E.M.E.B PROF. ANNETE

MELCHIORETTO

ATIVIDADES PARA

REALIZAR EM CASA

PUBLICAÇÃO EM 18 DE

NOVEMBRO DE 2020

PROFESSORES/TURMA: MOACIR- 2°A

SAULO- 2°B ROSANA- 2°C

JANE- 2°D JACQUELINE- 2°E ROSANGELA- 2°F

SIDNEIA- 2°G ADRIANA- 2°H

NALVA- 2º I MATIAS- MÓDULO

FERNANDA LUCIEDNA

TELMA- ARTES CARLOS ALEXANDRE- ED. FÍSICA

FÁBIO- ED. FÍSICA

SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS

NA PRÓXIMA SEMANA NÃO HAVERÁ POSTAGEM DE ATIVIDADES.

APROVEITEM ESTE PERÍODO PARA COLOCAR AS ATIVIDADES ESCOLARES EM DIA E

REALIZAR DIFERENTES ATIVIDADES JUNTO COM AS CRIANÇAS.

SUGESTÕES:

•LEIAM UM LIVRO JUNTOS.

•ASSITAM UM FILME E CONVERSEM SOBRE O QUE ACHARAM, O QUE MAIS GOSTARAM.

•CONFECCIONEM UM BRINQUEDO E BRINQUEM JUNTOS.

•JOGUEM JOGOS COMO DAMAS, JOGO DA VELHA, FORCA, ETC.

NO DIA 2 DE DEZEMBRO DAREMOS CONTINUIDADE ÀS ATIVIDADES.

ATIVIDADE 1B - DITADO INTERATIVO S E SS

PEÇA PARA A CRIANÇA LER E ANALISAR A LISTA DE PALAVRAS

ABAIXO COM BASTANTE ATENÇÃO, CONVERSE COM ELA SOBRE OS

DIFERENTES SONS DA LETRA S E COMO ESSA LETRA PODE

APARECER NAS PALAVRAS. DEPOIS ESCOLHA 8 PALAVRAS DA

LISTA E DITE PARA CRIANÇA ESCREVER NO CADERNO.

ROSA

MARAVILHOSO

ASA

DESENHO

DIVERSÃO

OFENSA

CONVERSA

RESPONSÁVEL

PÁSSARO

GROSSO

ASSADEIRA

ASSUNTO

KKK KKK KKK

Nesses casos o S

tem som de “Z” e

aparece entre

duas vogais.

Nesses casos o S

tem som de “C” e

aparece entre

uma consoante e

uma vogal.

Nesses casos o SS

tem som de “Ç”

(som mais forte) e

aparece entre duas

vogais.

PORTUGUÊSRealizar as atividades 1B, 2A, 2B E 2C das paginas 205 a 208, do livro EMAI & LER E ESCREVER.

ATIVIDADE 2A - SEPARAÇÃO ENTRE PALAVRAS:

PEDIR PARA A CRIANÇA COPIAR O TEXTO,

SEPARANDO AS PALAVRAS CORRETAMENTE.

ATIVIDADE 2B – SEPARAÇÃO ENTRE PALAVRAS:

O RESPONSÁVEL DEVERÁ LER O POEMA “NOITE”,

DE JOSÉ PAULO PAES, PARA A CRIANÇA:

A NOITE FOI EMBORA

LÁ NO FUNDO DO QUINTAL

ESQUECEU A LUA CHEIA

PENDURADA NO VARAL.

EM SEGUIDA PEÇA PARA CRIANÇA COPIAR OS

VERSOS SEPARANDO AS PALAVRAS

CORRETAMENTE.

ATIVIDADE 2C - PARTE I-

SEPARAÇÃO ENTRE PALAVRAS:

A CRIANÇA DEVERÁ COPIAR OS

VERSOS SEPARANDO AS PALAVRAS

CORRETAMENTE.

