de

1

Índice

Introdução ............................................................................................................................................................. 2

Projetos .................................................................................................................................................................. 4

Oferta Educativa e formativa ................................................................................................................................. 9

Organização e Opções Curriculares ..................................................................................................................... 10

Plano Curricular da Educação Pré-Escolar ...................................................................................................... 11

Ensino Básico ................................................................................................................................................... 11

Plano curricular do 1º CEB .............................................................................................................................. 11

Plano Curricular do 2º CEB ............................................................................................................................. 12

Plano Curricular do 3º CEB ............................................................................................................................. 13

Plano Curricular dos Cursos Vocacionais – 3º ciclo ........................................................................................ 14

Ensino Secundário ............................................................................................................................................ 15

Plano Curricular dos Cursos Científico-Humanísticos – CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS .............................. 15

Plano Curricular dos Cursos Científico-Humanísticos – LÍNGUAS E HUMANIDADES ............................. 16

Plano Curricular dos Cursos Profissionais ....................................................................................................... 17

2

Introdução

O Decreto-Lei n.º 75/2008 de 22 de abril, republicado pelo Decreto-Lei n.º137/2012 de 2 de

julho, que regula o regime de autonomia, administração e gestão dos estabelecimentos públicos de

educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário considera como instrumentos de autonomia o

projeto educativo, o regulamento interno, o plano anual de atividades, o plano plurianual de atividades e

o orçamento.

O Plano Plurianual de Atividades é um documento de planeamento que define, em função do

Projeto Educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades e que

procede à identificação dos recursos necessários à sua execução. Deste modo, este documento planifica,

em sintonia com o Projeto Educativo, a nossa ação nos próximos três anos, sendo anualmente atualizado

pelo Plano Anual de Atividades.

No quadro da missão, dos princípios e dos valores que orientam a ação educativa do

Agrupamento de Escolas de Sardoal, definiram-se três eixos de intervenção:

Dimensão Humana

Dimensão Académica

Dimensão da Cidadania

Atendendo aos condicionalismos que afetam o Agrupamento, socorrendo-se dos meios de que

dispõe, este Projeto Plurianual de Atividades procura agregar os princípios, valores e políticas capazes

de orientarem a ação educativa global de acordo com o lema do nosso projeto educativo: “Por um

cidadão preparado para a vida”.

O Projeto Educativo do Agrupamento indica os princípios pelos quais se deve organizar o PPA,

no entanto no presente documento não se apresenta o plano de formação e os critérios de avaliação.

Estes encontram-se em documentos específicos de acordo com a sua temática.

3

PPA

2014/17

Educação

para a Saúde

Cidadania

Empreendedorismo

Comemoração de datas festivas

Leitura e Escrita

Ambiente

Artes

e Tecnologias

Autoavaliação

EPSS

Eco-Escolas

Empreendedorismo

BE

Clube da Música

Jornal da Escola

E- TWinning/Comennius

Conectando Mundos

Clube da Europa/Parlamento

Jovens

PNL

PTE

Sala +

“A melhor Turma do

Agrupamento!.... É a minha”

Escola Voluntária

4

Projetos

Projetos Dinamização Objetivos Calendarização

Dia do

Diploma

Direção Executiva

Presidente do

Conselho Geral

Premiar os bons resultados escolares, desportivos e os comportamentos

exemplares dos alunos do Agrupamento.

Entregar os certificados e diplomas aos alunos que concluíram o ensino

secundário.

Entregar os Diplomas/Prémios de Mérito.

Distinguir os alunos que integram os Quadros de Valor e Excelência.

Comunidade

Escolar

Diretores de

Turma

CMS

Associação de

pais

Agrupamento

e a

Comunidade

Direção

Departamentos

curriculares

Equipa do jornal

escolar

Comemorar o Dia do Agrupamento anualmente.

