Ficha de Proporcionalidade Directa

4
Lê com atenção todas as questões antes de responderes 1. Sabendo que existe proporcionalidade directa entre as duas grandezas completa as tabelas seguintes. Indica a constante de proporcionalidade . 2. Quatro alunos do 7º ano distribuíram entre si alguns exemplares do jornal da escola, que tinham feito na disciplina de Língua Portuguesa, para vender a amigos, pais e outros familiares. Uma semana depois juntaram-se para fazer as contas. A Sara tinha vendido 5 jornais e apurado 7,5 euros. 2.1 O dinheiro obtido é directamente proporcional ao número de jornais vendidos. Completa a tabela. 2.2. Indica a constante de proporcionalidade. 2- Numa turma de sexto ano, 3 em cada 8 alunos tiveram negativa a Matemática. 2.1. Sabendo que a turma tem 24 alunos, determina o número de negativas. Agrupamento Vertical de Escolas de Palmela Escola Básica Hermenegildo Capelo Ficha de Avaliação de Matemática Proporcionalidade Directa/Proporcionalidade Inversa Ano Lectivo 2012/2013 Nome: ____________________________________________ N.º:___ Turma: ___ Nº ______ Data __/___/2013 Avaliação- __________________________ Professora: Rute Sobral Enc. De Educ. __________________________ Sara

Transcript of Ficha de Proporcionalidade Directa

Page 1: Ficha de Proporcionalidade Directa

Lê com atenção todas as questões antes de responderes

1. Sabendo que existe proporcionalidade directa entre as duas grandezas completa as tabelas

seguintes. Indica a constante de proporcionalidade .

2. Quatro alunos do 7º ano distribuíram entre si alguns exemplares do jornal da escola, que

tinham feito na disciplina de Língua Portuguesa, para vender a amigos, pais e outros familiares.

Uma semana depois juntaram-se para fazer as contas. A Sara tinha vendido 5 jornais e apurado

7,5 euros.

2.1 O dinheiro obtido é directamente

proporcional ao número de jornais

vendidos. Completa a tabela.

2.2. Indica a constante de proporcionalidade.

2- Numa turma de sexto ano, 3 em cada 8 alunos tiveram negativa a Matemática.

2.1. Sabendo que a turma tem 24 alunos, determina o número de negativas.

Agrupamento Vertical de Escolas de Palmela

Escola Básica Hermenegildo Capelo

Ficha de Avaliação de Matemática

Proporcionalidade Directa/Proporcionalidade Inversa

Ano Lectivo 2012/2013

Nome: ____________________________________________ N.º:___ Turma: ___ Nº ______ Data __/___/2013

Avaliação- __________________________ Professora: Rute Sobral Enc. De Educ. __________________________

Sara

Page 2: Ficha de Proporcionalidade Directa

2.2- Indica a percentagem de positivas da turma.

3. Uma companhia aérea pretende comprar entre 1 e 10 aviões de passageiros, sendo que cada um

deles tem capacidade para 180 passageiros.

4. Considera a seguinte tabela.

Nº de aviões 1 2 4 6 10

Nº de

passageiros

180 360 1800

4.1- Completa a tabela.

4.2- O número de aviões é directamente proporcional ao número de passageiros?

4.3- O custo de seis aviões é igual a 2 400 000 €. Quanto custará um avião?

5. Na loja da florista Zita, a relação existente entre o número de

tulipas e o número de ramos é traduzida pela tabela ao lado:

5.1-Com quantas tulipas faz a Zita cada um dos seus ramos?

5.2- Se a próxima cliente pedir 10 ramos, de quantas túlipas vai necessitar a Zita?

Page 3: Ficha de Proporcionalidade Directa

6-O Joaquim comprou uma par de botas por 20€. Teve 20% de desconto. Quanto pagou pelas

botas?

7-O pai do Guilherme ganhava 1230€, este mês foi aumentado e recebeu mais 15%.

7.1- Determina o valor do aumento que o pai do Guilherme teve.

7.2- Quanto passou o pai do Guilherme a ganhar por mês?

8- Numa escola com 235 alunos, 40% são rapazes.

8.1- Quantos rapazes tem a escola?

8.2- Indica a percentagem de raparigas existentes na escola?

Bom Trabalho!

Page 4: Ficha de Proporcionalidade Directa