Metodologia do Desporto - Treino Desportivo -

Natação. Ponte entre a teoria e prática.

Ricardo Fernandes

Prof. Auxiliar com Agregação da Faculdade de Desporto

Workshop de inovação e partilha pedagógica da U.Porto

Experiências pedagógicas na U.Porto:

apresentações das unidades orgânicas

Integração no plano de estudos

• UC do 2º semestre do 2º ano do 1º ciclo em Ciências do Desporto.

• 120h de tempo de contato (em 15 semanas de aulas).

• 8h de aulas presenciais por semana (2 T + 6 TP).

• 270h de trabalho – a mais trabalhosa UC do 2º ano da licenciatura.

• Área vocacional “Treino Desportivo” (não é do tronco comum).

• Em termos de transferência de conteúdos, é precedida por Estudos Práticos I e II – Natação, onde

são experimentadas vivências especificas e transmitidos conhecimentos teóricos básicos.

• 10 ECTS (num total de 180 créditos).

• No 3º ano do 1º ciclo os estudantes frequentarão as UCs

Metodologia do Desporto II e III – Treino Desportivo -

Natação, onde atuarão como treinadores adjuntos

(sobre supervisão), com o objetivo de aplicar o

conhecimento adquirido.

Corresponde aos requisitos do processo educativo relativo à formação de treinadores

desportivos descrito no Processo de Bologna

• A carga letiva é totalmente atribuída a docentes da FADE mas é solicitada a participação de

professores visitantes de outros países assim como de estudantes de doutoramento e mestrado.

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Academic Years

Regular

Erasmus

• A UC está preparada para receber estudantes estrangeiros contribuindo para a politica de

internacionalização da U.Porto.

Objetivos de aprendizagem

• Aprender a ensinar é também uma

importante competência - alguns conteúdos

básicos sobre o processo de ensino-

aprendizagem em natação são transmitidos

(desde o ano académico 2007/2008).

• Objetivo geral é dotar os estudantes de conhecimento alargado sobre:

(i) fatores influenciadores do rendimento em natação;

(ii) metodologia do treino;

(iii) planeamento e periodização;

(iv) identificação de talentos;

(v) avaliação e controlo do treino.

• Outro objetivo é transmitir conhecimento básico

acerca da investigação cientifica aplicada à

natação.

Metodologias de Ensino

• Plural, centrada na tradicional transmissão de conteúdos;

• Complementarmente:

(i) aprendizagem centrada no estudante (fichas de leitura e pequenos trabalhos monográficos);

(ii) trabalhos de grupo (análise de documentos e ferramentas de avaliação de nadadores);

(iii) utilização de sistemas multimédia visando o ensino tutorado em alguns tópicos da matéria.

Suporte bibliográfico vasto - combinação dos livros e artigos mais atuais e dos textos clássicos

disponíveis em coletâneas de textos e na biblioteca (e.g. b-on, Ebsco + SPORT Discus, Scopus e ISI Web of Knowledge)

Metodologias de Ensino (cont.)

• São implementadas sessões práticas – intervenção direta no ensino da natação, observação de

momentos experimentais e de competições de natação, assim como a organização de uma

competição universitária de natação.

• Estas metodologias são exequíveis devido ao nº de estudantes inscritos, ao suporte iconográfico

diversificado e à sistemática solicitação para a participação e dialogo por parte dos estudantes.

Permite uma melhor compreensão e retenção dos conteúdos, contribuindo para o desenvolvimento do

conhecimento declarativo, tentando-se alcançar o desenvolvimento de competências concorrentemente

com a transmissão de matéria teórica (cf. guidelines do Processo de Bologna)

Distribuição dos conteúdos programáticos ao

longo do semestre

Testes escritos Trabalhos escritos Prática pedagógica

Avaliação

• Distribuída sem exame final:

(i) 2 testes escritos;

(ii) dossier individual (com todos os docs relativos às atividades);

(iii) defesa oral das atividades realizadas;

(iv) participação ativa nas atividades propostas;

(v) comparecer a 75% das aulas.

• Classificação final: testes escritos (20% para cada), dossier (40%) e assiduidade, pontualidade e

participação nas aulas e momentos educativos (20%).

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Grades

• As classificações finais têm vindo a ser bastante satisfatórias, com valor médio de 16.3 valores.