Plan estrategico 1

COLEGIO PARTICULAR “JOSE NARCISO ROVIROSA”PRIMARIA C.C.T. 27PPR0057J ZONA 087 SEC. No. 16

SECUNDARIA C.C.T. 27PES0018A ZONA ESC. 27JARDIN DE NIÑOS “PAULO FREIRE C.C.T. 27PJN0166Z ZONA ESC. 61 SEC. 06

TENOSIQUE, TABASCO

MODELO EDUCATIVO EDUCATIVO

COLEGIO JOSE NARCISO ROVIROSA



TENOSIQUE, TABASCO

MISIÓN

El Sistema Educativo Adventista de la Unión del Sureste promueve en el estudiante el desarrollo de competencias y valores cristianos, para influenciar y servir en su entorno con actitud emprendedora.

VISIÓN

Instituciones educativas que fortalezcan el desarrollo espiritual del estudiante y se mantengan a la vanguardia en calidad académica, educación para la salud y cuidado del medio ambiente

VALORES

Cortesía HumildadLealtad ServicioIntegridad ObedienciaRespeto GratitudTemperancia JusticiaExcelencia Bondad



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INTRODUCION:

La educación adventista posee, una filosofía antropológica, la que se fundamenta en una cosmovisión derivada de la fe cristiana,Esta visión se inicia con la aceptación de un Dios personal, amante y eterno que siempre ha existido, que es Todopoderoso y fuente de toda vida, verdad, belleza y valores.

Nuestro concepto de la educación tiene un alcance demasiado estrecho y bajo. Es necesario que tenga una mayor amplitud y un fin más elevado. La verdadera educación significa más que la prosecución de un determinado curso de estudio. Significa más que una preparación para la vida actual. Abarca todo el ser, y todo el período de la existencia accesible al hombre. Es el desarrollo armonioso de las facultades físicas, mentales y espirituales. Prepara al estudiante para el gozo de servir en este mundo, y para un gozo superior proporcionado por un servicio más amplio en el mundo venidero. (La educación, pág.13) - año 1894.

Estamos convencidos que como institución debemos de ser diferentes a las demás, ya que nosotros enseñamos la verdad, en este comentario la hermana White explica cual debe de ser la verdadera educación , que es lo que abarca .

La educación adventista se desarrolla en conformidad con los siguientes principios:

El amor: este es el principio fundamental de una educación concebida como redentora. Implica el establecimiento de relaciones interpersonales profesor y alumno que sean gratificantes y placenteras, y la creación de un clima organizado y un ambiente



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escolar marcado por el aprecio, la aceptación y la confianza. El elemento personal es esencial en la creación de un clima de aprendizaje saludable para el estudiante.

"El amor, base de la creación y de la redención, es el fundamento de la verdadera educación." (La Educación, pág. 13). El maestro debe tratar a cada estudiante pacientemente y con amor discriminativo.

IMPLICANCIAS:

i. Los docentes deben amar a sus alumnos y manifestarlo en sus clases, sus actos, sus palabras y sus actitudes.

ii. Deben ser ejemplos para sus alumnos y proveer una atmósfera de aceptación, aprecio y confianza.

La centralidad de las Sagradas Escrituras. Dios y su revelación escrita, la Biblia, son el centro de la verdadera educación. Esto significa que la visión bíblica del mundo y de la realidad constituyen la base del proceso de enseñanza-aprendizaje y la pauta orientadora del trabajo docente.

Significa también que cada una de las materias de estudio, las artes, la letras, las ciencias, la historia, etc., son enfocados desde la perspectiva bíblica. Significa, asimismo, que el objetivo más importante es el conocer a Dios y a Cristo como salvador personal de cada uno de los componentes de la comunidad educativa.



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IMPLICANCIAS:

i. La visión bíblica del mundo y la realidad serán la base de la enseñanza y la pauta para todo el trabajo académico y general.

ii. Conocer a Dios revelado en la Biblia, y a Cristo como salvador personal de profesor y estudiantes, serán los objetivos más importantes.

la semejanza a Cristo. Uno de los grandes fines de la educación adventista es desarrollar la semejanza al carácter de Cristo. En consecuencia, el proceso formador otorga mayor importancia a la obtención de un carácter como el de Cristo que al tratamiento de las asignaturas, lo que hace que el ejemplo de los maestros, más que el proceso de instrucción cobre vital importancia.

De lo anterior se desprende que resulta indispensable crear un ambiente propicio para alcanzar dicho fin. Es por ello que la oración, los cultos al inicio de cada jornada diaria, las semanas de énfasis espiritual y las diversas actividades espirituales, religiosas y misioneras constituyen una parte importante del currículo.



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IMPLICANCIAS:

i. Más importante que cualquier materia es la obtención de un carácter como el de Cristo.

ii. El ejemplo de los docentes es básico para el establecimiento de un ambiente favorable a la formación del carácter.

iii. Las actitudes son absorbidas del ambiente que nos rodea antes que modeladas por la instrucción.

Desarrollo armonioso. Concebimos la verdadera educación como un proceso de desarrollo armonioso y equilibrado del ser humano en sus aspectos físico, intelectual, social y espiritual. Esto significa que en el proceso educativo no corresponde privilegiar ninguno de estos aspectos en desmedro de otro(s), sino que todos ellos deben ser atendidos por igual

IMPLICANCIAS:

i. La formación de un carácter que el cielo pueda aceptar es el objetivo de nuestra educación.

ii. Las cualidades personales deben ser desarrolladas durante el proceso educativo.

iii. El desarrollo debe ser equilibrado, atendiendo a las necesidades físicas, sociales e intelectuales, y no sólo a las espirituales.



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La racionalidad. La educación adventista aspira a desarrollar los poderes de la mente y la capacidad de pensar y razonar. De ello se desprende que debe llevarse a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje de alta calidad, en que se estimulen la excelencia, el pensamiento reflexivo e independiente y la persecución de metas altas, acordes con las capacidades personales.

IMPLICANCIAS:

i. El proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser de alta calidad.

ii. Se estimulará el alcance de los logros más elevados posibles para cada individuo, de acuerdo a sus capacidades.

iii. Se estimulará la excelencia en toda actividad académica.



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iv. Se estimulará el pensamiento reflexivo, profundo e independiente, en el marco de la palabra de Dios.

La individualidad. En nuestro proceso formador se considera al individuo como dotado de libre albedrío, capaz de tomar sus propias decisiones y de responsabilizarse por las consecuencias que le acarrean. Por ello, se fortalece el concepto de trabajo individual, aunque se desincentiva el espíritu de competencia, privilegiándose, en cambio, el sentido de interdependencia y cooperación.

"El maestro debe estudiar cuidadosamente la disposición y el carácter de sus alumnos, a fin de adaptar su enseñanza a sus necesidades peculiares." (Consejos para los Maestros, 177)

IMPLICANCIAS:

i. El individuo está dotado de libre albedrío, por lo que deberá hacer sus propias decisiones y responsabilizarse por las consecuencias que le acarrean.

ii. Se fortalecerá el concepto del trabajo individual, pero no en un clima de competencia, sino de interdependencia y cooperación..

iii. Siendo que cada estudiante elige venir a nuestra institución, elige también someterse a las reglas y normas de conducta social y académica que se establecen para salvaguardar el bien de todos y la libertad individual.



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La salud. La educación adventista favorece el desarrollo de un cuerpo sano por medio del trabajo, fomenta el trabajo físico, el conocimiento del cuerpo humano, de las leyes de la salud y la prevención de las enfermedades mediante hábitos correctos de alimentación, horarios de trabajo y descanso apropiados, etc.

"La edificación del carácter - que busca la restauración de la imagen de Cristo en el hombre - está directamente relacionada con la salud del individuo. Los estudiantes deben ser guiados a ver el valor de la energía física y cómo puede ser preservada y desarrollada para contribuir en el más alto grado para tener éxito en la gran lucha de la vida." (C.M., pág. 50).

IMPLICANCIAS:

i. Se fomentará el desarrollo físico de cada uno, mediante el trabajo físico productivo y el ejercicio regular.

ii. Se enfatizará el conocimiento del cuerpo, de las leyes de la salud y su aplicación a la vida diaria.

El servicio. La educación adventista procura adiestrar para el servicio en favor de los demás. Se concede importancia a los deberes prácticos de la vida, se estimula una actitud permanente de servicio al prójimo y se incentiva la búsqueda de oportunidades de servir.

IMPLICANCIAS:

i. Se estimulará la actitud permanente de servicio a los demás, por precepto y ejemplo.

ii. Se desarrollará una dedicación de las capacidades y energías al servicio de Dios y de la comunidad.



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La cooperación. Maestros y estudiantes deben cooperar mutuamente y con Dios. La cooperación es el esquema básico de trabajo, superando los criterios de competición.

Cada estudiante debe recibir una educación que lo capacite para el servicio mediante el ejercicio activo de todas sus facultades. Se debe combinar el servicio con el entrenamiento.

IMPLICANCIAS:

i. En el proceso de enseñanza-aprendizaje, profesores y estudiantes deben ayudarse mutuamente

ii. El esquema básico de trabajo debe basarse en la solidaridad, no en la competencia.



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La continuidad. La filosofía educacional adventista considera que el proceso educativo comienza desde el nacimiento mismo y continúa de manera permanente e indefinida a lo largo de todo el período de vida accesible al hombre.

IMPLICANCIAS:

i. Cada individuo es responsable de adquirir educación y de hacerlo permanentemente a lo largo de su vida

La semejanza a Cristo. Uno de los grandes fines de la educación adventista es desarrollar la semejanza al carácter de Cristo. En consecuencia, el proceso formador otorga mayor importancia a la obtención de un carácter como el de Cristo que al tratamiento de las asignaturas, lo que hace que el ejemplo de los maestros, más que el proceso de instrucción cobre vital importancia.

