Plano Anual de Atividades 2019/2020 · Componente de Apoio à família Departamento 1.º ciclo...

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS

AMADEO DE SOUZA-CARDOSO

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

2019/2020

Plano Anual de Atividades 2019/2020 P á g i n a 2 | 44

Índice

1. Plano Anual de Atividades ................................................................................... 3

2. Atividades propostas ............................................................................................ 5

3. Projetos e Clubes................................................................................................ 38

4. Avaliação ........................................................................................................... 44


1. Plano Anual de Atividades

O Plano Anual de Atividades (PAA) é o documento que agrega as atividades desenvolvidas no

Agrupamento destinadas a todos os graus de ensino, devidamente faseadas no tempo e em estreita

articulação com o Projeto Educativo (PE). É um documento de planeamento que tem como orientação

o PE e é o resultado do trabalho de reflexão desenvolvido por todos os agentes educativos acerca da

realidade em que a escola se insere, estruturando-se em torno das atividades propostas pelos diferentes

Departamentos Curriculares e outras estruturas do agrupamento.

O PAA contempla o alargamento das experiências educativas a diferentes contextos com

propostas de atividades interdisciplinares e interciclos, de complemento e de enriquecimento

curriculares. Por isso, para além da melhoria dos resultados e das aprendizagens escolares, a educação

para a cidadania é também uma área privilegiada no Projeto Educativo deste Agrupamento, tal como

as atividades desportivas ou outras atividades de interação e de ligação ao meio em que vivemos.

Este documento não é um somatório de atividades isoladas, mas sim o resultado de uma ação

concertada de todos os intervenientes, com vista a dar resposta às dificuldades detetadas.

Tendo sempre como objetivo a construção de uma educação para todos, este Plano de

Atividades não perde de vista o respeito pela diferença e a valorização das especificidades de cada

um, beneficiando da diversidade e procurando criar uma escola mais flexível, mais aberta a novos

processos e desafios, mais facilmente ajustável a mudanças e mais criativa.

A filosofia subjacente às atividades que constam do PAA promove o trabalho colaborativo, a

troca de experiências, culturas e saberes entre alunos, professores e todos os membros da Comunidade

Educativa, tendo como base os objetivos estratégicos explícitos no Projeto Educativo (PE) do

Agrupamento.

Como documento orientador, o PAA torna-se um instrumento de trabalho que visa dar a

conhecer, programar e executar as atividades que se desenvolvem na escola ao longo do ano. Para

cada uma das atividades constantes neste documento procedeu-se à indicação dos objetivos

específicos, linhas de ação/estratégias, descrição da atividade, destinatários, dinamizadores, recursos,

calendarização.

O PAA é um documento dinâmico, aberto e atento às urgentes conveniências e deverá permitir

adaptações ao longo do ano, sempre em função do interesse dos alunos. É um ponto de partida para

o trabalho a desenvolver em cada turma, não podendo, contudo, ser redutor de outras atividades de

enriquecimento curricular que se considerem pertinentes para a melhoria das oportunidades de

aprendizagem dos alunos. O investimento em atividades de caráter prático e experimental pretende

conseguir o desenvolvimento e a consolidação de aprendizagens em contextos diversificados,

garantindo uma maior diversidade da oferta educativa. Por um lado, complementa e reforça outro tipo

de aprendizagens e o contacto com outras áreas de interesse e, por outro, colmatar os desequilíbrios

de uma oferta formativa característicos do meio no qual o Agrupamento se insere.

O Plano de Atividades do Agrupamento de escolas Amadeo de Souza-Cardoso para o corrente

ano letivo, aqui apresentado, é o resultado da organização das propostas dos diversos departamentos

curriculares e direção, já devidamente apreciadas e aprovadas em Conselho Pedagógico.


Apela-se, assim, à participação dinâmica e empenhada de todos aqueles que nele participam,

de modo a afirmar a identidade do Agrupamento de Escolas Amadeo de Souza-Cardoso tornando-

se, assim, uma referência educativa aos mais diversos níveis, bem como um espaço abrangente, onde

todos possam apender a: CRESCER; CONHECER; FAZER; CRIAR; SER; INVESTIGAR e

VIVER COM OS OUTROS…


2. Atividades propostas

Para cada uma das atividades propostas, inclui-se informação sobre: Data prevista; Tema/Atividade; Departamento/ Clube /Projeto proponente;

articulação com o Projeto Educativo; objetivos da atividade; Dinamização/Organização; Público-alvo; Recursos e Orçamento.

