FORMATO EUROPEO PER IL CURRICULUM VITAE · Web viewTesi di laurea: “linguaggio e ritardo...

F O R M A T O E U R O P E O P E R I L C U R R I C U L U M

V I T A E

INFORMAZIONI PERSONALI

Nome ADDIS MARIA CHIARAIndirizzo STRADA BARAUDA 45/6 MONCALIERI (TO) 10024Telefono 3403106891

Fax

E-mail [email protected] [email protected]

Nazionalità italia

Data di nascita 07/02/1987

ESPERIENZA LAVORATIVA

febbraio 2020 – giugno 2020

ottobre 2018- attuale

ottobre 2019 – maggio 2020dicembre 2018- maggio 2019

settembre 2017-attuale

novembre 2018- giugno 2020

Progetto formazione classi della primaria presso Istituto SocialePsicologa

Menti a contatto, centro benessere psicologicoPsicologa psicoterapeuta età evolutivaSviluppo di progetti per le scuoleSostegno genitori e bambini

Scuola Hormè Montessori, Ciriè. Incontri per genitori (Emozioni di bambini e adulti al tempo del Covid; l’intelligenza emotiva; le paure dei bambini; il disegno infantile; gestire le emozioni)Psicologa

Istituto SocialeIl Giardino del ColibrìSostegno su minori

Insegnante di musica

maggio 2017-luglio 2017 Cooperativa UispEstate bimbi 3-6 anni e sostegno su minoriEducatrice

febbraio 2017- luglio 2017

aprile 2017- attuale

Psicomotricità presso Gaia Infanzia

Tutor DSA

Pagina 1 - Curriculum vitae diAddis Maria Chiara

Per ulteriori informazioni:www.mentiacontatto.it

ottobre 2019- febbraio 2020ottobre 2018 – maggio 2019 ottobre 2017- maggio 2018

Sportello tecnico DSA, rivolto a genitori e insegnanti, affiancamento alla dr.ssa RoginaI. C. Bruino

febbraio 2016 – febbraio 2020

2014 – 2015

Ottobre 2015Ottobre 2014Ottobre 2014Ottobre 2014

Maggio 2013 – giugno 2014

Tirocinio di specializzazione presso ASL TO 3 Pianezza Psicologia età evolutiva

Triage psicologico Disturbi specifici dell’apprendimento Interventi di assistenza psicologica nell'area della psicologia dell'età evolutiva e della

psicologia della salute Supporto psicologico Psicodiagnosi e psicoterapia Osservazioni in istituti scolastici

Interventi in differenti istituti scolastici col progetto “Adolescenti e la relazione con gli adulti”

Istituto C. E. D’Arborea, Castelsardo (SS)Istituto C. E. D’Arborea, Castelsardo (SS)Italo Calvino (TO)Istituto C. Niccolò Tommaseo (TO)

Collaborazione con il Centro Psicologia UlissePsicologia scolastica▪ Incontri di gruppo con adolescenti, docenti, genitori presso le scuole A.Antonelli a Torino; G.Galilei e N. Rosa ad Avigliana▪Elaborazione di progetti per adolescenti;▪Attività di ricerca;▪Corsi di formazione per docenti;▪Laboratori con adolescenti sul conflitto, rabbia, aggressività ed emozioni.

ottobre 2012- giugno 2013

dicembre 2009- giugno 2010

Tirocinante presso Choròs,Psicologia di comunità e dell’emergenza▪Laboratori con bambini italiani e stranieri;▪Laboratori con adolescenti stranieri;▪Laboratori con adulti stranieri;▪Laboratori con adulti italiani;▪Attività di volontariato in associazione alla protezione civile;▪Frequentazione del corso SPES;

Tirocinante presso azienda ospedaliera Brotzu (CA)▪Attività ludiche con i bambini;▪Osservazione e valutazione del test di Max Luscher;▪Osservazione incontri tre genitori e tutor;▪Osservazione delle attività svolte dai pazienti;▪Osservazione clinica e discussione delle diverse patologie;Partecipazione incontri tra pazienti e tutor;



