Jornal - Alunos em ação.E. E. B. Alice da Silva Gomes.Cidade: São João Batista UF: S.C.Site: www.escolalice.com

Editorial: Estamos lançando a 1ª edição de 2011 do jornal de nossa Escola. Esta edição conta com notícias, texto e trabalhos produzidos em sala, interpretação e cruzadinha para sua resolução.

Notícia: A humanidade espelha suas palavras, noções, palpites, ideologias, obras literárias, enfim, o que lhe vem à cabeçade diversas maneiras, em vários tipos de apresentações como: jornais , revistas, panfletos, folders, etc.. A escola Alice com o intuito de divulgar alguns dos trabalhos realizados em sala de aula, lançou um concurso para a escolher o nome do jornal. O escolhido foi Alunos em ação da aluna Bruna Beraldo Mariano da 8ª III.

Português: Buscando no poeta Paulo Leminski, os alunos das 8ª séries do período vespertino criaram poemas referentes a sua identidade, exaltando em versos seu estado emocional. Usando uma linguagem figurada, os poemas descrevem a magia da adolescência e a sua real visão de encarar o mundo.

Prof.ª:Emiliani Aluna: Suélen Schneider 8ª IV

Tudo em mim

Tudo em mimParece ser um arco-írisSou lua que não falaPássaro que não calaVento que sopraFlor que desabrocha Paulo Leminski

Folha que caiÁguia que voaAs vezes sonho com um príncipe encantadoSou legalSou amigaMas as vezes me chateioOutros saiu pulando feito um coelho Para mim uma lágrima é rioUm sorriso uma esperançaUm simples olhar uma amizadeUm simples abraço a felicidade

Inglês: Usando de seu conhecimento na Língua Inglesa junto à ferramenta de tradução do Google na sala de Informática interprete e traduza a cruzadinha abaixo:

Prof.ª: Sandra Crossword

­ Across

1­ A person who leads a country.4­ A person who works at a restaurant.6­ My book …. on my bag.7­ A person who teaches.10­ A person who fixes teeth.11­ A person who uses a computer.

­ Down

1­ People who catch robbers2­ Whats three times two?3­ Whats two times one?5­ Whats one times one?8­ A person who is in movies?9­ What five minus one?12­ My book is  …  my desk.13­ I study  …  school.

- Você sabia: A Bacia Hidrográfica do Rio Tijucas está incluída entre as Áreas de conservação classificada como área de prioridade extremamente alta pela biodiversidade e predomínio de ecossistemas em extinção como a Mata Atlântica e a Mata de Araucárias. É formada por 13 municípios (Angelina, Biguaçu, Bombinhas, Canelinha, Governador Celso Ramos, Itapema, Leoberto Leal, Major Gercino Nova Trento, Porto Belo, Rancho Queimado, São João Batista, Tijucas). O Médio Vale, composto pelos municípios centrais da bacia, Canelinha, São João Batista e Nova Trento, são caracterizados pela forte expansão industrial das últimas décadas, porém os traços agrícolas ainda permanecem e, no caso de Nova Trento, a cultura Italiana com fabricação de produtos coloniais e turismo religioso contribuem fortemente para uma caracterização única. No Médio Vale, os problemas ambientais são resultantes da Indústria Calçadista e das Indústrias de Artefatos de Cerâmica, além da extração mineral e do aumento de visitantes para o turismo religioso, causando poluição e degradação dos recursos naturais. Tanto a indústria quanto o turismo não possuem um plano de desenvolvimento que considere a bacia hidrográfica como unidade de planejamento. No Médio Vale destacam-se as potencialidades relacionadas com o turismo rural e religioso, a expansão a indústria calçadista e cerâmica, a agricultura familiar com boas perspectivas para a implantação de agricultura orgânica e de uma forma de vida compatível com o desenvolvimento sustentável local. Fonte:www.gthidro.ufsc.br

Desenho: Micaeli

Boneco de massa:

Os alunos do primeiro ano participaram na aula da professora Roseli da criação do boneco de massa.

Construindo matemática:

Fazendo e aprendendo matemática com prazer. Os alunos da 7ª série I e II da professora Ivone Amorim, sistematizaram conteúdos sobre conjuntos numéricos. Os naturais, inteiros, racionais irracionais e reais, construíram material concreto através de cartazes e jogos, foram aulas descontraídas com resultados positivos.