São também referidos os clubes e projetos em funcionamento no agrupamento.

As atividades são apresentadas ao longo do ano, por ordem cronológica e não por nível ou ciclo de ensino, numa busca de maior articulação entre

todos os atores educativos.

Ao longo do ano letivo

Data

Tema /Atividade

Departamento

/ Clube

/ Projeto O

bje

tivos

Op

eraci

on

ais

/In

dic

ad

ore

s

do P

E

Objetivos da atividade

Dinamização /

Organização

Público-

alvo

Recursos

Custos

previstos

Ao lo

ngo d

o a

no

CAF

Componente de

Apoio à família

Departamento

1.º ciclo

2.2.1

2.7

- Assegurar o acompanhamento aos alunos do 1.º ciclo do ensino

básico antes e/ou depois das componentes do currículo e das

AEC e/ou durante os períodos de interrupção letiva.

- Assoc. de pais e EEs das EB Amadeo de Souza-Cardoso EB Santa Comba; Juntas

de Freguesia de Freixo de Baixo e Freixo de Cima; Assoc.de Pais EB Van Zeller

Alunos

1º ciclo Associações de

Pais e Juntas de

Freguesia

---------

Ao lo

ngo d

o a

no

AEC

Atividades de

enriquecimento

curricular

Departamento

do 1.º ciclo

2.3

- Desenvolver um conjunto de atividades de carácter facultativo

e de natureza eminentemente lúdica, formativa e cultural que

incidam, nomeadamente, nos domínios desportivo, artístico,

científico de ligação da escola com o meio, de solidariedade e

voluntariado e da dimensão europeia da educação;

- Docentes Alunos 1º ciclo

Material fornecido pelo Agrupamento

----------


Ao l

on

go d

o a

no

Saídas ao meio

envolvente

(Bibliotecas; museus; teatro; cinema; Visitas de estudo no âmbito da exploração funcional do contexto georáfico e socio-cultural de inserção da escola: etc)

Todos os

departamentos

Pré-escolar (EPE)

1º, 2º e 3º ciclo

(semanalmente no Pré-Escolar)

1.9

- Conhecer o meio envolvente de forma a consolidar os

conteúdos programáticos previstos;

- Sensibilizar a criança/aluno para a interação e preservação dos

recursos existentes;

- Consolidar e sistematizar conteúdos curriculares.

- Docentes do Agrupamento

Crianças da EPE 1º, 2º e 3ºciclo

Material de desgaste

Transporte

----------

Ao l

on

go d

o a

no

Comemoração das

datas históricas

(5 de outubro, 1 de dezembro, 25 de abril)

Departamentos

Educação Pré-

escolar (exceto

1 dez)

1º ciclo

Ciências Sociais e Humanas

1.1 1.3 1.5

- Melhorar o desempenho dos alunos ao nível das competências transversais; - Sensibilizar para a importância das datas históricas; - Envolvimento da comunidade escolar no processo ensino/aprendizagem. - Outros objetivos específicos de cada atividade, de acordo com a respetiva planificação.

Docentes EPE

1.º ciclo,

Grupos 200,

400

Comunidade educativa

Materiais consumíveis; - Tecidos: - Material

áudio/visual;

170 €

Ao l

on

go d

o a

no

Conhecimento do

mundo/ambiente -

Hortas Biológicas

Educação Pré

Escolar

Eco Escolas

1.5.3; 2.4.1

- Despertar os alunos para a importância da Agricultura

Biológica;1 - Contribuir para uma aprendizagem funcional e em contexto; - Desenvolver hábitos de aprendizagem colaborativa; - Incrementar hábitos saudáveis e de tempos livres nos alunos; - Incitar ao gosto pela natureza a pelas atividades ao ar livre; - Proceder eventual despiste vocacional; - Sensibilizar os alunos com Necessidades Específicas para as questões ambientais.

Docentes EPE

Eco-Escolas

2.º e 3.º

ciclo

- Sementes;

- Ferramentas

de Jardim;

- Outros (...)

100 €

Ao

lon

go d

o

ano

Uma Criança – Uma

árvore

Educação Pré

Escolar

3.3.1

- Projetos de dinamização para a sustentabilidade do planeta; - Envolvimento dos encarregados de educação/Famílias/ Autarquia em projetos votados a defender o planeta.

Docentes EPE

Parcerias CMA

e Juntas de

Freguesia

Crianças Pré

Escolar

-------- -------


Ao l

on

go d

o a

no

Divulgação e

informação digitais/

Página de Faceboock

Educação

Especial

2.4.

- Sensibilizar a comunidade educativa para a problemática dos

alunos com Necessidades específicas;

- Contribuir para o aprofundamento dos conhecimentos relativos

à educação especial;

- Criar o hábito de reflexão sobre educação inclusiva;

- Promover a equidade educativa;

- Promover a inclusão educativa e social;

- Proporcionar aos pais/encarregados de educação acesso à

informação e à possibilidade de participação ativa na vida

escolar dos filhos/educandos.

Educação

Especial

Comunidade

educativa

alargada

- Recursos TIC;

- Bibliografia

específica;

- Fundo

bibliográfico;

- (…)

--

Ao l

on

go d

o

an

o

Criação de uma

conta no Pinterest –

“Amadeo Inclusivo” Educação

Especial

2.4.

- Divulgar informação no âmbito da Educação Inclusiva;

- Partilha de material e ideias de diferenciação pedagógica; Educação

Especial

Comunidade

educativa

alargada

- Recursos TIC

--

Ao l

on

go d

o a

no

/

Men

salm

ente

Conhecimento do

meio/ Visitas de

estudo a vários

contextos da

comunidade

(mensalmente)

Educação

Especial

1.3.2.

2.1.1.

2.1.2.

- Promover o desenvolvimento da autonomia e competências

sociais e funcionais;

-Identificar e recorrer a serviços sociais/instituições locais;

- Diversificar as experiências sociais e culturais dos alunos;

- Explorar e familiarizar-se com o contexto sociocultural de

inserção da escola;

- Capacitar os alunos com medidas adicionais a utilizarem os

recursos da região.

Educação

Especial

Alunos com

medidas

adicionais

- Transportes;

- Suplemento

alimentar;

- Material de

desgaste;

- Professores;

- Assistentes;

operacionais.

30€

Ao l

on

go d

o a

no

Intervenções nos

Espaços Escolares

Dinamização dos

Espaços Escolares

Departamento

de Expressões

1.1 /1.3.2

1.7/1.7.1

1.9/1.9.3

2.1/2.1.2

3.2/3.2.2

1.3

1.4

1.6

2.1

2.5

3.7

- Promover um ambiente agradável e apelativo. Desenvolver a criatividade e a imaginação, promover o trabalho em equipa e interdisciplinar;

- Estimular princípios e práticas para a construção de uma escola

democrática, humanista e participativa e promoção da

socialização.

- Formar alunos para serem cidadãos civicamente responsáveis,

tolerantes, justos, organizados, autónomos e interventivos.

Grupos 600

Grupo 240

Toda a

Comunidade

Educativa

A definir 500 €


1º período

Data

Tema

/Atividade

Departamento

Clube

/ Projeto

Ob

jeti

vos

Op

eraci

on

ais

/In

dic

ad

ore

s

do P

E


Dinamização /

Organização

Público-alvo

Recursos

Custos

previstos

2 a

11 s

etem

bro

Preparação/

Organização

do ano letivo

Direção Docentes

Funcionários

- Envolver a comunidade educativa na discussão e apresentação de propostas de atividades a desenvolver, no decurso do ano letivo; - Implementar práticas de trabalho cooperativo entre os diferentes agentes educativos criando condições reais para a sua operacionalização

Docentes do Agrupamento

Comunidade escolar

Documentos estruturantes

Agrupamento

_______

12 e

13

sete

mb

ro Receção aos

novos crianças

e alunos pré-

escolar, 1º, 5º e

7º anos e início

das aulas

restantes anos

Direção

Docentes Funcionários

1.7.1

2.8

- Acompanhar, informar e sensibilizar alunos, pais e encarregados de educação e docentes;

- Integrar novos alunos; - Conhecer/Reconhecer o espaço e materiais de sala/escola;

- Promover o convívio, integração e adaptação.

