) Trema. 18. Quanto à tonicidade, identifique o grupo de palavras em que todas possuem a mesma classificação: a) sangue, terra, suave b) substância, conhecida, coração c) globo, terrestre, lençóis d) mundo, ribeirão, trovão e) pedras, leito, depois 19. Além da forma construírem , as formas abaixo citadas do verbo “construir” estão corretamente acentuadas, À EXCEÇÃO DE a) constróem b) constrói c) construía d) construíra e) construí


20. Associe as colunas, relacionado a razão da acentuação e a correspondente palavra do texto. 1) oxítona 2) paroxítona 3) proparoxítona 4) ditongo aberto 5) hiato ( ) européias ( ) teríamos ( ) construídos ( ) responsável A alternativa que preenche correta e respectivamente os parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é a) 3-1-2-5. b) 4-2-3-1. c) 4-3-5-2. d) 5-2-4-1. e) 5-3-4-2. 21. Assinale a alternativa que apresenta duas palavras acentuadas devido à mesma regra. a) Antônio – protegê-lo b) estréia - herói c) ninguém – férias d) Macunaíma – inflexível e) caráter – até 22. Abaixo são feitas afirmações sobre os três seguintes grupos de palavras acentuadas. Grupo 1 Médica, pública, dúvidas, fotógrafo. Grupo 2 Indícios, noticiários, área, empresários,

clemência. Grupo 3 Há, aí, é, só.

l. Se tirarmos os acentos de todas as palavras do grupo 1, elas se transformam em formas verbais. ll. Todas as palavras do grupo 2 são acentuadas em virtude da mesma regra. lll. Todas as palavras do grupo 3 são acentuadas em virtude da mesma regra. Das afirmações acima, a) apenas l está correta. b) apenas l e ll estão corretas. c) apenas ll e lll estão corretas. d) apenas ll está correta. e) apenas lll está correta.

23. As palavras daí, pronúncia e arco -íris são acentuadas segundo as mesmas regras que levam a acentuar, respectivamente a) beduíno, idôneo, idéia. b) país, celulóide, lápis. c) lingüística, renúncia, cútis. d) jesuíta, Cláudio, oásis. e) víbora, circunstância, Aloísio. 24. Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras justifica-se, respectivamente, da mesma forma que na ordem: retém , angústia , cardíaca . a) porém, ânsia, nódoa. b) mantém, planície, supérflua. c) detém, glória, carícia. d) entretém, rústica, pública. e) armazém, gêmea, dúvida. 25. Quanto ao acento tônico, um dos conjuntos abaixo é formado de palavras com a mesma classificação. Assinale-o. a) tênis, importância, trágico, Fábio. b) até, marginal, convém, poderá. c) já, par, lhes, uma. d) modesto, pensasse, primeira, alimentar e) símbolo, públicas, responsáveis, advertências. 26. Assinale a alternativa em que a acentuação das palavras ocorre por motivo idêntico ao da seqüência: reconhecê-lo – suicídio – destruída a) contê-lo, saudável, prejuízo. b) enfrentá-la, geográfica, raízes. c) até, equilíbrio, científico. d) crêem, provável, maníaco. e) revê-la, ciência, juízo. 27. Assinale a opção em que todas as palavras seguem a mesma regra de acentuação gráfica de “ordinários”. a) consciência – constrói – alternância b) negócio – interferência – mínimo c) agrícola – ausência – alternância d) infância – área – sacrifício e) memória – tecnológico – razoável


28. Qual das seguintes palavras perderia o acento gráfico se fosse passada para o singular? a) Cenários. b) Raízes. c) Automóveis. d) Indústrias. e) Países. 29. A frase que apresenta erro de acentuação é: a) As espécies animais sacrificadas em experiências científicas devem, conforme o caso, ser repostas. b) Os chamados autotransplantes mantêm freqüentemente a vida do indivíduo. c) Fiéis a suas posições, cientistas sairam às ruas em protesto contra o corte de verbas para pesquisa. d) Para o estudo do funcionamento dos órgãos, foram utilizados protótipos. e) É bastante provável que hipóteses científicas hoje consideradas meros vôos da fantasia sejam amanhã defendidas com veemência. 30. A palavra “extraordinário” recebe o acento gráfico por ser: a) oxítona. b) paroxítona terminada em “a”. c) proparoxítona terminada em ditongo. d) paroxítona com tonicidade em “á”. e) paroxítona terminada em ditongo crescente. 31. A retirada do acento de uma palavra geralmente provoca mudança na sua pronúncia, numa leitura em voz alta, por exemplo. Muitas vezes, essa alteração da pronúncia transforma a palavra original em outra palavra também existente na língua. Esse é o caso de todas as palavras listadas abaixo, à exceção de: a) análise. b) influência. c) originária. d) nós. e) inquérito. 32. A única palavra que deve receber acento gráfico é: a) itens. b) bisturi. c) juiz. d) proibe. e) possuirmos.

33. Todas as palavras a seguir são paroxítonas. Qual é a única palavra em que o fato de ser paroxítona não é um critério para justificar a sua acentuação gráfica? a) caráter b) impossível c) bênção d) paraíso e) Éden 34. – A frase em que ocorre erro de acentuação é: a) É inegável que a mulher pôde, nas últimas décadas, afirmar sua competência profissional. b) Homens e mulheres têm, hipoteticamente, a mesma inteligência. c) De um harmonioso relacionamento homem-mulher, advém vantagens para toda sociedade. d) Após inúmeras dificuldades, o homem finalmente pára e redefine alguns conceitos ultrapassados. e) Todos concluíram que as conversações tinham fluído satisfatoriamente. 35. A frase em que duas palavras devem ser acentuadas é: a) Devido ao ruido constante, ao ritmo acelerado da vida, torna-se importante cultivarmos momentos de calma. b) Acordes harmoniosos fluíam em nossa direção, vindos da sala de concerto. c) Muitas emoções humanas tem sido manifestadas atraves de composições musicais. d) Defendem alguns a idéia de que determinados sons provocam reações inusitadas nos seres humanos. e) Um album com quatro CDs importados pode custar uma pequena fortuna. 36. Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que não recebe acento gráfico quando na sua forma singular. a) etíopes b) fósseis c) indivíduos d) características e) juízes


37. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases: I - Normalmente ela não ...em casa II - Não sabíamos onde ... os discos. III - De algum lugar .... essas idéias. a) pára – pôr – provém b) para – pôr – provêm c) pára – por – provêem d) pára – pôr – provêm e) para – por – provém 38. (FCC) ... consolidou-se um pólo petroquímico A frase cujas palavras grifadas recebem acento gráfico pela mesma razão que justifica os acentos na expressão transcrita acima, respectivamente, é: a) As belas praias nordestinas despertam considerável interesse turístico, ampliando o setor de serviços. b) O desenvolvimento do algodão colorido imprimiu novo alento à indústria têxtil, especialmente na Paraíba. c) A produção de frutas no Vale do Rio São Francisco não pára de registrar, cada vez mais, números expressivos. d) A exportação de produtos agrícolas da região Nordeste apresenta resultados econômicos extremamente favoráveis. e) Frentes diversificadas de negócios abrandam os efeitos da miséria decorrente das secas no Nordeste. 39. (FCC) Palavras do texto que recebem acento gráfico pela mesma razão que o justifica na palavra jacarés estão reproduzidas em: a) negócios e únicos. b) município e amazônica. c) mantém e tamanduás. d) tucunarés e santuários. e) ecológicos e tuiuiús.

40. (FCC) Temos um exemplo típico de acentuação gráfica diferencial em a) “resolvi doá-los ao Emaús porque sei que irão reutilizá-los depois de fazer um conserto”. b) A campanha deste ano comemorou 31 anos da grande coleta e os 32 anos do movimento de Emaús. c) Batista não soube informar o número de voluntários faltosos, entretanto deixou claro que a coleta não foi prejudicada. d) O material arrecadado será utilizado nas oficinas de eletrodomésticos, corte e costura, solda, estofados e áudio e vídeo... e) Na ocasião, ele disse que se a população contribuísse um pouco melhor, muitas pessoas que não têm sequer um ferro elétrico seriam beneficiadas... 41. (FCC) As palavras do texto que recebem acento pela mesma razão que o justifica em funcionários e excluída são, respectivamente, a) décadas e possível. b) revolucionária e benefícios. c) países e fenômeno. d) mínimas e públicos. e) previdência e saúde. 42. (FCC) Todas as palavras recebem acento pela mesma razão que o justifica em tendência na alternativa a) fenômeno, aconselhável, espécie. b) vítima, Taubaté, trajetória. c))propício, públicos, fácil. d) presídios, secretário, providências. e) jóias, trânsito, específicas. 43. (FCC) As palavras que recebem acento gráfico pela mesma razão que o justifica em agrária e países são, respectivamente, a) sufrágio e possível. b) média e obrigará. c)) domínio e saído. d) constituída e salário. e) histórico e torná-los. 44. (FCC) A mesma regra que justifica a acentuação no vocábulo início aplica-se em a) técnica. b) idéia. c) possível. d) jurídica. e)) vários.


45. (FCC) As palavras acentuadas pela mesma razão que justifica os acentos na expressão domínio econômico , são a) história notável. b) trânsito difícil. c) prejuízo público. d)) experiência política. e) heroísmo extraordinário. 46. (FCC) As palavras que recebem acento gráfico pela mesma razão que o justifica em vários , são (A) estômago e provável. (B)) ocorrência e predatório. (C) influência e insaciável. (D) marítimas e também. (E) número e até. 47. Considere as seguintes afirmações acerca de acentuação. I – A palavra níveis manteria o acento gráfico caso fosse passada para o singular. II – O emprego de acento gráfico nas palavras experiência e ânsia é determinado pela mesma regra. III – A mesma regra determina o emprego de acento gráfico nas palavras conteúdos e Daí. Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e II. (E) I, II e III. 48. (FAURGS) Assinale a alternativa correta. a) nupcias – confortavel – agredí b) nupcias – confortavel – agredi c) nupcias – confortável – agredí d) núpcias – confortável – agredi e) núpcias – confortável – agredí 49. (FAURGS) Qual das palavras seguintes continuaria acentuada graficamente mesmo que na língua portuguesa não existisse a regra das proparoxítonas? a) clínica b) psiquiátrica c) médico d) cúmplice e) veículo

50. (FAURGS) Considere os três seguintes grupos de palavras acentuadas graficamente e as afirmações feitas subseqüentemente sobre eles. Grupo I – contraditório – decadência – implicância. Grupo II – época – fútil – saúde Grupo III – período – países – espírito I – A mesma regra justifica o emprego do sinal gráfico de acentuação nas palavras do grupo I. II – As palavras do grupo II são acentuadas graficamente devido a regras diferentes. III – As palavras do grupo III recebem sinal gráfico de acentuação em razão da mesma regra. Quais afirmações estão corretas? a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas I e III d) Apenas II e III e) I, II e III 51. (FAURGS) Assinale o par de palavras acentuadas de acordo com a mesma regra. a) até – fazê-lo b) é – época c) além – século d) língua – distraída e) insuportável – intérpretes 52. (FAURGS) Assinale o par em que a palavra da segunda coluna, pertence à mesma família da palavra da primeira, NÃO deve receber acento gráfico. a) Gaúcho – gauchada b) momento – momentaneo c) relato – relatorio d) automóvel – automobilistico e) dias – diarios


53. (FAURGS) A respeito das palavras insensíveis e cruel , é INCORRETO afirmar que a) ambas pertencem à mesma classe gramatical. b) a palavra insensíveis continuaria exigindo acento gráfico em sua forma singular, e a palavra cruel passaria a exigir sinal gráfico de acentuação em sua forma plural. c) a palavra sensibilidade pertence à mesma família de insensíveis , assim como a palavra crudelíssimo pertence à mesma família de cruel. d) elas não apresentam variação de gênero gramatical. e) a palavra insensíveis é acentuada pela regra que justifica o acento gráfico nas palavras que têm a antepenúltima sílaba tônica; já a palavra cruel não é acentuada devido à justificativa de que as palavras cuja sílaba tônica recai na última não recebem acento gráfico. 54. (FAURGS) Assinale a alternativa correta a) Tuiutí – sairam – está(verbo) b) Tuiutí – sairam – esta(verbo) c) Tuiutí – saíram – está(verbo) d) Tuiuti – saíram – esta(verbo) e) Tuiuti – saíram – está(verbo) 55. (FDRH) Qual das palavras abaixo recebe sinal gráfico de acentuação por motivo que não está relacionado com sua sílaba tônica? a) só b) média c) péssima d) cinqüenta e) sensível 56. (FPERGS) A alternativa que apresenta duas palavras acentuadas devido a regras DIFERENTES é a) corsário – ganância b) três – cortês c) básicos – retórica d) impossível - considerável e) é – patuléia 57. (FAURGS) A palavra que caso lhe seja retirado o acento, se transforma numa outra palavra da língua portuguesa é a) tranqüila b) espécie c) trêmula d) também e) já

58. (FAURGS) Considere as seguintes afirmações sobre acentuação gráfica em palavras do texto I – Se fosse retirado o acento gráfico das palavras dúvida , contrário e trânsito , tal transformação resultaria em outras palavras da língua portuguesa. II – Justifica-se o sinal gráfico de acentuação em idéia e troféu pela mesma razão. III – Uma mesma regra determina o uso de acento gráfico em teríamos e Juízo Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) Apenas II e III 59. (FAURGS) Analise as afirmações abaixo. I – As palavras pílula e cérebro recebem acento gráfico por serem proparoxítonas, as quais sempre são acentuadas graficamente. II – Os monossílabos tônicos é e dê são acentuados por um mesmo motivo, já os vocábulos memória e sangüíneos , embora ambos sejam paroxítonos, são acentuados devido a diferentes regras. III – Se o vocábulo saudável fosse escrito no plural, não continuaria a receber acento gráfico, já a forma verbal mantém , se a empregada no plural, passaria a ser grafada com acento circunflexo. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas II e III e) I, II e III 60. (FAURGS) Assinale a alternativa cujas palavras ou expressões estejam corretas. a) iniciá-la – alívio – imprescindível b) iniciá-la – alivió – imprescindível c) inicia-lá – alívio – imprescindível d) inicia-la – alivio – imprescindivel e) inicia-la – alívio – imprescindível


61. (FAURGS) Assinale a alternativa na qual as duas citadas tem o emprego de acento gráfico determinado pela mesma regra. a) arbitrárias - preferências b) francês - deficiências c) idênticos - também d) história - indecifrável e) imagináveis - fábula 62. (FAURGS) Assinale a palavra cujo sinal gráfico de acentuação não se justifica por ser ela uma paroxítona. a) áreas b) caráter c) ódio d) construído e) indivíduos 63. (FAURGS) Preenchem, correta e respectivamente, lacunas pontilhadas das frases abaixo: A verdade verdadeira é que os heróis de fato não aparecem na tevê nem .......... o seu nome inscrito no Livro dos Heróis da Pátria. Os heróis verdadeiros estão nas ruas, nas fábricas, nas lavouras, nos ônibus, nas escolas, nas casas, e nem sempre os telespectadores ............ . a) tem – vem b) têem – vêm c) têem – vêem d) têm – vêm e) têm – vêem 64. (FAURGS) A alternativa em que a segunda palavra NÃO é acentuada pela mesma regra que determina o uso de acento na primeira é a) mágico – estímulos b) indispensável – está c) até – bebês d) matemático – cérebro e) inteligência – indivíduos 65. (FDRH) Assinale a alternativa em que as duas palavras citadas NÃO são acentuadas em virtude da mesma regra. a) máquinas – últimos b) substituímos – políticos c) Indonésia – contrário d) ótimos – hipótese e) média – salários

66. Considere as seguintes afirmações sobre acentuação. I – A palavra juiz receberia acento gráfico em sua forma plural. II – A palavra acessíveis deixaria de receber acento gráfico caso fosse passada para o singular. III – A palavra lençol receberia acento gráfico em sua forma plural. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e III. e) I, II e III. 67. Considere as afirmações abaixo sobre acentuação gráfica. I – Os vocábulos só e têm recebem sinal gráfico de acentuação pela mesma razão. II – O vocábulo além é acentuado a partir da mesma regra que preceitua o uso do acento nos vocábulos também e porém . III – As palavras indivíduo e nível , se escritas no plural, continuariam a receber acento gráfico. IV – As palavras através e evitá-lo obedecem a uma regra que diz que as oxítonas terminadas em s e o devem ser acentuadas. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas IV c) Apenas II e III d) Apenas II e IV e) I, II, III e IV 68. (FAURGS) A alternativa em que a segunda palavra é acentuada pela mesma regra que preceitua o uso de acento na primeira é a) água – gás b) saúde – mínimas c) você – magnésio d) está – cálcio e) carbônico – química


69. (FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas do texto. Decidiu remediar o problema, compilando uma lista de livros apropriados sob uma nova categoria que “salvaria o prestígio do catálogo” – uma categoria que ........... somente livros cujos títulos ele inventara. Não há dois livros idênticos. Uma vez que as estantes ........... todas as combinações possíveis do alfabeto e, assim, fileiras de algaravia indecifrável, todos os livros reais ou imagináveis estão representados: “a história ........... do futuro, as autobiografias dos arcanjos, o catálogo fiel da Biblioteca, milhares e milhares de catálogos falsos, a demonstração da falácia desses catálogos... a) incluia - contêm - minuciosa b) incluía - contêm - minunciosa c) incluía - contêm - minuciosa d) incluía - contém - minunciosa e) incluia - contém – minuciosa 70. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações sobre acentuação gráfica. I - A palavra magnífico recebe acento gráfico pela mesma regra que preceitua o uso do acento em básica . II – A retirada do acento das palavras crítica e experiências provocaria o aparecimento de duas outras palavras da língua portuguesa. III – A palavra português é acentuada pela mesma regra que exige acento em Saí.

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III.

ACENTUAÇÃO GRÁFICA 01. a 11. b 21. b 31. e 41. e 51. a 61. a 02. c 12. e 22. b 32. d 42. d 52. a 62. d 03. b 13. d 23. d 33. d 43. c 53. e 63. e 04. b 14. a 24. e 34. c 44. e 54. e 64. b 05. d 15. c 25. b 35. c 45. d 55. d 65. b 06. b 16. b 26. e 36. e 46. b 56. e 66. d 07. c 17. b 27. d 37. d 47. e 57. c 67. c 08. c 18. a 28. b 38. c 48. d 58. d 68. e 09. e 19. a 29. c 39. c 49. e 59. a 69. c 10. e 20. c 30. e 40. e 50. b 60. a 70. d


CLASSES DE PALAVRAS E SEUS EMPREGOS

SUBSTANTIVOS ADJETIVOS ARTIGOS VERBOS São variáveis.

PRONOMES NUMERAIS São variáveis e invariáveis.

ADVÉRBIOS PREPOSIÇÕES INTERJEIÇÕES CONJUNCÕES São invariáveis.

1. SUBSTANTIVO

2. ADJETIVO


3. ADVÉRBIO Palavra invariável que modifica um verbo, adjetivo ou outro advérbio, indicando uma circunstância. Hoje, aqui, lentamente. Exemplos EXERCÍCIOS I Sublinhe os adjetivos da lista abaixo: a) feroz b) inocência c) duvidoso d) frugal e) vontade f) pressão g) puro h) esperto i) crucial j) brusco k)sensível l) parco f) legal g) tristeza h) honra i) favorável j) esforço l) esforçado m) mundo n) mundial o) aridez p) claro q) clareza EXERCÍCIOS II – Semântica Assinale as frases em que ocorre mudança de sentido. ( ) Por ALGUM dinheiro ele seria capaz de vender a casa. Por dinheiro ALGUM ele seria capaz de vender a casa. ( ) Belo Horizonte já foi uma LINDA cidade.Belo Horizonte já foi uma cidade LINDA. ( ) Sem dúvida, ela é uma GRANDE mulher. Sem dúvida, ela é uma mulher GRANDE. ( ) Aquela POBRE família tem muitos problemas. Aquela família POBRE tem muitos problemas. ( ) Comprei um BONITO carro. Comprei um carro BONITO. ( ) O alto traficante assusta a polícia. / O traficante alto assusta a polícia. ( ) O velho amigo é que socorreu o viciado. / O amigo velho é que socorreu o viciado.


EXERCÍCIOS III Classifique a classe gramatical das palavras destacadas (substantivo, adjetivo, advérbio) 1. A cerveja que desce redondo. 2. A cerveja que desce gelada. 3. Ele é um rapaz bom. 4. O bom da vida é o cantar dos pássaros 5. João está no meio do estádio. 6. Comeu meia maçã. 7. Aquelas moças são meio atrapalhadas. 8. Ela mexe bonito. 9. Não faltam mulheres bonitas aqui. 10. O bonito desta paisagem é o verde. 11. Comprei um bonito terno verde. 12. Os fracos não são perseverantes. 13. Aquela moça só faz o bem. 14. Eles falam bem. 15. Eles gostavam de falar difícil. 16. Eles contam rápido. 17. Eles são rápidos. 18. Ela somou certo a conta. 19. Ele está certo. 20. O certo é isso. GRAUS DO ADJETIVO


– Assinale a alternativa que o adjetivo está flexionado no grau superlativo absoluto sintético: a) O garoto é tão inteligente quanto sua irmã. b) O aluno é o mais inteligente da sala. c) A cerveja está geladíssima. d) O político é muito influente. e) O leite está melhor que o café.

4. PREPOSIÇÃO A, ante, após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para, perante, por, sem, sob, sobre 5. ARTIGO Emprego dos artigos OBS.: Classes do A a. Artigo Definido b. Pronome Pessoal Oblíquo c. Pronome Demonstrativo d. Preposição Classifique o A nas frases abaixo de acordo com o código. 1. Artigo Definido 2. Pronome Pessoal Oblíquo 3. Pronome Demonstrativo 4. Preposição a) Ele a ( ) encontrou calada. b) A ( ) que trouxer a ( ) encomenda receberá a ( ) caixa de presentes. c) A ( ) menina atravessou o rio a ( ) nado.. d) As ( ) amigas prometeram que as ( ) viriam ver antes de as ( ) férias terminarem. e) Ele começou a ( ) falar que a ( ) blusa de Maria era a ( ) que estava rasgada.


Classes do O 1. Artigo Definido 2. Pronome Pessoal Oblíquo 3. Pronome Demonstrativo Exemplos

6. NUMERAL Cardinal – um, dois, três Ordinal – primeiro, segundo, terceiro Observação: 7. INTERJEIÇÃO Expressa um sentimento. Ai!, ui!, epa! 8. PRONOMES Substituem ou acompanham nomes.

Tua dedicação é perceptível a todos.

9. VERBOS

Indicam ação, estado, fato ou fenômeno da natureza.

Cláudio passeava pelas ruas do centro.

A garota está enferma.

Geou muito na serra.

10. CONJUNÇÕES Ligam orações ou, eventualmente, termos.

Compareceu à reunião, embora estivesse doente.


QUESTÕES DE CONCURSO CLASSES GRAMATICAIS

Observe o fragmento: “(...) quando perde o controle e libera seus instintos animais primitivos.” 1. Identifique o período em que as palavras sublinhadas têm, respectivamente, a mesma classe de “controle” e “animais” do fragmento proposto. a) É preciso que você controle os animais. b) Ele conseguiu manter o controle de suas inclinações animais. c) O controle dos animais não deve ser descuidado. d) Há necessidade de que ele controle os impulsos animais. e) Não há controle dos animais primitivos. 2. O período a seguir apresenta cinco segmentos sublinhados, um dos quais NÃO faz parte da classe dos substantivos. Identifique-o, assinalando a letra correspondente: “Numa aparente contradição à famosa lei da oferta e da procura, o livro no Brasil é caro porque o brasileiro não lê”. a) contradição b) oferta c) procura d) caro e) brasileiro 3. As palavras seguintes, apesar de inventadas, respeitam as regras da língua portuguesa, “Se as blugatides olvasse trúnfides apocolinas, então groncemente predimaríamos os xinfolames de frelhões”. Considere as três afirmações seguintes: I. A palavra “groncemente” é um advérbio. II. A palavra “predimaríamos” é um verbo conjugado na 1a pessoa do plural do futuro do pretérito. III. Não é possível determinar, pelo texto, o gênero da palavra “xinfolames”. Quais as afirmações corretas: a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III. I - CERTAS instituições encontram sua autoridade na palavra divina. II - Instituições CERTAS encontram caminho no mercado financeiro.

4. As palavras, em destaque, são, no plano morfológico e semântico (significado) a) adjetivo em I e substantivo em II, com significado de "algumas" em I e "corretas" em II. b) substantivo em I e adjetivo em II, com significado de "muitas" em I e "íntegras" em II. c) advérbio em I e II, com significado de "algumas" em I e "algumas" em II. d) adjetivos em I e II, com significado de "algumas" em I e "íntegras" em II. e) advérbio em I e adjetivo em II, com significado de "poucas" em I e "poucas" em II. I. "Essa atitude de certo modo religiosa de 'um' homem engajado no trabalho..." II. "Pedro comprou 'um' jornal" III. "Maria mora no apartamento 'um'." IV. "Quantos namorados você tem?" 'Um'. 5. A palavra "um" nas frases acima é, no plano morfológico, respectivamente: a) artigo indefinido em I e numeral em II, III e IV. b) artigo indefinido em I e II e numeral em III e IV. c) artigo indefinido em I e III e numeral em II e IV. d) artigo indefinido em I, II, III e IV. e) artigo indefinido em III e IV e numeral em I e II. 6. Assinale a alternativa que o adjetivo está flexionado no grau superlativo absoluto sintético: a) O garoto é tão inteligente quanto sua irmã. b) O aluno é o mais inteligente da sala. c) A cerveja está geladíssima. d) O político é muito influente. e) O leite está melhor que o café.

7. Em “o total de chuvas registrado este ano foi maior que no mesmo período de 2007.” (2º parágrafo), o adjetivo destacado está no grau a) superlativo. b) superlativo absoluto. c) comparativo de igualdade. d) superlativo relativo de superioridade. e) comparativo de superioridade. (...) que chegou a ter uma orquestra particular composta por escravos em sua grande fazenda. (...) estudar no famoso colégio Abílio. Nesta cidade dinâmica e aristocrática (...) 8. A primeira palavra destacada é um a) adjetivo singular. b) substantivo masculino. c) adjetivo plural. d) substantivo feminino e) adjetivo feminino.


9. A segunda palavra destacada é um a) adjetivo plural . b) substantivo singular. c) adjetivo masculino. d) substantivo feminino. e) adjetivo feminino. 10. A terceira palavra destacada é um a) adjetivo feminino. b) substantivo plural. c) substantivo masculino. d) adjetivo masculino. e) substantivo feminino. 11. Assinale a alternativa cujo adjetivo está no grau superlativo absoluto sintético. a) Frio – muito frio b) Sábio – sabidíssimo c) Grande – maior d) Difícil – dificilíssimo e) Fácil – facílimo 12. Assinale a alternativa em que a palavra destacada está corretamente classificada entre parênteses. a) As escadas foram levadas pelos eletricistas . (adjetivo) b) Este já é o segundo chamado que fazem. (numeral) c) Umas mulheres perguntaram por você. (preposição) d) Um jovem bonito trouxe esta carta. (substantivo) e) Esperarei que chamem minha turma . (verbo)

13. Considere os seguintes enunciados: I- “... como a última luz na varanda”. II-“ E comecei a sentir falta das pequenas brigas...” III- Ele a considerava como uma verdadeira companheira”. Os termos grifados são, respectivamente: a) Artigo, pronome, preposição. b) Preposição, preposição, pronome. c) Artigo, artigo, pronome. d) Artigo, preposição, pronome. e) Pronome, preposição, artigo. 14. Assinale a alternativa em que a palavra destacada é um adjetivo. a) O mecânico tem um forte sotaque italiano. b) Aquele jovem é muito educado. c) Os motoristas pediram carros novos. d) O velho já apresentava sinais de senilidade. e) Chegamos cedo à rodoviária.

15. “Uma belíssima lua cheia enfeitava, entre as nuvens, o céu, neste Domingo de Páscoa.” O grau do adjetivo em destaque na frase acima é a) superlativo absoluto analítico. b) superlativo relativo de superioridade. c) comparativo de inferioridade. d) comparativo de superioridade. e) superlativo absoluto sintético. 16. Nas expressões “um dos mais antigos e tradicionais da cidade.” (3º parágrafo) e “um belíssimo ” (2º parágrafo), os adjetivos em destaque estão, a) respectivamente, no grau comparativo de superioridade e superlativo relativo. b) ambos, no grau superlativo relativo. c) respectivamente, no grau superlativo relativo e superlativo absoluto sintético. d) respectivamente, no grau comparativo de superioridade e superlativo absoluto sintético. 17.(FAURGS) Assinale, dentre as palavras abaixo, a que pode ser flexionada para o grau superlativo. a) nobre b) novela c) quando d) perde e) estes 18. (FAURGS) A frase em que ambas as palavras sublinhadas, de acordo com o contexto, são classificadas como substantivos é a) O apelido foi instantâneo. b) Variava a pronúncia, mas a língua era uma só. c) Disse o gordo Jorge, que era o que mais implicava com o novato. d) O pai não viu a sinaleira fechada e) Mas de onde viera aquela estranha palavra?

19. (FAURGS) Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada, considerando o contexto que ocorre, NÃO é classificada como substantivo. a) compatriotas famintos b) produção agrícola c) evasão escolar d) novo governo e) caráter assistencialista


20. (FAURGS) Assinale a alternativa em que a palavra destacada é da mesma classe gramatical em ambas as frases. a) Levantou-se, saindo da mesa , quando o delegado entrou. Uma mesa de tampo de bronze lavrado foi o móvel mais caro do leilão. b) Tudo sob controle , doutor. Não suporto que minha mãe me controle o dia inteiro. c) As perícias já foram feitas, e eu mandei desinterditar os locais . Os jogadores locais abusaram da violência durante a partida. d) Botei aqui nestas folhas tudo o que o senhor precisa para o registro. A informação precisa só pode ser encontrada no Jornal da Perícia. e) Botei aqui nestas folhas tudo o que o senhor precisa para o registro . Cometo erros de ortografia sempre que registro uma ocorrência. 21.(FAURGS) A palavra que NÃO pode ser flexionada em gênero, número ou grau é a) precisava b) todos c) apenas d) sensação e) o 22. (FAURGS) Analise as afirmações abaixo. I – Quem não gostaria de tomar um elixir que garantisse uma memória à prova de falhas? Na frase acima, a palavra um está empregada como numeral, já que expressa uma quantidade, diferentemente de uma , que é um artigo, pois se antepõe ao substantivo memória para determiná-lo, indicando-lhe gênero e número. II – Praticar exercícios físicos e ter uma dieta saudável, com pouco sal e gordura, também ajuda a conservar em bom estado os vasos sangüíneos do cérebro. Na frase acima, a palavra pouco se refere tanto a sal quanto a gordura . III – Se for bem treinada, a memória de um idoso pode ser tão boa quanto a de um jovem. Na frase acima a palavra quanto poderia ser substituída corretamente por como . Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas II e III e) I, II e III

23. (FAURGS) Considerando o contexto, assinale a alternativa em que todas as palavras pertencem à mesma categoria gramatical. Embora fortemente arraigada no instrumental populista,a idéia de que o crime é fruto exclusivo de condições sociais adversas é tão atraente quanto falsa. São inúmeras as evidências estatísticas de que muitos adolescentes cometem delinqüências e pequenos furtos. Por que alguns, e não a maioria, passam ao banditismo pesado? A princípio ninguém estranha muito quando os jovens passam a freqüentar a igreja apenas em datas cerimoniais. Ir à igreja passa então a ser uma atividade secundária. No fundo, no fundo, não existem medidas públicas capazes de mudar os mecanismos internos de controle que fazem... O que a professora afirma, em resumo, é que não há medida tomada por governos que seja capaz de impedir que surjam novos jovens bandidos... ... livres das carências materiais extremas com que se acostumou no Brasil a justificar até os crimes mais bárbaros. Ao lado do psicológico e do social, o componente econômico pode ser crucial para entender esses ritos de passagem do bem para o mal . Diz ele: “Se ele percebe que as suas ações não vêm tendo sucesso, conclui que não vale.....” a) embora – então – mal b) fortemente – adversas – são c) não – governos – para d) estranha – acostumou – conclui e) mecanismos – novos – ele 24.(FAURGS) Assinale a alternativa que apresenta o plural correto para as palavras difícil e mártir . a) difices - mártis b) difíciles - mártirs c) difíceis - mártires d) difíceis - martires e) difícies - mártirs 25. (FAURGS) A palavra que aceita flexão em gênero e em grau é a) distorcido b) menos c) se d) sempre e) aparecem


26. Há palavras que dependendo do contexto em que ocorrem, pertencem ora a uma classe gramatical, ora a outra. Este NÃO é o caso de a) São b) Vão c) Escuta d) Massas e) Entre 27.(FAURGS) Na frase gostariam de ter um manual mágico, a palavra mágico expressa. a) um tempo. b) uma ação. c) um modo. d) uma qualidade e) um desejo. 28.(FAURGS) Em São, na melhor hipótese, gerentes regionais da grande empresa do império americano. E, na pior hipótese, feitores de escravos, as duas frases apresentam estruturas semânticas e sintáticas paralelas, de tal forma que foi possível para o autor omitir, na segunda frase, por semelhança com a primeira a) um advérbio. b) um adjetivo. c) um substantivo. d) um verbo. e) uma preposição. 29.(FAURGS) Na frase A coceira de urgências mal resolvidas estilhaça nossa atenção consciente... a classe gramatical da palavra mal conforme seu emprego nessa frase, é a mesma da palavra em negrito das frases abaixo. a) ... o meu argumento encontre alguma ressonância em sua própria experiência. b) A coceira de urgências mal resolvidas estilhaça nossa atenção consciente, quebrando-a em mil pedaços. c) Isso significa que quem nasce hoje em dia vive em média 122 mil horas a mais... d) Na prática, porém , por tudo o que sinto, ouço e observo ao meu redor, o efeito tem sido exatamente o oposto. e) Se “tempo é dinheiro”, como queria Benjamin Franklin, parece que quanto mais ricos ....

30. (FAURGS) Dentre os advérbios abaixo listados, qual deles modifica outro advérbios nas frases abaixo. a) bem .... um simples e despretensioso café assume um sentido transcendental quando sorvido bem quente, ... b) eternamente Vá explicar a um sujeito que vive eternamente à beira do mar cristalino, no Nordeste brasileiro, .... c) perfeitamente O inverno ilustra perfeitamente o caso: como pensar em recolhimento, um livro diante ... d) mais E disse mais , numa comparação que as mulheres jamais entenderão: que o frio lhe trazia ... e) mais O frio gaúcho nos permite pertencer ao restrito clube dos seres humanos que vão ao sol para aquecer-se – para lagartear, mais propriamente. 31. (Officium) As preposições De, para e com , (destacadas no trecho abaixo) introduzem, respectivamente, idéias de De Roma até a Internet, passando pelas grandes navegações, usamos a tecnologia e a informação para envolver e conquistar o mundo conhecido. Somos globalizadores. Nos últimos anos, com a modernização das relações de produção e de trabalho e com a expansão da economia virtual, alguns segmentos socioeconômicos nos países desenvolvidos e em desenvolvimento cresceram e lucraram, gerando a onda de desemprego que varreu a praia da velha economia. a) posse, movimento e causa. b) origem, finalidade e causa. c) origem, movimento e simultaneidade. d) posse, finalidade e simultaneidade. e) origem, finalidade e adição 32. (FAURGS) Assinale a palavra que aceita flexão de gênero. a) estudo b) atividade c) engrandecimento d) colaborador e) material 33. (FAURGS) Qual das palavras abaixo, retiradas do texto, pode sofrer o mesmo processo flexional ocorrido em muitíssimo ? a) presença b) isso c) meio d) conhecido e) artéria


34. Assinale a única alternativa em que a expressão dos parênteses define corretamente a classe gramatical, na frase, da palavra sublinhada. a) No ritmo atual da destruição, uma espécie se extingue a cada 20 (pronome) minutos. b) Há muito para ser feito, mas o tempo é curto (advérbio de modo). c) Mostrar (verbo substantivado) uma área da Mata Atlântica que tenha se regenerado. d) Se quiser convencer alguém (pronome pessoal oblíquo) da importância de biodiversidade... e) ... sendo a nossa melhor (adjetivo) arma. Desde os seus primeiros dias, o ano de 1919 trouxe uma inusitada excitação às ruas de São Paulo. Era alguma coisa além da turbulência instintiva, que o calor um tanto tardio do verão quase tropical da cidade naturalmente incitada nos seus habitantes. De tal modo que esse novo estado de disposição coletiva era sensível, que os paulistanos em geral, surpresos consigo mesmos, e os seus porta-vozes informais em particular, os cronistas, se puseram a especular sobre ele. 35. (UFRGS) Considere as seguintes afirmativas sobre o uso de artigos no texto. I. Se suprimíssemos o artigo "os" (l. 01), isso não acarretaria qualquer erro, já que a ocorrência de artigos antes de possessivos não é obrigatória na língua portuguesa. II. Se substituíssemos o artigo "uma" (l. 02) por "a", isso não acarretaria qualquer alteração no significado, porque ambos desempenham a mesma função semântica e são do mesmo gênero gramatical. III. Se suprimíssemos o artigo "um" (l. 04), isso não acarretaria qualquer erro, porque no contexto pode-se usar igualmente "um tanto" e "tanto". Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e III e) I, II e III

A famosa “malemolência” ou preguiça baiana não passa de racismo, segundo concluiu uma tese de doutorado defendida na USP. O estudo durou quatro anos. A tese defendida pela professora de antropologia Elisete Zanlorenzi sustenta que o baiano é tão eficiente quanto o trabalhador das outras regiões do Brasil e contesta a visão de que o morador da Bahia vive em clima de “festa eterna”. “Pelo contrário, é justamente no período de festas que o baiano mais trabalha. Como 51% da ............. da população atua no mercado informal, as festas são uma oportunidade de trabalho. Quem se diverte é o turista” diz a autora. Segundo a antropóloga, a objetivo da tese foi descobrir como a imagem da preguiça baiana surgiu e se consolidou. Elisete conclui que a imagem da preguiça se derivou do discurso .............. contra os negros e mestiços, que são 79% da população da Bahia “A elevada porcentagem de negros e mestiços não é uma coincidência. A atribuição da preguiça aos baianos tem um teor racista”. O estudo mostra que a imagem de povo preguiçoso se enraizou no próprio Estado por meio das elites de origem européia, que consideravam os escravos “indolentes”. 36. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações acerca do uso de artigos. I. O artigo indefinido uma poderia ser substituído pelo definido a, sem que houvesse alteração no sentido da frase em questão. II. Caso tivéssemos oportunidades aos invés de uma oportunidade, não haveria alteração no sentido global da frase em questão. III. O artigo definido O poderia ser substituído pelo indefinido Um, sem que houvesse alteração no sentido da frase em questão. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) Apenas II e III.


A notícia saiu No “The Wall Street Journal”: a “ansiedade superou a depressão com problema de saúde mental predominante nos EUA”. Para justificar o absurdo, o autor da matéria recorre a um psicoterapeuta e a um sociólogo. O primeiro descreve “ansiedade como condiçãodos privilegiados que, livres de ameaças reais, se dão ao luxo de “olhar para dentro” e criar medos irracionais; o segundo diz que “vivemos na era mais segura da humanidade” e, no entanto, “desperdiçamos bilhões de dólares em medos bem mais ampliadas do que seria justificável”. Sem meias palavras, os peritos dizem algo mais ou menos assim: os americanos estão nadando em riqueza e, como não têm do que se queixar, adquiriram o costume neurótico de desentocar medos irracionais para projetá-los no admirável mundo novo ao redor (...). Os candidatos à ansiedade são, assim, bem mais numerosos e bem menos ociosos do que pensam o psicoterapeuta e o sociólogo. (Adaptado de:COSTA J.F. A ansiedade da opulência. Folha de São Paulo. 19 de março de 2000.) 37. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações acerca do uso de artigos. I. Caso tivéssemos uma condição em vez de condição, não haveria alteração no sentido global da frase. II. O artigo indefinido uns poderia substituir o definido os em os americanos(...), sem que houvesse alteração no sentido da frase em questão. III. As duas ocorrências do artigo definido o anteposto às palavras psicoterapeuta e sociólogo no final do texto poderiam ser substituídas por um indefinido sem mudar o sentido da frase. Quais estão corretas? a) Apenas l. b) Apenas ll. c) Apenas l e lll. d) Apenas ll e lll. e) l, ll e lll.

Não existe nada que o homem mais tema do que ser tocado pelo desconhecido. Ele quer saber quem o está agarrando; ele o quer reconhecer ou, pelo menos, classificar. O homem sempre evita o contato com o estranho. De noite ou em locais escuros o terror diante de um contato inesperado pode converter-se em pãnico. 38. (UFRGS) O uso do artigo definido na expressão "o homem" pode ser explicado. a) porque, no caso, trata-se de um ser específico dentro de seu grupo. b) pela intenção de que o substantivo por ele determinado se refira à totalidade de um grupo. c) pela ênfase no gênero masculino, que no caso representa um sexo determinado. d) pelo objetivo de cercar o substantivo "homem" de uma atmosfera afetiva. e) pela posição sintática da expressão "o homem" na oração. 39. (Assistente Administrativo – FAURGS) Associe as palavras sublinhadas na segunda coluna com as atribuições que a elas são conferidas, enumeradas na primeira coluna. (1) Acompanha um nome e indica posse. (2) Nomeia um ser. (3) Expressa uma qualidade. (4) Expressa uma ação. (5) Expressa uma circunstância. ( ) A palavra humor vem do latim ( ) que se movimenta internamente ( ) O mau humor, em geral, é maior do que nossa consciência ( ) Com bom humor criamos novas soluções ( ) modificamos o ambiente A seqüência numérica correta, na segunda coluna, de cima para baixo, é a) 2 - 5 – 1 – 3 – 4. b) 3 – 4 – 2 – 5 – 1. c) 4 – 3 – 5 – 1 – 2. d) 5 – 1 – 4 – 2 – 3. e) 1 – 2 – 3 – 4 – 5.

CLASSES GRAMATICAIS 01. b 06. c 11. e 16. c 21. c 26. d 31. b 36. b 02. d 07. e 12. b 17. a 22. d 27. d 32. d 37. a 03. d 08. d 13. d 18. b 23. d 28. d 33. d 38. b 04. d 09. c 14. a 19. c 24. c 29. e 34. e 39. a 05. b 10. a 15. e 20. a 25. a 30. e 35. a


ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS

FAMÍLIA DE PALAVRAS Palavras que possuem o mesmo radical.

RADICAL ou RAIZ

FORMAÇÃO DE PALAVRAS - DERIVAÇÃO E COMPOSIÇÃO

DERIVAÇÃO 1. Prefixal � Acréscimo de um prefixo à palavra já existente.

Exs.: ANTEver, CONter, IMpossível, Ilegal, DESleal.

2. Sufixal � Acréscimo de um sufixo à palavra já existente. Exs.: lealDADE, laranjAL, meninINHO, felizMENTE.

3. Prefixal e Sufixal � Acréscimo de um prefixo e um sufixo à palavra já existente. Exs.: DESlealDADE, INfelizMENTE.

4. Parassintética � Acréscimo simultâneo de um prefixo e um sufixo à palavra já existente.

Exs.: EMpobrECER, AmanhECER, DESalmADO

5. Regressiva � Perda de elemento de uma palavra já existente. Ocorre, geralmente, de um verbo para substantivo.

Exs.: cantar – o canto

chorar – o choro vender – a venda

6. Imprópria � Muda-se a classe gramatical sem alterar a forma da palavra. Fez um ai meio estranho.

COMPOSIÇÃO Formação de uma palavra nova através da união de dois ou mais vocábulos primitivos. Assim, temos: 1. Justaposição �� Formação de uma palavra composta sem que ocorrra perda de

Elementos.

Exs.: guarda + chuva = guarda-chuva pé + de + moleque = pé-de-moleque passa + tempo = passatempo gira + sol = girassol


2. Aglutinação � Formação de uma palavra composta com perda de elementos. Exs.: plano + alto = planalto

água + ardente = aguardente perna + alta = pernalta

3. Outros casos:

1. Hibridismo �com elementos oriundos de línguas diferentes. Exs.: automóvel (auto: grego; móvel: latim) sambódromo (samba: dialeto africano; dromo: grego)

2. Onomatopéia � reprodução de sons e ruídos. Exs.: tique-taque, latir.

3. Redução � espécie de parte da palavra. Exs.: foto ( por fotografia) fone ( por telefone)

4. Abreviatura �representação abreviada de uma palavra ou expressão. Exs.: loc. adv. (locução adverbial) Av. (Avenida)

5. Sigla �geralmente formada com as letras iniciais das palavras de um nome ou título.

Exs.: QG (Quartel-General) FGTS (Fundo de Garantia por Tempo de Serviço)

Indique o processo de formação das palavras abaixo por meio do seguinte código: 1- Prefixação a) enraizar ( ) 2- derivação regressiva b) satisfazer ( ) 3- Sufixação c) aridez ( ) 4- derivação imprópria d) rosa-claro ( ) 5- prefixação e sufixação e) pontiagudo ( ) 6- composição por justaposição f) a busca ( ) 7- parassíntese g) amável ( ) 8- composição por aglutinação h) perturbável ( )

i) compreensão ( ) j) o castigo ( ) k) preocupação ( ) l) anoitecer ( ) m) subumano ( ) n) sexta-feira ( )


OS PREFIXOS

1 - A 13 - Hiper 2 - Ante 14 - Hipo 3 - Anti 15 - In 4 - Com 16 - In 5 - Contra 17 - Inter 6 - De 18 - Pré 7 - Des 19 - Pro 8 - Epi 20 - Re 9 - Ex- 21 - Super 10 - Ex 22 - Trans 11 - Extra 23 - Sub 12 - Eu 24 - Vice- Numerar as palavras da coluna da direita relacionando os prefixos com as descrições à esquerda. 01. Anterioridade. ( ) antiinflamatório. ( ) reação. 02. Movimento em torno. ( ) eutanásia. ( ) periscópio. 03. Bem, bom. ( ) ultrapassar. ( ) circunvagar. 04. Companhia. ( ) vice-reitor. ( ) ante-sala. 05. Oposição. ( ) preconceito. ( ) prosseguir. 06. Negação. ( ) ex-atleta. ( ) retroescavadeira. 07. Movimento para dentro. ( ) exorbitar. ( ) ignorante. 08. Movimento para fora. ( ) insinuar. ( ) epiderme. 09. Movimento para a frente. ( ) inútil. ( ) hipertenso. 10. Movimento para trás. ( ) ilegal. ( ) superpovoado 11. Movimento de baixo para cima. ( ) irracional. 12. Movimento de cima para baixo. ( ) anarquia. 13. Repetição. ( ) supracitado. 14. Em lugar de. ( ) subsolo. 15. Posição abaixo de. ( ) decair. 16. Posição acima de. ( ) subir. 17. Posição além de. ( ) compor. 18. Excesso. ( ) reconstruir.


SUFIXOS MAIS COMUNS 1. Formam substantivos de verbos

AGENTE navegante combatente pedinte contador pintor agressor

LUGAR

bebedouro laboratório

AÇÃO

traição suadouro ferimento concorrência

2. Formam substantivos de adjetivos

bondade doçura aridez beleza

3. Formam adjetivos de substantivos

Horroroso Barbudo horizontal

4. Formam verbos

civilizar florescer endurecer

5. Forma advérbios de adjetivos

luxuosamente 6. Forma adjetivo de verbo

justificável


Indique o processo através do seguinte código: 1 - Forma substantivos de verbos 2 - Forma substantivos de adjetivos 3 - Forma adjetivos de substantivos 4 - Forma verbos de adjetivo 5 - Forma advérbios de adjetivos 6- Forma adjetivos de verbos

a) discutível ( ) b) estudante ( ) c) realizar ( ) d) julgamento ( ) e) felicidade ( ) f) rigidez ( ) g) afastamento ( ) h) admirável ( ) i) prazeroso ( ) j) dormitório ( ) k) ampliação ( ) l) horizontal ( ) m) bondoso ( ) n) perfeitamente ( ) o) utilizar ( ) p) fidelidade ( ) q) gostoso ( ) r) bebedor ( ) s) bebedouro ( ) t) mental ( ) u) beleza ( ) v) caracterização ( ) w) orbital ( ) x) fortemente ( ) y) homogeneidade ( ) z) escassez ( ) aa) sortudo ( ) bb) demissão ( )


PRINCIPAIS RADICAIS GREGOS E LATINOS

GREGOS 1. AERO 2. ANTROPO 3. ARQUIA 4. AUTO 5. ALGIA 6. BIO 7. CACO 8. CARDIO 9. CEFALO 10. CALI 11. COSMO 12. CROMO 13. CRONO 14. CRACIA 15. DEMO 16. DERMA 17. DROMO 18. ETNO 19. FILO 20. FONO 21. FOTO 22. FOBIA 23. FAGIA 24. GAMO 25. GEO 26. GRAFIA 27. HEMO 28. HETERO 29. HIDRO 30. HOMO

31. LITO 32. LOGO 33. MACRO 34. METRIA 35. MESO 36. MICRO 37. MISO 38. MONO 39. NEURO 40. NEVRO 41. NEO 42. ORTO 43. POLI 44. POTAMOS 45. PSIQUE 46. PIRO 47. PROTO 48. PSEUDO 49. PAN 50. PATO 51. SCOPIA 52. TEO 53. TERMO 54. TOPO 55. TELE 55. TERAPIA 56. TECA 57. TANATOS 58. ZOO

LATINOS

1. AGRI 2. AMBI 3. COR 4. CIDA 5. COLA 6. EGO 7. EQUI

8. FUGO 9. IGNI 10. MULTI 11. ONI 12. VOMO 13. VORO 14. SEMI 15. SESQUI


QUESTÕES DE CONCURSO FORMAÇÃO DE PALAVRAS

1. A formação do vocábulo destacado na expressão "o canto das sereias" é: a) composição por justaposição b) derivação regressiva c) derivação sufixal d) palavra primitiva e) derivação prefixal 2. Com o mesmo radical da palavra “passíveis ” é formada a palavra. a) passado b) inultrapassável c) capacidade d) impassibilidade e) pacífico. 3. Com o mesmo radical da palavra díspares é formada a palavra: a) discreto b) ímpar c) disparar d) aparar e) disperso 4. Neste texto, o autor cria a palavra biprofissional para nomear o fenômeno a respeito do qual seu texto versará. Para tanto, ele utiliza um mecanismo produtivo de formação de palavras em língua portuguesa - a prefixação. Quanto à prefixação, é correto afirmar que a) as palavras preconceito , impossibilidade e transformar são também resultados de sua aplicação. b) as palavras reforça , subgerente e repentinamente são também resultado de sua aplicação. c) a palavra sempre poderia ser tomada como base para sua aplicação, da mesma forma como o autor tomou profissional , dando origem a um novo item no vocabulário da língua portuguesa. d) sua aplicação às palavras polêmica e carreira exigiria alteração na pronúncia da palavra, deslocando a tonicidade de uma sílaba para outra. e) na adição de sub a agência , o prefixo constituiria uma sílaba isolada, à semelhança de subalterno.

5. Considere as seguintes afirmações sobre as palavras balaio-de-gatos e camisa-de-força . I. Elas são formadas a partir de palavras já existentes na língua portuguesa. II. Elas têm o significado de todo determinado pela soma do significado das partes. III. Elas fazem o plural pelo acréscimo de –s apenas ao último membro.

Quais estão corretas?

a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e III e) I, II e III 6. Em qual das palavras abaixo não há prefixo igual a da palavra indesejada. a) Incontinente b) Irregular c) Impossível d) Irritação e) Infalível 7. Todas as palavras iniciaram-se por um mesmo prefixo, exceto: a) infeliz b) ilegal c) imperfeito d) indígena e) ingrato 8. Todas as palavras abaixo possuem o mesmo prefixo, com exceção de: a) insinuações b) indireta c) incompetentes d) incapazes e) inconscientemente


9. Considere as seguintes afirmações sobre a formação de palavra do texto. I. As palavras contradição e tradicional contêm a mesma raiz II. As palavras exclusão e inclusão contém prefixos que são antônimos. III. As palavras infiéis e fidelidade têm a mesma raiz. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas II e III. e) I, II e III.

10. Os prefixos das palavras expressam idéias opostas, exceto na alternativa: a) intrínseco – extrínseco b) promover – regredir c) anteceder – pospor d) diálogo – transformação e) subestimar – superestimar

11. Dentre as alternativas abaixo, assinale aquela em que ocorrem dois prefixos que dão idéia de negação. 1) impune, acéfalo 2) pressupor, ambíguo 3) anarquia, decair 4) importar, soterrar 5) ilegal , refazer 12. O prefixo indica duplicidade em: a) êxodo b) antídoto c) compor d) revisar e) díptero 13. No texto há palavras cuja formação ocorreu pelo acréscimo de um sufixo que transforma adjetivos em substantivos. Assinale a alternativa em que esse processo de formação pode ser identificado. a) comportamento b) moradia c) homogeneidade d) organização e) tendências

14. Todas as palavras abaixo, que aparecem no texto, contém o mesmo sufixo. Assinale a alternativa em que a palavra contém, na sua estrutura, outro sufixo além do que é comum a todas: a) explicação b) concepção c) formação d) conscientização e) percepção 15. Relacionam-se, pela origem, a verbos existentes na Língua portuguesa, todos os substantivos abaixo, à exceção de: a) deterioração b) compensações c) mergulhadores d) estofamento e) metrópoles 16. Relacionam-se a verbos existentes na Língua Portuguesa as palavras abaixo, à exceção de a) entrevistado b) ordinária c) perguntas d) diálogo e) funcionamento 17. Abaixo são feitas três afirmações sobre a formação de palavras do texto. I. As palavras justificável e admirável são adjetivos formados a partir de verbos. II. As palavras irracionais e indispensáveis apresentam o mesmo prefixo. III. Nas palavras mental e sexual , o sufixo utilizado forma adjetivos a partir de substantivos. Quais estão corretas? a) Apenas l. b) Apenas ll. c) Apenas l e lll. d) Apenas ll e lll. e) l, ll e lll. 18. As palavras molheira , saleiro e sujeira são formadas pela adição de um mesmo sufixo ao radical. Assinale a alternativa que Não apresenta o mesmo sufixo. a) roupeiro b) queira c) mosqueteiro d) fofoqueira e) lixeira


19. Existem, em Língua Portuguesa, palavras que embora pertencendo à mesma família, apresentando pequenas diferenças no radical. É o caso de um dos substantivos abaixo, que, em relação a um adjetivo da mesma família, apresenta diferença de consoantes do seu radical. Qual é esse substantivo? a) grupos b) incerteza c) esforço d) probabilidade e) êxito 20. Considere as seguintes afirmações sobre a formação de palavras no texto. I. O prefixo contido na palavra invencível é o mesmo que se encontra, em formas variantes, nas palavras inferir, irromper, irrigar. II. A palavra hipérboles contém o mesmo prefixo que a palavra hipermercado. III. As palavras melodioso e melódica são adjetivos derivados de um mesmo substantivo, como o é também a palavra melodista. a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) Apenas II e III. 21. A partir da palavra “Lapa”, foram criadas as cinco palavras da coluna da esquerda, utilizando-se sufixos correntes na Língua Portuguesa; na coluna da direita, foram listados três significados. 1. lapófilo ( ) aquele que estuda a lapa 2. lapólatra ( ) aquele que odeia a lapa 3. lapético ( ) aquele que é amigo da lapa 4. lapólogo 5. lapófobo A numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo, para associar as duas colunas, é: a) 4 – 5 - 1 b) 4 – 2 - 3 c) 1 – 5 - 2 d) 1 - 2 - 3 e) 3 – 1 - 4 21. Assinale a alternativa em que está classificada corretamente a palavra bom-tom do ponto de vista de sua formação. a) Derivação imprópria. b) Parassintetismo. c) Composição por aglutinação. d) Derivação regressiva. e) Composição por justaposição.

22. Analise as afirmativas sobre a formação das palavras do texto. I. A palavra informação contém sufixo formador de substantivo a partir de verbo. II. Em bebível , o sufixo significa passível de. III. As palavras crônica-síntese e semi-aberto são compostas por aglutinação. Qual(is) está(ão) correta(s) ? a) Apenas a I. b) Apenas a II. c) Apenas a III. d) Apenas a I e a II. e) I, II, III. 23. As palavras da seqüência “caótica, desregrada, imperfeita e ilógica” são formadas, respectivamente, por a) derivação, derivação, derivação, composição. b) derivação, derivação, composição, composição. c) composição, derivação, derivação, derivação. d) derivação, composição, derivação, composição. e) derivação, derivação, derivação, derivação. 24. A alternativa cuja palavra apresenta um prefixo com o mesmo significado que o prefixo da palavra “contraditório” é a) antebraço. b) adjunto. c) anticaspa. d) combinação. e) anteporta. 25. (FAUGRS) Associe as colunas, conforme as palavras tenham sido formadas com o acréscimo de prefixo (partícula antes do núcleo de sentido da palavra), sufixo (partícula depois do núcleo de sentido da palavra) ou sem nenhum dos dois. (P) Prefixo (S) Sufixo (N) Nenhum ( ) desaboliu ( ) noivinha ( ) libertino ( ) testa A alternativa que preenche correta e respectivamente os parênteses da segunda coluna, de cima para baixo, é a) P – S – N – P b) P – S – S – N c) S – N – P – P d) S – P – S – N e) N – P – P – S


26. (FDRH) Leia as afirmações abaixo, relativas à estrutura de algumas palavras do texto. I - A palavra subjetiva pertence à mesma família de palavras de sujeição . II - Na palavra vivência encontramos um sufixo que forma substantivos abstratos a partir de verbos. III – A palavra opressiva pertence à mesma família de palavras de um verbo da segunda conjugação. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas I e II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 27. (FAURGS) As palavras abaixo apresentam sufixo em sua estrutura, à exceção de a) futebol b) comentarista c) virada d) sombrio e) esportivas 28. (FAUGRS) A palavra sinaleira é derivada de sinal . A alternativa que apresenta uma outra palavra também derivada é a) região b) língua c) hospital d) palavra e) novato

29. (UFRGS) A palavra geoarqueóloga é composta por três radicais eruditos. Na posição final encontra-se o radical –logo , que significa ‘aquele que estuda’. Abaixo, na coluna da esquerda, estão listadas cinco palavras compostas com dois radicais eruditos; na da direita, os sentidos possíveis dos radicais finais de três dessas palavras. Associe adequadamente a coluna da direita à da esquerda. 1 - ególatra ( ) aquele que cultua 2 - enófilo ( ) aquele que tem aversão a 3 - enófobo ( ) aquele que descreve 4 - filantropo 5 - geógrafo a) 1-2-3. b) 1-3-5. c) 2-3-4. d) 2-4-5. e) 3-4-5. 30. (FAUGRS) Abaixo são feitas três afirmações sobre a formação de palavras do texto. I – As palavras étnica, e etólogos contêm o mesmo radical. II – As palavras inegável , inflexibilidade e imutáveis são todas formadas com o mesmo prefixo. III – Tanto a palavra instigante quanto a palavra ardiloso apresentam um sufixo que forma adjetivos derivados de substantivos. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e II. d) Apenas II e III e) I, II e III 31. (FAUGRS) O adjetivo que pertence a uma família de palavra onde NÃO ocorre um verbo formado com o sufixo –izar é a) objetiva b) econômico c) eterno d) consciente e) responsável


32. (Offcium) Na Língua Portuguesa, as siglas têm mais de uma forma possível de leitura oral, sendo que de maneira geral, o uso consagra uma forma de leitura para cada sigla particular. Dentre as siglas abaixo, qual – de acordo com o uso consagrado – não é lida pela mesma regra de leitura oral utilizada na leitura das outras? a) TSE b) IPVA c) BRDE d) ABNT e) DETRAN 33. (Officium) Assinale a alternativa em que todos os substantivos pertencem a famílias de palavras em que ocorrem adjetivos terminados em –al. a) tradições – consenso – razão b) tradições – premência – mercado c) grupos – razão – utopia d) premência – grupos – hierarquias e) consenso – utopia – mercado 34. (Officium) Além do radical glob- , a palavra globalização tem outros elementos formadores. Leia a descrição de possíveis elementos que dela fariam parte. I - Um sufixo que geralmente forma adjetivos a partir de substantivos. II - Um sufixo que geralmente forma verbos. III - Um sufixo que geralmente forma substantivos derivados de verbos, denotando resultado da ação. Quais desses elementos estão presentes na citada palavra? a) Apenas I b) Apenas III c) Apenas I e II d) Apenas II e III e) I, II e III 35. (FAURGS) Considere as seguintes afirmações sobre a estrutura de palavras do texto. I - As palavras imaginativas , imagináveis e imaginário pertencem à mesma família. II - Originado de um verbo o adjetivo indecifrável tem sufixo e prefixo em sua estrutura. III - A partir da palavra categoria , forma-se de um verbo por meio do mesmo sufixo que ocorre em tirania .

Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas lI. c) Apenas III. d) Apenas I e III. e) I, II e III. 36. (FAURGS) Todas as palavras abaixo são formadas por sufixo, À EXCEÇÃO DE a) francês b) somente c) exaustivos d) corredores e) valor 37. (OFFICIUM) O sufixo presente na palavra marginais também ocorre em adjetivos derivados dos substantivos abaixo, à exceção de a) lei b) ocasiões c) territórios d) rigor e) empresário 38. (OFFICIUM) Quando as palavras são formadas a partir de uma mesma raiz, dizemos que elas pertencem a uma mesma família. Considere, nesse sentido, os seguintes grupos de palavras empregadas no texto. I - criatividade, criativo e criar II - independência e persistência III - inconformismo e conformistas Quais deles contêm palavras que pertencem a uma mesma família? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e III e) I, II e III


39. (OFFICIUM) Sobre a palavra inatingível , são feitas as três afirmações abaixo. I – Trata-se de uma palavra que não apresenta variação de gênero gramatical. II – Contém um prefixo que significa movimento para dentro. III – Apresenta um sufixo que deriva adjetivos de verbos. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas I e III d) Apenas II e III e) I, II e III 40. (OFFICIUM) As palavras gigantismo e negativos , se analisadas do ponto de vista morfológico, têm como característica comum o fato de ambas a) apresentarem prefixo. b) serem derivadas de verbo. c) serem derivadas de adjetivo. d) apresentarem desinência de pessoa. e) apresentarem sufixo. 41. (OFFICIUM) Considere as seguintes afirmativas sobre formação de palavras. I – Embora praticamente não a utilizem, os falantes da língua portuguesa podem compreender o significado da palavra achamento a partir de suas partes constitutivas: o radical do verbo achar e o sufixo que o acompanha. II – A derivação da palavra cabralino transforma um nome próprio em um adjetivo através de acréscimo de um sufixo. III – As palavras inaceitável, incorporado e intolerância apresentam o mesmo prefixo. Quais são corretas? a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas I e III d) Apenas II e III e) I, II e III

A. O conhecimento de radicais gregos e latinos pode nos auxiliar em várias atividades da vida diária, como, por exemplo, na identificação dos órgãos a cujas doenças alguns remédios se destinam. Suponhamos que determinado laboratório lance uma série de remédios e utilize, de forma correta, os radicais referentes a várias partes do corpo humano para denominar esses novos medicamentos. Os nomes dos supostos remédios seriam: a) Gastrivol b) Hematovol c) Cardiovol d) Hepatovol e) Cefalovol 42. (UFRGS) Selecione o remédio para dores de cabeça. 43. (UFGRS) Selecione o remédio para doenças do fígado. 44. (UFRGS) A partir da palavra “Lapa”, foram criadas as cinco palavras da coluna da esquerda, utilizando-se sufixos correntes na Língua Portuguesa; na coluna da direita, foram listados três significados. 1. lapófilo ( ) aquele que estuda a lapa 2. lapólatra ( ) aquele que odeia a lapa 3. lapético ( ) aquele que é amigo da lapa 4. lapólogo 5. lapófobo A enumeração correta da coluna da direita, de cima para baixo, para associar as duas colunas, é: a) 4 – 5 - 1 b) 4 – 2 – 3 c) 1 – 5 - 2 d) 1 - 2 - 3 e) 3 – 1 - 4


45. (UFRGS) Considere as seguintes afirmações sobre a derivação de algumas palavras do texto. I. As palavras Renascimento, rechonchudas e preconceituosos são formadas, simultaneamente, por prefixo e sufixo. II. Podemos inferir que o significado do elemento comum de antropologia e antropofagia é “cultura”. III. Em antropofágica, há um sufixo cuja função é transformar um substantivo em adjetivo. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) I, II e III

CLASSES GRAMATICAIS 01. b 06. c 11. e 16. c 21. c 26. d 31. b 36. b 02. d 07. e 12. b 17. a 22. d 27. d 32. d 37. a 03. d 08. d 13. d 18. b 23. d 28. d 33. d 38. b 04. d 09. c 14. a 19. c 24. c 29. e 34. e 39. a 05. b 10. a 15. e 20. a 25. a 30. e 35. a GABARITO Exercícios de prefixos (5) antiinflamatório. (3) eutanásia. (17) ultrapassar. (1) ante-sala. (1) preconceito. (1) ex-atleta. (8) exorbitar. (6) ignorante. (7) insinuar. (6) inútil. (6) ilegal. (6) irracional. (6) anarquia. (16) supracitado. (15) subsolo. (12) decair. (11) subir. (4) compor. (13) reconstruir. (13) refazer. (2) periscópio. (14) vice-reitor. (2) circunvagar. (10) retroescavadeira. (16) epiderme. (18) hipertenso. (18) superpovoado


Exercícios de sufixos cc) discutível(6) dd) estudante(1) ee) realizar(4) ff) julgamento 1) gg) felicidade(2) hh) rigidez(2) ii) afastamento(1) jj) admirável(6) kk) prazeroso(3) ll) dormitório(1) mm) ampliação(1) nn) horizontal(3) oo) bondoso(3) pp) perfeitamente(5) qq) utilizar(4) rr) fidelidade(2) ss) gostoso(3) tt) bebedor(1) uu) bebedouro (1) vv) mental(3) ww) beleza(2) xx) caracterização(1) yy) orbital(3) zz) fortemente (5) aaa) homogeneidade(2) bbb) escassez(2) ccc) sortudo(3) ddd) demissão(1)


FUNÇÕES SINTÁTICAS Localização do sujeito Definição gramatical: Sujeito é o ser sobre o qual se faz uma declaração. Reconhecimento do sujeito Exs.: A) B) C)

TIPOS DE SUJEITO

1) Simples: apresenta apenas um núcleo.

Ex.:

2) Composto: apresenta dois ou mais núcleos. Ex.: 3) Elíptico = _________________=__________________=______________________ : é identificado pela terminação verbal ou pelo contexto. Ex.:

54 Curso Extensivo de Português

4) Indeterminado: é aquele que não se quer ou não se pode identific ar.

A. Com verbo na terceira pessoa do plural sem que o contexto possa determinar o sujeito.

B. Com verbo transitivo indireto ou verbo intransitivo no singular mais a palavra SE

C. Com o verbo no infinitivo dito impessoal. CUIDADO 1) Sintaxe X Semântica 2) Partícula apassivadora X Índice de indeterminação do sujeito 5) Oração sem Sujeito (Sujeito Inexistente): há casos em que a oração pos sui um verbo considerado impessoal:

A. Com verbos que se referem a fenômenos da natureza.

B. Com o verbo HAVER = EXISTIR ou indicando tempo transcorrido

C. Com o verbo FAZER indicando tempo transcorrido, temperatura ou clima


D. As expressões CHEGAR DE, PASSAR DE, BASTAR DE.

E. Verbo SER indicando tempo, data ou distância. 6. Sujeito Oracional =


EXERCÍCIOS I Classifique o sujeito dos verbos grifados e dê a função sintática da partícula SE: 1. Lê-se todos os dias naquela escola. 2. Lê-se um livro por semana naquela turma. 3. Bajula-se hoje para atacar amanhã. 4. Bajula-se o chefe para ter privilégios. 5. Não se precisa de maus conselhos. 6. É necessário que se analisem estas questões ainda hoje. 7. É necessário que se obedeça às ordens dos chefes. 8. Passa-se um tempo, olha-se ao redor e não há nada. 9. Necessita-se de costureiras. 10. Mudaram-se também as leis. 11. É bom que se pense nestas coisas. 12. Fizeram-se as alterações lá. EXERCÍCIOS II Localize o sujeito dos verbos grifados: 1. Faz anos que ela partiu. 2. Pedro, não deixes aqui o livro que te dei. 3. Choveram denúncias contra aquela igreja. 4. Não venhas, menino, aqui. 5. Vai fazer dois anos que não a vejo. 6. Nos bailes de antigamente, dançava-se alegremente. 7. Nos bailes de antigamente, dançavam-se valsas românticas.


8. Faltavam-lhe conhecimentos específicos da função. 9. João e Mário já eram conhecidos dos policiais. Ontem assaltaram mais uma casa. 10. Assaltaram a casa do vizinho. 11. É impossível que ele chegue a tempo. 12. É bom que os testes se façam com todo o cuidado. 13. Vem chuva com certeza. 14. Fui roubada. Levaram tudo. 15. Alguém está batendo. 16. Convém que estudes bastante. 17. Convêm várias observações. 18. Ventava muito naquela noite. 19. O vento ventou do sul. 20. Afirma-se que é necessário que os técnicos mudem o projeto. 21. Já são três horas. 22. Chega de mentiras. 23. Bastam essas mesas. 24. Houve muitas mudanças. 25. Quem disse que não havia rasuras? 27. Os deuses trovejaram ameaças. 28. Freqüentam-se praias. 29. Passava das dez horas quando cheguei. 30. Chegaram, no sábado passado, as meninas.


QUESTÕES DE CONCURSO 1. Classifique a frase cujo sujeito se classifica do mesmo modo que o da frase “Faz muito calor no Rio o ano inteiro.” a)Antigamente havia mais interesse pela boa formação profissional. b) Falaram muito mal de vocês c) Vive-se bem no clima de montanha. d) Almejamos dias melhores. e) Haviam chegado cedo todos os candidatos. 2. A Universidade de Campinas, com a realização do seminário “Perspectiva de Mudanças do Padrão Tecnológico da Agricultura”, trouxe valiosa colaboração para os que estudam as migrações demográficas em nosso país. O sujeito do verbo TROUXE é a) a realização do seminário b) valiosa colaboração c) A Universidade de Campinas d) o seminário e)“Perspectiva de Mudanças do Padrão Tecnológico da Agricultura” 3. Na oração “na festa alguém assim nos disse”, o sujeito classifica-se como a) oculto b) inexistente c) composto d) indeterminado e) simples 4. A oração não possui sujeito em a) Puseram fogo na loja. b) Vende-se esta casa. c) Naquele ano surgiram os sintomas da doença. d) Existem vagas para todos. e) Havia rasuras no texto. 5. Sujeito não é inexistente em a) Ventava muito naquela noite. b) Deve haver eleições este ano. c) Choveu muito naquela cidade. d) Choveram asneiras no teste. e) Faz cinco anos que partiu. 6.Na oração: “Reprovam alguns autores esta história”, qual é o núcleo do sujeito? a) história b) alguns autores c) reprovam d) autores e) alguns

7. Sujeito composto está em a) Deus, Deus, que farei? b) Os livros contemplei, os quadros e as outras obras de arte. c) Nós, os homens de futuro, venceremos. d) Foram João e Maria. e) Ontem foi João, e José hoje. 8. Em “Na mocidade, muitas coisas lhe haviam acontecido”, temos oração. a) sem sujeito b) com sujeito simples c) com sujeito oculto d) com sujeito composto e) com sujeito indeterminado 9. Havia alunos no parque. O sujeito é: a) oculto b) composto c) simples d) não existe sujeito e) indeterminado 10. Sujeito indeterminado está em: a) Vivo feliz. b) Vive-se feliz. c) Chove muito. d) Fui à Europa. e) Faz calor 11. Há sujeito indeterminado em: a) O atleta foi estrondosamente aclamado. b) Que exercício tão fácil de resolver! c) Fizeram-se somente os reparos mais urgentes. d) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado. e) Ali, rouba-se no atacado e no varejo. 12. Nas seguintes orações:

- Pede-se silêncio. - A caverna anoitecia aos poucos. - Fazia um calor tremendo naquela tarde. Os sujeitos se classificam como: a) indeterminado, inexistente, simples b) oculto, simples, inexistente c) inexistente, simples, inexistente d) oculto, inexistente, simples e) simples, simples, inexistente


A internet vem despertando um interesse incrível. Cada vez mais pessoas estão integrando essa realidade ao seu cotidiano e, com o tempo, todos irão incluir seu endereço de correio eletrônico no cartão de visita. Médicos, advogados, empresas – desde a maior até menor – estarão conectados. Nos estados unidos, as pessoas já utilizam a internet para acompanhar uma apuração de votos em tempo real. 13. Assinale a alternativa que identifica, respectivamente, os sujeitos de estarão e utilizam . a) todos – estados unidos b) empresas – internet c) médicos, advogados, empresas – pessoas d) desde a maior até a menor – americanos e) pessoas – pessoas GABARITO 1.A 2.C 3.E 4.E 5.D 6.D 7.D 8.B 9.D 10.B 11.E 12.E 13.C


AS OUTRAS NOVE FUNÇÕES SINTÁTICAS 2. OBJETO DIRETO é o complemento de um verbo transitivo direto. Vem, normalmente, ligado ao verbo sem preposição. PONTOS IMPORTANTES A) Pergunta para encontrar o objeto direto. B) Sujeito X Objeto Direto C) Pronome oblíquo de terceira pessoa que representa objeto direto. D) Objeto Direto Preposicionado 3. OBJETO INDIRETO é o complemento de um verbo transitivo indireto, isto é, o complemento se liga ao verbo por meio de preposição. PONTOS IMPORTANTES A) Pergunta para encontrar o objeto indireto. B) Pronome Oblíquo que representa objeto indireto.