Atirei o pau no gato:

Para fazer uma produção de texto a professora Rosalina (3ºI e II), apresentou ao alunos a parlenda Atirei o pau nogato.

Cantaram, conversaram sobre quem tem gato, quem já teve, proteção dos animais e inúmeras histórias e informações sobre o mamífero, surgiram. Então foi feito uma dobradura e cada aluno construiu e surgiram textos de diversos gêneros.

Ao lado:Texto e desenho da aluna Micaeli.

O gato.

O gato ele é mamífero, ele gosta de brinca de bola de lã. Ele gosta de comer ratos, peixes, passarinhos e ração. O gato tem 7 vidas, quando eles se machucam eles perdem uma vida. O meu pai ele foi me levar a escola, quando ele saiu atropelou o gato da minha vó, não queria nem ver. Eu amo gato e gata, também amo cachorro, são adoráveis. Minha mãe vai comprar um gato daqueles peludos, fofinho...

Conjuntos numéricos: 7ª IV , V. Os números naturais, os números inteiros e os números racionais nas formas fracionária, decimal e de porcentagem) são usados para resolver várias situações- problemas, bem como situações do dia-a-dia. Prof.ª: Raquel

Conjuntos Numéricos.

*Conjunto dos números Naturais.*Conjunto dos números Inteiros.*Conjunto dos números Racionais.*Conjunto dos números Irracionais.*Conjunto dos números Reais.

Aulas de apoio: Nas aulas de Apoio Pedagógico é trabalhado requisitos básicos para que a criança possa aprender os conteúdos na sala de aula.

Foto: Trabalho Conjuntos numéricos

Foto: Criação do Boneco de massa

Foto: Trabalhando conjunto numéricos

Trabalhando classificação.

Um grupo de alunos do apoio Pedagógico da professora Tereza aprendem a classificar por semelhanças e diferenças com o blocos lógicos.

“A criança desenvolve o cognitivo mais rápido, quando é estimulada através de jogos”

Nossa escola com o o objetivo de oferecer a cada ano um ensino de melhor qualidade, enviou aos pais dois questionamentos:

Avaliação de desempenho da Escola:

Nossa escola com o objetivo de oferecer a cada ano um Ensino de melhor qualidade, enviou aos pais dois questionamentos:

O primeiro sobre avaliação do desempenho e o segundo sugestões para melhorar o nível de aprendizagem dos alunos . Computados os dados apresentamos o resultado do primeiro item através do gráfico.

REGULAR SATISFEITO SÉRIA BOM MUITO BOM ÓTIMA PARABÉNS

4 2 1 173 116 108 40

Agradecemos a todos pelas sugestões enviadas e informamos que dentro do possível estamos trabalhando as ideias e colocamos-nos à disposição para melhor atendê-los.

Relatório da visita ao laboratório de anatomia da UNIVALI CAMPUS-ITAJAI 7º III.

Fomos acompanhados de professores de nossa escola lá recebemos explicações do estagiário Luiz que primeiramente foi nos mostrando partes do corpo humano, em seguida fez uma comparação de um pulmão sadio com um pulmão doente (fumante) percebemos diferenças principalmente na coloração. Vimos a diferença da pélvis feminina da masculina, observamos também o crânio de um bebê, de um adulto e de um idoso, no bebê observamos que a moleira é frágil e aberto no qual uma batida pode até ocasionar a morte, enquanto que no adulto é mais resistente e fechada, já no idoso é mais resistente e totalmente lisa não se percebe saliência nenhuma, tivemos também a oportunidade de manusear o cadáver que já esteve no formol, porém isto não foi motivo de medo, pois como nos foi dito um dia seremos iguais a ele. Em seguida fomos para o museu de anatomia lá vimos várias fetos em tamanhos diferentes uns sem o cérebro, outros com cabeças deformadas, vimos também uma perna de uma pessoa diabética, um estômago de uma pessoa que comia cabelos outro de alguém que roía unhas, cérebro abertos na diagonal além de vários esqueletos; tanto de pessoas como de animais Ao término do nosso passeio de estudo concluímos que foi de grande valia, além dos conhecimentos adquiridos, foi uma experiencia que ficará marcada na vida de todos os alunos.