Docentes do Agrupamento

Crianças e

Alunos

Pré - escolar,

1.º e 5.º anos

Fotocópias

Documentação

diversa

Lanche/Bolo

de receção

300 €

1ºP

erío

do (

em d

ata

a d

efin

ir)

Um natal

geométrico e

sustentável

Departamento de Matemática e

Ciências Experimentais

Eco-Escolas

1.3 1.4 1.5 2.7 2.8

3.1 3.5 4.1

Contextualizar a Matemática com situações do real; Aplicar conhecimentos e conteúdos abordados em sala de aula; Desenvolver competências na área da geometria;

Incutir o espírito crítico de pesquisa; Manifestar curiosidades e desejo de saber, empenhando-se no aprofundamento dos seus conhecimentos e na descoberta de novas áreas de experiência; Desenvolver a sensibilidade estética e criativa; Promover e desenvolver o gosto pela disciplina; Estimular a participação em projetos de grupo; Estimular os alunos na planificação, divulgação e

concretização da exposição dos seus trabalhos; Consultar a internet para trabalhos de investigação no âmbito da disciplina.

Professores de Matemática 3.º ciclo Articulação com outras

disciplinas ecom com o Clube Eco Escolas

Alunos do 3.º ciclo

-Fotocópias

-Internet -Moodle -Cartolinas -Cola -Folhas A4 coloridas e brancas -Fio de pesca

100 €


1 d

e ou

tub

ro

(em

conte

xto

de

sala

de

aula

)

Dia Mundial

da Música

Coreografias

Instrumentais

Departamento de .Expressões

2.1 2.2.3 2.4 2.5 2.7

2.8.1 3.1 3.2 3.7

- Comemorar o Dia Mundial da Música dentro da sala de

aula.

- Proporcionar através da música momentos de alegria,

partilha e cultura;

- Promover o gosto pela música.

Professoras de Educação Musical

Alunos do 2.º e 3.º ciclos

Aparelhagem musical; Instrumentos musicais

Sem custos

10/1

0/2

019

Dia Mundial

da Saúde

Mental

- Marcador dos

Afetos

- Dança

Clube do Bem

Estar

PES

1.3 1.5 2.1 2.2 2.5 2.8

3.3

- Sensibilizar a comunidade escolar para a questão da saúde

mental;

- Promover a saúde mental em jovens;

- Compreender que não há saúde sem saúde mental;

- Desenvolver habilidades intelectuais, emocionais e sociais;

- Aprender a controlar sintomas periféricos, tais como

agitação, ansiedade e relacionados com o humor.

- Desenvolver o movimento e dança, aleados a uma técnica

específica de respiração.

Coordenadores

do PES

DTs

Professores de

CN(230 e 520)

Clube do Bem-

estar

Comunidade escolar

Computador

Projetor

Equipamento

de som

Material diverso

100 €

7 a

11 d

e ou

tub

ro

“Día de la

Hispanidad”

Departamento

de Línguas

1.3 2.1 2.3

2.7

- Aprender aspetos civilizacionais e culturais espanhóis e

países hispânicos;

- Ativar conhecimentos de língua e de cultura espanhola;

- Fomentar e consolidar hábitos de escrita. Docente de Espanhol

Comunidade Educativa

Recursos materiais e

humanos disponíveis Papel (cópias)

20€

Ou

tub

ro o

u n

ovem

bro

Apoios Sociais/Direitos da Pessoa com Deficiência

Educação

Especial

3.1.

3.6.

- Sessão de Esclarecimento a pais e Encarregados de Educação

sobre apoios sociais e direitos dos educandos em colaboração

com a o assistente social da CERCI;

- Elaboração de panfleto informativo.

Educação

Especial/

CERCI

Pais e Encarregados

de Educação

Panfletos

50€


14 a

18 d

e ou

tub

ro

Dia da

Alimentação

/Feira de

Outono (Simulação de uma feira de produtos agrícolas/hortícolas da localidade)

1.º Ciclo (Escola

Troxaínho/ Felgueiras)

2. 2.8 2.8.1.

- Promover comportamentos saudáveis ao nível alimentar. - Sensibilizar para a importância da prática de uma alimentação saudável. - Promover o espírito de grupo.

- Promover a participação dos pais e encarregados de educação na vida da escola.

Representantes dos pais/ encarregados de

educação e professores titulares de turma.

