PLANEJAMENTO DE PORTUGUES

Planejamento Anual de Língua Portuguesa 2008

Ementa : 6º a 9º série

Ano Letivo : 2008

Ariquemes - RO, Ano Letivo de 2008

5ª = 6º

- Leitura verbal ou não verbal - Compreensão e interpretação do texto - Produção de textos- Ortografia - Pontuação - Elementos da comunicação- Classes gramaticais- Fonéticas - Acentuação

6ª = 7º

- Leitura - Expressão oral e escrita - Revisão das classes gramaticais, ortografias- Estrutura do verbo- Verbos regulares e irregulares - Formação nominais verbais- Locuções verbais- Sintaxe - Frase , oração- Sujeito ( tipos de sujeito )- Predicado( tipos de predicado ) - Predicativo - Transitividade verbal

7ª = 8º

- Leitura - Compreensão e produção de textos - Sujeito indeterminado - Impessoal e unipessoal - Vozes verbais - Concordância noção de nominal e verbal- Modo Imperativo- Conjunção coordenativas - Período simples e composto por coordenação

8ª = 9º

- Leitura - Compreensão de textos - Produção de texto - Redação técnica - Período Composto por subordinação - Pronome relativo- Figuras de linguagem ( principais)- Estrutura e formação das palavras versificadas - Concordância nominal e verbal- Regência verbal e nominal - Crase - Colocação pronominal .

Turmas ; 6 º ao 9 º

Disciplina : Língua Portuguesa

I – Objetivo

- Oportunizar a formação dos usuários da língua , falantes, ouvintes e escritores competentes e críticos , por meio de um trabalho que leve o educando a reconhecer a diversidade lingüística em nossa seriedade e amplie sua compreensão da função social da linguagem e a construção da cidadania .

- Interpretar textos orais e escritos extraindo informações e adequando-as ao contexto , bem como , compreender a leitura em suas diferentes variedades lingüísticas do português falado , fazendo adequações ás variedades pedidas e desenvolvendo a competência do uso da linguagem culta ou coloquial.

- Incentivas o discente a reconhecer que o domínio da linguagem oral e da língua escrita pode oferecer melhores oportunidades de acesso ao trabalho , reelaborando os próprios textos ou os dos outros , construindo um conjunto de conhecimento sobre o funcionamento da linguagem .

Extrategias do 6º ao 9º

- Leitura , discussão compreensão e interpretação de texto.- Produção de texto ( individual e coletiva ) .- Analise de textos diversificados ( letra de música , receita , noticias

propagandas telejornais textos literários )- Debates argumentativos , pesquisas sobre temas polêmicos -Trabalhos individuais e coletivos para desenvolvimento da capacidade

oral do aluno em atividades que respeite as diferenças e diversidades de cada individuo.

- Identificação dos vários gêneros de texto que sejam significativos para a realidade social .

- Produção e exposição de texto de concursos , projetos , musica , artigo se poesias.

- Analise de pequenos trechos para se explorar os aspectos morfossintáticos e ampliando o grau de dificuldades das atividades.

Avaliação

A avaliação se dará de forma continua e paralela , ou seja o professor estabelecerá procedimentos de investigação através de avaliações e atividades propostas, que possibilitem a intervenção pedagógica para uma melhor aprendizagem.

Observações diárias da participação e desenvolvimento de conteúdo atitudinais realizados pelos alunos em diferentes situações de trabalho .

Bibliografia

- Matriz curricular de português do ensino fundamental - Cereja Willian Roberto , Português linguagem São Paulo atual Editora - Parâmetros curriculares Nacionais Língua Portuguesa - Beltrão Eliana , Língua Portuguesa São Paulo FTD -2001