OBJETO DIRETO X OBJETO INDIRETO EXERCÍCIOS III Classifique os complementos verbais (objeto direto ou objeto indireto) em destaque nas frases abaixo. 1) Emprestarei o livro a você. 2) Traga o dinheiro. 3) Àquele dará ela seu amor. 4) A menina gosta de livros. 5) Todos já concordaram com a idéia. 6) Nós entregamos ontem a encomenda. 7) Necessitamos de mais esforços. 8) Eu quero tudo. 9) O pai impôs sua vontade ao filho. 10) Quem disse isso a ela. 11) Ele encontrou o menino e a mim. 12) Ontem viram a ti. 13) A ele ofereceram um emprego. 14) Tudo me encantou.


15) Só ela te mentiu. 16)Só ela te desmentiu. 17) Ele não nos falou nada. Complete com a forma correta. 1) O professor não _____trouxe. (os/lhes) 2) Este dinheiro não _____ pertence. (o/lhe) 3) Como _____ invejam. (a/lhe) 4) Não _____ convidamos. (o/lhe) 5) Ela não ______ vacinou. (os/lhes) 6) Nunca _________ ofendi. (o/lhe) 7) Já _______ disse isso várias vezes. (o/lhe) Anotações


4. COMPLEMENTO NOMINAL é o termo que se liga a um substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio, através de uma preposição, com a função de completar algum desses termos. O complemento nominal tem sempre sentido passivo. PONTOS IMPORTANTES A) Complementando um substantivo. Ele efetuou a compra do carro . B) Complementado um adjetivo Fumar é prejudicial à saúde . C) Complementando um advérbio Arlinda agiu favoravelmente ao marido . 5. ADJUNTO ADNOMINAL é o termo de valor adjetivo que serve para especificar ou delimitar o significado de um substantivo, qualquer que seja a função deste. Tem sentido ativo quando introduzido por uma preposição.

PONTOS IMPORTANTES O Adjunto Adnominal pode ser representado por um: a) adjetivo, uma locução adjetiva, um pronome adjetivo, um artigo, um numeral ou Aquela mulher exuberante explicou a notícia do jornal . b) pronome oblíquo com valor de possessivo Beijei-lhe a mão. (sua mão) Roubaram-lhe o dinheiro. (seu dinheiro)


COMPLEMENTO NOMINAL X ADJUNTO ADNOMINAL EXERCÍCIOS IV Use o seguinte código para os termos sublinhados: ( 1) complemento nominal , (2) adjunto adnominal. 1. João comprou uma linda casa de pedra. ( ) 2. Estou apto para o serviço. ( ) 3. O funcionário não aceitou a apresentação dos documentos. ( ) 4. Seria aquele o dia do caçador? ( ) 5. A obediência às leis é importante. ( ) 6. ...as lutas do homem contra as doenças continuam tão emocionantes como sempre foram. ( ) ( ) 7. A insistência no detalhe, às vezes, é irritante. ( ) 8. O lápis de Antônio foi roubado. ( ) 9. O carro passava pela porta do mestre José Amaro e Lula tirava o chapéu para ele. ( ) 10. ... saio à rua e desço a ladeira em busca do pão e dos jornais. ( ) 11. Ela tinha um incrível simpatia por crianças. ( ) 12. A destruição da casa ocorreu ontem. ( ) 13. A venda deste livro aos jovens tem de ser rápida. ( ) ( ) 14. A leitura da revista de modas foi feita pela filha de Maria. ( ) ( ) ( ) 15. Isso é referente a pessoas casadas? ( ) 16. Sou favorável ao professor de Matemática. ( ) ( )


6. AGENTE DA PASSIVA é o complemento que, na voz passiva com auxiliar, designa o ser que pratica a ação sofrida ou recebida pelo sujeito. Este complemento verbal vem normalmente introduzido pela preposição por e, algumas vezes, por de. EXEMPLOS O livro foi feito pelos alunos . O procedimento de Carlos era conhecido de todos. 7. ADJUNTO ADVERBIAL é o termo da oração que indica uma circunstância do fato expresso pelo verbo ou intensifica o sentido do verbo, do adjetivo e do advérbio. O adjunto adverbial exerce, portanto, a função de modificador e de intensificador. Principais tipos de Adjunto Adverbial a) b) c) d) 2) Outros tipos ASSUNTO Falávamos sobre futebol. CONFORMIDADE Vivemos conforme a situação. INSTRUMENTO Ela o matou com uma faca. MEIO Iremos de carro. INTENSIDADE Maria Eduarda ficou muito triste. MATÉRIA A vela é feita de cera. OPOSIÇÃO Lutaremos contra a injustiça. COMPANHIA Fomos com Maria. CONCESSÃO Apesar da chuva, foi à praia. FINALIDADE Prepare-se para a festa. DÚVIDA Acaso ele entende mesmo de poema? NEGAÇÃO João não virá.


8. APOSTO é um termo de caráter nominal que se junta a um substantivo, a um pronome, ou a um equivalente destes, a título de explicação ou de esclarecimento.

PONTOS IMPORTANTES

9. VOCATIVO é um termo classificado à parte, pois não pertence ao sujeito nem ao predicado. É utilizado para realizar invocações, chamados. Deve ser colocado sempre entre vírgulas, no caso de aparecer no meio da oração, e seguido ou antecedido de vírgula, caso ocorra no início ou no fim de uma oração. PONTOS IMPORTANTES Posição do Vocativo a) Início Márcia , não sai daqui. b) Meio Não saia, Márcia , daqui. c) Fim Não saia daqui, Márcia .


10. PREDICATIVO é o termo da oração que indica uma característica que se atribui ao sujeito ou ao objeto.

PONTOS IMPORTANTES a) Predicativo do Sujeito Eles parecem tristes . b) Predicativo do Objeto João considerou o negócio ótimo . EXERCÍCIOS V Classifique os adjuntos adverbiais grifados abaixo. 1) Às vezes gritava de dor. 2) Fique comigo. 3) Talvez ela volte hoje. 4) Haviam deixado um espaço para a colocação da mesa. 5) A professora bate com a régua na mesa. 6) Voltou lentamente para casa. 7) Eu vi uma mulher muito bela. 8) Agora ele não ouvia nada. 9) Há homens para tudo. 10) Do interior ele veio. 11) Apesar do vento, irei de bicicleta pela beira da praia. 12) Segundo Maria, todas as manhãs, ele saia cedo de casa e ia à casa de Joana, só voltando à noite pela rua escura.


EXERCÍCIOS VI Sublinhe o aposto 1) São Paulo, a maior cidade da América Latina, tem graves problemas sociais. 2) A maior cidade da América Latina, São Paulo, tem graves problemas sociais. 3) Precisava de três coisas: fé, esperança e atitude. 4) A praia de Cidreira fica no litoral norte. 5) Professor de matemática, João não gosta de português. 6) Os três – João, Carlos e Antônio – foram suspensos. 7) Eles, os pobres desesperados, tinham uma euforia de fantoches. 8) A verdade é esta: não fala nada com nada. 9) Os pontos cardeais são quatro: Norte, Sul, Leste e Oeste. 10) Ontem, Falei com o diretor, homem muito probo. 11) Clarice, a primeira neta da família, cursa Direito. 12) A primeira neta da família, Clarice, cursa Direito. 13) Tudo – alegrias, tristezas, preocupações – ficava estampado logo no seu rosto. 14) Paulinho, amigo de infância, chegará amanhã. EXERCÍCIOS VII Classifique o predicativo. 1) Ela já foi loira. 2) Ele encontrou a amiga embriagada. 3) Consideraram o réu culpado. 4) Preciso deste ladrão vivo.


5) Elegeram João governador. 6) O povo elegeu o dentista deputado. 7) Pedro é o meu melhor amigo. 8) Considero Pedro meu melhor amigo. 9) O prefeito é um incompetente. 10) A cidade acha o prefeito um incompetente. 11) As jóias não são de verdade. OBSERVAÇÕES IMPORTANTES 1) APOSTO ESPECIFICATIVO X ADJUNTO ADNOMINAL EXERCÍCIOS VIII Use o seguinte código para os termos sublinhados: ( 1) aposto especificativo , (2) adjunto adnominal. 1) Chegou o mês de junho. ( ) 2) As festas de junho vão começar. ( ) 3) O aeroporto de Porto Alegre foi ampliado. ( ) 4) A cidade de Porto Alegre tem um trânsito intenso. ( ) 5) O poeta Olavo Bilac foi Parnasiano. ( ) 6) É este o soneto de Olavo Bilac. ( ) 7) O presidente Vargas cometeu suicídio. ( ) 8) A época de Vargas foi marcante. ( ) 9) A cidade do Rio de Janeiro é bonita. ( ) 10) O carnaval do Rio de Janeiro é bonito. ( )


2) Predicativo do Sujeito X Objeto Direto 3) Predicativo do Sujeito X Adjunto Adverbial EXERCÍCIOS IX Classifique os termos destacados - sujeito (SUJ), predicativo do sujeito (PS), objeto direto (OD), adjunto adverbial 1) Voltaram as velhas práticas. 2) A sugestão parece boa. 3) Eles continuam cansados. 4) Depois da derrota, os jogadores permaneceram no gramado. 5) Depois da derrota, os jogadores permaneceram quietos no gramado. 6) João está doente. 7) João está no hospital. 8) O garoto andava rápido 9) O garoto andava triste. 10 ) O menino será alto. 11) O menino fala alto. 12) Daquela situação surgiu uma boa coisa. 4) Funções do LHE


FUNÇÕES DO LHE EXERCÍCIOS X Dê a função do “lhe” 1. Objeto indireto 2. Complemento nominal 3. Adjunto adnominal 1) Uma espécie de riso sardônico e feroz contraía-lhe as negras mandíbulas. ( ) 2) Aconteceu-lhe uma desgraça. ( ) 3) Tudo lhe era diferente ( ) 4) Não lhe contei o susto por que passei ( ) 5) Não lhe seguirei as ordens. ( ) 6) O pai não lhe deu chance. ( ) 7) Ao inimigo, não lhe nego perdão ( ) 8) A mãe apalpava-lhe o coração. ( ) 9) Não lhe disse nem a metade do que eu diria. ( ) 10) Tanto lhe invejo a competência. ( ) EXERCÍCIOS X Dê a função sintática dos termos sublinhados. 1. A menina estava zangada. 2. Vieram três reis encantados. 3. Agora, a decisão depende apenas de nós. 4. Boatos não faltaram. 5. É claro que nós temos eleições. 6. Compram-se móveis antigos. 7. Ele abriu a porta, nada viu. 8. Quem tudo quer tudo perde. 9. A descoberta acidental de uma barra de ouro provocou uma confusão. 10. João encontrou-a desfalecida no canto da sala. 11. Chegaram à noite. No dia seguinte, quando despertaram, João estava no canto sozinho. 12. Na Índia meridional, todos acreditam em magia negra e recorrem aos feiticeiros para resolver suas complicações. 13. Poetas, correi! 14. Todos sabem por que ocorrem os acidentes. 15. Desejamos que você venha. 16. Ouviram do Ipiranga as margens plácidas.


QUESTÕES DE CONCURSO FUNÇÕES SINTÁTICAS

1. “As cartas, enviei-as ontem, pelo portador da Companhia.” A função sintática do termo sublinhado é: a) objeto indireto b) sujeito c) objeto direto d) adjunto adnominal e) complemento nominal 2. Sou amado por aquelas duas mulheres. Idem à anterior. a) objeto direto b) objeto indireto c) agente da passiva d) predicativo do sujeito e) sujeito 3. Assinale a frase em que há complemento nominal. a) Tudo lhe é indiferente b) A casa de José é bonita. c) Preciso de você. d) Nada me perturba. e) Nada me interessa. 4. A recordação da cena persegue-me até hoje. Os termos em destaque são, respectivamente: a) objeto indireto, objeto indireto b) complemento nominal, objeto direto c) complemento nominal, objeto indireto d) objeto indireto, objeto direto e) n.d.a. 5. Assinale a oração que começa com uma adjunto adverbial de tempo: a) Com certeza havia um erro no papel branco. b) No dia seguinte Fabiano voltou à cidade. c) Na porta, (...) enganchou as rosetas das esporas d) Não deviam tratá-lo assim. e) O que havia era safadeza.

6. Na oração seguinte: “Você ficará tuberculoso, de tuberculose morrerá’’, as palavras destacadas são, respectivamente: a) adjunto adverbial de modo, adjunto adverbial de causa. b) objeto direto, objeto indireto c) predicativo do sujeito, adjunto adverbial d) ambas predicativos e) n.d.a. 7. Jovens, tenham cuidado com os livros, seus verdadeiros amigos. A função sintática da palavra ou expressão sublinhada é, respectivamente: a) sujeito – objeto indireto; b) sujeito – aposto; c) vocativo – aposto; d) vocativo – complemento nominal; e) aposto – objeto direto. 8. Coloque V ou F nos parênteses, conforme seja verdadeira ou falsa a afirmação, e depois assinale a alternativa correta. ( ) Em Não conseguiremos ensinar às pessoas o amor à vida, os termos destacados são, respectivamente, um objeto indireto e um complemento nominal. ( ) Em É preferível o otimismo das ações ao pessimismo das idéias, o termo em destaque é objeto direto. ( ) Em Há muito para ser feito, mas o tempo é curto, o sujeito da primeira oração é inexistente, e o da Segunda é o tempo. ( ) Em O amor pela biodiversidade da vida continua sendo a nossa melhor arma, o termo destacado é predicativo. a) V, F, V, V. b) V, F, V, F. c) F, V, V, F. d) F, V, F, V. e) F, F, V, V. 9. Existem algumas pessoas que já aderiram ao movimento. A função sintática das expressões sublinhadas é, respectivamente, A) sujeito – objeto indireto B) sujeito – complemento nominal C) objeto direto – objeto indireto D) objeto direto – complemento nominal E) adjunto adverbial – objeto direto


1. Um relatório apresentado pela Academia Nacional de 2. Ciências dos Estados Unidos sustenta que está 3. comprometido o futuro da Estação Espacial 4. Internacional, laboratório científico instalado numa 5. órbita a 400 quilômetros da Terra. Construído por um 6. consórcio de 16 países, liderado pelos EUA, o projeto 7. foi abalado com a decisão da Nasa de cortar custos e 8. diminuir o número de astronautas. A estação deveria 9. abrigar sete pessoas, mas foram eliminados alguns 10. módulos. Hoje só comporta três indivíduos. O 11. resultado, diz o documento, é que foi posto de lado o 12. propósito primordial, que seria fazer experiências científicas no espaço. 10. A que sujeito se refere o verbo ‘comportar’, linha 10? a) a estação; b) sete pessoas; c) se; d) três indivíduos; e) módulos. 11. Que função sintática exerce a expressão ‘laboratório científico instalado numa órbita a 400 quilômetros da Terra’, linhas 4 e 5? a) A expressão explica o termo ‘Estação Espacial Internacional’, adquirindo a função de aposto. b) A expressão indica a circunstância do termo ‘Estação Espacial Internacional’, adquirindo a função de adjunto adverbial. c) A expressão caracteriza ou determina o substantivo ‘Estação Espacial Internacional’, adquirindo a função de adjunto adnominal. d) A expressão é o complemento do verbo ‘sustentar’, e) N.D.A. 12. Em: “Não eram tais palavras compatíveis com a sua posição ”, o termo em destaque é: a) complemento nominal b) objeto indireto c) objeto direto d) sujeito e) agente da passiva.

Tinha grande amor à humanidade . As ruas foram lavadas pela chuva . Ele é rico em virtudes .

13. Os termos destacados são, respectivamente:

a) complemento nominal, agente da passiva, complemento nominal. b) objeto indireto, agente da passiva, objeto indireto. c) complemento nominal, objeto indireto, complemento nominal. d) objeto indireto, complemento nominal, agente da passiva e) sujeito, aposto e objeto indireto 14. Assinale o item em que a função não corresponde ao termo em destaque. a) Comer demais é prejudicial à saúde . Complemento nominal. b) Jamais me esquecerei de ti . Objeto indireto. c) Ele foi cercado pelos amigos sinceros . Agente da passiva. d) Não tens interesse pelos estudos . Complemento nominal. b) Tinha grande necessidade de afeto . Objeto indireto. 15. Analise o termo destacado: “Uniu-se à melhor das noivas, a Igreja , e oxalá vocês se amem tanto.” a) aposto b) adjunto adnominal c) adjunto adverbial d) pleonasmo e) vocativo 16. Aponte a correta análise do termo destacado. “Ao fundo, as pedrinhas claras pareciam tesouros abandonados .” a) predicativo do sujeito b) adjunto adnominal c) objeto direto d) complemento nominal e) predicativo do objeto direto


17. Em todas as orações o termo destacado está analisado corretamente, exceto em: a) Existe, nesta cidade, um carpinteiro . (objeto direto) b) É importante o apoio dos operários . (sujeito) c) Já tínhamos certeza da derrota . (complemento nominal) d) O estudante permaneceu inalterável . (predicativo) e) Renato, o engenheiro , logo protestou. (aposto) 18. Observe as frases abaixo: “A água doce é um recurso renovável pela própria natureza.” “Traz vida para o ser humano a água doce .” Indique a função sintática exercida pelos termos destacados nas duas frases, respectivamente: a) sujeito, agente da passiva b) sujeito, sujeito c) agente da passiva, sujeito d) predicativo do sujeito, sujeito e) sujeito, objeto direto 19. Considere o seguinte trecho: “Com os dias, Senhora, o leite primeira vez coalhou”. Em qual das alternativas abaixo o termo destacado apresenta a mesma função sintática do termo sublinhado anteriormente? a) “Toda a casa era um corredor deserto...”. b) “Uma hora da noite eles se iam...”. c) “... como a última luz na varanda ”. d) “Às suas violetas , na janela, não lhes poupei água...”. e) “Não tenho botão na camisa...”. 20. Em A mulher ouve-lhe os passos , o pronome destacado exerce função de a) objeto direto. b) objeto indireto. c) aposto. d) adjunto adnominal. e) agente da passiva.

21. “Neste ano, o domingo de Páscoa cai em 23 de março, apenas um dia depois da data mínima possível.” Com relação à frase acima, assinale a alternativa correta . a) O sujeito da frase é indeterminado. b) O predicado é nominal. c) Há dois verbos na frase e o segundo é da 3ª conjugação. d) A frase é interrogativa. e) O sujeito da frase é “o domingo de Páscoa”. 22. A cheia, assunto de todas as pessoas, causava tristeza. A expressão destacada é: a) vocativo b) adjunto adverbial c) aposto d) predicativo do sujeito e) n.d.a. FUNÇÕES SINTÁTICAS I 01. C 06. C 11. A 16. A 21. E 22.c 02. C 07. C 12. A 17. A 03. A 08. A 13. A 18. B 04. B 09. A 14. E 19. B

05. B 10. A 15. A 20. D


QUESTÕES DE CONCURSO FUNÇÕES SINTÁTICAS

1. (OFICIAL AJUDANTE – OFFICIUM ) Qual dos segmentos abaixo, conforme seu uso no texto, completa simultaneamente duas formas verbais? a) Desde que descobrimos o significado e o prazer da ambição , tentamos diminuir o mundo. b) (...) encurtando as distâncias ou aumentando nossa velocidade de deslocamento , abraçamos regiões cada vez maiores ou chegamos cada vez mais longe. c) De Roma até a Internet, passando pelas grandes navegações, usamos a tecnologia e a informação para envolver e conquistar o mundo conhecido . d) Hoje, as pessoas saem (as - para as - às) ruas para exigir empregos e mudanças . e) Isso não aconteceu, vieram o choque modernizador e a triste conclusão: como o admirável mundo novo e o admirável homem velho são incompatíveis, alguém deve ser excluído. 2. (GUARDA DE SEGURANÇA – OFFICIUM) A expressão a dinâmica do trânsito exerce, na oração, a função de No caso do idoso, a falta de reflexos e a dificuldade em se locomover fazem dele presa fácil na frente de motoristas irresponsáveis. Já a criança não entende a dinâmica do trânsito, é impulsiva e tem dificuldade em avaliar riscos. a) sujeito b) objeto direto c) complemento nominal d) predicativo do sujeito e) objeto indireto 3. (ESCRITURÁRIO – PROCERGS – FDRH) No trecho abaixo, a forma verbal poderão ficar retoma Para todo o Estado há 40 pessoas. O ideal, na avaliação de Branchtein, seriam 100 profissionais. “Hoje se as empresas não estiverem nos programas anuais só serão fiscalizadas mediante denúncia, exigência do Ministério Púbico ou se houver acidente grave. Sem isto, poderão ficar sem fiscalização por dois anos. a) profissionais b) pessoas c) empresas d) programas e) denúncia

4. (TÉCNICO EM INFORMÁTICA – TJ – 1998 – OFFICIUM) Qual das formas verbais abaixo apresenta um sujeito posposto? a) é – Nesse campo, o Rio Grande do Sul é um fenômeno. Com 9,7 milhões de habitantes, território maio do que o da Grã-Bretanha e renda per capita superior à da Grécia e à de Portugal, hoje é o melhor estado brasileiro por vários critérios. b) tem – Um deles é Bom Princípio que, segundo a prefeitura, tem hoje 27 analfabetos entre seus 8.677 habitantes. c) está – A Organização Mundial de Saúde divulgou que também está no Rio Grande do Sul a população mais longevada América Latina. d) foi – O Rio Grande do Sul foi até hoje o mais bem-sucedido na distribuiçã oda riqueza. e) é – No entanto, estão sempre entre os primeiros colocados quando o assunto é saúde e educação. 5. Em qual das orações a seguir o termo em itálico não é o sujeito? a) “Deus sabe como os presos lá dentro viviam e comiam...” b) “(...) e a professora traçava no quadro-negro nomes de países distantes”. c) “Continue, Juquita . Você ainda será um grande escritor”. d) “Vocês estão rindo do Juquita”. e) “E a escola , nova de quatro ou cinco anos, era o lugar menos estimado de todos”. 6. (ESCRITURÁRIO – BANRISUL – 2001 – FAURGS) Se o trecho os importantes programas de recuperação de setores econômicos e o crédito para a agricultura familiar fosse sujeito de uma oração qualquer, qual dos predicados abaixo seria o adequado? a) caracteriza a atuação social do Banrisul. b) temos o prazer de proporcionar à comunidade gaúcha. c) constitui a melhor opção para o desenvolvimento do Estado. d) reerguerá a economia do Rio Grande do Sul. e) colaboram para a boa imagem do Banrisul junto ao povo gaúcho.


7. (TÉCNICO CIENTÍFICO ÁREA DO DIREIRO – FAPERGS –FAURGS) A oração que exerce a função de objeto direto na frase em que ocorre é a) Pelo que eu entendi do que relatou o corsário Richard Hawkins da viagem , havia três tipos básicos de pirata. b) Gente de dinheiro que financiava a viagem com o total apoio da Coroa Britânica . c) Havia muitos capitães desonestos que lesavam os donos dos navios . d) Talvez o mais importante nisso tudo seja a naturalidade com que o saque era encarado por todos . e) Hoje, tantos séculos depois, há toda uma retórica para nos garantir que negócio é negócio e roubo é roubo . 8. (FISCAL AMBIENTAL – ALVORADA – FAURGS) Assinale a passagem abaixo que apresenta na frase em que é utilizada a mesma função do trecho em destaque. Orestes Barbosa fundou A fornada, jornal cujo lema era "não me interessa quem descobriu o Brasil. O que eu quero é saber quem bota água no leite das crianças ". a) Além de defender os consumidores e criticar o capitalismo, advogava o direito de designar de língua brasileira a língua falada no Brasil. b) Suas crônicas jornalísticas retratam como era a vida no Rio de Janeiro de sua época. Entretanto, seu sucesso maior foi como letrista e poeta. c) Para o poeta, a mulher amada ocupava esse lugar e por isso passeava por um chão de estrelas. d) Força da criação de Orestes Barbosa, um homem que se preocupava com o leite das crianças brasileiras. e) Surge na mágoa roxa da neblina, como fulgor do amor que já morreu...

9. (ASSISTENTE EM ADMINISTRAÇÃO – UFRGS – 2003 – PRORH) Considere as seguintes ocorrências da palavra que nas frases abaixo Ela nos mostra que as mulheres mandam no controle remoto da maioria dos lares . A pesquisa indica que as pessoas dão grande valor ao jornalismo. As pessoas se envergonham de dizer que apreciam novelas. Qual a função sintática desempenhada (introduzida) pela palavra que nessas ocorrências? a) Sujeito b) Complemento nominal c) Predicativo d) Objeto direto e) Objeto indireto 10. (TÉCNICO SUPERIOR – AGERGS – 1997 – FAURGS) As formas verbais podem, eventualmente, constituir núcleos de sujeitos de oração. Tal é o caso da alternativa a) De repente, o chique é encenar uma pose de desprendimento e até de prodigalidade. b) Ótimo que existam campanhas para ajudar os pobres. c) Você vai se sentir maior e melhor. d) Doar para ter prazer, longe de ser um modo de amar ao próximo, institucionaliza-se como um recurso permitido para cultivar o narcisismo. e) Fraternidade é estar ao lado do outro como irmão, jamais como alguém superior que simplesmente entrega o que não lhe falta.


11. (INSPETOR DE SEGURANÇA - AL/RS - 2004 – FDRH) O adjetivo isolados está no plural porque E há também o medo. O enclausuramento em condomínios não contribui para reduzir taxas de violência, ao contrário. Os muros, garantem os sociólogos, reforçam a suspeita de todos contra todos. Paulo Sérgio Pinheiro, cientista político do Núcleo de Estudos da Violência da USP, concorda. “ Nunca vi pobres e elite tão separados. É como se fossem água e óleo. Normalmente isolados em seus próprios mundos, esses elementos, quando juntos, podem explodir. Mas é uma reação cercada de fatores complexos. E a ciência ainda tem muito trabalho pela frente para decifrar como ela realmente se dá. a) Faz referência a condomínios, que é o tópico do parágrafo. b) Está relacionado com o tema dos muros, os quais também são fatores de isolamento. c) Está relacionado com os sociólogos, que são os únicos estudiosos que se preocupam com a desigualdade. d) Modifica pobres e elite, segmento que aparece na frase anterior. e) Modifica fatores complexos, segmento que aparece na frase seguinte. 12. (PSICÓLOGO – FUNDAÇÃO HOSPITALAR CENTENÁRIO – SÃO LEOPOLDO/RS – 2004 – FDRH) As formas verbais é e está concordam com os seus respectivos sujeitos que são Vida de ladrão é vida de cão, reconhecem eles mesmos. Infelizmente, não é essa a impressão que a mídia transmite ao divulgar assaltos audaciosos. Na imaginação deles, o bandido que atira na polícia, escapa da perseguição e ganha espaço no rádio e nos programas de tevê que deixamos as crianças assistirem nos finais de tarde está mais próximo do herói suburbano do que do suburbano desprezível. a) a impressão – o bandido b) essa – herói suburbano c) a impressão – imaginação d) essa – imaginação e) a impressão – herói suburbano

13. (Técnico Superior-AGERS-FDRH ) A oração em que o verbo destacado exige o mesmo tipo de complemento que reduzir na frase “Sua capacidade de reduzir a vida pública a um serviço em benefício dos excluídos.” a) Betinho não dispunha de futuro em função de ser portador do vírus da AIDS. b) O Brasil ficou indignado com a pobreza. c) A campanha de Betinho contra a fome tornou-se um marco da cidadania. d) O povo enviou seus donativos aos centos de distribuição por vários meses. e) Betinho falava em acabar com a fome com a convicção de que isso era possível. 14. Qual a função sintática desempenhada pelas palavras destacadas? Respondi às questões tranqüilamente, pois estava muito seguro. a) complemento nominal b) sujeito c) objeto direto d) objeto indireto e) adjunto adverbial 15. Qual a função sintática desempenhada pelas palavras destacadas? Os alunos saiam da aula confiantes em si mesmos. a) objeto indireto b) núcleo do predicativo c) complemento nominal d) agente da passiva e) adjunto adverbial 16. Qual a função sintática desempenhada pelas palavras destacadas? Surgiu, naquela noite de terça-feira, um jogador sensacional. a) objeto direto b) adjunto adnominal c) sujeito d) predicativo e) complemento nominal


17. (UFGRS) Algumas dessas línguas são estruturalmente bastante sofisticadas: o kamaiurá possui declinações, como o latim, para marcar a função da palavra na frase (sujeito, objeto direto, etc.). também se expressa através de um sistema de declinações o grau de certeza do falante quanto ao assunto de que se fala. O núcleo do sujeito de “se expressa” é: a) kamaiurá. b) sistema. c) grau. d) certeza. e) assunto. Instrução: responda a próxima questão de acordo com o texto abaixo. Os sonhos são de fato mensagens, concordava Freud, mas não as esperadas pelo público em geral. Não revelam seu sentido pelo método corrente de atribuir cada detalhe do sonho uma significação simbólica única e definida, nem é possível lê-los como um criptograma a ser decifrado por meio de uma chave ingênua. Freud declarou a inutilidade de ambos os procedimentos interpretativos populares deles, ele recomendava o método catártico: o sonhador deve empregar a associação livre, renunciando à sua costumeira crítica racional aos meandros mentais, para reconhecer o sonho ele é - um sintoma. 18. (UFGRS) Assinale a alternativa que indica corretamente os sujeitos de "revelam ", "renunciando " e "reconhecer ", respectivamente. a) os sonhos - o sonhador - o sonhador b) mensagens - o sonhador - sua costumeira crítica racional c) os sonhos - a associação livre - sua costumeira crítica racial d) mensagens - a associação livre - o sonhador e) os sonhos - o sonhador - sua costumeira crítica racial

Instrução: A questão de número 19 refere-se ao texto abaixo. Quando tratavam de maneiras ............mesa, os manuais de civilidade medievais – ou talvez devamos dizer “manuais de cortesia”, tenho em vista a época – condenavam as manifestações de gula, a agitação, a sujeira, a falta de consideração pelos outros convivas. Tudo isso persiste nos séculos XVII e XVIII, porém novas prescrições se acrescentam as antigas. Em geral, elas desenvolvem a idéia de limpeza - já presente na Idade Média-, ordenando que se usem os novos utensílios de mesa: pratos, copos, facas, colheres e garfos individuais. 19. (UFGRS) Assinale a alternativa que identifica corretamente os núcleos dos sujeitos de, respectivamente condenavam , se acrescentam se usem . a) maneiras - isso - utensílios b) maneiras - prescrições - novos c) manuais - antigas - utensílios d) manuais - isso - novos e) manuais - prescrições - utensílios 20. Assinale a opção onde o termo sublinhado foi classificado erradamente. a) Necessito de bons alunos. (objeto indireto) b) O livro foi comprado pelo aluno. (agente da passiva) c) O mecânico consertou o carro. (núcleo do sujeito) d) Certamente, não devolverei seus livros! (adjunto adnominal) e) Encontrei o velho caído. (predicativo do objeto)


Como se explica que, apesar de seu lúgubre estalinismo, Che Guevara tenha adquirido uma aura romântica que ofusca a de qualquer outro herói do século 20. essa aura romântica começou a se formar quando, abandonando uma prestigiosa posição no regime cubano, se internou no congo para lutar contra uma corrupta e sanguinária ditadura colonialista. E tornou-se legendária em decorrência de sua trágica aventura na Bolívia. Che Guevara morreu antes de suas idéias e, graças a isso, não só escapou do eclipse histórico, como se transformou num dos símbolos e ícones de nossa época. Seus métodos autoritários, sua base teórica, extremamente superficial, e o seu projeto econômico-social fracassou miseravelmente. 21. Considere as seguintes formas verbais do texto: 1. ofusca 2. começou 3. se internou 4. tornou-se 5. escapou 6. fracassou Quais têm como sujeito expresso ou subentendido “Che Guevara”? a) apenas 1 e 3 b) apenas 2 e 4 c) apenas 3 e 5 d) apenas 4 e 6 e) apenas 5 e 6 22. “Ao término de um período de decadência, sobrevém o ponto de mutação .” No período acima, a função sintática do termo grifado é: a) complemento nominal b) sujeito c) objeto direto d) objeto indireto e) adjunto adverbial

23. As afirmações a seguir referem-se à análise de expressões e orações do texto I - Na frase “Não há mais almas humanas”, o sujeito é “almas humanas”. II - Em “Precisamos dar um sentido humano às nossas construções”, “às nossas construções” tem função de objeto indireto. III - Na oração “um mundo de criaturas passivas seria também triste e sem beleza”, “triste e sem beleza” é o predicativo do sujeito. IV- No período “É indispensável trabalhar”, “trabalhar” é uma oração subordinada substantiva subjetiva. Das afirmações: a) apenas I e II estão corretas. b) apenas I, II e III estão corretas. c) apenas II, III e IV estão corretas d) apenas III e IV estão corretas. e) apenas I e III estão corretas. 24. Quanto à função sintática, os termos sublinhados nos trechos, “... eu não sentia necessidade dos meus brinquedos”. “O seu destino fora cruel”. “Gritava, dizia tanta coisa...” “... eu fico a pintar o retrato dessa mãe angélica”. são, respectivamente: a) objeto direto / predicativo / objeto indireto / complemento nominal. b) complemento nominal / objeto direto / sujeito / adjunto adnominal. c) adjunto adnominal / sujeito / objeto indireto / complemento nominal. d) complemento nominal / predicativo / objeto direto / adjunto adnominal. e) objeto direto / predicativo / complemento nominal / adjunto adnominal. 25. Moça que estudava em outra cidade mandou o seguinte bilhete a sua mãe: No meu aniversário quero que convides a jantar o Roberto, irmão de Paulo e Gisela, a Tânia, filha da professora, a Neiva e a Rita. De acordo com o bilhete, o número de convidados é de: a) 7 b) 3 c) 6 d) 5 e) 4


FUNÇÕES SINTÁTICAS 01. C 06. E 11. D 16. C 21. C 02. B 07. E 12. A 17. C 22. B 03. C 08. D 13. D 18. A 23. C 04. C 09. D 14. D 19. E 24. D 05. C 10. D 15. C 20. E 25. E


CONCORDÂNCIA VERBAL Regra Geral � O verbo concorda com o núcleo sujeito em número e pessoa. Corrija, quando necessário, a concordância do verbo. 1. Será que existe no Brasil outros autores tão importantes quanto ele? 2. Sairá amanhã os resultados do concurso. 3. Faltam só três minutos para o meio-dia. 4. Se ele fosse o diretor, não ocorreria tantas desistências. 5. Acho que cabe medidas imediatas. 6. Acontecem , todos os dias, as mesmas complicações. 7. Geralmente cabe ao homem as primeiras iniciativas. 8. Não constava no edital as datas das provas. 9. Sobrou para nós muitas tarefas. 10. Só naquela noite faltou dez pessoas. 11. Ocorre com ele coisas muito estranhas. 12. Couberam aos diretores estas críticas. 13. Existe , em cidades do interior, histórias mirabolantes. 14. Veio daquela pessoa que todos criticavam as idéias para a reestruturação da empresa. 15. Permaneciam , naquela tarde, empregados na porta da fábrica.

Complete as frases com dele ou de ele, deles ou de eles, dela ou de ela, delas ou de elas, de ou dos, de a ou das.

a) O gesto____________ me impressionou.(dela/de ela) b) Já está na hora _________refletir no que quer com Pedro.(dela/de ela) c) O discurso______________ não convenceu ninguém.(dela/de ela) d) Em vez __________continuar a explicação, interrompeu-a inexplicavelmente.(dela/de ela) e) Está na hora ___________começar a trabalhar.(dela/de ela) f) Está na hora ______________ limparem o gramado.(delas/de elas) g) Antes ____________ galo cantar.(do/de o) h) Apesar____________ resultados estarem impressos....(dos/de os) i) Antes _____________ mulheres partirem.(das/de as) j) O irmão ______________ policial era o culpado. ( do / de o ) j) Antes __________garoto chegar.(do/de o) k) A notícia _______ jornal estarreceu a todos. ( do / de o)


QUESTÃO TÍPICA

Se colocássemos as expressões sublinhadas no plural, quantas outras palavras deveriam OBRIGATORIAMENTE sofrer ajustes para fins de concordância?

1) A tese de educação “libertadora”, que atravessou solidamente as décadas passadas, começa a perder terreno entre nós depois de contestada até mesmo nos países onde surgiu e, principalmente, demonstrou sua ineficiência.

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2) O marinheiro que infringisse as regras era submetido a duros castigos. O mais cruel era passá-lo por baixo da quilha do navio. Se não morresse afogado, ele dificilmente sobrevivia aos ferimentos que sofria quando batia no casco.

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3) Ultimamente, vem se impondo ao brasileiro infindável sucessão de números que o deixa atônito.

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4) Este biólogo entende que é mais fácil recompor a floresta norte-americana do que a brasileira, mas vê semelhanças no terreno político: o governo de ambos os países estimula a indústria a derrubar as árvores.

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5) A principal crítica feita ao brasileiro é que é acomodado, não luta por seus objetivos, aceita tudo, é preguiçoso, oportunista, desonesto, quer tudo de mão beijada, só pensa em diversão. A ninguém ocorre fazer-lhe justiça, lembrando-o como é generoso, bem-humorado, afável.

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6) Se você é casado, solteiro, divorciado, tem entre 5 e 95 anos, e também acha que diversão é a melhor terapia, não perca a oportunidade que lhe oferece este novo jornal.

Forme uma terceira frase substituindo você por tu.

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7) O homem primitivo é tímido, ignorante, e, como tal, teme ser atingido pelo desconhecido. Ele precisa saber quem o está agarrando.

Substitua homem por criaturas.

____________________

8) Com seu binóculo, viu o barco afundar lentamente, apesar do esforço dos que tentavam salvá-lo, procurando inutilmente laçá-lo com grossos cabos e arrastá-lo para a beira, onde poderia ser consertado.

Substitua barco por jangada.

_____________________


CASOS ESPECIAIS 1. Verbos impessoais � Há verbos que não têm sujeito. É o caso dos verbos impessoais 1.1. HAVER – no sentido de existir

Ex.: Havia poucas mulheres na sala. Obs.: Caso forme locução com outro verbo, a impessoalidade do verbo haver o contaminará. Exs.: Vai haver novas oportunidades. Poderá haver algumas modificações. ATENÇÃO: Nem sempre o verbo haver é empregado no se ntido de EXISTIR.

Ex.: Naquele dia, eles haviam chegado tarde. 1.2 FAZER – indicando tempo, temperatura.

Exs.: Faz dez anos que partiu. Faz dias quentes em Recife.

Obs.: Formando locação com outro verbo. A impessoalidade do verbo FAZER passará para o outro.

Exs.: Vai fazer três meses que estou sem namorado.

2. Concordância na PASSIVA SINTÉTICA �� Quando o verbo vier acompanhado da partícula se, haverá sujeito e com ele será feita a concordância, se for passiva sintética ou pronominal. Observe os exemplos: Fazem-se carretos.

Vende-se um apartamento. Vendem-se dois apartamentos. Consertam-se calçados. Contrataram-se professores.

ATENÇÃO �� Não haverá concordância, se o termo que acompanha o verbo for preposicionado (objeto indireto) ou se o verbo for intransitivo. Nesses casos, temos o sujeito indeterminado. Exs.: Necessita-se de ajudantes. Precisa-se de excelentes jogadores. Assistiu-se a bons espetáculos. Vive-se bem em Alvorada.


Preencha as lacunas. 1. ____________________________ as reformas administrativas. (anunciou-se / anunciaram-se) 2. Amanhã se ________________ os últimos exames. (fará / farão) 3. _____________________ de questões polêmicas. (Trata-se / Tratam-se) 4. Ainda não se _________________ os verdadeiros responsáveis. (conhece / conhecem) 5. Não mais se _____________________ aos pais como antigamente. (obedece / obedecem) 6. ________________________ para os médicos mais experientes. (Apelou-se / Apelaram-se) 7. É necessário que se _________________ as provas até segunda-feira. (aplique / apliquem) 8. Você não sabe como se ____________________ estes cheques? (preenche / preenchem) 9. Nas ilhas do Pacífico é onde melhor se _________________ os velhos. (trata – tratam) 10. Ele prefere não opinar quando se ___________________ em eleições. (fala / falam} 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 3.1 Concordância com os pronomes QUE / QUEM

Exs.: Foi ele que fez isso. Fomos nós quem fez. ou Fomos nós quem fizemos. 3.2 Concordância com o verbo SER � Se o verbo SER for impessoal, ou seja, indicando hora,data, distância, concordará com o predicativo. Exs.: Eram oito horas. Hoje é dia 11 de dezembro. Hoje são 11 de dezembro. 3.3 Nomes próprios no plural � Com artigo – verbo no plural

Ex.: Os Estados Unidos começaram a guerra contra o Iraque. � Sem artigo – verbo no singular

Ex.: Pelotas é a cidade dos doces. 3.4 A concordância com expressões partitivas será o pcional.

Ex.: A maioria dos alunos chegou. ou A maioria dos alunos chegaram. 3.5. Concordância com os verbos VIR e TER e derivad os.

Ex.: Ele tem dois filhos. Ele mantém a decisão. Eles têm dois filhos. Eles mantêm a decisão.

3.6 Sujeito Oracional


3.7 Sujeito Composto 3.8 Cada um 3.9 Mais de um / Mais de dez 4.0 Pronome de tratamento 4.1 ... de nós / ... de vós 4.2 Percentuais 4.3 Concordância com SER indicando quantidade, medi da, preço. 4.4 Um dos que


4.5 Um e outro / um ou outro QUESTÕES 1. Utilizando a norma culta da língua, a opção correta seria a seguinte: a) Não entendi. Houveram modificações em seu comportamento. b) Não entendi Verificou-se modificações em seu comportamento. c) Não entendi. Existiu modificações em seu comportamento. d) Não entendi.Ocorreram modificações em seu comportamento. e) Não entendi. Aconteceu modificações em seu comportamento. 2. Observe a concordância verbal. I - O público aprovou as feiras que se promoveram este ano. II - O público aprovou as feiras que ocorreram este ano. III - O público aprovou as feiras que houveram este ano. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III 3. - .................... anos que não se colhem bons frutos: ...................... pragas a assolarem os pomares. a) Faz – deve haver b) Fazem – deve haver c) Fazem – devem haver d) Faz – devem de haver e) Faz – devem haverem 4. Devido aos desmatamentos,.................sumir da face do planeta árvores de porte majestoso e ...........haver transformações que.................a flora amazônica ao desaparecimento. a) poderiam – poderiam - condenariam b) poderiam – poderia – condenariam c) poderia – poderiam – condenaria d) poderia – poderia – condenaria e) poderiam – poderiam – condenaria 5. Do alto, os turistas...............os contrafortes da serra e ................a atenção voltada para as explicações do guia. a) vêm - mantêm b) vêem – mantêm c) vêem – mantém d) vêm – mantém e) vem – mantém


6. O avanço do conhecimento é normalmente concebido como um processo linear, inexorável, em que as descobertas são aclamadas tão logo venham à luz, e no qual as novas teorias se.........com base na evidência racional. ..................os entraves da religião, desde o século 17, o conhecimento..............florescendo de maneira livre, contínua. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto na seqüência em que elas aparecem. a) impõem – afastados - vêm b) impõem – afastado – vêm c) impõe – afastados – vêm d) impõe – afastado – vem e) impõem – afastados – vem GABARITO 1. D 2.D 3.A 4.B 5.B 6.E Complete as frases: 1. É necessário que se _____________ os reajustes do aluguel e se ___________ os prazos para o pagamento, a fim de que, no futuro, não______________ mal-entendidos. ( faça- façam/fixe- fixem/surja- surjam) 2. Não ____________________ meios de convencê-la a abandonar aquela tarefa árdua. (poderia haver / poderiam haver) 3. _________________de histórias em quadrinhos. (Trata-se / Tratam-se) 4. As crianças não sabem que __________pistolas e que __________armas nucleares; se soubessem chorariam. (existe- existem / podem haver- pode haver) 5. _____________várias semanas que não se ______________torneios; _______________ motivos suficientes para tal procedimento. (faz- fazem/ realiza-realizam/ deve haver- devem haver) 6. Não ______palavras que __________minha alegria. (existe- existem/ traduza- traduzam) 7. __________seis horas quando saiu. (era- eram) 8. Quando se __________ de situações como estas, onde se ____________rápidas medidas, não___________________ tantos embaraços.(trata- tratam/ exige- exigem/ deve haver- devem haver) 9. __________, em 1993, as transmissões regulares entre Nova Iorque e Chicago, mas quase não_________________ aparelhos. Atualmente, __________400 televisores para cada mil habitantes. (Iniciou-se- Iniciaram-se/ havia- haviam/ existe- existem) 10. No mundo __________diariamente 8.000 periódicos e __________250 milhões de revistas a cada quinze dias. (publica-se/publicam-se/ distribui-se- distribuem-se) 11. _______________coisas que não se ____________________ (havia(m) – compreendia(m) 12. Convém que se ____________________nestes problemas e que não se_____________________ decisões precipitadas. (pense(m) e tome(m) 13. Ontem _____________________25o C à sombra. (fez - fizeram) 14. ____________________aos enfermos todos os cuidados. (prestou-se- prestaram–se) 15. Sem bons jogadores, não se __________ bons times de futebol. (faz –fazem) 16. No Sul, ............ invernos rigorosos. (faz-fazem) 17. É preciso que se __________ aos filmes e que se ____________ os livros. (assista(m) – leia(m). 18. Convém que se ________ às ordens e que se _________. os compromissos. (obedeça(m) e cumpra(m) 19. ___________ fazer cinco meses que não a vemos. (vai-vão). 20. Naquela casa _____________ocorrer coisas estranhas. (costuma(m) 21. _____________________ problemas durante a viagem. (Houve / Houveram) 22. _____________________ problemas durante a viagem. (Ocorreu / Ocorreram) 23. Não ________________ motivos para tanto. (Havia / Haviam) 24. Não ________________ motivos para tanto. (Exista / Existiam) 25. _____________________ que _____________________ alguns transtornos. ( Observou-se / Observaram-se – deve ter havido / devem ter havido) 26. ____________________ décadas que a empresa está assim. (Deve fazer – Devem fazer)


27. Os preparativos para a conferência internacional_________________________ ontem. (terminou / terminaram) 28. As acusações ao antigo amigo do partido _____________________a polícia a abrir investigações. (levou / levaram) 29. Uma pesquisa de pessoas especializadas ________________________ que a maioria dos adolescentes não se _______________________ contra a AIDS. (revelou / revelaram – previne / previnem) 30. A maior parte dos acidentes de trânsito ______________________________ pela imprudência dos motoristas. (é provocada / são provocados) 31. Poços de Caldas ___________________________. (continua agradável – continuam agradáveis) 32. Pelotas ____________________ no sul do Rio grande do Sul. ( fica – ficam) 33. Alagoas ____________________ praias belíssimas. (tem – têm) 34. Ouvi dizer que as Alagoas _______________ praias belíssimas. (tem – têm) 35. _____________________ vinte para as três. (É – São) 36. Discutir esses assuntos não _____________ a pena. (vale – valem) 37. _______________ falar tais coisas. ( Convém – Convêm) 38. _______________ que se ressaltem certos procedimentos. (Cabe – Cabem) 39. ___________ ocorrido muitas denúncias. ( Tem – Têm) 40. A falta de luz ou a falta de água _____________ a população. (prejudica- prejudicam) 41. Nadar e caminhar _____________ bem. (faz – fazem) 42. Cada um dos alunos _______________ uma nova chance. (pediu – pediram) 43. Mais de um motorista ______________ multado. (foi – foram) 44. Mais de cem pessoas _______________ da manifestação. (participou – participaram) 45. Algum de nós ______________ de falar a verdade a João. (terá – terão) 46. Dez por cento da população _____________________ a idéia. (aprovou – aprovaram) 47. Qual de vós _________ à Igreja. (vai – ides) 48. Poucos de nós __________________ a proposta. (aceitou – aceitamos – aceitaram) 49. Sua Excelência _______________ com _________ comitiva. (chegou – chegaste / sua – vossa) 50. Vossa Senhoria ____________ admirada por ____________ inteligência. (é – és / sua – vossa) 51. _____________ o aluno e o professor. (Saiu – Saíram) 52. 1% das crianças _______________ agasalhos. (recebeu – receberam) 53. Escrever estas redações ____________ a diferença. (fará – farão) 54. Cem reais ____________ dinheiro. (é muito - são muitos) 55. Ele foi um dos que _________________ (apoiou – apoiaram)


QUESTÃO TÍPICA

Se colocássemos as expressões sublinhadas no plural, quantas outras palavras deveriam OBRIGATORIAMENTE sofrer ajustes para fins de concordância?

1) A tese de educação “libertadora”, que atravessou solidamente as décadas passadas, começa a perder terreno entre nós depois de contestada até mesmo nos países onde surgiu e, principalmente, demonstrou sua ineficiência.

_________6________

2) O marinheiro que infringisse as regras era submetido a duros castigos. O mais cruel era passá-lo por baixo da quilha do navio. Se não morresse afogado , ele dificilmente sobrevivia aos ferimentos que sofria quando batia no casco.

_________11________

3) Ultimamente, vem se impondo ao brasileiro infindável sucessão de números que o deixa atônito.

__________3_______

4) Este biólogo entende que é mais fácil recompor a floresta norte-americana do que a brasileira, mas vê semelhanças no terreno político: o governo de ambos os países estimula a indústria a derrubar as árvores.

__________5________

5) A principal crítica feita ao brasileiro é que é acomodado , não luta por seus objetivos, aceita tudo, é preguiçoso , oportunista , desonesto , quer tudo de mão beijada, só pensa em diversão. A ninguém ocorre fazer-lhe justiça, lembrando-o como é generoso , bem-humorado , afável .

_________17_________

6) Se você é casado, solteiro, divorciado, tem entre 5 e 95 anos, e também acha que diversão é a melhor terapia, não perca a oportunidade que lhe oferece este novo jornal.

Forme uma terceira frase substituindo você por tu.

________5____________

7) O homem primitivo é tímido , ignorante , e, como tal , teme ser atingido pelo desconhecido. Ele precisa saber quem o está agarrando.

Substitua homem por criaturas.

_________11___________

8) Com seu binóculo, viu o barco afundar lentamente, apesar do esforço dos que tentavam salvá-lo , procurando inutilmente laçá-lo com grossos cabos e arrastá-lo para a beira, onde poderia ser consertado .

Substitua barco por jangada.

_________5____________ Complete as frases:

1. É necessário que se _____________ os reajustes do aluguel e se ___________ os prazos para o pagamento, a fim de que, no futuro, não______________ mal-entendidos. ( faça- façam /fixe- fixem /surja- surjam )

2. Não ____________________ meios de convecê-la a abandonar aquela tarefa árdua. (poderia haver / poderiam haver)

3. _________________de histórias em quadrinhos. ( Trata -se / Tratam-se) 4. As crianças não sabem que __________pistolas e que __________armas nucleares; se

soubessem chorariam. (existe- existem / podem haver- pode haver ) 5. _____________várias semanas que não se ______________torneios; _______________

motivos suficientes para tal procedimento. (faz- fazem/ realiza-realizam / deve haver - devem haver)

6. Não ______palavras que __________minha alegria. (exite- existem / traduza- traduzam )


7. __________seis horas quando saiu. (era- eram ) 8. Quando se __________ de situações como estas, onde se ____________rápidas medidas,

não___________________ tantos embaraços.(trata - tratam/ exige- exigem / deve haver - devem haver)

9. __________, em 1993, as transmissões regulares entre Nova Iorque e Chicago, mas quase não_________________ aparelhos. Atualmente, __________400 televisores para cada mil habitantes. (Iniciou-se- Iniciaram-se / havia - haviam/ existe- existem )

10. No mundo __________diariamente 8.000 periódicos e __________250 milhões de revistas a cada quinze dias. (publica-se/publicam -se/ distribui-se- distribuem-se )

11. _______________coisas que não se ____________________ (havia (m) – compreendiam 12. Convém que se ____________________nestes problemas e que não

se_____________________ decisões precipitadas. pense e tomem 13. Ontem _____________________25o C à sombra. (fez - fizeram) 14. ____________________aos enfermos todos os cuidados. (prestou-se- prestaram–se ) 15. Sem bons jogadores, não se __________ bons times de futebol. (faz –fazem ) 16. No Sul, ............ invernos rigorosos. (faz-fazem) 17. É preciso que se __________ aos filmes e que se ____________ os livros. (assista – leiam) 18. onvém que se ________ às ordens e que se _________. os compromissos. (obedeça e

cumpram 19. ___________ fazer cinco meses que não a vemos. (vai -vão). 20. Naquela casa _____________ocorrer coisas estranhas. costumam 21. _____________________ problemas durante a viagem. (Houve / Houveram) 22. _____________________ problemas durante a viagem. (Ocorreu / Ocorreram ) 23. Não ________________ motivos para tanto. (Havia / Haviam) 24. Não ________________ motivos para tanto. (Existia / Existiam ) 25. _____________________ que _____________________ alguns transtornos. ( Observou-se /

Observaram-se – deve ter havido / devem ter havido) 26. ____________________ décadas que a empresa está assim. (Deve fazer – Devem fazer) 27. Os preparativos para a conferência internacional_________________________ ontem.

(terminou / terminaram ) 28. As acusações ao antigo amigo do partido _____________________a polícia a abrir

investigações. ( levou / levaram ) 29. Uma pesquisa de pessoas especializadas ________________________ que a maioria dos

adolescentes não se _______________________ contra a AIDS. (revelou / revelaram – previne OU previnem)

30. A maior parte dos acidentes de trânsito ______________________________ pela imprudência dos motoristas. (é provocada ou são provocados )

31. Poços de Caldas ___________________________. ( continua agradável – continuam agradáveis)

32. Pelotas ____________________ do sul do Rio grande do Sul. ( fica – ficam) 33. Alagoas ____________________ praias belíssimas. (tem – têm) 34. Ouvi dizer que as Alagoas _______________ praias belíssimas. (tem – têm ) 35. _____________________ vinte para as três. (É – São) 36. Discutir esses assuntos não _____________ a pena. ( vale – valem) 37. _______________ falar tais coisas. ( Convém – Convêm) 38. _______________ que se ressaltem certos procedimentos. (Cabe – Cabem) 39. ___________ ocorrido muitas denúncias. ( Tem – Têm) 40. A falta de luz ou a falta de água _____________ a população. (prejudica- prejudicam ) 41. Nadar e caminhar _____________ bem. (faz – fazem)


CONCORDÂNCIA NOMINAL Definições Básicas ADJETIVO � Palavra variável que se refere a um substantivo.

Expressa uma característica do substantivo. ADVÉRBIO � Palavra invariável que se refere a um verbo, a um a djetivo ou um a outro advérbio.

Expressa uma circunstância.

1. Regra Geral Observe: as crianças dois cachorros

esse problema ótima idéia O artigo , o pronome , o numeral e o adjetivo concordam em gênero e número com o substantivo a que se referem. Dessas classes gramaticais, a única que apresenta alguns problemas de concordância é o adjetivo . 2. Concordância do Adjetivo 2.1. Adjetivo Anteposto aos Substantivos

� Concorda com o mais próximo.

Exs.: Bonitas sandálias e sapatos. Bonito sapato e sandália.

� Referindo-se a pessoas, o adjetivo vai para o plural.

Ex.: Queridas Paula e Letícia.

Os inseparáveis Cássio e Carlos chegaram. 2.2. Adjetivo Posposto aos Substantivos

� Concorda com o mais próximo ou vai para o masculino plural, concordando com ambos.

Exs.: casaco e camisa branca camisa e casaco branco (ou brancos)

� Obs.: Caso o sentido da frase exigir, o adjetivo, mesmo posposto ao substantivo, só

concordará com o mais próximo. Ex.: cavalo e casa destelhada.

3. Casos particulares 3.1. Nas expressões é bom , é preciso , é proibido , o adjetivo ficará invariável, quando o sujeito não estiver determinado.

Exs.: Cerveja é bom no inverno e no verão. É necessário tranqüilidade nos momentos difíceis. Entrada é proibido.

Caso o sujeito estiver determinado, haverá flexão normal do adjetivo.

Exs.: A cerveja é boa. A entrada é proibida.


3.2. Anexo , obrigado , quite , mesmo , próprio , incluso concordam com o termo a que se referem.

Exs.: Arquive os documentos anexos. Muito obrigada, disse ela. Estou quite com você. Elas mesmas farão o tema proposto. Nós próprios cuidaremos do caso. Queremos ficar sós. Inclusa segue a cópia do contrato. 3.3. Em anexo , menos e alerta são advérbios, portanto tais termos são invariáveis.

Exs.: Em anexo, remetemos os comprovantes. Tinha menos iniciativa do que eu. Todos estavam alerta. 3.4. Meio , quando for adjetivo , concorda com o termo a que se refere. Nesse caso, significa “metade”:

Exs.: Ouvi meias verdades. Era meio-dia e meia.

• Ficará invariável quando for advérbio . Nesse caso, significa “um pouco”, “mais ou menos”: Exs.: Ela está meio atrasada. Meio enterradas, viam-se as ferramentas. 3.5. Todo, toda, todo o, toda a

• Todo e toda ( sem artigo ) significa “qualquer”

Exs.: Todo ser humano merece respeito. Toda escola tem responsabilidade com o aluno. “Todo o” e “toda a” (com artigo) significa “inteiro” Percorri toda a cidade Todo o prédio soube do fato

• No plural (todos/todas),deve-se colocar o artigo depois:

Exs.: Todos os dias ,ele vem a cidade. Refiro-me a todas as cidades.

3.6. Bastante é variável quando for adjetivo. Nesse caso, acompanha um substantivo.

Exs.: Recebeu bastantes ofertas. Bastantes pessoas o apoiaram.

• Quando for adverbio, fica invariável.

Exs.: Elas estão bastante cansadas. Comemos bastante. 3.7. Dado, visto e outros particípios. Concordam co m o substantivo que acompanham.

Exs.: Dadas as circunstâncias, não haverá reunião. Feitos os cálculos, nada sobrou para o empregado.


3.8 Tal Qual

3.9 Possível

4.0 Leso

4.1 Pseudo E Todo

4.2 Nomes de cor. 4.2.1.O nome de cor, quando originado de um substantivo, não varia, quer se trate de uma palavra simples, quer se trate de uma palavra composta (nome de cor + substantivo)

Exs.: Tapetes vinho Cortinas areia

Lençóis rosa Camisas amarelo-limão Olhos verde-mar


4.2.2 O nome de cor, quando é adjetivo, varia, quer seja uma palavra simples, quer seja o segundo elemento de uma palavra composta.

Exs.: Faixas azuis Calções brancos Paredes amarelas Calças pretas Sapatos verde-escuros Olhos azul-claros Colcha amarelo-esverdeada Bandeiras rubro-negras

O plural de terno azul-claro e terno verde-mar é: a) ternos azuis-claros; ternos verdes-mares b) ternos azuis-claros; ternos verde-mares c) ternos azul-claro; ternos verde-mar d) ternos azul-claros; ternos verde-mar e) ternos azuis-claros; ternos verde-mar

Substantivos e adjetivos compostos

EXCEÇÕES: as palavras azul -marinho e azul -celeste são invariáveis. Ex.: Ela ganhou casacos azul-marinho e comprou luvas azul-celeste.


Exercícios Complete as lacunas abaixo com a forma apropriada do termo entre parênteses: PARTE 1

1. As ______________ Maria e Joana participaram do concurso. (dedicado)

2. Essa conversa será __________longa. (meio)

3. Comeu somente ______________ laranja. (meio)

4. Viam-se ao longe ____________________ mangueiras e abacateiros. (alto)

5. Viam-se ao longe ____________________ abacateiros e mangueiras. (robusto)

6. É um especialista em plantas e animais _______________. (marinho)

7. É um especialista em animais e plantas _______________. (marinho)

8. Ele mora numa casa com portões e janelas ____________. (branco)

9. Ele mora numa casa com janelas e portões _____________. (branco) 10. Havia______________ livros e revistas sobre a mesa. (muito) 11. Havia______________ revistas e livros sobre a mesa. (muito) 12. Considero_________________ as atividades da comissão. (indispensável) 13. Julgo as atividades da comissão ___________________. (desnecessário) 14. Escolhemos _________ hora e lugar. (mau) 15. __________desempenho e caráter caracterizam sua gestão. (bom) 16. O menino e a menina __________iniciaram o desfile. (lindo). 17. Enviou-lhe __________ os dados e as informações ___________. (anexo, solicitado). 18. Considerava ______________ aquelas afirmações. (inverídico) 19. Havia jornais e revistas ___________ pelo chão. (espalhado). 20. Deu-lhe um beijo e um abraço ________. (apertado). 21. Tachou de __________ nossas declarações. (falso). 22. Peço que torne _____________ a carta em que qualifiquei de __________ aquelas nomeações. (público e suspeito). 23. Seus argumentos não pareciam ____________ para persuadi-lo. (suficiente). 24. As irmãs estavam sempre ______________ (só). 25. Decidiu-se que ficaria __________ à baronesa a posse das ações. (assegurado). 26. O confronto das testemunhas tornou __________ os erros do processo anterior. (visível). 27. Precisamos de mais disposição e _____________ preguiça. (menos). 28. Portou-se com _____________ lealdade e coragem. (extremo). 29. Os ____________________ prima e primo chegaram antecipadamente. (ansioso)

PARTE 2

1. Esses garotos são__________ atrevidos. (bastante) 2. Estamos _________com nossos credores. ( quite) 3. Cautela é _________. ( necessário) 4. As folhas _________ contêm os exercícios. (anexo) 5. Ela estava _________tonta. (meio) 6. Ela _____________indicada para o cargo. ( menos) 7. É _________________ a entrada de pessoas estranhas. (proibido) 8. Eles _________ o mataram. ( mesmo) 9. ________________coisas foram ________ na reunião. ( bastante – dito) 10. Elas ficaram _________________________. ( bastante – agradecido) 11. Ela ficou __________ triste com o resultado. (meio) 12. ________________as pazes , foram comemorar. (feito) 13. ____________________grupo gostou do discurso. (todo) 14. Elas _________ organizaram o jantar. (mesmo) 15. ________________ser humano gostaria de conhecer _________________mundo. (todo)


16. Foi ______________como certa a troca de direção. (dado) 17. É ________________ a sua presença. (necessário) 18. Não diga nada ao diretor. É ________________ cautela. (necessário) 19. Ela ______________ organizou toda a festa. (mesma). 20. Parecia ______________ aflita diante do ocorrido. (meio) 21. Eles ____________ comunicaram à atriz que ela ________________ teria de tomar as providências necessárias(mesmo) 22. As funcionárias garantiram que elas ________________ iriam fiscalizar para que seus documentos seguissem ______________ à ficha. (mesmo/anexo) 23. A foto pedida segue _________________ à ficha de cadastro da empregada. (incluso) 24. Muito ______________ ! disseram os rapazes. Estamos ________________ agora. (obrigado/quite) 25. Acho que a goiaba que comemos esta manhã estava ______________ estragada. (meio) 26. Faz uma hora e _____________ que ele está esperando.(meio) 27. A situação do país é _______________ preocupante: _______________ famílias tiveram de vender suas terras e migrar para outros centros. (bastante 28. Faça tudo com _______________ rapidez e esteja aqui antes de __________ - dia e _________ (bastante/meio/meio) 29. Muitas mães de família andam _________________ desgastadas com a dupla jornada de trabalho que têm de cumprir. (meio) 30. Nos grandes negócios, é _______________________ cautela. (necessário). 31. A prudência é _____________ __________em qualquer atividade. (necessário) 32. Eles ___________ ___________seriam os beneficiários. (próprio). 33. Ainda é _________________________prudência. (necessário) 34. Ainda é ______________ ______muita prudência. (necessário) 35. ___________________ as testemunhas, o júri se reuniu para deliberar. (ouvido).

PARTE 3

1. Comprou duas saias __________ que não combinavam com os sapatos _________ e as luvas __________. (azul-claro, cinza e creme). 2. Essas meninas são ____________ a mãe. (tal qual). 3. Suas atitudes eram ______________ infantis. (meio) 4. Enfrentamos tempestades o mais perigosas _____________. (possível) 5. Enfrentamos obstáculos os mais perigosos _____________ (possível) 6. Ele não era __________ os primos. (tal qual) 7. Os filhos são ____________ o pai. (tal qual) 8. Os boatos são ____________ as notícias. (tal qual) 9. Ganhamos vários lenços ________________. (branco) 10. Adorei essas meias ________________. (pérola) 11. Queremos mais tecidos __________________________. (verde-garrafa) 12. A menina pediu uma bolsa __________________. (cor-de-tijolo) 13. Estas saias ______________________ são lindas. (azul-marinho) 14. Passei os dias ____________________ de julho relendo Machado.(cinza) 15. O ônibus enlameou minhas ricas calças _______________________. (rosa-claro)


RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS -

CONCORDÂNCIA NOMINAL

1. dedicadas 2. meio 3. meia 4. altas 5. robustos 6. marinhos 7. marinhas - marinhos 8. brancas - brancos 9. brancos 10. muitos 11. muitas 12. indispensáveis 13. desnecessárias 14. má 15. bom 16. linda - lindos 17. anexos – solicitados -

solicitadas 18. inverídicas 19. espalhadas -

espalhados 20. apertado 21. falsas 22. pública - suspeitas 23. suficientes 24. sós

25. assegurada 26. visíveis 27. menos 28. extrema 29. ansiosos

PARTE 2

1. bastante 2. quites 3. necessário 4. anexas 5. meio 6. menos 7. proibida 8. mesmos 9. bastantes – ditas 10. bastante – agradecidas 11. meio 12. feitas 13. todo o 14. mesmas 15. todo – todo o 16. dada 17. necessária 18. necessário 19. mesma 20. meio 21. mesmos - mesma 22. mesmas - anexos 23. inclusa 24. obrigados - quites

25. meio 26. meia 27. bastante - bastantes 28. bastante / meio / meia 29. meio 30. necessário 31. necessária 32. próprios 33. necessário 34. necessária 35. ouvidas

PARTE 3

1. azul-claras / cinza / creme

2. tais qual 3. meio 4. possível 5. possíveis 6. tal quais 7. tais qual 8. tais quais 9. brancos 10. pérola 11. verde-garrafa 12. cor-de-tijolo 13. azul-marinho 14. cinza 15. rosa-claro


QUESTÕES – BANCAS RS CONCORDÂNCIA VERBAL

01. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente a lacuna com traço contínuo da frase abaixo. Mulheres solteiras ____________ não ____________ em si mesmas um ponto de equilíbrio. a) parecem – conseguir encontrar b) parece – conseguirem encontrar c) parecem – conseguirem encontrar d) parecem – conseguirem encontrarem e) parece – conseguir encontrarem 02. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS - FAURGS) Analise as seguintes afirmações, considerando o emprego do verbo haver na frase abaixo. Aqui, no Rio Grande do Sul, há vários exemplos. I – A forma verbal há, no contexto em que aparece, é impessoal; por essa razão se apresenta na 3ª pessoa do singular. II – A substituição da forma verbal há por existe manteria a correção gramatical e o significado original da frase. III – Caso o período fosse passado para o pretérito perfeito de modo indicativo, a forma verbal há deveria ser substituída por houveram. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) Apenas I e III 03. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS FAURGS) A expressão que preenche correta e respectivamente a lacuna pontilhada da frase abaixo “Os ferimentos causados nas vítimas dos três crimes ............... pelas mesmas armas?” a) fora feito. b) foram feitos. c) foram feito. d) foi feitos. e) foi feito.

04. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS) Como depois ela aparece beijando os avós, aos quais sempre agrediu, a violência intrafamiliar acabou consagrada como o melhor método educacional. Caso a expressão a violência da frase acima fosse substituída por “as agressões” , quantas outras palavras da mesma frase sofreriam alteração, para fins de concordância? a) Uma b) Duas c) Três d) Quatro e) Cinco 05. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – FAURGS) Considere as seguintes sugestões de substituição de palavras ou expressões em frases do texto, que acarretariam, obrigatoriamente , ajustes de concordância para que se mantivesse a correção. I – Esse preconceito nos limita e nos faz sofrer. Substituição de Esse preconceito por Esses preconceitos . II – Por um instante desejei ter chegado, enfim, ao mesmo patamar – onde coisas pelas quais luto hoje e sofro fossem uma celebração, recobertas de uma beleza menos ilusória. Substituição de coisas por tudo . O número de outras palavras, em cada período, que sofreria ajustes, nos casos I e II respectivamente, é a) 1 e 2. b) 2 e 3. c) 2 e 4. d) 3 e 3. e) 3 e 4. 06. (Téc. em Higiene Dental – Prefeitura de Alvorada/RS – FAURGS) Suas crônicas jornalísticas retratam como era a vida no Rio de Janeiro de sua época. Caso a palavra crônicas fosse substituída por crônica , quantas outras palavras da mesma frase sofreriam alteração par afins de concordância? a) Uma b) Duas c) Três d) Quatro e) Cinco


07. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS – FAURGS) No primeiro dia de aula, o aluno novo já estava sendo chamado de “Gaúcho”. Caso se substituísse, na frase acima, a palavra aluno por aluna , as outras palavras da frase que deveriam, obrigatoriamente, sofrer ajustes para fins de concordância seriam a) novo e chamado b) chamado e “Gaúcho” c) o, novo, sendo e chamado d) o, novo, chamado e “Gaúcho” e) o, novo, sendo e chamado e “Gaúcho” 08. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS) Na ânsia de afastar a qualquer custo a sensação dolorosa, mediante o uso abusivo de analgésicos, relaxantes musculares, antiinflamatórios e outros medicamentos, as pessoas podem estar se privando de seu sinalizador mais perfeito – um alarme preciso que a natureza instalou no organismo para soar a cada ameaça de dano ou desequilíbrio. Na frase acima, caso o segmento as pessoas fosse substituída pelo pronome nós , quantas outras alterações seriam obrigatórias nesta frase? a) Uma b) Duas c) Três d) Quatro e) Cinco 09. (Motorista – MP/RS – FAURGS) Na frase Os números são tão grandes que costumam deixar muitas pessoas insensíveis, incapazes de compreender a gravidade do problema , caso a expressão Os números fosse substituída por O índice , quantas outras palavras do período deveriam obrigatoriamente sofrer ajustes para fins de concordância? a) Uma. b) Duas. c) Três. d) Quatro. e) Cinco. 10. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS – FAURGS) Se no parágrafo “Eu sei”, disse Vilela. “Mas tenho que fazer umas investigações e queria saber se há possibilidade de os tiros terem sido disparados pelas mesmas armas.” a palavra Eu fosse substituída por Nós , quantas outras palavras do parágrafo precisariam sofrer ajustes, para fins de concordância? a) Uma b) Duas c) Três d) Quatro e) Cinco

11. (Contador – BANRISUL/RS – FAURGS) Na frase Uma coisa que aprendi de cara: tudo aquilo que era vendido aos pobres era de péssima qualidade caso a expressão tudo aquilo fosse substituída por todos os produtos , as alterações que se fariam na frase para fins de concordância resultariam em a) todos os produtos que eram vendidos aos pobres eram de péssima qualidade. b) todos os produtos que eram vendidos aos pobres era de péssima qualidade. c) todos os produtos que eram vendido aos pobres eram de péssima qualidade. d) todos os produtos que eram vendido aos pobres era de péssima qualidade. e) todos os produtos que era vendido aos pobres eram de péssima qualidade. 12. (Advogado – FEBEM/RS – FAURGS) Na frase Os olhos de vidro muito pretos e o focinho de plástico, também preto, davam ao boneco um ar meigo , caso a palavra olhos fosse passada para o singular, quantas outras palavras do mesmo período teriam de sofrer ajustes para fins de concordância? a) Uma. b) Duas. c) Três. d) Quatro. e) Cinco. 13. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS – FAURGS) Na frase Ela dura muito mais do que um filme e tem muito menos sentido do que um filme, caso a palavra Ela fosse substituída por Vidas, quantas outras palavras do período deveriam, obrigatoriamente, ser alteradas para fins de concordância? a) Uma. b) Duas. c) Três. d) Quatro. e) Cinco.


14. (Perito Químico – Forense – IGP/RS – FAURGS) Considere as seguintes afirmações sobre questões de concordância no texto. I – “Bem”, disse alguém, “não há necessidade ; se não pode não pode – não vamos romper os regulamentos.” Mesmo que a palavra necessidade fosse substituída por exigências , o verbo haver não sofreria alteração. II – “O auto de exame cadavérico é peça essencial do processo. Se a expressão O auto de exame cadavérico fosse substituída por Os exames periciais , a continuação correta da frase seria são peças essenciais dos processos . III – Tiraram a saia, a blusa, as peças íntimas. A forma verbal Tiraram está no plural por que seu sujeito, a saia, a blusa, as peças íntimas, é composto. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) I, II e III 15. (Agente Administrativo – MP/RS – FAURGS) Na frase Predispostos assim às interações solidárias, ao estabelecimento de vínculos duradouros, condenamos as condutas egoístas e prezamos as altruístas , se em lugar de condenamos empregássemos o ser humano condena , quantas outras palavras da frase deveriam sofrer ajustes de concordância? a) Apenas uma. b) Apenas duas. c) Apenas três. d) Quatro. e) Nenhuma. 16. (Motorista – FEBEM/RS – FAURGS) Caso se substituísse a palavra ciência por ciências na frase E nesse aspecto a ciência dá uma ajuda indispensável aos jovens papais, as outras palavras no período que deveriam, obrigatoriamente , sofrer ajustes para fins de concordância seriam as seguintes: a) dá. b) a – dá. c) aspecto – a – dá. d) nesse – aspecto – a – dá. e) nesse – aspecto – a – dá – indispensável.