De lo anterior se desprende que resulta indispensable crear un ambiente propicio para alcanzar dicho fin. Es por ello que la oración, los cultos al inicio de cada jornada diaria, las semanas de énfasis espiritual y las diversas actividades espirituales, religiosas y misioneras constituyen una parte importante del currículo.

IMPLICANCIAS:

i. Más importante que cualquier materia es la obtención de un carácter como el de Cristo.

ii. El ejemplo de los docentes es básico para el establecimiento de un ambiente favorable a la formación del carácter.



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iii. Las actitudes son absorbidas del ambiente que nos rodea antes que modeladas por la instrucción.

"El amor, base de la creación y de la redención, es el fundamento de la verdadera educación." (La Educación, pág. 13). El maestro debe tratar a cada estudiante pacientemente y con amor discriminativo.

El desarrollo armonioso.

Concebimos la verdadera educación como un proceso de desarrollo armonioso y equilibrado del ser humano en sus aspectos físico, intelectual, social y espiritual. Esto significa que en el proceso educativo no corresponde privilegiar ninguno de estos aspectos en desmedro de otro(s), sino que todos ellos deben ser atendidos por igual

IMPLICANCIAS:

i. La formación de un carácter que el cielo pueda aceptar es el objetivo de nuestra educación.

ii. Las cualidades personales deben ser desarrolladas durante el proceso educativo.

iii. El desarrollo debe ser equilibrado, atendiendo a las necesidades físicas, sociales e intelectuales, y no sólo a las espirituales.



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La racionalidad. La educación adventista aspira a desarrollar los poderes de la mente y la capacidad de pensar y razonar. De ello se desprende que debe llevarse a cabo un proceso de enseñanza-aprendizaje de alta calidad, en que se estimulen la excelencia, el pensamiento reflexivo e independiente y la persecución de metas altas, acordes con las capacidades personales.

IMPLICANCIAS:

i. El proceso de enseñanza-aprendizaje debe ser de alta calidad.

ii. Se estimulará el alcance de los logros más elevados posibles para cada individuo, de acuerdo a sus capacidades.

iii. Se estimulará la excelencia en toda actividad académica.

iv. Se estimulará el pensamiento reflexivo, profundo e independiente, en el marco de la palabra de Dios.



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Plan estratégico de la institución



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DESARROLLO ESPIRITUAL

AREA DE EJES DE OBJETIVO OBJETIVOS PLAN DE ACCIÓN ESTRATÉGICO EVALUACIÓN:



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DESARROLLO DESARROLLO GENERAL ESPECÍFICOS RESULTADOS ESPERADOS

¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿CUÁNDO? ¿DÓNDE? ¿CUÁNTO?

ESPIRITUAL*

SABER RESTAURAR

Restaurar en el hombre la imagen de su Hacedor

Fomentar en los alumnos y docentes una devoción personal por medio del estudio de la matutina y la biblia.

1.-Reforzar el estudio de la matutina y el año bíblico.

2.- Incluir seminarios para docentes y personal administrativo. 3.- Implementar área de capellanía

1.-El primer maestro al iniciar la primera clase leerá la matutina de menores de 5 a 10 minutos en el nivel secundaria. 2.- Desarrollar seminarios para docentes 3.- Solicitar a la administración del Este de Tabasco un capellán con la finalidad de dar atención a la

1.-2017- 2021

1.-Colegio José Narciso Rovirosa

1.- 400 cada año

2.- 5,000 cada año

3. Implementación de un sueldo más.

Fomentar la espiritualidad en los alumnos y docentes.



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comunidad escolar.

Instruir a los padres por medio de los seminarios y semanas de oración, para cooperar con la educación de sus hijos.

1.-Llevar acabo la semana de oración para padres, alumnos, personal docente y administrativo.

1.-Con la participación de un Pastor asignado por la administración de la Misión y la del colegio.

1.Permanente (2016-2021) dos veces al año.

1.Instalaciones del Colegio José Narciso Rovirosa

1.-Lo que la administración designe.

Se espera dos candidatos a bautismo por año

SABER PENSAR

Erradicar todo argumento, y pensamiento que se levante contra el conocimiento de Dios, y llevando todo pensamiento

Presentar diversos programas que ayuden a desarrollar un pensamiento crítico en los padres, alumnos y docentes.

1.- Presentar diversos temas para alumnos de secundaria que les permita tener un acercamiento con Dios. 2.- Realizar dos veces al año

1.- Presentar temas para atraer a los jóvenes y generar posibles estudios bíblicos.

2.- Invitar a los docentes a participar en ello. 3.-

1.Permanente ( cada ocho días los días jueves) 2.- Permanente (al inicio y al final de cada ciclo escolar) 3.Permanente (a consideració


2.- Lugar asignado por dirección.

1.-200 cada año

2.- 400 cada año

3.- Lo que las familias provean.

4.- 3,000 cada año.

Que conozcan las doctrinas verdaderas que llevan a todo conocimiento a través de la biblia.



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a la

obediencia de Cristo.