Prof.ª: Inolésia Peixer Amorim.Alunos:Isabel Aparecida Mafessoli,Maicon Douglas dos Santos

A caixa:

Explorando a matemática, as crianças do Pré II, turma I brincaram com caixas trabalhando os conceitos de tamanho, forma, e textura. Nesse momento mágico de brincadeiras e aprendizagens que costumamos chamar de ludicidade, as crianças criaram personagens, brincaram de casinha, imaginaram que estavam em um barco rodeado por jacarés, dirigiram carros e participaram da corrida de caixas. Com ajuda das crianças a professora montou prédio, uma casa e solicitou que as mesmas se direcionassem ao estilo de moradia semelhante às suas. Conversaram e puderam observar

Foto: Aula de apoio

Imagem: Representação gráfica

Foto:Visita Univali

quem mora em prédio e quem mora em casa. Em contato com os sólidos geométricos trabalhou-se também o corpo da criança e a quantidade que coube em cada caixa. Dando sequencia a professora contou a história: Dudu e a Caixa que fala de um menino que ficava esperando a campainha de sua casa tocar imaginando receber alguma coisa. De repente o funcionário do correio entregou uma correspondência e para sua surpresa era uma grande caixa. Dudu nem quis saber o que estava dentro, queria somente brincar com ela, imitando vários personagens. Depois de alguns dias a caixa desmontou-se e foi para reciclagem. Com a palavra reciclagem a professora trabalhou vários conceitos destacando a preservação do meio ambiente e enriquecendo assim o vocabulário. Finalizando foi trabalhado a escrita espontânea de novas palavras e desenho envolvendo as figuras geométricas.Prof.ª: Rúbia

Escola Alice Campeã dos Jogos Escolares Fase Municípal

Os alunos da nossa escola estão de parabéns pela conquista do título de Campão geral do JESB (Jogos Escolares São João Batista) que aconteceu nos dias 11,12,13,14,15 de abril de 2011 destacando-se em várias modalidades conseguindo passar para a fase microrregional que acontecerá no final do mês de maio em nossa Cidade. Parabéns aos alunos atletas pela dedicação participação, disciplina e respeito que tiveram no decorrer da competição.

Geografia: OLHAR! Paisagens de S.J.B.

A observação, a descrição e a representação dos elementos das paisagens nos permitem conhecer melhor as características de um lugar.

Olá pessoal!

São joão Batista é uma cidade muito boa, que trabalha bastante em calçados. A vista dessa paisagem do Rio do Braço é de uma localidade muito calma, apresentando aspectos naturais onde se destaca o rio do Braço, afluente do Rio Tijucas, matas ciliares e os montes. É bem interessante!

Aluno: Francisco Peixer Tamasini 6ª I

Passeio de estudo por São João Batista

Começamos nosso passeio pela rua Lauro Francisco Sgrott, pela praça Valério Gomes seguindo pela SC 411 até a morro da Capela: Subimos o morro a pé, fomos vendo as árvores as encostas do alto, vimos o movimento dos carros e muitos prédios. Lá avistamos melhor de binóculos um pedacinho da mata Atlântica, eu me sinto num paraíso vendo aquelas árvores os rios e vento puro tocando meu rosto. Descemos a pé, passamos outra vez pela SC 411 e vimos galpões de calçados onde ocorre a principal atividade de nossa cidade. Fomos até o centro para vermos da ponte Manoel Atanásio do Santos o encontro do Rio Tijucas com o Rio do Braço. Na Ribanceira do Sul vimos ruas cheias de lixo rio sujo e plantações de milho, morro da Pipa, ruas esburacadas e muitas pedras. A Ribanceira do Sul é uma área de exploração de argila areia e altitudes mais elevadas. Retornamos para a nossa escola e esse foi um passeio muito interessante porque eu fui em lugares que eu nunca tinha visto e muito aprendi.

Aluna: Jenifer Natália Machado de Oliveira 6ªIII.Prof.ª:Maria de Fátima Azevedo.

Foto: Pré II turma I

Desenho : Vista Rio do Braço - S.JB 02/05/11

Veja também a versão online deste Jornal e outros no Site da Escola “ www.escolalice.com” no link jornal.

Foto: Alunos campeões