17. (Auxiliar de Contabilidade – BANRISUL/RS – FAURGS) Caso a palavra dados fosse substituída na frase abaixo por informações , quantas outras palavras deveriam, obrigatoriamente , sofrer ajustes para fins de concordância? Os dados são da ONU e podem ser confirmados pelo lucro dos bancos, das empresas de segurança privada e pelas grades na frente da sua casa. a) Nenhuma. b) Uma. c) Duas. d) Três. e) Quatro. 18. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS – FAURGS) Quantas outras palavras do período deveriam sofrer ajuste obrigatório para fins de concordância caso o segmento os agentes públicos na frase abaixo fosse substituída por o poder público ? Constatado tal erro, os agentes públicos buscam agora uma meta que substitua a antiga utopia e estão encontrando alternativas promissoras. a) Uma. b) Duas. c) Três. d) Quatro. e) Cinco. 19. (Operador de Informática – EPTC/RS – FAURGS) A palavra Toda na frase abaixo, significa. Toda pessoa ficaria extremamente entediada se nada de diferente ou desafiador jamais acontecesse em sua vida. a) Alguma b) Cada c) Certa d) Uma ou outra e) Qualquer


20. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – FAURGS) Caso se substituísse, na frase abaixo, a palavra homem por pessoas , todas as outras palavras da frase que deveriam obrigatoriamente sofrer ajustes para fins de concordância seriam Cada vez mais, o homem moderno prefere buscar nas prateleiras dos supermercados a água que consome. a) o e moderno. b) o, moderno e prefere. c) o, moderno e busca . d) o, moderno , prefere e consome. e) o, moderno , prefere , buscar e consome 21. (UFRGS) – Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase abaixo: ............ os casos. “As estrelas parecem brilhar” e “As estrelas parece brilharem”. ....... de duas frases ........ escritas, variando apenas o foco de concordância. a) observe-se – tratam-se – bem b) observem-se – tratam-se – mal c) observe-se – trata-se – mal d) observem-se – trata-se – bem e) observem-se – tratam-se - bem 22. Responda conforme o texto: “ O complexo cipoal de questões envolvidas na tentativa. de definir o termo ideologia........... não ter fim. Na história das ciências sociais talvez não ...... outros termos tão enigmáticos e polissêmicos. No curso dos dois últimos séculos, ................ em torno dele ambigüidades , paradoxos, arbitrariedades , equívocos. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto: a) parece – hajam – acumularam-se b) parecem – hajam – acumulou-se c) parecem – haja – acumulou-se d) parece – haja – acumularam-se e) parece – hajam – acumulou-se 23. Os seres aparecem, então, como produtos, como conseqüências de forças preexistentes que limitam a sua responsabilidade e que os tornam, nos casos extremos, verdadeiros joguetes das condições. Se substituíssemos seres por ser, essa substituição provocaria mudança em mais ............. palavras. a) cinco b) oito c) seis d) nove e) sete

24. (UFRGS) - .................... anos que não se colhem bons frutos: ...................... pragas a assolarem os pomares. a) Faz – deve haver b) Fazem – deve haver c) Fazem – devem haver d) Faz – devem de haver e) Faz – devem haverem 25. Utilizando a norma culta da língua, a opção correta seria a seguinte: a) Não entendi. Houveram modificações em seu comportamento. b) Não entendi. Verificou-se modificações em seu comportamento. c) Não entendi. Existiu modificações em seu comportamento. d) Não entendi. Ocorreram modificações em seu comportamento. f) Não entendi. Aconteceu modificações em seu comportamento CONCORDÂNCIA VERBAL 01. A 06. C 11. A 16. B 21. D 02. A 07. D 12. B 17. C 22. D 03. B 08. C 13. B 18. B 23. E 04. C 09. C 14. A 19. E 24. A 05. C 10. C 15. B 20. D 25. D


CONCORDÂNCIA NOMINAL 1. “Nessas condições, o interesse e o ponto de vista particulares tendem a diferir dos sociais”. O adjetivo “particulares” está no plural. O uso desse plural se justifica. a) porque o adjetivo se refere ao substantivo condições. b) porque o adjetivo se refere simultaneamente aos dois substantivos que o antecedem. c) porque os dois substantivos que precedem o adjetivo são empregados como sinônimos. d) pelo fato de o adjetivo em questão também pode ser usado como sinônimos. e) pelo fato de o adjetivo vir precedido de um substantivo composto 2. Na formação do plural do feminino de substantivos compostos constituídos de substantivo mais substantivo ou de substantivo mais adjetivo, ambos os elementos se flexionam, ao passo que, no caso dos adjetivos compostos, só o último elemento varia. Qual está errada? a) As águas-furtadas eram comuns nas casas da região. b) Os altares-mores daquelas antigas igrejas ainda ostentavam detalhes em ouro. c) Os barrigas-verdes orgulham-se de suas belas praias. d) As águas verde-claras convidavam para um banho refrescante. e) A situação econômica-financeira dos pais tende a estabilizar-se. 3. Ainda ___________ furiosa, mas com __________ violência, proferiu _____________injúrias para escandalizar a todos. a) meia – menos – bastantes b) meia – menos – bastante c) meio – menos – bastante d) meio – menos – bastantes e) meio – menas – bastantes 4. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. I)Correm _______ aos processos vários documentos. II) São _________inteligentes. III) É ___________ entrada de pessoa estranhas. a) anexo – bastante – proibida b) anexos – bastante – proibido c) anexos – bastantes – proibida d) anexos – bastantes – proibido e) anexo – bastantes – proibida

5. Na frase “As negociações estariam meio abertas só depois de meio período de trabalho”, as palavras grifadas são, respectivamente: a) adjetivo – adjetivo b) advérbio – advérbio c) advérbio – adjetivo d) numeral – adjetivo e) numeral – advérbio 6. Todas as concordâncias nominais estão corretas, exceto em: a) Seguem anexo as notas promissórias. b) Escolhemos má hora e lugar para a festa. c) Ela está meio triste. d) A justiça declarou culpados o réu e a ré. A moça usava uma blusa verde-clara. e) Estou quite com meus compromissos 7. Marque a alternativa cuja seqüência preenche adequadamente as lacunas do seguinte período: Nós ............... socorremos o rapaz e a moça ................ a) mesmos – bastante machucados b) mesmo – bastantes machucados c) mesmos – bastantes machucados d) mesmo – bastante machucada e) mesmos – bastantes machucada 8. Assinale a frase errada: a) Ela mesmo fez o discurso de posse. b) Seguem anexas as fotografias do acidente. c) O exercício encontra-se nas páginas um e dois. d) Nós próprios assumimos a responsabilidade. e) Os meninos ficaram alerta. 9. Observando a concordância nominal nas frases abaixo: I - É necessário compreensão. II - A compreensão é necessária. III - Compreensão é necessário. IV - Para quem a compreensão é necessário? Verificamos que: a) apenas a I e a IV estão erradas b) apenas a II e a III estão erradas c) apenas a IV está errada d) apenas a II está errada e) todas estão certas


10. Parecem ..............., mas são bem diferentes esses ............... . a) igualzinhos – porta-retratos b) iguaizinhos – portas-retrato c) iguaizinhos – porta-retratos d) igualzinhos – porta-retrato e) iguaizinhos – portas-restratos 11. Por razões éticas, vários ............... foram enviados contra aquele tipo de intervenção ............... a) abaixo-assinados – médico-cirúrgica b) abaixo-assinados – médico-cirúrgicas c) abaixo-assinados – médica-cirúrgica d) abaixos-assinados – médica-cirúrgica e) abaixo-assinado – médica-cirúrgica 12. Gorbachev busca crédito e paciência. A manchete acima pode apresentar estruturas peculiares, como as abaixo relacionadas. l. Utilização de frase nominal, sem verbo. ll. Exclusão de qualquer tipo de adjetivação. lll. Exclusão de indicação de circunstâncias. Quais estão presentes na manchete acima? a) Apenas l. b) Apenas ll. c) Apenas lll. d) Apenas ll e lll. e) l, ll e lll. 13. Considere as frases que seguem com relação à concordância nominal. l. A aplicação do dinheiro não foi bem explicado. ll. Ainda hoje será divulgado pela rádio uma nota explicativa. lll. Ao meio-dia e meia partirá a comitiva. Quais estão corretas? a) Apenas l. b) Apenas ll. c) Apenas lll. d) Apenas l e lll. e) l, ll e lll. 14. Observe: I - Vão anexos a este ofício dois relatórios. II - Confessou que consumia alguns gramas de vitaminas. III - Hoje, nesta sala, há menas pessoas para serem atendidas. Quanto à concordância nominal ou verbal, a alternativa aceitável é: a) Apenas I está correta. b) Apenas II está correta. c) Apenas III está correta. d) Apenas I e II estão corretas. e) Apenas II e III estão corretas.

15. Seguem ... as cópias e nelas há ... letras... apagadas. a) anexas, bastante, meias b) anexo, bastantes, meio c) anexo, bastante, meias d) anexas, bastantes, meia e) anexas, bastantes, meio 16. Elas ...providenciaram os atestados, que enviaram ... às procurações, como instrumentos ... para os fins colimados. a) mesmas – anexos - bastantes b) mesmo – anexo - bastante c) mesmas – anexo - bastante d) mesmo – anexos - bastante e) mesmas – anexos – bastante 17. Ficou ..................... aos dois meninos a condição de legítimos herdeiros do rei e, como ...................., deviam ser reconhecidos. a) assegurados - tal b) assegurado - tais c) assegurada - tais d) assegurado - tal e) asseguradas - tal 18. Os convites vieram impressos em cartões ...................., e a programação vinha ..................... a) azul-claros - anexa b) azuis-claros - anexo c) azuis-claro - anexa d) azul-claro - anexa e) azul-claro - anexo 19. Ela................ nos confessou que a discussão entre os dois estava............. áspera, por isso, quando nos viu, saiu............... constrangida. a) mesma – meia – todo b) mesma – meio – toda c) mesma – meio – todo d) mesmo – meia – toda e) mesmo – meio – todo 20. Observando o emprego da expressão “de si mesmo”, assinale a frase gramaticalmente incorreta. a) As pessoas têm conhecimento de si mesmas. b) Tu tens conhecimento de si mesmo. c) Ela tem conhecimento de si mesma. d) Eu tenho conhecimento de mim mesma. e) Nós temos conhecimentos de nós mesmos.


21. Preencha as lacunas do texto abaixo com base nas alternativas propostas. No princípio, estávamos................... temerosas, mas depois recebemos..................... encomendas de................ cidade, por isso ficamos muito ................. a todos que nos prestigiaram. a) meio – bastante – toda – obrigadas b) meias – bastantes – toda a – obrigado c) meio – bastantes – toda a – obrigadas d) meia – bastante – toda – obrigada e) meia – bastante – toda a – obrigadas 22. Há pessoas ............... apreensivas com a crise atual. Elas ................. devem lutar para que as transformações necessárias aconteçam. a) meia – mesmas b) meias – mesmas c) meia – mesmo d) meio – mesmas e) meio – mesmo 23. ''... as revistas e os jornais brasileiros...''; com o deslocamento dos termos da frase, a única forma INCORRETA é: a) as brasileiras revistas e jornais; b) os brasileiros jornais e revistas; c) os brasileiros revistas e jornais; d) os jornais e as revistas brasileiras; e) os jornais e as revistas brasileiros. 24. ''Um consórcio de empresas jornalísticas norte-americanas...''; o adjetivo ''norte-americanas'' concorda com o substantivo ''empresas''. O item abaixo que apresenta um caso errado de concordância nominal é; É proibido a utilização de softwares pirateados. a) É necessário ficarmos alerta diante das falsificações. b) Os computadores têm preços o mais baratos possível. c) Os manuais estão em anexo aos disquetes. d) Os usuários luso-brasileiros têm dificuldades com a língua inglesa 25. ''... procedimentos técnico-materiais...''; o item a seguir em que o termo destacado apresenta o mesmo tipo de plural do termo ''técnico-materiais''é: a) O público-alvo da campanha era o das comunidades carentes. b) A segunda-feira é um dia indesejado. c) O fim-de-semana é momento de descanso e de lazer. d) A situação socio-econômica do país é difícil. e) O operário-padrão do ano foi um metalúrgico do ABC.

CONCORDÂNCIA NOMINAL 01. B 06. A 11. A 16. A 21. C 02. E 07. A 12. D 17. C 22. D 03. D 08. A 13. C 18. A 23. C 04. B 09. C 14. D 19. B 24. A 05. C 10. C 15. E 20. B 25. D


QUESTÕES FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS

1. Estão inteiramente respeitadas as normas de concordância verbal na frase: (A) Acabou por causar má impressão no autor as palavras que lhe dirigiu o motorista. (B)) Deve-se aos sonegadores de impostos uma boa parcela do desequilíbrio econômico. (C) As três morais com que finalizam o texto não são muito animadoras. (D) Não costumam haver entre os corruptos quem admita a prática da corrupção. (E) Tanto as altas como as baixas esferas da política tem-se mostrado corruptas. 2. A concordância está totalmente de acordo com a norma padrão da língua escrita em: (A) Naquela hora, o advogado chegou a insinuar que algumas das reivindicações de seu cliente já não lhe parecia tão justas como pensava que o fosse. (B) Situações de crianças em risco, em quaisquer que seja os contextos considerados, devem ser levados a sério, sob pena de os possíveis responsáveis serem julgados omissos. (C) Quando percebeu que já havia passado dez dias do recebimento das notas fiscais, lembrou que delas dependia, naquele momento, o envio do projeto em tempo hábil. (D) É necessário, sempre e a todo momento, as mais severas medidas contra os que, imunes aos direitos alheios, atentam contra os bens públicos. (E)) Se eles houvessem manifestado interesse, nada impediria que lhes fosse oferecido, dentro das normas legais, o mesmo prazo que a outros foi concedido. 3. A concordância nas frases adaptadas do texto está feita em desrespeito à norma culta na frase: (A) Esses tipos de organização eram mais conhecidos nos presídios do Rio de Janeiro. (B) São fenômenos que não causam surpresa, pois resultam da concentração de criminosos num só lugar. (C) Tratam-se de organizações de criminosos, que atuam livremente nos presídios paulistas. (D)) É necessário controlar a atuação dessas organizações, contra as quais nada se pode fazer. (E) Espera-se que não ocorram mais essas rebeliões, organizadas por criminosos, dentro dos presídios.

4. Surgiram ...... de criminosos, que transformaram os presídios em ...... do crime organizado. As lacunas da frase acima estão corretamente preenchidas por (A) facções - quartéis-general (B) facções - quartéis-generais (C) facções - quartel-generais (D) facçãos - quartéis-generais (E)) facçãos - quartel-generais 5. As normas de concordância verbal estão plenamente respeitadas na seguinte frase: (A)) É uma tolice imaginar-se que não se devam satisfações àqueles que não pertençam ao âmbito do nosso próprio grupo social. (B) Não nos cabem, nos dias que correm, ignorar o fato de que novas atitudes são absolutamente necessárias a uma nova ordem social. (C) A base da cidadania se firmam nos princípios que postulam a inviolabilidade dos direitos básicos de todo cidadão. (D) Assim como nas dos outros países, encontram-se em nossa Constituição, em palavras que não deixam dúvida, o princípio democrático da igualdade. (E) As duas formas em que se apresentam para nós o desafio de acreditar na igualdade são a abertura para os outros e a vigilância quanto às funções do Estado. 6. O verbo indicado entre parênteses adotará obrigatoriamente uma forma do plural ao se flexionar na seguinte frase: (A) É irrisório o que nas empresas se (oferecer ) aos jovens estagiários. (B) Os terrenos novos nos quais (dever ) se aventurar o jovem de hoje são seu grande desafio. (C) Se não (haver ) outras razões, a juventude e o entusiasmo deveriam bastar para se valorizar o jovem. (D)) Como não se (valorizar ), num jovem, as qualidades naturais da mocidade, ele sai prejudicado. (E) Quanto aos adolescentes, nenhuma época lhes (parecer ) tão injusta quanto a nossa.


7. É preciso corrigir a forma do plural de uma das palavras da frase: (A) Quaisquer que sejam nossas opções, será difícil tomarmos uma decisão. (B) Nenhum desses salvo-condutos os livrará da detenção. (C))Os distintos caráteres das personagens de um romance devem ser bem definidos. (D) Estão correndo vários abaixo-assinados contra as últimas demissões. (E) Encontrei muitos senões nos documentos que os dois tabeliães expediram. 8. Quanto às normas de concordância verbal e nominal, a frase inteiramente correta é: (A) A onda de explosões e atentados deixaram assustadiços toda a população da metrópole. (B)) A única das alegações suas com a qual concordo é a mesma que foi acolhida pelos meus sócios. (C) Quem tem de se fazer merecedor da minha confiança é eles, para que eu lhes dê meu voto com toda a convicção. (D) Muita gente, com o passar dos anos, vão modificando a opinião e tornando-se cada vez mais pessimistas. (E) Não lhes parecem estranho que todo mundo se mostrem nossos aliados, assim, de repente? 9. A frase em que são levadas em conta as normas de concordância previstas pela gramática normativa é: (A) Aquela específica forma cultural de que falávamos, associada a qualquer outra da mesma região, revelam que se pode esperar muito de grupos a que até agora não foi dado atenção. (B) Tudo indica que deve existirem técnicas as mais variadas para se fazer publicidade de produtos da indústria cultural, passível, aliás, de serem descritas. (C)) Elas tinham consciência de ter à disposição só objetos padronizados, mas acreditavam que haveria situações que lhes favoreceriam a criatividade ou que as obrigassem a tê-la. (D) É inevitável, em qualquer contexto, as conjecturas sobre aquilo que poderá ser feito, mas, nesse caso, a dificuldade está em se definirem quais os pontos mais relevantes. (E) Atualmente, seja quais forem os produtos culturais à disposição, o que se vende é um consenso geral e acrítico, impostos pela publicidade maciça.

10. As normas de concordância verbal estão inteiramente respeitadas SOMENTE na frase: (A)) Quando se fatigam os corpos, as almas restam mais sossegadas e limpas. (B) O que aflige o autor é os compromissos e os ofícios vãos, com os quais se envolvem permanentemente. (C) Não dura senão um rápido instante os vislumbres de uma vida mais simples. (D) Todas as coisas que se sonha nascem de carências reais. (E) Se houvessem mais coisas simples em nossa vida, não sonharíamos tanto com elas. 11. Para preencher de modo correto a lacuna da frase, o verbo indicado entre parênteses deverá adotar uma forma do plural em: (A)) As normas que num código legal se ...... (estipular ) devem acompanhar a prática das ações sociais. (B) As recentes alterações que ...... (haver ) no Código Civil brasileiro são elogiáveis em muitos aspectos. (C) Não nos ...... (dizer ) respeito definir o que é ou não é legítimo, se não distinguimos entre o que é e o que não é um fato social. (D) Se dos postulados dos códigos ...... (nascer ) todo direito, a justiça humana seria uma simples convenção. (E) Ao longo das lutas feministas tanta coisa se ...... (conquistar ) que muitos dispositivos legais se tornaram imediatamente obsoletos. 12. A única frase corretamente construída é: (A) Espero que Vossa Excelência aprecieis o novo código. (B) Se o senhor preferir, aguardarei que termines a leitura integral do código. (C) Se passares os olhos pela nova redação, poderá ver que são pequenas as alterações. (D) Conserva contigo esse exemplar do novo código; não vá perdê-lo, por favor. (E)) Se Vossa Senhoria não fizer objeção, levo-lhe ainda hoje a nova redação do código. 13. Com a autoridade que ...... cabe, V.Sa ...... inspecionar os trabalhos da usina que está sob ...... responsabilidade. (A) vos - deve - sua (B) vos - deveis - vossa (C) lhe - deve - vossa (D) vos - deveis - sua (E)) lhe - deve - sua


14. As listas de pessoal admitido ...... ser ......, mas penso que não se ...... novos auxiliares. (A) vão - revistos - contratará (B) vai - revisto - contratarão (C) vão - revistos - contratarão (D) vai - revista - contratará (E)) vão - revistas - contratarão 15. A frase que está inteiramente de acordo com as normas da concordância verbal é: (A) A corrupção dos povos que saem da infância e da juventude parecem fazer parte do nosso destino histórico, segundo o pessimista Rousseau. (B)) Constituem os males da humanidade um desafio invencível para qualquer providência de natureza jurídica. (C) De acordo com Rousseau, devem-se discriminar o que é a vontade geral, diante do que é a vontade de todos. (D) Quanto mais contra-sensos houverem na interpretação de Rousseau, menos compreendido será o filósofo. (E) Nas teses de Rousseau, a reforma dos costumes sempre tiveram mais importância do que quaisquer remédios jurídicos. 16. Para completar corretamente a lacuna da frase, o verbo indicado entre parênteses deverá adotar uma forma do plural em: (A) Não se ........ (dever ) atribuir às idéias de Rousseau qualquer grau de ingenuidade. (B) Quando se......... (administrar ) aos males da humanidade apenas um remédio jurídico, os efeitos são insignificantes. (C) Nunca ....... (faltar ) às teorias de Rousseau a preocupação com o destino dos povos. (D)) O moralismo e o desejo de justiça social de Rousseau sempre o ......... (estimular ) a pensar criticamente. (E) Foram muitos os pensadores a quem Rousseau ......... (influenciar ) com suas preocupações morais. 17. Estão inteiramente respeitadas as normas de concordância verbal na frase: (A)) Caso não haja meios éticos para que avancemos por um caminho, cada um dos nossos passos haverá de ser ilegítimo. (B) Caso não seja possível meios éticos para que avancemos por um caminho, cada um dos nossos passos haverão de ser ilegítimos. (C) Caso se contem apenas com meios ilegítimos, não haverá como se possa trilhar caminhos indiscutivelmente éticos.

(D) Para que se atendam a finalidades éticas, são imprescindíveis que se contem apenas com meios éticos. (E) Para que se considerem como éticas as ações, pressupõem-se que os meios utilizados sejam legítimos. 18. Para preencher corretamente a lacuna, o verbo indicado entre parênteses deverá ser flexionado numa forma do plural na seguinte frase: (A)) A menos que se ...... (perder ) no tempo, essas imagens “higienizadas” testemunharão para sempre a insensibilidade de nossa época. (B) Uma das marcas dessas transmissões jornalísticas ...... (estar ) nas semelhanças que guardam com as imagens de um jogo eletrônico. (C) Mesmo que não ...... (criar ) outros efeitos, esse tipo de transmissão já seria nocivo por implicar a banalização da violência. (D) Se tudo o que as câmeras captassem ...... (chegar ) até nós, sem uma edição maliciosa, nossas reações seriam bem outras. (E) As pessoas a quem se ...... (dirigir ) esse tipo de telejornalismo são vistas mais como consumidores de entretenimento do que como cidadãos. 19. Quanto à concordância, está inteiramente correta a frase: (A) Não ocorrem aos cientistas imaginar que as explicações dos fenômenos naturais possam ser dadas pelas práticas esotéricas. (B) Se conviessem aos charlatões demonstrar suas crenças em experimentos de laboratório, eles seriam os primeiros a fazê-lo. (C) A todo cientista, seguindo os passos de seus antecessores e submetendo-se aos procedimentos próprios da ciência, cumprem desmascarar as malícias dos charlatões. (D) É desejável que se oponham às "provas" oferecidas pelos charlatões a prática das experiências controladas nos laboratórios. (E) Não se recorra às práticas esotéricas para que se "provem", sem nenhum rigor, "fatos" que não passam de construções da fantasia e da especulação.


20. A concordância está feita corretamente na frase: (A) Divergem as opiniões dos ecologistas a respeito do verdadeiro papel que as comunidades indígenas da Amazônia precisa assumir. (B) É bastante variado os conhecimentos indígenas sobre o uso medicinal de várias plantas da floresta amazônica. (C) Grupos ambientalistas do mundo todo considera objetivo prioritário a preservação da floresta amazônica e de seus recursos naturais. (D)) Deve haver garantias de que os costumes tradicionais indígenas sejam preservados, bem como seu conhecimento prático de medicamentos. (E) Políticas desenvolvimentistas precisa serem compatíveis com o uso sustentável da floresta amazônica, pois dela dependem, por exemplo, o ciclo das chuvas. 21. As normas de concordância verbal estão plenamente respeitadas na frase: (A) Deduz-se do texto duas afirmações: é a minoria dos cidadão que agem com racionalidade; a formação dos adolescentes, infratores ou não, constituem um dever do Estado. (B)) Deduzem-se do texto duas afirmações: é a minoria dos cidadãos que age com racionalidade; a formação dos adolescentes, infratores ou não, constitui um dever do Estado. (C) Deduzem-se do texto duas afirmações: a minoria dos cidadãos é quem agem com racionalidade; a formação dos adolescentes, infratores ou não, devem constituir um dos deveres do Estado. (D) Deduz-se do texto duas afirmações: a minoria dos cidadãos age com racionalidade; cabe ao Estado cuidar da formação dos adolescentes, tratem-se de infratores ou não. (E) Deduzem-se do texto duas afirmações: é a minoria dos cidadãos que agem com racionalidade; quanto ao Estado, estão entre os seus deveres a formação dos adolescentes, infratores ou não. 22. Ambos os verbos indicados entre parênteses adotarão obrigatoriamente uma forma do plural para preencherem, de modo correto, as lacunas da frase: (A) Não se ...... (dever ) esperar das autoridades policiais qualquer medida que combata na raiz as causas que qualquer um de nós ...... (poder ) atribuir às omissões da sociedade. (B) Para fatos brutais, como o assassinato do casal de namorados, não ...... (concorrer ) causa isolada, ou aleatória; o que os ...... (motivar ) é um conjunto de fatores sociais. (C) Quando a todos ...... (convir ) eliminar de vez a violência, a todos ...... (sensibilizar ) a adoção de reformas profundas na vida social.

(D)) Mesmo se ...... (vir ) a se reduzir pela metade, os índices de violência ...... (haver ) de refletir um quadro absolutamente escandaloso. (E) Parece que já não nos ...... (impressionar ), a nós todos, tal estatística de violências banalizadas; será preciso que nos ...... (alcançar ), a cada um de nós, a dor da tragédia? 23. A concordância está correta na frase: (A) Respeitar os direitos civis são importantes para o aperfeiçoamento do processo democrático de uma nação. (B) Crimes contra a humanidade, que despertam horror, deve ser totalmente banido da ordem mundial. (C)) Parte dos conflitos que surgiram no século passado foi controlada com brutalidade por regimes militares autoritários. (D) Nem sempre a solução que algumas instituições é capaz de oferecer apresentam-se realmente adequadas aos problemas existentes. (E) A única solução possível para resolver conflitos entre nações encontram-se no processo de transformação da ordem mundial. 24. A frase em que se respeitam plenamente as regras de concordância verbal é: (A)) “Raposas dos tribunais” é a expressão com a qual muitos identificam os advogados matreiros, que se valem da tortuosidade dos ritos processuais. (B) Costuma valer-se de algum desprezível detalhe técnico os causídicos que sabem tirar proveito da burocracia judicial. (C) A tortuosidade dos caminhos judiciais acabam por ensejar um sem-número de distorções no andamento de um processo. (D) Falhas nos julgamentos sempre haverão, mas a excessiva burocratização dos ritos jurídicos acaba por multiplicá-las. (E) Não cabem aos defensores públicos, em geral mal remunerados e desmotivados, a responsabilidade integral por sua insegurança diante dos entraves burocráticos.


25. As normas de concordância verbal e nominal estão plenamente respeitadas apenas na frase: (A) As excessivas particularidades das leis que regem a sociedade norte-americana deve-se à carência dos valores que realmente se pudesse compartilhar. (B) Ao chegar a Massachussets, oriundo do Sudão, o contingente de jovens foi distribuído pelas várias regiões a que desde há muito já estavam destinadas. (C)) Prevê-se que aos jovens sudaneses assustará a proliferação das leis norte-americanas, uma vez que as do Sudão são, além de poucas, implícitas. (D) A propósito das leis norte-americanas, costumamos falar em formalismo e legalismo, quando melhor seríamos reconhecer-lhes a indigência moral a que correspondem. (E) Se é da confiança coletiva que decorrem, na vida social no Sudão, a força dos valores compartilhadas, é da fraqueza destas que nasce o formalismo das nossas leis. 26. A frase em que há pleno atendimento às normas de concordância verbal é: (A)) Deve espantar-nos que sejam consideradas crimes, na Nigéria, atitudes que, entre nós, são passíveis de uma simples censura moral? (B) É possível que venha a ocorrer, imediatamente após o caso de Amina Lawall, julgamentos relativos à mesma infringência das leis muçulmanas. (C) Muitos acreditam que não se deveriam admitir, em nome dos direitos humanos, a aplicação da pena máxima contra desvios de ordem moral. (D) É polêmica a proposta de que se confira a um tribunal internacional poderes para intervir em normas jurídico-religiosas estabelecidas em culturas milenares. (E) Caberiam aos cidadãos ocidentais, cujas leis se estabeleceram em sua própria tradição cultural, o direito de intervirem nos códigos de outros povos? 27. O verbo indicado entre parênteses adotará uma forma do plural , ao se flexionar corretamente na seguinte frase: (A) Agissem os membros do tribunal de acordo com os cânones da escola Maliki, (redundar ) tudo na morte de Amina. (B)) É de se perguntar quantos apedrejamentos (haver ) de ocorrer, caso se observasse o mesmo rigor da lei em relação ao adultério masculino. (C) Por mais razões que (poder ) haver para se condenar moralmente um adultério, nenhuma delas tem força para torná-lo um crime. (D) Acreditam os observadores que um conflito de interpretações entre juizes muçulmanos e juizes laicos (ensejar ), provavelmente, uma guerra civil.

(E) Aos fanáticos religiosos não (satisfaz ) que se solucionem casos como esse de um modo político, concessivo, conciliatório. 28. Está de acordo com as normas de concordância verbal a seguinte frase: (A) Aos editores preocupados com o perigo do simplismo cabem recorrer aos expedientes que o evitam. (B) Um daqueles famosos petardos, freqüentes na página de opinião, acabaram sendo disparados no dia seguinte. (C) O respeito aos direitos adquiridos constituem uma das cláusulas pétreas da Constituição. (D) Quando se recorrem a manchetes com duas idéias, permitem-se manifestar-se as contradições. (E)) Fatos ou afirmações divergentes, numa mesma manchete, hão de traduzir mais fielmente a complexidade de uma questão. 29. Para que se estabeleça a concordância verbal adequada, é preciso flexionar no plural a forma verbal sublinhada na seguinte frase: (A) A inteira observância de preceitos estabelecidos não implica renúncia ao sentido maior da liberdade. (B) Toda aquela gente que se anima nas arquibancadas conhece muito bem as regras que disciplinam o desfile. (C) Quem, entre os brasileiros, cometeria a tolice de afirmar que um desfile de carnaval dispensa todo e qualquer tipo de regra? (D) Cada um dos estrangeiros que os acompanham se deslumbra, intimamente, com nossos desfiles de carnaval. (E)) Se a autoridade e o autoritarismo constituísse um par inseparável, não haveria como distinguir entre a democracia e a ditadura.


30. A frase em que a concordância está INCORRETA é: (A) Esperava-se das autoridades responsáveis pela segurança da população, o envio de alimentos e remédios que evitassem uma epidemia. (B) Condições favoráveis de vida são oferecidas à população das cidades, embora existam, ao mesmo tempo, outros problemas a resolver. (C) Existiam no planeta, ao final do século XX, 6,2 bilhões de habitantes, espalhados por regiões que oferecem diferentes possibilidades de ocupação. (D) Os cálculos, estabelecidos com mais seriedade, situam-se num intervalo bem mais admissível, entre 4 e 16 bilhões de habitantes. (E)) Tratava-se, no caso, de providências para que fosse oferecido à população os serviços básicos necessários à sua sobrevivência, naquele lugar afastado. 31. As normas de concordância verbal estão inteiramente respeitadas na frase: (A) O pessoal que não quiserem malhar tem agora mais razões para ficar acomodado num sofá. (B) Comprovaram-se que os efeitos dos exercícios físicos e das drogas têm algo em comum. (C) A privação de endorfina e dopamina podem levar a estados depressivos. (D) Existem, além das complicações físicas, a possibilidade de alterações no plano social. (E)) Sempre haverá atletas compulsivos, pois sempre existirão pessoas ansiosas. 32. O verbo indicado entre parênteses adotará obrigatoriamente uma forma do plural para preencher de modo correto a lacuna da frase: (A) Foi nos anos 80 que ...... (ocorrer ) a pesquisa dos estudiosos americanos. (B)) ...... (resultar ) do excesso de exercícios algumas complicações para a nossa vida. (C) Mesmo quando ...... (prejudicar-se ) com os excessos, o atleta compulsivo os comete. (D) ...... (acarretar ) uma série de malefícios essa ginástica feita de modo compulsivo. (E) Quando ...... (praticar ) tantos exercícios, o atleta compulsivo não avalia os efeitos. 33. Estas folhas também ...... ao processo. (A) deve ir anexo (B) deve irem anexo (C) devem ir anexo (D) devem irem anexas (E)) devem ir anexas

34. ......, na última hora, as normas que ...... com tanta antecedência. (A) Alterou-se - havia sido estabelecidas (B)) Alteraram-se - haviam sido estabelecidas (C) Alterou-se - haviam sido estabelecidas (D) Alteraram-se - havia sido estabelecidas (E) Alterou-se - havia sido estabelecido 35. A concordância está feita em desrespeito à norma culta na frase: (A) Algumas propostas divulgadas pelos candidatos parecem incompatíveis com a realidade nacional, faltando-lhes até mesmo fundamentos que convençam os eleitores. (B) Comentários feitos por candidatos produzem resultados muitas vezes nefastos, com graves ameaças ao regime democrático no País. (C) Todas as vezes em que houve especulações, as exigências do mercado se manifestaram concretamente na queda das bolsas e no aumento da cotação do dólar. (D) Quando se divulgam certos fatos da vida particular dos candidatos, há uma reação, favorável ou não, dos eleitores, o que transparece nas pesquisas. (E)) É imprescindível propostas claras dos candidatos aos principais cargos eletivos do País, para que todos possam escolher conscientemente aquele que mais se aproximem de seus ideais. 36. As condições de vida dos grupos humanos ...... especialmente pela existência de um sistema de transporte ...... . (A) é influenciada - eficaz (B) é influenciada - eficazes (C) são influenciado - eficazes (D) são influenciados - eficazes (E)) são influenciadas - eficaz


37. A concordância verbal e nominal está feita de maneira inteiramente correta na frase: (A)) Foram postas em prática algumas medidas de controle do trânsito, para evitar que surgissem problemas de poluição atmosférica na região. (B) A História mostra que deslocamentos antes impossível de ser realizado passa a ocorrer com a evolução dos meios de transporte. (C) Os veículos abandonados no pátio, após uma revisão e a substituição de algumas peças, voltou a ser usado nas atividades de rotina. (D) Foi claramente reconhecido a necessidade de novas pesquisas cujo objetivo seria descobrir novas fontes, não poluentes, de energia. (E) As cidades garantem, em princípio, melhores condições de vida para a população, que enfrentam, porém, outros problemas, como a violência urbana. 38. A concordância está feita corretamente na frase: (A) Faz parte da culinária brasileira pratos variados preparados com as raízes da mandioca. (B) Desde o período colonial era conhecido dos portugueses a maneira como os índios cultivavam a mandioca. (C)) Foram feitas pesquisas visando o consumo da farinha de folha de mandioca, na alimentação de crianças subnutridas. (D) É comum, na culinária brasileira, alimentos de origem indígena e também influenciada pelos escravos africanos. (E) As plantações de trigo no país, subsidiado pelo governo, reduziu o preço da farinha, aumentando o consumo. 39. Levando-se em conta as normas de concordância verbal e nominal, a única frase inteiramente correta é: (A) Se se acrescentar à tribo dos micreiros as tribos dos celuleiros, dos devedeiros etc., haverá de se incorporar à língua portuguesa muitos outros neologismos. (B) Como se não bastassem as dificuldades que muita gente vêm demonstrando no uso do vocabulário tradicional, eis que novas aquisições se fazem necessárias a cada momento, proveniente da tecnologia. (C) A velocidade com que surgem palavras relacionadas aos novos campos tecnológicos fazem com que muitos desanimem, confessando-se inábeis para sua utilização. (D)) Estão entre as características do texto a citação de alguns neologismos e o divertido registro de algumas situações em que ocorreu ambivalência de sentido, testemunhadas pelo autor. (E) É costume que se dissemine, sobretudo entre os mais velhos, alguns preconceitos contra o universo

dos mais jovens, contra o vocabulário que entre estes se propagam com mais facilidade. 40. O verbo indicado entre parênteses será obrigatoriamente flexionado numa forma do plural para integrar, de modo correto, a frase: (A) (caber ) ...... aos representantes da Assembléia Geral da ONU ponderar as palavras de Einstein. (B) Desde que ...... (impor ) às potências do Eixo uma dura derrota, o outro lado buscou unificar seus interesses por meio da ONU. (C) Não se ...... (dever ) imputar a nenhum dos países, individualmente, a responsabilidade pelos malogros da ONU. (D) Einstein acredita que se ...... (reservar ) aos países da ONU a missão de viabilizar o estabelecimento de um poder supranacional. (E)) Uma vez que ...... (presumir ) a proximidade de novos conflitos, os líderes dos governos acabam entrando numa corrida armamentista. 41. As normas de concordância verbal estão plenamente respeitadas na frase: (A) Mais estímulos houvessem para a nossa vida intelectual, menos tentações sofreríamos de ir buscar a qualquer preço o nosso aperfeiçoamento físico. (B) Costumam-se importar das velhas culturas todo e qualquer valor que supostamente possa justificar os hábitos mais viciosos da nossa época. (C) A expansão desmedida da fisicultura, da ginástica e das dietas vêm criando uma nova ideologia, cujos efeitos a ninguém parece incomodar. (D) Se viessem a ocorrer, no campo da educação e do conhecimento, expansão de valores análoga à do culto ao corpo, o espírito agradeceria. (E)) Inclui-se entre os inúmeros efeitos da obsessão pela forma física a busca de produtos de consumo, sobretudo os esportivos e os dietéticos.


42. Quanto à concordância verbal, está inteiramente correta a seguinte frase: (A) De diferentes afirmações do texto podem-se depreender que os atos de grande violência não caracterizam apenas os animais irracionais. (B) O motivo simples de tantos atos supostamente cruéis, que tanto impressionaram o autor quando criança, só anos depois se esclareceram. (C) Ao longo dos tempos tem ocorrido incontáveis situações que demonstram a violência e a crueldade de que os seres humanos se mostram capazes. (D) A todos esses atos supostamente cruéis, cometidos no reino animal, aplicam-se, acima do bem e do mal, a razão da propagação das espécies. (E)) Depois de paralisadas as lagartas com o veneno das vespas, advirá das próprias entranhas o martírio das larvas que as devoram inapelavelmente. 43. O verbo indicado entre parênteses deverá flexionar-se numa forma do plural para preencher corretamente a lacuna da frase: (A) Não se ...... (atribuir ) às lagartas a crueldade dos humanos, por depositarem os ovos no interior das vespas. (B) O que ...... (impelir ) os animais a agirem como agem são seus instintos herdados, e não uma intenção cruel. (C) Não se ...... (equiparar ) às violências dos machos, competindo na vida selvagem, a radicalidade de que é capaz um homem enciumado. (D) ...... (caracterizar-se ), em algumas espécies animais, uma modalidade de violência que interpretamos como crueldade. (E)) ...... (ocultar-se ) na ação de uma única vespa os ditames de um código genético comum a toda a espécie.

GABARITO 01. B 02. E 03. C 04. B 05. A 06. D 07. C 08. B 09. C 10. A 11. A 12. E 13. E 14. E 15. B 16. D 17. A 18. A 19. E 20. D 21. B 22. D 23. C 24. A 25. C 26. A 27. B 28. E 29. E 30. E 31. E 32. B 33. E 34. B 35. E 36. E 37. A 38. C 39. D 40. E 41. E 42. E 43. E


PARTE 2

QUESTÕES DE CONCURSOS

FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS CONCORDÂNCIA

1. As normas de concordância verbal estão inteiramente respeitadas na frase: (A) Couberam aos bispos manifestar-se sobre a redução da maioridade penal. (B) O que vêm influenciando as pessoas são a força da mídia e a violência dos crimes. (C)) Houve muitos projetos apresentados, um dos quais prima pela absoluta radicalidade. (D) Caso se submeta meninos de treze anos ao código penal, condenar-se-á crianças. (E) Num plebiscito, a maioria haverão de se manifestar a favor da redução. 2. As normas de concordância estão inteiramente respeitadas na frase: (A)) Configura-se nas freqüentes invasões dos escritórios de advocacia o desrespeito a prerrogativas constitucionais. (B) Não cabem às autoridades policiais valer-se de ordens superiores para justificar a violência dessas invasões. (C) Submetido com freqüência a esse tipo de constrangimento, os advogados se vêm forçados a revelar informações confidenciais de seus clientes. (D) Tem ocorrido, de uns tempos para cá, inúmeras entradas forçosas da polícia em escritórios de advocacia. (E) Se não lhes convêm cumprir determinadas medidas, cabe aos advogados recorrer às instâncias superiores da justiça. 3. É injustificável a forma plural do verbo haver no caso da seguinte frase: (A) Não haveriam, meios de alcançar o sucesso de nossas expedições, caso uma empresa não se dispusesse a patrociná-las. (B) Mais livros houvessem sido doados, mais leitores se beneficiariam da nova biblioteca. (C) Que haverão eles cometido, para despertarem tantos ressentimentos entre os colegas? (D) Que haveriam de trazer àquela gente simples da aldeia os aventureiros que chegavam com novos hábitos? (E) Não imagino a quem haveriam de agradecer os meninos pelo equipamento esportivo que receberam.

4. Quanto à concordância verbal, a frase inteiramente correta é: (A) Não costumam ocorrer, em reuniões de gente interessada na discussão de um problema comum, conflitos que uma boa exposição dos argumentos não possam resolver. (B) Quando há desrespeito recíproco, as razões de cada candidato, mesmo quando justas em si mesmas, acaba por se dissolverem em meio às insolências e aos excessos. (C) O maior dos paradoxos das eleições, de acordo com as ponderações do autor, se verificariam nos caminhos nada democráticos que se trilha para defender a democracia. (D) Quando se torna acirrado, nos debates eleitorais, o ânimo dos candidatos envolvidos, é muito difícil apurar de quem provém os melhores argumentos. (E) Insatisfeitos com o tom maniqueísta e autoritário de que se valem os candidatos numa campanha, os eleitores franceses escolheram o que lhes pareceu menos insolente. 5. O verbo entre parênteses deverá ser flexionado, obrigatoriamente, numa forma do plural para preencher corretamente a lacuna da frase: (A) Mesmo que não ...... (caber ) a vocês tomar a decisão final, gostaria que discutissem bem esse assunto. (B) Eles sabiam que ...... (urgir ) chegarem à pousada, mas não conseguiram evitar o atraso. (C) A nenhum de vocês ...... (competir ) decidir quem será o novo líder do grupo. (D) Tais decisões não ....... (valer ) a pena tomar assim, de afogadilho. (E) A apenas um dos candidatos ...... (restar ) ainda alguns minutos para rever a prova.


6. A concordância está correta na frase: (A) A redução dos elevados índices de mortalidade infantil e de analfabetismo colocam a região Nordeste em um acelerado ritmo de desenvolvimento. (B) Há opiniões de que é pouco explorado, ainda, as terras produtivas existentes na região Nordeste, em que poderiam , por exemplo, ser plantada soja. (C) O turismo é uma das vocações da região nordestina brasileira, que atraem turistas europeus, encantados com a beleza natural das inúmeras praias. (D) O turismo de massa, ampliado pelos pacotes de viagem, se tornaram fonte de divisas para o país, mas resultam, muitas vezes, em desrespeito ao meio ambiente. (E) Investimentos nas áreas turísticas, agrícola e fabril representam oportunidades diferenciadas de geração de empregos e de renda para a população. 7. ...as aparências enganosas de exatidão. Preenche-se corretamente a lacuna por: (A) Deve ser evitado (B) Deve serem evitadas (C) Deve ser evitadas (D) Devem ser evitado (E) Devem ser evitadas 8. A concordância está feita de acordo com a norma culta em: (A) Ocorre algumas vezes certos problemas que parece ser insolúvel à primeira vista, mas com calma se resolvem. (B) A rotina de vida de muitas pessoas tornam-se uma série interminável de compromissos que os torna sempre mais tensos. (C) Tem sido descoberto, em todo o país, vários casos de trabalhadores submetidos a trabalho sem o respeito à legislação. (D) A utilização de computadores são de fundamental importância para atender a velocidade de informações da vida moderna. (E) Como se tratasse de prazos muito curtos, foram convocados vários funcionários que terminariam os serviços rapidamente. 9. A seguinte frase está plenamente de acordo com as normas de concordância verbal: (A) No poema de Drummond parece repetir-se alguns termos do artigo do autor. (B) O autor e uma colega sua incumbiu-se de enviar uma carta aos amigos do Rio. (C) Na passeata dos estudantes manifestavam-se protestos contra a ditadura.

(D) Eram de se esperar que houvessem deturpações dos fatos no noticiário oficial. (E) Depois de ser feito várias cópias, enviei-as aos amigos do Rio. 10. O verbo indicado entre parênteses adotará, obrigatoriamente, uma forma do plural para preencher de modo correto a lacuna da frase: (A) A punição dos abusos ....... (CORRIGIR) essa onda de exageros da imprensa. (B) É degradante a situação a que se .... (EXPOR) alguns suspeitos. (C) É difícil saber qual dos dois "ismos" a que se refere Ceneviva .... (TRAZER) piores conseqüências. (D) Entre os excessos a serem eliminados ..... (ESTAR) o sensacionalismo da imprensa. (E) Em busca de notoriedade, há sempre gente que..... (FAZER) o jogo da má imprensa. 11. É preciso corrigir a forma sublinhada na frase: (A) Tanto os bons quanto os maus jornalistas ganharão se forem ao Seminário. (B) As pessoas ficam meia confusas diante dos excessos da imprensa. (C) As meias verdades são às vezes mais perigosas que as mentiras completas. (D) As autoridades ficam meio atrapalhadas quando expostas à opinião pública. (E) Por muito menos razões, as pessoas pobres sofrem severas punições. 12. A concordância está feita corretamente em: (A) Os poucos anos de escolaridade do trabalhador são insuficientes para um bom uso das inovações tecnológicas. (B) O número de postos de trabalho geralmente aumentam quando as empresas elevam a produtividade. (C) Os trabalhadores que perdem o emprego pode ser admitido em novos postos, dependendo do nível de escolaridade. (D) Existe vários efeitos que é resultante da aplicação da tecnologia, capazes de gerar novos empregos. (E) A recuperação de novos postos de trabalho nas empresas são possíveis para candidatos com formação adequada a eles.


13. A frase em que o plural do substantivo composto está INCORRETO é: (A) Os brasileiros não são cucas-frescas, como se pensa. (B) Esses são pontos-chave para evitar o nervosismo. (C) São coletes salvam-vidas contra os fatores de stress. (D) Os chefes são geralmente todo-poderosos no serviço. (E) As causas de sofrimento não são simples lugares- comuns. Instruções para a questão de número 14. Assinale, a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. 14. ...... de ...... alguns estudos sobre o stress no trabalho, com resultados semelhantes, não ...... os países. (A) Acabam - ser concluídos - importam (B) Acaba - ser concluído - importam (C) Acaba - ser concluído - importa (D) Acabam - ser concluído - importam (E) Acaba - ser concluídos - importa 15. A concordância está inteiramente correta na frase: (A) É correto as tentativas de aperfeiçoamento das leis que envolvem condenados por crimes considerado hediondo. (B) Existe muitos jovens, envolvidos em ações criminosas, que necessitam de apoio que o ajudem a recuperar-se. (C) Ações criminosas devem ser combatidas com rigor, mas é importante adotar medidas de segurança que previnam sua ocorrência. (D) Seria eficaz, no combate ao crime, medidas que realmente punissem seus autores com penas proporcional aos delitos cometidos. (E) O uso de crianças e jovens em atividades ilegais são comuns, especialmente entre os mais pobres, que o consideram um caminho para sair da miséria. 16. As normas de concordância estão inteiramente respeitadas na frase: (A) Muitos julgam imprescindíveis que se consulte os especialistas para que se avalie com precisão os livros de uma velha biblioteca. (B) Qualquer um dos que entram desprevenidos numa velha biblioteca podem se defrontar com surpresas de que jamais se esquecerá.

(C) Mesmo que hajam passado cem anos, as fotos revelam instantâneos de um presente perdido, no qual não se contava com os efeitos do tempo. (D) Nada do que se lê nos grandes livros, mesmo quando extinta a época em que foram escritos, parecem envelhecidos para quem os compreende. (E) Lá estão, como se fosse hoje, a imagem das jovens e sorridentes senhorinhas daqueles tempos, inteiramente alheias ao passar do tempo. 17. O verbo indicado entre parênteses adotará, obrigatoriamente, uma forma no plural, ao se flexionar na seguinte frase: (A) À grande maioria dos livros de uma biblioteca ...... (caber ) um destino dos mais melancólicos. (B) É comum que livros antigos, na perspectiva de um herdeiro pouco afeito às letras, ...... (representar ) mais um incômodo do que uma dádiva. (C) ....... (costumar ) haver muitas surpresas para quem se propõe a vasculhar uma antiga biblioteca. (D) Pouca gente, tendo o compromisso de avaliar uma biblioteca, ...... (saber ) separar com rigor os livros valiosos dos que não o são. (E) ....... (ocorrer ) a muitos imaginar que uma velha biblioteca valerá mais pela quantidade do que pela qualidade dos livros. 18. O verbo indicado entre parênteses deverá ser flexionado numa forma do singular para preencher corretamente a lacuna da seguinte frase: I. Ninguém, entre nós, ............ (habilitar-se ) a tempo de se inscrever no próximo concurso. II. A quitação de todas as prestações restantes só se ........ (dar ) se ganharmos a causa. III. Por mais que nos .......... (ameaçar ) de recorrer à justiça, nossos fiadores sabem que não nos é possível quitar essa dívida. Atende ao enunciado da questão SOMENTE o que está em (A) I e II. (B) I e III. (C) II e III. (D) II. (E) III.


19. A concordância está correta na frase: (A) Alguns proprietários, que perceberam o potencial turístico da região, investiram em projetos voltados para atividades que não prejudiquem o meio ambiente. (B) As maravilhas da geologia, da fauna e da flora do Brasil Central representa um paraíso que não foram feitas para o turismo de massas de visitantes. (C) As visitas a algum santuário ecológico deve ser agendado com antecedência e feito em pequenos grupos de turistas, monitorados por guias treinados. (D) Romarias religiosas e festas folclóricas serve como atração a grande parte de turistas, que deseja visitar a região Centro-Oeste do Brasil. (E) O potencial turístico da região central do país abrangem atividades variadas, que justifica os novos e múltiplos investimentos no setor. 20. A forma correta de plural dos substantivos compostos mico-leão-dourado e ararinha-azul é (A) micos-leão-dourados e ararinhas-azul. (B) micos-leão-dourado e ararinha-azuis. (C) mico-leões-dourados e ararinha-azuis. (D) mico-leão-dourados e ararinhas-azul. (E) micos-leões-dourados e ararinhas-azuis. 21. Está de acordo com as normas de concordância verbal a seguinte frase: (A) Aos editores preocupados com o perigo do simplismo cabem recorrer aos expedientes que o evitam. (B) Um daqueles famosos petardos, freqüentes na página de opinião, acabaram sendo disparados no dia seguinte. (C) O respeito aos direitos adquiridos constituem uma das cláusulas pétreas da Constituição. (D) Quando se recorrem a manchetes com duas idéias, permitem-se manifestar-se as contradições. (E) Fatos ou afirmações divergentes, numa mesma manchete, hão de traduzir mais fielmente a complexidade de uma questão. 22. Para que se estabeleça a concordância verbal adequada, é preciso flexionar no plural a forma verbal sublinhada na seguinte frase: (A) A inteira observância de preceitos estabelecidos não implica renúncia ao sentido maior da liberdade. (B) Toda aquela gente que se anima nas arquibancadas conhece muito bem as regras que disciplinam o desfile. (C) Quem, entre os brasileiros, cometeria a tolice de afirmar que um desfile de carnaval dispensa todo e qualquer tipo de regra?

(D) Cada um dos estrangeiros que os acompanham se deslumbra, intimamente, com nossos desfiles de carnaval. (E) Se a autoridade e o autoritarismo constituísse um par inseparável, não haveria como distinguir entre a democracia e a ditadura. 23. As normas de concordância verbal estão inteiramente respeitadas na frase: (A) Agricultura, ecologia e urbanismo são assuntos que não poderiam ninguém dominar com razoável competência. (B) Os talentos para a carreira de jornalista pode ser pesquisado em qualquer curso universitário. (C) Não haveriam razões, segundo Clóvis Rossi, para tornar obrigatório o diploma de jornalista. (D) São tantas as áreas que um jornalista deve cobrir, que lhe seria impossível estudá-las num único curso. (E) Todos os profissionais deveria preocuparem-se com um comportamento ético, e não apenas os jornalistas. 24. Mantém-se corretamente a mesma pessoa gramatical na seguinte frase: (A) O lixo é seu, esse lixo que deixai à beira de sua porta. (B) O lixo é teu, esse lixo que deixa à beira de vossas portas. (C) O lixo é teu, esse lixo que deixas à beira de tua porta. (D) O lixo é de vocês, esse lixo que deixais à beira de suas porta. (E) O lixo é vosso, esse lixo que deixas à beira de suas portas. 25. Para que a concordância verbal se faça corretamente, é preciso flexionar no singular a forma verbal sublinhada na frase: (A) Seus protestos de beleza e de dignidade estão no zelo com seu caminhão. (B) Aos homens da cidade devem-se dizer que esse motorista é um herói. (C) O lixo e a imundície constituem o vosso presente. (D) As flores, em vossas mãos sujas, haverão de se impregnar de vossa sujeira. (E) É com a mão suja que recebem alguns as dádivas da vida. /03 - 09:55


26. “Por visar a questão da violência infantil, alguns dos serviços concentrará obras para inibir a violência dentro de casa, um dos ambientes apontados como principal palco de atos violentos contra crianças e adolescentes.” Sendo comum no falar inculto, descuidado ou desatento do português, o desvio da norma gramatical presente no trecho acima contraria a (A) concordância verbal (B) colocação pronominal (C) regência nominal (D) pontuação (E) acentuação gráfica 27. A concordância está feita de acordo com a norma padrão na frase: (A) As carências a que está exposta boa parte da população dos países em desenvolvimento dão origem a inúmeras favelas, em todos eles. (B) É importante os levantamentos completos das necessidades de uma população favelada, para que se desenvolva projetos que os beneficiem. (C) Para haver maior justiça social, são fundamentais desenvolver programas de capacitação, que prepare as pessoas para o mercado de trabalho. (D) O crescimento das favelas que se disseminou nas grandes cidades são resultado de uma política econômica global, que acentuaram as diferenças sociais. (E) Não existe mais, no mundo atual, possibilidades realistas de um desenvolvimento isolado dos países sul-americanos, que devem unir-se para conseguir seus objetivos. 28. A frase em que são levadas em conta as normas de concordância previstas pela gramática normativa é: (A) Aquela específica forma cultural de que falávamos, associada a qualquer outra da mesma região, revelam que se pode esperar muito de grupos a que até agora não foi dado atenção. (B) Tudo indica que deve existirem técnicas as mais variadas para se fazer publicidade de produtos da indústria cultural, passível, aliás, de serem descritas. (C) Elas tinham consciência de ter à disposição só objetos padronizados, mas acreditavam que haveria situações que lhes favoreceriam a criatividade ou que as obrigassem a tê-la. (D) É inevitável, em qualquer contexto, as conjecturas sobre aquilo que poderá ser feito, mas, nesse caso, a dificuldade está em se definirem quais os pontos mais relevantes. (E) Atualmente, seja quais forem os produtos culturais à disposição, o que se vende é um

consenso geral e acrítico, impostos pela publicidade maciça. 29. Quanto à concordância verbal, a frase inteiramente correta é: (A) Nenhum de nós haveriam de encontrar dificuldade em propormos, cada um de acordo com seus critérios, uma definição de pobreza. (B) Quem dispuser de recursos suficientes para a aquisição de todos os bens e serviços indicados estarão acima da linha de pobreza. (C) Não se inclui, entre os bens e serviços, viagens de lazer, que, injustamente, não são consideradas essenciais, nesse tipo de cesta básica. (D) Não se sabe exatamente quais bens e serviços compõem essa cesta, quais os produtos a que se deve ter acesso para se situar acima da linha de pobreza. (E) Embora se saiba que muita gente arrecade, com esmolas, mais do que um salário mínimo, consideram- se que estão abaixo da linha de indigência. 30. Para atender às normas de concordância, o verbo indicado entre parênteses adotará obrigatoriamente uma forma do plural ao se flexionar na frase: (A) Uma característica que (costumar ) apresentar os textos jornalísticos é a ênfase em determinado detalhe do fato noticiado. (B) Quase sempre (tocar ) mais os leitores a violência de um fato do que a violência com que o texto o retrata. (C) Não se (atribuir ) aos jornalistas a total responsabilidade pelo viés interpretativo das notícias; este já é um atributo da própria linguagem. (D) Tudo aquilo que com palavras se (instituir ), outras palavras poderão demolir. (E) Não (dever ) arrefecer os ânimos de um bem-intencionado jornalista a convicção de que suas palavras podem traí-lo.


31. As normas de concordância verbal estão plenamente respeitadas na frase: (A) Cabe aos agentes do Direito todas as iniciativas para corresponder aos anseios populares que vêm se manifestando. (B) Espera-se que não se frustre as expectativas da maioria da classe pobre, que crêem nas justas providências humanas aqui na Terra. (C) O que dos agentes do Direito se espera é que não deixem de corresponder às expectativas de quem conta com suas iniciativas. (D) Por mais que se creiam nas reformas das leis, é preciso garantir que elas sejam bem aplicadas. (E) Somente a força das associações e das iniciativas coletivas é que são capazes de dar representatividade social e política àqueles que não a tem. 32. O verbo indicado entre parênteses deverá ser flexionado no plural para integrar corretamente a frase: (A) Não (bastar ) aos homens ter fé, para verem resolvidas as questões sociais. (B) Quando a ele se (impor ) os desafios de uma luta, jamais hesita em enfrentá-los. (C) O respeito aos direitos humanos não (costumar ) contentar os poderosos. (D) Não se (oferecer ) aos desvalidos qualquer caminho que não seja o da luta permanente. (E) A insensibilidade com os sofrimentos dos pobres (acionar ) mais e mais revoltas. 33. A frase em que a concordância está totalmente de acordo com a norma culta é: (A) A juíza reafirmou que deve ser cumpridos todos os prazos, do que dependerá os próximos passos do processo. (B) As decisões de um juiz é passível de revisão, desde que solicitado segundo as normas. (C) Os advogados mais experientes haverão de ser consultados pela família, desde que haja fundos para isso. (D) Dado a importância das revelações feitas pelo rapaz, pode virem a ser imediatamente contestadas pela defesa. (E) Foi solicitado pelo promotor uma séria investigação acerca do fato, mas não está claro as razões do pedido.

34. A concordância nas frases abaixo, adaptadas do texto, está correta em (A) Alguns dados resultantes do Censo 2000 parece incompatível com aqueles que assinalam o aumento do consumo de bens duráveis, no mesmo período. (B) A qualidade de vida dos brasileiros, refletida principalmente na saúde, dependem de aspectos importantes na área de serviços, como a de saneamento básico. (C) Os dados referentes à economia informal não é captados pelas estatísticas, o que geram algumas situações aparentemente contraditórias. (D) Os números iniciais do Censo 2000 mostram que o consumo nas diversas regiões brasileiras são distribuídas de maneira desigual e contrastante. (E) Constituem uma proporção relativamente pequena as famílias brasileiras que podem dar-se ao luxo de serem sustentadas por um único membro. 35. As normas de concordância verbal e nominal estão plenamente respeitadas apenas na frase: (A) As excessivas particularidades das leis que regem a sociedade norte-americana deve-se à carência dos valores que realmente se pudesse compartilhar. (B) Ao chegar a Massachussets, oriundo do Sudão, o contingente de jovens foi distribuído pelas várias regiões a que desde há muito já estavam destinadas. (C) Prevê-se que aos jovens sudaneses assustará a proliferação das leis norte-americanas, uma vez que as do Sudão são, além de poucas, implícitas. (D) A propósito das leis norte-americanas, costumamos falar em formalismo e legalismo, quando melhor seríamos reconhecer-lhes a indigência moral a que correspondem. (E) Se é da confiança coletiva que decorrem, na vida social no Sudão, a força dos valores compartilhadas, é da fraqueza destas que nasce o formalismo das nossas leis.


36. Está inteiramente correta a redação da seguinte frase: (A) Tratam-se de cinco mil refugiados, cuja destinação tudo o que sabemos é que é a mais variada possível. (B) Todos podemos testemunhar de que é inútil tentar animar uma sociedade através de uma lengalenga de leis. (C) Não há uma inspiração moral a cujo compartilhamento nos faça ter confiança em um mínimo de princípios. (D) De uma tal compilação de casuísmos não se esperem bons resultados, pois ela está longe de valer como um conjunto de princípios autênticos. (E) O rigoroso detalhismo de nossas leis, de cujo muitos querem interpretar como um rigoroso legalismo, constitui, de fato, uma grande lengalenga. 37. Em razão do desrespeito às normas de concordância verbal, é preciso corrigir a seguinte frase: (A) Ainda que não continue a acometê-lo de modo tão regular, como costumava ocorrer, vêm-no prejudicando esses seus destemperos. (B) Se houverem de ser consideradas as desculpas desse faltoso, por que não relevar as dos demais? (C) Apesar de todas as manobras com que tumultuara a sessão, não logrou o grupo oposicionista alcançar os adiamentos que tanto lhe interessavam. (D) Quando já não existir, entre mim e você, mais do que uns instantes de simpatia, não haverá por que continuarmos juntos. (E) Cada um daqueles colegas que de fato demonstraram afeto por mim receberá este livrinho, em que se reavivam as nossas melhores recordações. 38. Na reconstrução de uma frase do texto, desrespeitou-se a concordância verbal em: (A) Às economias nacionais não se permite, modernamente, que se desenvolvam de modo autônomo e competente. (B) Ainda não se encontraram, para essas duas tendências contraditórias, quaisquer possibilidades de harmonização. (C) Quando não se está ligado ao progresso da vida moderna, como ocorre com boa parte dos brasileiros, paga-se com as conseqüências do atraso. (D) Devem-se às oscilações dos líderes da economia mundial boa parcela do desequilíbrio da nossa própria economia. (E) Devido à dificuldade de se ajustarem ao ritmo variável da economia mundial, há medidas que, mesmo necessárias, deixamos de tomar.

GABARITO 01. C 02. A 03. A 04. E 05. E 06. E 07. E 08. E 09. C 10. B 11. B 12. A 13. C 14. A 15. C 16. C 17. B 18. A 19. A 20. E 21. E 22. E 23. D 24. C 25. B 26. A 27. A 28. C 29. D 30. A 31. C 32. B 33. C 34. E 35. C 36. D 37. A 38. D


INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS TEXTO I Instrução: A questão 1 refere-se ao texto abaixo. 01. Desenvolveu-se nos Estados Unidos, nos meios 02. intelectuais que defendem as minorias, a idéia do 03. “politicamente correto” – ou seja, a substituição de 04. termos com conotação preconceituosa por outros 05. carregados de positividade. Assim, a própria 06. palavra “negro” não seria desejável, devendo-se 07. preferir “afro-americano”. O mesmo vale para várias 08. outras palavras, como “deficiente”, “solteirão” – em 09. suma, todo termo que possa dar a entender uma 10. falha, um defeito. E isso se acentua quando 11. comunidades fortes – como os homossexuais da 12. Califórnia – interferem em roteiros de filmes, ou 13. quando figuras históricas são condenadas mediante 14. critérios morais fora de sua época( como sucedeu 15. quando um condado da Luisiana resolveu que 16. nenhuma escola pública de sua jurisdição deveria 17. ostentar o nome de quem tivesse possuído 18. escravos – o que eliminava, por exemplo, Thomas 19. Jefferson). Tudo isso parece exagerado e, no brasil, é 20. apresentado como ridículo. .........., há que destacar 21. que é positivo no chamado politicamente correto: 22. a idéia – óbvia para qualquer lingüista, psicólogo ou 23. psicanalista – de que a linguagem não é neutra, mas 24. expressa, produz e reproduz uma visão de mundo. 25. Se a linguagem não se limita a traduzir fatos, mas 26. tende a expressar pontos de vista, é preciso expô-los 27. e eventualmente combatê-los. Aqui está o que a 28. zombaria contra o politicamente correto dissimula: 29. ele reage contra velhas idéias conservadoras. O 30. que dizem ainda hoje nossos livros escolares, a 31. despeito de elogiáveis iniciativas (inclusive oficiais), 32. sobre o negro e o índio? Quantos preconceitos não 33. rodam por aí, moldando a mente das crianças 34. assim como moldaram as nossas? Antes de se 35. zombar dos exageros de certos movimentos norte- 36. americanos, não seria preciso romper a 37. cumplicidade que ata nossa opinião pública a quem 38. ridiculariza e humilha a mulher nos programas de 39. humor? Se alguma cultura pode dar-se ao luxo de 40. achar risível o excesso nos direitos humanos, não é 41. a nossa, certamente. (Adaptado de: RIBEIRO, RJ. A sociedade contra o social. São Paulo: Cia da Letras, 2000.) 01. Da leitura do texto, depreende-se que (A) a idéia de ser “politicamente correto” é defendida por todos os intelectuais americanos. ( ) contraria ( ) inventa ( ) limita ( ) amplia (B) Revelamos nossa visão de mundo quando usamos determinadas expressões. ( ) contraria ( ) inventa ( ) limita ( ) amplia (C) a expressão “politicamente correto” é somente utilizada por movimentos sociais que defendem os direitos das minorias. ( ) contraria ( ) inventa ( ) limita ( ) amplia

(D) o patrulhamento excessivo promovido pelo “politicamente correto” mais encobre do que revela preconceitos sociais. ( ) contraria ( ) inventa ( ) limita ( ) amplia (E) a doutrina norte-americano do “politicamente correto” está baseada em atitudes conservadores. ( ) contraria ( ) inventa ( ) limita ( ) amplia TEXTO II Instrução: As questões de 1 a 3 referem-se ao texto abaixo. 01 No Brasil das últimas décadas, a miséria 02 teve diversas caras. Houve um tempo em que, 03 romântica, ele batia à nossa porta. Pedia-nos 04 um prato de comida. Algumas vezes, suplicava 05 por uma roupinha velha. Conhecíamos os 06 nossos mendigos. Cabiam nos dedos de uma 07 das mãos. Era parte da vizinhança. Ao 08 alimentá-los e vesti-los, aliviávamos nossas 09 consciências. Dormíamos o sono dos justos. 10 A urbanização do Brasil deu à miséria certa 11 impessoalidade. Ela passou a apresentar-se 12 como um elemento da paisagem. Algo para ser 13 visto pela janelinha do carro, ora esparramada 14 sobre a calçada, ora refugiada sob o viaduto. 15 A modernidade trouxe novas formas de 16 contato com a riqueza. Logo a miséria estava 17 batendo, suja, esfarrapada, no vidro de nosso 18 carro. Os semáforos ganharam uma inesperada 19 função social. Passamos a exercitar nossa 20 infinita bondade pingando esmolas em mãos 21 rotas. Continuávamos de bem com nossos 22 travesseiros. 23 Com o tempo, a miséria conquistou os 24 tubos de imagem dos aparelhos de TV. Aos 25 poucos, foi perdendo a docilidade. A rua 26 oferecia-nos algo além de água encanada e luz 27 elétrica. Os telejornais passaram a despejar 28 violência sobre o tapete da sala, aos pés de 29 nossos sofás. Era como se dispuséssemos de 30 um eficiente sistema de miséria encanada. Tão 31 simples quanto virar uma torneira ou acionar o 32 interruptor, bastava apertar o botão da TV. 33 Embora violenta, a miséria ainda nos 34 excluía. Vivia-se numa fase, a utopia da cesta 35 básica. Tentava-se remediar anos de omissão 36 com programas oficiais paternalistas. 37 Súbito, a miséria cansou de esmolar. Ela 38 Agora não pede; exige. Ela já não suplica; 39 toma. A miséria não bate mais à nossa porta; 40 invade. Não estende a mão diante do vidro do 41 carro. Arranca os relógios dos braços 42 distraídos. (Folha de São Paulo, 31/10/1994, p. 12)

1. Considere as seguintes afirmações sobre o texto. I - O texto descreve as transformações pelas quais passou a relação entre a população miserável e o grupo social ao qual pertence o autor, como indicam o uso constante da primeira pessoa do plural no primeiro parágrafo do texto. ( ) contraria ( ) inventa ( ) limita ( ) amplia


II - O texto sugere na linha 10 que a urbanização divide a história da miséria no Brasil em suas duas únicas etapas. Na primeira, a miséria é romântica; na segunda, violenta. ( ) contraria ( ) inventa ( ) limita ( ) amplia III - Segundo o autor, seu grupo social manteve-se sempre mobilizado em relação à miséria, vista como um problema social e não individual. ( ) contraria ( ) inventa ( ) limita ( ) amplia Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) Apenas I e III 2. O contraste entre as várias caras da miséria é um elemento fundamental no texto. Assinale a alternativa em que não há contraste entre as palavras ou expressões retiradas do texto. a) parte da vizinhança (l. 7)/ impessoalidade (l. 11) b) batia à nossa porta (l. 3)/ invade (l. 40) c) romântica (l. 3) / violenta (l. 33) d) pede (l. 38) / exige (l. 38) e) calçada (l. 14) / viaduto (l. 14) 3. Um dos recursos utilizados pelo autor na construção do texto é o emprego de expressões em sentido figurado. As expressões abaixo são exemplos desse recuso, à exceção de a) de bem com nossos travesseiros (l. 21-22) b) elemento da paisagem (l. 12) c) braços distraídos (l. 41-42) d) eficiente sistema de miséria encantada (l. 30) e) despejar violência sobre o tapete da sala (l. 27-28)

Elefantes são herbívoros tranqüilos. Sem

predadores naturais, só recorrem à violência quando se sentem ameaçados. Nos últimos anos, no entanto, ficaram mais agressivos e os ataques fatais a pessoas, animais e outros elefantes tornaram-se mais freqüentes. Em certas partes da Ásia e da África, eles investem contra carros, casas e, às vezes, vilas inteiras, sem ser provocados. No mês passado, um turista inglês que fazia um safári na reserva florestal do Quênia foi pisoteado até a morte por um elefante, quando saiu do carro para apreciar a natureza. Um paquiderme invadiu uma casa na ilha de Sumatra, na Indonésia, agarrou um morador com a tromba e o matou. “Tromba não é arma. Normalmente é usada apenas para segurar alimentos e galhos”, diz a psicóloga americana Isabel Bradshaw, especialista em elefantes. “O que está

ocorrendo é algo totalmente fora dos padrões.” Após estudar manadas na Ásia e na África,

ela concluiu que a mudança de comportamento se deve ao colapso da estrutura familiar dos elefantes, ocasionado pela caça aos animais mais velhos e pela redução das reservas de vida selvagem nas últimas décadas. Ela afirma que a espécie sofre de um distúrbio psicológico bem conhecido entre os seres humanos, o stress pós-traumático, que deixa esses animais propensos à depressão e à agressividade excessiva.

Um estudo recente mostrou que os elefantes são capazes de reconhecer a própria imagem no espelho. A experiência coloca o paquiderme no reduzido grupo de animais com autoconsciência, que inclui o homem, o chimpanzé e o golfinho. Uma manada de elefantes é um grupo coeso, em que cada membro está estreitamente ligado aos demais. O sistema de comunicação dentro do grupo, com vibrações no solo, vocalizações e movimentos com o corpo, é um dos mais complexos já observados entre animais. O conhecimento – como encontrar água ou se comportar dentro do grupo − é transmitido entre as gerações. Os filhotes passam oito anos sob a tutela da mãe e também aprendem com tias, primas e, sobretudo, com a matriarca que lidera o grupo. Após esse período, os machos jovens se afastam para uma temporada de aventuras entre os machos adultos.

A matança indiscriminada fez a população mundial de elefantes cair. Os esforços de preservação conseguiram evitar a extinção desses mamíferos, mas não foram suficientes para impedir o desequilíbrio dos laços familiares. Não apenas caiu o número de matriarcas e de fêmeas mais velhas, como também o de machos adultos, cujo papel é manter os mais jovens na linha. Foram identificados vários grupos sem fêmeas adultas – não é surpresa que, nessas condições, os elefantes se comportem como jovens transviados. (Adaptado de Duda Teixeira. Veja, 8 de novembro de 2006, p. 132-133) 1. O assunto do texto está corretamente sintetizado em: (A) Caça a exemplares mais velhos permite que animais ainda muito jovens liderem grupos de elefantes em partes da Ásia e da África. ( ) contraria ( ) inventa ( ) limita ( ) amplia (B) Turistas desavisados põem em risco o equilíbrio psicológico de elefantes, despertando nestes ímpetos agressivos. ( ) contraria ( ) inventa ( ) limita ( ) amplia (C) Desestruturação familiar dos elefantes provoca perigosas alterações de hábitos comportamentais dos paquidermes. ( ) contraria ( ) inventa ( ) limita ( ) amplia


(D) Comportamento imprevisível de manadas de elefantes comprometem atividades turísticas em regiões da Ásia e da África. ( ) contraria ( ) inventa ( ) limita ( ) amplia (E) Paquidermes, apesar de sua aparência tranqüila, são animais de ímpetos violentos, com alto risco para populações e turistas. ( ) contraria ( ) inventa ( ) limita ( ) amplia COMPREENSÃO E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

CAMPO SEMÂNTICO CONCEITO Assinale a palavra que não pertence ao campo semântico das demais. 1. Montanha, alpinista, expedição, guia, chuva. 2. Caminhão, mudança, processo, revolução,

transformação. 3. Lua, namorada, serenata, violão, moça na

janela, Marte. 4. Violão, Lua, Marte, Vênus, Terra. 5. Passado, saudade, recordações, amizade, bons

tempos. 6. Fazenda, gado, peões, campo, estradas,

plantações. 7. Projeto, arquitetura, deputados, votação,

congresso. 8. Projeto, votação, arquitetura, edifício,

construção. 9. Aluno, namoro, boletim, professor, prova, sala de

aula. 10. Bolsa, negócio, carteira, valise, mala, pasta. 11. Tênis, sapato, raquete, torneio, quadra, bola. 12. Raquete, tênis, sapato, chinelo, sandália, botina. 13. Ouro, dólar, chumbo, poupança, ações, títulos. 14. Chumbo, ouro, ferro, prata, dólar, estanho. 15. Alegria, riso, apartamento, festa, comemoração.