(al inicio y al final del ciclo escolar), rito de humildad y santa cena. 3.- llevar a cabo un retiro espiritual con todo el cuerpo docente y familias. 4.- Organizar Cena ágape.

Organizar un programa especial espiritual y de convivencia. 4.- Organizar un programa de confraternización entre los docentes.

n del área espiritual) 4.- Permanente (fecha a considerar)

Concientizar a la comunidad escolar a través de las campañas de salud a obtener una buena alimentación.

1.- Realizar día de gratitud con alumnos, padres y personal docente administrativo.

1.- Elaborar un programa navideño enfatizando la gratitud por las bendiciones recibidas.

1.Permanente ( cada fin de año)


1.-2,000 cada año.

Promover por medio de los eventos la filosofía de nuestra institución educativa



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SABER EDUCAR

Desarrollar la facultad en educar a los jóvenes para que sean pensadores y no meros reflectores de los pensamientos de otros hombres.

Comprometer a padres de familia y docentes en la formación de una educación cristiana.

1.- Visitar a los padres de los alumnos en sus hogares. 2.- Presentación de la plantilla docente en las iglesias principales e invitar a los padres a inscribir a sus hijos.

1.- Cada maestro y asesor de grupo promoverán la unidad a través de las visitas en sus hogares. 2.- Con la participación del personal docente y administrativo

1.Permanente ( una vez al año)

2.Permanente ( al inicio del ciclo escolar)

1.- En las casas de los padres de familia.

2.- En las iglesias centrales de los tres distritos.

1.- Según el número de alumnos se proporcionara el viatico.

2.- 300 cada año

Que los jóvenes puedan tomar buenas decisiones por si solos a través del conocimiento adquirido en las aulas.

Integrar valores en la vida de los estudiantes que los lleve a la puesta en práctica para testificar a la comunidad.

1.- Integración de la Fe en las diferentes materias.

1.- Cada docente incluirá en su planeación los valores cristianos que promuevan el desarrollo del estudiante.

1.-2016- 2022

1.- En las aulas del Colegio José Narciso Rovirosa.

1.- sin costo Exista un cambio de actitud en los alumnos que no comparten nuestra filosofía.

Preparar al Implementar Programa de Organizar con Permanente En la A considerar. La



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SABER SERVIR

ser humano para servir en esta tierra y en la vida eterna.

diversas actividades de impacto con la finalidad de proveer oportunidades de ayuda a la comunidad.

testificación sirviendo con amor.

los alumnos, maestros y asesores de grupo un servicio a la comunidad.

(cada año 2017-2021)

comunidad participación de alumnos, maestros y padres de familia

Realizar actividades en coordinación con las autoridades locales para beneficiar a la comunidad.

Realizar la recolección anual con maestros y alumnos.

Se asigna un blanco por alumno y en la fecha asignada se recibe.

Permanente (cada año, 2016-2021)

En la comunidad

Según el blanco asignado.

Lograr la participación de la comunidad a través de sus aportaciones voluntarias.



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DESARROLLO ACADEMICO



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AREA DE DESARROLLO

EJES DE DESARROLLO

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

PLAN DE ACCIÓN ESTRATÉGICO EVALUACIÓN: RESULTADOS ESPERADOS¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿CUÁNDO? ¿DÓNDE? ¿CUÁNTO?

ACADEMICO SABER RESTAURAR

Desarrollar el gusto por las diversas actividades literarias

Cultivar la creatividad de los alumnos a través de las composiciones literarias

Fomentar el gusto por las composiciones literarias

A través de concursos de composiciones literarias inéditas

ciclo escolar 2017-2018


$600.00 (para diplomas e incentivos

Despertar el gusto por las diversas composiciones literarias

Abastecer el acervo literario en las aulas a través de la participacion de los padres de familia, compartiendo lecturas diversas

Solicitar la participacion de los padres de familia, involucrándolos en las actividades que promuevan la lectura.

Organizando circulos de lectura donde el padre de familia sea el protagonista.



material proporcionado por el padre de familia

Se motiven los alumnos con la participación de los padres y adquieran hábitos de lectura.



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SABER PENSAR

Desarrollar el pensamiento analito, crítico y creativo

Implementar trabajos innovadores orientados a desarrollar la creatividad del alumno

Promover la creatividad del alumno en la presentación de sus tareas.

Solicitando actividades tales como: maquetas, videos, exposiciones, audios, etc; para realizar los proyectos bimestrales.

actividad permanente

En el aula de clases

Lo necesario. Los alumnos adquieran el hábito de realizar su tareas

Aplicar estrategias de enseñanza creativas e innovadoras para elevar el logro académico

Realizar Talleres de habilidades creativas.

Invitando a personal calificado que imparta talleres a maestros que promuevan y motiven a los docentes a desarrollar un estilo de enseñanza creativa, implementando materiales diversos que tengan a su

cada semestre


500 Las clases sean dinámicas y atractivas para que en los alumnos despierte el interés de mejorar en el ámbito educativo.



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alcance.

SABER EDUCAR

Motivar a la excelencia para un mejor rendimiento académico y ser competentes en las diferentes áreas de su vida.