Elaborar, anualmente duas edições do jornal “Escola Convida”, em papel

Intensificar a participação dos pais /E. Educação na vida do Agrupamento e

no acompanhamento do processo educativo dos seus educandos.

Intensificar as relações do Agrupamento com as instituições /associações do

meio.

Comunidade

Escolar

Simulacro na

Escola

Professores,

Alunos,

Pessoal não

Docente,

GNR, Centro de

Saúde

Bombeiros

Municipais de

Sardoal

Dotar a escola de um nível de segurança eficaz;

Limitar as consequências de um possível acidente;

Sensibilizar para a necessidade de conhecer a rotina de procedimentos de

autoproteção, a adotar em caso de acidente, por parte de alunos, professores

e funcionários;

Preparar e organizar os meios humanos e materiais existentes, para garantir a

salvaguarda de pessoas e bens, em caso de ocorrência de uma situação

perigosa

Comunidade

escolar

Atividades de

Enriqueciment

o

Curricular

Professores das

AEC

Professores titulares

de turma

Alunos do 1º Ciclo

Assistentes

Operacionais

Contribuir para o desenvolvimento das aprendizagens nos domínios:

desportivo, artístico e científico;

Garantir a complementaridade das aprendizagens curriculares;

Assegurar a igualdade de oportunidades para todos os alunos;

Promover o sucesso educativo

Alunos do 1º

Ciclo

Plano Nacional

da Leitura

Docentes e alunos

de todos os níveis

de ensino

Sensibilizar para a importância para a leitura;

Fomentar/aprofundar o gosto pela leitura;

Desenvolver um trabalho sistemático de promoção da leitura com todas as

turmas da escola;

Comunidade

escolar

5

Favorecer a literacia emergentes nos mais novos;

Aumentar os níveis de literacia dos alunos;

Aperfeiçoar as competências de leitura e de compreensão oral e escrita;

Apreciar o sentido estético de texto e ilustrações.

Eco Escolas

Coordenador do

projeto

Docentes e alunos

de todos os níveis

de ensino

Promover a prática da sustentabilidade na escola.

Sensibilizar para a preservação e valorização da água.

Consciencializar a comunidade educativa para as boas práticas de redução do

conde energia na sala de aula e noutros espaços escolares.

Sensibilizar toda a comunidade educativa para a preservação das espécies e

de um ambiente sustentável.

Sensibilizar toda a comunidade educativa para a prática de uma agricultura

biológica e consequente consumo saudável de produtos agrícolas.

Sensibilizar toda a comunidade educativa para a manutenção dos espaços

sempre limpos e cuidados.

Estimular o hábito de participação, envolvendo ativamente as crianças e os

jovens na tomada de decisões e implementação das ações.

Motivar para a necessidade de mudança de atitudes e adoção de

comportamentos sustentáveis no quotidiano, ao nível pessoal, familiar e

comunitário.

Comunidade

escolar

Escola

Promotora de

Saúde e

Sexualidade

Coordenador do

projeto

Docentes

envolvidos no

projeto

Alunos de todos os

níveis de ensino

Professores do

Ensino Especial

Centro de saúde

Contribuir para a formação pessoal e social dos alunos.

Promover a aquisição de competências de decisão e escolha nos alunos, para

que lidem adequadamente com os problemas concretos.

Promover as práticas alimentares saudáveis e o exercício físico adequado,

como forma de prevenir a emergência de doenças do comportamento

alimentar.

Estimular a prática de atividades físicas quotidianas conducentes ao bem-

estar físico e psíquico, contribuindo, assim, para a prevenção de atitudes

violentas em contexto escolar e extraescolar.

Criar contextos educativos favoráveis à informação e formação no domínio

das substâncias psicoativas para prevenir o seu consumo.

Ensinar/aprender a dizer NÃO a estilos de vida nocivos da vida humana em

geral e dos jovens em particular.

Educar para uma vida sexual livre e responsável, propiciando escolhas

esclarecidas e baseadas nos afetos, prevenir a gravidez precoce e/ou

indesejada, o aborto, bem como as infeções sexualmente transmissíveis.

Envolver toda a escola/comunidade educativa em torno da educação para a

Comunidade

escolar

6

sexualidade.

Sensibilizar as famílias para as questões de saúde, sobretudo as relativas de

higiene e alimentação.

Facilitar a relação das famílias com os serviços de saúde específicos.

Clube da

Europa/Parla

mento dos

Jovens

Coordenador do

projeto

Docentes

envolvidos no

projeto

Alunos de todos os

níveis de Ensino

Professores do

Ensino Especial

Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e

política.

Dar a conhecer a Assembleia da República, o significado do mandato

parlamentar, as regras do debate parlamentar e o processo de decisão do

Parlamento, enquanto órgão representativo de todos os cidadãos

portugueses.

Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e

pelas regras de formação das decisões.

Incentivar a reflexão e os debates sobre um tema, definido anualmente.

Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais.

Estimular as capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias,

com respeito pelos valores da tolerância e da formação da vontade da

maioria.

Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de questões

que afetem o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as

suas propostas junto dos órgãos do poder político

Alunos do 3º

CEB e ES

Commennius

/E-twinning

Coordenador do

projeto

Docentes

envolvidos no

projeto

Sensibilizar a comunidade educativa para a consciência de ser cidadão

europeu.

Participar em projetos europeus.

Promover o contacto com alunos de diferentes países.

Trocar conhecimentos e informações usando as novas tecnologias da

informação.

Desenvolver a competência linguística como veículo de comunicação;

Proporcionar aos alunos conhecimentos sobre a Europa e os Estados

Membros da U.E. (aspetos geográficos, históricos, culturais, institucionais e

económicos).

Educar para a diversidade e para a Paz.

Alunos do 2º,

3º CEB e ES

Promover a

disciplina

Conselhos de

Turma

Direção

Departamentos

Prevenir os comportamentos de indisciplina criando um ambiente de respeito

e disciplina.

Diminuir o número de ocorrências de medidas disciplinares sancionatórias.

Diminuir o número de instauração de processos disciplinares.

Todos os

alunos do

Agrupamento

7

Curriculares

Assistentes

Operacionais

SPO

Diminuir o número de alunos encaminhados para a Sala de integração

Agilizar os procedimentos disciplinares.

Intervenção direta em casos de indisciplina e /ou comportamentos

inadequados em contexto escolar.

Acompanhar os alunos sinalizados com comportamentos escolares

desajustados graves e /ou em situação de risco/abandono.

Reforçar as ações de fiscalização da Escola Segura no espaço circundante e

interior da escola.

Garantir a participação dos alunos nos órgãos do agrupamento.

Articulação

Curricular

Docentes da

educação Pré

escolar

Docentes do 1º ciclo

Discutir estratégias e procedimentos relativos a alunos com dificuldades de

adaptação e/ou de aprendizagem

Efetuar o ponto de situação quanto aos alunos que transitaram para o 1º ciclo

através da comparação dos resultados da avaliação do 3º período no Jardim

de Infância com os da avaliação diagnóstica efetuada à entrada do 1º ciclo

Recolher sugestões quanto a procedimentos a melhorar na preparação das

crianças que transitam para o 1º ciclo. Professores e

alunos

Departamentos

curriculares/Grupos

de recrutamento

Implementar práticas de articulação curricular com vista à

interdisciplinaridade e transversalidade do currículo

Melhorar a articulação curricular das aprendizagens a nível horizontal

Melhorar a articulação curricular das aprendizagens ao nível vertical

Promover o trabalho colaborativo e a partilha de saberes

Promover o

sucesso

Conselho Geral

Direção

Conselho

Pedagógico

Departamentos

Curriculares

SPO

Melhorar a taxa de transição /ciclo/curso

Melhorar a taxa de transição sem níveis inferiores a três

Melhorar a taxa de retenção repetida

Aumentar a taxa de sucesso /disciplina/áreas

Aumentar o nº de alunos que integram o quadro de mérito

Dinamizar a sala +

Dinamizar o projeto “ A melhor Turma do Agrupamento!... É a minha”

