PACTO NACIONAL PARA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

DOCENTE: JANECE GODINHO SOARES

TURMA: 1ª FASE DO 1º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ESCOLA ESTADUAL “PADRE NAZARENO”

SEQUENCIA DIDÁTICA

POESIA “O PATO” de Vinícius de Moraes

EIXOS

ORALIDADE

PRODUÇÃO DE LEITURA

PRODUÇÃO DE ESCRITA

OBJETIVOS PARA O PROFESSOR

ANTECIPAR SENTIDOS E ATIVAR CONHECIMENTOS PRÉVIOS .

DIALOGAR SOBRE A POESIA.

FAZER JUNTO COM ELES A INTERPRETAÇÃO ORAL.

INSTIGAR SOBRE AS SEQUENCIAS DE COISAS E POR QUE O PATO FEZ.

LER PARA ELES PAUSADAMENTE NA SALA DE AULA A POESIA.

LER PARA ELES SOBRE A BIOGRAFIA DO AUTOR.

MASTRAR QUE AS PALAVRAS PARA SER FORMADA PRECISA DAS VOGAIS.

FALAR SOBRE O PECONCEITO RACIAL.

OBJETIVOS DO ALUNO

OUVIR COM ATENÇÃO.

SOCIALIZAR AS INFORMAÇÕES.

NARRAR OS ACONTECIMENTOS DA POESIA EM SEQUENCIA.

REPRESENTAR A POESIA COM DESENHOS.

IDENTIFICAR AS LETRAS E AS SÍLABAS QUE FORMAM A PALAVRA PATO.

CANTAR COM ELES COM RITMO E ENTONAÇÃO.

RESPEITAR A DIVERSIDADE CULTURAL E ETNICA DAS PESSOAS.

CONHECER, LER E GRAFAR CORRETAMENTE AS PALAVRAS,RELACIONADAS

.A POESIA.

RETIRAR DA POESIA OS NOMES DOS ANIMAIS.

VERIFICAR QUANTAS PALAVRAS QUE INICIA COM A LETRA P.

REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS COM ATENÇÃO.

CONTEÚDOS

REALIZAR A INTERPRETAÇÃO ORAL DA POESIA.

ILUSTRAÇÃO DA POESIA.

FORMAÇÃO DE PALAVRAS.

COMPLETAR COM AS VOGAIS.

LEITURAS DAS PALAVRAS RELACIONADAS A POESIA.

PRODUÇÃO DE TEXTO.

DIÁLOGO.

PINTURAS.

CORES.

MÚSICAS.

IDENTIFICAR OS NOMES.

LIGAR AS PALAVRAS AO DESENHO.

LIGAR A LETRA INICIAL DOS DESENHOS.

COLOCAR AS PALAVRAS NA ORDEM ALFABÉTICA.

QUANTAS LETRAS E SÍLABAS TÊM AS PALAVRASO .

PALAVRAS QUE RIMAM.

PESQUISAS DE PALAVRAS DESCONHECIDAS.

FILME O PATINHO FEIO.

RELATÓRIO

“O PATO”, TRABALHO COM SEQUENCIA DIDÁTICA REALIZADO COM A

TURMADO 1ª FASE DA ESCOLA MUNICIPAL PADRE NAZARENO.

FOI UM TRABALHO PRAZEROSO, NO PRIMEIRO MOMENTO COLEI O CARTAZ,

ENQUANTO PREGAVAM ELES FORAM FAZENDO A LEITURA E JÁ

ANTECIPANDO O ASUNTO. TAMBÉM REALIZAMOS A LEITURA PAUSADAMENTE

COM ELES ACOMPANHANDO COM O DEDO. FIZERAM A INTERPRETAÇÃO

ORAL, FICANDO FÁCIL PARA RESPONDER TODOS OS QUESTIONAMENTOS.

COMO ELES MORAM NO SÍTIO ELES TEM CONHECECIMENTO SOBRE PATOS.

EM SEGUIDA MOSTREI A PALAVRA PATO COM LETRA BASTÃO, MINÚSCULA,

MAIÚSCULA E CURSIVA, TAMBÉM SUA FORMAÇÃO EM LETRAS E SÍLABAS.

FIZEMOS A REVISÃO DA SÍLABA COM P, ASSIM FOI FEITA A PRODUÇÃO DA

POESIA EM DESENHOS.

EM SEGUIDA ENTREGUEI DOIS TEXTOS DA POESIA DIFERENCIADOS, ONDE

ELES IAM DESENVOLVER ALGUMAS ATIVIDADES COMO: DESTACAR OS

NOMES DOS ANIMAIS; FAZER A LEITURA NOVAMENTE SEMPRE QUE

PRECISAVA; LER E COPIAR AS SÍLABAS DO P; CANTAR A MÚSICA; PINTAR OS

DESENHOS QUE APARECIA EM CADA VERSÃO; RECONHECER AS PALAVRAS

ORALMENTE QUE RIMAM E TAMBÉM PESQUISARAM ALGUMAS PALAVRAS

DESCONHECIDAS.

ASSISTIRAM O VÍDEO O PATINHO FEIO, PRESTANDO MUITA ATENÇÃO. FIZ A

LEITURA DA BIOGRAFIA DO AUTOR “VINÍCIUS DE MORAES”, E PARA

COMPLEMENTAR OS ALUNOS QUE IAM TERMINANDO AS TAREFAS TINHAM A

OPORTUNIDADE E O PRAZER DE LER A HISTÓRIA NO LIVRO DOS CLÁSSICOS,

LEITURAS DE LEITE. NÃO HOUVE PONTOS NEGATIVOS AO REALIZAR A

SEQUENCIA DIDÁTICA.

AVALIAÇÃO

O MÉTODO AVALIATIVO SERÁ DE ACORDO COM A PARTICIPAÇÃO E

INTERESSE NAS ATIVIDADES PROPOSTAS EM SALA DE AULA.

SEGUE ALGUMAS FOTOS DAS ATIVIADADES REALIZADAS COM OS ALUNOS: