E.M.E.B. CECÍLIA MEIRELES

Aos educandos e suas famílias,

Ficaremos distantes da escola por um período, contudo,

teremos que dar continuidade aos processos de

aprendizagem.

Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação Infantil (Fase I e

Fase II).

Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas

avulsas.

Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste

período.

Boas aprendizagens! Ate breve!

Gestão Escolar e Professores da EMEB Cecília

Meireles

OLÁ CRIANÇAS E FAMÍLIAS!

OS CONTOS DE FADAS PROPORCIONAM ENSINAMENTOS PARA O CRESCIMENTO E

AMADURECIMENTO DAS CRIANÇAS, DESPERTA O INTERESSE EM LER E OUVIR.

A MAGIA E O ENCANTAMENTO DAS CRIANÇAS DEVEM SER ALIMENTADOS ATRAVÉS DESSA LINGUAGEM LÚDICA QUE FALA DIRETAMENTE À SUA ALMA, PROPORCIONANDO-LHE CONFORTO E

ESPERANÇA. AJUDAM A CRIANÇA A ELABORAR MELHOR OS SENTIMENTOS NEGATIVOS TÃO COMUNS NA PRIMEIRA INFÂNCIA, COMO O MEDO, A FRUSTRAÇÃO, COMO SENTIMENTOS POSITIVOS,

COMO: AMOR, SOLIDARIEDADE E RESPEITO.

É ATRAVÉS DOS CONTOS QUE A CRIANÇA CONSEGUE DISCERNIR O CERTO DO ERRADO, O QUE PODE E O QUE NÃO PODE FAZER, ENFIM, O RECONHECIMENTO

DO SIM E DO NÃO.

E POR FIM, É UMA ATIVIDADE PRAZEROSA, LER E OUVIR UMA BELA HISTÓRIA!

BOA DIVERSÃO E ÓTIMA SEMANA Á TODOS!

SEMANA 23 – FASE I Semana 14/09/2020 a 18/09/2020

IMAGENS: https://www.elo7.com.br/kit-digital-joao-e-maria-3/dp/976080

ATIVIDADE 01

“HORA DA HISTÓRIA” Esta semana iremos ouvir o conto “João e Maria”. Peça ajuda a um adulto e abra o CADERNO “CONSTRUINDO APRENDIZAGENS”, que você recebeu na escola, na página 23 e realize a atividade proposta.

Você conhece essa história?

Conte ela para alguém, use a sua criatividade e imagine como ela irá terminar.

IMAGENS:https://www.soescola.com/2019/02/atividades-joao-e-maria.htm

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas

AGORA, SE PUDER PEÇA PARA UM RESPONSÁVEL ACESSAR O

LINK PARA QUE VOCÊ POSSA ASSISTIR AO VÍDEO DO CONTO:

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=P71IUFWIT64

E OUÇA ABAIXO A HISTÓRIA COMPLETA

.

ERA UMA VEZ UMA FAMÍLIA MUITO POBRE. QUE NEM TINHA MAIS O QUE COMER. A MADRASTA, ENTÃO, DISSE AO MARIDO PARA SE LIVRAR DAS CRIANÇAS, DEIXANDO- AS PERDIDAS NA FLORESTA.

JOÃO E MARIA OUVIRAM TUDO E, NO DIA SEGUINTE, ENQUANTO CAMINHAVAM PARA A FLORESTA, O MENINO FOI JOGANDO PEDAÇOS DE PÃO PARA MARCAR O CAMINHO.

QUANDO CHEGARAM NUMA CLAREIRA, O PAI FEZ UMA FOGUEIRA E DISSE PARA AS CRIANÇAS DORMIREM. ENQUANTO ELE IA COLHER ALGUMAS FRUTAS COM A MULHER.

JOÃO E MARIA FICARAM SENTADOS JUNTO AO FOGO POR MUITO TEMPO, ATÉ QUE ADORMECERAM, QUANDO ACORDARAM, JÁ ERA TARDE DA NOITE E SEUS PAIS HAVIAM SUMIDO.