ATIVIDADE 2C - PARTE II- SEPARAÇÃO

ENTRE PALAVRAS:

PEÇA PARA A CRIANÇA LER O POEMA.

EM SEGUIDA DEVERÁ VERIFICAR SE

FEZ A SEPARAÇÃO CORRETA DAS

PALAVRAS NA ATIVIDADE ANTERIOR E

FAZER A CORREÇÃO SE FOR

NECESSÁRIO.

MATEMÁTICARealizar as atividades 2.1, 2.2 e 2.3, das páginas 15 a 19, do livro EMAI & LER E ESCREVER.

SENHORES PAIS, NESTA ATIVIDADE

PRECISAREMOS DA AJUDA DE VOCÊS.

PENSEM EM 10 NÚMEROS DE 100 ATÉ 500 E

PEÇAM PARA A CRIANÇA ESCREVER UM

NÚMERO EM CADA QUADRINHO.

VAMOS PREENCHER E

ANALISAR O

CALENDÁRIO DO MÊS DE

FEVEREIRO E

RESPONDER AS

PERGUNTAS ABAIXO

* OBS: O MÊS DE

FEVEREIRO DESTE ANO

INICIOU NO SÁBADO E

TEVE 29 DIAS.

VAMOS PREENCHER E

ANALISAR O CALENDÁRIO DO

MÊS DE MARÇO E

RESPONDER AS PERGUNTAS

ABAIXO

* OBS: O MÊS DE MARÇO

DESTE ANO INICIOU NO

DOMINGO E TEM 31 DIAS.

ARTES

OI, TUDO BEM? VOCÊ JÁ OUVIU FALAR EM ONOMATOPEIA?

TENHO CERTEZA QUE JÁ VIU…

POIS É, AS ONOMATOPEIAS SÃO MUITO COMUNS NAS

HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. ELAS SÃO FIGURAS DE

LINGUAGEM, OU SEJA, PALAVRAS QUE IMITAM OS SONS DA

NATUREZA, DE OBJETOS, DE ANIMAIS, DE PESSOAS, RUÍDOS,

ETC. ESSE RECURSO AUMENTA A EXPRESSIVIDADE DO

DISCURSO OU DA AÇÃO.

OBSERVE NO QUADRINHO AO LADO O USO DAS

ONOMATOPEIAS. NÃO PRECISOU MOSTRAR A MÔNICA

ACERTANDO O CEBOLINHA, MAS A REPRESENTAÇÃO DO SOM

ATRAVÉS DA PALAVRA “POW”, TRANSMITE A SENSAÇÃO QUE

VIMOS E OUVIMOS A PANCADA, ISSO TROUXE MAIS REALIDADE

A AÇÃO.

ATIVIDADE

ATRAVÉS DO DESENHO REGISTRE UMA AÇÃO QUE

ESTEJA ACONTECENDO EM SUA CASA (EXEMPLO:

ALGUÉM LAVANDO A LOUÇA OU DORMINDO) E

ACRESCENTE AS ONOMATOPEIAS PARA REPRESENTAR

OS SONS QUE ACONTECEM POR CAUSA DESSA AÇÃO.

BONS ESTUDOS E ATÉ MAIS!

Para saber mais:

https://www.todamateria.com.br/historia-em-quadrinhos/

Fontes:

https://www.todamateria.com.br/historia-em-quadrinhos/

https://www.google.com/search?q=onomatopeia&source=lmns&bih=757&b

iw=1600&hl=pt-

BR&sa=X&ved=2ahUKEwiwk7LzqP3sAhVHNbkGHWk1CHgQ_AUoAHoE

CAEQAA

https://www.todamateria.com.br/historia-em-quadrinhos/https://www.todamateria.com.br/historia-em-quadrinhos/https://www.google.com/search?q=onomatopeia&source=lmns&bih=757&biw=1600&hl=pt-BR&sa=X&ved=2ahUKEwiwk7LzqP3sAhVHNbkGHWk1CHgQ_AUoAHoECAEQAA

EDUCAÇÃO FÍSICA

ATIVIDADE: JOKENPÔ

HOJE A PROPOSTA É O PEDRA PAPEL E

TESOURA. ESSE JOGO DE DISPUTA QUE

TODOS CONHECEM, A PEDRA (MÃO

FECHADA) GANHA DA TESOURA (DEDO

INDICADOR E MÉDIO ESTENDIDOS), A

TESOURA GANHA DO PAPEL (MÃO

ESPALMADA) E O PAPEL GANHA DA

PEDRA.