Implementar el uso de tecnologías didácticas para mejorar el desempeño académico de maestros y alumnos

1.- Talleres de actualización docente 2.- Los alumnos implementen la tecnología en la presentación de sus trabajos.

1.- Crear en los maestros la necesidad de actualizarse, e invitar experto en el área educativa. 2.- Utilizando tecnología de punta (computadoras, proyector, sistema amco)

1.- semestral. 2.- 2020-2021)

1.- Colegio José Narciso Rovirosa.

2.- En cada aula escolar.

1.- $ 500.00

2.- De acuerdo al presupuesto

1.- Los docentes estén a la vanguardia respecto a la reforma educativa

2.- Los alumnos manejen la tecnología y le den el uso adecuado como una herramienta en su quehacer educativo.

1.-Implementar el uso de materiales didácticos

Implementando un banco de material de apoyo

Adquiriendo material didáctico actualizado para ser


Dirección escolar.

De acuerdo a presupuesto designado

Los alumnos adquieran el hábito de realizar sus



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actualizados como apoyo en las clases.

didáctico. utilizados en los grupos

tareas.

2.- Los maestros tengan material didáctico que les apoye en el desarrollo de sus clases. adecuado como una herramienta en su quehacer educativo.

SABER SERVIR

Fomentar una actitud de servicio de manera que los conocimientos adquiridos se pongan al servicio de los

Impartir talleres de escuela para padres, donde se aborden las diferentes problemáticas que presentan los alumnos de los tres

Realizar talleres a padres e invitar a la comunidad.

presentando a los padres y la comunidad talleres con temas relacionados con las necesidades de los alumnos en las diversas

Semestral Colegio José Narciso Rovirosa

$2.500.00 Conozcan las necesidades de sus hijos y sepan de qué manera atenderlas



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demas. niveles académicos.

etapas escolares.

Promover actividades con redes externas de manera que la comunidad sea impactada con la filosofía de nuestra institución

Realizando actividades que nos permitan integrar a otras instancias o redes externas (DIF, SECRETARÍA DE SALUD, JURISDICCIÓN SANITARIA, ETC)

Promover actividades de impacto a la comunidad como desfiles, marchas, caminatas, etc.

En los ciclo escolar del 2016-2021

En el municipio de Tenosique

1000. Que la comunidad nos identifique como una institución promotora de una educación integral.



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DESARROLLO FISICO - SOCIAL



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AREA DE DESARROLLO

EJES DE DESARROLLO

OBJETIVO GENERAL


PLAN DE ACCIÓN ESTRATÉGICO EVALUACIÓN: RESULTADOS ESPERADOS


impactar a la comunidad a través de actividades que fomenten

exposición gastronomica "vive sano" (ejercicio y

A travez de la promoción por medio de la institución. Coordinara cada

programar en el calendario anual

parque central

300 trípticos, proporcionar los desechables

logra cada uno de los objetivos establecidos



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FISICO -SOCIAL

SABER RESTAURAR

Llevar a la comunidad escolar a la puesta en práctica de hábitos alimenticios y de convivencia sana

una buena alimentación

comida" maestro de grupo . en un 80 %

Planificar actividades recreativas (deportivas) que fomente una sana convivencia de sus hijos.

Mini Olimpiadas. Cada alumno acompañado de su papa

por medio de una convocatoria preescolar y primaria donde se organizan los juegos y actividades, rally, carreras de grupos, camisas decolores por grupos, triciclos, carreras de relevo, realizar las solicitudes pertinentes: lugar, cruz roja, vigilancia Nota: cuando sea la mini olimpiadas de secundaria

Una vez al año, programar en el calendario anual

Unidad deportiva Municipal

lonas, trofeos, medallas, flores $3000.00 por año

nota: varía según el año y los participantes

Lograr que el 90% de la población escolar participe en actividades para la buena convivencia familiar.



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suspender actividades de primaria para atender debidamente a los alumnos.

SABER PENSAR

Concientizar a padres, maestros y alumnos sobre acciones que fomenten hábitos para lograr mente sana -cuerpo sano.

Presentar diversos programas que ayuden a desarrollar un pensamiento crítico en los padres, alumnos y docentes.

Fomentar la buena alimentación

1.- Presentar temas para atraer a los jóvenes y generar posibles estudios bíblicos. 2.- Invitar a los docentes a participar en ello. 3.- Organizar un programa especial espiritual y de convivencia. 4.- Organizar un programa de confraternización entre los docentes.

1.Permanente ( cada ocho días los días jueves) 2.- Permanente (al inicio y al final de cada ciclo escolar) 3.Permanente (a consideración del área espiritual) 4.- Permanente (fecha a considerar)


2.- Colegio José Narciso Rovirosa 3.- Lugar asignado por dirección.

4.- Colegio José Narciso Rovirosa

1.-200 cada año 2.- 400 cada año 3.- Lo que las familias provean. 4.- 3,000 cada año.

Lograr que el 90% de la población escolar participe en actividades en el aula escolar, fomentando la buena alimentación.