JOÃO ESTAVA TRANQUILO, POIS TINHA DEIXADO A TRILHA DE PÃO, MAS QUANDO AMANHECEU VIU QUE OS PÁSSAROS HAVIA COMIDO TUDO.

PERDIDOS, JOÃO E MARIA CAMINHARAM POR MUITO TEMPO, ATÉ QUE VIRAM UM LINDO PÁSSARO, AS CRIANÇAS O ACOMPANHARAM, ENCANTADAS, ATÉ QUE ELE POUSOU NO TELHADO DE UMA CASINHA.

JOÃO E MARIA CHEGARAM PERTO E NOTARAM QUE A CASINHA ERA FEITA DE PÃO DOCE. COBERTA DE BOLO E COM JANELAS DE AÇÚCAR. COM MUITA FOME, COMEÇARAM A COMER AS PAREDES DA CASINHA.

DE REPENTE, A PORTA SE ABRIU E APARECEU UMA MULHER VELHA, QUE TOMOU OS DOIS PELAS MÃOS E OS LEVOU PARA DENTRO, SERVIU COMIDA ÀS CRIANÇAS E ARRUMOU BOAS CAMAS PARA ELAS.

NA MANHÃ SEGUINTE, A VELHA, QUE ERA UMA BRUXA, TRANCOU JOÃO NUMA JAULA E MANDOU MARIA PREPARAR COMIDA PARA ELE, A VELHA QUERIA ENGORDAR JOÃO PARA PODER COMÊ-LO.

A BRUXA PEDIA PARA JOÃO MOSTRAR O SEU DEDO, ASSIM SABERIA SE O MENINO ESTAVA GORDINHO, MAS A VELHA NÃO ENXERGAVA BEM E JOÃO, ESPERTO, MOSTRAVA UM OSSINHO DE FRANGO.

UM MÊS DEPOIS, A BRUXA VIU QUE JOÃO CONTINUAVA MAGRO E PERDEU A PACIÊNCIA. MANDOU MARIA ACENDER O FORNO. MAS A MENINA PEDIU PARA A VELHA MOSTRAR COMO SE FAZIA.

QUANDO A BRUXA COLOCOU A CABEÇA NO FORNO, MARIA A EMPURROU PARA DENTRO E FECHOU A PORTA. EM SEGUIDA, FOI SOLTAR O SEU IRMÃOZINHO.

AS CRIANÇAS ENTRARAM NA CASA DA BRUXA PARA PEGAR ALGUMAS GULOSEIMAS E VIRAM VÁRIAS CAIXINHAS CHEIAS DE PÉROLAS E PEDRAS PRECIOSAS, PEGARAM TUDO O QUE PUDERAM.

EM SEGUIDA, SAÍRAM RAPIDINHO DA CASA DA BRUXA E, DEPOIS DE CAMINHAR POR ALGUM TEMPO, FINALMENTE AVISTARAM A CASA DE SEU PAI, ENTRARAM CORRENDO E O ABRAÇARAM.

O PAI ESTAVA ARREPENDIDO E, QUANDO JOÃO E MARIA SOUBERAM QUE A MADRASTA HAVIA CANSADO DAQUELA VIDA E IDO EMBORA, TIRARAM AS PEDRAS PRECIOSAS E AS PÉROLAS DOS BOLSOS, ACABARAM-SE OS DIAS DE POBREZA E TODOS VIVERAM TEMPOS MUITO FELIZES. FIM!

Fonte: Texto e imagens

retiradas do livro “A turma da

Mônica em João e Maria”, de

Maurício de Souza. Nenhuma

violação de autoria

pretendida.

QUE TAL CONFECCIONARMOS UMA CASINHA!

UTILIZE O TANGRAM, UM ANTIGO JOGO CHINÊS, QUE CONSISTE NA FORMAÇÃO DE FIGURAS E DESENHOS POR MEIO DE 7 PEÇAS. VAMOS AGORA JOGAR COM ELE E FAZER A CASINHA DE

DOCES DA BRUXA, CONFECCIONE SEU JOGO, CAPRICHE NA PINTURA DE CADA PEÇA E VAMOS MONTAR A CASINHA DA BRUXA. CASO QUEIRA PODE BRINCAR MUITO FAZENDO VÁRIAS

OUTRAS FIGURAS COM ELE.