Testes

01. Supondo que a palavra demanda seja

desconhecida para o leitor, são apresentadas

abaixo algumas estratégias que ele poderia usar

para inferir seu significado.

I – Considerar a totalidade da frase em que a

palavra se insere.

II – Analisar quantas letras e quantos fonemas há

na palavra.

III – Relacionar a palavra às afirmações contidas

nas duas frases anteriores àquela em que ela

está.

(Faurgs) Quais, dentre as estratégias acima, colaboram para a determinação do significado da palavra demanda ? A) Todas B) Apenas II C) Apenas I e II D) Apenas III E) Apenas I e III

Como resultado concreto dessa mobilização política, foi inaugurada uma herma de João Cândido, o Almirante Negro, no Parque Marinha do Brasil, em 2001.

02. (Faurgs) Imaginando-se que o significado da palavra herma (linha 14) seja desconhecido pelo leitor, são propostas as estratégias seguintes para descobri-lo. I – Relacionar a palavra “ermo” pela semelhança gráfica.

II – Identificar a função sintática que a palavra exerce na frase.

III – Considerar o contexto em que a palavra está inserida.

A) Apenas I B) Apenas III C) Apenas I e II D) Apenas II e III E) Apenas I, II e III


INFERÊNCIA

Noel Rosa, não sei por que razão, evitava o ponto do samba - o Café Nice – e preferia a Lapa, onde vivia o pessoal da madrugada, bons bebedores, alguns cafetões, várias meretrizes, que se portavam com dignidade nas horas de folga, e gente solitária: ignorávamos de que vivia, e nenhuma pergunta era endereçada a ele, esse amigo de todos, Noel da Lapa.

01. Supondo que a palavra

"meretrizes" seja desconhecida para o

leitor, a melhor estratégia de que ele

pode valer-se para tentar detectar seu

significado será

a) aproximá-la de outras palavras da língua portuguesa que tenham a mesma terminação, como "atrizes" e "cicatrizes". b) considerá-la como designação de profissionais que, nas horas de trabalho, não se portam "com dignidade". (l. 07) c) associá-la aos termos "tuberculose" (l. 12) e "doença" (l. 13), de forma a desvelar seu sentido correto, "mulheres doentes". d) observar o contexto sintático em que ela ocorre: antes de uma oração adjetiva e depois de um pronome indefinido. e) reler a primeira frase do texto para nela descobrir palavras associadas a "meretrizes", tais como "anos trinta" (l. 01), "sambistas" (l. 02) e "turfistas" (l. 03). 2. “As coisas, lá em casa, vão mal:

Lucas continua bebendo muito e Jorge

recomeçou a jogar. Assinale a afirmação incorreta. a) Lucas já bebia anteriormente. b) Jorge jogou em um momento passado. c) Lucas bebe atualmente. d) Lucas sempre bebeu e) Jorge joga atualmente.

3. Risco: um trabalho insalubre

Vantagem: aposentadoria em 15

anos. Em uma reportagem sobre o trabalho dos mineiros, foi colocado o título acima. Embora sucinto, ele pressupõe algumas outras afirmações. Assinale a afirmação que não está pressuposta no título acima. a) É incomum a aposentadoria aos 15 anos de serviço, em nosso meio. b) A aposentadoria é uma situação que as pessoas almejam alcançar. c) A carga horária semanal de trabalho do mineiro é muito alta. d) O trabalho do mineiro pode trazer danos à saúde. e) O trabalho no mineiro pode ser encarado sob mais de um ponto de vista. 4. Assinale a interpretação sugerida

pelo seguinte trecho publicitário. Considere a seguinte frase: “Ainda temos esperança de que os programas espaciais americano e russo retomem seu ritmo acelerado e outras nações entrem nessa corrida pela conquista do cosmos.” Escolha, entre as afirmações abaixo, aquela que está implícita na frase acima. a) As esperanças de uma retomada do ritmo acelerado nos programas espaciais americanos e russo constituem um fato novo. b) Os Estados Unidos e a Rússia desenvolveram seus programas espaciais com ritmos e objetivos claramente diferenciados. c) Além dos Estados Unidos e da Rússia, outras nações abandonaram anteriormente a corrida pelas conquistas espaciais. d) Na organização e implementação de seu programa espacial, Estados Unidos e Rússia têm mantido um ritmo constante. e) A entrada de outras nações, que não os Estados Unidos e a Rússia, na corrida espacial constituiria, nesse momento, um fato novo.


Instrução: As questões de números 5 e 6 referem-se ao texto abaixo.

01. Dos anais da república: 02. – O senhor não tem medo de nada, presidente? 03. – Nada. 04. – Nem de barata? 05. Pausa de segundos. Digo a verdade, ou minto 06. para parecer mais humano? [...] 07. Não. Melhor ser curto e sincero. 08. – Nem de barata. (Veríssimo, L.F. Ortopterofobia. In: Comédias da Vida Pública. Porto Alegre: L&PM, 1995. P. 237)

5. Assinale a alternativa que apresenta a interpretação correta do significado de dizer a verdade ou de mentir, na linha 5, considerando a totalidade do texto. a) Dizer a verdade significa reconhecer que tem medo de barata. b) Mentir significa fingir que tem medo de barata. c) Dizer a verdade significa fingir que não tem medo de barata. d) Mentir significa negar que tem medo de barata. e) Dizer a verdade significa reconhecer que não sabe se tem medo de barata. 6. Assinale a alternativa que melhor reproduz a primeira fala do diálogo. a) Alguém perguntou se o presidente não tinha medo de barata. b) Alguém perguntou se o senhor tinha medo de nada, presidente. c) Perguntaram ao presidente se o senhor não tinha medo se barata. d) Perguntaram a alguém se o senhor, presidente, não tinha medo de nada. e) Alguém perguntou ao presidente se ele não tinha medo de nada. 1. Considere as frases abaixo. I. –Nada. (l. 3) II. – Nem de barata? (l. 4) III. Pausa de segundos. (l. 5) IV. – Digo a verdade, ou minto para parecer mais humano? (l. 5-6)

Quais delas representam ou a fala ou o pensamento do presidente?

a) Apenas I e II b) Apenas I e IV c) Apenas II e III d) Apenas I, II e IV e) Apenas I, III e IV

TIPOLOGIA TEXTUAL

Aponte a tipologia textual predominante dos trechos abaixo (narração, descrição, dissertação) 1) Tentara dormir, mas não conseguira. A cama dava voltas. Tinha vomitado. Encontrou o uruguaio no saguão. Pediu-lhe desculpas pelo que pudesse ter feito de inconveniente. Não se lembrava de quase nada. O homem o tranqüilizou. Estava acostumado com aquilo. Afinal, era ou não era o dono de hotel há quarenta anos ? Que não se preocupasse, que tomasse o seu café em paz. Compreendia, era excesso de preocupação com ‘ la muerte de nuestro Ignacio.’ _________________________________ 2) Nessa noite, no jantar, o suposto Aureliano Segundo partiu o pão com a mão direita e tomou a sopa com a esquerda. Seu irmão gêmeo. O suposto José Arcádio, partiu o pão com a mão esquerda e tomou a sopa com a direita. Era tão precisa a coordenação dos seus movimentos que não pareciam dois irmãos sentados um em frente ao outro, e sim um artifício de espelhos. O espetáculo que os gêmeos tinham concebido desde que tomaram consciência de que eram iguais foi repetido em honra do recém-chegado. _________________________________


3) Ser um tímido notório é uma contradição. O tímido tem horror a ser notado, quanto mais a ser notório. Se ficou notório por ser tímido, então tem que se explicar. Afinal, que retumbante timidez é essa, que atrai tanta atenção? Se ficou notório apesar de ser tímido, talvez estivesse se enganando junto com os outros e sua timidez seja apenas um estratagema para ser notado. Tão secreto que nem ele sabe. É como no paradoxo psicanalítico: só alguém que se acha muito superior procura o analista para tratar um complexo de inferioridade, porque só ele acha que se sentir inferior é doença. ______________________________________ 4) Taninha queria ser adulta naquela hora. Queria ser alta para poder ser vista do outro lado do balcão da padaria e gritar bem alto e firme: “O senhor me roubou no troco.” Mas apenas olhou o dinheiro na sua mão e saiu revoltada da padaria. _____________________________________ 5) “ Ela não era feia; amorenada, com os seus traços acanhados. o narizinho mal feito, mas galante, não muito baixa nem muito magra e a sua aparência de bondade passiva, de indolência de corpo, de idéia e de sentidos.” ________________________________ 6) Os problemas que atingem o sistema educacional não comportam soluções fáceis que possam ser vendidas como um mero produto eleitoral. Os candidatos a prefeito têm obrigação de dizer a verdade. De onde virão os recursos que assegurarão o direito constitucional de Educação para todos ? Como e em que prazo conseguirão construir todas as unidades para o atendimento da demanda ? O que pensam e como agirão no atendimento das reivindicações econômicas e sociais dos profissionais do ensino ? Se dizem a verdade, quando apontam a solução para todos os problemas, devem dizer também quem pagará a conta? Do contrário, somente estarão contribuindo com a máxima popular de que, para os políticos, a defesa dos pobres e da educação só ocorre na época de eleição.

Com as palavras os candidatos.

__________________________________

QUESTÕES DE CONCURSO 1) (Cengranrio) Em qual sequência é caracterizada uma descrição? (A) “Leves, classudos, num tom esportivamente escuro, cada lente com uma sombra que subia de baixo para cima,” (_. 1-3) (B) “ ‘Pois é, mas eu estava com a vista cada vez mais cansada, até que fui ao oculista...’ ” (_. 5-7) (C) “Mês depois, encontrei uma amiga cujo pai é oftalmologista.” (_. 11-12) (D) “ela me contou que um curioso cliente do pai havia pedido um modelo de óculos sem grau.” (_. 12-14) (E) “É, era ele mesmo – o editor.” (_. 14)

Único bioma de ocorrência exclusiva no

Brasil, que já ocupou 10% do território nacional, a caatinga experimenta um processo acelerado de desmatamento — que pode significar a desertificação do semiárido nordestino. Com 10 espécies de aves e 148 de mamíferos, a caatinga padece da ausência de uma política clara de conservação que estanque o processo de desflorestamento e ajude a impedir a formação de um deserto em pleno Nordeste, ameaça concreta diante do aquecimento global do clima no planeta. Quase dois terços da área sob risco de desertificação no Brasil estão na caatinga, que já teve, a exemplo do cerrado, aproximadamente metade de sua extensão, que é de 826.000 km², destruída.

Jornal do Commercio (PE), 16/3/2010 (com adaptações).

2) (Cespe) Assinale a opção correspondente ao tipo textual predominante no texto. A) narrativo B) descritivo C) dissertativo D) dialógico E) persuasivo


Na atualidade, em qualquer parte do mundo, podem desenvolver-se atividades de apoio logístico ou de recrutamento ao terrorismo. Isso se deve à sua própria lógica de disseminação transnacional, que busca continuamente novas áreas de atuação e, também, às vantagens específicas que cada país pode oferecer a membros de organizações extremistas, como facilidades de obtenção de documentos falsos ou de acesso a seu território, além de movimentação, refúgio e acesso a bens de natureza material e tecnológica.

(Cespe) A estrutura do trecho é característica de texto instrucional ou injuntivo. ( ) CERTO ( ) ERRADO Testes de percepção de leitura. 1. Qual o próximo número da seqüência 2, 10, 12, 16, 17, 18, 19, .... a) 20 b) 26 c) 36 d) 84 e) 200 2. Alguns meses têm 30 dias, outros 31 dias. Quantos têm 28? ................................................................................. 3. Um fazendeiro tinha 17 vacas. Todas elas exceto 9 morreram. Quantas sobreviveram? ................................................................................. 2. Quantos animais de cada tipo Moisés colocou na arca? ................................................................................. 3. A mãe de Alice tem cinco filhas: Ana, Alcione, Adriana e Aline. Qual o nome da quinta filha? ................................................................................. 4. Numa sala escura há um lampião, uma vela e um pano com álcool. Você só possui um fósforo. O que você acende primeiro? ................................................................................. 5. Qual é a metade de dez, mais dez? ................................................................................. 6. Numa corrida, o terceiro colocado, João, ultrapassa o segundo, Miguel. Que lugar fica João? .................................................................................

Instrução: As questões de 01 a 9 referem-se ao texto abaixo. 01. Assim que a seleção francesa foi desclassificada, 02. tirando da competição a supostamente invencível 03. Marselhesa, The Guardian anunciou: “O Brasil agora 04. possui o melhor hino nacional da Copa Mundial de 05. 2002”. E não apareceu ninguém para desmentir 06 .......... jornal inglês. 07. Para The Guardian, o nosso hino nacional é 08. “o mais alegre, o mais animado, o mais melodioso e 09. o mais encantador do planeta”. A despeito da 10. secular pinimba dos britânicos com os franceses, 11. não me pareceu forçada ......... restrição que fizeram 12 ........ Marselhesa e seus “belicosos apelos às 13. armas”, desfavoravelmente comparados ao estímulo 14. aos sentimentos nacionais e às belezas naturais do 15. florão da América contido nos versos que Joaquim 16. Osório Duque Estrada escreveu para a música de 17. Francisco Manuel da Silva. 18. Cânticos de louvor ...... nações e seus povos, 19. os hinos pouco se diferenciam: são quase sempre 20. hipérboles patrióticas, não raro jingoístas dema- 21. siado apegadas a glórias passadas e inclinadas a 22. exortar a alma guerreira que em muitos de nós 23. dormita. Entretanto, comparado aos hinos dos 24. países que nós derrotamos nas três fases da Copa, 25. o nosso ganha fácil em beleza melódica e 26. expressividade poética. “E como se tivesse vindo 27. pronto, já composto, de uma casa de ópera”, 28. bajulou The Guardian. 29. Quase um século nos separa da concepção da 30. letra do Hino Nacional Brasileiro. Ela é antiga, 31. solene, inflamada, alambicada, anacrônica, como 32. todas de sua espécie. Custamos a nos acostumar 33. com ela. Suas anástrofes e seus cacófatos até hoje 34. aturdem as crianças. Passei um bom temp9 de 35. minha infância sem atinar para o sentido de alguns 36. versos e acreditando que a nossa terra era 37. “margarida”, e não “mais garrida”. Por uma 38. deformação mental qualquer — ou, quem sabe, 39. condicionado por outros hinos e por fatos de nossa 40. nada incruenta história --, vivia a cantar “paz no 41. futuro e guerra (em vez de ‘glória’) no passado”. 42. Encontrei uma versão em que tiraram do berço o 43. gigante eternamente deitado: “Erguido virilmente 44. em solo esplêndido / Entre as ondas do mar e o céu 45. profundo”. Prefiro os versos originais. Não por 46. convicções ideológicas, mas por uma questão de 47. métrica, de eufonia — e um pouco por desconfiar 48. que sempre vivemos deitados em berço esplêndido, 49. dormindo mais do que deveríamos. Adaptado de: AUGUSTO, Sérgio. Bravo!, ano 5, n. 59, ago. 2002.


01. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas das linhas 06, 11, 12 e 18, na ordem em que aparecem. (A) o — a — à — a (B) ao — à — a — à (C) o — à — para a — a (D) o — a — para a — à (E) ao — a — à — a 02. Assinale a única alternativa que encontra suporte no texto. (A) O nosso hino se tornou o melhor da Copa Mundial de 2002 porque sofreu forte influência da música operística. (B) O hino nacional, por ter linguagem erudita e sintaxe complexa, nem sempre é compreendido pela população. (C) O hino brasileiro não é de fácil compreensão, uma vez que as idéias contidas nos versos são, hoje, vistas como ultrapassadas. (D) O hino francês não alcançou sucesso à época de sua criação porque defendia idéias belicosas em um tempo de paz. (E) Uma das características do Hino Nacional Brasileiro é ter sido composto a muitas mãos ao longo de sua história. 03. A respeito de algumas passagens do texto são feitas as seguintes afirmações. I - A expressão nossa nada incruenta história ( l.39-40 ) sugere que a história do Brasil foi marcada por poucas lutas e guerras. II - No penúltimo parágrafo, o autor faz uma crítica à escola por não ensinar o hino nacional às crianças. III- Conforme se depreende do último parágrafo, uma das razões pelas quais não deveria ser modificada a letra do hino nacional é que os versos originais parecem caracterizar o modo de ser do povo brasileiro. Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e II. (E) Nenhuma. 04. Para evitar a repetição da expressão The Guardian (l. 03 e 07), são feitas as sugestões abaixo. I.- Substituir a primeira ocorrência (I. 03) pela expressão um famoso jornal da Inglaterra, mantendo a da linha 07. II- Manter a primeira ocorrência (l. 03) e substituir a da linha 07 pela forma ele. III- Manter a primeira ocorrência (l. 03) e substituir a da linha 07 pela expressão o jornal. Quais estão corretas? (A) Apenas I (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e II. (E) I, II e III. 05. Assinale a alternativa que melhor caracteriza a relação existente entre a oração tirando da competição a supostamente invencível Marselhesa.(l.02-03) e a oração que a precede. (A) Causa (B) Comparação (C) Conseqüência (D) Concessão (E) oposição


06. Considere as afirmações abaixo, quanto a opiniões do jornal inglês The Guardian I - Do uso de agora (l. 03), infere-se que nenhum outro hino nacional da Copa foi melhor do que o brasileiro. II- Do uso de o mais (l. 08), conclui-se que há no mundo alguns hinos nacionais mais alegres do que o brasileiro. III- Do uso de desfavoravelmente (l. 13), conclui-se que o hino francês foi considerado inferior ao brasileiro. Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e II. (E) I, II e III. TEXTO 2 Instrução: As questões a seguir referem-se ao texto abaixo.

Está na última moda dizer que algo ou alguém que se destaque da multidão por suas qualidades extraordinárias é diferenciado. De repente todo mundo quer ser diferenciado, embora, curiosamente, ninguém queira ser diferente. Diferenciar diferente e diferenciado tornou-se uma habilidade social básica, que a maioria de nós exerce de forma intuitiva, sem pensar. Se formos refletir, porém, vamos descobrir que a diferença entre diferente e diferenciado pressupõe valores que boa parte de nós teria vergonha de assumir.

Ninguém tem dúvida quando se anuncia que o atendimento prometido pelo gerente daquele banco é diferenciado: quer dizer que não se confunde com o tratamento-padrão dispensado à massa dos clientes otários. Incluí cafezinho, água gelada e, quem sabe, dicas de investimento vazadas diretamente da mesa de operações do Banco Central. O privilégio parece natural porque também nós somos, a nossos próprios olhos, diferenciados. Aliás, diferenciadíssimos.

Já diferente, bem, é uma história inteiramente diferente. Desde que os primeiros hominídeos se juntaram numa tribo e decretaram que míopes e carecas não entravam, a diferença é tudo aquilo que grupos sociais hegemônicos vêm usando para excluir ou subjugar minorias — e ao mesmo tempo reforçar sua identidade. Localizado no corpo ou na alma, real ou imaginário, o anátema da diferença justifica lógicas de dominação e até de extermínio. Ser diferente é ter negado o direito à humanidade ou pelo menos à humanidade plena.

A trama se adensa quando nos damos conta de um paradoxo: ao mesmo tempo que queremos ser iguais, esmagando o diferente sem dó sob a sola aerada de nossos Nikes Shox, valorizamos a individualidade, o único, o que nos eleve acima da massa ignara e mal paga. Contradição insolúvel? É aí que entra o diferenciado. O diferenciado é o melhor dos iguais, o diferente que deu certo — o diferente que, sendo um de nós, ganha mais dinheiro do que nós. Ninguém seria louco de dizer que a bicha do quinto andar é um cara diferenciado. Mas, se se mudar para Paris, virar estilista da Chanel e arrasar com uma coleção prêt-à-porter, na próxima vez que vier ao Brasil vai ter convite para as melhores festas, desfilará entre queixos caídos: “Que talento diferenciado!”, dirão. Faz a maior diferença.

Adaptado de: RODRIGUES, Sérgio. A diferença. Jornal do Brasil, 19 ago. 2001.

1. De acordo com o texto, (A) ser diferente não é tão excludente quanto ser diferenciado. (B) o que nos iguala aos outros é sempre mais importante do que nossas idiossincrasias. (C) ser diferente pressupõe os mesmos valores que ser diferenciado. (D) ser diferente não basta para alguém ser aceito por grupos sociais dominantes. (E) ser diferente é mais valorizado socialmente do que ser diferenciado.


2. No texto, é estabelecido um contraste entre diferente e diferenciado. A coluna da direita, abaixo, apresenta palavras e expressões usadas no texto que se referem a um ou a outro desses campos semânticos. Associe adequadamente as duas colunas. 1. diferente ( ) dicas deinvestimento 2. diferenciado ( ) míopes e carecas ( ) minorias ( ) o único A seqüência numérica correta, de cima para baixo, na coluna da direita, é (A) 1 — 2 — 1 — 2. (B) 2 — 1 — 2 — 2. (C) 1 — 2 — 2 — 1. (D) 2 — 1 — 1 — 2. (E) 1 — 2 — 1 — 1. 3. O segundo parágrafo, predominantemente, (A) caracteriza as futilidades que tomam o tempo das pessoas mais ocupadas. (B) descreve o tratamento cerimonioso dispensado aos clientes em geral. (C) enumera vantagens que nos concedem quando somos tratados privilegiadamente. (D) revela as reações de clientes a um tratamento diferenciado. (E) demonstra ser ilusório o domínio que o homem diferenciado exerce sobre o mundo. 4. A palavra embora poderia ser substituída corretamente por qualquer um dos nexos abaixo, à exceção de (A) ainda que. (B) mesmo que. (C) conquanto. (D) se bem que. (E) visto que. 5. Na frase Aliás, diferenciadíssimos , o termo Allás introduz (A) um esclarecimento que retifica o argumento defendido. (B) uma oposição entre os argumentos defendidos. (C) uma contradição que nega o argumento defendido. (D) uma progressão semântica que altera o argumento apresentado. (E) um argumento que reforça a tese apresentada. 6. Quanto ao uso de artigo no texto, são feitas as seguintes afirmações. I - A anteposição de artigo definido a míopes e carecas não alteraria o significado contextual das palavras. II - A presença de artigo definido em O diferenciado indica que se faz referência a todos os iguais. III - O artigo definido na expressão a bicha poderia ser substituído por um indefinido sem alteração do significado. Quais estão corretas? (A) Apenas I. (B) Apenas II. (C) Apenas III. (D) Apenas I e II. (E) I, II e III.


Atenção : As questões referem-se ao texto que segue.

No campo da ética

Costuma-se dizer que os fins justificam os meios, de modo que, para alcançar um fim legítimo, todos os

meios disponíveis são válidos. No campo da ética, porém, essa afirmação deixa de ser óbvia.

Suponhamos uma sociedade que considere um valor e um fim moral a lealdade entre seus membros,

baseada na confiança recíproca. Isso significa que a mentira, a inveja, a adulação, a má-fé, a crueldade e o medo

deverão estar excluídos da vida moral, e as ações que se valham desses recursos, empregando-os como meios

para alcançar um fim, serão imorais.

No entanto, poderia acontecer que, para forçar alguém à lealdade, fosse preciso fazê-lo sentir medo da

punição pela deslealdade, ou fosse preciso mentir-lhe para que não perdesse a confiança em certas pessoas e

continuasse leal a elas. Nesses casos, o fim – a lealdade – não justificaria os meios – o medo e a mentira? A

resposta ética é: não. Por quê? Porque esses meios desrespeitam a consciência e a liberdade da pessoa moral,

que agiria por coação externa e não por reconhecimento interior e verdadeiro do fim ético.

No campo da ética, portanto, nem todos os meios são justificáveis, mas apenas aqueles que estão de

acordo com os fins da própria ação. Em outras palavras, fins éticos exigem meios éticos.

A relação entre meios e fins pressupõe que a pessoa moral não existe como um fato dado, como um

fenômeno da Natureza, mas é instaurada pela vida intersubjetiva e social, precisando ser educada para os valores

morais e para as virtudes.

(Marilena Chauí, Convite à Filosofia )

1. Esse texto se desenvolve de modo a argumentar em favor da seguinte posição: (A) a prática dos valores éticos é um atributo natural dos seres humanos. (B)) os meios só se justificam quando não são contrários aos fins de uma ação. (C) a deslealdade pode ser necessária para se promover uma atitude leal. (D) a educação moral torna possível justificar quaisquer meios em razão dos fins. (E) a legitimidade dos fins é garantida pela eficácia de uso dos meios disponíveis. 2. A leitura do último parágrafo do texto permite deduzir, corretamente, que (A) a prática moral é tanto mais fácil quanto mais alto o nível de escolaridade. (B) nenhuma ação é moral quando contraria a índole natural de uma pessoa. (C) os valores morais são categorias essencialmente individuais, e não coletivas. (D)) é necessária uma educação moral para que bem se ajustem meios e fins. (E) a educação moral resulta de uma imposição interna de cada indivíduo. 3. Está correta a tradução de sentido da seguinte expressão do texto: (A) todos os meios disponíveis são válidos = todos os subterfúgios são verossímeis. (B) essa afirmação deixa de ser óbvia = tal conjectura já não é improcedente. (C) agiria por coação externa = se renderia aos ditames da consciência. (D) a relação entre meios e fins pressupõe que = a autonomia tanto dos fins quanto dos meios faz supor que. (E)) ações que se valham desses recursos = atos que lancem mão desses meios.


Atenção : As questões baseiam-se no texto apresentado abaixo.

Ele tem um currículo de dar inveja. Mais de 90% de toda a matéria que vemos no universo é hidrogênio. Ele é fundamental para a vida: compõe a água e quase toda matéria orgânica, além de ser a fonte de energia do Sol, que funde 600 milhões de toneladas desse gás por segundo. Ele também inspirou muitas das pesquisas mais importantes do último século ��foi pesquisando o hidrogênio que os cientistas descobriram desde a origem do universo até os elementos que compõem os átomos. Ele também abastece as naves que levam o homem ao espaço (e às vezes as transformam em bola de fogo).

Já é bastante, mas espera-se dele ainda mais. A humanidade depende do hidrogênio para, daqui a no máximo 50 anos, mover indústrias, carros e aviões. Ele pode ser extraído da água a um custo irrisório e gerar energia. A única substância emitida é o vapor ��uma coisa da qual nem o mais ferrenho dos ecologistas irá se queixar. Há sinais de que podemos cumprir esse prazo. As principais tecnologias necessárias para que essa revolução aconteça já existem, mas ainda há um longo caminho até que elas se tornem comercialmente viáveis. Por isso, as pesquisas nessa área gastam entre 1 e 2 bilhões de dólares por ano, e as cifras devem aumentar. A comunidade européia e o governo norte-americano anunciaram, nos últimos meses, fundos para esses estudos que, somados, representam 3,2 bilhões de dólares.

Quais os motivos para gastar tanto dinheiro? O primeiro é que, um dia, o petróleo vai acabar. Há uma enorme polêmica sobre quando as reservas atuais irão se extinguir, mas sabe-se que a era do petróleo barato não irá durar mais do que 40 anos. Os geólogos pessimistas afirmam que o pico da produção mundial ocorrerá ainda nesta década, e que daí em diante os preços aumentarão rapidamente, tornando o consumo cada vez mais restrito. As diferenças entre as previsões existem porque não há um número exato do tamanho das reservas atuais, dos barris a serem consumidos nos próximos anos e das reservas que ainda podem ser descobertas. Sabe-se, no entanto, que a maior parte das fontes de petróleo remanescentes está no Golfo Pérsico. Depender dos países do Oriente Médio para fornecer um insumo que hoje é responsável por 40% da energia consumida no mundo é algo que não agrada aos países desenvolvidos. Restarão ainda fontes de petróleo em outros minérios, como o xisto e a areia de alcatrão, mas que são muito mais caras e poluentes.

(Superinteressante, março 2003)


1. A afirmação correta a respeito do texto é: (A) os especialistas dispõem de um cálculo preciso das fontes de petróleo, para controlar as reservas disponíveis, especialmente nos países do Oriente Médio. (B) existem outros minérios, como o xisto e a areia de alcatrão, que poderão fornecer combustível abundante e barato, no futuro. (C)) há diversos fatores, impossíveis de calcular no momento, que dificultam uma previsão exata da oferta de petróleo, como combustível, em todo o mundo. (D) pesquisadores de todo o mundo ainda tentam desenvolver nova tecnologia que permita obter grandes quantidades de hidrogênio a partir de matéria orgânica. (E) no momento atual, a única possibilidade de garantir o fornecimento de petróleo é restringir seu uso, até que surjam fontes alternativas de combustíveis. 2. O argumento principal utilizado no texto para justificar os altos investimentos em pesquisas é a (A) existência de outros tipos de minérios como fontes de petróleo. (B) poluição do meio ambiente, resultante da queima de petróleo. (C) necessidade de se descobrirem novas reservas de energia, longe do Oriente Médio. (D) busca de novas fontes de energia no espaço, especialmente as que alimentam o Sol. (E)) possibilidade de extinção das reservas de petróleo, em todo o mundo. 3. – uma coisa da qual nem o mais ferrenho dos ecologistas irá se queixar. (2º parágrafo) A observação acima traduz a idéia de que o hidrogênio seria uma fonte de energia que (A) deverá competir com o petróleo, nos próximos 50 anos. (B) é bem mais barata que a importação de petróleo atual. (C) gera mais energia do que a queima de petróleo. (D)) não resulta em poluição do meio ambiente. (E) estará facilmente disponível na natureza, para todo mundo. 21/05/03 - 15:53 4. Considere as seguintes afirmações: I. O uso do hidrogênio deverá tornar-se futuramente a melhor alternativa, como combustível, para o petróleo. II. A maior dificuldade, no momento, para o uso do hidrogênio como combustível está nos custos de sua comercialização. III. O hidrogênio já vem substituindo o petróleo, atualmente, com bastante eficácia e ainda com a vantagem de ser mais barato. Está correto o que se afirma em (A) II e III, somente. (B)) I e II, somente. (C) III, somente. (D) II, somente. (E) I, somente. 5. Ele é fundamental para a vida: compõe a água e quase toda matéria orgânica ... (1º parágrafo) Os dois pontos introduzem na frase acima, considerando-se o contexto, (A)) explicação. (B) condição. (C) restrição. (D) finalidade. (E) comentário desnecessário.



Seria impertinente, hoje, falar-se de feminismo ou machismo entre os que trabalham no campo do Direito. Nos fóruns, homens e mulheres se misturam, num ritmo frenético, movidos pela responsabilidade de "correr atrás" da Justiça. Não há disputa de valores ou espaços, mas uma saudável cumplicidade tácita entre os dois sexos. Se a presença dos homens é ainda dominante no Poder Judiciário, a participação feminina vem aumentando progressivamente, até mesmo dentro das seccionais e subseções da OAB, a cada dia apresentando uma quantidade maior de conselheiras e diretoras. As mulheres vêm ocupando, por mérito, um crescente número de espaços importantes dentro das carreiras jurídicas, sem que essa escalada tenha sido marcada por reivindicações impositivas ou conveniências políticas. Com o passar dos anos, no silêncio da competência e com desprendimento de ambições desnecessárias, as mulheres vêm galgando posições, defendendo seus pontos de vista, criando, junto com os homens, uma prestação jurisdicional melhor e mais efetiva. A mulher contemporânea encontra no homem um parceiro, no enfrentamento dos desafios impostos por um Poder Judiciário com muitas falhas estruturais e que deve se preparar para entrar no Terceiro Milênio. O futuro exige de todos uma grande capacidade de renovação; o respeito entre homens e mulheres é essencial para que sejam vencidos, tanto no campo do trabalho jurídico como nos demais, os desafios comuns impostos pela modernidade. (Adaptado de Carmem Fontenelle, "No silêncio da competência")

1. Atualmente, as mulheres que trabalham no campo do Direito (A) vêm sofrendo menos discriminação do que sofriam há poucos anos. (B) travam intensa disputa com os homens, provocada por ambições desnecessárias. (C) enfrentam, juntamente com os homens, os desafios do trabalho comum. (D) são cúmplices dos homens, galgando posições ao defenderem o ponto de vista destes. (E) ocupam majoritariamente os cargos de maior significação. 2 Há a sugestão de que o trabalho das mulheres é feito de modo discreto e eficaz em: (A) encontra no homem um parceiro. (B) uma grande capacidade de renovação. (C) uma prestação jurisdicional melhor e mais efetiva. (D) no silêncio da competência e com desprendimento de ambições desnecessárias. (E) não há disputa de valores ou espaços, mas uma saudável cumplicidade tácita. 3. Considere as seguintes afirmações: I.A atuação das mulheres advogadas reflete-se em sua cada vez mais expressiva participação no órgão da classe. II.Há muito o que se fazer para que o Poder Judiciário, no Brasil, supere as graves falhas de seu funcionamento. III.Não é pela força de pressões ou de arranjos políticos que as mulheres vêm obtendo sucesso na carreira jurídica. Em relação ao texto, está correto o que se afirma em (A) I, II e III. (B) II e III, somente. (C) II, somente. (D) I e III, somente. (E) I e II, somente.


ESTRUTURA DO TEXTO



Aprendendo o Brasil

Os brasileiros que têm o privilégio de viajar bastante pelo Brasil estão, o tempo todo, surpreendendo-se com a diversidade de nossos tesouros naturais e culturais. É pena que a maioria dessas riquezas ainda não esteja integrada a um planejamento turístico eficaz e sensato, de envergadura nacional, capaz ao mesmo tempo de explorar e preservar esses pólos de atração.

Pense-se nos empregos que se poderiam gerar com a instalação de equipamentos capazes de oferecer toda a infra-estrutura de apoio para uma efetiva internacionalização do nosso turismo. Ao lado disso, imagine-se o quanto seria importante, para nós mesmos, podermos reconhecer essa diversidade, identificar de modo concreto a pluralidade dos nossos costumes, das nossas linguagens, dos nossos climas, da nossa geografia, da nossa culinária, da nossa arte popular.

Entre outras vantagens, o turismo bem empreendido atua como um fator de autoconsciência e integração de um povo: pessoas de diferentes regiões passam a trocar experiências, a considerar as especificidades dos modos de viver, a reconhecer a grande variação de valores culturais. Sem falar numa intensificação da consciência ecológica: todo turismo bem planejado não apenas expõe as riquezas naturais, mas ensina a valorizá-las e a conservá-las.

Não é nenhum exagero afirmar que o turismo pode representar um dos mais objetivos caminhos para o Brasil se fazer conhecer e para os brasileiros se conhecerem a si mesmos. (Abelardo Junqueira)

1. Entre as vantagens econômicas que decorreriam de um planejamento turístico eficaz e sensato, o texto destaca (A) o privilégio de viajar bastante pelo Brasil. (B) a diversidade de nossos tesouros culturais. (C)) os empregos que se poderiam gerar. (D) intensificação da consciência ecológica. (E) identificar de modo concreto a pluralidade dos nossos costumes. 2. A afirmação de que o turismo pode ser um caminho para os brasileiros se conhecerem a si mesmos encontra apoio nesta outra expressão do texto: (A)) um fator de autoconsciência e integração de um povo. (B) empregos que se poderiam gerar com a instalação de equipamentos. (C) oferecer toda a infra-estrutura de apoio. (D) efetiva internacionalização do nosso turismo. (E) intensificação da consciência ecológica. 3. Considere as seguintes afirmações: I. Apenas os brasileiros têm o privilégio de viajar bastante pelo Brasil; seria preciso estender esse privilégio aos estrangeiros. II. A diversidade dos nossos pólos de interesse turístico está a exigir uma efetiva internacionalização do nosso turismo. III. As trocas de experiência entre pessoas de diferentes regiões constituem um caminho para uma maior integração nacional. Em relação ao texto, está correto o que se afirma em (A) I, II e III. (B) I e II, apenas. (C) I e III, apenas. (D)) II e III, apenas. (E) II, apenas


Atenção: As questões de números 1 a 4 referem-se ao texto que segue O caso Amina Lawal

A absolvição da nigeriana Amina Lawal, que havia sido condenada à morte por apedrejamento pela

acusação de adultério, representa uma vitória dos direitos humanos e da comunidade internacional. Ela está longe, entretanto, de significar uma melhora da situação das mulheres no país. Na verdade, a "solução" encontrada pelos juízes da corte islâmica de apelações que reviu o caso manteve as aparências. Lawal foi absolvida devido a "erros de procedimento" nos dois julgamentos anteriores. Em nenhum momento o "crime" (sexo fora do casamento, ou "zina", na lei islâmica) ou a crueldade da pena foram postos em questão. A sentença, porém, aliviou a pressão internacional sobre o governo nigeriano.

O caso Lawal é, para os padrões democráticos ocidentais, um verdadeiro escândalo. Amina Lawal, 31, foi sentenciada em primeira instância, em março de 2002, no Estado de Katsina, no norte da Nigéria. Segundo a Anistia Internacional, a prova usada contra ela foi o fato de ter engravidado sem ser casada. Curiosamente, o homem que ela afirmava ser o pai da criança apenas negou que tivesse mantido relações sexuais com Amina e nem foi a juízo. Pelos cânones da escola Maliki de interpretação da "sharia", a lei muçulmana, que é a corrente dominante no norte da Nigéria, a gravidez é prova bastante da culpabilidade da ré. A condenação de Amina fora confirmada em segunda instância em agosto de 2002.

A absolvição representa um alívio para o governo do presidente Olusegun Obasanjo (cristão). Se o apedrejamento fosse confirmado pela corte islâmica e ascendesse a um tribunal laico, uma eventual liberação de Lawal – vista por observadores como certa – poderia desencadear uma guerra civil entre os muçulmanos do norte do país e os cristãos do sul. Se o pior desfecho foi evitado com a absolvição, a questão dos direitos humanos está longe de equacionada. No mesmo dia em que Lawal era libertada, a imprensa nigeriana noticiava a condenação ao apedrejamento de um acusado de sodomia.

(Folha de S.Paulo. Editorial. 27/09/2003 ) 1. Entende-se que "o caso Amina Lawal", tal como o expõe o texto, representou, (A) com toda a evidência, uma flexibilização do código moral islâmico. (B) ao menos provisoriamente, uma conciliação entre os princípios cristãos e os muçulmanos. (C) com toda a evidência, a fixação de uma jurisprudência que passará a nortear os casos similares. (D)) ao que tudo indica, uma concessão do tribunal nigeriano às pressões da comunidade internacional. (E) ao que tudo indica, o símbolo de uma abertura democrática do regime político da Nigéria. 2. Deve-se entender que, do modo como foi utilizada, a expressão do texto Ela está longe, no contexto do primeiro parágrafo, (A) refere-se, inequivocamente, a acusação de adultério. (B) refere-se, inequivocamente, a uma melhora da situação. (C)) permite retomar não só a expressão absolvição da nigeriana, como também uma vitória. (D) está indeterminada, por não se referir a um termo antecedente explícito. (E) é ambígüa, pois tanto predica acusação de adultério como melhora da situação. 3. Curiosamente, o homem que ela afirmava ser o pai da criança apenas negou que tivesse mantido relações sexuais com Amina e nem foi a juízo. Na frase acima, o sentido algo irônico de curiosamente liga-se ao fato de que (A) o suposto pai da criança preferiu não admitir o adultério. (B)) bastou a palavra do homem para isentá-lo de julgamento. (C) o pai da criança negou a evidência de sua paternidade. (D) Amina sequer foi ouvida na acusação feita contra ela. (E) o caso não teria ido a juízo se o homem responsabilizado não fosse culpado. 4. Considerando-se o contexto, há equivalência de sentido entre uma expressão do texto e a que se apresenta em seguida em: (A) erros de procedimento = divergências quanto ao mérito. (B) prova bastante da culpabilidade = indício suficiente para a presunção de inocência. (C) aliviou a pressão internacional = fragilizou a resistência internacional. (D) ascendesse a um tribunal laico = promovesse um julgamento informal. (E)) uma eventual liberação de Lawal = um possível livramento de Amina.


EMPREGO DOS PRONOMES

Pronomes Pessoais Emprego dos pronomes EU/MIM – TU/TI – COM NÓS/ CONO SCO – SI/CONSIGO. � Empregam-se “EU” e “TU” quando forem sujeitos de um verbo no infinitivo. Ex.: � As formas MIM e TI são sempre regidas de preposição. Ex.: � Os pronomes reflexivos SI e CONSIGO sempre se referem ao sujeito da oração. Ex.: � Usa-se COM NÓS sempre que esse pronome vier seguido de palavra determinante: próprios, outros,

todos. Ex.: � A expressão CONOSCO é sempre terminativa, não vem seguida de determinante. Ex.: Observação:


Preencha as lacunas com EU/MIM/SI/CONSIGO/COM NÓS/C ONOSCO. a) Saíram sem ________________. b) Os alunos saíram sem ______________ autorizar. c) Há muitos papéis para _____________ organizar. d) O funcionário levou ________________ os documentos da firma. e) Para ________ trabalhar de madrugada é penoso. f) Fizeste isso para _________? g) Tudo isso é para _____________ fazer? h) Venha ___________. i) Ela chegará ___________ todos. j) O carteiro entregou o telegrama para ____________. k) O carteiro entregou o telegrama para _____________ler. l) Para___________ ler isso, preciso pôr os óculos. m) Para___________ ler à noite é um sacrifício. n) Ontem aconteceu uma discussão entre _______________ e ela. o) Entre ______________e ______________ não há mais nada. p) Sem _____________, eles não iriam ao escritório. q) Sem _____________ autorizar,eles não iriam ao escritório. r) É necessário, para _________ estudar, silêncio. s) É necessário para _________ estudar aqui. 1. Assinale a alternativa que contém uma expressão freqüente na linguagem coloquial, mas considerada incorreta na norma culta. a) O problema com você, Hobbes, é que nunca diz nada! b) Essa é a diferença entre eu e o resto do mundo. c) Meu dia está arruinado. d) Eu descobri que isso preserva em muito uma amizade. e) Eu não! 2. Assinale a série de pronomes que completa adequadamente as lacunas do seguinte período: Os desentendimentos entre _______ e ________ advêm de uma insegurança que a vida estabeleceu para ______ traçar um caminho que vai de ______ a ______. a) mim – ti – eu – mim – ti b) eu – tu – eu – mim – tu c) mim – ti – mim – mim – tu d) eu – ti – eu – mim – ti e) eu - ti – mim – mim – tu 3. Assinale a alternativa certa. Tudo foi feito para ________ dizer a verdade, porque entre ___________ havia uma rixa. a) mim, eu e você b) mim, mim e você c) eu, mim e você d) eu, eu e você e) mim, você e eu 4. Assinale a alternativa em que o pronome pessoal está empregado corretamente a) Este é um problema para mim resolver b) Entre eu e tu não há problemas. c) A questão deve ser resolvida por eu e você d) Para ti, escalar montanhas parece fácil. e) Quando voltei a si, não sabia onde me encontrava.


5. O tempo não será suficiente para ................ datilografar o relatório. Pedirei ao chefe que divida a tarefa entre..................... . a) eu – eu e ti b) mim – eu e tu. c) mim – mim e tu d) eu – mim e ti e) mim – mim e ti 6. Das alternativas abaixo, apenas uma preenche de modo correto as lacunas das frases. Assinale-a. Quando saíres, avisa-nos que iremos ........ Meu pai deu um livro para ........ ler. Não se ponha entre ........ e ela. Mandou um recado para você e ......... a) contigo, eu, eu, eu b) com você, mim, mim, mim c) consigo, mim, mim, eu d) consigo, eu mim, mim e) contigo, eu, mim, mim 7. Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas da frase a seguir. Era para .............. falar ................ ontem, mas não ................ encontrei em parte alguma. a) mim – contigo – lhe b) mim – consigo – o c) eu – com ele – lhe d) mim – consigo – lhe e) eu – com ele – o

8. Assinale a alternativa correta. Quando é para ................. escrever sobre o teu ponto de vista, a questão deve ser resolvida entre ........... . a) eu – eu e tu b) eu – mim e ti c) mim – mim e ti d) eu – eu e ti e) mim – mim e ti

9. Assinale a alternativa errada. a) Não é difícil para mim convencê-lo a ceder. b) Eles reservaram os melhores quartos para si. c) Sem mim e ti, pouco se faria nesse escritório. d) Se der para eu falar, pretendo fazê-lo. a) Espere um pouco, quero falar consigo. 10. Assinale a opção onde o pronome pessoal está empregado incorretamente. a) Para mim, cumprimentá-la seria uma ofensa. b) Entre eu e ela já não há mais nada. c) Viram-nos, mas não os chamaram. d) Permitiu-lhe, a ele, fazer a ronda. e) Aquele era o carro para mim; comprá-lo com que dinheiro?


11. O seguinte período apresenta algumas lacunas: “Ela ficou em casa ............... dois, para conversar ............... sobre o livro, mas disse ao meu irmão que era difícil para ............... ler aquele livro sozinho, porque as letras eram pequenas demais para ............... ler, sem forçar meus olhos hipermetropes.” Os pronomes de 1ª pessoa que completam adequadamente as lacunas são, respectivamente: a) conosco – conosco – mim – mim b) conosco – conosco – eu – eu c) com nós – conosco – eu – mim d) conosco – com nós – eu – eu e) com nós – conosco – mim – eu 12. ''entre um cão e um homem.''; a forma correta da construção da preposição ENTRE seguida de pronomes pessoais é: A) entre mim e tu; B) entre eu e ela; C) entre ela e eu; D) entre ti e eu; E) entre mim e ti. 13. Assinale a alternativa correta. Quando é para ................. escrever sobre o teu ponto de vista, a questão deve ser resolvida entre ........... . a) eu – eu e tu b) eu – mim e ti c) mim – mim e ti d) eu – eu e ti e) mim – mim e ti 14. Dadas as sentenças: 1. Ela comprou um livro para mim ler. 2. Nada há entre mim e ti. 3. Alvimar, gostaria de falar consigo. Verificamos que está (estão) correta(s): a) apenas a sentença n.º 1 b) apenas a sentença n.º 2 c) apenas a sentença n.º 3 d) apenas as sentenças n.º 1 e 2 e) todas as sentenças Gabarito 01. B 06. E 11. E 02. A 07. E 12. E 03. C 08. B 13. B 04. D 09. E 14. B 05. D 10. B


COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS

I. Usa-se a Próclise quando há:

1. Advérbio (não seguido de vírgula): 2. Pronomes: 3. Conjunções Subordinativas: 4. ____________________:

II. Usa-se Mesóclise quando: O verbo estiver no futuro do presente ou no futuro do pretérito. (Excluídos os casos de próclise) III. Usa-se Ênclise: OBSERVAÇÃO – Locuções Verbais


Coloque C (certo ) e E (errado), de acordo com o uso padrão da língua.

A) ( ) Te espero após a aula.

B) ( ) Encontraram-na dormindo.

C) ( ) Se fosse possível, lhe daria um presente.

D) ( ) Me dê um cigarro.

E) ( ) Soldados! Arrumem-se.

F) ( ) Não a estou criticando.

G) ( ) É preciso que aqueça-me neste inverno.

H) ( ) Fá-lo-ei a ele.

I) ( ) Não se vá, por favor!

J) ( ) Não arrependa-te de tua escolha.

K) ( ) Lhe quero muito.

L) ( ) Me ames.

M) ( ) Me liga mais tarde.

N) ( ) Preciso de alguém que me entenda.

O) ( ) Nunca te contaram este fato.

P) ( ) Darei-te a dose necessária.

Q) ( ) Quem se candidatará?

R) ( ) Mostrar-lhe-ei meus escritos.

S) ( ) Nos falaram que era tudo mentira.

QUESTÕES 1. Assinale a frase correta quando à colocação do pronome:

a) Nunca apresenta-se corretamente.

b) Sempre lembrar-se-á de ti.

c) As flores que me foram entregues são lindas.

d) Alguém falou-se das belezas da Bahia.

e) Me chamou a atenção a elegância da jovem.

2. Assinale a frase correta

a) Isto abalou-me profundamente.

b) Embora falassem-me, não acreditei.

c) Que acompanhe-te!

d) Em se dizendo ouvinte do programa.

e) Darei-te o remédio de hora em hora.


3. Assinale a frase incorreta

a) Venha cá jantar amanhã, me disse ela.

b) Agora é muito tarde; depois lhe direi.

c) Em se falando de esportes, o futebol polariza os comentários.

d) Existiu ali um arsenal onde se guardava pólvora.

e) Como me sinto feliz agora.

4. Assinale a frase incorreta

a) Ao vê-la, senti-me derrotado.

b) Nada foi inventado, estou-lhe contando a pura verdade.

c) Compreendi que não nos entendíamos

d) Diria-se que ela escava cansada.

e) Receberam-me ontem.

5. Assinale a frase incorreta:

a) O lugar para onde nos mudamos é aprazível.

b) É importante que nos venha visitar.

c) Arruma-te de uma vez!

d) Aquilo incomoda-a.

e) Contei-lhe o caso.

6. Assinale a frase incorreta:

a) Não me explicou nem me falou.

b) Quem te acompanhará nesta viagem?

c) Ambos se olharam, permanecendo em silêncio.

d) Se me devolveram o livro, farei a pesquisa.

e) Fi-lo porque qui-lo.

7. Considere as afirmações:

I – No trecho Agora entendo-a de acordo com a norma culta deveria ser Agora a entendo .

II – No trecho ao pé da letra: trata-se de acordo com a norma culta deveria ser ao pé da letra: se trata

III – No trecho quando corrigi-la de acordo com a norma culta deveria ser quando a corrigir .

Quais estão corretas?

a) Apenas l.

b) Apenas ll.

c) Apenas l e lll.

d) Apenas ll e lll.

e) l, ll e lll.


8. Marque a opção que pode preencher corretamente as lacunas da seguinte afirmativa: Em “Dir-se-á que,

até certo ponto, a felicidade se constrói”, segundo a norma culta, é um caso de ............... obrigatória por se

tratar de um verbo no ..............., em ............... de período.

a) Mesóclise – futuro do presente – início.

b) Próclise – futuro do presente – início.

c) Próclise – imperativo positivo – começo.

d) Ênclise – presente do subjuntivo – início.

e) Mesóclise – futura do subjuntivo – princípio.

9. “É bem provável que freqüentadores de museus não procurem essa instituição .”

Substituindo-se a expressão em negrito na frase acima pelo pronome que lhe é correspondente,

obtém-se:

a) não lhe procurem;

b) não a procurem;

c) não procurem-a;

d) não procurem-lhe;

e) não procurem-na.

10. Assinale o único período em que a mesóclise é inadequada: a) Nada contenta-lo-á enquanto não tiver a paz interior. b) Dir-se-ia que pairava sobre nós uma divindade funesta. c) Se mergulhares um pano vermelho neste rio, retira-lo-ás cheio de piranhas. d) Sentir-me-ia mais aliviado, se conseguisse chorar um pouco. e) Por este processo, chegar-se-ia a melhores resultados GABARITO

1. C 2. D 3. A 4. D 5. D 6. E 7. C 8. A 9. B 10. A


QUESTÕES DE CONCURSO

1. Assinale a alternativa em que o pronome possessivo foi usado incorretamente . a) Vossa Senhoria trouxe seu discurso? b) Vossa Reverendíssima queira desculpar-me se interrompo vosso trabalho. c) Voltando ao Vaticano, Sua Santidade falará a fiéis de todas as partes. d) Informamos que Vossa Excelência e seus auxiliares conseguiram muitas adesões. e) Sua Excelência, o senhor Presidente, chegou cedo. 2. A alternativa em que o pronome oblíquo não está empregado de acordo com a norma culta é a) É difícil para mim aceitar essas condições. b) Para saber o resultado, eles fizeram um teste com nós que estudávamos matemática. c) Entre eu e ele há um acordo de não agressão. d) Não queira fazer conosco o que fizeram com os outros. e) Não te ressintas se não te convidarem para suas bodas. 3. ____opiniões não me interessam. Já ____disse que não confio mais em ____, pois muitas foram as vezes que me mentiu. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do período acima. a) Suas lhe você b) Tuas te você c) Vossas lhe você d) Tuas lhe vós e) Suas te ti 4. Passa-me ______ lista que tens aí na mão para ______verificar a classificação. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas da oração acima. a) esta - eu b) essa - eu c) essa - mim d) esta - mim e) aquela - mim

5. Sobre o emprego e a colocação dos pronomes no texto, analise as seguintes afirmativas. 1. O pronome “se”, do trecho “sem que se possa percebê-los”, está em próclise porque é atraído pelo nexo “sem que”. 2. O pronome possessivo “seu”, em “Você sempre gostou de seu trabalho”, concorda com a forma de tratamento “Você”. 3. Em “percebê-los”, o pronome “os” foi indevidamente utilizado porque o verbo é transitivo indireto e sua regência exige “lhe” objeto indireto. Qual(is) está(ão) correta (s)? a) Apenas a 1. b) Apenas a 2. c) Apenas a 1 e a 2. d) Apenas a 2 e a 3. e) 1, 2 e 3. 6. Assinale a alternativa incorreta quanto à colocação dos pronomes pessoais oblíquos. a) Por favor, se banhe imediatamente. b) A mãe lembrou-lhe o compromisso assumido. c) Quem lhe chamou aqui? d) Todos se apresentaram no horário indicado. e) Não queremos lembrá-lo. 7. Com relação ao emprego dos pronomes pessoais, retos ou oblíquos, assinale a alternativa incorreta . a) Ele é contra mim, pois não acredito nele. b) Com eu estar doente, não houve palestra. c) Não houve entre mim e ti nenhuma desavença. d) Por favor, não saia sem eu. e) Ela pensava consigo sobre o que poderia fazer para amenizar a notícia. 8. Meu amigo, decidiram que era para ________atender os visitantes antes de _________ para conversar ________sobre o projeto. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do período acima. a) mim - procurar-te - contigo b) eu - procurar-te - consigo c) mim - procurá-lo - contigo d) mim - procurá-lo - consigo e) eu - procurá-lo - com você


9. A alternativa em que o pronome possessivo está incorretamente empregado é a) Dirijo-me a vós, a fim de solicitar a vossa ajuda. b) Dirijo-me a ele, a fim de solicitar o seu apoio. c) Dirijo-me a Vossa Senhoria, a fim de solicitar a vossa presença. d) Recorro a Vossa Excelência, a fim de pedir a sua complacência. e) Dirijo-me a ti, a fim de solicitar teu comparecimento. 10. “Como há muita confiança entre _____ e _____, atrevo-me a pedir -____: podes emprestar – me _____vestido de baile para ____ ir à festa?” Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do período acima. a) eu – tu – te – teu – mim b) mim –vós – lhe – teu – eu c) mim – ti – te – teu – eu d) eu – tu – lhe – seu – mim e) mim – vós – lhe – teu – mim 11. Assinale a alternativa que completa corretamente , de cima para baixo, as lacunas das seguintes frases. 1. As irmãs discutiram entre , mas não chegaram a nenhum acordo. 2. É muito difícil para ler sem óculos. 3. Meus amigos prepararam uma lista para escolher um presente. 14.. Caminhando rapidamente, ele falava , tentando lembrar dos fatos. a) elas eu eu consigo. b) elas mim eu contigo. c) si mim eu consigo. d) si eu mim contigo.

Gabarito –

1. B 2. C 3. A 4. B 5. C 6. A 7. D 8. E 9. C 10. C 11. B


EMPREGO DOS PRONOMES DEMONSTRATIVOS A) Espaço

B) Texto

C) Tempo

D) Proximidade Exercícios 1. ____________________ ano de 2011, faremos muitas reformas. (Neste – Nesse) 2. Perto da porta ele dizia: _____________ porta aqui precisa de uma reforma. ____________ terá de ser feito rapidamente. ( Esta – Essa / Isto – Isso) 3. João, pare de falar e passe-me ________ pires. (este – esse) 4. Siga _______ : não case com ela. (isto – isso) 5. _______________ tempo, em que éramos jovens, tínhamos muitos sonhos. (Neste – Nesse – Naquele) 6. Carlos e Pedro foram viajar; ____________ foi a Minas; _______________, ao Rio de Janeiro. (este-esse-aquele) Assinale a opção que completa adequadamente as lacunas da frase seguinte:

Os pesquisadores e o Governo freqüentemente assumem posições distintas ante os problemas

nacionais: _______________ se preocupam com a fundamentação científica, enquanto ____________ se guia mais pelos interesses políticos.

a) aqueles, este b) esses, aquele c) estes, esse d) estes, aquele e) aqueles, aquele


Emprego dos Pronomes Relativos

Para unirmos duas orações por meio de um pronome relativo qualquer, é indispensável que elas tenham um ELEMENTO COMUM: Ontem roubaram o quadro. O quadro estava na parede da sala. Elemento comum: O QUADRO. Aqui é possível a relativação.

1. QUE

2. QUEM

3. O QUAL

4. CUJO

5. ONDE


A PREPOSIÇÃO E OS PRONOMES RELATIVOS.

Não se deve esquecer que, no padrão culto, é preciso manter a regência determinada pelo verbo quando seu complemento ou modificador é um pronome relativo. Exemplos: Ela gosta de esporte. Esse é o esporte de que ela gosta. Ele tem direito a essa herança. Essa é a herança a que ele tem direito Exercícios 1. Esta é a mulher ________ acredito. (que) 2. O assunto _______ me refiro é complicado. (o qual) 3. Esta é a rua ________passo. (que) 4. Era difícil a situação ________ se encontrava. (que) 5. O espetáculo _______ assistimos era deprimente. (o qual) 6. A luta ______ assistimos era deprimente. ( a qual) 7. São esses os recursos ______ dispomos. (que) 8. São essas as injustiças ______ lutamos. ( as quais) 9. Os ideais _____ lutamos são os mais elevados. (que) 10. Os objetos _______ encontraste são desconhecidos. (que) 11. Os objetos _______ necessitas são raríssimos. (que) 12. Trata-se de uma bonificação ______ todos tínhamos direito. (que) 13. Os problemas ______ me preocupo são vários. (que) 14. O beco __________ moro é escuro. (que) Complete com o pronome CUJO. 1. Aí está o livro _________ páginas inspiraram tantos heróis. 2. Aí está o livro__________ páginas se inspiraram tantos heróis. 3. Aí está o livro__________ páginas tiraram os testes. 4. Essas são as pessoas __________ apoio podemos contar. 5. Eis o amigo __________ casa estivemos hospedados. 6. Esse é o chefe __________ ordens devemos obedecer. 7. Essas são as pessoas __________ lealdade mais confiamos. 8. Finalmente encontramos o líder __________ idéias lutaremos. Acomodações do OBJETO DIRETO Verbos Terminados em R, S e Z com Pronomes O, OS, A, AS Quando a forma verbal termina em R, S e Z, essas consoantes desaparecem, e os pronomes oblíquos assumem as formas LO, LA, LOS, LAS. amá-la

recebê-lo

fi-lo

qui-lo


Verbos Terminados em M, ÃO e ÕE com Pronomes O, OS, A, AS

Quando a forma verbal termina em M, ÃO e ÕE, devemo s acrescentar ao pronome oblíquo o N.

Venderam-no.

Põe-no aqui.

Exercícios

Faça a transformação correta: Modelo: Comprei o carro - comprei-o a) Vesti a roupa - ______________ ______________ b) Obedece aos mais velhos -__________________ c) Subir o morro - _____________________________ d) Fazem os testes - __________________________ e) Carregas a apostila - ________________________ f) Põe o regulamento no armário -_______________ g) Dão o almoço - _____________________________ h) Fiz a lição - ________________________________


ORTOGRAFIA

Observe: Ríspido - rispidez Triste - tristeza Nítido - nitidez Estúpido - estupidez Belo - beleza Lúcido - lucidez Conclusão: Observe: Corte - cortês Monte - montês França - francês Montanha - montanhês Campo - camponês Conclusão: Observe: Ascender - ascensão Pretender - pretensão Suspender - suspensão Expandir - expansão Estender - extensão Conclusão: Observe: Discreto - discrição Torto - torção Executar - execução Isento - isenção Ato - ação Ereto - ereção Conclusão


Observe Agredir - agressão Progredir - progressão Regredir - regressão Admitir - admissão Demitir - demissão Discutir - discussão Ceder - cessão Suceder - sucessão Verter - versão Converter - conversão Subverter - subversão Conclusão X ou CH ç ou ss j ou g X ou ch J ou G MAL ou MAU -ISAR OU –IZAR


Lembre-se: Com i com e Pião peão Filipe campeão Digladiar cardeal Hernâni penico Silvícola quepe Vadiar veado Eletricista empecilho Privilégio prevenir Anti ante Com u com o Supetão compadre Elucubração boate Cinqüenta botequim Camundongo bússola Manuel focinho Rebuliço poleiro Complete com s ou z 1. Seu olhar tem bele__a e timide__ 2. Aquele rapaz tem nobre__a e honrade__ 3. A empresa pretende automati__ar a produção. 4. O cientista vai pesqui__ar no Brasil. 5. É importante ali__ar o chão. 6. O acidente pode traumati__ar o garoto. Complete com s ou z 7. atrá__ 8. escasse___ 9. atravé__ 10. fri__ar 11. lucide___ 12. proe__a 13. desli__e 14. fu__ível 15. ameni__ar Complete com x ou ch 16. en__ergar 17. fle__a 18. en___urrada 19. me___er 20. en___erido 21. en___apelar 22. ___avante 23. ca__umba 24. encai___ar 25. en____ente 26. en___arcado Use mal ou mau


27. O grande ___ do mundo é a fome. 28. Um ___governante faz um ___ irreparável ao país. 29. ___ ele chegou ao colégio, começou a sentir-se ___ 30. Não faz ___ que ele fale ___ de nosso trabalho. 31. Ele sempre foi um homem ___, por isso é ___ visto pelos colegas. ANOTAÇÕES


EMPREGO DO HÍFEN

I – II – Com prefixos A) Prefixos que sempre pedem hífen: Pré – pós – pró – além – recém – vice – sem – ex (com sentido de antigo). B) Prefixos que nunca pedem hífen: Aero, bio , bi , tri, tetra, penta, pre, pos, pro, hidro, macro, micro, multi, retro, tele, mini, maxi. C) Quadrinho

Prefixos vogal s h r Proto, pseudo Extra, semi Intra, supra Infra, neo, ultra Contra, auto

Arqui, ante, sobre anti

Super, hiper, inter

Sub D) Observações – Novas Regras


QUESTÕES DE CONCURSO

1. Apenas uma das frases abaixo, está totalmente correta quanto à ortografia. Assinale-a:

a) A vajem é mais insípida que o chuchu. b) O eminente Dr. Rui Coutinho não acreditava

nas propriedades vitamínicas do chuchu. c) A jaboticaba e o abiu são frutas tropicais. d) Meus amigos fizeram uma viajem à Europa. e) É longo o trageto e pequeno o tempo para

percorrê-lo. 2. Por que fui mudar de pista? O trecho destacado poderia ser escrito da seguinte forma de acordo com a norma culta da língua sem prejuízo do sentido: a) Fui mudar de pista por quê? b) De pista porque fui mudar. c) Porque fui mudar de pista? d) Fui mudar porquê de pista. e) Mudar de pista por quê fui? 3. De acordo com a grafia das palavras

identifique a oração em que a mesma foi escrita corretamente de acordo com o seu significado:

a) A família foi ao teatro assistir ao famoso

concerto. b) Ela ascendeu o fogo para começar os

trabalhos. c) O acento da cadeira está estragado. d) O marido gostaria de assender no emprego. e) Na sapataria estava o aviso: “Concerta-se

sapatos”. 4. “... mas o mais tentador...” Observe o uso do

mas/mais sublinhado, a seguir faça a correta correspondência:

I. Tentou, _______ não conseguiu. II. Ele foi quem _______ tentou. III. Aquele é um dos países _______ desenvolvidos do planeta. A seqüência correta é: a) mas, mas, mais. b) mais, mais, mas. c) mas, mais, mas. d) mais, mas, mas. e) mas, mais, mais.

5. Em “Que durante sua vida uma porção de gente o havia traído...” a palavra grifada é escrita com g. Assinale a alternativa correta quanto à grafia das palavras:

a) estrupo – paralização – exceção – sargeta b) assunção – ascensão – majestoso – jiló c) acessor – berinjela – tigela – geito d) gorgeta – hortência – pesquiza – proficional e) exarcebação – magestade – enchada –

enxente 6. Assinale a alternativa que apresenta ERRO

quanto à ortografia: a) Expoente. b) Aferir. c) Aperfeiçoamento. d) Apogeu. e) Repecurssão.

7. Observando o uso correto da ortografia oficial,

assinale a seqüência que completa corretamente o uso de por que, por quê, porque e porquê:

“______________ o ministro demorou tanto? _______________? Não o intimide, _________________ ele está com a razão. Ele explicará o ________________de sua decisão.” a) Por que, por quê, porque, porquê b) Porque, porquê, por quê, por que c) Porquê, porque, por que, por quê d) Por quê, porque, por que, porquê e) Por que, porquê, por quê, porque 8. Cinqüenta e um por cento da

______________ da população atua no mercado informal, e a imagem da preguiça derivou do discurso _______________ contra os negros e mestiços. Além disso, a indústria do turismo vende uma idéia de ________________ permanente.

a) mão de obra – discriminatória – lazer b) mão-de-obra – discriminatória – lazer c) mão-de-obra – descriminatória – laser d) mão de obra - descriminatória – laser e) mão-de-obra – descriminatória – lazer 9. Pelo ___________, percebem que o

_______________ saia do ____________________.

a) retrovisor – vice-prefeito – supermercado b) retrovisor – vice-prefeito – super-mercado c) retro-visor – viceprefeito – super-mercado d) retrovisor – vice-prefeito – super mercado e) retro-visor – vice-prefeito – supermercado


10. A _____________ e sua conseqüências ( a miséria, o _____________ ) são, em grande parte, responsabilidade da intolerância e do radicalismo católico.

a) super população – subdesenvolvimento b) super-população e subdesenvolvimento c) super-população e sub-desenvolvimento d) superpopulação e sub-desenvolvimento e) superpopulação e subdesenvolvimento 11. Os _____________________ e os

______________________, em especial, não são hospitaleiros como o povo nordestino.

a) riograndenses – porto-alegrenses. b) rio grandenses – porto-alegrenses c) rio-grandenses – porto-alegrenses d) riograndense – porto alegrenses e) riograndense – portoalegrenses 12. Cheques _________________ já fazem parte

de nossa cultura, embora exista um ________________ jurídico de que não são válidos.

a) pré-datados – pre-suposto b) pré-datados – pressuposto c) predatados – pressuposto d) pré datados – pre suposto e) pre datados – pressuposto 13. Em que alternativa a palavra sublinhada está

correta quanto ao emprego do hífen? a) Ainda existem muitas nações sub-

desenvolvidas. b) Há quem prefira o ônibus semi-direto. c) Os funcionários já receberam seus contra-

cheques. d) Falta ao candidato um pouco de auto-

confiança. e) O porto-alegrense possui várias opções de

lazer.

14. Qual a opção correta? “O _____________________ inimigo não

conseguiu afundar o __________________________ graças ao comando

do________________. a) submarino – contra-torpedeiro – contralmirante b) sub-marino – contratorpedeiro –

contraalmirante c) submarino – contratorpedeiro – contra-

almirante d) submarino – contratorpedeiro – contra-

almirante e) sub-marino – contra-torpedeiro – contra-

almirante 15. Assinale a frase incorreta. a) O pseudo-homem não tinha infra-estrutura

para assumir um relacionamento extraconjugal.

b) Era extra-oficial a notícia sobre um extraterreno.

c) Estudei línguas neolatinas em colônias ultramarinas.

d) O antisemita tomou anti-biótico e vacina antirrábica.

e) Era um suboficial de uma superpotência. 16. Considere a frase abaixo:

Não é preciso entrarmos em longas discussões sobre os motivos __________ considero tua atitude dificilmente aceitável.

a) é indiferente, do ponto de vista semântico, escrever “por que” ou “porque”.

b) não é possível preencher a lacuna com “porque”.

c) nesse contexto, a forma “pelos quais” é sinônimo de “porque”.

d) somente “porque” pode preencher corretamente a lacuna.

e) pode-se usar a forma “pelos quais” no mesmo sentido de “por que”.

17. O ________, sem ______, levou o ______ ao

ministro.

a) acessor - hesitar - ante-projeto b) acessor - hexitar - anti-projeto c) aceçor - exitar - antiprojeto d) assessor - hesitar - antiprojeto e) assessor - hesitar – anteprojeto


18. Assinale a alternativa correspondente à frase em que não há erro de ortografia.

a) Acerca de uma hora estou na fila para pagar a tacha de inscrição e encaminhar o documento à secretaria.

b) Quanto as suas pretenções a escritor, penso ser melhor abandoná-las, porque lhe falta criatividade.

c) Na antivéspera das eleições, partidários dos dois candidatos hostilisavam-se mutuamente em praça pública.

d) Muito a contra-gosto, a mulher olhou enviesado para o marido, que não conseguia disfarsar seu mal-humor.

e) Espontaneamente, sem qualquer hesitação, todos se puseram a entoar o hino nacional.

19. Assinale a letra que preenche adequadamente

as lacunas da frase apresentada: É ............... a entrada de elementos ............ à

............... a) inadimissível - extranhos - empreza b) inadimissível - estranhos - empresa c) inadimissível - extranhos - empresa d) inadmissível - estranhos - empresa e) inadmissível - extranhos - empreza. .

20. Observando a grafia das palavras destacadas

nas frases abaixo, assinale a alternativa que apresenta erro.

a) A hombridade de caráter eleva o homem. b) A obsessão é prejudicial ao discernimento. c) Eles quiseram fazer concessão para não

ridicularizar o estrangeiro. d) Aquele hereje sempre põe empecilho, porque

é muito pretencioso. e) Uma falsa meiguice encobria-lhe a rigidez e a

falta de compreensão.

21. .Assinale a letra que não contenha erros, quanto à ortografia:

a) Mesmo que quizéssemos, não conseguiríamos encaichar na equipe de trabalho o nosso pretensioso colega.

b) Mesmo que quiséssemos, não conseguiríamos encaixar na equipe de trabalho o nosso pretencioso colega.

c) Mesmo que quizéssemos, não conseguiríamos encaichar na equipe de trabalho o nosso pretencioso colega.

d) Mesmo que quiséssemos, não conseguiríamos encaixar na equipe de trabalho o nosso pretensioso colega.

e) Mesmo que quiséssemos, não conseguiríamos encaixar na equipe de trabalho o nosso pretensiozo colega.

22. Marque a alternativa em que todas as palavras estão corretamente grafadas:

a) beneficente - sarjeta - berinjela b) explendor - explêndido - assessor c) desinteria - excessão - obsessão d) aterrizar - previlégio - malcriado e) sarjeta - berinjela - beneficiente. . 23. A alternativa em que aparece uma palavra

incorretamente grafada é: a) puseram - quiseste - análise b) excesso - pretencioso - exceção c) duquesa - prazeroso – mexerico d) enxada - aridez - estrangeiro e) Suscitar - sucinto - ascensão 24. “Se você não arrumar o fogão, além de não

poder cozinhar as batatas, há o perigo próximo de uma explosão.”

Podemos substituir perfeitamente as palavras sublinhadas por: a) consertar – cozer – eminente. b) concertar – coser – iminente. c) concertar – cozer – eminente. d) consertar – cozer – iminente. e) consertar – coser – iminente.