(EB Troxaínho /Felgueiras)

Comunidade educativa

Pais/encarrega

dos de educação

Comunidade

local

Produtos agrícolas/ hortícolas da época

Eventuais

gastos a

cargo dos

represent

antes dos

EEs

Comemoração

do Dia

Mundial da

Alimentação

(16 de outubro)

+

Cálculo do

IMC)

Educação

Alimentar /

Atividade

Física

- Partilha de

pequeno-

almoço

saudável

Departamento de Expressões

Desporto Escolar

1.3

1.5

1.6

1.8

1.9

2.1

2.2

2.4

3.5

3.3

3.7

-Criar e introduzir hábitos que conduzam a estilos de vida

saudáveis;

- Incentivar a uma alimentação equilibrada e prática da

atividade física regular;

- Apresentação de noções sobre nutrição e exercício físico;

- Apresentação de circuitos de treino/manutenção da condição

física;

- Apresentação de dados extraídos da plataforma FIT Escola.

Grupo de

Educação

Física

Alunos do

2.º e 3.º

Ciclos

Instrumento

de recolha de

dados –Fit

Escola;

Distribuição

de uma peça

de fruta

100 €

Clube Bem Estar PES Eco-Escolas

1.3 1.5 2.1 2.2 2.5 2.8 3.3

- Promover comportamentos saudáveis ao nível alimentar. - Sensibilizar para a importância da prática de uma alimentação saudável. - Promover o espírito de grupo. - Promover a saúde em meio escolar; - Fomentar hábitos de vida saudáveis; - Contribuir para um estilo de vida ativo; - Sensibilizar para a importância de um pequeno-almoço saudável.

Coordenadores

do PES Diretores de

Turma Professores de CN (230 e 520) Clube do Bem-estar

Comunidade escolar

Computador;

Alimentos;

Equipamento de cozinha

Outros.

100€


31 d

e ou

tub

ro d

e 2019

“Halloween” Artigos

decorativos a espalhar pela

escola

Departamento

de Línguas

1,3.2 2.1.1 2.1.2 2.8.1

- Identificar as tradições do Halloween; - Adquirir vocabulário; - Praticar vocabulário relacionado com a atividade; - Enriquecer a vertente cultural com filmes e músicas;

- Contribuir para o desenvolvimento do sentido estético e artístico dos alunos.

Docentes de Inglês do 1.º ciclo


Recursos materiais e humanos

disponíveis

----- N

ovem

bro

Comemoração

do aniversário

de Amadeo de

Souza-

Cardoso

Departamento

de Expressões

1.3 1.4 1.6

2.1 2.5 3.7

- Instituir e dinamizar o dia do Pintor

- Contribuir, ao nível da comunidade educativa, para um

sentimento individual de pertença de um Pintor nacional.

- Levar os alunos a investigar e conhecer a vida e obra de uma personalidade Portuguesa. Grupo 240

Alunos

e


A definir 50 €

20 N

ovem

bro

Corta – Mato

(Fase escola)


Desporto Escolar

1.3: 1.5 1.6; 1.8 1.9; 2.1 2.2; 2.4

2.5; 2.7 2.8; 3.1 3.2; 3.2 3.4; 3.7

- Incentivar os alunos para a prática desportiva e desenvolver as capacidades condicionais, nomeadamente a resistência.

Grupo de Ed.

Física

Alunos do 4.º

ano, 2.º e 3.º

Ciclos

Medalhas

Diplomas

Dorsais

Lanches

Alfinetes

cartazes

120 €


Data

a d

efin

ir

CE

DL

Corta – Mato

(Fase CLDE)

Departamento de Expressões Desporto Escolar

1.3 1.5 1.6 1.8

1.9 2.1 2.2 2.4 2.5 2.8 3.3 3.7

- Incentivar os alunos para a prática desportiva;

- Desenvolver as capacidades condicionais, nomeadamente a

resistência.

Grupo de

Educação Física Alunos do 4.º

ano, 2.º e 3.º

Ciclos

- Lanches

(individuais)

250 €

Trans-

porte

+

lanches

6 d

e n

ovem

bro

de

2019

Centenário do

nascimento de

Sophia de

Mello Breyner

Departamento de Línguas

1.3.1 1.3.2

1.9.3 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.3.1 2.7.2

- Despertar o gosto pela leitura; - Sensibilizar para aspetos estéticos e fomentar a criatividade; - Desenvolver a formação intelectual e cultural dos alunos; - Dinamizar a comunidade escolar; - Partilhar experiências.

Docentes de Português de 2.º e 3.º ciclos


Recursos materiais e humanos disponíveis

Papel (cópias)

20€


1.3 1.4 1.6

2.1 2.5 3.7

- Instituir e dinamizar o dia da Escritora

- Contribuir, ao nível da comunidade educativa, para um

sentimento individual de pertença de uma escritora nacional.