Envolver os Encarregados de Educação no percurso escolar dos seus

educandos

Desporto

escolar

Coordenador do

projeto

Professores de

Educação Física

Alunos

Proporcionar aos alunos atividades desportivas de caráter recreativo/lúdico

de formação ou orientação desportiva

Incentivar o espirito desportivo e de cooperação, contribuindo para o

processo formativo dos alunos

Respeito pelas normas do espirito desportivo fomentado o estabelecimento,

entre todos os participantes, de um clima de boas relações interpessoais e de

Alunos do

Agrupament

o de Escolas

8

uma competição leal e fraterna

Biblioteca

Escolar

Professora

Bibliotecária

Docentes com

funções na

biblioteca

Assistentes

Operacionais com

funções na

biblioteca

Apoiar o currículo e a formação para as literacias da informação e dos

média.

Promover o uso das tecnologias e da Internet como ferramentas de acesso,

produção e comunicação de informação e como recurso de aprendizagem.

Promover a competência leitora e hábitos de leitura.

Desenvolver e apoiar atividades e projetos de treino e melhoria das

capacidades associadas à leitura.

Desenvolver atividades e serviços colaborativos com outras

escolas/bibliotecas.

Participar em projetos e parcerias com entidades exteriores à escola.

Envolver e mobilizar pais, encarregados de educação e famílias.

Organizar recursos humanos, materiais e financeiros adequados às

necessidades de gestão, funcionamento e dinamização da biblioteca escolar.

Promover a integração e valorização da biblioteca na escola.

Assegurar o desenvolvimento, organização, difusão e uso da coleção.

Comunidade

escolar

Autoavaliação Direção

Equipa da AV

Fomentar a reflexão no seio da comunidade educativa na procura de um

sentido coletivo de Agrupamento.

Incentivar a comunidade educativa numa busca sistemática e rigorosa da

melhoria e eficácia do Agrupamento.

Monitorizar de forma contínua os resultados escolares da avaliação sumativa

interna.

Monitorizar anualmente os resultados escolares da avaliação sumativa

externa, sempre que possível, numa perspetiva de contexto do Agrupamento.

Monitorizar o grau de cumprimento das metas estabelecidas no Projeto

Educativo.

Comunidade

Educativa

Clube da

Musica

Coordenador do

projeto

Desenvolver o gosto pela música.

Desenvolver o espírito cooperativo e de trabalho de grupo.

Desenvolver a atenção/concentração e responsabilidade e autonomia.

Alunos do

agrupamento

de escolas

Escola

Voluntária

Direção

Professores do

Agrupamento de

escolas

Alunos do

Estimular para a prática de ações solidárias, despertando para o cuidado com

o outro e com o meio ambiente

Desenvolver o espirito de solidariedade e voluntariado

Promover a cultura e o valor do trabalho voluntário por meio do incentivo à

solidariedade e cidadania

Alunos do

agrupamento

de escolas

9

Agrupamento de

escolas

Empreendedor

ismo

Coordendor do

projeto

Alunos

Docentes

Incutir nos alunos conceitos ligados ao empreendedorismo e ao meio

empresarial, dando a conhecer conceitos como empresa, venda, lucro,

marketing, entre outros.

Desenvolver competências e comportamentos: criatividade, autonomia,

sentido de responsabilidade e competição.

Alunos do

agrupamento

de escolas

Serviço de

Psicologia e

Orientação

Psicóloga

Acompanhamento de alunos em situações de processo de consultadoria

individual e grupal.

Realizar orientação vocacional aos alunos do 8º e 9º anos.