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Concientizar a la comunidad escolar a través de las campañas de salud a obtener una buena alimentación.

Erradicar el sedentarismo involucrando a todo el alumnado en actividades físicas.

El docente de educación física realizara 10 min. De activación física con los alumnos

Martes a viernes en la hora de formación de cada mañana. 2017 -2021

cancha escolar

auto financiable, proveer de equipo de sonido

Lograr que el nivel de secundaria participe en actividades deportivas que fomenten la unidad y la sana convivencia por las tardes y que se pueda destacar la institución a través de torneos fuera o dentro de la institución.

SABER EDUCAR

Brindar herramientas y espacios para su sana

Involucrarlo en actividades que beneficien su salud y

Torneos deportivos, futbol, básquet bool, futbeis,

en los periodos de receso de preescolar, primaria y secundaria

lunes a viernes según los quipos participante

en las instalaciones del colegio

préstamo de las pelotas del banco deportivo y $500 de

lograr que los alumnos participen en actividades deportivas que



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convivencia y desarrollo de otros hombres.

relación entre pares

hanbaal, voleibol invitar a los padres a inscribir a sus hijos.

docente y administrativo

s trofeos fomenten la unidad y la sana convivencia en los horarios de recreo

SABER SERVIR

Generar autonomía en la conducta del niño para actividades altruista

Que el alumno tome decisiones correctas y beneficie su entorno.

proyección de actividades con impacto a la comunidad. Visita a los abuelitos, visita a la casa de migrantes.

escuela de educación especial, y colonias marginadas, en cada año se realizara una actividad donde saldrán dos grupos, realizar las solicitudes de permiso para cada visita. Acompañando de padres de familia, docentes y alumnos.

una vez al año

los lugares que se establezcan

$1500.00 cada año, los alumnos provean de ropa, despensa, juguetes.

La participación de alumnos, maestros y padres de familia



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DESARROLLO DE LA INFRAESTRUCTURA



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AREA DE DESARROLLO

EJES DE DESARROLLO

OBJETIVO GENERAL


PLAN DE ACCIÓN ESTRATÉGICO EVALUACIÓN: RESULTADOS ESPERADOS¿QUÉ? ¿CÓMO? ¿CUÁNDO? ¿DÓNDE? ¿CUÁNTO?

Mostrar a través de cada espacio de la institución que la característica de Dios es de orden y

1.-Adquirir un mobiliario (pupitres, escritorios, estantes, climas, ventanales,

Cambiar los mobiliarios (pupitres, escritorios, repisas) de cada salón gradualmente,

De manera tripartita: por porcentajes entre padres y escuela, misión y unión.

Iniciar en el curso 2017 y terminar en el 2019

En el colegio

$250,000 Que nuestra institución tenga los componentes necesarios para poder atender mejor



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PLANTA FISICA

SABER RESTAURAR

organización. cableado, repisas) presentable y suficiente en cada aula, que refleje los principios cristianos.

iniciando con el nivel de secundaria, posteriormente primaria y concluir con preescolar.

a la población estudiantil.

2.-Presentar en las áreas externas a las aulas una imagen de belleza acorde a nuestros principios ante la comunidad que nos rodea y nos frecuenta.

Mantener en condiciones óptimas, el alumbrado exterior, pintura de bardas y paredes, limpieza del plantel en general para dar una buena imagen de nuestra institución.

Presentar una estrategia de trabajo para realizar durante las vacaciones de primavera y verano, involucrando a comunidad escolar en general.

A partir de enero del 2017

En el colegio

$100,000

Fomentar que 1- Mantener Mantener en Seleccionando A partir del En áreas 10000 Mantener a la



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SABER PENSAR

en cada área se manifieste la presencia del Espíritu Santo, la cual eleve los pensamientos al trono de la gracia. comunidad. y creativo

en los salones, oficinas y áreas de trabajo un ambiente que represente la armonía y presencia del cielo en la atención a la comunidad.

todos los espacios gemas, pinturas, cuadros, citas Bíblicas, entre otras; pensamientos que estén en acorde a la filosofía de la institución.

y colocando en lugares estratégicos las gemas en forma visible.

inicio del curso 2017-218.

específicas de la institución.

comunidad escolar en un ambiente cristo céntrico.

SABER EDUCAR

Motivar al alumno acondicionando cada espacio que propicie un estímulo a su aprendizaje.

1.- Integrar a la comunidad escolar en la práctica de valores, cuidando cada espacio en el que se encuentre.

Crear los espacios pertinentes (laboratorio de ciencias, sala de música, biblioteca, área de cómputo, desayunador, sala de usos múltiples).

Mediante la gestoría de la administración escolar ante la misión para proveer los recursos necesarios.

A inicios del curso escolar 2017-2018

En el colegio

por definir que cada estudiante logre un mejor desempeño en cuanto al conocimiento adquirido



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SABER SERVIR

Influenciar a la comunidad creando una buena imagen de la institución en cada una de sus áreas.

