ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014ANO: 1 TURMA: 111ALUNO:

A aluna assdua, calma, mostra-se interessada e atenta nas atividades que fazem parte dos estudos. atenciosa e receptiva com os colegas e a professora. Esfora-se em realizar tudo que lhe proposto, mas apresenta dificuldades em realizar as atividades que necessitam de interpretao. Apresenta alguma dificuldade em expor suas ideias tanto oral quanto escrita. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos nas reas foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea. Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre a aluna desenvolveu PARCIALMENTE as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna demonstrou fragilidades competncia na realizao das atividades aplicadas, correspondendo SATISFATORIAMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna demonstrou plena competncia na realizao das atividades aplicadas, correspondendo SATISFATORIAMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.

Alegrete, 24 de junho de 2014.

ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Alexssander Severo Balda

O aluno apresenta bom relacionamento com a maioria dos colegas. Quando se trata de organizar brincadeiras e passeios que no requeiram concentrao demonstra habilidades de liderana. Necessita ser mais assduo e dedicar-se mais as atividades da aula. Em vrios momentos necessrio que seja chamado a ateno em relao conduta por estar perturbando o desenvolvimento da aula, com suas brincadeiras com alguns colegas. Em razo do exposto, no se consegue fazer uma avaliao mais precisa de seu aprendizado.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu satisfatoriamente, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno obteve o resultado PARCIAL na construo do conhecimento., devendo observar os objetivos desenvolvidos nos componentes curriculares de Sociologia e Ensino Religioso.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento, devendo observar mais atentamente os componentes curriculares de Biologia e Qumica.Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

PARECER DESCRITIVO - ANO 2014ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Amanda da Silva Ballejo

A aluna Amanda apresenta bom relacionamento com os colegas e a professora. assdua e dedicada com as atividades propostas em sala de aula. Apresentou um bom desempenho realizando os temas propostos com empenho e dedicao. No apresenta dificuldades para trabalhar em equipes e respeita a opinio de todos, bem como compreende as orientaes.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, devendo entretanto observar o componente de Educao Fsica. Salienta-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros, realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade; reconhecer o domnio,a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau; representar nmeros e intervalos na reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna demonstrou plena competncia na realizao das atividades aplicadas, correspondendo SATISFATORIAMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Brenda Falco Guedes Gonalves

A Brenda convive harmoniosamente com os colegas e apresenta facilidade de trabalhar em grupos. assdua as aulas. Vem mostrando-se um pouco mais interessada e atenta as atividades da aula, visto que no inicio mostrou resistncia na realizao de atividades que necessitavam de concentrao, interpretao e opinio prpria. Percebe-se que ainda est desenvolvendo o interesse em realizar as atividades da disciplina e necessita de estmulos para realizar as atividades propostas.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros, realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna demonstrou fragilidades competncia na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Carson Richiele Carvalho Beulk Rodrigues

O aluno Carson tem bom relacionamento com os colegas e a professora. Apresenta facilidade na apresentao de trabalho para o grupo. Em vrios momentos necessrio que seja chamado sua ateno em relao as suas atitudes por estar perturbando o desenvolvimento da aula, com suas brincadeiras com alguns colegas. Em razo da sua falta de disciplina seu aproveitamento est sendo prejudicado. Observa-se que tem um grande potencial, basta concentrar-se mais em aula deixando as brincadeiras de lado.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu SATISFATORIAMENTE as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades competncia na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento, devendo observar os objetivos desenvolvidos nos componentes curriculares de Fsica e Qumica.Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Dianifer Bandeira dos Santos

A aluna assdua as aulas e organizada. Tem relacionamento razovel com os colegas. Realiza as atividades propostas pela professora. Contribui em alguns momentos para o desenvolvimento das atividades ao fazer questionamentos e expor seus conhecimentos prvios sobre os temas trabalhados. Quando solicitada colabora colegas na realizao dos temas. Escreve textos com temas sugeridos ou no com clareza de ideias, bem como consegue realizar interpretaes satisfatoriamente.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros, realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna demonstrou plena competncia na realizao das atividades aplicadas, correspondendo SATISFATORIAMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Andressa Fernandes Lees

A aluna assdua, pontual na entrega dos trabalhos, porm precisa demonstrar mais interesse e maior participao das aulas devendo interagir com os professores. Mantm bom relacionamento com colegas e professores. Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros, realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna demonstrou fragilidades competncia na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Douglas Leonardo Viana dos Santos

O aluno assduo, mantm um bom relacionamento com os colegas e professores, porm as conversas paralelas atrapalham a sua aprendizagem e o andamento da aula, aconselha-se que o aluno procure diminuir a conversa.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades competncia na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Elizandra Lopes Rodrigues

A aluna deve melhorar a sua assiduidade, realiza os trabalhos solicitados, mantm um bom relacionamento com os colegas e professores, aconselha-se que a aluna procure melhorar sua frequncia. Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros, realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna demonstrou fragilidades competncia na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.

Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Guilherme Correa da Cruz

O aluno assduo, mantm um bom relacionamento com os colegas e professores, porm as conversas paralelas atrapalham a sua aprendizagem e o andamento da aula, aconselha-se que o aluno procure diminuir a conversa e realizar as atividades individuais.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, entretanto deve observar os objetivos desenvolvidos no componente de Lngua Portuguesa com mais ateno. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno obteve o resultado PARCIAL na construo do conhecimento, devendo cuidar os objetivos dos componentes de Filosofia, Sociologia e Ensino Religioso com mais ateno.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades competncia na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Iassan Silva de Souza

A aluna assdua, pontual na entrega dos trabalhos, porm precisa demonstrar mais interesse e maior participao das aulas, aconselha-se que a aluna diminua a conversa durante asaulas. Mantm bom relacionamento com colegas e professores.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros, realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna demonstrou plena competncia na realizao das atividades aplicadas, correspondendo SATISFATORIAMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.

Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Iago de Campos Coimbra

Impossvel realizar a avaliao do aluno pois o mesmo nunca compareceu, sendo encaminhado para o servio de Orientao Educacional. Alegrete, 24 de junho de 2014.

Assinatura dos professores: _______________________________________________________________________________________________________________________________

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Joo Vitor da Rosa Ancinelo

O aluno assduo, mantm um bom relacionamento com os colegas e professores, aconselha-se que mantenha o mesmo perfil.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros, realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.

Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Jose Eduardo Cordeiro Jnior

O aluno mantm um bom relacionamento os professores, deve melhorar sua assiduidade e participao em sala de aula. Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu PARCIALMENTE, demonstrando algumas dificuldades quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno NO obteve resultado SATISFATRIO na construo de seu conhecimento, necessitando mais empenho de sua parte nos componentes curriculares de Filosofia, Sociologia e Ensino religioso.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas, correspondendo RESTRITAMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Jose Vitor Santos de Carvalho

O aluno assduo, mantm um bom relacionamento com os colegas e professores, porm as conversas paralelas atrapalham a sua aprendizagem e o andamento da aula, aconselha-se que o aluno procure diminuir a conversa.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Juliana de Lima Morais

A aluna assdua, realiza os trabalhos solicitados, mantm um bom relacionamento com os colegas e professores, aconselha-se que a aluna procure desenvolver as atividades com entusiasmo. Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu satisfatoriamente, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem devendo, entretanto, observar os objetivos desenvolvidos no componente curricular de Sociologia.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.

Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Juliana Jaques Rodrigues

A aluna assdua, deve realiza os trabalhos solicitados, mantm um bom relacionamento com os colegas e professores, aconselha-se que a aluna procure desenvolver as atividades com entusiasmo. Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros, realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna obteve o resultado PARCIAL na construo do conhecimento, devendo observar os objetivos desenvolvidos nos componentes curriculares de Histria, Geografia, Sociologia e Ensino Religioso.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.

Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Las Fagundes da Fonseca

A aluna deve melhorar sua assiduidade, realiza os trabalhos solicitados, deve melhorar seu relacionamento com os colegas e professores, aconselha-se que a aluna procure desenvolver as atividades com entusiasmo. Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros, realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas, correspondendo RESTRITAMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Larissa Gomes Pereira

A aluna assdua, pontual na entrega dos trabalhos. Mantm bom relacionamento com colegas e professores. Deve manter o seu rendimento.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros, realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Liliane Martins Morais

A aluna assdua, deve realiza os trabalhos solicitados, mantm um bom relacionamento com os colegas e professores, aconselha-se que a aluna procure desenvolver as atividades com entusiasmo. Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.

Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Luan Serpa Moura

O aluno assduo, mantm um bom relacionamento com os colegas e professores, aconselha-se que o aluno procure realizar as atividades com entusiasmo.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.

Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Maria Caroline Pires de Morais

A aluna assdua, demonstra grande dificuldade de aprendizagem e concentrao, deve realizar os trabalhos solicitados, mantm um bom relacionamento com os colegas e professores, aconselha-se que a aluna procure desenvolver as atividades com entusiasmo e diminuir as conversas paralelas.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que a aluna desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade; tem noo de reconhecer o domnio, a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau de representar nmeros e intervalos na reta numrica, mas ainda tem dificuldade em resolver problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas, de realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais e de resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) a aluna obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, a aluna demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.

Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Matheus dos Santos Nunes

O aluno assduo, mantm um bom relacionamento com os colegas e professores, observou-se uma significativa mudana em relao ao ano anterior no perfil do aluno.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, entretanto sugere-se ao aluno que observe mais atentamente os objetivos do componente curricular de Lngua Portuguesa. Salienta-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros, realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir na realidade;reconhecer o domnio,a imagem e o contradomnio das funes de 1 grau;representar nmeros e intervalos na reta numrica e ainda resolve problemas com dados apresentados em grficos ou tabelas. Salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Com base nos objetivos propostos pela rea de Cincias Humanas, desenvolvidos no primeiro trimestre: discutir os conceitos de socializao e sociedade; de instituies sociais; reconhecer as instituies sociais (famlia, escola, trabalho, Estado/governo e Igreja/Religio) como formas de organizao social historicamente condicionadas, no naturais e permeadas por relaes de poder; conhecer o contexto histrico da formao da Sociologia, a sociologia enquanto filha da modernidade (filha do iluminismo, da revoluo industrial, e da revoluo francesa), a Sociologia na viso positivista de seu fundador, Augusto Comte; estudar conceitos e pressupostos das teorias sociolgicas clssicas: Durkheim (grupos sociais, fatos sociais, conscincia coletiva), Weber (as tipologias da ao social e a racionalizao do mundo) e Marx (luta de classes, explorao no capitalismo, a concepo materialista da histria) o aluno obteve o resultado SATISFATRIO de aprendizagem.Na rea de Cincias da Natureza, onde procurou-se desenvolver os objetivos de conhecer as caractersticas dos seres vivos, seu metabolismo, suas formas de reproduo e hereditariedade, cido nuclico, DNA e RNA, composio das clulas, fenmenos qumicos e fsicos da natureza, estudar o tomo, sua histria e caractersticas e explorar a tabela peridica, compreendeu o raciocnio lgico matemtico dos meios de movimentos uniforme e uniformemente variado, e a influencia da velocidade e da acelerao no dia a dia especialmente no trnsito conseguindo compreender as representaes grficas, o aluno demonstrou fragilidades na realizao das atividades aplicadas, correspondendo PARCIALMENTE aos critrios avaliativos da referida rea do conhecimento.

Alegrete, 24 de junho de 2014.

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Monique Cordeiro da Silva

Impossvel realizar a avaliao da aluna pois a mesma nunca compareceu, sendo encaminhado para o servio de Orientao Educacional. Alegrete, 24 de junho de 2014.

Assinatura dos professores: _______________________________________________________________________________________________________________________________

ESTADO DO RIO GRANDE DO SULSECRETARIA DE EDUCAO10 COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAOESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MDIO DR. ROMRIO ARAJO DE OLIVEIRAALEGRETE RSEMAIL: romarioadeoliveira10cre@educacao.rs.gov.brTELEFONE: (55) 34228674ENSINO MDIO POLITCNICOPARECER DESCRITIVO - ANO 2014

ANO: 1 TURMA: 111ALUNO: Paulo Srgio Monteiro de Oliveira

O aluno assduo, mantm um bom relacionamento com os colegas e professores, observou-se uma significativa mudana em relao ao ano anterior no perfil do aluno.Na rea de Linguagens, observados os objetivos de desenvolver no aluno as habilidades de ler, compreender, interpretar e produzir textos em Lngua Portuguesa, bem como em Lngua Inglesa e Lngua Espanhola, reconhecer e fazer correto uso das normas gramaticais e dos conhecimentos especficos de cada idioma, reconhecer-se como jovem, trabalhando suas aptides artsticas em forma de relatos, redao de poemas e dramatizaes, reconhecer os gneros literrios, pode-se observar que a aluna atingiu SATISFATORIAMENTE, demonstrando competncia quanto aos critrios avaliativos da rea, salientando-se que todos os objetivos desenvolvidos na rea foram trabalhados em consonncia com o Projeto Vivencial em construo pelo aluno e com Seminrio Integrado, buscando um trabalho interdisciplinar.Na rea de Matemtica observou-se que durante o primeiro trimestre que o aluno desenvolveu as habilidades de: reconhecer diferentes significados e representaes dos nmeros, realizar as operaes com os nmeros naturais, inteiros, racionais ou reais; resolver situaes problema envolvendo conhecimentos numricos, equaes de 1 grau e de funo de 1 grau presentes no seu cotidiano ; formular hipteses e argumentao utilizando conhecimentos numricos para intervir n