ISTRUZIONE E FORMAZIONE

Giugno 2020

Maggio 2020

Maggio 2020

Marzo 2020- aprile 2020

Dicembre 2019

Ottobre 2019- febbraio 2020

Aprile 2018

Settembre 2017 novembre 2017

Giugno 2017

Maggio 2017

Febbraio 2017

Novembre 2017 Dicembre 2017

Novembre 2016- febbraio 2017

Corso “dai BES alle EES e ai DSA: il contributo dello psicologo”

Corso “la diagnosi clinica individuale”

Pubblicazione sulla rivista Salute33 articolo “il sogno in un continuum tra passato, presente e futuro”

Corso “emergenza sanitaria nuovo covid19”

Diploma di psicoterapeuta

Corso presso CPL: “il delicato ruolo dell’insegnante di sostegno”

Istituto di psicologia individuale A. Adler Corso “adolescenti digitalmente modificati”

Istituto di psicologia individuale A. AdlerCorso disturbi d’ansia, fobie, attacchi di panico e DOC

Corso “Il protocollo STAIR per il trattamento del disturbo post traumatico da stress”

Corsi :- “Bullismo e cyber bullismo: buone prassi, interventi e progetti”;- “Prevenzione e metodi di intervento di psicologia integrata nel bullismo e nel cyber bullismo”;- “Bullismo e cyber bullismo, definizione, aspetti giuridici: impatto e regolamentazione”;- “Forme di cyber bullismo e le implicazioni psicologiche”;- “Inquadramento psicologico del bullismo e del cyber bullismo”

Corso “Promozione della salute e prevenzione nel contesto scolastico”

Corso di formazione sull’autismo

Corso presso CPL: “il disegno infantile”

Settembre 2015 dicembre 2019 Istituto di psicologia individuale A. Adler, Scuola Adleriana di psicoterapia

Luglio 2013 dicembre 2014 Master in psicologia scolasticaCaratteristiche e difficoltà dello sviluppo a scuola;la dispersione scolastica;l’orientamento;Bullismo, bour-out e mobbing;i disturbi dell’apprendimento;le disabilità;certificazioni e PEI;il gruppo classe;il ruolo dell’insegnante;colloqui tra insegnanti e genitori;tempi dell’organizzazione scolastica.

Progetto finale: “Adolescenti e le relazione con gli adulti”

Ottobre 2010 marzo 2013 Laurea Magistrale in psicologia dello sviluppo e dell’educazioneUniversità degli studi di TorinoVotazione 99/110Tesi di laurea: “l’autolesionismo in adolescenza”



Ottobre 2006 luglio 2010

Luglio 2006

Laurea triennale in scienze e tecniche psicologiche applicate all’apprendimento e alla salute psico-socialeIndirizzo educativo-scolasticoTesi di laurea: “linguaggio e ritardo mentale:la sindrome di Williams e la sindrome di Down”

Diploma liceo classico



CAPACITÀ E COMPETENZE PERSONALI

Acquisite nel corso della vita e della carriera ma non necessariamente

riconosciute da certificati e diplomi ufficiali.

MADRELINGUA ITALIANA

CAPACITÀ E COMPETENZE RELAZIONALI

Ottime competenze relazionali acquisite in differenti contesti di gruppo tra cui i diversi progetti in ambito scolastico, collaborazioni tra professionisti e interventi scuola-famiglia.

CAPACITÀ E COMPETENZE ORGANIZZATIVE

Ottime competenze organizzative conquistate in seguito ai differenti progetti scolastici, partecipazione a progetti, fondatrice del centro “Menti a contatto”

CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE

Buone capacità di utilizzo di pc, tablet e altri strumenti informatici.

CAPACITÀ E COMPETENZE ARTISTICHE

Buone doti artistiche in seguito a due anni di conservatorio, differenti laboratori musicali proposti all’interno del contesto scolastico e docente di musica



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