Colaboração com os docentes, na procura de soluções, na sinalização de

casos e na resolução de problemas de natureza disciplinar e comportamental.

Comunidade

Educativa

Oferta Educativa e formativa

Educação Pré-Escolar

Destina-se a crianças entre os 3 e os 5 anos

Ensino Básico

Ensino regular (1º, 2º e 3º ciclos)

Cursos vocacionais

Ensino Secundário

Cursos Cientifico Humanísticos – Ciências e Tecnologias

Línguas e Humanidades

Cursos Profissional – Técnico de Proteção Civil

Técnico de Marketing, Relações Públicas e Publicidade

10

Organização e Opções Curriculares

Educação Pré-Escolar

A Educação Pré-Escolar assume-se como uma primeira etapa da Educação Básica, em que às crianças é garantido o conjunto de ambientes formativos e

socializantes e as aprendizagens iniciadoras e sustentadoras do seu desenvolvimento harmonioso e da sua inserção no mundo social e no universo do

conhecimento e da cultura que as rodeia.

De acordo com as Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar considera-se necessário promover, de forma articulada, competências ao nível

do conhecimento e exploração do mundo que rodeia a criança através das áreas de conteúdo. Ao planificar as situações de aprendizagem, o educador tem de

atender às competências específicas e aprendizagens essenciais (vide metas de aprendizagem), inerentes às diferentes áreas de conteúdo, como esquemas

organizadores, estruturas flexíveis e ordenadas de planificação da ação educativa, assim como à articulação entre as mesmas. Também se devem refletir nesse

currículo as motivações das famílias, da comunidade e a articulação com outros níveis de ensino, nomeadamente com o 1º Ciclo.

Assim, o desenvolvimento curricular, em cada sala de JI, terá em conta:

• Promover o desenvolvimento pessoal e social da criança com base em experiências de vida comunitária numa perspetiva de educação para a

cidadania;

• Fomentar a inserção da criança em grupos sociais diversos;

• Contribuir para a igualdade de oportunidades no acesso à escola e para o sucesso da aprendizagem;

• Estimular o desenvolvimento global da criança no respeito pelas suas características individuais, incutindo comportamentos que favoreçam

aprendizagens significativas e diferenciadas;

• Desenvolver a expressão e comunicação através de linguagens múltiplas como meios de relação, de informação, de sensibilização estética e de

compreensão do mundo;

• Despertar a curiosidade e pensamento crítico;

• Proporcionar à criança ocasiões de bem-estar e de segurança, nomeadamente no âmbito da saúde individual e coletiva;

• Proceder à despistagem de inadaptações, dificuldades/problemas ou precocidades e promover a melhor orientação e encaminhamento da criança;

• Incentivar a participação das famílias no processo educativo e estabelecer relações de efetiva colaboração com a comunidade.

11

Plano Curricular da Educação Pré-Escolar

Área de Formação Pessoal e Social

Área de Expressão e Comunicação

Expressões

Motora

Plástica

Musical

Dramática

Linguagem Oral

Abordagem à escrita

Matemática

Área do Conhecimento do Mundo

Ensino Básico

O Ensino Básico no atual sistema educativo português incorpora o 1º, 2º e 3º ciclos.

Plano curricular do 1º CEB

Disciplinas Carga Horaria Semanal

Português 7 horas

Matemática 7 horas

Estudo do Meio 4 horas

Expressão Artista e Físico -Motora 3 horas

Apoio ao estudo 2 horas

Oferta Complementar: TIC 1 hora

Total de horas 24 horas

AEC(a) 5 Horas

Educação Moral e Religiosa (a) 1 hora

a) Atividades de carácter facultativo.

12

Plano Curricular do 2º CEB

5º Ano 6º Ano

Tempos 45' Tempo

(min)

Dist. C.

Hor.

Tempos

45'

Tempo

(min)

Dist. C. Hor.