25. Assinale a alternativa em que a palavra grifada está de acordo com a ortografia oficial:

a) Houve um impecilho para um bom

relacionamento. b) Este salgado leva muçarela. c) Alguns possuem certos previlégios. d) Faremos um almoço beneficiente para a casa

dos idosos. e) O meretíssimo Juiz compareceu ao jantar de

confraternização entre funcionários. 26. NÃO há erro de grafia em:

a) conciência – meritíssimo – mendingo b) consciência – meretíssimo – mendingo c) consciência – meritíssimo – mendigo d) consciência – meritíssimo – mendingo e) consciência – meretíssimo – mendigo 27. Assinale a alternativa que completa, correta e

respectivamente, as lacunas de linha contínua, no texto.

a) a)bisexto – eclesiática – próxima b) b)bissesto – ecleziástica – próssima c) c)bissexto – eclesiástica – próxima d) d)bicesto – ecleziática – próssima e) e)bisexto – eclesiástica – próxima 28. COLUNA A COLUNA B.

cere__eira estran__eiro relo__oeiro má__ico can__ica ti__ela via__ei mon__e Para preencher corretamente as lacunas, deve-se usar a) ora “g”, ora “j”,nas palavras da coluna “B”. b) ora “g”, ora “j” nas palavras da coluna “A”. c) “g” nas palavras da coluna “A” e “j” nas palavras da coluna “B”. d) “j” nas palavras da coluna “A” e “g” nas palavras da coluna “B”. e) jamais “g” ou “j”. 29. A alternativa que preenche correta e

respectivamente as lacunas de traço contínuo (linhas 41, 65 e 71) é

a) colizão – alcoolizadas - Analisar b) colisão – alcoolizadas - Analizar c) colisão – alcoolisadas - Analizar d) colisão – alcolizadas - Analisar e) colisão – alcoolizadas - Analisar


QUESTÕES – BANCAS RS ORTOGRAFIA

01. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO ) Assinale a alternativa correta. a) assintosamente – pretensioso – lassiva b) ascintosamente – pretensioso – lassiva c) acintosamente – pretencioso – laciva d) acintosamente – pretensioso – lasciva e) ascintosamente – pretencioso – lasciva 02. (PROCURADOR – PREFEITURA DE CAXIAS DO SUL/RS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas das frases abaixo. Para ele, a expressão seria equivalente a __________ um casebre, e nada mais; já para nós a mesma expressão designa a compra de mantimentos ou de suprimentos em geral. Por sinal, com acento _________ o que era apenas um prefixo virou um substantivo. Os dicionários disponíveis não registram o nosso uso – nem mesmo os regionalistas (salvo o Dicionário de Porto Alegrês, modéstia _________). Por isso não __________ explicação documentada sobre a origem do uso. a) construír – porque – a parte – há b) construir – por que – à parte – a c) construír – por que – a parte – a d) construir – porque – à parte – há e) construír – porque – à parte – há

03. (ANALISTA JUDICIÁRIO – TRT 4ª REGIÃO) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das frases abaixo Suprimi-la indiscriminadamente com analgésicos, dizem alguns estudiosos, pode fazer mais .................. do que bem. Mas eis que, numa madrugada, o alarme começa a soar estridente, tirando-o enfim da cama num ................. A resposta óbvia a essa situação é o primeiro passo para se compreender ............ alguns estudiosos estão preocupados com o hábito do homem moderno de suprimir a dor indiscriminadamente, sem procurar saber sobre suas causas. a) mau – sobressalto – por que b) mal – sobressalto – por que c) mal – sobressalto – porque d) mau – sobressalto – porque e) mal – sobresalto – por que 04. (ADVOGADO – FEBEM/RS) Alternativa correta a) enxergar – queicho – inxado b) enchergar – queicho – inxado c) enxergar – queixo – inxado d) enchergar – queixo – inchado e) enxergar – queixo – inchado 05. (SOLDADO – BRIGADA MILITAR/RS – 2002) Assinale a alternativa correta que preenche correta e respectivamente as lacunas com traço contínuo das frases abaixo. ________ alguns, e não a maioria, passam ao banditismo pesado? Não há apenas um ___________. Se o criminoso decide agir é ________ mentalmente chegou à conclusão de que tem chances de sair ileso e, em caso de ser preso, pagar um preço não exorbitante à sociedade. a) Porque – porquê – por que b) Por que – porquê – porque c) Por que – porquê – por que d) Por que – por quê – por que e) Porque – por quê – porque


06. (SOLDADO – BRIGADA MILITAR/RS) Na frase A princípio ninguém estranha muito quando os jovens passam a freqüentar a igreja apenas em datas cerimoniais, a expressão A princípio poderia ser substituída no contexto em que ocorre, sem mudar o sentido da frase, por a) Em tese. b) Inicialmente. c) Logicamente. d) Em síntese. e) Corriqueiramente. 07. (AGENTE ADMINISTRATIVO – MP/RS) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas das frases abaixo na seqüência em que elas aparecem. Animais sociais cujo comportamento se pauta, em larga escala, pelo contexto cultural, os humanos não podem prescindir, todavia, de um vasto repertório de atributos biológicos, selecionados ao longo do processo de ................... Estudos nesse sentido ............... sido realizados principalmente por etólogos de orientação darwiniana, a despeito das críticas ferozes que lhes são dirigidas pelos que consideram os humanos criaturas imunes aos mecanismos evolutivos. As teses do autor ..............-se numa concepção de instinto apropriada à nossa espécie, a de primatas dotados de um elenco inato de “predisposições par aprender”, em meio a um universo de seres mais submissos à inflexibilidade de “programas genéticos imutáveis”. O cérebro humano teria sido evolutivamente dotado de aptidões que ........... habilitam a lidar com a reciprocidade , a intercambiar favores e a colher benefícios do convívio social. a) hominização – têm – enraizam – lhe b) hominisação – tem – enraízam – lhe c) hominização – têm – enraízam – o d) hominissação – têm – enraízam – os e) hominização – tem – enraizam – os 08. (ESCRIVÃO DE POLÍCIA – POLÍCIA CIVI/RS – 2002) Assinale a alternativa correta. a) concenso – previnir – algozes b) concenso – prevenir – algozes c) consenso – prevenir – algozes d) consenso – previnir – algoses e) concenso – previnir – algoses

09. (OPERADOR DE INFORMÁTICA – EPTC/RS – 2002) Assinale a alternativa correta, que preenche respectivamente as lacunas das frases abaixo. Toda pessoa ficaria ____________ entediada se nada de diferente ou desafiador jamais acontecesse em sua vida. Um _______ nível de stress pode afetar a saúde e o bem-estar, assim como interferir no trabalho e na vida social das pessoas. .... pode auxiliar a diminuir os efeitos do desequilíbrio gerado pelo _______ de stress. a) extremamente – auto – excesso b) extremamente – alto – excesso c) estremamente – alto – excesso d) estremamente – alto – escesso e) estremamente – auto – escesso 10. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – 2002) Assinale a alternativa correta. a) essencial – botijão – composição b) ecencial – botijão – composição c) essencial – botijão – conposição d) ecencial – butijão – composição e) essencial – butijão – conposição 11. (TÉC.PLAN.-SEC.ADM.) O termo porquê deve ser grafado em uma só palavra na alternativa a) Os avanços tecnológicos por que a globalização se torna possível são vertiginosos. b) A tecnologia democratiza a informação por que facilita a comunicação entre as pessoas. c) Muitos questionam por que ainda existem tantas mazelas. d) Os exemplos utilizados no texto mostram por que a globalização se aproxima. e) A divisão ideológica por que foi marcado o século 20 é do conhecimento geral.


12. (PROCESSO SELETIVO PÚBLICO ANO 2001 - FAURGS) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto, na ordem em que aparecem no seguinte trecho. É uma velha pergunta: _______ os primos do norte são bem-sucedidos enquanto a gente pena tanto? Infelizmente é uma retórica que imobiliza e ______ : como corrigir, punir e investigar de maneira eficaz se nos acreditamos corruptos, sem-vergonhas, etc. Portanto, são cheios de si e prontos para _______ as falhas. a) porque – deprimi – consertar. b) porque – deprime – consertar. c) por que – deprime – consertar. d) por que – deprimi – concertar. e) por que – deprime – concertar. 13. (SANITARISTA – FAURGS) As palavras que preenchem de forma correta e respectivamente as lacunas do trecho abaixo são: Talvez por isso sua obra em muito se ______ das de seus colegas estrangeiros que vinham ao Brasil para conhecer a ______ natureza do Novo Mundo, mas que, na maioria das vezes, conseguiam imprimir a suas representações apenas um olhar distante, frio. Desenhou as boleadeiras, o chiripá, as ceroulas, o chapéu e o poncho no corpo dos peões, _____ e escravos. a) distinga – majestosa – estâncieiros. b) distingua – magestosa – estâncieiros. c) distinga – magestosa – estancieiros. d) distingua – majestosa – estâncieiros. e) distinga – majestosa – estancieiros. 14. (TRT 4ª REGIÃO – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do texto, respectivamente. Tinha – teve, tem – um sabor esquisito que intensificava o encanto da arte e da personalidade do moço do ______ [...]. Ele se sentia perfeitamente _____ vontade entre seus colegas, na maioria brancos” [...]. No final da década – sobretudo _______ o impacto de Jimi Hendrix – Gil vestiu a máscara do negro com consciência racial. ele encontrava africanidades em suas ______ domésticas e revolta contra os aspectos raciais da injustiça da sociedade brasileira.

a) video – à – sob – reminicências. b) vídeo – à – sob – reminiscências. c) vídeo – à – sobre – reminiscencias. d) video – a – sobre – reminiscências. e) video – a – sob – reminiscências. 15. (ASSISTENTE ADMINISTRATIVO – FAURGS) Assinale a alternativa cujas palavras preenchem, correta e respectivamente, as lacunas com traço contínuo do trecho abaixo. Quantas vezes não somos pegos num humor insuportável, sem termos a menor noção do _____ desse estado? O mau humor, em geral, é maior do que nossa consciência. De outro lado, se a distância necessária é mantida, toda a ______ nos gestos e atitudes pode dar lugar a um sorriso. A importância do senso de humor está no fato de ele nos proteger da vaidade e do orgulho _____. a) porque – tensão – excessivos. b) por que – tenção – exessivos. c) porquê – tensão – escessivos. d) porquê – tensão – excessivos. e) por quê – tenção – ecessivos. 16. (AGENTE TÉCNICO ADMINISTRATIVO CÓDIGOS 10 A 26 – FAURGS) As palavras que preenchem corretamente as lacunas das linhas do trecho, na ordem em que aparecem, são Ela lia para nós. Não era para aprender nada. Não _____ provas sobre os livros lidos. Ela lia para que tivéssemos o prazer dos livros. A s razões _____ as pessoas não gosta de ler, eu as descobri acidentalmente um ano atrás. Pois a leitura é igual _____ música. Para que a leitura dê prazer é necessário que quem lê domine a técnica de ler. leitura não dá prazer quando o leitor é igual ao pianeiro: sabem juntar as letras, sabem dizer o que significam, porém não ______ o domínio da técnica. a) havia – por que – à – têm. b) havia – por que – a – tem. c) haviam – porque – à – têm. d) havia – porque – à – tem. e) haviam – por que – a – têm.


17. Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas no trecho abaixo. É sempre tudo muito parecido: uma história que ninguém sabe exatamente de onde saiu passa de boca em boca e, em questão de horas, se tanto, com os devidos .........., vira verdade verdadeira. É o boato, um dos mais .......... freqüentadores de conversas, em toda parte e de todo tipo de gente. .......... boatos que resistem, impávidos, aos mais contundentes golpes da realidade. a) acrécimos – assíduos – Há b) acrécimos – assiduos – Há c) acréscimos – assiduos – Existe d) acréscimos – assíduos – Há e) acrécimos – assíduos – Existe 18. (BIÓLOGO DO MP/RS - FAURGS) Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente as lacunas com traço contínuo do trecho abaixo. No entanto, quero meter minha colher na discussão sobre a possibilidade da virada de mesa, que, para quem não acompanha o lado menos luminosos do futebol, significa alterar uma regra da competição depois que ela já terminou – no caso, para _______ o Palmeiras ilicitamente de volta .(a – à ) Primeira Divisão. Os dirigentes dos clubes, por outro lado, ________ sido um espelho da má administração pública, uma metáfora dos políticos que sobrepõem interesses privados aos coletivos, uma metáfora da falta de transparência e de compromisso. O Brasil da bola, que nos dá reais motivos para _________, poderia, agora, contribuir para romper com o Brasil onde os poderosos se dão bem sempre, apenas por serem poderosos. a) por – têm – auto-estima b) por – tem – autoestima c) pôr – tem – auto-estima d) pôr – têm – auto-estima e) por – têm – autoestima 19. (AUXILIAR ADMINISTRATIVO II – HCPA – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas pontilhadas no trecho abaixo. Se sua tarefa é varrer ruas, você pode se contentar em varrer ruas e juntar o lixo, mas pode tirar o lixo que você vê que está prestes a cair na rua, podendo futuramente ........... uma saída de escoamento e causar uma acumulação de água quando chover. O varredor de rua que se preocupa em limpar o canal de escoamento de água da chuva, o auxiliar de almoxarifado que verifica se não há ..............

no local destinado para colocar caixas de alimentos, o medico cirurgião que confere as suturas nos tecidos internos antes de completar a cirurgia, a atendente do ........... que se preocupa com a limpeza de uma senhora idosa após esta ir ao banheiro. a) intupir – umidade – azilo b) intupir – humildade – asilo c) entupir – umidade – asilo d) entopir – humildade – asilo e) entopir – umidade – azilo 20. (OFICIAL CONTADOR – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das linhas abaixo. A única instância que talvez possa constituir um freio aos apetites humanos é o cuidado para não ser visto ao .......... as normas. É evidente a inconsis- tência de uma moralidade que se (apoiar) apenas no medo de ser apanhado em ......... , de ser descoberto, de ser filmado ao cometer uma falcatrua. As sanções legais (ser preso), a desaprovação dos amigos, a reação escandalizada da mídia não são suficientes para desestimular um comportamento ............ . a) infrigir – flagrante – anti-ético b) infligir – fragrante – anti-ético c) infringir – fragrante – antiético d) infringir – flagrante – antiético e) infligir – flagrante – antiético 21. (OFICIAL ESCREVENTE – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das linhas abaixo. A ............. do Solar do Câmara foi preservada casualmente, por acomodar-se entre as fundações que dão sustentação � casa. Chama a atenção na cidade um certo habito de ................ edifícios de classe média, construídos especialmente entre os anos 1950 e 1970, com nomes femininos. Junto à fachada ou à área de ......... dos prédios da Justiça em Porto Alegre, sequer encontramos a clássica presença da deusa Têmis. a) senzala – batizar – acesso b) sensala – batizar – assesso c) senzala – batizar – ascesso d) sensala – batisar – assesso e) senzala – batisar – acesso


22. (CONSULTOR TÉCNICO – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas do texto. Os anciões consignaram, assim, suas melhores diretivas. Ora, para os americanos, os preceitos, uma vez traduzidos, ..... genéricos a ponto de serem inutilizáveis. “A cerveja é uma coisa que vocês não conhecem. Não se metam nisso”. Equivalente civilizado: bebidas ....... só podem ser compradas depois dos 21 anos; Nossas leis tornaram-se cada vez mais detalhadas, pois há a idéia de que um código exaustivo garantiria o funcionamento de uma comunidade justa. De fato, essa ....... revela a angústia de uma cultura insegura de suas opções morais. a) souam – alcooicas – proliferação b) soam – alcoólicas – proliferação c) soam – alcoólicas – ploriferação d) souam – alcoólicas – ploriferação e) soam – alcoolicas – ploriferação 23. (OFICIAL DE JUSTIÇA – 2003 – OFFICIUM) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas das linhas do trecho abaixo. O longo braço da lei está cada vez mais curto. Para cima, esbarra nas filigranas jurídicas que blindam os criminosos de colarinho branco; para baixo, é barrado por outros argumentos: os .......... AR-15 ou HK-47 usados pelos traficantes. Nas imensas áreas de favela que a exclusão social plantou no coração do Rio de Janeiro, onde a polícia só entra fortemente armada, e em ocasiões especiais, funcionários desarmados da administração pública .......... problemas e correm riscos para cumprir suas tarefas, como aconteceu com o oficial de justiça Edison Pacheco de Castro, da 24a Vara Cível do Rio de Janeiro. A seguir, Edison explica como e .......... decidiu deixar de lado o rigor técnico na certidão em que registra a incursão feita por dever de ofício, na favela Baixa do Sapateiro: a) fuzís – tem – porque b) fuzís – têm – porque c) fuzis – tem – por que d) fuzis – têm – por que e) fuzis – tem – porque

24. (AGENTE ADMINISTRATIVO - FDRH) Usa-se "ç' no substantivo derivado de a) repreender. b) ascender. c) pretender. d) compreender. e) deter. 25. (AGENTE ADMINISTRATIVO - FDRH) Usa-se "ss" no substantivo derivado de a) expandir. b) agredir. c) dividir. d) rescindir. e) explodir ORTOGRAFIA 01. D 06. B 11. B 16. A 21. A 02. D 07. C 12. C 17. D 22. B 03. B 08. C 13. E 18. D 23. D 04. E 09. B 14. B 19. C 24. E 05. B 10. A 15. D 20. D 25. B


I - VERBOS – MODOS E TEMPOS A) MODO INDICATIVO Expressa certeza. 1. Presente

cant o cant as cant a cant amos cant ais cant am 2. Pretérito Perfeito

cant ei cant aste cant ou cant amos cant astes cant aram 3. Pretérito Imperfeito

cant ava cant avas cant ava cant ávamos cant áveis cant avam


4. Pretérito mais-que-perfeito cant ara cant aras cant ara cant áramos cant áreis cant aram 5. Futuro do Pretérito

cant aria cant arias cant aria cant aríamos cant aríeis cant ariam 6. Futuro do Presente

cant arei cant arás cant ará cant aremos cant areis cant arão


B) MODO SUBJUNTIVO Expressa dúvida, possibilidade, incerteza. 1) Presente cant e cant es cant e cant emos cant eis cant em 2) Pretérito Imperfeito cant asse cant asses cant asse cant ássemos cant ásseis cant assem 3) Futuro cant ar cant ares cant ar cant armos cant ardes cant arem

OBS. : Para não errar o Futuro do Subjuntivo, conjugue o verbo na 3ª pessoa do plural do

pretérito perfeito. A seguir, retire, as duas letras finais: “a” e “m”.


Pretérito Perfeito Futuro do Subjuntivo Eu tive Se eu tiver Tu tiveste Ele teve Nós tivemos Vós tivestes Eles tiveram

C) IMPERATIVO Expressa uma ordem, pedido. 1) Afirmativo canta tu cante você cantemos nós cantai vós cantem vocês FORMAÇÃO: 2) Negativo não cantes tu não cante você não cantemos nós não canteis vós não cantem vocês FORMAÇÃO: EXEMPLO


Identifique o tempo e o modo das seguintes formas v erbais: farás fizéssemos ventava viu devia andaria amemos arrumarás faça vimos andarmos andara abraçarão abraçara disséssemos íamos fizera amarrou fingirão menti coubera falasse fizermos

DIFICULDADES

I - A pessoa “tu” no pretérito perfeito:

Não existe “S final” na pessoa “tu” do pretérito perfeito. Diga “tu fizeste”, “tu falaste”, “tu foste”. II - Os verbos terminados em iar são regulares.

Premio Premias Premia Premiamos Premiais Premiam

Obs.: A turma do MARIO �� Mediar Ansiar Remediar Incendiar Odiar


III - Os verbos terminados em - ear

IV - Conjugação de Verbos – Verbos derivados

Os verbos derivados de pôr , vir , ter , fazer , haver e outros SEGUEM a conjugação dos verbos primitivos. Então, quando tiver dúvida (ele interviu ou ele interveio), conjugue o verbo primitivo:

Eu vim Tu vieste �� Ele veio

Sublinhe a forma correta:

1. Elas se mantiveram- manteram...

2. Todos reviram- reveram...

3. Eu intervi- intervim...

4. Se Paulo propor, propuser...

5. Se eles detiverem- deterem...

6. Ontem ele interveio- interviu...

7. Se eles perfizessem- perfazessem...

8. Ela se entreteve- entreteu...

9. eles têm intervindo- intervido...

10. Se tu desdizeres- desdisseres...

11. eu me manti- mantive...

12. Quando eu rever- revir a obra...

13. Se ela se contivesse- contesse...

14. Quando tu repores- repuseres...

15. Sobrevieram- sobreviram imprevistos...

E depois, coloque o prefixo

Ele interveio


V – Outros Verbos Importantes Complete as frases com os verbos entre parênteses: Conjugue os verbos abaixo no presente do indicativo , nas seguintes pessoas: a) eu , ele e eles ( passear) b) eu , ele e eles (ansiar) c) eu , ele e eles (mediar) d) eu , ele e eles (premiar) e) eu , ele e eles (magoar) f) eu , ele e eles (crer) g) eu , ele e eles (pôr) h) eu , ele e eles (propor) i) eu , ele e eles (possuir) j) eu , ele e eles (ter) l) eu , ele e eles (ver) n) eu , ele e eles (prever) o) eu , ele e eles (rir) p) eu , ele e eles (vir) q) eu , ele e eles (intervir) r) eu , ele e eles (ler) s) eu , ele e eles (aderir) 2) Dê o presente do indicativo e o pretérito perfeito do indicativo: a) eu e (mobiliar) b) eu e (caber) c) eu e (querer) d) eu e (requerer) e) eu e (fazer) f) eu e (ter) g) eu e (manter) h) eu e (ver) i) eu e (prover) j) eu e (distinguir) k) eu e (polir) l) eu e ( vir) m) eu e (ir) n) eu e (ser) o) eu e (haver) p) eu e (agir) q) eu e (tragar) r) eu e ( trazer)


3) Conjugue os verbos abaixo na primeira pessoa do singular do presente e do futuro do subjuntivo, conforme o modelo: Crer - que eu creia e quando eu crer a) aguar – que eu e quando eu b) averiguar - que eu e quando eu c) pôr- que eu e quando eu d) valer - que eu e quando eu e) poder - que eu e quando eu f) conter - que eu e quando eu g) ver - que eu e quando eu h) vir- que eu e quando eu i) saber- que eu e quando eu j) dizer- que eu e quando eu 4) Complete as lacunas abaixo, flexionando os verbos indicados no presente do indicativo: a) Todos___________ cegamente nas palavras do chefe.(crer)

b) Os convidados _________ acompanhados de suas esposas.vir)

c) Você _______ alguma duvida?(tem)

d) Ninguém________ a nossa festa.(vir)

e) Os advogados ________ o processo com muita atenção.(reler)

f) Todos_________ os seus defeitos.(ver)

g) Ela____________ sua promessa.(manter)

h) O policial________ o ladrão.(deter)

i) Os alunos________ Machado de Assis.(ler)

j) Estas garrafas________ pouco vinho.(conter)

5) Quais frases estão corretas? (aproveite para corrigir as erradas) a) Quando você ver a escola vire à direita. b) Quando você vir ao colégio,não esqueça o livro de português. c) Se você tiver tempo, averigúe ainda hoje se os alunos obteram os boletins. d) Se impormos nossas idéias e não revermos nossas concepções não chegaremos a bons resultados. e) Ela crê, eles não crêem; ela vê,eles não vêem; opostos em tudo ,tem apenas essa mesma oposição como liame. f) Conforme preverá o advogado, não convieram ao presidente as condições de contrato. g) Se houvesse intervido mais cedo, talvez contesse os ânimos.

h) Se eu pôr o verbo no plural, erro. i) Pela presente circular,vimos informa-lo sobre as reformas. j) O diretor interviu na reunião. k) Não volte enquanto ele não repor o dinheiro.


VI - Verbos Abundantes

São aqueles que têm duplo particípio:

Ele tinha.............o trabalho. (completar) O trabalho estava............... . Eles haviam.............o jogo. (suspender ) O jogo foi............................ . Ele havia............o fogo. (acender)

O fogo estava...................... .

INFINITIVO PARTICÍPIO REGULAR PARTICÍPIO IRREGULAR Aceitar aceitado aceito Entregar entregado entregue Enxugar enxugado enxuto Expressar expressado expresso Expulsar expulsado expulso Isentar isentado isento Libertar libertado liberto Limpar limpado limpo Matar matado morto Salvar salvado salvo Soltar soltado solto Acender acendido aceso Eleger elegido eleito Morrer morrido morto Prender prendido preso Suspender suspendido suspenso Emergir emergido emerso Expelir expelido expulso Exprimir exprimido expresso extinguir extinguido extinto Imergir imergido imerso Imprimir imprimido impresso Incluir incluído incluso Inserir inserido inserto

VII - Alguns verbos com particípio regular


VIII - Alguns verbos com particípio irregular

IX – Verbos terminados em -uir


QUESTÕES DE CONCURSO 1. O verbo destacado na frase Para nunca se separar de sua esposa, o índio macuxi teceu uma tipóia... está no a) Presente do Subjuntivo. b) Presente do Indicativo. c) Pretérito Perfeito do Indicativo. d) Futuro do Presente do Indicativo. e) Futuro do Pretérito do Indicativo 2. Assinale a alternativa cuja forma verbal destacada está incorretamente identificada entre parênteses. a) Eles retêm as receitas por uma medida de segurança. (presente do indicativo) b) Segundo me disseram, eles reaveriam toda a mercadoria. (pretérito imperfeito do indicativo) c) Doutor Sérgio, nós vimos manifestar-lhe nosso apoio. (presente do indicativo) d) Não te constranjas e recorre a nós quando precisares. (imperativo negativo) e) É possível que eles não dêem confiança ao caso. (presente do subjuntivo) Como driblar as doenças 1. Pratique atividades físicas

Um corpo saudável ajuda no bem-estar da cabeça. Além de prevenir doenças e melhorar o funcionamento do organismo, fazer exercícios é uma forma de extravasar as emoções. 2. Tenha lazer É fundamental reservar momentos na sua rotina para fazer o que se gosta. ____ ao cinema, ____ com a família, ____ no shopping. 3. Diversifique as relações sociais

Ter relacionamentos amistosos com os outros funcionários é como estimular o trabalho em equipe e criar um clima agradável. Mas não se force a ser amigo de todo mundo na empresa. Varie os contatos sociais.

(Adaptado de: Sete dicas para não adoecer no trabalho. Correio Brasiliense/ZH. 15/mai/2005.) 3. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do trecho 2. a) vai – sai – passeia b) vá – saia – passeie c) vá – sai – passeie d) vai – saia – passeie e) vá – saia – passeia

4. Analise as afirmações feitas sobre os períodos abaixo. A. Em 2008, a Smed contará com R$ 500 mil para seu desenvolvimento. B. Em 2004, o investimento foi de aproximadamente R$ 40 mil. I. O verbo da letra A está no futuro do presente do indicativo. II. O verbo da letra B está no pretérito perfeito do indicativo. III. As datas do início de cada período determinam o tempo verbal a ser utilizado. Qual(is) está(ão) correta(s) ? a) Apenas a I. b) Apenas a II. c) Apenas a III. d) Apenas a I e a III. e) I, II e III. 5. Assinale a alternativa em que o tempo e modo do verbo destacado está corretamente identificado entre parênteses. a) “Se fosse necessário...” (pretérito imperfeito do subjuntivo) b) “... os garotos teriam a resposta...” ( pretérito imperfeito do indicativo) c) “... e saibam dosar o que é permitido ou não...” (futuro do subjuntivo) d) Pelo menos um dos pais tirava férias no inverno. (pretérito perfeito do indicativo) e) Todos cumprirão suas atividades rotineiras. (pretérito-mais-que-perfeito do indicativo) 6. Observando a correlação temporal, assinale a alternativa que completa corretamente a frase “Era provável que eles hoje.” a) virão b) saíam c) saíram d) chegam e) viessem 7. Assinale a alternativa que completa corretamente a seguinte frase. “Quando ________ mais aperfeiçoados, os aviões, certamente, maior conforto e segurança ________ em qualquer viagem.” a) estivessem – proporcionariam b) estiverem – proporcionarão c) estejam – proporcionam d) estão – proporcionariam e) estivessem – proporcionarem


8. Assinale a alternativa que completa, corretamente , as lacunas da frase abaixo. “________ a vida com as verdades que tu tens e serás feliz.” a) Constróis b) Constrói c) Construí d) Construa e) Construas 9. Assinale a alternativa cujo modo e tempo do verbo estão corretamente indicados entre parênteses. a) Ela oferecia seus bilhetes de loteria de mesa em mesa. (Pretérito Imperfeito do Indicativo) b) Estavam os homens mergulhados em jornais e fumaças. (Presente do Indicativo) c) Pouquíssimos responderão sim. (Pretérito Perfeito do Indicativo) d) Só se ela quisesse vender mais. (Pretérito Imperfeito do Indicativo) e) Gostaríamos de poder ajudá-la. (Futuro do Subjuntivo) 10. Assinale a alternativa que tem corretamente definido, entre parênteses, o Modo do(s) verbo(s) em destaque na frase. a) Certamente chegaremos lá. (Modo Imperativo Afirmativo) b) Pensei em uma nova poesia. (Modo Subjuntivo) c) As crianças não ouviram , pensaram e falaram . (Modo Imperativo Negativo) d) Depois o passarinho mudou seu canto. (Modo Subjuntivo) e) Eu jamais ouvi uma coisa assim. (Modo Indicativo) 11. Sobre a forma verbal em destaque na oração “O que devemos aceitar .” (7º parágrafo), são feitas as seguintes afirmações. 1. O primeiro verbo é auxiliar. 2. A forma verbal confere uma idéia de obrigatoriedade. 3. Poderia ser substituída pela forma simples “aceitaríamos”. Está correto o que se afirma a) em todas. b) em nenhuma. c) apenas em 1 e 2. d) apenas em 2. e) apenas em 1.

12. Escreva dentro dos parênteses (R) ou (I) conforme o verbo seja regular ou irregular. (__) amar (__) fazer (__) vender (__) falar A alternativa que apresenta a seqüência correta , de cima para baixo é a) R R I I b) R I R R c) I I R R d) I R R R e) R I R I 13. Assinale a alternativa cujos modo e tempo da forma verbal em destaque na frase estão corretamente indicados entre parênteses. a) Um dia após o terremoto, o governo da Indonésia declarou estado de emergência. ( presente do indicativo) b) A Copa da Cultura animará Berlim durante a copa do mundo. (futuro do presente do indicativo) c) O governo federal anuncia R$ 10 bilhões para a agricultura familiar. (pretérito mais-que-perfeito do indicativo) d) As crianças que estavam descalças tremeram de frio. (pretérito prfeito do indicativo) e) Machado de Assis escreveu contos imortais. (pretérito impereito do indicativo). 14. Perderíamos muito com essa mudança. Assinale a alternativa que não corresponde ao modo e tempo da forma verbal em destaque. a) Perderias. b) Perderiam. c) Perderíeis. d) Perderei. e) Perderia.


15. Assinale a alternativa que identifica correta e respectivamente as formas verbais fazia , eram e haverá , em destaque no texto. a) pretérito perfeito do indicativo; pretérito imperfeito do indicativo; futuro do presente do indicativo b) pretérito mais-que-perfeito do indicativo; pretérito perfeito do indicativo; presente do indicativo c) pretérito imperfeito do indicativo; pretérito imperfeito do indicativo; futuro do presente do indicativo d) pretérito perfeito do indicativo; pretérito perfeito do indicativo; futuro do pretérito do indicativo e) pretérito mais-que-perfeito do indicativo; pretérito imperfeito do indicativo; presente do indicativo

Ouça a CBN e verá que tenho razão. 16. Se, no último período do terceiro parágrafo, trocarmos apenas as formas verbais para a 2ª pessoa do singular, a redação correta será a) Ouve a CBN e verás que tenho razão. b) Ouças a CBN e verás que tenho razão. c) Ouvi a CBN e vereis que tenho razão. d) Ouves a CBN e verás que tenho razão. e) Ouvirás a CBN e verás que tenho razão. 17. Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada está corretamente identificada entre parênteses. a) Se as autoridades intervierem não ocorrerão novos abusos. (futuro do subjuntivo) b) Lamentavelmente, ele não pôde comparecer à audiência. (presente do indicativo) c) Ao explicares claramente tuas intenções, muitos te apoiarão. (futuro do presente do indicativo) d) Quando fores à Bahia, põe essa roupa colorida. (pretérito perfeito do indicativo) 18. Assinale a alternativa em que a forma verbal destacada na frase está corretamente identificada entre parênteses. a) Os soteropolitanos desfrutaram de um clima muito agradável. (futuro do presente do indicativo) b) A previsão é de períodos chuvosos, intercalando com sol. (gerúndio) c) Preparemos nossos guarda-chuvas e sombrinhas! (pretérito perfeito do indicativo) d) No mês de março ocorreu uma alternância entre sol e chuva. (pretérito imperfeito do indicativo)

19. Se quiser entender os poemas,_______ os versos e _______. Não ______ que o texto literário se entrega ao leitor totalmente através de uma simples leitura. Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas do trecho acima. a) releie reflite pense b) releia reflita pense c) releia reflita pensa d) relê reflete pense e) releie reflita pensa

Gabarito – Verbos – Conesul 1. C 2. B 3. B 4. E 5. A 6. E 7. B 8. B 9. A 10. E 11. C 12. B 13. B 14. D 15. C 16. A 17. A 18. B 19. B


QUESTÕES - VERBOS

01. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) As formas verbais que preenchem corretamente as lacunas das linhas, das frases abaixo, na ordem em que aparecem, são E os alunos não achavam formidável que num país do tamanho do Brasil todo mundo _________ a mesma língua, só com pequenas variações? - O que foi que ele disse, tia? - _________ saber o gordo Jorge. Não podia ________ que não o entendera. a) fala-se – quis – admitir b) falasse – quis – adimitir c) fala-se – quis – admitir d) falasse – quiz – admitir e) falasse – quis – admitir 02. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) Na frase Um dia o Gaúcho chegou tarde na aula e explicou para a professora o que acontecera , a forma verbal acontecera indica um fato a) passado e já concluído. b) real, ou seja, que acontece realmente. c) passado e anterior a outro fato também passado d) que poderia acontecer, se preenchidas certas condições e) que poderá acontecer 03. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região) Na frase Ninguém gosta de sentir dor e é natural que tentemos evitá-la , o segmento que tentemos poderia ser corretamente substituído por a) que tentássemos b) que tentamos c) tentarmos d) se tentássemos e) que tentaríamos

04. (Motorista – MP/RS) Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem corretamente as lacunas das frases abaixo. O Brasil que produz com fartura é o mês que ___________ 57 milhões de compatriotas famintos. As diferenças são ainda mais gritantes se ________ contabilizados o desperdício de 44% da produção agrícola no transporte e o estocamento de alimentos; as toneladas de sobras em restaurantes; a quantidade de comida que vai para o lixo, nas mesas mais fartas. Uma em cada quatro crianças brasileiras vive sob a ameaça de fome, alertam os institutos de ___________. a) possue – forem – pesquiza b) possui – forem – pesquisa c) possue – fossem – pesquisa d) possui – fossem – pesquisa e) possui – forem – pesquiza 05. (Motorista – MP/RS) Se na frase Uma em cada quatro crianças brasileiras vive sob a ameaça de fome, alertam os institutos de pesquisa , os verbos fossem passado para o pretérito-mais-que-perfeito, tempo verbal que expressa uma ação já concluída antes de outra também concluída, as formas verbais vive e alertam deveriam ser alteradas, respectivamente, para a) viveu – alertaram b) vivera – alertaram c) vivera – alertara d) viveu – alertou e) vivia – alertavam 06. (Técnico Científico – FAPERGS) As formas verbais que preenchem as lacunas das frases abaixo, correta e respectivamente, são Se os saques ________ bem sucedidos, os comerciantes, o capitão e a coroa faturavam bem. Aconselhava a ser cortês, quer dizer, a não roubar tudo; não tocar em coisas pessoais de gente importante, não tocar em gente importante e deixar o bastante para que __________ sobreviver. Talvez o mais surpreendente nisso tudo _________ a naturalidade com que o saque era encarado por todos, vítimas e piratas: .... a) fossem – pudessem – era b) fossem – podem – seja c) fossem – pudessem – seja d) seriam – podem – era e) seriam – pudessem – era


07. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS) Considere as seguintes afirmações acerca do emprego dos verbos no texto. I – Se pudéssemos fazer de nossa vida um filme, seria, não tenhamos dúvida, um grande filme. Talvez não fizéssemos milagres, mas teríamos acesso a tudo aquilo que a tecnologia pode proporcionar, em termos de imagem, de som. As formas verbais pudéssemos e fizéssemos expressam, em seu contexto, fatos hipotéticos. II – Caso o período Na nossa história, eliminaríamos todos os momentos chatos, aborrecidos , fosse reescrito na voz passiva, deveria ter, para manter a mesma semântica e a correção gramatical, a seguinte forma: Todos os momentos chatos, aborrecidos, seriam eliminados na nossa história . III – Poderíamos , se quiséssemos, usar efeitos especiais. Se a forma verbal Poderíamos fosse substituída por Podemos , a forma verbal quiséssemos deveria ser substituída por quisermos , para que houvesse a devida correlação temporal? Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas I e II c) Apenas I e III d) Apenas II e III e) I, II e III 08. (Psicólogo – SUSEPE/RS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas com traço contínuo da frase abaixo. Segundo Elizabeth Cancelli, embora a maior parte dos crimes que _________ os dados estatísticos __________ os chamados “crimes comuns”, na crônica policial __________ realce e destaque os chamados crimes de paixão, homicídios, e os suicídios, precisamente por sua própria natureza profissional. a) recheavam – fossem – ganhavam b) recheavam – eram – ganhavam c) recheassem – fossem – ganhassem d) recheassem – eram – ganharam e) rechearam – fossem – ganhassem

09. (Assistente de Promotoria – MP/RS) Considere as afirmativas abaixo sobre o uso de tempos verbais. I – Esta não consiste em emitir mensagens, mas em fazer com que elas sejam recebidas , coisa que só pode ser feita se o público tiver consciência de ser parte integrante, .... A forma verbal composta sejam recebidas exprime processo hipoteticamente terminado no momento em que se fala ou escreve. II – Em vez de nos indagarmos como a mídia influi em nossa situação, examinemos antes como a situação – isto é, a crise de comunicação política – age sobre a mídia. A forma verbal examinemos exprime processos possíveis num futuro próximo III – Não creio que a imprensa possa ser inteiramente objetiva, pois ela contribui para construir a realidade, embora não possa fazê-lo como bem entenda, sob pena de perder o seu público. A forma verbal composta possa ser indica um fato atual, permanente. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e III. e) I, II e III. 10. (Motorista – FEBEM/RS) O verbo ter na frase ... a estimulação, que pode acontecer em casa ou na escola a partir de atitudes muito simples, como brincar ou cantar com o bebê, mas que terão papel decisivo mo seu desenvolvimento , indica que o fato a) está acontecendo. b) já aconteceu. c) ainda acontecerá. d) teria acontecido. e) talvez acontecesse.


11. (Auxiliar de Contabilidade – BANRISUL/RS) Assinale a alternativa cujas formas verbais preenchem corretamente as lacunas do texto, nas frases abaixo, na ordem em que aparecem. Que o tênis Nike e Adidas (os comerciais continuam ótimos) ___________ mas de US$ 100 e ____________ produzidos na China por trabalhadores que ganham US$ 20 por mês. Que as montadoras de automóveis ________ alegremente para a Bahia onde podem pagar, em média, 10% do que pagam a um trabalhador americano. a) custem – sejam – correm b) custam – são – corram c) custem – sejam – corram d) custem – são – corressem e) custassem – fossem – correm 12. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS) Assinale a sugestão de substituição de tempo verbal que acarreta a mudança do significado da respectiva frase abaixo. a) Das três estratégias, a que tem recebido mais atenção e recursos é disparadamente o combate ao tráfico. tem recebido por vem recebendo b) E o consumo de drogas aumenta ao redor do mundo. aumenta por aumentará c) Constatado tal erro, os agentes públicos buscam agora uma meta que substitua a antiga utopia e estão encontrando alternativas promissoras. buscam por estão buscando d) Constatado tal erro, os agentes públicos buscam agora uma meta que substitua a antiga utopia e estão encontrando alternativas promissoras. estão encontrando por vêm encontrando e) Lá, quem quiser usar heroína pode obtê-la de graça do governo. pode por poderá 13. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias do Sul/RS) Se o verbo beber , na frase Para saber que tipo de água mineral você bebe , fosse empregado de maneira a expressar o fato no passado, concluído, sem alteração de pessoa, a forma correta seria a) bebeste b) beberás c) bebeu d) beberia e) beberá

14. (BIBLIOTECÁRIO – FAURGS) Considere as seguintes afirmações sobre o emprego da forma verbal inventara no trecho abaixo. Decidiu remediar o problema, compilando uma lista de livros apropriados sob uma nova categoria que “salvaria o prestígio do catálogo” – uma categoria que abarcou somente livros cujos títulos ele inventara. I - O uso do tempo verbal da forma inventara supõe uma relação entre dois eventos no passado, localizando a formulação dos títulos num momento anterior à sua inclusão na lista. II - A forma inventara poderia ser substituída, sem prejuízo do significado expresso na frase original, por "tinha inventado". III - Não haveria alteração de significado caso a forma verbal "inventaria" substituísse inventara, estabelecendo-se, assim, no período, harmonia entre o tempo verbal desse verbo e o da forma salvaria. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III. 15. (Assistente Administrativo – FDRH) Considere as seguintes afirmações sobre o valor das formas verbais no trecho que segue. I – “vai desistir ” equivale a “desistirá”. Quem se dedicar hoje a ler todos os livros, manuais e artigos sobre o que é ser um “bom profissional” certamente vai desistir de tentar qualquer emprego. II – “encontramos ” expressa um fato repetido no passado. Em primeiro lugar, as descrições que encontramos são sempre de “super-homens”, que nunca têm estresse, não se cansam, são capazes de infinitas adaptações, nunca brigam com a família... III – “será ” indica um fato posterior ao momento em que se realiza o ato de comu-nicação entre o autor e o leitor. O desafio é sair desse lugar e se tornar alguém incomum, de acordo com seus desejos e interesses. Então, não será apenas uma questão de “empregabilidade”, como dizem, mas de vida. Quais estão corretas? a) Apenas a I. b) Apenas a II. c) Apenas a III. d) Apenas a I e a III. e) A I, a II e a III.


16. (Consultor Técnico – FAURGS) Considere as seguintes afirmações sobre o emprego de tempos verbais nos trechos abaixo. I - O emprego do pretérito perfeito em pediram determina a forma também pretérito do subjuntivo gravassem . As organizações de assistência, conhecendo as dificuldades de um transporte cultural violento, pediram que os anciões das tribos gravassem sua sabedoria para os jovens. II - A forma sejam poderia ser substituída por “fossem ” sem prejuízo do significado da frase em questão. Por exemplo: “Aconselho a vocês que sejam muito cuidados com as mulheres”. III - A substituição de acabar por “acabasse ” não acarretaria qualquer outra alteração nas formas verbais do restante da frase. Se um desses jovens acabar no mesmo colégio onde estudaram meus filhos, ele receberá um código escrito no qual haverá uma série de proibições detalhadas relacionadas à questão das relações amorosas, na área do colégio. Outro conselho prático para anciões. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) I, II e III 17. (Agente Administrativo - FDRH) As formas verbais corretas para preencher as lacunas na frase "Ontem ele _______ na discussão da obra literária e ________ defender seus pontos de vista com segurança" são a) interviu - pode b) intervinha - podia c) interviu - pôde d) interveio - pôde e) intervinha - pode 18. (Agente Administrativo - FDRH) A alternativa em que o tratamento "tu" está corretamente empregado é a) Descubra um novo lazer e leia freqüentemente. b) Descobre um novo lazer e lês freqüentemente. c) Descobre um novo lazer e lê freqüentemente. d) Descobre um novo lazer e leia freqüentemente. e) Descubra um novo lazer e lê freqüentemente.

19. (Técnico Superior em Trânsito – DETRAN/RS – FDRH) Considere as afirmações sobre o emprego da forma verbal reconhecera no trecho abaixo. No relatório apresentado em março de 95 na cúpula sobre desenvolvimento social, o governo já reconhecera que 16% das crianças brasileiras entre 5 e 14 anos de idade trabalham. I – Ação descrita pelo verbo está localizada num passado anterior a outro passado. II – O verbo pode ser substituído pela locução “tinha reconhecido”, mantendo-se inalterado o significado. III – Seu uso está praticamente restrito à linguagem escrita. Quais afirmações estão corretas? a) Apenas a II. b) Apenas a I e a II. c) Apenas a I e a III. d) Apenas a II e a III. e) I, II e III. 20. (Agente Educacional II – SEC – FDRH) A forma verbal está corretamente empregada nas frases, EXCETO na alternativa a) O superior hierárquico reviu os cálculos do funcionário. b) O profissional se entreteve lendo, enquanto esperava ser atendido pelo diretor. c) Um participante interviu na discussão do tema,apresentando contribuição significativa. d) O funcionário repôs o livro naestante após uma consulta. e) O profissional requereu sua inscrição em um concurso público. 21. (Oficial De Transportes – TJ - OFFICIUM) Assinale a frase em que todas as formas verbais estão corretamente empregadas. a) Tu ouviste quando ela contou que Liane trouxe uma barraca? b) Tu ouviu quando ela contou que Liane trosse uma barraca? c) Tu ouvistes quando ela contou que Liane trouxe uma barraca? d) Tu ouviu quando ela contou que Liane trousse uma barraca? e) Tu ouviste quando ela contou que Liane trousse uma barraca?


22. (Oficial de Transportes – TJ – OFFICIUM) As formas aquece , era e olhávamos (trecho abaixo) estão empregadas, respectivamente, nos tempos A neve caindo aquece o meu coração. Era horário de trabalho e as pessoas entravam e saíam dos edifícios. E nós também olhávamos para o céu com os olhos daquele menino... a) presente – pretérito e presente b) pretérito – presente e pretérito c) presente – pretérito e pretérito d) pretérito – pretérito e presente e) presente – presente e pretérito 23. (Oficial Escrevente – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas com traço continuo das linhas abaixo. Todo espaço de memória promove um ato de lembrar, o qual _____ estar associado a um ato de esquecimento. Não _____ a Semana da Consciência Negra, em novembro, não teríamos maiores reflexões nesse sentido. Afinal, não seria de se esperar que a cidade _____ pontilhada de referências à Justiça e aos indivíduos responsáveis por ela? a) costuma – seja – esteja b) costumasse – seja – estivesse c) costuma – fosse – estivesse d) costumasse – fosse – estivesse e) costuma – fosse – esteja Essa política, a multiplicidade lingüística dos negros e as hostilidades recíprocas que trouxeram da África dificultaram a formação de núcleos solidários que retivessem o patrimônio cultural africano, incluindo-se aí a preservação das línguas 24. (UFRGS) Dentre as sugestões de substituição da forma verbal retivessem , assinale a que acarretaria mudança no significado da frase original. a) retiveram b) teriam retido c) pudessem reter d) permitiriam reter e) reteriam

25. (UFRGS) Entre as substituições propostas abaixo, assinale a que acarretaria mudança de significado na frase respectiva. É como se Abdul dissesse aos que podiam entendê-lo, ou seja, aos ocidentais presentes: não sou todo daqui, minha tribo não resume inteiramente minha humanidade (...) Não acredito que a frase de Abdul fosse uma artimanha oportunista. É provável que ela manifestasse uma dolorosa contradição de fundo. Por um lado, há a vontade de defender o que, desde sempre, constitui uma espécie de essência: a devoção, a fidelidade exclusiva à tribo; por outro, há a sedução da Alemanha, para onde já fora o amigo. Qual é a força dessa sedução? Será que está apenas na abundância de bugiganga? Ultimamente, tem-se levantado o espectro da retomada do conflito entre o Islã e a cristandade. a) dissesse por estivesse dizendo b) fosse por tenha sido c) constitui por tem constituído d) fora por tinha ido e) tem-se levantado por levantara-se VERBOS 01. E 06. C 11. C 16. A 21. A 02. C 07. E 12. B 17. D 22. C 03. C 08. A 13. C 18. C 23. C 04. B 09. B 14. D 19. E 24. A 05. B 10. C 15. D 20. C 25. E


VERBOS FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS

1. Empregou-se de acordo com o padrão culto escrito a forma grifada em: (A) Quando eu reaver o que me foi cobrado indevidamente, farei uma doação a esse projeto social. (B)) Esses papeizinhos amarelos marcam as páginas mais importantes do relatório. (C) Ela confirmou que, se lhe convir, ela entrará no processo junto com todo o grupo. (D) Os abaixos-assinados que circularam na empresa foram entregues à imprensa hoje pela manhã. (E) Se, no documento, ele requisesse somente o que lhe era de direito, teria seu pedido deferido. 2. Que não se propague o temível exemplo de motim organizado ... O emprego da forma verbal grifada confere à frase a idéia de (A) desejo de que a ação se realize. (B) dúvida a respeito de um fato real. (C) certeza da realização de um fato futuro. (D) finalidade de uma ação presente. (E)) explicação de um fato passado. 3. ... não venham a fazer parte de uma triste rotina. Há uma afirmação INCORRETA a respeito do verbo grifado na frase acima em (A) a forma de infinitivo do verbo é vir . (B) a forma empregada no texto é a de presente do subjuntivo. (C)) no futuro do indicativo a forma correta é virá . (D) a forma do presente do indicativo, 3a pessoa do singular, é vem . (E) a mesma forma de presente do indicativo, no plural, é vêem . 4. Está correto o emprego da forma verbal sublinhada na frase: (A) Ser jovem já não constitue vantagem, na luta por um emprego. (B) Se o empregador não opor obstáculo ao jovem, este poderá ganhar experiência. (C) As experiências que os pais reteram serão contestadas pelos filhos. (D)) A exigência de experiência anterior obstrui o caminho de muitos jovens. (E) Quando se desfazerem de seus preconceitos, os empresários contratarão os jovens.

5. Está correta a articulação entre os tempos verbais na frase: (A) Seria preferível que os empregadores dêem mais atenção aos jovens. (B)) Para que sua liberdade venha a ser afirmada, os jovens terão de experimentar novos caminhos. (C) À medida que se vão confrontando com os valores dos pais, os filhos tinham sentido a necessidade de afirmar os seus próprios. (D) Espera-se que a futura geração não vá enfrentar as mesmas dificuldades que se imporiam à geração passada. (E) Talvez nunca se tenha desprestigiado tanto a sabedoria dos ancestrais quanto viesse a ocorrer a em nossa época. 6. A frase totalmente de acordo com a norma padrão da língua escrita é: (A)) Ele requereu que o setor central na indústria da cultura, o cinema, revisse suas práticas, e chegou a pôr sob suspeição métodos que têm suscitado críticas de especialistas. (B) Nem todos quizeram se manifestar, mas os que o fizeram assinalaram o excesso de passivo e a dificuldade de superar a crise, se não sobrevirem boas oportunidades. (C) Se os agentes da cultura não se comporem para evitar os riscos de menosprezo da cultura expontânea, por ceticismo em relação àquilo que ela cria, muito se perderá definitivamente. (D) Repuseram a questão de forma a exigir uma análize profunda de seus vários ítens, mas, quando se chegou à tocar no processo de produção cinematográfico, a exitação foi grande. (E) Muitos maus-entendidos teriam sido evitados, se alguns tivessem pesquisado melhor a questão e houvessem reconhecido que o projeto contêm 7. Todas as formas verbais estão corretamente flexionadas na frase: (A) Se todos se detessem mais do que um instante, um sonho seria mais que um sonho. (B) Como nunca te conviu sonhar, deduzo que sejas feliz. (C)) O cronista provê de sonhos sua vida, ainda que sejam fugazes. (D) De onde proviram as gravatas, que se ostentam tão vaidosamente? (E) Ah, se retêssemos por mais tempo os sonhos que valham a pena sonhar...


8. Os tempos verbais estão adequadamente articulados na frase: (A) As mulheres muito lutariam para que possam ter seus direitos respeitados. (B) Esses valores se instituíram na prática, e só muito depois houveram sido formalizados. (C) Firma-se o senso do que é justo à proporção que passassem os anos. (D)) São de se elogiar as alterações apresentadas pelo Código que recentemente se lançou. (E) Coube às mulheres lutar para que sejam reconhecidos os direitos que lhes negássemos. 9. Antes que se ...... reformas, os técnicos de inspeção ...... a recursos que porventura ...... a faltar. (A) propossem - ativeram-se - vierem (B))propusessem - ativeram-se - vierem (C) propusessem - ateram-se - virem (D) propossem - ativeram-se - virem (E) propusessem - ateram-se - vierem 10. ...... que isso ...... falta, ...... grande estoque de material. (A)) Sabendo - iria fazer - compraríamos (B) Soubéssemos - fizesse - comprássemos (C) Sabendo - fazendo - iríamos comprar (D) Sabíamos - fosse fazer - compraremos (E) Saberíamos - fosse fazer - íamos comprar 11. Os tempos e modos verbais estão corretamente articulados na frase: (A) Foi um contra-senso interpretativo quando afirmáramos que o princípio da soberania absoluta do povo terá origem em Rousseau. (B)) Seria um contra-senso interpretativo se afirmássemos que o princípio da soberania absoluta do povo teve origem em Rousseau. (C) Será um contra-senso interpretativo se afirmássemos que o princípio da soberania absoluta do povo haverá de ter origem em Rousseau. (D) É um contra-senso interpretativo quando afirmávamos que o princípio da soberania absoluta do povo tem tido origem em Rousseau. (E) É um contra-senso interpretativo quando afirmarmos que o princípio da soberania absoluta do povo tinha origem em Rousseau.

12. Estão corretos o emprego e a forma do verbo sublinhado na frase: (A)) São grandes os esforços que o complexo pensamento de Rousseau sempre requereu de seus intérpretes. (B) Advêem de Rousseau as principais formulações sobre a soberania política do povo. (C) A teoria de Rousseau ainda hoje contribue para a análise das relações entre o homem e a natureza. (D) Os ingênuos seguidores de Rousseau não se deteram na complexidade de seu pensamento. (E) Em seu tempo, Rousseau interviu radicalmente na formação do pensamento democrático. 13. As formas verbais estão corretamente flexionadas na frase: (A) Se convirmos em que os fins justificam quaisquer meios, justificar-se-ão até mesmo as maiores atrocidades. (B)) Quem não exclui os meios anti-éticos em sua conduta inclui a perfídia e a deslealdade como recursos possíveis. (C) A menos que distinguamos entre o bem e o mal, não haverá como aferir a qualidade ética dos nossos atos. (D) Atos éticos nunca adviram de meios anti-éticos, segundo o que assevera a autora do texto. (E) Eles pressuporam que elas agiriam eticamente, mas os fatos que adviram provaram o contrário.


14. Está correta a flexão de todos os verbos da seguinte frase: (A) Tudo o que advir de uma experiência esotérica sempre obterá, da parte dos cientistas, a atenção e o cuidado de uma verificação objetiva. (B) Os profissionais da quiromancia ou da numerologia não apreciam os consulentes que regateam na hora do pagar o que lhes é pedido. (C)) Quando diz que um cientista se "inspira", o autor sugere que ele intui um caminho, que ele se provê de confiança para considerar uma hipótese objetiva. (D) O esoterismo obstrue o caminho da ciência; a cada vez que manter os incautos distantes das práticas científicas, estará propagando o irracionalismo. (E) É explicável que creamos em práticas esotéricas, pois elas nos fornecem imediatamente explicações mirabolantes para todos os mistérios. 15. ... os índios também poderiam fugir dos clichês... (final do 1o parágrafo) Os índios brasileiros ainda lutam pelo reconhecimento pleno de seus direitos, contra nossos preconceitos, porque muita gente acha que eles devem corresponder aos nossos modelos, como, por exemplo, ser ecologicamente corretos. Em outras palavras, para serem aceitos em suas diferenças, seriam menos livres. Mas, se a liberdade é o valor supremo do ser humano, os índios também poderiam fugir dos clichês, incluindo os ecológicos. O emprego da forma verbal grifada na frase acima introduz no contexto (A) a certeza da realização de um fato, no presente ou no futuro. (B) o desejo de que a ação se realize, no presente ou no futuro. (C) a impossibilidade de que a ação se realize no futuro. (D) uma ação continuada no passado, que se prolonga até o momento da fala. (E)) um fato de ocorrência possível, na dependência de certa condição. 16. A forma verbal flexionada de modo INCORRETO está na frase: (A) O mais jovem dos candidatos a vereador obteve a maioria dos votos no município. (B))Sobreviram algumas dificuldades dos eleitores para votar nas urnas eletrônicas. (C) O presidente da mesa diretora interveio na escolha dos concorrentes à eleição municipal. (D) Os participantes da assembléia geral propuseram novas medidas de segurança no prédio. (E) Apesar de muitas, as explicações do candidato não satisfizeram as exigências do Tribunal.

17. É adequada a articulação entre os tempos verbais na frase: (A) O adolescente poderia e devesse ser punido pelo que faria de errado, mas a sanção precisava ter caráter predominantemente educativo. (B) A pergunta estava nas ruas: não teria sido o caso de que venha a se reduzir a maioridade penal? (C) Mesmo porque não é reduzindo a maioridade penal que o envolvimento de jovens em crimes terá deixado de existir. (D) Seria natural que o cidadão, acuado pela obscena violência que o cercar, concorde com tudo o que soasse como solução drástica para o problema. (E)) Nada haveria de impedir que os bandidos passassem a recrutar um contingente mais jovem, o que, aliás, já vem ocorrendo em algumas situações. 18. Todas as formas verbais estão corretamente flexionadas no contexto da frase: (A) Deteriam-se os jovens infratores no caso de que visse a ser reduzida a maioridade penal, ou, pelo contrário, haveria-se de aumentar ainda mais esse tenebroso contingente? (B)) Tudo o que advier das medidas que se impõem no âmbito da educação concorrerá para a inclusão social desses jovens, providência que não mais se pode procrastinar. (C) Inclue-se, entre as medidas a serem tomadas, a habilitação profissional dos jovens carentes, para que todos nos redimamos do abandono a que os vimos relegando. (D) Os delitos dos jovens não provêem do nada; enraízam-se no solo fértil da criminalidade, num país em que tantas vezes o delinqüente impune vira astro da mídia. (E) A menos que se refrêem as ações dos bandidos adultos, os jovens desamparados haverão de encontrar arrimo em quem os alicie para as práticas criminosas.


19. ... que abrigue contradições. (11a linha do 1o parágrafo) No entanto, a justa pressão social pela diminuição dos assombrosos índices de violência e criminalidade não pode dar margem a um atabalhoado processo de mudança das leis penais, que abrigue contradições, inconstitucionalidades e até efeitos contrários ao que se pretende. A forma verbal grifada na frase acima indica (A)) probabilidade, dentro de certas condições. (B) fato real, num tempo presente. (C) ação concreta, em relação a um tempo futuro. (D) ação futura, em relação a um tempo passado. (E) finalidade, tendo em vista uma situação anterior. 20. Todas as formas verbais estão adequadamente flexionadas na frase: (A) Os jovens que proviram do Sudão assustar-se-ão com a quantidade de casuísmos a que deverão se submeter em sua nova experiência de vida. (B) Por vezes, uma comparação da nossa cultura com a de outros povos restitue-nos o desejo de uma sociedade em que nada obstrui o caminho natural da justiça. (C) Se viajar de avião já constitui, para essa leva de jovens, uma experiência assombrosa, imagine-se o assombro deles quando haverem de entrar em contato com nossas leis. (D) Em suas tribos, os jovens sudaneses entretiam-se com as práticas da vida concreta, sem a preocupação de atentarem para intermináveis códigos de leis casuísticas. (E)) Deveríamos agir segundo valores com os quais reouvéssemos o sentido do que é social, e não sob a pressão de códigos que advieram de uma progressiva indigência moral. 21. Está correta a flexão de todas as formas verbais da frase: (A) Caso não se detessem nas questões formais, os responsáveis pelo julgamento de Amina não teriam satisfazido as expectativas internacionais. (B) Toda mulher que manter uma relação amorosa fora do casamento será submissa ao rigor da lei islâmica. (C) As leis nigeriana provêem da tradição islâmica, e jamais se absteram de observar os rígidos postulados desta. (D) Se a Anistia e outros órgãos internacionais não intervissem no caso de Amina, não havia o que contivesse o ânimo punitivo do tribunal nigeriano. (E)) Não se propusessem os formadores de opinião pública a intervir no caso de Amina, é quase certo que a ela se imporia a pena de morte por

apedrejamento. 22. Considere as seguintes frases: I. Amina já foi condenada em duas instâncias quando, finalmente, obtivera a absolvição na corte islâmica de apelações, que reviu seu caso. II. À medida que a Anistia Internacional e outros órgãos iam exercendo cada vez mais pressão sobre o caso, a corte islâmica sentira-se pressionada. III. Nem bem foi anunciada a absolvição de Amina e a opinião pública internacional expressou seu regozijo, conforme se pôde observar pelos noticiários da Internet. A relação entre os tempos verbais mostra-se adequada APENAS em (A) I e II (B) II e III (C) I (D) II (E)) III 23. Está correta a articulação entre os tempos verbais na seguinte frase: (A) Afirma o autor que as reflexões que desenvolveu ao longo do texto haveriam de lhe ocorrer à época do último carnaval. (B) Se o carnaval pagão pudesse ter mantido todas as suas primitivas características, talvez tenhamos um exemplo de liberdade absoluta. (C)) É preciso que, tão logo surjam ameaças à nossa liberdade, nos valhamos das leis para garantir nosso direito ao pleno exercício dela. (D) Se não houvesse qualquer autoridade, mesmo os anarquistas mais convictos acabarão por constituir alguma forma de ordenação. (E) As normas serão rigorosamente seguidas pelos participantes do desfile, mas nem por isso empanaram o brilho do espetáculo.


24. Estão corretas ambas as formas verbais sublinhadas na frase: (A) Caso as normas não intervissem em nossas práticas sociais, destruir-nos-íamos uns aos outros. (B) Se não nos atêssemos a nenhuma norma, prejudicarmos-nos-íamos a nós mesmos. (C) É necessário que se disponhe de normas justas, para que a autoridade detenha uma forma aceita de poder. (D)) Caso não nos conviesse obedecer a um mínimo de normas, qualquer uma delas seria rechaçada tão logo se impusesse. (E) Quem se dispor a acompanhar um desfile carnavalesco, dar-se-á conta de que ele cumpre um rigoroso regulamento. 25. Está inteiramente adequada a pontuação do seguinte período: (A) Poucos imaginam entre os turistas estrangeiros: que assistindo ao desfile carnavalesco estão presenciando um espetáculo – cuja euforia se assenta, sobre regras bem estabelecidas. (B)) Poucos imaginam, entre os turistas estrangeiros, que, assistindo ao desfile carnavalesco, estão presenciando um espetáculo cuja euforia se assenta sobre regras bem estabelecidas. (C) Poucos imaginam, entre os turistas estrangeiros, que assistindo ao desfile carnavalesco, estão presenciando um espetáculo cuja euforia, se assenta sobre regras bem estabelecidas. (D) Poucos imaginam – entre os turistas estrangeiros – que assistindo ao desfile carnavalesco estão presenciando um espetáculo cuja euforia, se assenta sobre regras bem estabelecidas. (E) Poucos imaginam entre os turistas estrangeiros que, assistindo ao desfile carnavalesco estão, presenciando, um espetáculo cuja euforia se assenta: sobre regras bem estabelecidas. 26. ... que possa garantir a vida na Terra. (final do texto) O verbo empregado nos mesmos tempo e modo em que se encontra a forma grifada acima está na frase: (A) ... que a Terra suporta? (B) ... as estimativas variaram entre ... (C) ... afirma o geógrafo Álvaro Luiz Heidrich. (D) ... a população da Terra cresceu mais de 40 vezes ... (E)) ... que em 2050 tenhamos 9,3 bilhões de pessoas ...

27. Estão corretas as duas formas verbais sublinhadas na frase: (A)) Se não nos convierem os exercícios intensos, abdiquemos deles. (B) Quando uma experiência conter um risco, é preciso que a evitemos. (C) Há pessoas que não se detém nem mesmo diante do que fatalmente lhes trará malefícios. (D) Para que não soframos com o excesso de ginástica, é preciso que nos instruemos acerca dos riscos que representam. (E) Quando havermos de colher os frutos da nossa imprudência, arrepender-nos-emos. 28. Estão corretos o emprego e a articulação dos tempos verbais na frase: (A) Seria preciso que evitemos os excessos da ginástica. (B) Melhor teria sido se evitamos os exercícios mais intensos. (C)) O ideal seria que os evitássemos, para que nada viéssemos a sofrer. (D) A menos que os evitamos, haveremos de sofrer. (E) Mesmo sabendo que sofrerão com eles, há sempre os que não os evitassem. 29. Se você ...... de voltar, mas não ......, com segurança, ...... a hora, telefone-me. (A) tiver - poder - prever (B)) tiver - puder - prever (C) ter - puder - prever (D) tiver - poder - previr (E) ter - puder - previr 30. Informaram-nos de que talvez ...... a licença se a ...... a tempo. (A) obtêssemos - tivéssemos requerido (B) obtemos - requisermos (C)) obtenhamos - requerermos (D) obteríamos - requiséssemos (E) obtivemos - requerêssemos 31. Uma política que favoreça as exportações... (5º parágrafo) O uso da forma verbal grifada acima introduz na frase a noção de (A) fato concreto. (B)) hipótese. (C) continuidade. (D) repetição. (E) necessidade.


32. Ambas as formas verbais grifadas estão corretas na frase: (A) Agentes econômicos receiavam a instabilidade do mercado e se ateram a poucas transações comerciais, naquele dia. (B)) Advieram alguns prejuízos para certos candidatos, enquanto outros se beneficiaram com os acordos entre vários partidos políticos. (C) Alguns candidatos indisporam-se contra as normas do debate, considerando que dispunham de pouco tempo para falar. (D) O Tribunal Regional Eleitoral interviu na discussão entre os partidos e manteve a decisão de impugnar a candidatura solicitada dias antes. (E) Os coordenadores preveram o surgimento de alguns problemas e proporam-se a corrigir os rumos da campanha, para melhorar seu resultado. 33. As principais tecnologias necessárias para que essa revolução aconteça já existem ... (2º parágrafo) O uso do modo em que se encontra a forma verbal grifada na frase acima indica (A) um fato passado. (B) um fato concreto atual. (C)) uma possibilidade futura. (D) uma ação habitual, repetitiva. (E) uma ordem exata. 34. I. ... ele compõe a água II. ... que compõem os átomos III. ... que o pico da produção mundial ocorrerá ainda nesta década. Os verbos das frases I e II passarão ao mesmo tempo e modo, respectivamente, do verbo da frase III em: (A) comporá e comporam. (B) compora e comporam. (C) compora e compuserão. (D)) comporá e comporão. (E) comporá e compuseram. 35. Está correta a flexão de todas as formas verbais da frase: (A) Quem se deter por muito tempo diante de um monitor, envolver-se-á de tal modo com o mundo virtual que o sobreporá ao mundo real. (B) Os jovens se entreteram tanto com o computador que nem se deram conta das horas que já haviam transcorrido. (C) Dizendo que não quer que ninguém se imisque em sua vida, o jovem tranca-se no quarto, para acessar a Internet e se pôr a navegar. (D)) Sobreveio-lhe uma forte irritação, mas conteve-

se e abriu a porta com calma, pedindo ao jovem que cessasse a navegação. (E) Os prejuízos que advirem do uso abusivo do computador não serão compensados pelas eventuais vantagens de que o usuário se beneficiou. 36. Por maiores que sejam os armamentos nacionais, eles não geram a segurança militar para nenhum país, nem garantem a manutenção da paz. Alterando-se os tempos das formas verbais sublinhadas, mantém-se uma adequada articulação temporal na seguinte seqüência: (A)) fossem - gerariam - garantiriam (B) venham a ser - geram - garantiriam (C) tenham sido - gerarão - garantissem (D) fossem - geraram - garantiriam (E) venham a ser - tinham gerado - garantido 37. O emprego e a articulação dos tempos verbais estão inteiramente adequados na frase: (A) Conviria que você venha nos visitar apenas na semana que vem, quando já não estaríamos preocupados com o vestibular que fizermos na próxima terça-feira. (B) Mal aportou, o navio fora submetido a uma rigorosa inspeção da alfândega, em virtude da suspeita da carga contrabandeada que talvez ele trouxe em seus porões. (C) Não me parece justo que você vem agora argumentar com razões que até ontem jamais invocou, revelando um oportunismo que já seja tão conhecido. (D) Na próxima semana iremos estar atendendo a sua solicitação, estaremos lhe telefonando para comunicar a decisão final da empresa. (E)) Tão logo saibamos o resultado do teste a que você ontem se submeteu, entraremos em contato, para não prolongar a agonia de sua expectativa.


38. Está correta a flexão de todas as formas verbais na frase: (A) É preciso que eles refrêem seu ódio, caso contrário sobrevirão conflitos ainda mais graves do que os da semana passada, quando eles não conteram seus impulsos. (B) Caso os leitores de poesia se detessem mais a cada verso, a cada imagem, haveriam de se surpreender com os inesperados encantos que aprouve ao poeta cultivar. (C)) O editor-chefe, diante da escandalosa matéria que fora apurada pelo repórter, interveio imediatamente e reteve todo o material, a fim de o submeter ao presidente da empresa. (D) Os prejuízos financeiros que advirem dessa operação desastrada serão minuciosamente contabilizados, para que, no futuro, se recaírem sobre nós pesadas acusações, tenhamos como nos defender. (E) Tudo o que nos caber decidir será decidido, mas para isso fazer-se-á necessário obter, se não a totalidade dos votos, um mínimo de consenso entre os que se disporem a participar do simpósio. 39. A forma verbal indicada entre parênteses deverá flexionarse obrigatoriamente no plural para preencher de modo correto a lacuna da frase: (A) A tantos amores ...... (CONFIAR) meu destino que trago o coração desencontrado. (B)) Caso não lhe ...... (VIR) a parecer oportunas essas medidas, tome você mesmo as que achar mais convenientes. (C) Tão intenso é o medo que as ...... (PÔR) em pânico que suspeito seja ele inteiramente encenado. (D) Nem mesmo o despeito exagerado que há em todos eles ...... (DEVER) estimular em nós qualquer reação negativa. (E) Caso não nos ...... (OCORRER), naquelas horas tardias, buscar o auxílio de um caçador, jamais encontraríamos o caminho de volta.

40. Está inteiramente adequada a articulação entre os tempos verbais na seguinte frase: (A)) Predadores não sentirão a menor culpa a cada vez que matarem uma presa, pois sabem que sua sobrevivência sempre dependerá dessa atividade. (B) Se predadores hesitassem a cada vez que tiveram de matar uma presa, terão posto em risco sua própria sobrevivência, que depende da caça. (C) Nunca faltarão exemplos que deixassem bem claro o quanto é fácil que nos viessem a associar aos animais, em nossas ações “desumanas”. (D) Por trás dessas ações assassinas sempre houve um motivo simples, que estará em vir a preservar uma determinada espécie quando se for estar transmitindo o material genético. (E) Ao paralisar a lagarta com veneno, a vespa terá depositado seus ovos nela, e as larvas logo se alimentariam das entranhas da lagarta, que nada poderá ter feito para impedi-lo.

I. GABARITO FCC 01. B 02. A 03. E 04. D 05. B 06. A 07. C 08. D 09. B 10. A 11. B 12. A 13. B 14. C 15. E 16. B 17. E 18. B 19. A 20. E 21. E 22. E 23. C 24. D 25. B 26. E 27. A 28. C 29. B 30. C 31. B 32. B 33. C 34. D 35. D 36. A 37. E 38. C 39. B 40. A


farás fut. do pres. do ind. Fizéssemos pret. Imp. do subj. ventava pret. Imp. do ind. viu pret. Perf. do ind. devia pret. Imp. do ind. andaria fut. do pret. do ind. amemos pres. do subj. ou imp. afir. arrumarás fut. do pres. do ind. faça pres. do subj. ou imp. afir. vimos pret. Perf. do ind do verbo VER ou pres. do ind. Do verbo VIR andarmos fut. do subj. andara pret. Mais-que-perf. do ind. abraçarão fut. do pres. do ind. abraçara pret. Mais-que-perf. do ind. disséssemos pret. Imp. do subj. íamos pret. Imp. do ind. fizera pret. Mais-que-perf. do ind. amarrou pret. Perf. do ind. fingirão fut. do pres. do ind. menti pret. Perf. do ind. coubera pret. Mais-que-perf. do ind. falasse pret. Imp. do subj. fizermos fut. do subj. Sublinhe a forma correta: 16. Elas se mantiveram- manteram... 17. Todos reviram- reveram... 18. Eu intervi- intervim... 19. Se Paulo propor, propuser... 20. Se eles detiverem- deterem... 21. Ontem ele interveio- interviu... 22. Se eles perfizessem- perfazessem... 23. Ela se entreteve- entreteu... 24. eles têm intervindo- intervido... 25. Se tu desdizeres- desdisseres... 26. eu me manti- mantive... 27. Quando eu rever- revir a obra... 28. Se ela se contivesse- contesse... 29. Quando tu repores- repuseres... 30. Sobrevieram- sobreviram imprevistos... Complete as frases com os verbos entre parênteses: Conjugue os verbos abaixo no presente do indicativo , nas seguintes pessoas: a) eu passeio, ele passeia e eles passeiam ( passear) b) eu anseio, ele anseia e eles anseiam (ansiar) c) eu medeio, ele medeia e eles medeiam (mediar) d) eu premio, ele premia e eles premiam (premiar) e) eu magoo, ele magoa e eles magoam (magoar) f) eu creio, ele crê e eles creem (crer)

g) eu ponho, ele põe e eles põem (pôr) h) eu proponho, ele propõe e eles propõem (propor) i) eu possuo, ele possui e eles possuem (possuir) j) eu tenho, ele tem e eles têm (ter) l) eu vejo, ele vê e eles veem (ver) n) eu prevejo, ele prevê e eles preveem (prever) o) eu rio, ele ri e eles riem (rir) p) eu venho, ele vem e eles vêm (vir) q) eu intervenho, ele intervém e eles intervêm (intervir) r) eu leio, ele lê e eles lêem (ler) s) eu adiro, ele adere e eles aderem (aderir) 2) Dê o presente do indicativo e o pretérito perfeito do indicativo: s) Eu mobílio e mobiliei (mobiliar) t) Eu caibo e coube (caber) u) Eu quero e quis (querer) v) Eu requeiro e requeri (requerer) w) Eu faço e fiz (fazer) x) eu tenho e tive (ter) y) eu mantenho e mantive (manter) z) eu vejo e vi (ver) aa) eu provejo e provi (prover) bb) eu distingo e distingui (distinguir) cc) eu pulo e poli (polir) dd) eu venho e vim ( vir) ee) eu vou e fui (ir) ff) eu sou e fui (ser) gg) eu hei e houve (haver) hh) eu ajo e agi (agir) ii) eu trago e traguei (tragar) jj) eu trago e trouxe ( trazer) 3) Conjugue os verbos abaixo na primeira pessoa do singular do presente e do futuro do subjuntivo, conforme o modelo: Crer - que eu creia e quando eu crer a) aguar– que eu ágüe e quando eu aguar b) averiguar- que eu averigúe e quando eu averiguar c) pôr - que eu ponha e quando eu puser d) valer - que eu valha e quando eu valer e) poder- que eu possa e quando eu puder f) conter- que eu contenha e quando eu contiver g) ver- que eu veja e quando eu vir h) vir- que eu venha e quando eu vier i) saber - que eu saiba e quando eu souber j) dizer - que eu diga e quando eu disser


6) Complete as lacunas abaixo, flexionando os verbos indicados no presente do indicativo: a) creem b) vêm c) tem d) vem e) releem f) veem g) mantém h) detém i) leem j) contêm 7) Quais frases estão corretas? (aproveite para corrigir as erradas) a) Quando você vir a escola, vire à direita. b) Quando você vier ao colégio,não esqueça o livro de português. c) Se você tiver tempo, averigúe ainda hoje se os alunos obtiveram os boletins. d) Se impusermos nossas idéias e não revirmos nossas concepções não chegaremos a bons resultados. e) Ela crê, eles não crêem; ela vê,eles não vêem; opostos em tudo, têm apenas essa mesma oposição como liame. f) Conforme previra o advogado, não convieram ao presidente as condições de contrato. g) Se houvesse intervindo mais cedo, talvez contivesse os ânimos h) Se eu puserr o verbo no plural, errarei. i) Pela presente circular,vimos informá -lo sobre as reformas. j) O diretor interveio na reunião. k) Não volte enquanto ele não repuser o dinheiro.