EXECUÇÃO: PARTE PRÁTICA

CHAME ALGUÉM PARA BRINCAR COM

VOCÊ, OS DOIS FALAM O NOME DO JOGO E

MOSTRAM UMA DAS MÃOS COM UMA DAS

POSIÇÕES.

VÁ SOMANDO PONTOS E PENSANDO EM

ESTRATÉGIAS PARA SE DAR BEM.

CONHECE ALGUMA VARIAÇÃO DESSE

JOGO? ANOTE EM SEU CADERNO!

A SEGUIR, FAÇA A CORREÇÃO

DAS ATIVIDADES PUBLICADAS

NO DIA 4 DE NOVEMBRO.NÃO PRECISA COPIAR NADA, APENAS CONFIRA SUAS

RESPOSTAS E SE FOR NECESSÁRIO, FAÇA AS

ALTERAÇÕES NO CADERNO.

LEMBRE-SE QUE AS RESPOSTAS ESTÃO DESTACADAS EM

VERMELHO.

CORREÇÃO DE CIÊNCIAS

MATERIAIS NATURAIS

OS MATERIAIS ENCONTRADOS NA

NATUREZA SÃO CHAMADOS DE MATERIAIS

NATURAIS.

OS MATERIAIS NATURAIS PODEM TER

DIFERENTES ORIGENS:

● MATERIAIS DE ORIGEM VEGETAL, TAL

COMO MADEIRA, ALGODÃO E PALHA;

● MATERIAIS DE ORIGEM ANIMAL, COMO

COURO, FIOS DE SEDA E LÃ;

● MATERIAIS DE ORIGEM MINERAL, COMO

ARGILA, AREIA, ROCHAS E SAL.

1) OBSERVE OS OBJETOS AO LADO E

ESCREVA NO CADERNO O NOME DO MATERIAL

NATURAL COM QUE CADA UM DELES É FEITO.

MADEIRA

PALHA

COURO

LÃ

ROCHA

ARGILA

2) COPIE A ATIVIDADE NO CADERNO, LIGANDO AS COLUNAS E INDICANDO A ORIGEM DOS

MATERIAIS NATURAIS.

OS SERES HUMANOS APLICAM SEUS CONHECIMENTOS SOBRE OS MATERIAIS NATURAIS

PARA TENTAR MELHORAR E FACILITAR A VIDA DAS PESSOAS. A CRIAÇÃO DE MÁQUINAS E A

INVENÇÃO DE MODOS DIFERENTES DE REALIZAR UMA ATIVIDADE SÃO EXEMPLOS DE

TECNOLOGIA.

3) OBSERVE O ESQUEMA DE PRODUÇÃO DA

SEDA, UM TIPO DE TECIDO LEVE E BRILHANTE E

RESPONDA AS QUESTÕES NO CADERNO.

A) QUAL MATERIAL NATURAL DÁ ORIGEM À SEDA?

_____________________________________________

B) ESSE MATERIAL É DE ORIGEM VEGETAL, ANIMAL

OU MINERAL?

_____________________________________________

C) OS CHINESES FAZEM ROUPAS DE SEDA HÁ MAIS

DE CINCO MIL ANOS. A PRODUÇÃO DE SEDA É UM

EXEMPLO DE TECNOLOGIA?