- Levar os alunos a investigar e conhecer a vida e obra de uma personalidade Portuguesa.

Grupo 240

Alunos

e


A definir 50 €


13 d

e n

ovem

bro

Feira de S.

Martinho /

Feira de

Outono

Jogos

Populares

Eco-Escolas

PES Eco-Escolas

Educação Pré-Escolar 1ºciclo

1.3

1.5 1.9 2.1 2.2 2.5 2.8 3.3

- Promover comportamentos saudáveis ao nível alimentar.

- Sensibilizar para a importância da prática de uma

alimentação saudável.

- Promover o espírito de grupo.

- Promover a saúde em meio escolar;

- Fomentar hábitos de vida saudáveis;

- Contribuir para um estilo de vida ativo.

Coordenadores

do PES

Diretores de

Turma

Comunidade escolar

Alimentos

vários;

Aparelhagem

Outros

materiais

------


1.3 ; 1.5

1.6 ; 1.8

1.9 ; 2.1

2.2 ; 2.4

2.5 ; 2.7

2.8 ; 3.3

3.7

- Conhecer e reavivar as tradições e o património cultural.

Realização de jogos tradicionais interturmas

Grupo de

Educação Física

Alunos do 2.º

e 3.º Ciclos

- Material

específico dos

jogos

- Campo de

jogos

20 €

18 d

e n

ovem

bro

Dia Mundial

do Não

Fumador

-Elaboração de

panfletos pelos

alunos, sobre os

malefícios do

tabaco;

- Sugestões aos

alunos

- Aula de yoga

Clube do Bem Estar

PES

1.3 1.5

2.1 2.2 2.5 2.8 3.3

- Sensibilizar para os malefícios do tabaco;

- Informar sobre os benefícios de deixar de fumar;

- Promover a aquisição de hábitos de vida saudáveis.

- Promover a ideia de uma vida saudável como um direito da

humanidade.

- Aprender a descontrair em momentos geradores de stress e

pressão;

- Sensibilizar para a importância de uma respiração

revitalizadora.

Professores de

Ciências (230 e

520)

Coordenadores

do PES

DTs

Clube do Bem-

estar

Comunidade escolar

Computador

Projetor

Material diverso

100€


28 d

e n

ovem

bro

“Thanksgiving

” Atividade de partilha entre pares. (cada aluno pode trazer um doce, um objeto que queira partilhar

com um colega)


1.3.2 1.5.2 2.1.1 2.1.2 2.8.1

- Identificar as tradições do thanksgiving; - Adquirir vocabulário; - Praticar vocabulário relacionado com a atividade; - Enriquecer a vertente cultural com filmes e músicas;

- Contribuir para o desenvolvimento pessoal e social do aluno como membro de uma sociedade. Docentes de

Inglês do 1.º ciclo

Alunos de 4.º ano


-----

02 d

e d

ezem

bro

Dia Mundial

da Luta

Contra a

SIDA

. Campanha

“Abraços

grátis”;

- Apresentação

de trabalhos

alusivos ao

tema

Clube do Bem Estar PES 1.3

1.5 2.1 2.2 2.5 2.8 3.3

- Sensibilizar para a importância da prevenção e dos rastreios;

- Informar sobre as medidas de prevenção e as formas de

contágio;

- Combater a discriminação.

- Promover hábitos de Vida saudáveis.

Diretores de

Turma

Professores de

Ciências

Naturais (230 e

520)

Clube do Bem-estar

Comunidade escolar

Computador

Projetor

T-shirts

Abraço

Materiais

diversos

20€

Data

a d

efin

ir

Cerimónia de

Atribuição de

quadro de

mérito e

excelência

(ano letivo

18/19)

Direção

1.8.1.

2.8.

- Reconhecer as competências e atitudes dos alunos; - Promover o exercício de uma cidadania responsável; - Premiar os bons resultados; - Incentivar os alunos na procura da excelência.

Direção

Grupo de

trabalho

Alunos 2.º e 3.º ciclo envolvidos + EEs

Convidados

Lona,

convites,

equipamentos

audiovisuais,

lanche

1000 €


Fin

al

do 1

º p

erío

do

(últ

ima s

eman

a d

e au

las)

“Christmas” Christmas carols


1.3.2 2.5.1

- Brincar com a linguagem; - Enriquecer o domínio lexical e frásico; - Conhecer as tradições natalícias dos países anglo-saxónicos. - Fomentar e consolidar hábitos de escrita.