1.- Atraer a más población escolar mediante la buena imagen y los servicios prestados.

Mejorar las condiciones de los servicios existentes (baños, cooperativa, bodega, oficinas administrativas)

Dando mantenimiento a cada área existente, de manera que se pueda brindar un mejor servicio.

Enero de 2018

Colegio José Narciso Rovirosa

$2.500.00 Que la población escolar crezca atreves de la influencia positiva que la institución refleja.



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ADMINISTRATIVO- FINANCIERO.



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AREA DE DESARROLLO

EJES DE DESARROLLO

OBJETIVO GENERAL


PLAN DE ACCIÓN ESTRATÉGICO EVALUACIÓN: RESULTADOS ESPERADOS


ADMINISTRATIVO- FINANCIERO.

SABER RESTAURAR

Renovar el servicio brindando a los usuarios, que puedan quedar satisfechos y seguros que están en el lugar correcto y apropiado para sus

buscar estrategias para motivar a los padres que efectúan sus pagos en tiempo y forma

proyecto de becas de trabajo

identificando la necesidad económica y el desempeño

Al inicio del ciclo escolar.

En la junta escolar.

Lo estipulado en junta.

.



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hijos. elaborar plan de financiamiento para alumnos de escasos recursos

SABER PENSAR

crear en nuestros usuarios hábitos sobre horarios de servicios y un trato respetuoso atreves de una comunicación eficiente.

Elaborar horarios específicos en los departamentos de control escolar, caja, almacén y atención a padres.

Elaborar horarios de atención por departamentos.

Analizando las necesidades de cada área.

Inicio de ciclo escolar.


Realizar durante el ciclo escolar entrevistas a padres con la finalidad de conocer

Entrevistas con padres de familia o tutores.

Por departamento de manera individual.

Los días de junta.




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expectativas y necesidades de atención.

SABER EDUCAR

Capacitar al personal con herramientas psicológicas, como espirituales, sociales y estratégicas de servicio para ofrecer una atención de alta calidad.

Programar un seminario por semestre, para el personal de la institución, con la finalidad de proveer herramientas de buen trato y atención a públicos diversos.

Seminarios por ciclo escolar.

Invitando a personas expertas en el área.

Noviembre, marzo.

En foros adecuados.

$ 3,000.00

Programar una reunión trimestral, para darles a conocer temas de interés financiero, administrativo

Reuniones informativas para el personal.

Identificando el tema de mayor necesidad.

Agosto, noviembre, febrero, mayo.

En las instalaciones del Colegio José Narciso Rovirosa.

$ 300.00



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y laboral.

SABER SERVIR

Manejar un sistema oportuno para la atención personalizada y no caer en cuentas incobrables.

1.- manejar de manera personal, las carteras vencidas, por medio de entrevistas, para buscar soluciones que puedan beneficiar, ambas partes.

Elaborar una estrategia para lograr pagos puntuales.

identificando los diferentes tipos de clientes

los días 16 de cada mes.

En el departamento de finanzas.

2.-elaborar un plan a seguir para atender a tiempo las carteras vencidas

Realizar entrevistas a padres o tutores morosos.

Por medio de citas y visitaciones.

De manera trimestral.

En la institución y hogares.

$ 50 por visita.



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REFORMAS EDUCATIVAS EN MÉXICOEsa reforma brindó las bases de la propuesta liberal de educación pública en los años venideros, a partir del principio básico de la integración nacional. Buena parte de la educación continuó en manos del clero, pero a mediados de la década cincuenta, aunque tuvo vigencia el principio de la libertad de enseñanza, se operó «un cambio de espíritu que llevaría a un control mayor de la educación por el Estado.

El Programa Nacional de Educación 2001-2006 presenta rasgos novedosos en comparación con los documentos equivalentes de sexenios anteriores. Comenzando por la Tercera Parte, la más comparable, ya que contiene los subprogramas relativos a los diferentes tipos educativos:

El subprograma para el Distrito Federal: como el gobierno de la entidad no ha querido asumir el control de los servicios de educación básica aplicando el Acuerdo para la Modernización de 1992, la SEP debe seguir encargándose de ellos a través de una subsecretaría especial.