45 45

LINGUAS E ESTUDOS SOCIAIS 12 540

12 540

Português 6 270 2+2+2 6 270 2+2+2

Inglês 3 135 2+1 3 135 2+1

História e Geografia de Portugal 3 135 2+1 3 135 2+1

MATEMÁTICA E CIÊNCIAS 9 405

9 405

Matemática 6 270 2+2+2 6 270 2+2+2

Ciências Naturais 3 135 2+1 3 135 2+1

EDUCAÇÃO ARTÍSTICA E

TECNOLÓGICA 6 270

6 270

Educação Visual 2 90 2 2 90 2

Educação Tecnológica 2 90 2 2 90 2

Educação Musical 2 90 2 2 90 2

EDUCAÇÃO FÍSICA 3 135 2+1 3 135 2+1

EMR 1 45 1 1 45 1

Total Escola 31 1395

31 1395

Total a cumprir 31 1395

31 1395

OFERTA COMPLEMENTAR (1)

Educação p/ Cidadania (depende do

crédito escola) 1 45 1 1 45 1

APOIO AO ESTUDO 5 225

1+1+1+

1+1 5 225 1+1+1+1+1

(1) Frequência obrigatória para os alunos desde que oferecida pela escola

13

Plano Curricular do 3º CEB

Ensino Regular

7º Ano 8º Ano 9º Ano

Tempos

45'

Tempo

(min)

Dist. C.

Hor.

Tempos

45'

Tempo

(min)

Dist. C.

Hor.

Tempos

45'

Tempo

(min)

Dist. C.

Hor.

45 45 45

PORTUGUÊS 5 225 2+2+1 5 225 2+2+1 5 225 2+2+1

LÍNGUAS ESTRANGEIRAS 6 270 5 225 5 225

Inglês 3 135 2+1 2 90 1+1 3 135 2+1

Francês/Espanhol 3 135 2+1 3 135 2+1 2 90 1+1

CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS 5 225 5 225 6 270

História 2 90 1+1 3 135 2+1 3 135 2+1

Geografia 3 135 2+1 2 90 1+1 3 135 2+1

MATEMÁTICA 5 225 2+2+1 5 225 2+2+1 5 225 2+2+1

CIÊNCIAS FÍSICAS E NATURAIS 6 270 6 270 6 270

Ciências Naturais 3 135 2+1 3 135 2+1 3 135 2+1

Físico-Química 3 135 2+1 3 135 2+1 3 135 2+1

EXPRESSÕES E TECNOLOGIAS 4 180 4 180 3 135

Educação Visual 2 90 2 2 90 2 3 135 2+1

TIC/Educação Tecnológica 2 90 2 2 90 2

Educação Física 3 135 2+1 3 135 2+1 3 135 2+1

EMR 1 45 1 1 45 1 1 45 1

Total Escola 35 1575 34 1530 34 1530

Total a cumprir 35 1575 34 1530 34 1530

OFERTA COMPLEMENTAR (1)

Educação p/ Cidadania (depende do

crédito escola)

1 45 1 1 45 1 1 45 1

(1) Frequência obrigatória para os alunos desde que oferecida pela escola

14

Plano Curricular dos Cursos Vocacionais – 3º ciclo

Os Cursos Vocacionais são uma modalidade de nível básico de educação que conferem equivalência ao 9º ano de escolaridade e que privilegiam tanto a

aquisição de conhecimentos em disciplinas estruturantes, como o primeiro contacto com diferentes atividades vocacionais, permitindo paralelamente o

prosseguimento de estudos no Ensino Secundário.