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas

Fon

te d

e im

agens

: Pi

ntere

st

MODELO TANGRAM

OLHA COMO

SUA CASINHA

PODERÁ FICAR.

ATIVIDADE 02 FAÇA 10 FICHAS DO 1 ATÉ O 10 E PEGUE OBJETOS COMO PEDRINHAS, PALITOS DE

SORVETE, TAMPINHAS, GRÃOS DE FEIJÃO, MACARRÃO OU O QUE VOCÊ TIVER EM BOA QUANTIDADE.

COLOQUE EM CADA FICHA A QUANTIDADE PEDIDA. VAMOS FAZER IGUAL O JOÃOZINHO E MARCAR AS FICHAS. VEJA O EXEMPLO DO NÚMERO 1:

SIGA O MODELO:

1 3 2

6

5

7

4

8 9

Fon

te d

e im

agens

: Pi

ntere

st

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

10

ATIVIDADE 03 IMAGINO QUE VOCÊS TAMBÉM FICARAM ASSUSTADOS, QUANDO JOÃO E MARIA

SE PERDERAM E NÃO CONSEGUIRAM VOLTAR PARA CASA.

AGORA VAMOS BRINCAR DE “ACHAR UM OBJETO”?

CHAME UM ADULTO OU SEU (A) IRMÃOZINHO(A) PARA BRINCAR COM VOCÊ!

ESCOLHA UM OBJETO DE SUA CASA. DEPOIS DE ESCOLHIDO A CRIANÇA

DEVERÁ SE AUSENTAR DO LOCAL ESCOLHIDO OU DEVE COBRIR OS OLHOS PARA

NÃO VER ONDE O ADULTO ESCONDERÁ O OBJETO.

A CRIANÇA VOLTA E O ADULTO COMEÇA A DAR AS DIREÇÕES PARA A CRIANÇA

ACHAR O OBJETO:

ESQUERDA, DIREITA;

PRA FRENTE, PRA TRÁS;

DÊ TANTOS PASSOS, VIRE;

QUENTE, FRIO...

Lembrando que o adulto pode orientar a criança sempre que necessário!

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

https://www.istockphoto.com/br/vetor/garotinho-tentando-pegar-outras-crian%C3%A7as-durante-jogo-vector-de-olhos-vendados-gm1127515769-297193087

AQUI ESTÃO OS 10 BENEFÍCIOS DAS

BRINCADEIRAS PARA O DESENVOLVIMENTO

INFANTIL “HORA DO CUIDADO PESSOAL E

DO BEM ESTAR” CONSEGUIMOS COM ESSA ATIVIDADE APRENDER BRINCANDO E A ENTENDER

COM O CONTO DE JOÃO E MARIA SOBRE ALGUNS SENTIMENTOS, ENTRE

ELES, MEDO E CORAGEM. ENTÃO VEJA AO LADO ALGUNS

BENEFÍCIOS DO BRINCAR:

Fonte de imagens: Pinterest

ATIVIDADE 04

E AO LADO COMO LIDAR COM OS MEDOS DAS

CRIANÇAS.

OS CONTOS DE FADAS SÃO ÓTIMOS ALIADOS

NESTE TRABALHO!!!!

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

RECADINHO DAS PROFESSORAS

Estamos nos empenhando para propor atividades lúdicas, diferentes e prazerosas

para que as crianças tenham momentos especiais de aprendizagem em família.

Vocês podem enviar por e-mail ou WhatsApp vídeos, fotos de desenhos ou de

alguma das atividades realizadas.

Ficaremos muito felizes em saber de vocês, como está sendo viverem essas

experiências!

E-mail: emeb.cecilia@diadema.sp.gov.br

(11) 96645-0554 – Prof. Natália

ATÉ A PRÓXIMA SEMANA!!

PROFESSORAS DA FASE I E GESTÃO ESCOLAR.

https://br.pinterest.com/pin/777363585654255596/