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

É DE ORIGEM ANIMAL

SIM, POIS ELES USARAM SEUS

CONHECIMENTOS E CRIARAM UMA MÁQUINA

PARA TRASFORMAR UM MATERIAL NATURAL

EM TECIDO.

CASULO DO BICHO-DA-SEDA

4) RESPONDA NO CADERNO:

a) QUAIS SÃO OS MATERIAIS NATURAIS UTILIZADOS PARA FAZER O BERIMBAU E SEUS

ACESSÓRIOS? ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

a) DOS MATERIAIS UTILIZADOS PARA FAZER O BERIMBAU, QUAL NÃO É NATURAL? ______________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Sugestão de vídeo:

https://youtu.be/fqS203F7xew - criado por Pensando em Educação.

Fonte:

Livro Buriti Mais Interdisciplinar – 2º ano - página 132 A 134.

MADEIRA, PALHA, SEMENTE, CABAÇA E PEDRA.

O ARAME DE METAL.

https://youtu.be/fqS203F7xew

AGORA RESPONDA EM SEU CADERNO:

1) DE QUE MANEIRA OS VEÍCULOS POLUEM O AR?_______________________________________________

___________________________________________________________________________________________

2) O QUE A POLUIÇÃO DO AR PODE CAUSAR ÀS PESSOAS? ______________________________________

___________________________________________________________________________________________

3) DE QUE MANEIRA OS VEÍCULOS CONTRIBUEM PARA POLUIÇÃO SONORA? ______________________

___________________________________________________________________________________________

4) ESCREVA UMA LEGENDA PARA IMAGEM AO LADO, APLICANDO

O QUE VOCÊ APRENDEU SOBRE A POLUIÇÃO DO AR.

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

______________________________________________________

CORREÇÃO DE GEOGRAFIA

A FUMAÇA QUE SAI DOS ESCAPAMENTOS

CONTÉM SUBSTÂNCIAS QUE POLUEM O AR.

PODE CAUSAR DIFICULDADE PARA

RESPIRAR, TOSSE E IRRITAÇÃO NOS OLHOS.

DOS MOTORES E DAS BUZINAS.

COM O BARULHO

RESPOSTA PESSOAL

QUESTÕES:

1- QUAIS ERAM AS FUNÇÕES DO ACENDEDOR DE

LAMPIÕES E DO LIMPADOR DE TRILHOS?

ACENDEDOR DE LAMPIÕES:___________________

___________________________________________

LIMPADOR DE TRILHOS:______________________

___________________________________________

2- POR QUE ESSAS PROFISSÕES

DESAPARECERAM?

____________________________________________

____________________________________________

3- REESCREVA A POESIA DE JORGE DE LIMA CITADA

NO TEXTO:

________________________________________________

________________________________________________

4- QUAL O NOME DO PROFISSIONAL QUE É

RESPONSÁVEL POR CALÇAR AS RUAS USANDO

PARALELEPÍPEDOS?

________________________________________________

5- VOCÊ CONHECE ALGUMA RUA EM SEU BAIRRO

QUE É CALÇADA COM PARALELEPÍPEDOS?

________________________________________________

________________________________________________

6- QUAL O NOME DA OUTRA PROFISSÃO QUE PODE

ACABAR POR QUE AS PESSOAS QUASE NÃO ENVIAM

MAIS CARTAS?

________________________________________________

CORREÇÃO DE HISTÓRIA

ACENDER E APAGAR

OS LAMPIÕES QUE ILUMINAVAM AS RUAS.

LIMPAR E PASSAR ÓLEO

NOS TRILHOS POR ONDE PASSAVAM OS BONDES.

PORQUE OS LAMPIÕES FORAM SUBSTITUÍDOS

POR LÂMPADAS ELÉTRICAS E OS BONDES, POR

ÔNIBUS.

CALCETEIRO.

RESPOSTA PESSOAL

CARTEIRO.

LÁ VEM O ACENDEDOR DE LAMPIÕES DA RUA,

PARODIAR O SOL E ASSOCIAR-SE A LUA.