Componentes de Formação

1º ano 2º ano

Total de horas Cara Horaria semanal ( TL de

45m) Total de horas

Cara Horaria semanal ( TL de

45m)

GERAL

Português 110 5 110 5

Matemática 110 5 110 5

Inglês 65 3 65 3

Educação

Física 65 3 65 3

Complemen

tar

História 45 2 45 2

Geografia 45 2 45 2

Ciências

Naturais 45 2 45 2

Físico Química 45 2 45 2

Vocacional

Atividade

Vocacional A 120 5 45 2

Atividade

Vocacional B 120 5 45 2

Atividade

Vocacional C 120 5 45 2

Pratica

simulada

Atividade

Vocacional A 70 70

Atividade

Vocacional B 70 70

Atividade

Vocacional C 70 70

TOTAL 1100 1100

15

Ensino Secundário

Plano Curricular dos Cursos Científico-Humanísticos – CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS

10º Ano 11º Ano

12º Ano

Tempos

45'

Tempo

(min)

Dist. C. Hor. Tempos

45'

Tempo

(min)

Dist. C. Hor. Tempos

45'

Tempo

(min)

Dist. C.

Hor.

45 45 45

PORTUGUÊS 4 180 2+2 4 180 2+2 5 225 2+2+1

LÍNGUAS

ESTRANGEIRAS – Inglês

I

4 180 2+2 4 180 2+2 0

FILOSOFIA 4 180 2+2 4 180 2+2 0

EDUCAÇÃO FÍSICA 4 180 2+2 4 180 2+2 4 180 2+2

MATEMÁTICA A 6 270 2+2+2 6 270 2+2+2 6 270 2+2+2

FISICA E QUÍMICA A 6 ou 7 270 ou 315 2+2+2 ou

2+2+3

6 ou 7 270 ou 315 2+2+2 ou

2+2+3

0

BIOLOGIA E-

GEOLOGIA

6 ou 7 270 ou 315 2+2+2 ou

2+2+3

6 ou 7 270 ou 315 2+2+2 ou

2+2+3

0

OPÇÃO 1 (anual) – 1

disciplina

4 180 2+2

OPÇÃO 2 (anual) – 1

disciplina

4 180 2+2

Total Escola 36 1530 a

1620

36 1530 a

1620

23 1035

EMR (opcional) 2 90 2 2 90 2 2 90 2

Total a cumprir 38 1620 a

1710

38 1620 a

1710

25 1125

16

Plano Curricular dos Cursos Científico-Humanísticos – LÍNGUAS E HUMANIDADES

10º Ano 11º Ano 12º Ano

Tempos

45'

Tempo

(min)

Dist. C.

Hor.

Tempos

45'

Tempo

(min)

Dist. C.

Hor.

Tempos

45'

Tempo

(min)

Dist. C.

Hor.

45

45

45

PORTUGUÊS 4 180 2+2 4 180 2+2 5 225 2+2+1

LÍNGUAS

ESTRANGEIRAS – Inglês I 4 180 2+2 4 180 2+2

0

FILOSOFIA 4 180 2+2 4 180 2+2

0

EDUCAÇÃO FÍSICA 4 180 2+2 4 180 2+2 4 180 2+2

HISTÓRIA A 6 270 2+2+2 6 270 2+2+2 6 270 2+2+2

GEOGRAFIA A 6 270 2+2+2 6 270 2+2+2

MACS 6 270 2+2+2 6 270 2+2+2

OPÇÃO 1 (anual) – 1

disciplina 4 180 2+2

OPÇÃO 2 (anual) – 1

disciplina 4 180 2+2

Total Escola 34 1530

34 1530

23 1035

EMR (opcional) 2 90 2 2 90 2 2 90 2

Total a cumprir 36 1620

38 1620

25 1125

17

Plano Curricular dos Cursos Profissionais

Componentes de Formação Disciplinas Total de horas /

Ciclo de Formação

Sociocultural

Português 320

Língua Estrangeira I, II ou III 220

Área de Integração 220

Tecnologia da Informação e da comunicação 100

Educação Física 140

Subtotal 1000

Científica 2 a 3 disciplinas

500

Técnica

3 a 4 disciplinas 1180

Formação em contexto de trabalho 420

Subtotal 1600

Carga Horária Total do Curso 3100