VOZES DO VERBO

1. Ativa��

2. Passiva�� 3. Reflexiva�� A TRANSFORMAÇÃO PASSIVA 1) 2) 3) Exemplos


OUTROS TERMOS FORMAS VERBAIS COMPOSTAS PRONOMES PESSOAIS

OBSERVAÇÕES

1)

2)


Passagem da voz passiva analítica para voz ativa

PASSE AS FRASES PARA A VOZ PASSIVA

1. O professor examinou as provas.

2. No dia de natal, com muito carinho, Paulo enviou para a noiva um buquê de flores e um cartão. 3. Pedrinho devia estar distribuindo os convites. 4. Tu me convidarás. 5. Os carregadores iam levando piano. 6. Elas devem estar aprontando alguma coisa. 7. Os alunos devem continuar a estudar as questões. 8. Eles podem acabar não cumprindo a promessa. 9. Nunca mais eu poderei vê-la. 10. Não podemos continuar a agir assim. 11. Assaltaram a casa do vizinho.

12. De algum lugar provêm essas idéias.


13. O menino parece estar curado.

14. Nós queremos o acordo. 15. Quem o encontrou? PASSE PARA A VOZ ATIVA 16. Os testes práticos serão feitos por mim. 17. Duas lindas jovens foram contratadas.

18. As regras foram cumpridas por eles.

19. O problema poderá ser resolvido pelas pessoas do prédio. 20. Fomos cercados por um grupo de jovens.

PASSAGEM DA VOZ PASSIVA ANALÍTICA PARA PASSIVA SIN TÉTICA


Passe para a voz passiva sintética: 1. Os cartões foram retirados. 2. Os livros eram procurados.

3. Convém que sejam criadas novas alternativas. 4. É preciso que sejam feitas as contas.

5. Do barco podem ser lançadas as redes.

6. Novas tentativas podem ser feitas. 7. Carros roubados são encontrados na periferia. 8. Os cavalos foram comprados no interior. TESTES 1. Assinale a forma passiva correta da frase "Freud declarou a inutilidade de ambos os procedimentos interpretativos populares". a) Freud declarou inúteis ambos os procedimentos interpretativos populares. b) Foram declarados inúteis por Freud ambos os procedimentos interpretativos populares. c) Ambos os procedimentos interpretativos populares foram declarados por Freud inúteis d) A inutilidade de ambos os procedimentos interpretativos populares foi declarada por Freud. e) Declarou-se a inutilidade de ambos os procedimentos interpretativos populares por Freud. 2. Assinale a alternativa que traz a forma passiva correta da seguinte frase do texto:

“Em 1801, Destut de Tracy apresenta este novo “estudo das idéias”como uma parte da zoologia.”

a) Como uma parte da zoologia, Destut de Tracy apresenta, em 1801, este novo estudo das “idéias”. b) Este novo “estudo das idéias”é apresentado por Destut de Tracy, em 1801, como uma parte da zoologia. c) Foi apresentado, como uma parte da zoologia, em 1801, por Destut de Tracy, em 1801, este novo “estudo das idéias”. d) Como uma parte da zoologia, apresentou-se, por Destut e Tracy, em 1801, este novo “estudo das idéias”. e) Sendo este novo “estudo das idéias”uma parte da zoologia. Destut de Tracy apresentou-a, em 1801. Os governos de todo o mundo – presumivelmente, todos democráticos, poderão incentivar as pessoas à

reprodução.


3. Assinale a alternativa que apresenta a forma passiva correta da frase que começa em Os governos ... . a) As pessoas poderão ser incentivadas à reprodução pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos democráticos. b) A reprodução será incentivada pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos democráticos. c) A reprodução das pessoas poderá ser incentivada pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos democráticos. d) As pessoas serão incentivadas à reprodução pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos democráticos. e) O incentivo à reprodução será dado às pessoas pelos governos de todo o mundo – presumivelmente todos democráticos. 4. A voz passiva correta de um processo de indiferenciação tem marcado a progra mação da tevê é a) A programação da tevê era marcada por um processo de indiferenciação. b) A programação da tevê é marcada por um processo de indiferenciação. c) A programação da tevê tem sido marcada por um processo de indiferenciação. d) A programação da tevê foi marcada por um processo de indiferenciação. e) A programação da tevê tinha sido marcada por um processo de indiferenciação 5. Qual das orações abaixo poderia ser passada para a voz passiva e, nesse caso, apresentaria agente da passiva? a) O progresso tecnológico, médico e econômico tem permitido vitórias espetaculares diante do eterno desafio de ganhar e poupar tempo. b) O efeito dessas conquistas parece ser justamente o contrário do esperado. c) O superávit objetivo resulta em déficit subjetivo. d) A esperança média de vida ao nascer no mundo passou de cerca de 53 anos em 1960 para 67 anos atualmente. e) A conseqüência lógica de todas essas maravilhas objetivas deveria ser uma sensação de alívio, uma atitude mais pródiga e generosa no uso do tempo. Observe as orações sublinhadas abaixo.

- A proposta seria que os pivetes fossem convidados pelas escolas para ouvir palestras educativas. - É o que faria qualquer pai o mãe nessas situação. - O autor sugere que sejam oferecidos aos pivetes tênis, brinquedos e revistas.

6. As orações sublinhadas têm os verbos, respectivamente, nas vozes: a) ativa, passiva e passiva. b) passiva, ativa e ativa. c) ativa, passiva e ativa. d) passiva, passiva e ativa. e) passiva, ativa e passiva. 7. Transpondo para a voz ativa a frase “Os projetos estavam sendo revistos por um grupo de arquitetos”, obtém-se a forma verbal..... . a) seriam revistos. b) estava revendo. c) estão a rever. d) devem rever. e) iam revendo. 8. “Os ensaios estão sendo traduzidos por uma equipe competente.” Passando a oração anterior para a voz ativa, sem que se altere o tempo e o modo do verbo, obtém-se a forma verbal a) serão traduzidos. b) traduziu. c) está traduzindo. d) vão traduzir. e) é traduzida.


9. Transportando para a voz ativa a frase: “O vaso de samambaia está sendo regado diariamente pelas crianças”, obtém-se a forma verbal: a) estão regando b) regam c) têm regado d) é regado e) regarão 10. Passando para a voz ativa a frase: “os livros seriam postos em um líquido desinfetante pelos cientistas”, obtém-se a forma verbal: a) vão por b) fomos pôr c) põem-se d) vão ser postos e) poriam 11. “Os meninos são detidos pelos policiais” A construção passiva sintética correspondente à expressão sublinhada é: a) Detém-se os meninos. b) Detêm-se os meninos. c) Detiveram-se os meninos. d) Deter-se-ão os meninos. e) Detêm-se aos meninos. GABARITO

1. D 2. B 3. A 4. C

5. A 6. E 7. B 8. C

9. A 10. E 11. B


QUESTÕES DE CONCURSO 1. Foram comprados muitos computadores novos para o escritório. A frase acima ao ser transposta para a voz passiva sintética está corretamente apresentada na Alternativa a) O escritório comprou muitos computadores novos. b) Muitos computadores novos se comprarão para o escritório. c) Compram-se, para o escritório, muitos computadores novos. d) Estão sendo comprados, para o escritório, muitos computadores novos. e) Compraram-se muitos computadores novos para o escritório. 2. Assinale a única alternativa em que o verbo pode ser transformado para a voz passiva. a) “Você sempre gostou de seu trabalho...” b) “Um dia, de repente, pifa.” c) “...sem que se possa percebê-los...” d) “Uma doença que está se tornando cada vez mais comum é a depressão.” e) “...são sintomas mais evidentes.” 3. Assinale o único período que está na voz passiva. a) a secretaria reforçou projetos já existentes nas 92 escolas da rede municipal b) Outras duas, as EMEFs Moradas da Hípica e Vila Dique, estão em fase de licitação. c) O Programa de Leitura Adote um Escritor é exemplo disso. d) Foram investidos cerca de R$ 350 mil na aquisição de livros. e) A Smed repassa anualmente mais de R$ 1,5 milhão às escolas de ensino fundamental 4. Transpondo para a voz passiva a frase “Eu estava revendo, naquele momento, velhas fotos da minha infância.”, a forma verbal correta deverá ser a) estava sendo revisto b) comecei a rever c) seriam revistos d) estavam sendo revistas e) ia revendo 5. A oração “Essa capitalização deverá ser realizada por emissão de ações preferenciais sem direito a voto” está na voz passiva. .A voz ativa correspondente está na alternativa

a) Deverá realizar essa capitalização por emissão de ações preferenciais sem direito a voto. b) Deverão realizar essa capitalização por emissão de ações preferenciais sem direito a voto. c) Realizará essa capitalização por emissão de ações preferenciais sem direito a voto. d) Realizarão essa capitalização por emissão de ações preferenciais sem direito a voto. e) Realizar-se-á essa capitalização por emissão de ações preferenciais sem direito a voto. 6. Em “Administradores modernos bolariam algum cálculo do tipo custo-benefício...” transpondo-se a forma verbal para a voz passiva obtém-se a) seria bolado. b) teria sido bolado. c) fora bolado. d) foi bolado. e) seriam bolados. 7. Escreva, dentro dos parênteses, (A), (P) ou (R), conforme os verbos das orações estejam na voz ativa, passiva ou reflexiva, respectivamente. (__) A criança não se feriu. (__) As cartas foram escritas por Cecília Meireles. (__) A aniversariante recebeu muitos presentes. (__) Os diretores se cumprimentaram cordialmente. (__) Glória, você tem sido elogiada por mim. Assinale a alternativa que apresenta a seqüência correta, de cima para baixo, das letras nos parênteses. a) P – P – R – A – R b) R – P – A – R – P c) A – P – P – A – P d) R – A – A – R – P e) R – P – R – R – A 8. Assinale a alternativa que apresenta erro na identificação da voz do verbo. a) Mistura de dança com luta, a Capoeira tem sua origem na África. (voz ativa) b) O berimbau é a alma da batucada. (voz ativa) c) O bloco carnavalesco Filhos de Gandhy é composto de centenas de homens. (voz passiva) d) A roupa foi desenhada por mim. (voz ativa VOZES VERBAIS 1.E 2.C 3.D 4.D 5.B 6.A 7.B 8.D


QUESTÕES – VOZES VERBAIS 1. (Téc. em Higiene Dental – Prefeitura de Alvorada/RS) Considere as seguintes propostas de transformações. I – Orestes Barbosa publicou dez livros em vida. Escreveu crônicas, poesias, letras de música e até um romance. Crônicas, poesias, letras de música e até um romance foram escritos por Orestes Barbosa. II – Este verso traz o sentimento e o retrato de uma sociedade que continua atual. Uma sociedade atual é trazida pelo sentimento e retrato deste verso. III – Esse verso será sempre cantado pelos intérpretes da música popular devido à força da criação de... Os intérpretes da música popular sempre cantarão esse verso. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e III e) I, II e III 02. (Contador – BANRISUL/RS) Na frase Bem cedo, portanto, descobri a diferença entre os que têm e os que não têm e são humilhados – qual dos verbos abaixo em negrito conforme se encontra empregado nas frases abaixo podem sofrer transformação como a sofrida pelo verbo humilhar na segunda ocorrência da frase acima. a) era – Eu queria a bicicleta, e meu pai, que era barbeiro, achou que aquilo era dinheiro jogado fora. b) vendi – Vendi jornais e garrafas, engraxei sapatos e, quando finalmente consegui comprar a bicicleta, ela já era mais importante. c) rasgavam – Camisas, calças, meias, cuecas rasgavam e desbotavam com incrível facilidade. d) continua – No fim dos anos cinqüenta, comprei uma camisa Lacoste (que continua boa até hoje mas não é mais um símbolo de dinheiro) e a primeira coisa que fiz foi apanhar uma gilete e liberar o jacarezinho preso no peito. e) soube – Nunca soube de nenhum grande artista ou revolucionário que vivesse para amealhar fortuna à custa dos outros.

3. (Economista/RS – FDRH) A voz passiva correta de um processo de indiferenciação tem marcado a programação da tevê é a) A programação da tevê era marcada por um processo de indiferenciação. b) A programação da tevê é marcada por um processo de indiferenciação. c) A programação da tevê tem sido marcada por um processo de indiferenciação. d) A programação da tevê foi marcada por um processo de indiferenciação. e) A programação da tevê tinha sido marcada por um processo de indiferenciação 4. (Agente Administrativo II - FDRH) Qual das orações abaixo poderia ser passada para a voz passiva e, nesse caso, apresentaria agente da passiva? a) o progresso tecnológico, médico e econômico tem permitido vitórias espetaculares diante do eterno desafio de ganhar e poupar tempo. b) o efeito dessas conquistas parece ser justamente o contrário do esperado. c) O superávit objetivo resulta em déficit subjetivo. d) A esperança média de vida ao nascer no mundo passou de cerca de 53 anos em 1960 para 67 anos atualmente. e) A conseqüência lógica de todas essas maravilhas objetivas deveria ser uma sensação de alívio, uma atitude mais pródiga e generosa no uso do tempo. 5. (Oficial de Justiça - OFFICIUM)

A forma passiva analítica correta da frase A essa atuação discricionária some-se a expectativa social .

a) Seja somada a essa atuação discricionária a expectativa social. b) Soma-se, a essa atuação discricionária, a expectativa social. c) Somem-se a atuação discricionária e a expectativa social. d) A essa atuação discricionária é somada a expectativa social. e) Sejam somadas essa atuação discricionária e a expectativa social


6. (Oficial Superior Judiciário - OFFICIUM) Leia os segmentos abaixo, retirados do texto. I - O elevador é singelo e sensaborão. II - Não haveria arranha-céus. III – Os prédios altos adensaram as cidades. IV - Aos bem-postos reserva-se o prestígios do “elevador social”. Quais poderiam ser passados para a voz passiva analítica? a) Apenas I e II b) Apenas II e III c) Apenas III e IV d) Apenas I, II e III e) Apenas I, II e IV 7. Como fica na voz ativa a oração: “Vias expressas são construídas umas sobre as outras..”? a) Construíam-se vias expressas... b) Foram construídas vias expressas... c) Construíram vias expressas... d) Constroem-se vias expressas... e) Constroem vias expressas... 8. “Os meninos são detidos pelos policiais” A construção passiva sintética correspondente à expressão sublinhada é: a) Detém-se os meninos. b) Detêm-se os meninos. c) Detiveram-se os meninos. d) Deter-se-ão os meninos. e) Detêm-se aos meninos. 9. Observe as orações sublinhadas abaixo. - A proposta seria que os pivetes fossem convidados pelas escolas para ouvir palestras educativas. - É o que faria qualquer pai o mãe nessas situação. - O autor sugere que sejam oferecidos aos pivetes tênis, brinquedos e revistas. As orações sublinhadas têm os verbos, respectivamente, nas vozes: a) ativa, passiva e passiva. b) passiva, ativa e ativa. c) ativa, passiva e ativa. d) passiva, passiva e ativa. e) passiva, ativa e passiva.

10. Ocorre correspondência de sentido entre as frases na alternativa: a) A roda não teria sido inventada se não houvesse pesquisas. Não teriam inventado a roda se não houvesse pesquisas. b) Opiniões polêmicas eram definidas pelos cientistas. O cientista defendeu opiniões polêmicas. c) As normas devem ser transformadas em lei. As normas devem transformar as leis. d) A ciência pode investigar todos os campos. Todos os campos podem investigar a ciência. e) A ética deve disciplinar as ações. As ações deveriam disciplinar a ética. 11. A frase que apresenta condições de ser apassivada é: a) A tecnologia desprestigiou socialmente os discípulos de Hipócrates. b) Não é de se estranhar a recente eclosão de inúmeras terapêuticas alternativas. c) A medicina desenvolve-se dentro de sistemas econômico-sociais. d) Políticos, economistas, engenheiros sanitários e jornalistas são mais responsáveis pela saúde pública do que os médicos. e) A Medicina não é neutra, pois depende de sistemas econômico-sociais. 12. Transpondo para a voz passiva a oração “O tempo foi gastando o tecido daquelas velhas roupas”, obtém-se a forma verbal..... a) estava sendo gasto. b) foi sendo gasto. c) acabaram sendo gastas. d) foram gastas. e) era gasto. 13. Transpondo para a voz ativa a frase “Os projetos estavam sendo revistos por um grupo de arquitetos”, obtém-se a forma verbal..... . a) seriam revistos. b) estava revendo. c) estão a rever. d) devem rever. e) iam revendo.


14. “Os ensaios estão sendo traduzidos por uma equipe competente.” Passando a oração anterior para a voz ativa, sem que se altere o tempo e o modo do verbo, obtém-se a forma verbal a) serão traduzidos. b) traduziu. c) está traduzindo. d) vão traduzir. e) é traduzida. 15. Transportando para a voz ativa a frase: “O vaso de samambaia está sendo regado diariamente pelas crianças”, obtém-se a forma verbal: a) estão regando b) regam c) têm regado d) é regado e) regarão 16. Passando para a voz ativa a frase: “os livros seriam postos em um líquido desinfetante pelos cientistas”, obtém-se a forma verbal: a) vão por b) fomos pôr c) põem-se d) vão ser postos e) poriam 17. Caso apassivássemos o verbo da oração "Você o põe no carrinho" , obteríamos a) carrinho você o põe. b) carrinho é posto na frente por você. c) Ele havia sido posto por você no carrinho. d) Você o pusera no carrinho. e) Ele é posto por você no carrinho. 18. A alternativa que apresenta a voz ativa correspondente a “A reportagem que está sendo gravada lembra livros que foram escritos por Jorge Amado” é: a) A reportagem que estão gravando lembra livros que Jorge Amado escreveu. b) A reportagem que gravaram lembra livros que Jorge Amado escrevia. c) A reportagem que gravam lembra livros que Jorge Amado escrevia. d) A reportagem que gravavam lembra livros que Jorge Amado escrevia. e) A reportagem que está gravada lembra livros de Jorge Amado.

19. A oração “O alarma tinha sido disparado” está na voz passiva. Assinale a alternativa que apresenta a forma verbal ativa correspondente: a) disparara b) disparar-se-ia c) fora disparado d) tinham disparado e) tinha disparado 20. Considere as orações abaixo: I. É visível a cisão entre a música de alto repertório e a música de mercado. II. Os dois tipos de música falam a tipos de público desiguais. III. A música das massas marca o pulso rítmico e a repetição. IV. Novas dimensões de tempo instauradas com a música de concerto contestam a escuta linear. Quais delas podem ser passadas para a voz passiva a) Apenas I e III. b) Apenas II e IV. c) Apenas III e IV. d) Apenas I, III e IV. e) Apenas II, III e IV. 21. Observe as sentenças abaixo, retiradas ou adaptadas do texto.

I - Desta permanente preocupação decorre a sua presença em todas as nossas manifestações artísticas. II - A morte está presente na música, na escultura, nas múltiplas modalidades da arte literária. III - O homem imaginou lendas inacreditáveis. Quais delas apresentam condições para serem passadas para a voz passiva. a) Apenas II b) Apenas III c) Apenas I e III d) Apenas II e III e) I, II e III


22. Só não é possível voz passiva em a) Os brasileiros defendem a idéia de uma democracia social. b) Conflitos sociais não transpõem os abismos estratificados. c) Esse abismo não conduz a conflitos tendentes à transposição dos estratos sociais. d) Os privilegiados ignoram ou ocultam as mazelas sociais. e) Os brasileiros raramente percebem os profundos abismos cruciais a seu desenvolvimento. 23. “Se os advogados tivessem esgotado os recursos, o juiz não teria surpreendido as pessoas presentes.” Passando para o voz passiva, os verbos devem assumir as formas da alternativa: a) tivesse sido esgotado – teriam sido surpreendidas b) tiver sido esgotados – terão surpreendido c) tivessem sido esgotados – teriam sido surpreendidas d) têm-se esgotado – terá sido surpreendidas e) tivessem esgotado – teria sido surpreendidas. 24. Transpondo para a voz passiva a frase “Talvez nem conhecêssemos o sentido da palavra ''ilusão'', a forma verbal resultante será a) tivesse sido conhecido. b) seria conhecido. c) fossem conhecido. d) tivéssemos conhecido. e) fosse conhecido. 25. “Efetivamente se queimaram alguns livros...”. A forma verbal equivalente a sublinhada está em: a) queimou b) eram queimados c) foram queimados d) foi queimado e) tinham queimado

VOZES VERBAIS 01. D 06. C 11. A 16. E 21. B 02. B 07. E 12. B 17. E 22. C 03. C 08. B 13. B 18. A 23. C 04. A 09. E 14. C 19. D 24. E 05. A 10. A 15. A 20. C 25. C


QUESTÕES FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS

1. Transpondo-se para voz passiva a frase M. aceita essa idéia com gosto , a forma verbal resultante será (A)) é aceita. (B) foi aceita. (C) tinha aceitado. (D) tinha sido aceitada. (E) aceitou-a. 2. Esses cuidados costumam ser negligenciados pelas pessoas . Transpondo-se a frase acima para a voz ativa, a forma verbal passa a ser (A) costumam negligenciar. (B) costuma-se negligenciar. (C) negligenciam. (D)) tinham negligenciado. (E) estão sendo negligenciados. 3. Transpondo-se para a voz passiva a frase O desafio essencial será fazer respeitar a nossa condição de ser humano, o segmento sublinhado será substituído por (A) fazer com que respeitemos. (B) fazermo-nos respeitados. (C) ter feito respeitar. (D)) fazer ser respeitada. (E) fizermos respeitá-la. 4. Transpondo-se para a voz ativa a frase Seu corpo nunca fora tocado por um homem , a forma verbal resultante será (A) tinha sido tocado. (B) teriam tocado. (C) tocaria. (D) teria sido tocado. (E)) tocara. 5. A única frase que admite ser transposta para a voz passiva é (A) ... sua expressão muda valeu por mil palavras... (B)) ... como também ignorava o teor dos processos... (C) ... sentia-se suficientemente recompensado... (D) ... se fiscalizar parece, ainda hoje, uma operação antipática... (E) Sempre que podia, eu ia com ele...

6. Transpondo-se para a voz passiva a frase Eles não me dão prazer algum , resultará a forma verbal (A) têm dado. (B)) é dado. (C) tem sido dado. (D) teriam dado. (E) foi dado. 7. Transpondo-se para a voz passiva a frase As pessoas nem sempre enxergam o seu bem , a forma verbal decorrente será (A) tem sido enxergado. (B) foi enxergado. (C)) é enxergado. (D) será enxergado. (E) são enxergadas. 8. Transpondo-se para a voz passiva a frase Esses meios desrespeitam a consciência e a liberdade da pessoa moral , a forma verbal resultante será (A) serão desrespeitadas. (B) desrespeita-se. (C) é desrespeitada. (D)) são desrespeitadas. (E) são desrespeitados. 9. A única frase que NÃO admite transposição para a voz passiva é: (A) Podemos repetir uma experiência científica inúmeras vezes. (B) Os bons cientistas consideram o caminho traçado por seus antecessores. (C)) Os melhores charlatões não resistem a um inquérito verdadeiramente científico. (D) Qualquer um de nós deseja compreender nosso vasto e misterioso Universo. (E) Que bom se conhecêssemos todas as forças responsáveis pela nossa existência... 10. Passando para a voz passiva a frase A escrita das leis e atos normativos (...) retiraria elementos da escrita usual , obtém-se a forma verbal (A) teriam sido retirados. (B) retirar-se-ia. (C)) seriam retirados. (D) teriam retirado. (E) tinham sido retirados.


11. NÃO admite transposição para a voz passiva a seguinte construção: (A) O réu jamais admitiu a culpa. (B) Entraves burocráticos dificultam a distribuição de justiça. (C) Os mais cínicos colecionam “atestados de inocência”. (D)) Mas nem sempre isso acaba por ocorrer. (E) Ele ignorou a importância dos detalhes. 12. Indica-se uma alteração da voz verbal do segmento sublinhado em: (A) Cinco mil refugiados estão sendo distribuídos pelos EUA = foram distribuídos. (B) Qual será o maior estranhamento para esses jovens? = terá sido. (C) O susto virá da quantidade de leis formais = deverá vir. (D) A vida da tribo era regrada = regrava-se. (E)) É por isso que inventamos tantas regras = são inventadas. 13. Transpondo-se para a voz ativa a frase havia sido condenada à morte por apedrejamento, o segmento sublinhado deverá ser substituído por (A) haviam condenado-a. (B)) haviam-na condenado. (C) foi condenada. (D) condenaram-na. (E) haviam de condená-la. 14. Transpondo-se para a voz ativa a frase só podem ser alterados por uma Assembléia Constituinte , a forma verbal resultante será (A) poderia alterar. (B) podem-se alterar. (C)) pode alterar. (D) alterar-se-ão. (E) será alterada. 15. Transpondo-se para a voz passiva a frase A privação da substância produz sintomas , obtém-se a forma verbal (A) é produzida. (B) produz-se. (C) eram produzidos. (D)) são produzidos. (E) foram produzidos.

16. Transpondo para a voz passiva a frase "Até o final do ano eles terão cumprido o acordo" , obtém-se a forma verbal ...... (A) haveria de ser cumprido (B)) terá sido cumprido (C) terão de cumprir (D) será cumprido (E) cumprirão 17. ... os rumores relativos a essas pesquisas nem se confirmam... (final do texto) A forma verbal correta, de sentido idêntico ao da grifada acima, é (A)) são confirmados. (B) foi confirmado. (C) tinham confirmado. (D) está sendo confirmado. (E) confirmou-se. 18. A comunidade européia e o governo norte-americano anunciaram, nos últimos meses, fundos para esses estudos. (final do 2º parágrafo) Transpondo a frase acima para a voz passiva, a forma verbal passará a ser (A)) foram anunciados. (B) estão anunciando. (C) foi anunciado. (D) foi anunciada. (E) anunciou. 19. Destas raízes espremidas e raladas se faz farinha que se come ... (última frase do Texto I) As formas verbais do segmento grifado acima estão corretamente transpostas para formas equivalentes na frase: (A) fazem farinha para ser comida. (B) tinham feito farinha e comido. (C)) é feita farinha que é comida. (D) foi feita farinha que eles comeram. (E) fizeram farinha que foi comida.


20. Não é possível alterar a voz da forma verbal da frase: (A) A quantidade dos micreiros já constitui, de fato, uma nação, mais do que uma simples tribo. (B)) No começo da informatização das redações de jornal, houve um divertido mal-entendido. (C) Alguns velhos homens de letras olham com preconceito essa tribo. (D) A jovem repórter citada no texto tinha abortado uma matéria, e não um filho. (E) Recriações semânticas são feitas a partir de termos ou expressões já antigos. 21. NÃO admite transposição para outra voz verbal o segmento sublinhado na frase: (A) Essa tendência tem seu preço, que é alto e se paga tanto em dinheiro quanto em compulsão do comportamento. (B)) Aquele equilíbrio vital, referido na frase latina, anda cada vez mais comprometido. (C) O conceito de saúde vem sendo obsessivamente identificado com a ótima forma do corpo. (D) Não se pode ignorar a cadeia de consumo que atrai progressivamente os candidatos a Apolo e Vênus. (E) Muito prometem as dietas milagrosas e as intermináveis sessões de ginástica. 22. NÃO admite transposição para a voz passiva o seguinte segmento do texto: (A) centenas de formigas devorando um lagarto. (B)) ao assistir a documentários sobre a violência do mundo animal. (C) uma espécie de vespa cuja fêmea deposita seus ovos dentro de lagartas. (D) Predadores não sentem a menor culpa. (E) quando matam as suas presas.

GABARITO 01. A 02. A 03. D 04. E 05. B 06. B 07. C 08. D 09. C 10. C 11. D 12. E 13. B 14. C 15. D 16. B 17. A 18. A 19. C 20. B 21. B 22. B


REGÊNCIA VERBAL 1. PADRÕES FRASAIS.

A) Sujeito + Verbo Intransitivo + Adj. Adv. B) SUJ. + V.T.D. + O.D. + Adj. Adv. C) SUJ. + V.T.I. + O.I. + Adj. Adv. D) SUJ. + V.T.D.I. + O.D. + O.I. + Adj. Adv. E) SUJ. + V.L. + PREDICATIVO + Adj. Adv.

2. PREDICAÇÃO VERBAL 1) 2) 3) 3. VERBO TRANSITIVO

São verbos significativos, incapazes, sozinhos, de constituir o predicado, já que, tendo sentido incompleto, exigem um complemento. Subdividem-se em: 3.1. Direto � quando exigem complemento sem preposição obrigatória,

denominado objeto direto.

Exs.: Luciana comprou livros. Luciana ama Carlos

3.2. Indireto �� quando exigem complemento com preposição obrigatória,

denominado objeto indireto.

Exs.: Carlos necessita de livros. Luciana confia em Carlos

3.3. Direto e indireto �� quando possuem dois complementos: um sem preposição (objeto

direto), outro com preposição (objeto indireto).

Exs.: Luciana ofereceu livros a Carlos. Carlos emprestou os livros para Luciana

3.4. Verbo Intransitivo �� São verbos significativos, capazes, sozinhos, de constituir o

predicado. Não necessitam de complemento, já que possuem sentido completo.

Exs.: O balão subiu . O cão desapareceu desde ontem.

3.5. Verbos de Ligação �� São verbos vazios ou quase vazios de significado, que servem

como elo de ligação entre o sujeito e um atributo do sujeito denominado predicativo do sujeito. Exs.: Luciana é estudiosa.

Carlos está tenso.


QUESTÕES DE CONCURSO 1. (FCC) Na prática, essa mistura gera infinitas possibilidades. (5° parágrafo) O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima está na frase: (A) A arte, apesar de bela, também não é fácil ... (B) ... quando a estética surgiu na Antigüidade ... (C) ... o traço de união entre arte e ciência reside exatamente nesse ponto. (D) .. que logo abandonaram as cenas sem profundidade do período clássico ... (E) Bem-humorado, brincava com as idéias da matemática ... 2. ... (FCC) eles investem contra carros, casas e, ás vezes, vilas inteiras ... (1° parágrafo) O verbo que exige o mesmo tipo de complemento que o do grifado acima está na frase: (A) ... ficaram mais agressivos ... (B) Após estudar manadas na Ásia e na África ... (C) ... que a espécie sofre de um distúrbio psicológico bem conhecido entre os seres humanos ... (D) ... que deixa esses animais propensos à depressão e à agressividade excessiva. (E) ... que inclui o homem, o chimpanzé e o golfinho. 3. ...(FCC) as empresas investem no treinamento de seus funcionários. O mesmo complemento exigido pelo verbo assinalado na frase acima está em: (A) ...quando a produtividade se eleva. (B) ...que perde produtividade. (C) ...depende também da educação. (D) ...o País deu grandes passos no campo quantitativo. (E) ...não há a menor possibilidade. 4. ... (FCC) ou até mesmo reduzir o crescimento da população mundial ... (frase abaixo) Ocorre que deter ou até mesmo reduzir o crescimento da população mundial não é tão simples. O mesmo tipo de complemento exigido pelo verbo grifado acima está na frase: (A) ... o impacto das atividades humanas sobre a natureza é real. (B) A salvação do planeta passaria necessariamente pelo fim do crescimento de economias e populações ... (C) Uma economia... seria movida por fontes renováveis de energia. (D) ... nenhuma mudança terá realmente efeito. (E) ... até metas mais óbvias ... parecem distantes.

5. A Universidade de Campinas, com a realização do seminário “Perspectiva de Mudanças do Padrão Tecnológico da Agricultura”, trouxe valiosa colaboração para os que estudam as migrações demográficas em nosso país. O sujeito do verbo TROUXE é

a) a realização do seminário b) valiosa colaboração c) A Universidade de Campinas d) o seminário e) “Perspectiva de Mudanças do Padrão Tecnológico da Agricultura”


6. Qual a predicação verbal do verbo voar na frase: “Os pássaros voam na mata”. a) verbo de ligação b) verbo transitivo direto c) verbo transitivo indireto d) verbo intransitivo e) nenhum do citados 7. Idem à anterior “O aluno ficou contente com o resultado dos seus estudos!”. a) verbo de ligação b) verbo transitivo direto c) verbo transitivo indireto d) verbo intransitivo e) nenhum dos citados 8. Jovens, tenham cuidado com os livros, seus verdadeiros amigos. A função sintática da palavra ou expressão sublinhada é, respectivamente: a) sujeito – objeto indireto; b) sujeito – aposto; c) vocativo – aposto; d) vocativo – complemento nominal; e) aposto – objeto direto. 9. Existem algumas pessoas que já aderiram ao movimento. A função sintática das expressões sublinhadas é, respectivamente, a) sujeito – objeto indireto b) sujeito – complemento nominal c) objeto direto – objeto indireto d) objeto direto – complemento nominal e) adjunto adverbial – objeto direto 10. Qual a função sintática desempenhada pelas palavras destacadas? Respondi às questões tranqüilamente, pois estava muito seguro. a) complemento nominal b) sujeito c) objeto direto d) objeto indireto e) adjunto adverbial

GABARITO 1. D 2. C 3. C 4. D 5. C

6. D 7. A 8. C 9. A 10. D


REGÊNCIA VERBAL A regência verbal se ocupa do estudo da relação que se estabelece entre os verbos e os termos que os complementam (objetos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam (adjuntos adverbiais).

1. A turma do Q.PPPAAAVOR 1. Querer VTD = desejar: Ex.: Eu quero a liberdade plena para todos os seres humanos. VTI = estimar, querer bem, gostar: Ex.: Quero muito a meus pais. 2. Pagar e Perdoar VTD - OD - coisa: Ex.: Pagou a dívida. VTDI - alguma COISA A ALGUÉM: Ex.: Pagou a dívida ao cobrador. VTI - OI - A alguém: Ex.: Pagou ao cobrador. 3. Proceder Proceder = “realizar”, “dar início”: VTI: Ex.: O juiz procedeu ao inquérito. 4. Assistir VTD = dar assistência: Ex.: O governo não assistiu os flagelados. = O governo não os assistiu. VTI = presenciar (prep. A obrigatória): Ex.: Assistimos ao filme Titanic trinta e quatro vezes. = Assistimos a ele trinta e quatro vezes. 5. Aspirar VTD = cheirar, sorver ... Ex.: Aspirei durante muito tempo fumaça de óleo diesel. VTI = ambicionar (prep. A obrigatória): Ex.: Luís aspira ao cargo = Luís aspira a ele. 6. Agradar VTD = acariciar Ex.: Ela agradou o cão. VTI = satisfazer Ex.: A proposta agradou ao funcionário. 7. Visar VTD = pôr o visto Ex.: Esqueci-me de visar o cheque. VTD = apontar, mirar Ex.: Visou o olho esquerdo do mosquito. VTI = ambicionar: Ex.: Luís visa ao cargo. = Luís visa a ele. 8. Obedecer VTI: Ex.: Obedeça a seus pais. = Obedeça-lhes. 9. Responder Quando houver apenas um objeto, este terá de ser obrigatoriamente OBJETO INDIRETO: Ex.: Responda a todas questões, marcando apenas uma alternativa.


Complete as frases quando for necessário 1. Pagou_____ médico, pagou __________ empregadas e sobrou dinheiro. 2. Devemos obedecer____ apelos do coração. 3. Respondeu ________bilhete, mas não respondeu _______ carta. 4. Visamos _____ paz e ________ entendimento. 5. Maria quer porque quer_______ carro. 6. Pedro pagava pouco _______empregados. 7. Ela não perdoou _______ amante. 8. Essa empresa paga em dia _______ salário dos empregados. 9. Assisti _____combate dos lutadores. 10. Eles aspiram ________ dias melhores. 11. Aspiremos _____esse ar maravilhoso da primavera. 12. Vamos proceder ______uma devassa na empresa. 13. Não visamos _____qualquer lucro. 14. Os filhos, geralmente, querem muito_______ seus pais. 15. Pagou ____ carnê, pagou _____ credores, e sobrou dinheiro. 16. O funcionário visou ____passaporte. 17. Joãozinho quer muito____ pais. 18. Vários candidatos aspiraram ___ cargo. 19. Ontem nós assistimos ___ um bom jogo. 20. O médico assistiu ___ rapaz acidentado. 2. Regência de alguns verbos 2.1. Implicar No sentido de acarretar é VTD. Ex.: Passar no concurso implica sacrifícios. 2.2. Preferir Preferir exige a prep. A : Ex.: Prefiro o “tchan” da Scheila Carvalho ao da Carla Perez. 2.3. Ir, Voltar, Chegar Solicitam as preposições A ou DE ou PARA. Cheguei a casa. Ex.: Fui ao cinema. 2.4. Morar, Residir, Estar situado

(Residente, Sito) Solicitam a preposição EM. Ex.: Moro em um País tropical. Sito na Rua Palmeira das Missões. 2.5. Esquecer-se, Lembrar-se

Esquecer, Lembrar Quando pronominais, solicitam a preposição DE. Esqueça aquilo. OD Esqueça-se daquilo que eu te contei. OI Esqueceu-se do dinheiro.


Completam as frases com as preposições adequadas. 1. Residia ____ Rua Duque de Caxias. 2. Eles moram _____ Avenida João Pessoa. 3. Foi_______ Minas, assistir ____ um jogo do Inter. 4. Vai ______ Roma como embaixador e lá permanecerá seis anos. 5. O contrabando implica _____perigos imensos. 6. Estudar para o vestibular implica______ sacrifícios e renúncias. 7. É preferível ser rico e ter saúde __________ ser pobre e doente. 8. Nunca mais esqueceu _____ primeira namorada. 9. Nunca mais se esqueceu ____ primeira namorada. 10. À noite, às vezes, lembrava ______ beijos apaixonados que trocavam ao luar. 11. Lembrava-se _____ beijos apaixonados. 12. Prefiro cachorro ____ gato. 13. Prefiro a paz ____ guerra. 14. Chegou ____ Porto Alegre bem cedo. 15. Voltaremos ____ Pelotas no próximo ano. 16. José foi _____Rio de Janeiro definitivamente. 17. Ele nunca se lembrou _____ mim. 18. Isso implicará______ conseqüências sérias. 19. Prefiro futebol _______vôlei. 20. Lembrei-me _____você. QUESTÕES 1. Leia atentamente: “Refiro-me a esta carta e não aquela que recebi ontem.” Na frase acima, a falta de um acento gráfico indica um erro de: a) pontuação b) regência nominal c) regência verbal d) concordância nominal e) colocação pronominal 2. Indique a alternativa correta: a) Preferia brincar do que trabalhar. b) Preferia mais brincar a trabalhar. c) Preferia brincar a trabalhar. d) Preferia brincar à trabalhar. e) Preferia mais brincar do que trabalhar. 3. Indique a regência que está de acordo com a norma culta: a) Estes são os recursos que dispomos. b) Perdôo aos teus erros. c) Assiste ao debate dos candidatos. d) Paguei a uma dívida atrasada. e) Perdoei o amigo que me ofendeu. 3. CUIDADO Avisar, informar, comunicar, advertir, prevenir ... quando VTDI (OD - coisa ou pessoa) (OI - coisa ou pessoa) Ex.: Avisei o aluno da mudança. Avisei ao aluno a mudança. Avisei-o de que era proibido. Avisei-lhe que era proibido


Complete as frases com os pronomes adequadas. 1. Enviaram - _______ uma carta muito reveladora. 2. Comuniquei - ________ o fato. 3. Informei -__ ______ de tudo que se passava. 4. Proibiram - ______ os pratos apimentados e as bebidas alcoólicas. 5. Proibiram - _______ de ver o namorado. 6. Mostrei -_________ os fatos e aconselhei - _______ a ter cautela. 7. Eu ________ preparei a prova. 8. Apresentei - _________ aos meus amigos. 9. Apresentei - _________ os meus amigos. 10. Impediram - _______ de falar. 11. Permitiram -______ ficar. 12. Felicitei - _______ pela aprovação. 13. Não _________ aconselharam cautela. Aconselharam -_____ a ser ousado. 14. Ordenaram - _______ que fosse pontual. 15. Convenceram -______ a revelar o segredo.

LEMBRE-SE


QUESTÕES

1. Isso ......... autorizava ........... tomar iniciativas. a) o - à. b) lhe - de. c) o - de. d) o - a. e) lhe - a. 2. A situação ........ aspiras não é compatível ........... tuas posses. a) que - para. b) a que - de. c) que - de. d) à que - de. e) a que - com. 3. Ansiava ............. encontrá-lo, a fim de ............ pelo sucesso. a) por - cumprimentá-lo. b) de - cumprimentar-lhe. c) com - cumprimentá-lo. d) em - cumprimentar-lhe. e) para - cumprimentar-lhe.


QUESTÕES DE CONCURSO 1. Considere as afirmativas sobre a regência de verbos do texto. 1. “Chegar” pede a preposição a junto à expressão locativa. 2. Está correto o emprego da locução “do que” depois do verbo “preferir”. 3. Deve-se evitar a construção popular: Fui no cinema. Está incorreto o que se afirma a) apenas em 1. b) apenas em 2. c) apenas em 3. d) apenas em 1 e 2. e) em 1, 2 e 3. 2. Assinale a alternativa que apresenta correta regência verbal. a) Esta decisão implicará em muitas reclamações. b) Proibiram-lhe a entrada naquele espetáculo. c) O processo consta cento e cinqüenta páginas. d) Mandou proceder o recolhimento das provas. e) Prefiro antes um chá do que café 3. A regência do verbo “gostar”, no trecho 2, não está de acordo com a norma culta padrão. Assinale a alternativa que sugere a correção para tal problema. a) para fazer aquilo em que se gosta. b) para fazer aquilo que gosta. c) para fazer aquilo de que se gosta. d) para fazer aquilo a que se gosta. e) para fazer aquilo por que se gosta. 4. No período Mais do que novidades, a Smed investe na continuidade de projetos que dão certo. , o verbo destacado é a) transitivo indireto. b) intransitivo . c) transitivo direto. d) transitivo direto e indireto. e) de ligação. 5. Assinale a alternativa teoricamente incorreta . a) No predicado nominal, o verbo é sempre de ligação. b) Em um predicado verbal, pode haver predicativo. c) Na voz passiva, o predicado nunca é nominal.

d) Só o predicado verbo-nominal possui predicativo do objeto. e) No predicado verbal, o verbo pode ser intransitivo. 6. Considere as frases seguintes. 1. Chegamos cedo na reunião. 2. Tua atitude implicará em contrariedades futuras. 8. Pretendo assistir à inauguração da nova sede. Está(ão) correta(s) a) apenas a 1. b) apenas a 2. c) apenas a 3. d) apenas a 1 e a 2. e) 1, 2 e 3. 7. Assinale a alternativa que apresenta correta regência verbal. a) Prefiro nadar do que jogar futebol. b) Naquela época, eu não visava ao cargo de presidente. c) Liberdade implica em muita responsabilidade. d) É necessário que todos obedeçam as leis do trânsito. e) Ao final do jogo, procedeu-se uma entrega de prêmios. 8. Assinale a alternativa que apresenta correta regência verbal. a) Ele costumava implicar o cãozinho até cansá-lo. b) Temos o prazer de convidar a Vossa Senhoria para nossa formatura. c) Chegamos cedo na palestra do professor. d) Aquela senhora queria muito aos netos. e) Agradeci meu pai pela ajuda que me deu. 9. Analise as afirmativas sobre o verbo “chegar’. I. Constrói-se normalmente com adjunto adverbial introduzido pela preposição “a”. II. Indica movimento. III. Está correta a construção: O novo diretor planeja chegar na cidade amanhã. Qual(is) está(ão) correta(s)? a) Apenas a I. b) Apenas a II. c) Apenas a III. d) Apenas a I e a II. e) I, II e III.


10. Assinale a alternativa em que haja erro de regência. a) Atender crianças implica em muita paciência. b) Logo simpatizamos com suas idéias criativas. c) Ainda não paguei a primeira parcela do empréstimo à financiadora. d) Não lhe acudia naquele instante o nome de sua amiga. e) Assisti ao show na primeira fila. 11. Assinale a alternativa que apresenta erro de regência verbal. a) Eles chegaram na cidade decididos a ficarem ricos. b) Estamos aptos para o trabalho indicado. c) Preferes ficar parado a trabalhar? d) Lembram-me os tempos bons que juntos vivemos. 12. Assinale a alternativa em que a palavra destacada está incorretamente empregada. a) O pedestre ficou todo molhado, onde começou a gritar com os motoristas. b) Na rua onde ficava minha casa havia muitas crianças. c) O restaurante aonde fomos jantar é muito lindo. d) Você pode me dizer aonde iremos todos, esta noite? PÁGINA 1. B 2. B 3. C 4. a 5. B 6. C 7. B 8. D 9. D 10. A 11. A 12. A


QUESTÕES – BANCAS RS REGÊNCIA VERBAL

01. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente a lacuna com traço contínuo da frase abaixo. Como depois ela aparece beijando os avós, _________________, a violência intrafamiliar acabou consagrada como o melhor método educacional. a) onde sempre os agrediu b) que sempre agrediu os vós c) aos quais sempre agrediu d) na qual sempre os agrediu e) cujos sempre agrediu 02. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – FAURGS) Analise as seguintes propostas de substituição de palavras ou expressões no texto. I - Aliás, o Rio Grande do Sul tem fartura de usos peculiares de palavras. peculiares – por próprios. II – Qualquer um de nós, ao conversar dois minutos com um brasileiro de outras partes de nosso país, já passou pela situação de causar espanto em nosso interlocutor ao chamar o supermercado simplesmente de “súper”. partes – por lugares. III – Por isso não há explicação documentada sobre a origem do uso. origem – por surgimento. IV – Mas dá para estimar que “rancho” virou sinônimo de “suprimento”, especialmente suprimento de comida, a partir do universo militar, em que “rancho”, originalmente apenas a marcha de um batalhão e depois o acampamento dos soldados, designa também o refeitório. estimar – por apreciar .

Quais mudariam o significado que a palavra original tem no texto ou necessitariam de ajustes na estrutura da frase para que esta se mantivesse correta são a) Apenas I e II b) Apenas II e IV c) Apenas I, II e III d) Apenas I, III e IV e) Apenas II, III e IV 03. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – FAURGS) Considere as seguintes propostas de substituição de formas verbais no texto. I – Num país imenso como o Brasil, cheio de variações, essas novidades ocorrem a toda hora e ajudam, por si mesmas, a demarcar regiões culturais. Substituição de ocorrem por dão-se . II – Qualquer um de nós, ao conversar dois minutos com um brasileiro de outras partes de nosso país, já passou pela situação de causar espanto em nosso interlocutor ao chamar o supermercado simplesmente de “súper”. Substituição de passou por enfrentou . III – Por sinal, com acento, porque o que era apenas um prefixo virou um substantivo. Substituição de virou por transformou-se . IV – Os dicionários disponíveis não registram o nosso uso – nem mesmo os regionalistas (salvo o Dicionário de Porto Alegrês, modéstia à parte). Substituição de registram por trazem . Quais exigiriam alterações estruturais na frase em que se inserem? a) Apenas I e II b) Apenas I e IV c) Apenas II e III d) Apenas III e IV e) Apenas II, III e IV


04. (Advogado – FEBEM/RS – FAURGS) As lacunas com traço contínuo das frases abaixo devem ser preenchidas, correta e respectivamente, por Belinda precisava esforçar-se para ___________. Aparecida ____________ o brinquedo, dizendo que era dela. Depois , quando compreendeu do que se tratava, uma sensação esquisita começou a _______________ . a) compreendê-la – estendeu-lhe – sufocá-la b) compreendê-la – estendeu a – sufocá-la c) compreendê-la – estendeu-lhe – sufocar-lhe d) compreender-lhe – estendeu-a – sufocar-lhe e) compreender-lhe – estendeu-a – sufocá-la 05. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS – FAURGS) Assinale a alternativa cujas palavras ou expressões preenchem corretamente as lacunas das frases abaixo na ordem em que aparecem. Uma história com começo, meio e fim, uma história capaz de dar ________ existência um sentido – coisa que ela nem sempre tem – e um final feliz, coisa que ela raramente tem. Talvez não fizéssemos milagres, mas teríamos acesso ________ tudo aquilo que a tecnologia pode proporcionar, em termos de imagem, de som. “E o Oscar vai para ...”, nós, sorridentes, já estaríamos olhando ao redor com ar de triunfo, já estaríamos nos encaminhando para o palco, para ali receber, sob uma chuva de aplausos, o troféu ________ sempre fizemos jus. a) à – a – a que b) à – a – que c) a – a – a que d) à – à – a que e) a – à – que

06. (Assistente Administrativo – SULGÁS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhas das frases abaixo. Quem não gostaria de tomar um elixir que garantisse uma memória .............. prova de falhas? Use ao máximo sua memória, procure sempre aprender coisas novas, atualize-se e comente com alguém o que ......... observou. Principalmente, dê preferência a atividade que .............. dão prazer. a) à – você – as b) a – você – lhes c) à – você – lhe d) à – tu – lhe e) a – tu – as 07. (Perito Químico – Forense – IGP/RS – FAURGS) Assinale a frase em que o verbo destacado apresenta a mesma regência em ambas as frases. a) Mas o legista pareceu não notar, pois disse: Minha filha sempre se pareceu com a minha esposa. b) Novamente o legista deixou de notar o alívio estampado no rosto dos três homens. A chegada da dançarina deixou alegres os freqüentadores da boate. c) Eu lhes digo o que vou fazer: Quando olho no espelho, me digo que sou um cara honesto. d) “O homem queria mesmo matar”, disse o legista, olhando o corpo, profissionalmente. A prima lhe queria bem desde que eram pequenos. e) Os ferimentos, como se fossem desenhos, espalhavam-se pelo corpo. Os cadáveres putrefatos espalhavam gases fétidos.


08. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas das frases abaixo. Praia é uma república ________ todos são iguais perante o sol. Nenhuma democracia social é tão adiantada quanto a praia, _______ as raças não apenas convivem como fazem tudo para se tornarem iguais. a) onde – que b) que – em que c) que – que d) em que – que e) em que – onde 09. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS – FAURGS) A forma verbal que poderia substituir sonham na frase abaixo, sem provocar alteração obrigatória no emprego de preposição é A praia também é a democracia econômica com que tantos sonham. a) se iludem. b) imaginam. c) idealizam. d) desejam. e) almejam. 10. (Operador de Informática – EPTC/RS – FAURGS) Analise as afirmações abaixo considerando situações de concordância e regência verbal e nominal. I – Nos segmentos se nada de diferente ou desafiador jamais acontecesse em sua vida e Sabe-se que uma certa quantidade de stress ajuda as pessoas , os nexos prepositivos sublinhados são exigidos pelos verbos que os antecedem. II – Se o vocábulo Fatores em Fatores que estressam negativamente algumas pessoas, entusiasmam outras fosse empregado no singular, apenas duas outras palavras desta frase deveriam ser também passadas para o singular para fins de concordância. III – Se a palavra defesas em As defesas principais estão dentro do indivíduo e consistem na manutenção da saúde física e mental fosse substituída pela palavra resguardo , outras quatro palavras desta frase deveriam sofrer ajustes para fins de concordância.

IV – Se a expressão às crenças na frase abaixo fosse modificada para a crença , deixariam de existir as razões que determinam o emprego da crase. Melhorar a saúde geral e a forma física, além de estar consciente de que as reações aos acontecimentos estão relacionados às crenças e aos valores da pessoa, embora alguns eventos .... Quais estão corretas? a) Apenas I e II. b) Apenas II e III. c) Apenas I, II e III. d) Apenas II, III e IV. e) I, II, III e IV. 11. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – FAURGS) Se o termo uma garrafa , no trecho ao comprar uma garrafa , fosse substituído por um pronome pessoal oblíquo, a forma correta seria a) ao comprar-na. b) ao comprar-a. c) ao comprar-lhe. d) ao comprá-la. e) ao comprar-la. 12. (Serviço Notarial e de Registro – FAURGS) Em qual das alternativas abaixo a ocorrência da preposição a (isolada ou combinada com artigos) é regida por uma forma verbal? a) A premência da questão é grande, pois, libertando-nos do respeito aos valores ancestrais particulares, ... b) ... uma religião em que Deus se endereça ao foro íntimo de cada um e não a um provo no seu conjunto só pode deixar cada indivíduo... c) O espírito moderno achou outra resposta à questão do que seria comum à humanidade inteira. d) O espírito moderno achou outra resposta à questão do que seria comum à humanidade inteira. e) Graças a ele, mesmo vindos de horizontes disparatados, encontramos de novo ....


13. (TRT 4ª região – FAURGS) Assinale a alternativa em que se estabelece uma correlação INCORRETA entre um pronome relativo e a palavra ou expressão do texto à qual ele faz referência. a) cujas – famílias européias já formadas Provavelmente porque o povoamento do Brasil não se deu por famílias européias já formadas, cujas mulheres brancas combatessem todo o incurso com mulheres de cor. b) que – tolerância É preciso reconhecer, entretanto, que o apartheid tem conteúdos de tolerância que aqui se ignoram. c) que – vasta escala de graduações Nas conjunturas assimilacionistas, ao contrário, se dilui a negritude numa vasta escala de graduações, que quebra a solidariedade, reduz a combatividade. d) que – as condições de terrível violência quando, de fato, desarma o negro para lutar contra a pobreza que lhe é imposta, e dissimula as condições de terrível violência a que é submetido. e) que – condições de convivência Seu objetivo ilusório é criar condições de convivência em que o negro possa aproveitar as linhas de capilaridade social. 14. (Assistente Administrativo – FDRH) De acordo com a norma culta da língua, a frase em que falta uma preposição é a) É preciso saber que formação você precisa para garantir a empregabilidade. b) Uma boa educação não implica, necessariamente, gastos exagerados. c) Alguns especialistas garantem que os melhores profissionais são bons leitores. d) Renovar o quadro de pessoal acarreta despesas insuportáveis, mesmo para grandes empresas. e) A fábrica planeja instalar uma nova unidade somente onde houver mão-de-obra qualificada.

15. (Assistente Administrativo – FDRH) De acordo com a norma culta da língua, a palavra “lhe” pode ser empregada na frase a) O mercado torna-se mais competitivo: é necessário humanizar ______ . b) O pai de família está desempregado: é preciso oferecer ______ uma nova oportunidade. c) O jovem tem talento: é imprescindível preparar ______ para o futuro. d) Este empresário apresentou um projeto audacioso: é bom orientar ______ para que proceda com cautela. e) O estagiário não tem experiência: é importante corrigir ______ quando erra. 16. (Guarda de Segurança - OFFICIUM) O trecho em negrito na frase “A garantia dos sigilos, institucionalizada para a proteção dos indivíduos, passou a ser vista como um mecanismo ilegítimo, que serve apenas para proteger aqueles que têm algo a esconder” está reescrito abaixo de cinco formas diferentes. Assinale a que não mantém o significado original. a) onde serve apenas para proteger b) a servir apenas para proteger c) cuja única serventia é proteger d) servindo apenas para proteger e) o qual só serve para proteger 17. (Oficiais do Estado Maior da Brigada Militar, no posto de Capitão - FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas no texto abaixo. Narração de conteúdos ..... tendem a petrificar-se ou fazer-se algo quase morto, mesmo que sejam valores ou dimensões concretas da realidade. Nela, o educador aparece como seu indiscutível agente, como o seu real sujeito, .......... tarefa indeclinável é “encher” os educandos dos conteúdos de sua narração. A palavra, nessas dissertações, se esvazia da dimensão concreta ......... deveria ter ou se transforma em palavra oca, em verbosidade alienada e alienante. a) que – que – de que. b) que – cuja – que. c) de que – cuja – de que. d) de que – cuja – que. e) de que – que – de que.


18. (Sanitarista – FAURGS) Em qual das frases abaixo o verbo em destaque apresenta a mesma regência que tem no trecho dentro dos parênteses? a) Um famoso colecionador de arte deve comprar a gravura. (Muito da memória visual sobre o Brasil e o próprio Rio Grande do Sul do século 19 se deve ao desenho de Jean Baptiste Debret.) b) Quem nunca se apaixonou por alguém está perdendo de ser feliz. (Prontamente, apaixonou-se pela cor e vivacidade das paisagens e dos tipos brasileiros.) c) Os enfermeiros ajudam os médicos. (o livro Voyage Pittorewsque et Historique au Brésil, com dezenas de registros iconográficos que ajudam, hoje, a conhecer melhor a época e os costumes do Brasil Colônia.) d) O causídico que se retratou no tribunal havia ofendido o juiz. (retratou ainda detalhes como o tambor sopapo, criado aqui pelos escravos negros.) e) Depois daquele susto na estrada, meus amigos mudaram muito. (os trópicos mudaram sua européia visão do mundo e lhe garantiram um lugar na história.) 19. (Agente Técnico Administrativo CÓDIGOS 10 A 26 – FAURGS) Considere as seguintes propostas de substituição de verbos e locuções verbais no texto. I – Substituição de sabem dizer por “estão cientes”. A leitura não dá prazer quando o leitor é igual ao pianeiro: sabem juntar as letras, sabem dizer o que significam. II – Substituição de Vou por “Estou indo”. A mãe lhe pergunta: “Aonde é que você vai?” E ele responde “Vou a um concerto de leitura. III – Substituição de vai ser lido por “será feita a leitura”. Hoje, no teatro, vai ser lido o conto ‘A terceira margem do rio’, de Guimarães Rosa. Por que é que você não vai também com o pai?” Quais acarretariam alteração de regência para que se possa preservar a estrutura correta da frase? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e II. d) Apenas I e III. e) Apenas II e III.

20. (Auxiliar Administrativo II – HCPA – FAURGS) Associe as colunas, relacionando a classe de palavras com a preposição que ela rege em destaque nas linhas abaixo. (V) Verbo (N) Nome (substantivo ou adjetivo) ( ) não estão descritas nos códigos de todas as profissões, mas que são comuns a todas as atividades ( ) não se limitar apenas ( ) tarefas que foram dadas a você, contribui para o engrandecimento do trabalho, mesmo que ele seja temporário. ( ) Se sua tarefa é varrer ruas, você pode se contentar em varrer ruas e juntar o lixo, mas pode tirar o lixo que você vê que está prestes a cair na rua ( ) aprendendo, experimentando novas soluções, criando novas formas de exercer as atividades. A alternativa que preenche correta e respectivamente os parênteses da segunda coluna, de cima para baixo é a) N – V – N – V b) N – N – V – V c) N – V – V – N d) V – N – N – V e) V – N – V – N


21. (Auxiliar Administrativo II – HCPA – FAURGS) Assinale a frase na qual o verbo destacado apresenta a mesma regência nas duas frases (1 e 2). a) dependem 1 - A qualidade do atendimento e a valorização do ser humano usuário dos serviços do hospital dependem do auxiliar de administração. 2 - ela faz parte de um conjunto maior de atividades que dependem do bom desempenho desta. b) pode 1 - Em termos de atendimento, mais pode um funcionário bem-humorado do que aquele que é incapaz de sorrir e de olhar para o usuário ao dar informação. 2 - Se sua tarefa é varrer ruas, você pode se contentar em varrer ruas e juntar o lixo, mas pode tirar o lixo que você vê que está prestes a cair na rua c) surgem 1 - As palavras de incentivo surgem naturalmente dos colegas e superiores que percebem uma atitude proativa do auxiliar de administração. 2 - Muitas oportunidades de trabalho surgem onde menos se espera, desde que você esteja aberto e receptivo d) confere 1 - Não confere com a boa imagem de um auxiliar administrativo tratar o usuário com rispidez ou descaso, ou omitir-se o tempo todo. 2 - O medico cirurgião que confere as suturas nos tecidos internos antes de completar a cirurgia. e) permacerá 1 - A lembrança do comportamento do auxiliar administrativo permanecerá , quer tenha sido dispensado, quer tenha pedido demissão por ter recebido proposta melhor. 2 - Agindo de forma eticamente correta em suas profissões, ao fazerem o que não é visto, ao fazerem aquilo que permacerá anônimo mesmo descoberto por alguém.

22. (Oficial Escrevente – FAURGS) Em qual dos casos abaixo, o verbo apresenta no texto a mesma regência que a forma verbal tem apresenta em No parque da Redenção, que tem esse nome em alusão à abolição e à antiga presença afro naqueles limites... a) jaz - A presença étnica afro-brasileira entre nós, por exemplo, jaz em quase completo esquecimento. b) dão - A ............. do Solar do Câmara foi preservada casualmente, por acomodar-se entre as fundações que dão sustentação à casa. c) Recorremos - Mas o que a Justiça tem a ver com tudo isso? Recorremos ao improviso de nossa memória para registrar que o único agente, quase que exclusivamente dedicado ao meio jurídico... d) É - o único agente, quase que exclusivamente dedicado ao meio jurídico, dignificado com uma herma em área pública eminente é o Dr. Oswaldo Vergara, fundador da OAB, Seção Rio Grande do Sul. e) Perdeu - Na verdade, muitos até estão lá, nas placas, mas a memória coletiva perdeu a filiação institucional dos mesmos. 23. (Oficial Superior Judiciário – TJ – OFFICIUM) Considere os seguintes usos de preposição ou de combinação entre preposição e artigo. I - Num – Vai-se convidar aqui o leitor a passar num invento injustiçado. II - De – Espécie de herói obscuro do nosso tempo: o elevador. III - Entre – Inventou-se o elevedor dito de serviço, mais um instrumento para marcar a diferença entre os bem-postos e os mal-postos na vida. IV - Ao – O que se quer é atribuir ao elevador seu justo peso. Quais dentre eles são exigidos por uma forma verbal? a) Apenas I e II b) Apenas I e IV c) Apenas III e IV d) Apenas I, II e III e) II, III e IV


24. (Escriturário – BANRISUL – 2001 – FAURGS) Assinale a alternativa que apresenta a mesma regência nas duas frases. a) A cantora brasileira Marisa Monte estudou na Itália. Nascida em berço musical, Marisa Monte estudou canto, piano e bateria na infância. b) Não adianta cobrir a areia depois que a tempestade passou. Contudo, a veia popular acabou falando mais alto e ela passou a cantar música brasileira em bares e casas noturnas. c) O feiticeiro encantou a pobre princesa. Até que o jornalista e produtor Nelson Motta apareceu na platéia e encantou-se com a moça e virou diretor de seu primeiro show no Rio. d) Meu vizinho lançou um livro assim que se apresentou. De volta ao Brasil, Marisa lançou o espetáculo Veludo Azul, despertando o interesse do público, da crítica e da gravadora. e) A copeira serviu o vinho em taças de cristal. A cantora já estava na boca do povo quando gravou o primeiro disco, Marisa Monte ao Vivo, em 1998. Serviu como um cartão de visitas. 25. (Técnico judiciário – área administrativa – TRT – FAURGS) Assinale a alternativa na qual o verbo destacado apresenta a mesma regência nas duas frases. a) O Diretor parou a cena do beijo para evitar uma cena de ciúme. Já outra, acintosamente, não parou de insinuar-se a um vizinho, contando com a conivência de sua mãe, e não se intimidando sequer com a presença da esposa. b) O joalheiro escapou com o presente que Dóris recebera do padre. Nem a figura da avó escapou, pois se revelou perversa e agressiva com a pobre neta órfã, que tem visões paranormais da mãe exemplar c) O exame de DNA revelou que o menino era filho da prostituta edo adúltero. Nem a figura da avó escapou, pois se revelou perversa e agressiva com a pobre neta órfã, que tem visões paranormais da mãe exemplar d) O padre e a mundana trocaram o sacerdócio e a futilidade por um relacionamento maduro. Ainda bem, que desta vez as lésbicas não foram incendiadas. Entretanto, não trocaram nenhuma carícia. e) Paula foi deixando o bom rapaz entrar em seu coração. Mas a vítima também foi punida, pois seu namorado adolescente morreu, deixando-lhe como consolo um filho em suas entranhas.

26. (FDRH-Fundação Cultural Piratini) Assinale a alternativa em que a palavra cujo completa corretamente a lacuna da frase. a) Selecione um programa _________ conteúdo seja de fato educativo. b) Indique uma escola __________ o professor usa a televisão como recurso didático. c) Convença um menino _______ seu programa preferido não é aconselhável. d) Desconfie do político _________ defende a volta da censura. e) Rememore a época ________ o Canal X transmita concertos dominicais. REGÊNCIA VERBAL 01. C 06. C 11. D 16. A 21. A 02. E 07. C 12. B 17. B 22. E 03. C 08. E 13. B 18. B 23. B 04. A 09. A 14. A 19. D 24. D 05. A 10. D 15. B 20. C 25. B 26. A


CRASE

Classes do “A” a. Artigo Definido b. Pronome Pessoal Oblíquo c. Pronome Demonstrativo d. Preposição A Crase (dita) Proibida: a. Antes de substantivo masculino Andar a cavalo. Vendeu a prazo. Chegou a tempo. É claro, você recorda que crase é a preposição a mais artigo feminino a. Evidentemente, este último não ocorrerá antes de substantivo masculino. b. Antes de verbo Começou a chover. Ficou a contemplar a paisagem. Quedou-se a meditar. Crase é proposição + artigo. Você naturalmente sabe que não pode existir artigo antes de verbo. c. Antes de artigo indefinido Levou o automóvel a uma oficina. Se o a fosse crase, teríamos dois artigos (porque crase é também artigo) diante do mesmo substantivo. Isso não pode acontecer. d. Antes de pronomes pessoais, demonstrativos ou in definidos Dei a ela o prêmio merecido. A ninguém é lícito fugir do trabalho. Refiro-me a esta moça. Os “as” das frases acima são meras preposições, porque os pronomes pessoais, demonstrativos e indefinidos (estes últimos com poucas exceções) não admitem anteposição de artigo. e. Antes de expressão de tratamento introduzida pel o possessivo “VOSSA” ou “SUA” Trouxe a V.Sa a mensagem fatal. f. Quando o “a” estiver no singular e a palavra seg uinte no plural Refiro-me a lendas antigas. O “a” é simples preposição: não contém artigo, pois, se isso ocorresse, estaria no plural, já que o artigo concorda com o gênero e número com o substantivo ao qual se refere. g. Depois de preposições Compareceu perante a banca examinadora. A reunião foi marcada para as cinco horas. Claro, porque não pode haver duas preposições em sucessão, e crase é preposição mais artigo. Observação: excetua-se o caso da preposição a seguir: Foi até a praia, ou foi até à praia. SOLUÇÃO PRÁTICA

Não ocorrendo qualquer dos casos anteriores, pode haver crase ou não. Para verificarmos, basta substituir a palavra feminina que vem após o “a” por um termo masculino. Feita essa substituição, três coisas podem acontecer: 1) O a transforma-se em o : Ex.: Releu a revista. Releu o livro.


2) O a permanece inalterado: Ex.: Elas estavam cara a cara. Elas estavam frente a frente. 3) O a transforma-se em ao : Ex.: Refiro-me a moça. Refiro-me ao moço. Nesse caso, ocorre a fusão; portanto, temos a crase e o acento grave é indispensável. Refiro-me à moça. Acentue o “a”, se for necessário, 01. Chegamos a conclusão de que a lei não se refere a pessoas nascidas no Brasil. 02. A qualquer hora a encontraríamos a frente da televisão. 03. Procedemos a uma análise criteriosa. 04. Venho a negócios e preciso falar a V.Sª . 05. A princípio julguei que não chegaríamos a tempo. 06. Voltou para a praia. 07. Compareceu perante a banca examinadora. 08. Trouxe a mensagem a V.M.e aguardo a resposta a fim de leva-la a pessoa que me enviou. 09. Isso não diz respeito apenas a ela, mas a toda pessoa em situação semelhante. 10. Assistir as aulas é indispensável a aprovação. 11. Graças a intervenção de um amigo,reformulou a decisão.12. Escreveu a redação do jornal solicitando a publicação do fato, 13. Arriscava-se a sofrer por amor a liberdade. 14. Opõe –se as reformas e dedica –se a criticá –las. 15. O homem não é superior a mulher nem inferior a ela. 16. O acesso as letras deveria ser possível a todas as crianças. 17. Ele dispensava a colega todas as atenções. 18. A propósito, você se refere a ela ou a mim? 19. Rumo a Universidade. 20. Devemos dar exemplo as crianças e induzi-las a preservação do meio ambiente.

CASOS ESPECIAIS 1. Crase com os pronomes demonstrativos:

AQUELE (S), AQUELA (S), AQUILO. A) Aquele(s), Aquela(s), Aquilo: Basta trocar os pronomes aquele, aquela, aquilo por este, esta, isto. Se, na troca, surgir a este (ou a esta, a isto), existirá crase. Ex.: Refiro-me àquele conteúdo. (= Refiro-me a este exercício.) Se surgir apenas este (ou esta, isto), não existirá crase. Ex.: Li aquela questão. (= Li esta questão.) 2. Nomes de lugar. VOLTEI DE = A VOLTEI DA = À

Ex.: Fui a São Paulo. (voltei de) Fomos à Itália. (voltei da)

3. Crase com “A QUE” “A DE” A crase nestes casos é detectável pelo substituição do termo feminino por um termo regido masculino. Efetuada a transformação, verifique o seguinte: Se surgir “ao” , existirá crase. Ex.: Quero uma revista igual à que vi ontem. As revoltas de hoje são semelhantes às de anos anteriores. A moça à qual deste um presente é casada.


Se surgir apenas “o” ou apenas “a” , não existirá crase. Ex.: Essa notícia é triste; a que ouvi ontem era mais alegre. Tua sala é grande; a de tua tia é bem menor.

A moça a qual chegou atrasada é minha amiga. A fase a que chegamos é crítica.

4. Palavras como “MODA” podem funcionar ocultamente para efeitos da crase.

Ex.: Vestiu-se à Luís XV. Vestiu-se à (moda) Luís XV.

EXERCÍCIOS 1. Prefiro isto aquilo. 2. Jamais chegaremos aquele ponto. 3. Entregue tudo aquele homem. 4. Aqueles que já fizeram o curso darão as “dicas” aqueles que ainda não o fizeram. 5. Refiro-me aquele conteúdo 6. Eles vão freqüentemente a antiga Ouro Preto. 7. Chegando a Europa, dirigiu-se a Roma. 8. Iremos a Bolívia e depois a Colômbia. 9. Viajarei a Campinas e a Pelotas. 10. Dirigiu-se a Brasília e a São Paulo. 11. Chegamos a São Paulo da garoa. 12. Fui a Natal das praias inesquecíveis. 13. A rua onde mora é paralela a que passa na frente de tua casa. 14. Essa blusa é semelhante a de Maria. 15. Tua voz é igual a de Roberto Carlos. 16. Comeu arroz a Édison, regado a chope. 17. Quero um bife a milanesa. 5. Crase facultativa A) Diante de pronome possessivo feminino: Ex.: Refiro-me a(ou à) sua irmã. Há um clima de otimismo quanto a(ou à) nossa capacidade de superar desafios. B) Diante de nome próprio feminino: Ex.: Dei o recado a(ou à) Joana. C) Depois da preposição até: Ex.: O movimento para o litoral foi intenso até a(ou à) manhã de ontem. 6. “A” ou “HÁ” A -tempo que não passou. HÁ -tempo que já passou. 7. Crase com as palavras “TERRA”,

“CASA’’ e “DISTÂNCIA” Haverá crase quando estiverem especificadas. Ex.: Voltei à casa de meus pais. 8. Crase diante de HORA e PARTES DO DIA Em expressões que exprimem hora determinada ou partes do dia há crase. Ex.: Ele saiu às treze horas e trinta minutos. Chegamos à noite.


1. O tempo dedicado a suas alunas mais problemáticas era muito pouco.

2. Resolva a sua questão com ele.

3. Sempre serei fiel a seu ideal.

4. Não fiz qualquer alusão a sua maneira de agir, nem me submeterei as suas exigências.

5. Limite suas críticas a minha roupa.

6. Apelei a Lúcia.

7. Adoro a Cristina.

8. Refiro-me a João.

9. Fez vários elogios a Maria.

10. Refiro-me a tua colega e as tuas amigas, mas nada sei sobre as nossas primas.

11. Isso diz respeito a nossas vizinhas.

12. Saiu ____ três horas.

13. Voltará daqui ____ cinco minutos.

14. _____ anos conclui o Ensino Médio.

15. ____ dois meses estou só, por isso estou carente.

