ESCOLA MUNICIPAL SALVADOR KLING

ATIVIDADES DE PORTUGUÊS MÊS: Abril SEMANA 8

NOME:________________________________________________________TURMA:________

Data(s): 27/04/2021 Carga Horária: 15 min

Habilidade(s): Estrutura narrativa

Estrutura da narrativa

Situação inicial Quando o autor contextualiza o

leitor: apresenta os personagens

e mostra o tempo(quando) e o

espaço (local) em que estão

inseridos, geralmente logo na

introdução.

Conflito Um acontecimento é responsável

por modificar a situação inicial

dos personagens exigindo algum

tipo de ação.

Desenvolvimento O autor conta o que os

personagens fizeram para tentar

solucionar o conflito.

Clímax A narrativa é levada a um ponto

de alta tensão ou emoção que

exige uma decisão ou desfecho.

Desfecho É a parte da narrativa que mostra

a solução para o conflito.

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ATIVIDADES DE PORTUGUÊS MÊS: Abril SEMANA 8

NOME:________________________________________________________TURMA:________

Data(s): 28/04/2021 Carga Horária: 30min

Habilidade(s): Identificar a estrutura narrativa – Conto

O verde Estranha é a cabeça das pessoas.

Uma vez, em São Paulo, morei numa rua que era dominada por uma árvore incrível. Na época da floração, ela enchia a calçada de cores. Para usar um lugar-comum, ficava sobre o passeio um verdadeiro tapete de flores; esquecíamos o cinza que nos envolvia e vinha do asfalto, do concreto, do cimento, os elementos característicos desta cidade. Percebi certo dia

que a árvore começava a morrer. Secava lentamente, até que amanheceu inerte, sem folha. É um ciclo, ela renascerá, comentávamos no bar ou na padaria. Não voltou. Pedi ao Instituto Botânico que analisasse a árvore, e o técnico concluiu: fora envenenada. Surpresos, nós, os moradores da rua, que tínhamos na árvore um verdadeiro símbolo, começamos a nos lembrar

de uma vizinha de meia-idade que todas as manhãs estava ao pé da árvore com um regador. Cheios de suspeitas, fomos até ela, indagamos, e ela respondeu com calma, os olhos brilhando,

agressivos e irritados: — Matei mesmo essa maldita árvore. — Por quê? — Porque na época da flor ela sujava minha calçada, eu vivia varrendo essas flores

desgraçadas.

Inácio de Loyola Brandão

Exercícios:

1) Identifique, no texto, os elementos da narrativa abaixo:

a) Narrador:

b) Espaço:

c) Enredo:

d) Clímax:

e) Desfecho:

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NOME:________________________________________________________TURMA:________

Data(s): 29/04/2021 Carga Horária: 30 min

Habilidade(s): Estratégias de produção narrativa

1 - Planejar – pensar, ter ideias sobre o que vai escrever.

Dica: Escrever num papel tudo o que nos passe pela ideia e depois avaliar se alguma dessas ideias serve para criar o conto. Outra sugestão é recorrer às nossas próprias vivências. 2 – Textualização

Textualizar é transformar a ideia em um texto. Um texto é algo que tem sentido, que pode ser compreendido por todos. Na textualização as características da fala são substituídas por

expressões da linguagem formal.

Uma vez que tenha a ideia, esta tem de ser estruturada. Devemos ter em conta que todas as histórias, desde um romance até um relato curto, têm de seguir uma estrutura.

Construir os personagens

Indicar o tempo – quando se passa a história

Indicar o espaço – onde se passa a história

Dar início a história

Surge o conflito – o acontecimento que irá desequilibrar, modificar o enredo.

Clímax - é o ponto mais alto da narração e onde normalmente se produz uma reviravolta na história.

Desfecho – como tudo terminou.

3 – Revisão e edição

É reler o que escreveu. Perceber se é necessário retirar ou trocar algumas palavras, revisar ortografia e pontuação. Se necessário, peça a outra pessoa que leia, para perceber se há sentido Para saber mais:

https://youtu.be/y(4tk_09w5s – Elementos da Narrativa

Atividade

Escrever um conto (curto)

Conto curto - conto da atividade 2

Siga as instruções da estrutura e estratégias de produção.