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El Programa 2001-2006 consagra expresamente un subprograma a educación media superior, reconociendo que se trata de un nivel educativo que requiere de atención especial por dos razones: porque es el nivel que más crecerá en el sexenio, dadas las tendencias demográficas y el incremento de los niveles de cobertura y eficiencia terminal de la primaria y la secundaria, y porque los alumnos de educación media superior se encuentran en la edad más difícil y son los que necesitan un apoyo mayor de la escuela, adecuado a su edad, para hacer de ellos ciudadanos maduros, hombres y mujeres de provecho. El último subprograma de esta Parte, la educación para la vida y el trabajo expresión que sustituye a la tradicional de educación de adultos; se incluye en el programa la alfabetización y educación básica para quienes no la cursaron en la infancia y capacitación para el trabajo convencional pero también la formación permanente de profesionales y la educación para enfrentar necesidades diversas de la vida, lo que es congruente con las tendencias actuales y las previsibles de la sociedad mexicana del siglo XXI. En lo relativo a educación básica —que desde 1993 incluye los seis grados de primaria y los tres de secundaria—, que las cifras de cobertura y eficiencia terminal aumentaron de manera importante, como resultado de la prioridad asignada a la educación básica respecto de la media superior y la superior, y de la disminución de la presión demográfica en el grupo de edad 6-14. Una importante reforma curricular de la primaria, seguida por la renovación de los libros de texto gratuitos, mejorando su calidad y publicando libros en una veintena de lenguas indígenas. Proyectos innovadores que buscaban mejorar cualitativamente la educación en ámbitos como la enseñanza de la lectura y escritura, las matemáticas o las ciencias, la gestión escolar, etc. La mejora técnica de los trabajos de evaluación de la educación básica emprendidos por la SEP desde 1979, y la participación de México en evaluaciones internacionales.Pese a la prioridad de la educación básica y las limitaciones presupuestales, y desmintiendo las acusaciones de que se buscaba privatizar la educación superior, en este nivel los apoyos a las universidades públicas iniciados por Salinas continuaron (Fondo para la Modernización de la Educación Superior, FOMES) y surgió uno muy importante, el Programa para el Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), eje de la nueva política nacional de educación superior. La consolidación del proyecto de Universidades Tecnológicas, que ofrece carreras superiores cortas y que había comenzado a fines del sexenio de Salinas.Partes del sexenio de Vicente Fox El 28 de septiembre de 2001 se dio a conocer el programa sexenal del sector educativo que cada gobierno federal debe elaborar, según prescribe la ley. Bajo el nombre genérico de Programa Nacional de Educación 2001-2006, el documento lleva el subtítulo de Por una educación de buena calidad para todos. Un enfoque educativo para el siglo XXI.



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Tras la toma de posesión de Reyes Tamez al frente de la SEP, comenzó el proceso de elaboración del programa sexenal con el trabajo de los equipos de cada área del ministerio, y con las rituales y poco efectivas consultas masivas al magisterio, a los padres de familia y a la sociedad en general. Tras una última etapa de integración y redacción que tuvo lugar en los meses de julio, agosto y septiembre, se presentó públicamente el Programa, que se estructura en tres partes:La Primera se denomina el punto de partida, el de llegada y el camino, y comprende los siguientes puntos, en los que se hace la relación del documento con el Plan Nacional de Desarrollo; se proponen elementos para lo que se denomina un pensamiento educativo para México; se presenta un diagnóstico sintético de la situación del sistema educativo mexicano en 2001; se propone una visión de la situación deseable del sistema a largo plazo, para el año 2025, a la que se designa con la expresión un enfoque educativo para el siglo XXI; se precisan objetivos en el horizonte de mediano plazo de 2006; y se definen mecanismos de evaluación, seguimiento y rendición de cuentas.La Segunda Parte del Programa, denominada Reforma de la gestión del sistema educativo, se refiere a puntos comunes a todos los tipos, niveles y modalidades educativos que tienen que ver con aspectos de naturaleza estructural, en particular los relativos a la organización del sistema educativo; su financiamiento; los mecanismos de coordinación, consulta de especialistas y participación social; el marco jurídico, y varios asuntos relativos al conocimiento del sistema educativo, su evaluación y su gestión integral.La tercera parte del documento, titulada Subprogramas sectoriales, comprende cuatro capítulos que contienen cada uno los subprogramas de educación básica, media superior, superior y para la vida y el trabajo. Tras una



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REFLEXION PERSONAL:

Trabajar para el colegio José narciso rovirosa es lo mejor que me ha pasado hay grandes retos en los cueles se ha estado trabajando arduamente y hay varias metas las cuales se están alcanzando día con día, estamos implementando en la escuela en todos los niveles de preescolar, primaria y secundaria muy a menudo eventos espirituales, y se están buscando más estrategias para fomentar en el alumno el amor al estudio de la biblia.

Se está trabajando también con los docentes y personal administrativo para fomentar en sus vidas espirituales el estudio y la oración ya que si nosotros como docentes estamos revestidos del al justicia de cristo podremos enseñar de una manera correcta a los alumnos, unos de los problemas que la institución, hoy en día tiene es que hay 4 docentes que no son adventista y ellos llevan una vida diferente a la que nosotros profesamos es por eso que se ha estado orando para que tengamos maestros adventista con una misma visión para que nuestra institución pueda marchar de acuerdo a la voluntad del cielo.

Otro asunto muy importante es revisar año con año el plan de estudios, y darle importancia a las clase de biblia o de moral tomarla como pun to de partida en nuestra institución para ser una escuela que enseñe la verdad en la vida del alumno me ha gustado esta cita “las instituciones educativas adventistas no solo se interesan en preparar ciudadanos amantes de su Patria y de la ley, sino que, en adición a ello, procuran formar cristianos leales y concienzudos.” Por qué educar es redimir es preparar a jóvenes y niños para la eternidad.

Plan estrategico 1

Spiritual

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