16. A encomenda chegará daqui ____ dois meses.

17. Paloma forçou o motorista a voltar a casa do empresário.

18. Chegamos cedo a casa.

19. Vários marinheiros preferiram não descer a terra ontem.

20. Fui a velha casa onde passei minha infância.

21. Preciso ir a terra dos meus antepassados.

22. A igreja fica a distância de vinte metros daqui.

23. Cheguei a noite.

24. Chegou a noite rapidamente.

25. Viajarei a uma hora.

26. Viajaremos a uma fazenda em Tapes.

27. Ele sairá as dez horas.

28. Espero desde as dez horas.

29. A aula terá de duas a três horas de duração.

30. Trabalharei das onze a uma hora.

31. Estudaremos de segunda a segunda.

32. Teremos aula da terça a quinta.


IMPORTANTE ! O acento indicativo de crase é usado nas expressões adverbiais, nas locuções prepositivas e conjuntivas de que participam palavras femininas: à tarde à chave às escondidas à noite à escuta à sombra de à direita à deriva à exceção de Às claras às turras à força de Às avessas às moscas à frente à toa à beça à esquerda Às vezes às ocultas à revelia à luz à larga às ordens Às escondidas à medida que à procura de à imitação de à proporção que à semelhança de

Acentue o “a”, se for necessário,

1. Chegamos à conclusão de que a lei não se refere a pessoas nascidas no Brasil. 2. A qualquer hora a encontraríamos à frente da televisão. 3. Procedemos a uma análise criteriosa. 4. Venho a negócios e preciso falar a V.Sª . 5. A princípio julguei que não chegaríamos a tempo. 6. Voltou para a praia. 7. Compareceu perante a banca examinadora. 8. Trouxe a mensagem a V.M. e aguardo a resposta a fim de levá-la à pessoa que me enviou. 9. Isso não diz respeito apenas a ela, mas a toda pessoa em situação semelhante. 10. Assistir às aulas é indispensável a aprovação. 11. Graças à intervenção de um amigo, reformulou a decisão. 12. Escreveu à redação do jornal solicitando a publicação do fato, 13. Arriscava-se a sofrer por amor à liberdade. 14. Opõe –se às reformas e dedica –se a criticá–las. 15. O homem não é superior à mulher nem inferior a ela. 16. O acesso às letras deveria ser possível a todas as crianças. 17. Ele dispensava à colega todas as atenções. 18. A propósito, você se refere a ela ou a mim? 19. Rumo à Universidade. 20. Devemos dar exemplo às crianças e induzi-las à preservação do meio ambiente

1. Prefiro isto àquilo. 2. Jamais chegaremos àquele ponto. 3. Entregue tudo àquele homem. 4. Aqueles que já fizeram o curso darão as “dicas” àqueles que ainda não o fizeram. 5. Refiro-me àquele conteúdo 6. Eles vão freqüentemente à antiga Ouro Preto. 7. Chegando à Europa, dirigiu-se a Roma. 8. Iremos à Bolívia e depois à Colômbia. 9. Viajarei a Campinas e a Pelotas. 10. Dirigiu-se a Brasília e a São Paulo. 11. Chegamos à São Paulo da garoa. 12. Fui à Natal das praias inesquecíveis. 13. A rua onde mora é paralela à que passa na frente de tua casa. 14. Essa blusa é semelhante à de Maria. 15. Tua voz é igual à de Roberto Carlos. 16. Comeu arroz à Édison, regado a chope 17. Quero um bife à milanesa.


1. O tempo dedicado a suas alunas mais problemáticas era muito pouco. 2. Resolva a sua questão com ele. 3. Sempre serei fiel a seu ideal. 4. Não fiz qualquer alusão à/a sua maneira de agir, nem me submeterei às suas exigências. 5. Limite suas críticas a/à minha roupa. 6. Apelei a/à Lúcia. 7. Adoro a Cristina. 8. Refiro-me a João. 9. Fez vários elogios a/à Maria. 10. Refiro-me à/a tua colega e às tuas amigas, mas nada sei sobre as nossas primas. 11. Isso diz respeito a nossas vizinhas. 12. Saiu __há/às__ três horas. 13. Voltará daqui __a__ cinco minutos. 14. _Há____ anos conclui o Ensino Médio. 15. _Há___ dois meses estou só, por isso estou carente. 16. A encomenda chegará daqui __a__ dois meses. 17. Paloma forçou o motorista a voltar à casa do empresário. 18. Chegamos cedo a casa. 19. Vários marinheiros preferiram não descer a terra ontem. 20. Fui à velha casa onde passei minha infância. 21. Preciso ir à terra dos meus antepassados. 22. A igreja fica à distância de vinte metros daqui. 23. Cheguei à noite. 24. Chegou a noite rapidamente. 25. Viajarei à uma hora. 26. Viajaremos a uma fazenda em Tapes. 27. Ele sairá às dez horas. 28. Espero desde as dez horas. 29. A aula terá de duas a três horas de duração. 30. Trabalharei das onze à uma hora. 31. Estudaremos de segunda a segunda. 32. Teremos aula da terça à quinta.


CRASE FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS

PARTE 1 1. Quanto à necessidade ou não do sinal de crase, está inteiramente correto o que se lê em: (A) Esse grande físico não pertenceu àquele grupo de cientistas que se mantinham a margem das contingências, desatentos ao mundo à sua volta. (B) Einstein não se limitou à escrever textos científicos; lançou-se à roda dos grandes debates políticos internacionais, à cuja órbita se prendiam as decisões cruciais do pós-guerra. (C) O cerceamento à liberdade, nos regimes totalitários, leva a indignação coletiva às alturas quando os que mais têm a dizer são intimados a calar-se. (D) Não cabe à qualquer pessoa levar a cabo uma experiência científica, mas à toda gente cabe decidir sobre o emprego que se dará às novas ferramentas da ciência. (E) Com os nervos à flor da pele, assistimos na TV à uma cena em que um homem rude, promovido a condição de milagreiro, dava início a tão anunciada intervenção cirúrgica. 2. Atividades relacionadas.... áreas de prestação de serviços tendem .... ser cada vez mais valorizadas, incentivando uma formação profissional dirigida... esse setor. As lacunas da frase acima estão corretamente preenchidas, respectivamente, por (A) às – à – a (B) às – a – a (C) às – à – à (D) as – a – à (E) as – à – a 3. É preciso limitar as conclusões ...... poucas informações e ...... discussões referentes ...... pesquisa. Para completar corretamente a frase as lacunas deverão ser preenchidas, respectivamente, por: (A) à - as - à (B) a - às - à (C) a - às - a (D) à - às - à (E) a - as - a

4. Uma das maiores causas de desigualdade social prendese ...... dificuldade de acesso ...... informação e qualificação, essenciais ...... conquista de um salário mais digno. Para completar corretamente a frase, as lacunas devem ser preenchidas, respectivamente, por: (A) à - à - à (B) à - à - a (C) à - a - a (D) a - a - à (E) a - à - à Instruções para a questão de número 5. Assinale, a letra correspondente à alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada. 5. Segundo pesquisas recentes, os brasileiros parecem estar sempre dispostos ...... oferecer mais horas de trabalho ...... empresas, o que muitas vezes pode levá-los ...... um esgotamento físico e mental. (A) à - às - à (B) à - as - a (C) a - as - à (D) a - às - a (E) a - as - a 6. O combate ...... criminalidade é prioridade do poder público, embora os índices de violência permaneçam altos, devido, principalmente, ...... certeza da impunidade ...... seus autores. As lacunas da frase acima devem ser corretamente preenchidas por (A) a - a - a (B) à - à - à (C) a - a - à (D) à - à - a (E) a - à – à 7. A cidade de Corumbá, que se situa ...... margens do rio Paraguai e ...... uma distância de 420 quilômetros de Campo Grande, recebe turistas sempre dispostos ...... pescar. As lacunas da frase acima estarão corretamente preenchidas, respectivamente, por (A) às - a - a (B) às - à - a (C) às - à - à (D) as - a - à (E) as - à - à


8. Justifica-se inteiramente o emprego do sinal de crase em: (A) Não será permitido à ninguém recorrer a uma concepção de liberdade que venha a contrariar àquela que é de consenso social. (B) Os que reagem irritados à uma demonstração prática de liberdade são os mesmos que aplaudem às medidas de força e de exceção. (C) À partir do momento em que não haja obediência à qualquer norma, estará comprometida a prática mesma da liberdade. (D) Não cabe às autoridades constituídas definir o que seja liberdade, mas permitir que todos tenham acesso às práticas previstas em lei. (E) É preciso avaliar à distância que existe entre a prática autoritária e àquela que respeita um controle social de liberdade. 9. Está correto o emprego do sinal de crase em: (A) Quem recorre às escolas de jornalismo deve saber que terá acesso apenas às informações básicas acerca da profissão. (B) Não dá para ensinar jornalismo à todo aquele que se dispõe à fazer o curso. (C) Ocorrendo à falta de talento, um diplomado não terá acesso à nenhum órgão da imprensa. (D) Instituindo-se à obrigatoriedade do diploma, muitos profissionais competentes poderão ficar à ver navios. (E) Deve-se à essa obrigatoriedade o fato de que muita gente se obrigou a freqüentar às faculdades de comunicação. 10. A reurbanização da área do porto, com a construção de um calçadão KK beira-rio, deu vida KK essa região que tinha sido abandonada KK própria sorte e impulsionou novos projetos. As lacunas da frase apresentada estão corretamente preenchidas por (A) à - à - à (B) a - a - a (C) à - a - à (D) a - à - à (E) a - à - a 11. Justificam-se inteiramente ambas as ocorrências do sinal de crase em: (A) Os que têm pleno acesso àquilo que oferece a cesta de bens e serviços devem considerar-se à margem da pobreza. (B) Quem atribui um valor monetário à essa cesta de bens e serviços está-se habilitando à definir uma linha de pobreza. (C) Não falta, à maioria das pessoas, uma definição de pobreza; o que falta à uma boa definição é o rigor de um bom critério. (D) Há quem recrimine à cultura da subsistência, imputando- lhe à responsabilidade pelo

mascaramento da real situação de miséria de muitos brasileiros. (E) Os que têm proventos inferiores à quantia necessária para a aquisição dessa cesta deixam de atender à todas as suas necessidades básicas. 12. Quanto ao uso do sinal de crase, a frase inteiramente correta é: (A) Quem está à favor de maior justiça social não pode ser contrário à qualquer das iniciativas propostas por organizações não governamentais. (B) Quanto à Divina Providência, não cabe à ela decidir pelos homens os caminhos que eles devem escolher à cada vez que enfrentam um obstáculo. (C) Deve-se a ambição humana a carga maior da miséria que avassala à grande maioria dos homens, à despeito dos discursos que propagam maior justiça social. (D) Os que muito tempo vivem à margem dos bens sociais acabam por tomar à força, já que nada têm a perder, aquilo que lhes é devido por direito. (E) Lê-se à toda hora, nos jornais, notícia de que alguma associação, que vinha se dedicando à determinada causa, obteve êxito em sua iniciativa. 13. O acento indicativo da crase está corretamente empregado em: (A) Entre os romanos, o conceito de "família" chegou à incluir os escravos. (B) É necessário cuidado ao se conferirem certos direitos à jovens imaturos. (C) Certos pretores, à pretexto de melhor julgar, interpretaram o direito constituído. (D) Deve-se a decisão do juiz principalmente às considerações finais do advogado. (E) Aquela orientação diz respeito à questões judiciais envolvendo menores. 14. A população de miseráveis não tem acesso ...... quantidade mínima de alimentos necessária ...... manutenção de uma vida saudável, equivalente ...... uma dieta de 2000 calorias diárias. A alternativa que preenche corretamente as lacunas da frase apresentada é: (A) à - à - à (B) à - a - a (C) a - a - à (D) a - à - a (E) à - à - a


15. Quanto ao uso, ou não, do sinal de crase, a frase inteiramente correta é: (A) Acaba de chegar a América um grupo de sudaneses, à que se darão diferentes destinos, certamente à revelia desses jovens, que chegaram como refugiados. (B) O autor supõe que, tendo em vista à quantidade de leis às quais deverão obediência, os jovens refugiados passarão por poucas e boas, até a completa adaptação. (C) As normas da tribo, às quais faz o autor referência, são poucas e implícitas, visam à boa prática de valores consensuais, e não a uma mera catalogação de obrigações. (D) A angústia a que submeteremos esses jovens deverse-á não apenas à essa quantidade de leis, mas sobretudo à maneira artificial pela qual pretendem aplicar-se à realidade. (E) Quando à cada nova obrigação miúda corresponder uma nova norma, não haverá como pôr termo a inchação dos códigos, à uma sempre crescente lengalenga de leis. GABARITO 01. C 02. B 03. B 04. A 05. D 06. D 07. A 08. D 09. A 10. C 11. A 12. D 13. D 14. E 15. C


CRASE FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS

PARTE 2 1. Num assalto ...... mão armada, é aconselhável que a vítima obedeça ...... ordens do bandido, evitando exporse ainda mais ...... qualquer tipo de agressão. As lacunas da frase acima estão corretamente preenchidas por (A) a - as - à (B))à - às - a (C) à - às - à (D) a - as - a (E) à - as - à 2. Está bem observada a necessidade dos sinais de crase na seguinte frase: (A) Quando os filhos passam à interpelar os valores de seus pais, consideram-se aptos à afirmar os seus próprios. (B) O jovem fica à uma distância cada vez maior das poucas oportunidades que ainda estão à lhes oferecer. (C) Daqui à pouco vão dizer que são os jovens os principais responsáveis pelo círculo vicioso à que o texto se refere. (D) Apresentam-se, à toda vaga oferecida, candidatos dispostos à disputá-la da forma mais aguerrida. (E)) Não se notam, à medida que o tempo passa, avanços significativos nas condições de trabalho oferecidas à juventude. 3. A necessidade ou não do sinal de crase está inteiramente observada na frase: (A)) Deve-se à luta das feministas o respeito aos direitos que cabem também às outras parcelas de injustiçados que integram a nossa sociedade. (B) Encontra-se a disposição dos interessados a nova edição do Código Civil, à qual, aliás, já se fizeram objeções à torto e à direito. (C) À vista do que dispõe o novo código, não caberá à ninguém a condição "natural" de cabeça de casal, à qual, até então, se reservava para o homem. (D) Pode ser que à curto prazo o novo código esteja obsoleto em vários pontos, à exemplo do que ocorreu com o antigo. (E) Não se impute à uma mulher a culpa de não ter lutado por seus direitos; todas as pressões sociais sempre a conduziram àquela "virtuosa" resignação.

4. Diga ...... ela que só retornarei ...... casa após ...... duas horas. (A)) a - a - as (B) a - à - às (C) à - a - às (D) à - à - as (E) à - à - às 5. Atente para as seguintes frases: I. À qualquer hora estamos dispostos a assistir à cenas de guerra. II. Àquela hora da noite, ainda estávamos atentos à transmissão das cenas da guerra. III. Daqui a uma hora esse canal passará a transmitir a comunicação que o Presidente fará à Nação. Quanto à necessidade de usar-se o sinal de crase, está inteiramente correto o que se lê em (A) I, II e III. (B) I e II, somente. (C) I e III, somente. (D) II, somente. (E)) II e III, somente. 6. O Rio Grande do Norte foi o Estado pioneiro ao conceder ....... mulheres a possibilidade de ir ...... urnas, manifestando sua vontade pelo voto, permitido somente ...... homens, no resto do Brasil. As lacunas da frase apresentada serão corretamente preenchidas por (A)) às - às - a (B) às - as - a (C) as - às - a (D) às - às - à (E) as - as - à


7. Quanto à observância da necessidade do sinal de crase, está inteiramente correto o seguinte período: (A) Se à boa parte de nossa imprensa interessa a divulgação de crimes cometidos por jovens, somente a uma pequena parcela dos jornalistas interessa a discussão das questões que se ligam à essa faixa de delinqüência. (B) Não convém à parcela mais privilegiada da sociedade imaginar-se imune à toda e qualquer modalidade de tragédia; a violência a atingirá, a despeito das guaritas, dos portões eletrônicos, dos vigias a postos. (C)) Todo jovem infrator, tenha ou não consciência disso, aspira à inclusão social, quer ascender a posições mais dignas, elevar-se a uma condição semelhante àquela em que vivem os jovens da classe média. (D) Muito se comenta, a boca pequena, a respeito da vantagem da pena de morte, extensiva a criminalidade juvenil, à despeito do que reza o Estatuto da Criança e do Adolescente, que convoca todos os setores sociais à tarefa da formação integral dos jovens. (E) Não se impute a polícia à situação de violência em que vivemos; se falta àquela participação maior no combate a criminalidade, falta à adolescência pobre qualquer sinalização de efetiva dedicação das autoridades à solução dos problemas. 8. Busca-se ...... muito tempo uma linguagem adequada ...... expressão das leis e ...... outras questões sociais. As lacunas da frase acima serão corretamente preenchidas por (A) a - à - à (B) há - a - a (C) a - a - à (D) a - à - a (E)) há - à - a 9. Obedecer ...... leis existentes é o instrumento ...... que se deve recorrer no combate ...... violência, em qualquer lugar. As lacunas da frase apresentada serão corretamente preenchidas por: (A) as - a - a (B) as - à - à (C) as - à - a (D)) às - a - à (E) às - à - a

10. Quanto ao uso, ou não, do sinal de crase, a frase inteiramente correta é: (A) Acaba de chegar a América um grupo de sudaneses, à que se darão diferentes destinos, certamente à revelia desses jovens, que chegaram como refugiados. (B) O autor supõe que, tendo em vista à quantidade de leis às quais deverão obediência, os jovens refugiados passarão por poucas e boas, até a completa adaptação. (C)) As normas da tribo, às quais faz o autor referência, são poucas e implícitas, visam à boa prática de valores consensuais, e não a uma mera catalogação de obrigações. (D) A angústia a que submeteremos esses jovens deverse- á não apenas à essa quantidade de leis, mas sobretudo à maneira artificial pela qual pretendem aplicar-se à realidade. (E) Quando à cada nova obrigação miúda corresponder uma nova norma, não haverá como pôr termo a inchação dos códigos, à uma sempre crescente lengalenga de leis. 11. Há plena observância da necessidade de utilização do sinal de crase em: (A) Não espantou à maioria das pessoas que o caso de Amina tenha chegado à uma solução tão feliz, pois acreditavam que o tribunal nigeriano seria sensível à pressões internacionais. (B) Pouco à pouco, a Anistia Internacional e outras organizações congêneres vão ascendendo àquele mais alto patamar de respeitabilidade, à que sempre fizeram jus. (C)) Não se impute à corte nigeriana qualquer culpa pelo fato de se ater às leis do país, pois é a estas, e não a outras, que lhe cabe dar cumprimento. (D) Aqui e ali se verifica, à toda hora, algum tolerado desacato às nossas leis; que faríamos se os nigerianos nos conclamassem a cessação dessa permanente afronta às nossas normas legais? (E) Tendo em vista à condenação do acusado de sodomia a morte por apedrejamento, e à falta de indícios positivos, não se confira a absolvição de Amina um significado maior do que o de uma concessão.


12. Justifica-se inteiramente o emprego do sinal de crase em: (A) Não será permitido à ninguém recorrer a uma concepção de liberdade que venha a contrariar àquela que é de consenso social. (B) Os que reagem irritados à uma demonstração prática de liberdade são os mesmos que aplaudem às medidas de força e de exceção. (C) À partir do momento em que não haja obediência à qualquer norma, estará comprometida a prática mesma da liberdade. (D)) Não cabe às autoridades constituídas definir o que seja liberdade, mas permitir que todos tenham acesso às práticas previstas em lei. (E) É preciso avaliar à distância que existe entre a prática autoritária e àquela que respeita um controle social de liberdade. 13. Os geógrafos divergem quanto .......... previsões acerca do número possível de habitantes no planeta, reconhecendo alguns fatores ........... que todos são submetidos, ........... cada época e lugar. Preenche corretamente as lacunas da frase acima: (A) às - à - a (B)) às - a - a (C) às - à - à (D) as - a - à (E) as - a - a 14. Diga ...... ela que esteja aqui ...... uma hora para conversarmos ...... respeito do projeto. (A) a - a - à (B)) a - à - a (C) à - a - à (D) à - à - a (E) à - à - à 15. Chegar ao desrespeito ...... propriedade privada, na cidade e no campo, e ...... um eventual não-cumprimento de contratos, pode levar ...... ruptura das instituições democráticas vigentes no País. As lacunas da frase acima estão corretamente preenchidas por (A) à - à - à (B) à - à - a (C) a - à - a (D)) à - a - à (E) a - a - a

16. A necessidade de deslocamentos de populações entre pontos geográficos diferentes deu origem ...... uma infraestrutura física e ...... criação de veículos que poderiam mover-se ...... velocidades cada vez maiores. (A) a - a - a (B) a - a - à (C) à - à - a (D)) a - à - a (E) à - à - à 17. A mandioca é bastante cultivada no Nordeste, graças ........... resistência ........... altas temperaturas e .......... pragas. Preenchem corretamente as lacunas da frase acima: (A)) à - às - a (B) a - às - à (C) à - as - a (D) à - as - à (E) a - as - a GABARITO 01. B 02. E 03. A 04. A 05. E 06. A 07. C 08. E 09. D 10. C 11. C 12. D 13. B 14. B 15. D 16. D 17. A


CRASE

01. (Arquiteto – Prefeitura de Alvorada/RS FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das frases abaixo. Assim, se a condessa se indispõe ............ duas horas da manhã – zás -, em um salto estás lá. E se ................. noite o senhor conde deseja alguma coisa – crac! -, em três saltos, eis-me diante dele. Rosina: Não diga isso ................. ninguém! a) às – à – a b) às – a – à c) às – à – à d) as – a – a e) as – à – à 02. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das frases abaixo. Nem a figura da avó escapou, pois se revelou perversa e agressiva com a pobre neta órfã, que tem visões paranormais da mãe exemplar que lhe concedia excelente padrão de vida dedicando-se ................... prostituição e foi vítima de uma bala perdida. Quanto ............... instituições, foi lastimável o total desprestígio da Justiça. No último capítulo, a cena mais deplorável foi a surra que o pai infligiu ................ filha, expondo-a e humilhando-a em seu local de trabalho. a) à – as – a b) à – às – à c) à – às – a d) a – as – à e) a – as – a

03. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – FAURGS) Considere, a partir de frases do texto, as seguintes afirmações a respeito do emprego do sinal de crase e do emprego de preposições ou contrações destas com o artigo. I - .... pensar na história do Rio Grande do Sul, terra de fronteira, implica necessariamente pensar no grande papel dos militares, porque nosso Estado foi durante muitas décadas a única fronteira viva, primeiro entre o império português e o espanhol, depois entre nosso país e os vizinhos do Prata, Argentina e Uruguai. A inclusão da preposição em após a forma verbal implica , no contexto em que aparece, não acarretaria erro à frase, pois a regência do verbo permite também esse uso. II – Assim é que “fazer rancho”, ir ao “súper” e tantas outras coisas são, para nós, muito comuns. A substituição de o súper , que aparece no segmento ao “súper” por a venda criaria, na respectiva oração, condições para o emprego da crase. III - Assim é que “fazer rancho”, ir ao “súper” e tantas outras coisas são, para nós, muito comuns. A contração ao poderia ser substituída por no sem acarretar erro à frase, pois, de acordo com a norma culta, essa regência, no contexto, também pode ser usada. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) I, II e III 04. (Téc. em Higiene Dental – Prefeitura de Alvorada/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das frases abaixo. Seus versos são de uma riqueza literária .......... altura dos grandes poetas nacionais. Esse verso será sempre cantado pelos intérpretes da música popular devido ........... força da criação de Orestes Barbosa, um homem que se preocupava com o leite das crianças brasileiras. Por causa dessa sua grande importância, não podemos esquecer o criador desse verso e de muitos outros, como aqueles que poderiam ser dedicados .......... alguma habitante de uma certa cidade do Rio Grande do Sul: a) à – à – à b) a – a – a c) à – a – a d) a – a - à e) à – à – a


05. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas com espaço contínuo das frases abaixo Mas a velha vilã também é uma aliada: a dor é um alarme que nos adverte sobre ameaças ________ saúde. Ataca o aparelhinho impertinente, desliga o alarme e volta _________ dormir, ou checa minuciosamente os compartimentos de sua casa para certificar-se de que ninguém tentou invadi-la? A resposta óbvia _________ essa situação é o primeiro passo para se compreender por que alguns estudiosos estão preocupados com o hábito do homem moderno de suprimir a dor indiscriminadamente, sem procurar saber sobre suas causas. a) à – à – à b) à – a – a c) a – a – a d) a – à – à e) à – a - à 06. (Contador – BANRISUL/RS – 2002) As lacunas das frases abaixo são preenchidas, correta e respectivamente por Aprendi a ver que os filhinhos-de-papai tinham coisas mas não eram ou apenas eram porque tinham e passei a odiar .............. palavra status, que recém entrara na moda. E isso não era muito difícil: bastava ler, aprender, estudar, e, na medida em que lia, aprendia e estudava, mais reverenciava ........... vida e os seres humanos. Nunca soube de nenhum grande artista ou revolucionário que vivesse para amealhar fortuna ........... custa dos outros. a) à – à – à b) à – à – a c) à – a – à d) a – à – a e) a – a – à 07. (Técnico Científico – FAPERGS – FAURGS) As lacunas das frases abaixo, devem ser preenchidas, respectivamente por Pelo que entendi do que relatou o corsário Richard Hawkins da viagem que fez ........... América, nos primeiros anos da década de 1590, Aconselhava a ser cortês, quer dizer, ............ não roubar tudo; não tocar em coisas pessoais de gente importante, não tocar em gente importante e deixar o bastante para que pudessem sobreviver.

Talvez o mais surpreendente nisso tudo seja a naturalidade com que o saque era encarado por todos, vítimas e piratas: o saque era visto apenas como mais uma forma de negócio, o que nos força ........... dar uma olhada ao redor. a) à – a – a b) à – à – a c) a – à – à d) a – a – à e) à – a – à 08. (Perito Químico – Forense – IGP/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhas das frases abaixo. “Já sei”, cortou o legista, “os senhores querem assistir .............. autópsia.” Eu lhes digo o que vou fazer: permitirei a entrada de um dos senhores, para que assista .......... esta tarefa, que, infelizmente, tem que ser executada, está na lei.” Os três homens, que começavam ............. falar, silenciaram abruptamente. a) à – à – à b) a – à – à c) à – a – à d) a – a – a e) à – a – a 09. (Soldado – Brigada Militar/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas das frases abaixo. Ir ............ igreja passa então a ser uma atividade secundária. “Se o criminoso decide agir é porque mentalmente chegou à conclusão de que tem chances de sair ileso e, em caso de ser preso, pagar um preço não exorbitante ......... sociedade.” Se ele percebe que as suas ações não vêm tendo sucesso, conclui que não vale ............. pena investir nelas. a) à – à – a b) a – à – à c) à – a – à d) à – à – à e) a – a – a


10. (Psicólogo – SUSEPE/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas da frase abaixo. Negros, estrangeiros, epilépticos, prostitutas, alcoólatras e tatuados eram presenteados como perigosos ......... harmonização social e aproximados .......... criminalidade, pois poderiam levar .......... degeneração, tanto individual como coletiva, pela dissolução da moral e dos costumes, num processo semelhante ao contágio. a) a – a – a b) à – à – à c) a – a – à d) à – à – a e) à – a – a 11. (Advogado – SULGÁS/RS – FAURGS) As lacunas com traço contínuo das frases abaixo são preenchidas, correta e respectivamente por É muito difícil escapar ________ ingênua idealização. No passado, os heróis eram figuras ligadas _______ movimentos militares e/ou políticos. É só ir ao estádio de futebol ou olhar ______ tela da tevê. a) à – a – a b) a – à – a c) à – à – a d) a – à – à e) à – a – à 12. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas com traço contínuo nas frases abaixo. Chegar _____ eliminação das drogas não pelo ataque _____ oferta ou ao consumo, mas tratando aqueles que já estão dependentes da droga..... Os burocratas resistem _____ admitir, mas o mundo já perdeu a guerra contra as drogas. Constatado tal erro, os agentes públicos buscam agora uma meta que substitua ______ antiga utopia e estão encontrando alternativas promissoras. a) à – a – a – à b) à – à – a – a c) a – à – à – a d) a – à – a – à e) à – a – à – à

13. (Oficiais do Estado Maior da Brigada Militar, no posto de Capitão - FAURGS) Considere as seguintes sugestões de mudança em frases do trecho abaixo. ao ficar desempregada, resolveu apostar na educação. além da discussão sobre a realidade social. Márcia se sentiu estimulada a fugir da mesmice. I – Substituição de apostar por recorrer na linha 13. II – Substituição de sobre por relativa na linha 24. III – Substituição de estimulada por encorajada na linha 37. Quais delas criaram, na sua respectiva oração, o contexto para o emprego do sinal indicativo de crase? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III. 14. (Oficiais do Estado Maior da Brigada Militar, no posto De Capitão - FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas com traço contínuo no texto.

Quanto mais analisamos ________ relações entre educador e educandos, na escola, em qualquer de seus níveis (ou fora dela), parece que mais nos podemos convencer de que essas relações apresentam um caráter especial e marcante. quando não falar ou dissertar sobre algo completamente alheio ______ experiência existencial dos educandos vem sendo, realmente, a suprema inquietação dessa educação, a sua irrefreada ânsia. Se o educador é que sabe, se os educandos são os que nada sabem, cabe ______ dar, entregar, levar, transmitir o seu saber aos segundos. a) as – a – àquele. b) as – à – àquele. c) às – a – aquele. d) às – à – aquele. e) às – à – àquele.


15. (Processo Seletivo Público Ano 2001 - FAURGS) Considere as seguintes sugestões de alteração de passagens do texto. Com isso não me refiro aos ornamentos que adotamos para falar e escrever. Penso nas formas que se impõem naturalmente quando descrevemos a nossa experiência e o sentimento de quem somos. Logo se insinuaria a convicção de que o descaso é um vício tupiniquim. I – Substituição da palavra ornamentos (primeira linha) por figuras de estilo. II – Substituição da forma verbal descrevemos (segunda linha) por examinamos. III – Substituição da forma verbal se insinuaria (quarta linha) por chegaríamos. Quais delas criaram as condições para o emprego do sinal de crase no contexto de suas respectivas orações? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e III. e) I, II e III. 16. (Sanitarista – FAURGS) As lacunas do trecho a seguir devem ser preenchidas, respectivamente, por Ele era o pintor histórico da. Missão Artística Francesa que chegou ........ então colônia de Portugal, em 1816, com o objetivo de retratar .......... vida na corte. Debret, que, em vez de integrar ........ Missão Francesa que iria .......... Rússia, optou pelo Brasil parece não ter-se arrependido. a) à – a – a – à. b) a – a – à – à. c) à – a – à – à. d) a – à – a – a e) à – à – à – à.

17. (TRT 4ª região – FAURGS) Considere as seguintes afirmativas relativas ao emprego da crase. 1. Era como se ele se tivesse longamente submetido à crença de que não era preciso bater no peito e gritar “sou negro” ou protestar contra as discriminações, considerando bastante ter uma vida digna e afirmar-se social e intelectualmente como fizera seu pai. 2. É revelador de profunda verdade sobre essa questão no Brasil o fato de Gil ter sido um exemplo perfeito de filho de “preto doutor” I – Caso ao invés de crença (trecho 1 tivéssemos princípio, as condições para o emprego da crase na oração seriam alteradas. II – Caso ao invés de protestar (trecho 1) tivéssemos opor-se, seriam criadas no contexto desta oração as condições para o emprego da crase. III – Caso ao invés de sobre (trecho 2) tivéssemos quanto, seriam criadas no contexto desta oração as condições para o emprego da crase. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II e) I, II e III. 18. (Processo Seletivo Público – FAURGS) As lacunas do trecho abaixo devem ser preenchidas, respectivamente, por Agora, a Dupont outras empresas nada virtuais como a centenária John Deere, fabricante de máquinas agrícola fundada em 1837, estão se associando _______ cooperativas de agricultores nos Estados Unidos. Engana-se quem pensa que arado, colheitadeira, trator, vacas, porcos e galinhas pouco têm ______ ver com a rede mundial. Quanto à Internet, uma pesquisa realizada pela Associação Brasileira de Marketing Rural com 2050 produtores de dez Estados brasileiros revelou que 4% já estão conectados _____ rede e outros 18% têm computador. a) a – à - a. b) à – a – à. c) a – à – à. d) à – a - a. e) a – a – à.


19.(Assistente Administrativo – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas pontilhadas das linhas no trecho abaixo. A palavra humor vem do latim e significa algo que flui, que se movimenta internamente. Tem ...... ver com disposições, impulsos e reações emocionais, geralmente sem consciência. Por outro lado, senso diz respeito ....... habilidade de apreciar ou compreender um fato. Desse modo, senso de humor refere-se ...... capacidade de apreciar conscientemente uma situação estabelecendo certa distância do mundo. a) a – a - a. b) à – à - a. c) à – à – à. d) à – a – à. e) a – à – à. 20. (Agente Técnico Administrativo – FAURGS) Assinale a alternativa que preenche correta e respectivamente as lacunas pontilhadas do texto O homem foi criado ...... semelhança de Deus, repetem os religiosos desde que o mundo é mundo. Ao humanizar ..... figura divina, Cacá alerta que não pretendeu fazer um filme religioso ou teológico O Deus de Cacá bota o pé nas estradas empoeiradas do Nordeste .... procura de um santo substituto para que possa finalmente tirar umas merecidas férias. a) a – à – à. b) à – a - a. c) à – à - a. d) a – a – à. e) à – a – à. 21. (Técnico Superior em Trânsito – DETRAN/RS – FDRH) Em qual das frases abaixo, o sinal de crase deve obrigatoriamente ser usado? a) O governo deve conceder prioridade a medidas gerais. b) A exploração das crianças está vinculada a injustiça social. c) Este programa pode impelir os pais a valorizar o estudo. d) O combate ao trabalho infantil não pode ficar a cargo de programas limitados. e) O sucesso da criança na escola esta relacionado a sua assiduidade.

22. (Técnico Superior – AGERGS – FDRH) Todas as substituições abaixo criam condições para o uso de crase, EXCETO a de a) É assim que o espírito de papai noel toma conta da programação de TV – Trocar toma conta por comparece. b) Longe de ser um modo de amar ao próximo – Trocar Próximo por alguém. c) O telespectador é instado a doar seus trocados – Trocar Doar seus trocados por doação de seus trocados. d) Menos pelos benefícios que proporcionará aos outros e mais pelos prazeres que experimentará ao fazer a doação – Trocar outros por outras pessoas. e) As campanhas de filantropias se aproveitam da imagem dos miseráveis para comover sua clientela – Trocar se aproveitam por se referem. 23.(Escriturário – PROCERGS – FDRH) Considere as afirmativas abaixo I – Alguns indicativos se contrapõem a esta verificação (a locução a esta poderia ser substituída sem correção e sentido da frase por à.) II – Isto significa que, apesar da redução, as pessoas continuam se acidentando. (Se o trecho as pessoas continuam se acidentando fosse modificado para as pessoas continuam a se acidentar, haveria alteração também no sentido da frase.) III – Os benefícios normalmente concedidos estão relacionados a acidentes sem afastamento. (Na expressão a acidentes, o a poderia ser substituído, sem que alterasse o sentido e correção da frase, por aos.) Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas III c) Apenas I e II d) Apenas II e III e) I, II e III 24. (Escriturário – PROCERGS – 2000 – FDRH) A alternativa que preenche corretamente as lacunas abaixo é: Exigência do Ministério Público ou ocorrência _____ um acidente grave. Conforme o Sinditest, estudos internacionais comprovam que ____ cada dólar investido em prevenção, _____ uma economia de sete dólares. a) em – a – à b) de – à – a c) por – a – há d) em – á – há e) de – a – há


25. (Analista de Projetos – BRDE – 2001 – FAURGS) O período em que devem ser utilizados dois acentos indicativos de crase é a) A despeito da falta de técnicos especializados entre nós, o mercado tende a valorizar o profissional de formação mais genérica. b) Quem está a par do que acontece na economia brasileira fica a espera de uma ação mais enérgica das autoridades. c) O articulista não faz menção apenas aquilo que acontece nas grandes potências, mas também a situação de países em desenvolvimento, como o Brasil. d) As empresas também cabe zelar pela qualidade da educação a que os filhos de seus funcionários têm acesso. e) A formação direcionada a áreas especilizadas pode não ser bem-sucedida se a ela não se integrar um conhecimento mais amplo do mundo e das pessoas. CRASE 01. A 06. E 11. A 16. A 21. B 02. B 07. A 12. B 17. D 22. B 03. B 08. E 13. D 18. E 23. B 04. E 09. A 14. B 19. E 24. E 05. B 10. B 15. D 20. E 25. C


DISCURSO DIRETO E INDIRETO

O discurso direto reproduz a fala diretamente, usando dois-pontos, vírgula ou travessão.

Exemplos: A moça disse: “Este livro é meu.” Este livro é meu, disse a moça. Este livro, disse a moça, é meu. No discurso indireto , a fala das personagens não é visível, mas informada por um narrador. A pontuação é substituída pelas conjunções que ou se. Exemplo: A moça disse que aquele livro era dela. Para você não se enganar, veja as diferenças : 1.Discurso Direto : - Inicial maiúscula, pontuação (dois-pontos, vírgula ou travessão e, às vezes, aspas), ausência de conjunção. Ex.: A moça repetiu: “Eu te amo” . - Verbo na 1ª ou 2ª pessoas: Exemplos: a) O rapaz garantia: “Não revelarei o segredo”. b) Perguntei-lhe: “Por que não ficas comigo?” - Pronomes este (a) ou esse (a). Ex.: Luísa afirmava: “Esse tipo de amor não me satisfaz”. - Advérbio aqui : Ex.: “Compra este brinquedo aqui ”, pediu a criança. 2. Discurso Indireto: - Não há pontuação nem iniciais maiúsculas, mas surge uma conjunção. - Verbo na 3ª pessoa: Exemplos: a) O rapaz garantia que não revelaria o segredo. b) Perguntei-lhe por que não ficava comigo. - Pronome aquele(a) Ex.: Luísa afirmava que aquele tipo de amor não a satisfazia. - Advébio ali ou lá Ex.: A criança pediu que eu comprasse aquele brinquedo ali . Observe, no quadro abaixo, as mudanças de um discurso para o outro: Discurso Direto Discurso Indireto eu, mim, comigo, nós, nos, conosco

ele(ela), se, o, a, lhe, consigo, eles(elas), os, as, lhes

aqui, cá ali, lá esta, este, isto aquela, aquele, aquilo Ontem no dia anterior agora, hoje

naquele dia naquela ocasião naquele momento

amanhã

no outro dia no dia seguinte


3. Na passagem do DISCURSO DIRETO para o INDIRETO, o tempo do verbo pode... - permanecer. Ex.: Paulo sempre diz: “Eu sou lindo”. Paulo sempre diz que é lindo. - mudar. Ex.: Ela declarou: “Preciso deste emprego”. Ela declarou que precisava daquele emprego. Exemplificação da passagem do discurso direto para o indireto com alguns tempos verbais PRETÉRITO PERFEITO PARA O MAIS-QUE-PERFEITO

Luciana sempre dizia: “Fui uma menina triste”. Luciana sempre dizia que fora uma menina triste. ou Luciana sempre dizia que tinha sido um menina triste.

FUTURO DO PRESENTE PARA O FUTURO DO PRETÉRITO

A velhina respondeu: “É inútil, não irei”. A velhina respondeu que era inútil, que não iria.

IMPERATIVO PARA O IMPERFEITO DO SUBJUNTIVO

Suzana me pediu: “Me abraça”. Suzana pediu que a abraçasse.

QUESTÕES DE CONCURSO Discurso Direto e Indireto Passe para o discurso indireto. 1. O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal: – “Aqui está ela!” a) O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal e disse: – “Aqui está ela!” b) O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal e exclamou: – “Aqui está ela!” c) O ministro apresentou a velhinha com um gesto triunfal e exclamou que ela estava lá. d) O ministro, ao anunciar a velhinha com um gesto triunfal, exclamou que ela estava aqui. e) O ministro, apresentando a velhinha com um gesto triunfal, disse que ela estava aqui. 2. “O cinema vendeu a alma ao diabo”, declarou o famoso diretor. a) O famoso diretor declarou que o cinema tinha vendido a alma ao diabo. b) Segundo o famoso diretor, o cinema vendeu a alma ao diabo. c) Conforme declarações do famoso diretor, o cinema vendeu a alma ao diabo. d) O famoso diretor declarou que o cinema teria vendido a alma ao diabo. e) O famoso diretor disse: “O cinema vendeu a alma ao diabo”.


3. “Oh, não,” replicou Ramanujam, “é um número cheio de interesse.”

Se passarmos a frase para o discurso indireto, deverão ocorrer algumas mudanças. Abaixo, são indicadas três possibilidades:

I - Suprimir a interjeição “Oh”. II - Mudar o tempo verbal de “replicou”. III - Introduzir o nexo se antes da afirmação “é um número cheio de interesse”.

Quais são corretas?

a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e III. e) Apenas II e III.

4. “Estou procurando estágio desde maio e já bati inutilmente em várias portas”. Se quiséssemos relatar o depoimento de Thaís Greco para alguém, a forma assumida pelo enunciado, em discurso indireto, seria a) Thaís Greco contou que estaria procurando estágio desde maio e já tinha batido inutilmente em várias

portas. b) Thaís Greco contou que procurara estágio desde maio e já batera inutilmente em várias portas. c) Thaís Greco contou que procurou estágio desde maio e já havia batido inutilmente em várias portas. d) Thaís Greco contou que estava procurando estágio desde maio e já havia batido inutilmente em várias

portas. e) Thaís Greco contou que havia procurado estágio desde maio e já bateu inutilmente em várias portas. 5. “A redação, para nós, não deve ser esse texto burocrático que tu, caro aluno, fizeste”, comentava

anteontem o professor; “nem mesmo uma lista de compras é tão fria e impessoal”, concluía. a) O professor comentava ontem que a redação, para ele, não deveria ser esse texto burocrático que o aluno fez, e concluía que nem mesmo uma lista de compras era tão fria e impessoal. b) O professor comentava anteontem que a redação, para nós, não deve ser aquele texto burocrático que o aluno fez, e concluía que nem mesmo uma lista de compras era tão fria e impessoal. c) O professor comentava anteontem que a redação, para eles, não deveria ser aquele texto burocrático que o aluno fizera, e concluía que nem mesmo uma lista de compras era tão fria e impessoal. d) O professor comentava ontem que a redação, para eles, não deveria ser esse texto burocrático que o aluno fazia, e concluía que nem mesmo uma lista de compras deveria ser tão fria e impessoal. e) O professor comentava que a redação, para ele, não deveria ser esse texto burocrático que o aluno fez, e concluía que mesmo uma lista de compras deveria ser tão fria e impessoal.


6. Considere o seguinte segmento, adaptado do texto. É como se Abdul dissesse: “Não sou ‘todo’ daqui e minha tribo não resume inteiramente minha humanidade”. Qual das alternativas abaixo apresenta uma reformulação correta, e equivalente em termos de significado, do trecho acima? a) É como se Abdul dissesse que não era “todo’ dali e sua tribo não resumia inteiramente sua humanidade. b) É como se Abdul dissesse que não seria “todo’ daqui e que sua tribo não resumiria inteiramente sua humanidade. c) É como se Abdul dissesse que não sou “todo’ dali e minha tribo não resume inteiramente minha humanidade. d) É como se Abdul dissesse que não fora “todo’ daí e que sua tribo não resume inteiramente minha humanidade. e) É como se Abdul dissesse que não é “todo’ dali e que sua tribo não resumia inteiramente sua humanidade. O pintor disse, muito comovido: “Compreendo perfeitamente o seu caso, meu caro. Eu também já fui negro”. 7. Considere as alternativas abaixo. I – O pintor disse que compreendia perfeitamente o caso do jovem diplomata e que também já fora negro. II – O pintor disse que compreendia perfeitamente o caso de seu caro porque ele foi negro. III – O pintor disse que compreende perfeitamente o seu caso, meu caro. Ele também já foi negro. Quais delas contêm versões corretas da passagem do discurso direto (linhas 20-23) para o discurso indireto? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III. 8. Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado: – Não é agora o momento

exato para este personagem dizer “há algo de podre no reino”?

a) Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado se não era então o momento exato para aquele personagem dizer que havia algo de podre no reino. b) Naquele instante, o diretor do teatro interrompia o ensaio e perguntava irritado se não era agora o momento exato para aquele personagem dizer que havia algo de podre no reino. c) Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado se não era agora o momento exato para este personagem dizer que havia algo de podre no reino. d) Naquele instante, o diretor do teatro interrompia o ensaio e perguntava irritado se não seria então o momento para aquele personagem dizer se há algo de podre no reino. e) Naquele instante, o diretor do teatro interrompeu o ensaio e perguntou irritado para aquele personagem dizer se há algo de podre no reino.

9. Assinale a alternativa que reproduz a(s) frase(s), passando-a(s) para discurso indireto. O porta-voz comunicou: “– Recebi ordens de dizer aos manifestantes que o governo não aceitará a realização da marcha.” a) O porta-voz comunicou que recebeu ordens de dizer-lhe que o governo não aceitará a realização da marcha. b) O porta-voz comunicou que havia recebido ordens de dizer aos manifestantes que o governo não aceitaria a realização da marcha. c) O porta-voz comunicara que recebera ordens de dizer-lhes que o governo não acatará a realização da marcha. d) O porta-voz comunicou ter recebido ordens de dizer que o governo não aceitará a realização da marcha. e) O porta voz comunicou que receberia ordens de dizer que o governo não aceitaria a realização da marcha.


10. Passando-se para o discurso indireto a frase Tu estás na FEBEM, disse Aparecida . É um lugar onde a gente cuida de jovens como tu . O resultado correto será

a) Aparecida disse que ela estava na FEBEM, que era um lugar onde cuidavam de jovens como ela. b) Aparecida disse que tu estavas na FEBEM, que era um lugar onde a gente cuidava de jovens como tu. c) Ela estava na FEBEM, dissera Aparecida, que é um lugar onde a gente cuida de jovens como tu. d) Ela está na FEBEM, disse Aparecida, que é um lugar onde cuidam de jovens como ela. e) Ela está na FEBEM, um lugar onde cuidavam de jovens como tu, disse Aparecida.

11. Considere a frase: “Não sei se os três poderiam entrar; isso é muito i rregular”. A sua transposição para um discurso indireto estaria correta em O legista disse que a) não sabia se os três podem entrar; isso era muito irregular. b) não sabia se os três poderiam entrar; aquilo era muito irregular. c) não sei se os três puderam entrar; isso seria muito irregular. d) não sei se os três poderão entrar; aquilo era muito irregular. e) não soube se os três pudessem entrar; aquilo fora muito irregular.

12. "Uma velhinha ... gritou que Dario estava morrendo." O discurso direto seria assim: a) uma velhinha ... gritou: - Dario está morrendo b) uma velhinha ... gritou: - Dario estava morrendo c) uma velhinha ... gritou: - Dario estara morrendo d) uma velhinha ... gritou: - Dario estará morrendo e) uma velhinha ... gritou: - Dario estaria morrendo GABARITO

1. C 2. A 3. A 4. D

5. C 6. A 7. A 8. A

9. B 10. A 11. B 12. A


PARÔNIMOS Acender: pôr fogo Ascender: subir Acento: sinal gráfico Assento: local para se sentar Acerca de: a respeito de, sobre A cerca de: a aproximadamente Há cerca de: faz aproximadamente Acidente: desgraça Incidente: episódio Afim: semelhante A fim de: para, com intuito de A princípio: no início Em princípio: em tese Amoral: indiferente à moral Imoral: contrário à moral Ao encontro de: favorável De encontro a: contra À – toa: sem-vergonha À toa: sem rumo Caçar: perseguir Cassar: anular Casual: por acaso Causal: que expressa causa Cavaleiro: homem a cavalo Cavalheiro: homem gentil Censo: contagem Senso: juízo Cessão: cedência Seção ou secção: parte de um todo Sessão: reunião de pessoas Cerrar: fechar Serrar: cortar Conjetura ou conjectura: hipótese, suposição Conjuntura: momento, situação Concerto: sessão musical Conserto: ato de arrumar Comprimento: medida Cumprimento: saudação


Coser: costurar Cozer: cozinhar Delatar: denunciar Dilatar: ampliar Descrição: ato de descrever Discrição: modéstia Descriminar: inocentar Discriminar: separar, segregar, discernir Despensa: divisão da casa, armário ou construção separada em que ficam os mantimentos Dispensa: isenção, licença Emergir: vir à tona Imergir: afundar Eminente: elevado, célebre Iminente: próximo Emigrar: sair da pátria Imigrar: entrar em país estranho Estada: permanência de pessoa Estadia: permanência paga de um navio no porto Espectador: que assiste a um espetáculo Expectador: que está na expectativa Espiar: observar secretamente, espionar Expiar: tornar(-se) puro de (crimes ou faltas), levar a culpa Flagrante: evidência Fragrante: aromático Florescente: florido Fluorescente: luminoso Incipiente: iniciante Insipiente: ignorante Infligir: aplicar pena Infringir: transgredir Mandado: ordem judicial Mandato: delegação de poder Prescrever: ordenar, regular, determinar, estabelecer, preceituar Proscrever: desterrar, abolir, extinguir, proibir Ratificar: confirmar Retificar: corrigir Sustar: suspender Suster: manter


Tachar: Acusar de defeito, censurar Taxar: regular o preço Tráfego: movimentação de veículos Tráfico: negócio ilícito

Complete as frases 1) Minha ___________ na Bahia será muito proveitosa.(estada/estadia) 2) Os mendigos foram presos em____________ pelos guardas.(fragrante/flagrante) 3) João não tem _____________ de justiça. (senso/censo) 4) Seus direitos políticos foram _____________ pelo governo.(caçados/cassados) 5) Todos os ____________ já haviam sido limpos.(assentos/acentos) 6) Laurinda _______________ sua presença no almoço.(retifico/ratificou) 7) O ___________no final da tarde é demais.(tráfego/tráfico) 8) Não costumo __________as normas da escola.(infligir/infringir/infrigir) 9) Poucos vizinhos ___________ o criminoso.(dilataram/delataram) 10) Aqui não há ___________de cor ou raça.(discriminação/descriminação) 11) Falei ao chefe da _____________ que os seus funcionários faltam muito. (sessão/ seção/cessão) 12) A tragédia era ____________.(eminente/iminente) 13) Precisou ________________ a roupa do pai.(coser/cozer) 14) Falávamos ........................de política, e nossas opiniões vinham............................ das aspirações dos ouvintes, que aplaudiam para manifestar aprovação. (acerca de ou a cerca de/ao encontro de ou encontro a) 15) A ciência é ......................... ; o roubo é ............................ .(amoral ou imoral) 16) ..................os amigos sem muito entusiasmo, com ...................... (cumprimentou ou comprimentou/ descrição ou discrição) 17) Discutia-se a vantagem de ...................... o uso de drogas. O ..................... comum parecia ser contrário à proposta. (descriminar ou discriminar / senso ou censo) 18) Era um estadista ................. . Parecia .................. a sua vitória nas próximas eleições. (eminente ou iminente) 19) Para o ..................... da missão, ele precisava de um ..................... de apreensão e busca. (comprimento ou cumprimento / mandado ou mandato) 20) As atitudes estavam corretas e eram oportunas. Era preciso, pois, ....................... (retificá-las ou ratificá-las) 21) Os europeus, historicamente, ........................para várias regiões e foram muito bem recebidos. No entanto, nem sempre receberam bem os ........................ . (emigraram ou imigraram / emigrantes ou imigrantes) 22) Era preciso .......................... a operação. Se teimássemos em mantê-la, o fracasso era ...................... . (sustar ou suster / eminente ou iminente) 23) O controle do ............................ nas grandes cidades, é complexo, em virtude do número crescente de veículos. (tráfego ou tráfico) 24) Entrou no ....................... das moças e ....................... –as em trajes íntimos. (vestuário ou vestiário / flagrou ou fragrou) 25) De toda a tragédia, ...................... uma esperança: a possibilidade de reconstruir tudo. (emerge ou imerge) 26) A colisão com o iceberg fora absolutamente ............... . O navio .......... rapidamente. (causal ou casual / emergia ou imergia) 27) Possuem temperamentos .................. e gostos semelhantes. Estão sempre ....................... de viagens e aventuras. (afins de ou a fim de)


CONCEITOS BÁSICOS


ORAÇÕES COORDENADAS I – Assindéticas não apresentam conjunção. Chegou cedo, encontrou a esposa com outro, matou os dois. II – Sindéticas apresentam conjunção. Podem ser:

1. Aditivas �� Idéia de ____________________________. Principais conjunções coordenativas aditivas: e, nem, não só ... mas também

Ex.: João trabalha e estuda.

2. Adversativas �� Idéia de ____________________________. Principais conjunções coordenativas adversativas: mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto, não obstante.

Ex.: Ele trabalhou muito, mas não se cansou.

3. Alternativas �� INDICAM ____________________________. Principais conjunções coordenativas alternativas: ou...ou, ora...ora, quer...quer, seja...seja.

Ex.: O bêbado ora ria, ora chorava.

4. Conclusivas �� Indicam ____________________________. Principais conjunções coordenativas conclusivas: portanto, logo, por isso, então, pois(posposto ao verbo), conseqüentemente, por conseguinte.

Ex.: Mário correu muito, por isso cansou. Foi injusto com sua irmã; deve, pois, desculpar-se.

5. Explicativas �� Indicam ____________________________. Principais conjunções coordenativas explicativas: pois (anteposto ao verbo), porque, que, porquanto, visto que.

Ex.: Deve ser casada, pois não aceitou meu convite para sairmos.

Espere um pouco, porque ele já vem.

Deve ter conseguido o emprego, porque está feliz.


OBSERVAÇÕES FINAIS Complete as frases abaixo com os nexos adequados: 01. Sempre foi muito esforçado, __________ passava em todos os concursos. 02. Ela era muito feia, __________ tinha três namorados. 03. Vá dormir, __________ sairemos de madrugada. 04. Estavam um pouco machucados, __________ conseguiram correr. 05. Precisava resolver, __________ hesitava. 06. Os fatos voam __________ se renovam a cada minuto. 07. Havia um compromisso, __________ela estava cansada. 08. As crises sucediam-se, __________ a estabilidade do país estava ameaçada. 09. Saiam depressa, __________ já é tarde. 10. Não comprou nada __________ não parou de chorar. 11. Deve ser muito rico, __________ está sempre rodeado de mulheres. 12. Não estava chovendo, __________ ela chegou com o cabelo molhado. Tinha explicação? 13. Mulher precisa ser bonita, __________ homem não precisa. 14. Não era bonita __________ simpática, __________ fazia sucesso. 15. Acordou tarde, __________ chegou atrasado. 16. Queria falar, __________ ninguém deixou. 17. Não só compareci a reunião, __________ manifestei minhas opiniões. 18. Cale a boca, __________ estou falando. 19. É um corrupto; deve, __________, ser preso. 20. Não fale alto, __________ eles estão dormindo.


ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS

1. Causais �� Exprimem a causa do fato expresso na principal. Principais conjunções e locuções conjuntivas causais: porque, já que, uma vez que, como, visto que,

Exs.: Perdemos o jogo, porque o time estava mal preparado fisicamente.

2. Condicionais �� Exprimem condição. Principais conjunções e locuções conjuntivas condicionais: se,caso, contanto que, desde que, caso, a menos que, a não ser que, sem que, uma vez que( + verbo no subjuntivo), salvo se.

Exs.: Serás aprovado se estudares bastante

3. Temporais �� Indicam tempo. Principais conjunções e locuções conjuntivas temporais: quando, enquanto, logo que, antes que, depois que, assim que, mal, desde que, sempre que, cada vez que.

Exs.: Quando anoitecia, a peonada se reunia no galpão.

4. Concessivas �� Indicam ______________________________. Principais conjunções e locuções conjuntivas concessivas: embora, ainda que, apesar de que, posto que, se bem que, mesmo que, conquanto, por mais que.

Exs.: Será aprovado, embora estude pouco MÚSICA


Classifique as orações subordinadas adverbiais em d estaque.

a) Apesar de estudar muito, foi reprovado.

b) Cada vez que ele vem acontece isso.

c) Por mais que te esforces, não conseguirás apagar o amor.

d) Contanto que sejamos virtuosos, teremos sabedoria.

e) Ela não foi à festa porque estava doente.

f) Ela não sai de casa desde que o marido fugiu com a vizinha.

g) José, assim que entrou na sala, abriu as janelas.

h) Adoeceu visto que não se alimentava bem.

i) Caso precisemos de ajuda, poderemos contar com ele.

j) Conquanto os poderosos não queiram, nós conseguiremos a liberdade.

k) Uma vez que estudasse, passaria facilmente de ano.

l) Uma vez que estudou, passou facilmente de ano.

5. Conformativas �� Indicam conformidade. Principais conjunções conformativas: conforme, como, segundo, consoante

Exs.: Tudo aconteceu conforme prevíamos.

6. Consecutivas �� Indicam conseqüência. Principais conjunções consecutivas: que ( precedido de tão, tal, tamanho, tanto), de modo que, de maneira que, de sorte que, de forma que:

Exs.: Correu tanto que cansou.

7. Comparativas �� Indicam comparação. Principais conjunções comparativas: como, que (precedido de mais ou menos), quanto (precedido de tão ou tanto), qual (precedido de tal).

Exs.: Trabalha tanto hoje como antigamente.

8. Finais �� Indicam finalidade. Principais locuções consecutivas: a fim de que, para que,

Exs.: Aproxime-se para que eu possa vê-lo melhor.

9. Proporcionais �� Indicam uma relação de proporcionalidade. Principais locuções conjuntivas: à proporção que, à medida que, quanto mais.., (tanto) mais,

quanto menos..., (tanto) menos

Exs.: À medida que o tempo passava, crescia a ansiedade da torcida.


Classifique as orações subordinadas adverbiais em d estaque. a) À medida que caminhávamos, mais longe ficávamos da base. ________________________ b) Falou mais alto a fim de que todos o ouvissem melhor. _____________________________ c) Como não tinha estudado, foi mal na prova. _____________________________________ d) Conforme era previsto, ele não compareceu. ____________________________________ e) Embora fosse rico, vivia na mais extrema penúria. _________________________________ f) Estava falando alto desde que chegou. __________________________________________ g) Falou tanto que ficou rouco. __________________________________________________ h) A prova, como se esperava, foi muito difícil. _____________________________________ i) A chuva foi de tal modo intensa que inundou quase todas as casas. ____________________ j) A fome obriga o bandido a deixar o mato, como obriga as aves a emigrarem. ____________ k) Uma mangueira vive em média cem anos, desde que lhe dêem condições. _____________ l) Como eu ia dizendo, homem é fraco e mulher é forte, fortíssima. ______________________ m) Conhecíamo-la, posto que não tivéssemos encontros freqüentes. _____________________ n) Embora fossem inimigos, os portugueses e tupinambás não deixavam de entrar em negócios. _____________________________________________________________________________ o) Seu Lima ficou em minha vida como um símbolo. __________________________________ p) Ao chegar ao cercado,gritávamos, para que o velho se escondesse. ___________________ q) A coisa foi tão inesperada que o juiz de paz olhou desconfiado para o filho. _____________ r) Recife, como Paris, era uma festa. ______________________________________________


Oração desenvolvida X Oração redu zida 1) Diferenças 2) PRINCIPAIS ORAÇÕES REDUZIDAS ADVERBIAIS a) Temporais b) condicionais c) causais d) concessivas e) finais


Primeiro indique a idéia, após desenvolva as orações reduzidas usando os nexos adequados. 01. Sendo muito pobre, não podia mesmo vestir-se bem como as amigas. (Idéia de ___________________) ___________________________________________________________ 02. Sendo muito pobre, andava tão bem vestida como as amigas. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 03. Ela o magoou sem querer. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 04. Havendo possibilidade, irei. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 05. A comprar este livro, você não precisará de outro. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 06. Estando sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 07. Conhecendo a namorada, sabia que ela não o enganava. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 08. Tendo vivido na roça, conhecia os costumes dos roceiros. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 09. Tendo vivido na roça, ignorava os costumes dos roceiros. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 10. Terminada a sessão, retirei-me. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 11. Tendo muito dinheiro, não gastava nada. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 12. Tendo muito dinheiro, gastava muito. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________ 13. Por trabalhar muito, recebeu um aumento. (Idéia de ______________________) ___________________________________________________________


QUESTÕES MODELO - FUNCAÇÃO CARLOS CHAGAS

Tudo mudou quando Galileu provou, em 1610, que o telescópio permitia enxergar mundos que, sem ele, permaneceriam desconhecidos para sempre: a realidade material não se limitava ao imediatamente visível. Era inegável – mesmo que alguns tenham se recusado a acreditar – que Galileu havia descoberto quatro luas girando em torno de Júpiter, que jamais haviam sido vistas antes. 1. – mesmo que alguns tenham se recusado a acreditar – (2° parágrafo) A frase isolada pelos travessões denota, considerando-se o contexto, (A) condição. (B) conclusão. (C) finalidade. (D) proporcionalidade. (E) ressalva. Após estudar manadas na Ásia e na África, ela concluiu que a mudança de comportamento se deve ao colapso da estrutura familiar dos elefantes, ocasionado pela caça aos animais mais velhos e pela redução das reservas de vida selvagem nas últimas décadas. Ela afirma que a espécie sofre de um distúrbio psicológico bem conhecido entre os seres humanos, o stress pós-traumático, que deixa esses animais propensos à depressão e à agressividade excessiva. 2. A caça aos animais mais velhos e a redução das reservas de vida selvagem citadas no 2° parágrafo do texto devem ser percebidas como (A) conseqüência de certos fatos agressivos registrados anteriormente. (B) observação que restringe as informações anteriores a uma só explicação possível. (C) condição necessária à preservação dos laços familiares observados entre os animais. (D) causa das alterações de comportamento observadas em alguns animais. (E) introdução de um aspecto temporal, que ocorre concomitantemente à alteração de comportamento dos animais. 3. Sem predadores naturais, só recorrem à violência quando se sentem ameaçados. O segmento grifado acima aparece reescrito, com outras palavras, mas NÃO mantém o sentido original em: (A) Por não terem predadores naturais ... (B) Em que pese não haver predadores naturais ... (C) Já que não há predadores naturais ... (D) Como não têm predadores naturais ... (E) Visto que não têm predadores naturais ... 4. A frase Ter consciência crítica significa também saber anal isar, com realismo, as causas e os efeitos das situações, que precisam ser enfrentadas articula o segundo ao primeiro parágrafo. Considerando-se essa articulação, a palavra também tem o sentido de (A) ainda assim. (B) apesar de tudo. (C)) além disso. (D) sobretudo. (E) antes de mais nada.


5. Identifica-se relação de causa e conseqüência, respectivamente, entre as frases: (A) ... e sobre medidas que poderiam reduzir as emissões de gases do efeito estufa, na esperança de evitar algumas de suas piores conseqüências. (B) Esse relatório propõe uma agenda que custaria apenas o equivalente a 1% do consumo mundial, mas evitaria riscos que custariam cinco vezes mais. (C) Mas poucos previram a rapidez com que a calota de gelo do Ártico parece derreter. (D) ... já que não estamos seguros da extensão do problema, pouco ou nada devemos fazer. (E) A incerteza deve, porém, levar-nos a agir hoje mais resolutamente, e não menos. 6. Identifica-se o efeito de uma ação e sua causa, respectivamente, no segmento: (A) Para nós, ocidentais, o tempo é linear e nunca volta. (B) ... mas as viagens demoram cada vez mais por culpa dos congestionamentos. (C) – uma ótima opção para controlar a ansiedade, mas com efeito muitas vezes nulo. (D) Na prática, servem para ser apertados e só. (E) E, mesmo acelerando, estão entre os maiores focos de impaciência. 7. O sentido da frase Ao se doparem, os viciados em drogas geralmente experimentam um bem-estar não sofrerá alteração ao se substituir a expressão sublinhada por (A)) Quando se dopam. (B) Para se doparem. (C) A menos que se dopem. (D) A fim de que se dopem. (E) Ainda quando se dopam.

GABARITO

1. E 2. D 3. B 4. C 5. D 6. B 7. A

1. NEXOS EXPLICATIVOS X CAUSAIS


Diferencie a oração causal da oração explicativa e virgule a explicativa. 1) Os retirantes invadiram o armazém porque estavam famintos. 2) Ele se acredita um gênio porque sabe lógica. 3) Volte hoje porque amanhã será tarde. 4) Não fique preocupado porque tudo dará certo. 5) Pedro voltou porque estava cansado. 6) Eu fiquei resfriado porque saí sem agasalho. 7) Venha porque eu desejo conversar com você. 8) Desça daí porque você cai, menino! 9) Não via o caminho porque ia de olhos fechados. 10) Fui porque não suportava a sua ausência. 11) Espero ver-te porque sem você a vida é um desespero. 12) Vá rápido porque já está começando a chover. 13) Não tivemos coragem de expressar nossa admiração porque todos se calaram. 14) A neve cobria as montanhas e o vale porque o sol daquele verão fora brando. 15) Não viveu porque a doença avançara cruelmente. 2. O NEXO “COMO”

Causal = já que Comparativo = igual a Conformativo = conforme Conjunção integrante =

Classifique a palavra como - conjunção conformativa (A), comparativa (B), int egrante(C) ou causal (D) – nas orações seguintes. a) O imperador, como dissemos, ia no meio. ________________________________________ b) Como a multidão nos acotovelava, convidei o Sr. Brito a tomar um aperitivo na Americana. _ c) Imagine como não ficou o Andrade! _____________________________________________ d) Em dois dias, o coronel murchara como caqui fora do galho. _________________________ e) Somente um milagre, como quer Dona Dulce, pode mudar essa lei. ____________________ f) Não se soube como tudo havia começado. _______________________________________ g) Como irás chegar cedo, sairei agora. ____________________________________________ h) Como nunca conseguiu enganar o marido, desistiu do casamento. ____________________ i) Como ele agiu? Agiu como você recomendou. ____________________________________ j) Ela é muito mal cheirosa. Fede como um gambá. __________________________________


ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS 1 Subjetiva �� exerce a função de sujeito do verbo da oração principal.

Ex.: È bom que você estude.

2 Objetiva direta �� exerce a função de objeto direto da oração principal.

Ex.: Desejo que você passe.

3 Objetiva indireta �� exerce a função de objeto indireto do verbo principal.

Ex.: Necessitamos de que você saia.

4 Predicativa �� exerce a função de predicativo.

Ex.: A verdade é que te amo.

5 Completiva nominal �� desempenha a função de complemento nominal.

Ex.: Tenho necessidade de que você me ame.

6 Apositiva �� desempenha a função de aposto em relação a um nome.

Ex.: Só te faço um pedido: que venhas logo.

EXERCÍCIOS Classifique as orações subordinadas de acordo com o código:

(1) subjetiva (2) objetiva direta (3) objetiva indireta (4) predicativa (5) completiva nominal (6) apositiva

1) Meu desejo é que chegues logo. ________________________________________________ 2) Tenho esperança de que meus colegas concordem. ________________________________ 3) Duvido de que ele vá. ________________________________________________________ 4) Estão perguntando se vai haver aula. ____________________________________________ 5) É necessário que sejas sincero. ________________________________________________ 6) Dei-lhe um conselho: que não se envolvesse com estranhos. _________________________ 7) O importante é que não haverá mais denúncias. ___________________________________ 8) É impossível que não penses nisso. _____________________________________________ 9) Não me digas que estás triste. _________________________________________________ 10) Os alunos desejavam que a prova fosse transferida. ________________________________ 11) Insisto em que ele saia. _______________________________________________________ 12) Avisei ao candidato que a prova já começara. _____________________________________ 13) Avisei o candidato de que a prova já começara. ____________________________________ 14) Sou favorável a que o despachem. ______________________________________________ 15) Impus-lhe uma condição: que me deixasse sair aos sábados. _________________________ 16) É preciso que saibas isso. _____________________________________________________ 17) Convém que não mudes de foco agora. __________________________________________ 18) Afirmaram que o portão de entrada era aquele. ____________________________________ 19) Afirmou-se que o portão de entrada era aquele. ____________________________________ 20) O estranho é que todos sabem criticar. ___________________________________________


ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS 1 Restritiva �� é aquela que restringe ou particulariza o nome a que se refere.

Vem iniciada por pronome relativo e não vem entre vírgulas. Ex.: Pedra que rola não cria limo.

2 Explicativa �� é aquela que não restringe nem particulariza o nome a que se refere. Indica uma propriedade pressuposta como pertinente a todos os elementos do conjunto a que se refere. Inicia-se por pronome relativo e vem entre vírgulas.

Ex.: A pedra, que é dura, resiste ao tempo.

EXERCÍCIOS Classifique as orações abaixo, colocando vírgulas quando necessário:

(1) Explicativa (2) Restritiva 1. Os cães que descendem dos lobos ainda conservam vestígios da vida selvagem. _________ 2. Os cães que usam coleiras podem ser rastreados e identificados. ______________________ 3. O dinheiro que se ganha com trabalho tem mais valor. _______________________________ 4. O dinheiro que hoje é usado em todos os países praticamente extinguiu o antigo sistema de trocas. 5. As mentiras que se dizem com convicção são mais eficazes. __________________________ 6. As mentiras que sempre foram uma prática dos seres humanos às vezes parecem inevitáveis. 7. As pessoas que gostam de viajar estão “dando um tempo” em virtude da alta do dólar. _____ 8. Quero apresentar-te minha única irmã que mora no Rio de Janeiro. ____________________ 9. As mulheres preferem os rapazes que são tímidos. ________________________________ 10. Pelé que foi considerado o atleta do século nasceu em Três Corações. _________________ 11. Os jogadores que foram convocados apresentaram-se ontem. ________________________ 12. Não encontramos os livros que você recomendou. _________________________________ 13. Há alunos que estudam aos sábados à meia-noite. _________________________________ 14. O Brasil que é o maior país da América do Sul tem milhões de analfabetos. _____________ 15. Os lobos que viviam nos Estados Unidos foram exterminados pelos fazendeiros. _________ 16. As pastas dentais que contêm flúor são as preferidas pelos consumidores. ______________ 17. Os programas de televisão que apresentam cenas de sexo e violência têm público garantido. 18. Nos campos de nudismo onde se permite a entrada de curiosos ocorrem às vezes situações de constrangimento. 19. Os campos de nudismo onde se dispensa completamente o uso de roupas permitem um contato mais íntimo com a natureza. __________________________________________________________


FUNÇÕES DO QUE

I - Pronome Relativo

II - Conjunção Integrante

III - Conjunção Consecutiva

IV - Conjunção Explicativa

V - Partícula Expletiva

VI – Conjunção Comparativa


FUNÇÕES DO “SE”

I - Conjunção condicional

II - Conjunção Integrante

III - Pronome Reflexivo

IV – Partícula Expletiva

V - Partícula Apassivadora

VI – Índice de Indeterminação do Sujeito


Identifique os QUES

1. O carro vinha tão depressa que atropelou uma velhinha. ( ) 2. O rapaz prometeu que nada aconteceria se passassem a noite juntos. ( ) 3. Disse-lhe que não iria prometer nada. ( ) 4. As moças que mais namoram são as que mais aproveitam. ( ) 5. Joana é que sabe tudo. ( ) 6. Venha, que estou aqui. ( ) 7. Tudo depende de que estudes bastante. ( ) 8. É mais bonita que as primas, mais charmosa, mais elegante. ( ) 9. As drogas que causam dependência são as piores. ( ) 10. Existem erros que se justificam. ( ) 11. A garota esperava que os irmãos voltassem. ( ) 12. Tanto insistiu que conseguiu a vitória. ( ) 13. O cientista afirmava que não existiam tais fenômenos. ( ) 14. Disseram que venceríamos. ( ) 15. “Seus olhos eram mais negros que a asa da graúna. ( ) 16. Determinou que o jogo fosse transferido. ( ) 17. Não demore muito, que estamos te esperando. ( ) 18. Assim é que se faz. ( ) 19. Tão intensa era sua emoção que não conseguia controlar-se. ( ) 20. Havia muitas coisas que não te contaram. ( ) 21. Ele acredita em que o amor entre eles existe. ( ) 22. Foi tão prolixo que confundiu a todos. ( ) 23. O menino é que é feliz. ( )

Identifique os “SES”

1. Indagaram se ela viria. ( )

2. O rapaz não se convenceu. ( )

3. Fizeram-se as modificações. ( )

4. Foi-se embora rapidamente. ( )

5. Poderemos ficar se você vier.( )

6. Anulou-se a questão. ( )

7. Como se eles fizessem o bem. ( )

8.Necessita-se de pessoas com este perfil. ( )

9.Quando foi subir a escada, tropeçou e feriu-se.( )

10. Todos queriam saber se o que aconteceu era verdade. ( )

11. Se tu ficares aqui, deverás arrumar as tuas coisas. ( )

12. É necessário que se obedeça às ordens. ( )

13. Não se olharam. ( )

14. Não se organizam os torneis como antigamente. ( )

15. Não sei se fizemos a coisa certa. ( )


QUESTÕES DE CONCURSO - ORAÇÕES 1) “Quando ele desfaz do chuchu em minha presença, salto logo em defesa do humilde ...”. A palavra sublinhada na frase anterior, estabelece entre as orações uma relação de: A) Causa. B) Conclusão. C) Conseqüência. D) Tempo. E) Oposição.

2) Em todas as frases abaixo, as conjunções que iniciam as orações destacadas têm o mesmo valor semântico, EXCETO: A) “Eu sei que toda a gente despreza o chuchu...” B) “... mas já reparei que há uma certa injustiça...” C) “... dizem que o chuchu não vale nada...” D) “... são raras as cozinheiras que sabem prepará-lo”. E) “Um dia se descobriu que a alface é rica de vitamina A, cálcio e ferro”. 3) Assinale a alternativa que é frase, mas NÃO é oração: A) “Mas que saudades do chuchu com molho branco”. B) “Não tenho também nenhuma ternura especial pelo chuchu...” C) “Sei ainda que os médicos nutricionistas banem o chuchu de todas as suas dietas...” D) “Antigamente, antes da descoberta das vitaminas, se dizia o mesmo da alface, mas o sabor da planta...” E) “Quem me dirá que um dia, próximo ou distante, não se descobrirá no chuchu um elemento novo, indispensável à economia orgânica?” 4) “As frutas tropicais devem ser as mais abordadas pelo estudo, pois não apresentam resistência natural às baixas temperaturas”. A palavra sublinhada na frase anterior, estabelece com o período anterior uma relação de: A) Conseqüência B) Tempo C) Adição D) Explicação E) Oposição 5) Observe estas orações: “... e essa brisa que esbarrava em tantos ângulos de cimento para chegar até mim...” A relação existente entre elas é de: A) Lugar. B) Finalidade. C) Causa. D) Modo. E) Conformidade.