GABARITO – SEMANA 7

ATIVIDADE 01 – LIVRO: Se liga na língua pág 152/153

Pág 152

1a- Não. Ela afirma que, apesar de apreciar os momentos solitários e de ter poucas

oportunidades, não mudaria nada em sua vida.

1b – À 1ª. pessoa do singular.

1c – Sim. O foco da crônica é a experiência pessoal da produtora do texto em relação

ao tempo de que dispõe, por isso há ênfase na 1ª. pessoa do discurso.

1d – O trecho: “Para eu ter a certeza”. Porque o pronome exerce a função de sujeito

do verbo.

Pág. 153

A – eu

B – mim

C – mim

D – eu

E – mim

F – eu

G – mim

ATIVIDADE 3

a – Coloquial

b – Pelo grau de intimidade, por ser amiga do interlocutor.

c - Não. Porque na escola requer a linguagem culta.

d – Não

e – - “Olá, tudo bem? Estou com saudades de você.

- Olá, também estou com saudades de você.

- O que você está fazendo agora?

- Estou estudando para a prova.

- O que você vai fazer hoje?

- Depois do meu trabalho, irei para a casa jogar vídeogame com um colega.

f – Tornar o diálogo mais rápido ou o mais próximo possível da realidade.

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Data(s): 27/04/2021 Carga Horária: 15 min

Habilidade(s): Verbos Impessoais

Verbos Impessoais

Verbos Impessoais são aqueles que não têm sujeito e são normalmente conjugados

na 3.ª pessoa do singular. Uma vez que não são conjugados em todos os tempos,

modos e pessoas, os verbos impessoais são classificados como verbos defectivos.

Verbos Haver e Fazer

O verbo haver (no sentido de existir) e o verbo fazer (no sentido de tempo decorrido)

são verbos impessoais e, portanto, apresentam apenas a 3.ª pessoa do singular.

Exemplos:

Havia apenas uma paciente à espera.

Havia muitos pacientes à espera.

Faz um ano que ele não aparece aqui em casa.

Faz anos que ele não aparece aqui em casa.

Repare, entretanto, que o verbo existir não é impessoal e, nesse caso, ele concorda com

o sujeito:

Existe algo que te faça mudar de ideia?

Existem motivos que te façam mudar de ideia?

Fenômenos da Natureza

Além dos verbos haver e fazer, os verbos que manifestam fenômenos naturais são

também verbos impessoais:

alvorecer amanhecer anoitecer

chover chuviscar escurecer

garoar gear nevar

relampejar trovejar ventar

É possível encontrar esses verbos conjugados em outra pessoa que não seja a 3.ª do

singular, mas isso somente acontece no contexto literário (figurado).

Ao teu lado, todos os dias amanheço.

Choveram notícias tristes.

Para saber mais: https://youtu.be/EAp4Hb_Auqk

GABARITO – ATIVIDADE COMPLEMENTAR – SEMANA 7

ETAPA 1

1 – Que alguém está tentando comer enquanto faz uso de um celular.

2 – I – Falsa - Sugestão: “E na praça de alimentação do shopping, no balcão da lanchonete, na

mesa do restaurante, na cozinha de casa, a cena se repete.”

2 II – Falsa – Sugestão: “(...) quase ninguém admite que já não faz praticamente nada sem a

companhia deste poderoso ícone da atualidade.”

2 III – Verdadeira – Sugestão: “Mastiga e xinga alguém que não conhece.”

3 – Para ele, as pessoas banalizam suas experiências, deixando de aproveitá-las para se

preocupar apenas em mostrar que tiveram experiência para os outros por meio do celular.”

4 – Nesse trecho, o cronista está se dirigindo ao leitor e prevendo que, em concordância com o

que expõe no texto, ele ( o leitor) já tenha se desinteressado e voltado a manusear o celular.