6) “Havia certamente todos os ruídos da cidade lá embaixo, havia janelas acesas de apartamentos. Mas a presença da lua fazia uma espécie de silêncio superior e de majestade plácida...”. A conjunção “mas” na frase anterior opõe basicamente duas palavras que são: A) embaixo / superior B) acesas / lua C) certamente / espécie D) apartamentos / majestade E) ruídos / silêncio

7) “/ Porém primeiro, / para poder fazer o necessário /” Esse trecho destacado equivale à: A) Todavia primeiro, para poder fazer o necessário... B) E primeiro, para poder fazer o necessário... C) Porque primeiro, para poder fazer o necessário... D) Se primeiro, para poder fazer o necessário... E) Como primeiro, para poder fazer o necessário... 8) Observe as orações: “Um avião passeia sobre as cataratas, mas ele ronda alto...” A relação existente entre elas é de: A) lugar B) modo C) finalidade D) oposição E) conformidade 9) Assinale a alternativa em que o vocábulo se exerce a mesma função sintática que no segmento “...como se nosso movimento fosse uma traição...”: A) “...ilhas dependuradas, insanas, se toucando de arco-íris...” B) “...os pequenos bichos do mato se movem num perpétuo susto...” C) Um bando de papagaios se depara com a mata escura. D) “...como se tivesse medo de ser tragado pela respiração do monstro...” E) Os tucanos coloridos se esbarrando no galhos das árvores


10) Denomina-se concessão ao fato que, embora possa afetar a realização de um outro fato, não o faz. Com o intuito de preservar a idéia de concessão na oração: “Embora não necessariamente escrita, está contida também nas leis tão mal cumpridas do país.”, a conjunção grifada pode ser substituída EXCETO por: A) conquanto B) quando C) ainda que D) posto que E) mesmo que 11) “Pouco durou, historicamente, para que saíssemos do isolamento...” A expressão sublinhada, estabelece com a oração anterior uma relação de: A) causa B) conseqüência C) tempo D) finalidade E) oposição 12) “... há que lançá-lo logo ao consumo – mesmo sob o risco de uma divulgação incompleta...” (4º§). O conectivo que não poderia substituir “mesmo” na frase anterior é: A) embora B) ainda que C) desde que D) conquanto E) nem que 13) “Pouco durou, historicamente, para que saíssemos do isolamento...” A expressão sublinhada, estabelece com a oração anterior uma relação de: A) causa B) conseqüência C) tempo D) finalidade E) oposição 14) “Como já ocorrera no fim do ano passado e no mês de janeiro, o índice mostra devastação em alta”. O valor da conjunção destacada no período anterior é de: A) Causa. B) Conseqüência. C) Conformidade. D) Explicação. E) Finalidade. 15) “Não posso pensar na cena que visualizei e que é real.” A conjunção destacada no trecho anterior demonstra uma idéia de: A) Conclusão. B) Adversidade. C) Alternância.

D) Adição. E) Contradição. 16) “ Não há dúvida, porém,...”,neste caso, o “porém”, pode ser substituído, sem alteração do sentido contextual por: A) contudo B) por que C) mas D) ainda E) e 17) “Mas a energia nuclear é muito mais do que isso.” A conjunção grifada pode ser substituída sem prejuízo do sentido por: A) Contudo. B) Porque. C) Ainda que. D) Embora. E) E. 18) As conjunções expressam circunstâncias nas orações. De acordo com a circunstância expressa na oração seguinte pela conjunção em destaque, a mesma poderá ser substituída por: “Quando se fala em energia nuclear, boa parte da pessoas...” A) Enquanto. B) Para que. C) Conforme. D) Como. E) Que. 19) “Se as avós...” A conjunção em destaque expressa uma idéia de: A) Causa. B) Circunstância. C) Condição. D) Precaução. E) Temporalidade. 20) “Sabia que ele tinha visto mais de um filho morrer”. A palavra grifada anteriormente tem função de: A) Pronome relativo. B) Conjunção integrante. C) Pronome demonstrativo. D) Conjunção comparativa. E) Conjunção consecutiva. 21) “Eu o vi mas na hora não entendi tudo”. A expressão grifada estabelece uma relação de: A) Conclusão. B) Alternância. C) Explicação. D) Adição. E) Oposição.


22) “Ao Brasil falta riqueza para se igualar...” Identifique a seguir a opção que demonstra o uso do “se” equivalente ao que aparece no trecho destacado: A) Eleonice se machucou, mas não se perturbou. B) O se é uma palavra muito interessante. C) Se você for a Natal, avise-me. D) Vive-se bem nesta cidade. E) Não sei se o diretor foi embora. 23) “O vento que vinha trazendo a lua”. O valor gramatical do vocábulo “que”, na frase anterior, é o mesmo que apresenta na seguinte alternativa: A) “... alguma coisa que irmana o homem e o bicho...” B) “ ... sonhei que poderíamos estar os dois juntos...” C) Que linda noite de luar! D) Pela janela do apartamento vi que a lua já havia nascido. E) A lua estava tão vermelha que parecia uma bola de fogo. 24) Em “Os rios que abastecem o reservatório da Hidrelétrica de Itaipu teriam sua vazão sensivelmente diminuída, causando um colapso energético no país” a expressão grifada é classificada como: A) Oração coordenada adversativa. B) Oração subordinada adjetiva restritiva. C) Oração subordinada adjetiva explicativa. D) Oração subordinada substantiva completiva nominal. E) Oração subordinada substantiva objetiva direta 25) “Já a produção de petróleo não é suficiente para atender à demanda, embora a dependência externa no setor tenha conhecido...” O termo “embora”, nesse fragmento, estabelece relação lógico-semântica de: A) Condição. B) Adição. C) Conformidade. D) Concessão. E) Tempo. 26) Em “Mas alguns atribuem ao voto” (3º parágrafo), a conjunção em destaque poderia ser substituída, sem prejuízo para estrutura ou alteração de sentido da frase, por A) porque. B) se. C) quando. D) porém. E) por isso.

27) Na oração “Porque a vida pode ser reinventada a cada minuto.”, o nexo destacado só não poderia ser substituído por A) já que. B) uma vez que. C) pois. D) mesmo que. E) visto que.

28) No período “O importante é que , nessa hipótese de venda de ações preferenciais, que vamos estudar criteriosamente, o Estado continua com o controle do banco, sem nenhum risco”, as palavras destacadas são responsáveis, respectivamente, por introduzir A) uma oração substantiva e uma oração adjetiva. B) uma oração adjetiva e uma oração substantiva. C) uma oração adjetiva e uma oração adverbial. D) uma oração substantiva e uma oração adverbial. E) uma oração adverbial e uma oração adjetiva. 29) Conforme sua função no texto, a palavra “que” pode substituir uma palavra ou expressão anteriormente mencionada. Esse é o caso de todas as ocorrências destacadas de “que”, nas seqüências abaixo, à exceção de A) Há jovens que usam o carro como instrumento para demonstrar sua masculinidade. B) As mulheres entrevistadas garantem dispensar homens que compõem o maior grupo de risco no trânsito. C) Especialistas em segurança destacam dois fatores como principais causas de erro, que levam ao infortúnio nas estradas. D) Estatísticas efetuadas pelas autoridades comprovam que mais de 95% dos acidentes de trânsito são ocasionados por imprudência. E) Velocidade e álcool não combinam, ainda assim alguns indivíduos que bebem se acham onipotentes. 30) Constitui recurso expletivo a palavra sublinhada na frase: A) “... mesmo que matem mais gente.” B) “ O que devemos seguir cobrando com rigor...” C) “ ... gene defeituoso que atinge a nação inteira...” D) “Pessoas honestas que também têm seu preço.” E) “Naturalmente que há muita gente honesta.”


31) “... com atrasos e cancelamentos que não se explicam,” (2º§) – o termo em destaque tem a mesma classificação do termo destacado em: A) “... se colocarmos o dedo onde dói” B) “Mas não é o momento de se excluir.” C) “... os defeitos alheios como se estivesse acima do bem e do mal” D) “... como se eles tivessem sido criados em cativeiro...” E) “Como se faz isso?” 32). “Se ele confessou , não sei.” A oração destacada é: A) subordinada adverbial temporal B) subordinada substantiva objetiva direta C) subordinada substantiva objetiva direta D) subordinada substantiva subjetiva E) subordinada substantiva predicativa 33) “Lembro-me de que ele só usava camisas brancas .” A oração destacada é: A) subordinada substantiva completiva nominal B) subordinada substantiva objetiva indireta C) subordinada substantiva predicativa D) subordinada substantiva subjetiva E) subordinada substantiva objetiva direta 34) “Todos tinham certeza de que seriam aprovados ”, a oração destacada é: A) substantiva objetiva indireta B) substantiva completiva nominal C) substantiva apositiva D) substantiva subjetiva E) n.d.a . 35) Assinale a alternativa cuja oração subordinada é substantiva predicativa: A) Espero que venha hoje. B) O aluno que trabalha é bom. C) Meu desejo é que te formes logo. D) És tão inteligente como teu pai. E) n. d. a. 36) Aponte a alternativa em que ocorre oração subordinada adjetiva. A) Faça silêncio, que já é tarde. B) Desejo que todos voltem rapidamente. C) É esta a rua em que moro. D) Percebeu que não havia outra solução. E) Soube-se que ele não viria.

Gabarito – Orações 01. d 06. e 11.d 16. a 21. e 26. d 31. e 36. c 02. d 07. a 12. a 17. b 22. a 27. d 32. b 03. a 08. d 13. d 18. a 23. a 28. a 33. b 04. d 09. d 14. c 19. c 24. b 29. d 34. b 05. b 10. b 15. d 20. b 25. d 30. e 35. c


QUESTÕES NEXOS

01. (Técnico Judiciário – TRT 4ª Região) Uma delas, ainda que uma educadora bem sucedida profissionalmente, joga-se ao vício do alcoolismo, só controlando quando encontrou um par. O nexo ainda que na frase acima estabelece, entre as orações que une no texto, uma relação de a) finalidade. b) alternativa. c) comparação. d) tempo. e) concessão. 02. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS) A propósito do uso do nexo que nas frases abaixo, é INCORRETO afirmar que, a) Por imaginarmos que as últimas décadas de uma vida são apenas decadência e deterioração, criamos o tabu que reveste essa palavra. Os nexos que na frase acima, exerce funções diferentes nas respectivas orações. b) Detestar ou temer a velhice mostra que ela tem, para a maioria, a marca da incapacidade, do feio e da deterioração. O nexo que na frase acima, retoma a expressão a velhice. c) Quando não pudermos mais realizar negócios, viajar a países distantes ou dar caminhadas, poderemos ainda exercer afetos, agregar pessoas, ler bons livros, observar a humanidade que nos cerca, eventualmente lhe dar abrigo e colo. O nexo que poderia ser substituído por a qual sem prejuízo da correção ou do significado da frase. d) Será pior, será menos belo, menos bom e respeitável, ter mais sabedoria, mais serenidade, mais elegância diante de fatos que na juventude nos fariam arrancar os cabelos de aflição? O nexo que poderia ser substituído por os quais sem prejuízo da correção ou do significado da frase. e) Visitei uma artista plástica de quase 90 anos que pinta telas de uns vermelhos palpitantes. O nexo que retoma a expressão uma artista plástica .

03. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS) A sugestão de alteração no texto que acarretaria mudança de significado da respectiva frase é a substituição de a) Palavras significam emoções e conceitos, portanto também preconceitos. portanto – por por conseguinte . b) A possibilidade de ter qualidade de vida, saúde, projetos e ternura até os 90 anos é real, desde que levando em conta as limitações de cada período. desde que – por mesmo que . c) Mas predomina entre nós a noção de que a velhice é uma condenação da qual se deve fugir a qualquer custo, até mesmo nos mutilando ou escondendo. Mas – por No entanto. d) Porém , no espírito de manada que nos caracteriza, nós o adotamos ainda que seja em nosso desfavor. Porém – por Apesar disso . e) Porém, no espírito de manada que nos caracteriza, nós o adotamos ainda que seja em nosso desfavor. ainda que – por por mais que 04. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS) Assinale a alternativa cuja palavra ou expressão poderia substituir Por isso , na frase abaixo, sem acarretar erro à frase. Por isso não há explicação documentada sobre a origem do uso. a) Não obstante b) Conquanto c) A despeito disso d) Pois e) Assim 05. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) Na frase Variava a pronúncia, mas a língua era uma só , a palavra mas poderia ser substituída, sem prejuízo de significado, por a) no entanto b) tanto que c) à medida que d) por essa razão e) visto que


06. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) Na frase – O pai atravessou a sinaleira e pechou , a palavra e expressa idéia de a) adição b) finalidade c) condição d) oposição e) conclusão 07. (Contador – BANRISUL/RS) Considere as orações abaixo em negrito. I – Eu queria a bicicleta, e meu pai, que era barbeiro , achou que aquilo era dinheiro jogado fora. II – Uma coisa que aprendi de cara : tudo aquilo que era vendido aos pobres era de péssima qualidade. III - Aprendi a ver que os filhinhos-de-papai tinham coisas mas não eram ou apenas eram porque tinham e passei a odiar a palavra status, que recém entrara na moda. Quais delas exercem, no texto, função equivalente à de adjetivo? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III d) Apenas II e III e) I, II e III 08. (Técnico Científico – FAPERGS) A oração em negrito que exerce a função de objeto direto nas frases abaixo é a) Pelo que entendi do que relatou o corsário Richar Hawkins da viagem que fez à América, ... b) ... gente de dinheiro que financiava a viagem com total apoio da coroa britânica , o capitão do navio (e/ou dono, como Hawkins).... c) Segundo Hawkins, havia muitos capitães desonestos que lesavam os donos dos navios , e, como a justiça inglesa era ... d) Talvez o mais surpreendente nisso tudo seja a naturalidade com que o saque era encarado por todos , vítimas e piratas... e) ... há toda uma retórica para garantir que o negócio é negócio e roubo é roubo, só que muitas vezes, na prática...

09. (Técnico Científico – FAPERGS) A palavra ou expressão em negrito que estabelece uma relação de causa e conseqüência entre os elementos que liga na frase é a) ... e os marinheiros comuns, uns pobres coitados que muitas vezes entravam na jogada para fugir de credores, apenas com a roupa do corpo. b) Se os saques fossem bem sucedidos, os comerciantes, o capitão e a coroa faturavam bem. c) Segundo Hawkins, havia muitos capitães desonestos que lesavam os donos dos navios, e, como a justiça inglesa era uma esculhambação semelhante à nossa, era impossível puni-los. d) Aconselhava a ser cortês, quer dizer , a não roubar tudo; não tocar em coisas pessoais de gente importante,.... e) ... há toda uma retórica para garantir que o negócio é negócio e roubo é roubo, só que muitas vezes, na prática, na calada da noite.... 10. (Advogado – FEBEM/RS) Qual das reescritas propostas abaixo para o trecho Está tudo bem. Esse tal de Camacho nunca mais vai te bater, não vai mais de importunar. Fica tranqüila mantém o seu significado original? a) Está tudo bem, embora esse tal de Camacho nunca mais vá te bater, não vá mais te importunar porque ficarás tranqüila. b) Está tudo bem, pois esse tal de Camacho nunca mais vai te bater, nem vai mais te importunar, portanto, fica tranqüila. c) Conforme esteja tudo bem, esse tal de Camacho nunca mais vai te bater, não vai mais te importunar, quando ficares tranqüila. d) Está tudo bem, mas esse tal de Camacho nunca mais vai te bater, nem vai mais te importunar, se bem que fiques tranqüila. e) Ou está tudo bem, ou esse tal de Camacho nunca mais vai te bater, não vai mais te importunar, a fim de que fiques tranqüila.


11. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS – 2002) Observe as seguintes propostas de substituição de palavras em negrito nas frases abaixo. I – Mais ou menos os poderes que tem Deus. Substituição do pronome que por os quais II – Talvez não fizéssemos milagres, mas teríamos acesso a tudo aquilo que a tecnologia pode proporcionar, em termos de imagem, de som. Substituição da conjunção mas por embora . III – “E o Oscar vai para...”, nós, sorridentes, já estaríamos olhando ao redor com ar de triunfo, já estaríamos nos encaminhando para o palco, para ali receber, sob uma chuva de aplausos, o troféu a que sempre fizemos jus. Substituição do nexo para por a fim de . Quais manteriam a correção e o sentido original das frases em que se inserem? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e III e) I, II e III 12. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS) No período Isso tudo se a vida fosse um filme , o trecho sublinhado poderia ser substituído, sem prejuízo de seu sentido original, por a) desde que a vida fosse um filme. b) apesar de a vida ser um filme. c) enquanto a vida fosse um filme. d) mesmo que a vida fosse um filme. e) em razão de a vida ser um filme. 13. (Assistente Administrativo – SULGÁS) Considere as afirmações abaixo. I – No entanto , o conhecimento sobre os mecanismos da memória garimpados nos últimos anos pela ciência estão ajudando na criação de terapias cada vez mais eficazes para preservar e recuperar as recordações. A locução No entanto poderia ser substituída na frase sem qualquer mudança de sentido, indiferentemente por Contudo ou Todavia. II – Se for bem treinada, a memória de um idoso pode ser tão boa quanto a de um jovem. O nexo Se, na frase acima, inicia uma oração que expressa uma condição em relação ao que é enunciado na oração principal. III – Escolha atividades como dança ou judô, que agilizam a memória, pois elas aumentam seu poder de concentração.

Na frase acima, justifica-se o emprego da primeira vírgula porque esta separa da oração principal uma outra que explica ou esclarece um segmento antecedente, atribuindo-lhe uma qualidade que lhe é inerente. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e III e) I, II e III 14. (Soldado – Brigada Militar/RS) Na frase Isso é comum, pois os jovens têm de ganhar a vida , o articulador pois estabelece uma relação de a) comparação. b) condição. c) explicação. d) oposição. e) finalidade. 15. (Psicólogo – SUSEPE/RS) Na frase Ampliavam o interesse e a curiosidade pública, pois ameaçavam um outro valor socialmente construído – a honra e a defesa da moralidade, o segmento que substitui pois ameaçavam , sem interferir no significado geral e na correção da frase, é a) embora ameaçassem. b) em virtude de ameaçarem. c) na medida em que ameaçavam. d) ou ameaçariam. e) a fim de que ameaçassem. 16. (Advogado – SULGÁS/RS) Considere os trechos abaixo. I – no meio século que se passou desde sua morte II – É claro que aí temos outra distorção III – Heroína é a mãe que anda quilômetros em busca de atendimento com o filho doente nos braços. Em quais delas a oração destacada restringe o significado de uma palavra ou expressão que a antecede? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III d) Apenas II e III e) I, II e III


17. (Advogado – SULGÁS/RS) Qual das reescritas do trecho Alguém perguntará: mas o que há de heróico numa partida de futebol? Muita coisa. O esforço, a luta pela auto-superação, a abnegação, até, mais se aproxima do significado original? a) Embora alguém pergunte o que haja de heróico numa partida de futebol, muitas coisa se esforça e luta pela superação até chegar a abnegação. b) A pergunta de alguém será se há heroísmo numa partida de futebol, o que é muita coisa, havendo até o esforço, a luta pela auto-superação e abnegação. c) É exigência demais perguntar o que há de heróico, de esforçado, de enfrentamento pela auto-superação, de abnegação numa partida de futebol. d) Caso alguém venha a perguntar o que há de heróico numa partida de futebol, responder-se-á que existe muita coisa, como o esforço, a luta pela auto-superação e até a abnegação. e) Alguém virá a perguntar, no entanto, muita coisa sobre o heroísmo existente numa partida de futebol em que haja,ainda por cima, o esforço, a luta pela auto-superação e a abnegação. 18. (Assistente de Promotoria – MP/RS – 2002) – No período Portanto, a imprensa, para estar a serviço da liberdade , deve evidenciar o máximo possível o sentido geral das experiências particulares , a oração sublinhada expressa uma circunstância de a) lugar. b) condição. c) proporção. d) concessão. e) conclusão. 19. (Motorista – FEBEM/RS – 2002) Na frase A responsabilidade de acertar nessa tarefa é enorme, pois é toda uma vida que está em jogo, a conjunção pois expressa idéia de a) oposição. b) tempo. c) explicação. d) finalidade. e) condição.

20. (Auxiliar de Contabilidade – BANRISUL/RS) Assinale a alternativa que apresenta uma substituição para a expressão desde que na frase abaixo que NÃO acarreta alteração de significado ou necessidade de qualquer ajuste na frase. Todos falam na integração mundial dos mercados, de um mundo livre de barreiras comerciais, desde que , é claro, os cucarachas fiquem no seu lugar e não fabriquem aço barato demais. a) de tal forma que b) assim que c) ainda que d) até que e) contanto que 21. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS – 2002) Entre as expressões abaixo, aquela que, substituindo embora alteraria o significado da frase abaixo. Os brancos tentam ficar marrons, embora às vezes só fiquem vermelhos, os marrons ficam pretos e os pretos já estão prontos. a) mesmo que. b) não obstante. c) se bem que. d) visto que. e) ainda que.


22. (Operador de Informática – EPTC/RS – 2002) Analise as afirmações abaixo com relação a nexos oracionais. I – Não só as mudanças significativas, mas as que ocorrem muito rapidamente ou em simultaneidade freqüentemente causam stress. A conjunção mas poderia ser substituída corretamente pela palavra também , sem causar prejuízo ao significado da frase, pois ambas expressam idéia de adição. II – Essas podem, porém , se defender através da identificação das causas do stress e do aprendizado das diferentes maneiras de evitá-lo ou da melhor forma de ajustar-se a ele. A conjunção porém expressa idéia de oposição, por isso poderia ser substituída, sem qualquer alteração na frase, por contudo . III – Melhor a saúde geral e a forma física, além de estar consciente de que as reações aos acontecimentos estão relacionados às crenças e aos valores da pessoa, embora alguns eventos sejam por si só negativamente estressantes, pode auxiliar a diminuir os efeitos do desequilíbrio gerado pelo excesso de stress. A conjunção embora poderia ser substituída pela locução posto que , sem acarretar erro, pois ambas iniciam orações em que se admite um fato contrário à ação principal, mas incapaz de impedi-la. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) I, II e III. 23. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – 2002) A palavra onde ,na frase abaixo, expressa idéia de Para saber que tipo de água mineral você bebe, basta olhar o rótulo, onde há informações sobre a composição química do produto. a) tempo b) modo c) lugar d) intensidade e) dúvida

24. (Agente Administrativo II) Contém orações que expressam, respectivamente, idéias de condição, concessão e proporção, os períodos iniciados por a) Ocorre que, do ponto de vista da nossa vivência subjetiva, o efeito dessas conquistas parece ser justamente o contrário do esperado. Embora façamos as coisas que desejamos em cada vez menos tempo, sentimos cada vez mais a falta de tempo para fazer o que desejamos. Ao mesmo tempo que se trabalha menos, vive-se muito mais. b) Mas, se você tiver, só me resta pedir a sua paciência e compreensão. Eles eram pobres, mas viviam como milionários perto de nós. Quando olhamos para trás, a geração de nossos pais e avós, assim como as comunidades que pararam no tempo, parecem-nos usufruir de um espaço interno de convivência e de uma largueza na dotação do tempo.... c) Ocorre que, do ponto de vista da nossa vivência subjetiva, o efeito dessas conquistas parece ser justamente o contrário do esperado. Eles eram pobres, mas viviam como milionários perto de nós. Quanto mais economizamos tempo, mais carecemos dele. d) Mas, se você tiver, só me resta pedir a sua paciência e compreensão. Embora façamos as coisas que desejamos em cada vez menos tempo, sentimos cada vez mais a falta de tempo para fazer o que desejamos. Quanto mais economizamos tempo, mais carecemos dele. e) Mas, se você tiver, só me resta pedir a sua paciência e compreensão. Eles eram pobres, mas viviam como milionários perto de nós. Ao mesmo tempo que se trabalha menos, vive-se muito mais.


25. (Oficial de Justiça – 1998) Os nexos pois , como e porém introduzem, no contexto das frases abaixo em que ocorrem, respectivamente, idéias de Acabar com a criminalidade é, pois , meta inatingível. Na prática, percebe-se que as diversas instâncias são tratadas (e tratam-se) como compartimentos estanques, isolando-se uma das outras, como se cada uma tivesse um objetivo diverso. Essa atuação, porém , é profundamente marcada por estereótipos, e a seleção recai prioritariamente sobre as “caras de prontuários”, na expressão do penalista argentino Zaffaroni. a) conclusão, conformidade e contraposição. b) explicação, conformidade e retificação. c) explicação, comparação e contraposição. d) conclusão, comparação e contraposição. e) conclusão, conformidade e retificação. 26.(FDRH-Agente Adm.-Pref.POA-2001 ) Analise o sentido da palavra destacada nas frases abaixo. I – Como é modesto, Guga nos cativa. II – Como se previa, o tenista brasileiro venceu mais um torneio. III – Airton Senna encantou-nos no passado como Guga nos encanta hoje. IV – Naomi Campbell não abandonou as passarelas, como havia sido anunciado. Pela análise realizada, é correto concluir que o como é empregado com o valor idêntico ao que apresenta na frase “Mas, como escreveu Machado de Assis, a vaidade é um princípio de corrupção.” Em a) I e II b) I e III c) II e III d) II e IV e) III e IV

27. (Assistente Administrativo – Fdrh) Considere as seguintes afirmações sobre o valor das expressões sublinhadas no texto. I – Em “É como se cada autor, cada consultor, cada articulista pegasse uma idéia, transformasse em regra e quisesse aplicá-la a todos os seres humanos” , a expressão destacada pode ser substituída por “Parece que ”, mantendo-se a mesma idéia e as mesmas formas verbais. II – Pode-se substituir a palavra como (destaque no trecho) por por que , sem prejuízo ao sentido e à correção da frase. E como o próprio mercado é todo cheio de ambigüidades e necessidades que são contrárias umas às outras, o que sobra para nós é uma grande perplexidade. III – Em “não será apenas uma questão de “empregabilidade”, como dizem, mas de vida” , a palavra “como ” estabelece uma relação de conformidade entre as orações. Quais estão corretas? a) Apenas a I. b) Apenas a II. c) Apenas a III. d) Apenas a I e a III. e) A I, a II e a III. 28. (PROCESSO SELETIVO PÚBLICO ANO 2000 – FAURGS) O trecho Como Portugal não queria concorrência (no trecho abaixo) expressa, no contexto em que ocorre, idéia de Como Portugal não queria concorrência, o ______ (suscessor/sucessor) de Afonso V, D. João II, construiu em 1842 o Castelo de São Jorge da Mina, ou simplesmente, Elmina, para garantir militarmente o monopólio. a) comparação. b) condição. c) concessão. d) conseqüência. e) causa. NEXOS 01. E 06. A 11. D 16. C 21. D 26. D 02. B 07. E 12. A 17. D 22. E 27. C 03. B 08. E 13. E 18. B 23. C 28. E 04. E 09. C 14. C 19. C 24. D 05. A 10. B 15. B 20. E 25. D


Respostas dos exercícios Complete as frases abaixo com os nexos adequados: 21. Sempre foi muito esforçado, por isso passava em todos os concursos. Conclusiva 22. Ela era muito feia, mas tinha três namorados. Adversativa 23. Vá dormir, porque sairemos de madrugada. Explicativa 24. Estavam um pouco machucados, mas conseguiram correr. Adversativa 25. Precisava resolver, mas hesitava. Adversativa 26. Os fatos voam e se renovam a cada minuto. Aditiva 27. Havia um compromisso, mas ela estava cansada. Adversativa 28. As crises sucediam-se, por isso a estabilidade do país estava ameaçada. Conclusiva 29. Saiam depressa, porque já é tarde. Explicativa 30. Não comprou nada e não parou de chorar. Aditiva 31. Deve ser muito rico, porque está sempre rodeado de mulheres. Explicativa 32. Não estava chovendo, mas ela chegou com o cabelo molhado. Tinha explicação? Adversativa 33. Mulher precisa ser bonita, mas homem não precisa. Adversativa 34. Não era bonita nem simpática, mas fazia sucesso. Adversativa 35. Acordou tarde, por isso chegou atrasado. Conclusiva 36. Queria falar, mas ninguém deixou. Adversativa 37. Não só compareci a reunião, mas também manifestei minhas opiniões. Aditiva 38. Cale a boca, porque estou falando. Explicativa 39. É um corrupto; deve, pois , ser preso. Conclusiva 40. Não fale alto, pois eles estão dormindo. Explicativa Classifique as orações subordinadas adverbiais em d estaque. m) Apesar de estudar muito, foi reprovado. Concessiva n) Cada vez que ele vem, acontece isso. Temporal o) Por mais que te esforces, não conseguirás apagar o amor. Concessiva p) Contanto que sejamos virtuosos, teremos sabedoria. Condicional q) Ela não foi à festa porque estava doente. Causal r) Ela não sai de casa desde que o marido fugiu com a vizinha. Temporal s) José, assim que entrou na sala, abriu as janelas. Temporal t) Adoeceu visto que não se alimentava bem. Causal u) Caso precisemos de ajuda, poderemos contar com ele. Condicional v) Conquanto os poderosos não queiram, nós conseguiremos a liberdade. Concessiva w) Uma vez que estudasse, passaria facilmente de ano. Condicional x) Uma vez que estudou, passou facilmente de ano. Causal

Classifique as orações subordinadas adverbiais em d estaque. s) À medida que caminhávamos, mais longe ficávamos da base. Proporcional t) Falou mais alto a fim de que todos o ouvissem melhor. Final u) Como não tinha estudado, foi mal na prova. Causal v) Conforme era previsto, ele não compareceu. Conformativa w) Embora fosse rico, vivia na mais extrema penúria. Concessiva x) Estava falando alto desde que chegou. Temporal y) Falou tanto que ficou rouco. Consecutiva z) A prova, como se esperava, foi muito difícil. Conformativa aa) A chuva foi de tal modo intensa que inundou quase todas as casas. Consecutiva bb) A fome obriga o bandido a deixar o mato, como obriga as aves a emigrarem. Comparativa cc) Uma mangueira vive em média cem anos, desde que lhe dêem condições. Condicional dd) Como eu ia dizendo, homem é fraco e mulher é forte, fortíssima. Conformativa ee) Conhecíamo-la, posto que não tivéssemos encontros freqüentes. Concessiva ff) Embora fossem inimigos, os portugueses e tupinambás não deixavam de entrar em negócios.

Concessiva gg) Seu Lima ficou em minha vida como um símbolo. Comparativa hh) Ao chegar ao cercado,gritávamos, para que o velho se escondesse. Final ii) A coisa foi tão inesperada que o juiz de paz olhou desconfiado para o filho. Consecutiva jj) Recife, como Paris, era uma festa. Comparativa


Diferencie a oração causal da oração explicativa e virgule a explicativa. 16) Os retirantes invadiram o armazém porque estavam famintos. Causal 17) Ele se acredita um gênio porque sabe lógica. Causal 18) Volte hoje, porque amanhã será tarde. Explicativa 19) Não fique preocupado, porque tudo dará certo. Explicativa 20) Pedro voltou porque estava cansado. Causal 21) Eu fiquei resfriado porque saí sem agasalho. Causal 22) Venha, porque eu desejo conversar com você. Explicativa 23) Desça daí, porque você cai, menino! Explicativa 24) Não via o caminho porque ia de olhos fechados. Causal 25) Fui porque não suportava a sua ausência. Causal 26) Espero ver-te, porque sem você a vida é um desespero. Explicativa 27) Vá rápido, porque já está começando a chover.Explicativa 28) Não tivemos coragem de expressar nossa admiração porque todos se calaram. Causal 29) A neve cobria as montanhas e o vale porque o sol daquele verão fora brando.Causal 30) Não viveu porque a doença avançara cruelmente.Causal Classifique as orações subordinadas de acordo com o código: (1) subjetiva (2) objetiva direta (3) objetiva indireta (4) predicativa (5) completiva nominal (6) apositiva 1. Meu desejo é que chegues logo. 4 2. Tenho esperança de que meus colegas concordem. 5 3. Duvido de que ele vá. 3 4. Estão perguntando se vai haver aula. 2 5. É necessário que sejas sincero. 1 6. Dei-lhe um conselho: que não se envolvesse com estranhos. 6 7. O importante é que não haverá mais denúncias. 4 8. É impossível que não penses nisso. 1 9. Não me digas que estás triste. 2 10. Os alunos desejavam que a prova fosse transferida. 2 11. Insisto em que ele saia. 3 12. Avisei ao candidato que a prova já começara. 2 13. Avisei o candidato de que a prova já começara.3 14. Sou favorável a que o despachem. 5 15. Impus-lhe uma condição: que me deixasse sair aos sábados. 6 16. É preciso que saibas isso. 1 17. Convém que não mudes de foco agora. 1 18. Afirmaram que o portão de entrada era aquele. 2 19. Afirmou-se que o portão de entrada era aquele. 1 20. O estranho é que todos sabem criticar. 4 Classifique as orações abaixo, colocando vírgulas q uando necessário : 1. Explicativa 2. Restritiva 1. Os cães, que descendem dos lobos, ainda conservam vestígios da vida selvagem. 1 2. Os cães que usam coleiras podem ser rastreados e identificados. 2 3. O dinheiro que se ganha com trabalho tem mais valor. 2 4. O dinheiro, que hoje é usado em todos os países, praticamente extinguiu o antigo sistema de trocas. 1 5. As mentiras que se dizem com convicção são mais eficazes. 2 6. As mentiras, que sempre foram uma prática dos seres humanos, às vezes parecem inevitáveis. 1 7. As pessoas que gostam de viajar estão “dando um tempo” em virtude da alta do dólar. 2 8. Quero apresentar-te minha única irmã que mora no Rio de Janeiro. 1 ou 2 9. As mulheres preferem os rapazes que são tímidos. 2 10. Pelé, que foi considerado o atleta do século, nasceu em Três Corações. 1 11. Os jogadores que foram convocados apresentaram-se ontem. 2


12. Não encontramos os livros que você recomendou. 2 13. Há alunos que estudam aos sábados à meia-noite. 2 14. O Brasil, que é o maior país da América do Sul, tem milhões de analfabetos. 1 15. Os lobos que viviam nos Estados Unidos foram exterminados pelos fazendeiros. 2 16. As pastas dentais que contêm flúor são as preferidas pelos consumidores. 2 17. Os programas de televisão que apresentam cenas de sexo e violência têm público garantido. 2 18. Nos campos de nudismo onde se permite a entrada de curiosos ocorrem às vezes situações de constrangimento. 2 19. Os campos de nudismo, onde se dispensa completamente o uso de roupas, permitem um contato mais íntimo com a natureza. 1 Identifique os QUES 1. O carro vinha tão depressa que atropelou uma velhinha. (III ) 2. O rapaz prometeu que nada aconteceria se passassem a noite juntos. (II ) 3. Disse-lhe que não iria prometer nada. (II ) 4. As moças que mais namoram são as que mais aproveitam. (I ) 5. Joana é que sabe tudo. (V) 6. Venha, que estou aqui. (IV ) 7. Tudo depende de que estudes bastante. (II ) 8. É mais bonita que as primas, mais charmosa, mais elegante. (VI ) 9. As drogas que causam dependência são as piores. ( I) 10. Existem erros que se justificam. (I ) 11. A garota esperava que os irmãos voltassem. ( II) 12. Tanto insistiu que conseguiu a vitória. (III ) 13. O cientista afirmava que não existiam tais fenômenos. (II ) 14. Disseram que venceríamos. (II ) 15. “Seus olhos eram mais negros que a asa da graúna. (VI ) 16. Determinou que o jogo fosse transferido. (II) 17. Não demore muito, que estamos te esperando. (IV ) 18. Assim é que se faz. ( V) 19. Tão intensa era sua emoção que não conseguia controlar-se. ( III) 20. Havia muitas coisas que não te contaram. (I ) 21. Ele acredita em que o amor entre eles existe. ( II) 22. Foi tão prolixo que confundiu a todos. ( III) 23. O menino é que é feliz. (V ) Primeiro indique a idéia, após desenvolva as orações reduzidas usando os nexos adequados. 01. Sendo muito pobre, não podia mesmo vestir-se bem como as amigas. (Idéia de causa) Já que era muito pobre, não podia mesmo vestir-se b em como as amigas. 02. Sendo muito pobre, andava tão bem vestida como as amigas. (Idéia de contrariedade) Embora fosse muito pobre, andava tão bem vestida co mo as amigas. 03. Ela o magoou sem querer. (Idéia de contrariedade) Ela o magoou, embora não quisesse. 04. Havendo possibilidade, irei. (Idéia de tempo ou de condição ou de causa) Quando houver possibilidade, irei. Se houver possibilidade, irei. Já que há possibilidade, irei. 05. A comprar este livro, você não precisará de outro. (Idéia de condição) Se comprar este livro, você não precisará de outro. 06. Estando sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade. (Idéia de causa ou tempo) Já que estava sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade. Quando estava sem dinheiro, ele teve de desistir da faculdade. 07. Conhecendo a namorada, sabia que ela não o enganava. (Idéia de causa) Já que conhecia a namorada, sabia que ela não o eng anava. 08. Tendo vivido na roça, conhecia os costumes dos roceiros. (Idéia de causa ou tempo) Já que viveu na roça, conhecia os costumes dos roce iros. Quando vivia na roça, conhecia os costumes dos roce iros. 09. Tendo vivido na roça, ignorava os costumes dos roceiros. (Idéia de contrariedade) Embora tivesse vivido na roça, ignorava os costumes dos roceiros.


10. Terminada a sessão, retirei-me. (Idéia de causa ou tempo) Já que terminou a sessão, retirei-me Quando terminou a sessão, retirei-me. 11. Tendo muito dinheiro, não gastava nada. (Idéia de contrariedade) Embora tivesse muito dinheiro, não gastava nada. 12. Tendo muito dinheiro, gastava muito. (Idéia de causa) Já que tinha muito dinheiro, gastava muito. 13. Por trabalhar muito, recebeu um aumento. (Idéia de causa) Já que trabalhou muito, recebeu um aumento. Identifique os “SES” 1. Indagaram se ela viria. (conjunção integrante) 2. O rapaz não se convenceu. (pronome reflexivo) 3. Fizeram-se as modificações. (partícula apassivadora ) 4. Foi-se embora rapidamente. (partícula expletiva) 5. Poderemos ficar se você vier. (conjunção condicional) 6. Anulou-se a questão. (partícula apassivadora ) 7. Como se eles fizessem o bem. (conjunção condicional) 8.Necessita-se de pessoas com este perfil. (ind. ind. do suj.) 9.Quando foi subir a escada, tropeçou e feriu-se. (pronome reflexivo) 10. Todos queriam saber se o que aconteceu era verdade. (conjunção integrante) 11. Se tu ficares aqui, deverás arrumar as tuas coisas. (conjunção condicional) 12. É necessário que se obedeça às ordens. (ind. ind. do suj.) 13. Não se olharam. (pronome reflexivo) 14. Não se organizam os torneis como antigamente. (partícula apassivadora) 15. Não sei se fizemos a coisa certa. (conjunção integrante)


PONTUAÇÃO O EMPREGO DA VÍRGULA

• ESTRUTURA FRASAL – CONLUSÃO:

Uma frase normal______________________

A vírgula marca _________________, _________________________, ____________________, ________________.

1. Use vírgula nas enumerações

2. Use vírgula para assinalar o deslocamento do adjunto adverbial

3. Use vírgula para separar o aposto

4. Use vírgula para separar o vocativo


Use a vírgula, se necessário, e diga qual o motivo.

1. Fui ao supermercado e comprei uma cerveja um vinho e uma cachacinha. _____

2. Marieta a mulher do padeiro não sabia dirigir. _________

3. O diretor resolveu entregar os prêmios aos alunos. ______________ 4. O diretor resolveu entregar aos alunos os prêmios prometidos.___________

5. Meus amigos não se admitem meias palavras._______

6. Maria Clara menina discreta e responsável deu mostras de sua excelente formação moral.______

7. A família base da sociedade tem especial proteção do Estado. __________

8. O guincho acaba de levar um carro uma moto e uma bicicleta. _________

9. Depois do jogo foi oferecido um churrasco aos atletas. __________

10. Preciso falar com o Jorge filho do proprietário. _____________

11. Baixem as velas fechem as escotilhas e preparem-se para a tempestade.________

12. Não consigo esquecer Sidney Magal o rei da lambada.________

5. Use vírgula para separar orações adverbiais deslocadas


6. Use vírgula antes das orações coordenadas

7. Use vírgula para separar quaisquer elementos intercalados

8. Use vírgula para separar orações adjetivas explicativas

9. Use vírgula para indicar a supressão do verbo


Use a vírgula, se necessário, e diga qual o motivo ( 5, 6, 7,8 ou 9)

1. Bem que eu gostaria de ir ao baile mas não tenho roupa apresentável.

2. Queres o livro assim mesmo ou preferes que eu o encaderne?

3. É melhor nós nos apressarmos pois a nuvem de gafanhotos está a menos de 5km daqui.

4. O prefeito mandou distribuir cerveja grátis a todos e a população saiu às ruas.

5. Vou enfrentar quando o sol se puser o terrível Dakota Kid.

6. Antes que digas alguma coisa escuta a minha história.

7. Ela não lembra onde mora e não consegue recordar o seu próprio nome.

8. A rainha aliás não sabia de nada.

9. Eu que tudo vi vou contar como foi.

10. Eu carrego as bebidas. Tu o gelo.

11. Não poderão acredito ganhar a causa.

12. Só o diamante que é mais duro que o aço pode riscar esta superfície.

13. Elas explorariam o café. Nós o algodão.

14. Ninguém é verdade poderia prever este fracasso.

15. Quando viu a moça triste compreendeu que agira mal mas não havia remédio.

2. DOIS PONTOS

2.1. Antes de uma citação.

Ex.: Indignada, a jovem ruiva respondeu-lhe: "Não aceitaria isso nem que fosses o último homem da face da Terra".

2.2. Antes de uma enumeração.

Ex.: Ela teve três filhos: Godofredo, Godogildo e o Godomundo.

2.3. Antes dos apostos.

Ex.: Só quero isto: amor.

2.4. Antes de uma explicação.

Ex.: Deveria estar frio: todos estavam de casado.

2.5. Resumo:

Ex.: Era amável, compreensível, sincera e rígida: uma ótima mãe.


3. PONTO e VÍRGULA

3.1. Para separar orações coordenadas adversativas e conclusivas cujo conetivo esteja deslocado.

Ex.: Ontem foi um dia muito cansativo; amanhã, porém, teremos um dia melhor. Nosso tempo é muito escasso; evitaremos, portanto, assumir novos compromissos.

3.2. Para separar orações de sentido oposto que se ligam sem conjunção.

Ex.: Para uns, a liberdade é um direito; para outros, ela é apenas um sonho.

3.3. Para separar grupos de orações.

Ex.: Chorarão as mulheres, vendo que não se guarda decoro à sua modéstia; chorarão os velhos, vendo que não se guarda respeito às suas cãs; chorarão os nobres, vendo que não se guarda cortesia à sua qualidade.

Coloque vírgula, ponto-e-vírgula e dois-pontos onde convier:

1. “O talento se forja na solidão o caráter na sociedade”. “Goethe” 2. Ela agia correto ele errado. 3. “A consciência não nos impede de cometer pecados impede-nos de desfrutar deles”. 4. O ar anda muito pesado devemos pois trabalhar menos. 5. Deves comprar o seguinte tomate três quilos cebola um quilo costela dois quilos. 6. Tudo corria muito bem havia entretanto dois problemas a falta de dinheiro e a falta de tempo. 7. Uns trabalhavam esforçavam-se exauriam-se outros folgavam descuidavam-se não pensavam no

futuro. 8. Uns vão pela vida colhendo resultados outros sofrendo conseqüências. 9. A celebridade é fonte de labuta e mágoas o anonimato é fonte de felicidade. 10. A represa está poluída os peixes estão mortos. 11. Napoleão disse “Do alto desta pirâmide quarenta séculos vos contemplam.”

Coloque C (certo ) e E (errado) para as frases pontuadas abaixo: 1. Ônibus, automóveis e carros, ficaram detidos. ( ) 2. Os ministros, ontem à noite encaminharam a proposta. ( ) 3. A vida, meus amigos, é um mergulho na bruma. ( ) 4. Ele, com certeza passará a duvidar de ti. ( ) 5. Os amigos, de Lúcia, não fizeram questão de acreditar nele. ( ) 6. Os freqüentes termos de baixo calão do deputado governista evidenciam seu despreparo. ( ) 7. Seus olhos, duas bolas de pânico, impressionavam quem o via.( ) 8. O pai de João, que há muito eu não via esteve aqui ontem. ( ) 9.Quando sairmos desta situação; irei para casa descansar. ( ) 10. Quando sairmos desta situação irei para casa descansar. ( ) 11. Fizemos, conforme o combinado, todo possível para vencer. ( ) 12. Se tudo desse certo, logo, estaremos em casa. ( ) 13. Alguns reclamam e, ninguém reivindica. ( ) 14. Expus meu ponto de vista e fiz minhas reivindicações. ( ) 15. O time empenhou-se, mas, naquele dia, não superou o adversário. ( ) 16. Só alimento uma ilusão na vida: ter você. ( ) 17. Não falem alto; as crianças estão todas dormindo. ( ) 18. Compareceram todos: seu Lucas, padre Abílio, mestre Caetano. ( ) 19. “O romantismo era a apoteose do sentimento; o Realismo, é a anatomia do caráter”. ( ) 20. O vento forte abriu a janela, e todos assustaram-se. ( ) 21. Uma coisa, contudo, estava bem clara: a jovem não fora roubada, pois um grande anel de ouro continuava a brilhar num dos dedos da mão esquerda. 22. Naquela noite, o rapaz contou uma mentira a seu pai: disse-lhe, que ia passear com os amigos, e ninguém desconfiou de que se preparava para fugir.


ANOTAÇÕES


QUESTÕES – BANCAS RS PONTUAÇÃO

01. (Arquiteto – Prefeitura de Alvorada/RS) Sobre a pontuação do texto, é correto afirmar que a) FÍGARO: (Andando pelo palco, como se estivesse medindo uma sala.) Dezenove pés por... vinte e seis. -Ah, senhor conde! Senhor conde! Os parênteses da frase acima e a vírgula do trecho –Ah, isolam elementos de mesma função sintática b) Ouve, Fígaro, noivinho querido; fico bem assim? FÍGARO: Linda, meu amor; essa flor de laranjeira em tua fronte, na manha de nossas núpcias, é uma visão de doçura e encanto para o teu esposo enamorado. Apenas um dos dois ponto-e-vírgula das frases acima pode ser substituído por dois-pontos. c) Assim, se a condessa se indispõe às duas horas da manhã – zás -, em um salto estás lá. A vírgula da frase acima seria necessária mesmo que não fosse seguida por uma oração adverbial deslocada. d) Assim, se a condessa se indispõe às duas horas da manhã – zás -, em um salto estás lá. Compreendes? (Cara espantada de Fígaro.) – Tu pensavas, meu divino amor, que o dote que ganhamos foi por tua bela cara? Os travessões das frases acima foram usados pela mesma razão. e) ROSINA: Que, meu bom amigo, o senhor conde, cansado de namorar todas as beldades das redondezas, deseja voltar para o castelo, para o lar .... mas não para o seu quarto. As reticências utilizadas na frase indicam a omissão de um trecho da frase de Rosina.

02. (Técnico Judiciário – TRT – 4ª Região) É correto afirmar que as vírgulas Foi desastroso o fim da telenovela Mulheres Apaixonadas, exibida durante oito meses em horário nobre pela Globo, rede de maior audiência da televisão brasileira. Ao invés de apaixonadas, a novela mostrou mulheres em várias situações de discriminação e desrespeito,em situação de submissão e inferioridade, impotentes e coniventes com os clichês de violência e impunidade. a) As vírgulas do trecho Mulheres Apaixonadas, e Ao invés de apaixonadas, devem-se à mesma razão de ordem sintática. b) Esta, corroída por um ciúme doentio, se desequilibra, manifestando instintos suicidas e homicidas. As vírgulas depois de Esta e doentio poderiam ser substituídas por parênteses sem prejuízo do significado geral da frase. c) Nem a figura da avó escapou, pois se revelou perversa e agressiva com a pobre neta órfã, que tem visões paranormais da mão exemplar que lhe concedia excelente padrão de vida dedicando-se à prostituição e foi vítima de uma bala perdida. As vírgulas da frase acima isolam uma oração deslocada de sua posição usual na frase. d) Um médico acintosamente, vaidoso e intolerante, foi disputado durante toda a novela por três mulheres, sendo uma enteada da outra, que a ele se ofereciam de forma lasciva. As vírgulas depois de intolerante e mulheres poderiam ser substituídas por travessões sem prejuízo do significado geral da frase. e) Mas a vítima também foi punida: seu namorado adolescente morreu, deixando-lhe como consolo um filho em suas entranhas. Como depois ela aparece beijando os avós, aos quais sempre agrediu, a violência intrafamiliar acabou consagrada como o melhor método educacional. As vírgulas após as palavras morreu e avós, separam orações de sujeitos diferentes.


03. (Procurador – Prefeitura de Caxias do Sul/RS) Assinale a afirmativa INCORRETA acerca do emprego de sinais de pontuação no texto. a) Sendo contraditórios – por isso interessantes -, não é estranho que na época em que mais tempo vivemos haja tanta dificuldade em relação ao que se convencionou chamar velhice. Por isso quero falar de minha implicância com a implicância que temos com os vocábulos – e a realidade – velho, velhice. - Seus quadros celebram a vida. - Eu os crio para mim mesma, para o meu prazer. Os travessões no trecho – por isso interessantes – e – e a realidade – foram usados para separar expressões intercaladas. Os travessões no trecho – Seus quadros... e – Eu os crio... foram usados para indicar mudança de interlocutor. b) Por imaginarmos que as últimas décadas de uma vida são apenas decadência e deterioração, criamos o tabu que reveste essa palavra. A vírgula na frase acima poderia ser suprimida sem acarretar erro à frase, pois foi empregada para separar um conjunto oracional deslocado. c) Para isso não é necessário ser jovem, belo (significando carnes firmes e pele de seda...) ou ágil, mas ainda lúcido. Os parênteses da frase acima foram usados para intercalar uma explicação que a autora julga conveniente. d) Porém, no espírito de manada que nos caracteriza, nós o adotamos ainda que seja em nosso desfavor. As vírgulas da frase acima poderiam ser substituídas por travessões, pois, nesse caso, estes sinais de pontuação exercem igual função. e) Ela respondeu junto do meu ouvido, brilho nos olhos: - Eu os crio para mim mesma, para o meu prazer. Os dois-pontos da frase acima foram usados para introduzir a fala da personagem; seu emprego, portanto, é obrigatório. 04. (Téc. em Higiene Dental – Prefeitura de Alvorada/RS) Considere as seguintes afirmações sobre alguns casos de pontuação. I – Além de defender os consumidores e criticar o Capitalismo, advoga o direito de designar de língua brasileira a língua falada no Brasil – tudo com muita veemência e humor ainda maior. O travessão da frase acima poderia ser substituído por vírgula. II – Escreveu aquele que pode ser o verso mais importante da Literatura Brasileira do século XX: “Tu pisavas os astros distraída”.

Por causa dessa sua grande importância, não podemos esquecer o criador desse verso e de muitos outros, como aqueles que poderiam ser dedicados a alguma habitante de uma certa cidade do Rio Grande do Sul: Alvorada Na alvorada que alucina, ... Os dois-pontos após século XX: , foram usados pela mesma razão que os dois-pontos após Rio Grande do Sul: . III – Entretanto, seu sucesso maior foi mesmo como letrista e poeta. No entanto, o autor deixa claro que aquela é apenas a visão de um apaixonado que é capaz de amar e sonhar mesmo sendo socialmente desprovido e vivendo num barracão cujo telhado de zinco é furado e, portanto, num lar que o calor de um dia de sol é insuportável e as águas de verão inundam o pouco que possui. A vírgula após a palavra No Entanto , exerce a mesma função que as vírgulas na palavra, portanto, Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e III e) I, II e III 05. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) Na frase No primeiro dia de aula, o aluno novo já estava sendo chamado de “Gaúcho”, a vírgula foi usada pela mesma razão que determina o emprego. a) – Aí, Gaúcho! b) – Mas o Gaúcho! Fala “tu”! – disse o gordo Jorge, que era o que mais implicava com o novato. c) Podia estar, naquele momento, em algum hospital. d) – Gaúcho... Quer dizer, Rodrigo: explique para a classe o que aconteceu. e) – Nós vínhamos de auto, o pai não viu a sinaleira fechada, passou no vermelho e deu uma pechada noutro auto.


06. (Contínuo – Prefeitura de Alvorada/RS) .... Que já ganhara outro apelido: Pechada. - Aí, Pechada! - Fala, Pechada! Os travessões acima foram usados para assinalar a) a fala de personagens b) um acontecimento c) uma explicação d) uma pausa e) a troca de linhas 07. (Analista Judiciário – TRT 4ª Região) Na frase Suprimi-la indiscriminadamente com analgésicos, dizem alguns estudiosos, pode fazer mais mal do que bem , a função da vírgula em seus empregos é a) isolar aposto b) separar oração intercalada c)separar orações coordenadas assindéticas d) isolar adjunto adverbial intercalado e) separar itens de uma série 08. (Motorista – MP/RS) Assinale, nos parênteses, com V as afirmativas verdadeiras e com F as falsas, considerando o emprego da pontuação. ( ) Exemplos não faltam: há, no Brasil, bebês de dez meses pesando três quilos... As vírgulas separam um adjunto adverbial deslocado. ( ) A desnutrição deixa marcas para a vida toda: afeta a capacidade de raciocínio, o aprendizado e, numa conjunção ainda mais cruel, ajuda a engrossar a lista de justificativas para a evasão escolar. As vírgulas no trecho e, numa conjunção ainda mais cruel, ajuda poderia ser substituídas por travessões. ( ) Educação também é alimento. A colocação de uma vírgula após a palavra Educação não acarretaria erro à frase. A seqüência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é a) V – V – F b) F – V – F c) V – V – V d) F – F – V e) V – F – V

09. (Auxiliar de Perícias – IGP/RS) Considere as seguintes afirmações sobre o uso da vírgula no texto. I – Tudo sob controle, doutor. Eu sei, disse Vilela. Nas frases acima as vírgulas exercem a mesma função, a de isolar o vocativo. II – As perícias já foram feitas, e eu mandei desinterditar os locais. O uso da vírgula se deve ao fato de os sujeitos das duas orações serem diferentes. III – “Alô, disse uma voz, pouco depois, “é o perito Martins, falando.” As vírgulas foram empregadas para separar itens que compõem uma enumeração. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) I, II e III 10. (Contador – BANRISUL/RS) Sobre a pontuação empregada no texto, é correto afirmar que a) Eu queria a bicicleta, e meu pai, que era barbeiro , achou que aquilo era dinheiro jogado fora. Vendi jornais e garrafas , engraxei sapatos e, quando finalmente consegui comprar a bicicleta, ela já não era mais importante. As vírgulas depois de barbeiro e garrafas devem-se à mesma razão de ordem sintática. b) Bem cedo, portanto , descobri a diferença entre os que têm e humilham e os que não têm e são humilhados. A palavra portanto deixaria de ser isolada por virgulas caso fosse deslocada para depois da forma verbal descobri . c) Mais tarde, ao entrar na adolescência , trabalhava em jornal como contínuo e auxiliar de repórter policial. A vírgula que se segue à palavra adolescência está separando itens de uma série. d) E isso não era muito difícil: bastava ler, aprender, estudar, e, na medida em que lia, aprendia e estudava, mais reverenciava... Os dois-pontos podem ser substituídos por ponto, desde que a palavra seguinte inicie por maiúscula. e) Quando lhe indagam o porquê de seu comportamento , ele diz... A vírgula depois de comportamento pode ser substituída por ponto-e-vírgula ou ponto sem acarretar qualquer espécie de erro.


11. (Advogado – FEBEM/RS) Considere a pontuação empregada nas frases abaixo I – Os olhos de vidro muito pretos e o focinho de plástico, também preto, davam ao boneco um ar meigo. II – Toma, Belina, é teu. III – Depois, quando compreendeu do que se tratava, uma sensação esquisita começou a sufocá-la Quais frases poderiam continuar apresentando vírgula caso fosse retirado o trecho sublinhado ? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e II d) Apenas II e III e) I, II e III 12. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS) Considere as seguintes afirmações acerca do uso de pontuação no texto. I - ... o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) apressou-se em advertir: os indicadores sobre renda são individuais, ... Os dois-pontos poderiam ser suprimidos sem acarretar erro à frase, visto que foram utilizados apenas para indicar uma pausa. II - ... o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) apressou-se em advertir: os indicadores sobre renda são individuais, mas as estatísticas sobre bens duráveis que vão do fogão ao carro são por domicílio. A tendência, porém, tem outras razões, a começar pelo fato de, ... O ponto final poderia ser substituído por ponto-e-vírgula se a conjunção porém fosse deslocada para o início da oração em que se encontra. III – É esse país dos cidadãos sem registro de nascimento, dos que sobrevivem no mercado informal de trabalho, dos que não contribuem para a Previdência ou nem mesmo pagam impostos. As vírgulas foram utilizadas para separar orações coordenadas. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas III d) Apenas I e II e) Apenas II e III

13. (Assistente de Operações – TRENSURB/RS) Considere as seguintes afirmações acerca do uso da pontuação no texto. I – Se pudéssemos fazer de nossa vida um filme, seria, não tenhamos dúvida, um grande filme. A vírgula após a palavra filme separa uma oração adverbial deslocada; poderia, portanto, ser suprimida. II – Ou, ao contrário, um filme alternativo, como aqueles do cinema Novo (“Uma câmera na mão, uma idéia na cabeça”): não faz diferença. As vírgulas no trecho ,ao contrário, foram usadas para separar um elemento intercalado. III – Ah, e isso o nosso filme teria: belas atrizes, inteligentes atores. A vírgula após a palavra atrizes poderia ser substituída pela conjunção e, sem acarretar erro à frase. Quais estão corretas? a) Apenas I b) Apenas II c) Apenas I e III d) Apenas II e III e) I, II e III 14. (Perito Químico – Forense – IGP/RS) A propósito da pontuação do texto, é INCORRETO afirmar que a) Os senhores são como se fossem seus parentes; afinal, são amigos. O ponto-e-vírgula poderia ser substituído por ponto. b) Eu lhes digo o que vou fazer: permitirei a entrada de um dos senhores, para que assista a esta tarefa, que, infelizmente, tem que ser executada, está na lei. Os dois-pontos introduzem um esclarecimento sobre a oração anterior. c) “Eu vou”, disse um deles, encarando os outros dois, que desviaram os olhos. As vírgulas no trecho ,disse um deles, isolam um elemento intercalado d) Tiraram a saía, a blusa, as peças íntimas. Temos que tomar nota de tudo, disse o legista, olhando para o escriturário que escrevia, para o laudo. As vírgulas no trecho ,a blusa, e ,disse o legista, foram utilizadas pela mesma razão. e) O homem queria mesmo matar, disse o legista, olhando o corpo, profissionalmente. O ponto final da frase acima não pode ser substituído por ponto de exclamação.


15. (Psicólogo – SUSEPE/RS) A propósito da pontuação empregada no texto, é correto afirmar que a) ... Elizabeth Cancelli mostra que, na passagem do século XIX para o século XX, diferentes teses apontavam para a aproximação entre o conhecimento médico e a compreensão de atos criminosos... As vírgulas no trecho ,na passagem do século XIX para o século XX, foram utilizadas para isolar um adjunto adverbial deslocado. b) A ciência, acreditava-se, permitia o reconhecimento das “consciência sombrias”, ao aliar a medicina legal, a antropologia criminal, os serviços de estatística e os serviços de identificação. As vírgulas no trecho ,acreditava-se, não poderiam ser substituída por travessões porque isolam um comentário. c) A ciência, acreditava-se, permitia o reconhecimento das “consciência sombrias”, ao aliar a medicina legal, a antropologia criminal, os serviços de estatística e os serviços de identificação. Antropologia que, aplicada à criminalidade, contribui para a promoção de um processo de naturalização e medicalização em que, crescentemente, o foco deixou de estar centrado no crime, passando a concentrar-se na figura do criminoso, ... As vírgulas no trecho ,a antropologia criminal, e no trecho ,crescentemente, foram utilizadas pela mesma razão. d) Giravam em torno de sentimentos e instintos considerados básicos (amor, ódio, traição...) e representados como naturais. As reticências indicam que há um significado oculto subentendido. e) Ampliavam o interesse e a curiosidade públicos, pois ameaçavam um outro valor socialmente construído – a honra e a defesa da moralidade. A expressão a honra e a defesa da moralidade não pode ser colocada entre parênteses porque está empregada só com um travessão. 16. (Agente Administrativo – MP/RS) Considere as seguintes afirmações sobre o uso da pontuação no texto. I – Padrões comportamentais, e não apenas traços fisiológicos e anatômicos, constituem a matéria-prima da seleção natural. As vírgulas na frase acima poderiam ser substituídas por travessões sem prejuízo à correção ou ao significado da frase. II – Se o comportamento egoísta resulta de tendência biológicas, dá-se o mesmo com o

altruísmo, que prevalece em determinadas espécies animais, sobretudo entre os humanos. Se a vírgula no trecho altruísmo, que fosse substituída por um travessão, nenhuma outra alteração seria obrigatória para que resultasse um período gramaticalmente correto. As teses do autor enraízam se numa concepção de instinto apropriada à nossa espécie, a de primatas dotados de um elenco inato de “predisposições par aprender”, em meio a um universo de seres mais submissos à inflexibilidade de “programas genéticos imutáveis”. No trecho espécie, a substituição da vírgula por dois pontos não acarretaria erro. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas I e II. d) Apenas II e III. e) I, II e III. 17. (Assistente de Promotoria – MP/RS) Sobre a frase São superficiais as condenações da mídia que passam arbitrariamente de uma crítica justificada das deformações e dos limites da imprensa, e sobretudo da televisão, à afirmação de que a mídia está automaticamente a serviço das forças dominantes , são feitas afirmativas, considere I – A colocação de uma vírgula depois de da mídia indicaria que todas as condenações da mídia são superficiais. II – A vírgula após imprensa e após televisão poderia ser substituída por travessões sem que resultasse em erro. III – As expressões das deformações, dos limites, da televisão e das forças dominantes modificam a expressão uma crítica justificada. Quais estão corretas? a) Apenas I. b) Apenas II. c) Apenas III. d) Apenas I e II. e) Apenas I e III.


18. (Assistente de Promotoria – MP/RS) As afirmações abaixo referem-se ao emprego da vírgula no texto. Assinale V nas afirmações verdadeiras e F nas falsas. ( ) Esta não consiste em emitir mensagens, mas em fazer com que elas sejam recebidas, coisa que só pode ser feita se o público tiver consciência de se parte integrante, de forma direta ou pelos seus representantes, do processo político. As vírgulas no trecho ,de forma direta ou pelos seus representantes, delimitam uma oração restritiva. ( ) ... consiste em reforçar a resistência da opinião pública ao poder, em geral ao encerrá-la num universo não-político, no qual a meteorologia, o futebol, as reportagens sobre as estrelas da atualidade, o exotismo e o recurso à emoção criam uma televisão ou uma imprensa de empatia, .... As vírgulas do trecho marcado na frase anterior, separam itens de uma enumeração. ( ) Não creio que a imprensa possa ser inteiramente objetiva, pois ela contribui para construir a realidade, embora não possa fazê-lo como bem entenda, sob pena de perder o seu público. As vírgulas no trecho marcado delimitam uma oração adverbial intercalada. ( ) Em vez de lançar o seu desprezo sobre a mídia, os intelectuais deviam contribuir para demarcar o papel de expressão dos anseios... A vírgula utilizada na frase acima separa adjunto adverbial deslocado. A seqüência correta, de cima para baixo, é: a) V – V – F – F b) V – F – F – F c) F – F – V – V d) F – V – V – V e) F – V – F – V 19. (Motorista – FEBEM/RS) Na frase ... a estimulação, que pode acontecer em casa ou na escola a partir de atitudes muito simples, como brincar ou cantar com o bebê, mas que terão papel decisivo no seu desenvolvimento, as vírgulas no trecho sublinhado foram empregadas para separar a) uma expressão de retificação. b) vários elementos de uma série. c) uma citação. d) um vocativo. e) uma exemplificação.

20. (Auxiliar de Contabilidade – BANRISUL/RS) Considere as seguintes possibilidades de alteração da pontuação empregada em frases do texto. I - Isso explica que Os Simpsons (os roteiros continuam ótimos) sejam ainda desenhados à mão na Indonésia enquanto todos os novos desenhos animados são feitos por computador. Substituição dos parênteses por travessões. II – A lógica do mercado é essa, a do proletariado externo: nativos pobres e escurinhos que, bem longe, fabricam a riqueza a ser desfrutada pelos ricos brancos do norte, sem problemas com legislação.... Supressão dos dois-pontos. III – Todos falam na integração mundial dos mercados, de um mundo livre de barreiras comerciais, desde que, é claro... Inclusão de uma vírgula depois de falam . Quais delas manteriam a correção? a) Apenas I. b) Apenas I e II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III. Instrução: Considere a chave de respostas abaixo para responder às questões 21 e 22. a) Isolar adjunto adverbial deslocado. b) Separar orações coordenadas. c) Isolar oração adjetiva explicativa. d) Separar elementos em uma enumeração. e) Isolar aposto 21. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS) Na frase A Polícia Federal brasileira, que aprende toneladas de entorpecentes todo ano, trabalha nessa frente, assinale a alternativa que justifica corretamente o emprego das vírgulas. __________________________ 22. (Escrivão de Polícia – Polícia Civi/RS) Na frase ....diz o juiz aposentado Walter Maierovitch, ex-secretário nacional antidrogas e um dos maiores especialistas no tema no Brasil, assinale a alternativa que justifica corretamente o emprego da vírgula. __________________________


23. (Auxiliar de Radiologia – Prefeitura de Caxias do Sul/RS – 2002) As vírgulas empregadas na frase Mas aquela que mata a sede há muito tempo deixou de ser adquirida em poços, cacimbas, filtros de barro e torneiras , se justificam porque separam a) expressões explicativas. b) orações intercaladas. c) termos que o autor deseja realçar. d) termos de uma enumeração. e) expressões de retificação. 24. (Bibliotecário – 2004 – FAURGS) Na primeira coluna, são apresentadas algumas justificativas para o emprego de sinais de pontuação; na se-gunda coluna, são citados alguns empregos de vírgula no texto. Correlacione-os. (1) Isolar adjunto adverbial deslocado. (2) Separar orações coordenadas. (3) Isolar oração adjetiva explicativa. (4) Separar elementos de uma mesma função sintática. (5) Isolar aposto. ( ) Vírgulas colocadas depois de parecem e depois de anos. Afetam umas _______ outras, de maneira que parecem, ao longo dos anos, mais ou menos arbitrárias ou mais ou menos imaginativas. ( ) Vírgulas colocadas depois de Masson e depois de francesas. O escritor francês Paul Masson, que trabalhara como juiz nas colônias francesas, notou que a Biblioteca Nacional de Paris tinha deficiências de livros em italiano e latim do século XV. ( ) Vírgulas da primeira linha. Salas, corredores, estantes, prateleiras, fichas e catálogos computadorizados supõem que os assuntos sobre os quais nossos pensamentos se demoram são entidades reais... A seqüência numérica correta na segunda coluna, de cima para baixo, é a) 1 - 3 - 4. b) 2 - 5 - 4. c) 3 - 5 - 4. d) 4 - 5 - 2. e) 5 -3 – 1.

25. (Serviços Notariais e de Registros - OFFICIUM) A vírgula na frase “Como esta não pode mais se fundar sobre tradições de grupo, é preciso inventar um consenso idealmente universal” tem a função a) separar uma oração subordinada adverbial antecipada. b) isolar uma oração subordinada substantiva apositiva. c) isolar uma oração adjetiva explicativa. d) separar orações reduzidas e) separar orações coordenadas assindéticas.

PONTUAÇÃO 01. C 06. A 11. D 16. E 21. C 02. B 07. B 12. C 17. D 22. E 03. B 08. A 13. D 18. D 23. D 04. E 09. B 14. D 19. E 24. A 05. C 10. D 15. A 20. A 25. A


Respostas Use a vírgula, se necessário, e diga qual o motivo ( 1, 2, 3 ou 4) 1. Fui ao supermercado e comprei uma cerveja, um vinho e uma cachacinha. __1___ 2. Marieta, a mulher do padeiro, não sabia dirigir. _____3____ 3. O diretor resolveu entregar os prêmio aos alunos. ______________ 4. O diretor resolveu entregar aos alunos os prêmios prometidos.___________ 5. Meus amigos, não se admitem meias palavras.___4____ 6. Maria Clara, menina discreta e responsável, deu mostras de sua excelente formação moral.___3___ 7. A família, base da sociedade, tem especial proteção do Estado. ___3_______ 8. O guincho acaba de levar um carro, uma moto e uma bicicleta. ___1______ 9. Depois do jogo, foi oferecido um churrasco aos atletas. ___2_______ 10. Preciso falar com o Jorge, filho do proprietário. ________3_____ 11. Baixem as velas, fechem as escotilhas e preparem-se para a tempestade.___1_____ 12. Não consigo esquecer Sidney Magal, o rei da lambada. 3 Use a vírgula, se necessário, e diga qual o motivo (5, 6, 7, 8 ou 9) 1. Bem que eu gostaria de ir ao baile, mas não tenho roupa apresentável. 6 2. Queres o livro assim mesmo, ou preferes que eu o encaderne? 6 3. É melhor nós nos apressarmos, pois a nuvem de gafanhotos está a menos de 5km daqui.6 4. O prefeito mandou distribuir cerveja grátis a todos, e a população saiu às ruas. 6 5. Vou enfrentar, quando o sol se puser, o terrível Dakota Kid. 5 6. Antes que digas alguma, coisa escuta a minha história. 5 7. Ela não lembra onde mora e não consegue recordar o seu próprio nome. Não há vírgula. 8. A rainha, aliás, não sabia de nada. 7 9. Eu, que tudo vi, vou contar como foi. 8 10. Eu carrego as bebidas. Tu, o gelo.9 11. Não poderão, acredito, ganhar a causa. 7 12. Só o diamante, que é mais duro que o aço, pode riscar esta superfície. 8 13. Elas explorariam o café. Nós, o algodão. 9 14. Ninguém, é verdade, poderia prever este fracasso. 7 15. Quando viu a moça triste, compreendeu que agira mal, mas não havia remédio. 5 e 6 Coloque vírgula, ponto-e-vírgula e dois-pontos onde convier: 1. “O talento se forja na solidão; o caráter, na sociedade”. “Goethe” 2. Ela agia correto; ele, errado. 3. “A consciência não nos impede de cometer pecados: impede-nos de desfrutar deles”. 4. O ar anda muito pesado; devemos, pois, trabalhar menos. 5. Deves comprar o seguinte: tomate, três quilos; cebola, um quilo; costela, dois quilos. 6. Tudo corria muito bem; havia, entretanto, dois problemas: a falta de dinheiro e a falta de tempo. 7. Uns trabalhavam, esforçavam-se, exauriam-se; outros folgavam, descuidavam-se. não pensavam no futuro. 8. Uns vão pela vida colhendo resultados; outros, sofrendo conseqüências. 9. A celebridade é fonte de labuta e mágoas; o anonimato é fonte de felicidade. 10. A represa está poluída: os peixes estão mortos. 11. Napoleão disse: “Do alto desta pirâmide, quarenta séculos vos contemplam.” Coloque C (certo ) e E (errado) para as frases pontuadas abaixo: 1. Ônibus, automóveis e carros, ficaram detidos. (E) 2. Os ministros, ontem à noite encaminharam a proposta. (E) 3. A vida, meus amigos, é um mergulho na bruma. (C) 4. Ele, com certeza passará a duvidar de ti. (E) 5. Os amigos, de Lúcia, não fizeram questão de acreditar nele. (E) 6. Os freqüentes termos de baixo calão do deputado governista evidenciam seu despreparo. (C ) 7. Seus olhos, duas bolas de pânico, impressionavam quem os via.(C) 8. O pai de João, que há muito eu não via esteve aqui ontem. (E) 9.Quando sairmos desta situação; irei para casa descansar. (E) 10. Quando sairmos desta situação irei para casa descansar. (E)


11. Fizemos, conforme o combinado, todo possível para vencer. (C) 12. Se tudo desse certo, logo, estaremos em casa. (E) 13. Alguns reclamam e, ninguém reivindica. (E) 14. Expus meu ponto de vista e fiz minhas reivindicações. (C) 15. O time empenhou-se, mas, naquele dia, não superou o adversário. (C) 16. Só alimento uma ilusão na vida: ter você. (C) 17. Não falem alto; as crianças estão todas dormindo. (C) 18. Compareceram todos: seu Lucas, padre Abílio, mestre Caetano. (C) 19. “O romantismo era a apoteose do sentimento; o Realismo, é a anatomia do caráter”. (E) 20. O vento forte abriu a janela, e todos assustaram-se. (C) 21. Uma coisa, contudo, estava bem clara: a jovem não fora roubada, pois um grande anel de ouro continuava a brilhar num dos dedos da mão esquerda.(C) 22. Naquela noite, o rapaz contou uma mentira a seu pai: disse-lhe, que ia passear com os amigos, e ninguém desconfiou de que se preparava para fugir. (E)

Cetec Apostila Portugues - Extensivo 2011

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