Docentes de Inglês do 1º ciclo

Comunidade

Educativa


-----

Fin

al d

e 1º

Per

íod

o (

17

de

dez

emb

ro)

Festa de Natal

Atividades de

Natal

Canções/coreo

grafias

Dramatização

Departamento de Expressões - Educação Musical

2.1 2.2.3 2.4 2.5 2.7

2.8.1 3.1 3.2 3.7

- Despertar para a preservação das suas tradições e/ou para o conhecimento de outras culturas; - Desenvolver aptidões técnicas e manuais, ou outras, assim como a criatividade e a capacidade de intervenção.

Professoras de Educação Musical e outros professores

Toda a comunidade Educativo

Aparelhagem musical;

Instrumentos

musicais

100 €


2º período

Data

Tema /Atividade

Departamento

Clube

/ Projeto

Ob

jeti

vos

Op

eraci

on

ais

/

Ind

icad

res

do P

E


Dinamização /

Organização

Público-alvo

Recursos

Custos

previstos

De

6 d

e ja

nei

ro a

21 d

e

Fev

erei

ro

Mega Sprinter

( Atividade a realizar

nas aulas de Educação

Física) (Fase de

Turma e Fase de

Escola)

Departamento de Expressões Desporto Escolar

1.3 1.5 1.6 1.8 1.9 2.1 2.2 2.4

2.5 3.3 3.7

- Desenvolver o espírito desportivo nos alunos;

- Promover e fomentar o convívio entre os alunos;

- Avaliar a velocidade e o salto em comprimento dos alunos;

- Apurara os alunos que irão participar na fase EAE

Grupo Educação Física

Alunos do 2.º e 3.º Ciclos

Cronómetros

____

Data

a d

efin

ir

CE

DL

Mega Sprinter

Fase CLDE

(interrupção de aulas

para alunos

selecionado)

-Desenvolver o espírito desportivo nos alunos;

- Promover e fomentar o convívio entre os alunos.

Lanches (por

aluno: (1 sumo

+ 1 lanche + 1

água)

Transporte

200 €


Data

a d

efin

ir p

ela U

niv

ersi

dad

e

de

Coim

bra

Canguru Matemático

Departamento de Matemática e Ciências Exatas

- Estimular o gosto e o estudo pela Matemática; - Atrair os alunos que têm receio da disciplina de Matemática, permitindo que estes descubram o lado lúdico da disciplina; - Tentar que os alunos se motivem a resolver questões

matemáticas e percebam que conseguir resolver os problemas propostos é uma conquista pessoal muito compensadora; - Aumentar todos os anos o número de participantes no concurso a nível nacional e tentar atingir as cotas de participação de outros países europeus. - Desenvolver o raciocínio matemático; - Desenvolver o cálculo mental e escrito; - Desenvolver processos de resolução de um problema;

- Desenvolver capacidades para decidir sobre a razoabilidade de uma solução / problema. - Contextualizar a matemática com situações do real.

Docentes dos grupos 230 e 500

Alunos do 2.º e do 3.º ciclos

- Fotocópias - Internet

- Moodle

20 €

A d

efin

ir

Localização relativa

“Concurso da Rosa

dos Ventos”

CSH

Geografia

HGP

1.1.3.;

1.2.4;

1.3.2;

2.1.2.;

2.8.1.

- Despertar nos alunos o gosto pela criatividade;

- Consolidar conhecimentos sobre os pontos cardeais, colaterais e sub-colaterais.

- Praticar técnicas gráficas e de pintura

Elisabete

Batista

Fernanda

Freitas

Helena Portela

Maria José

Fernandes

Cláudia

Quintela

Alunos

(5.º e 7.º

ano)

Prémios € 30

Jan

eiro

Workshop/Demons-

tração de material

“Comunicação

Alternativa/

Aumentativa” –

ANDITEC

Educação especial

2.4.

2.7.

3.5.

- Esclarecimento sobre Comunicação aumentativa e

Alternativa;

- Demonstração prática de materiais.

Educação

Especial

Docentes de

Educação Especial e outros com interesse na

área

- Recursos TIC;

- Auditório

200€


A d

efin

ir

Inclusão- uma visão

internacional/

Atividades de

interação com a Casa

da Juventude

Educação especial

2.1.2.

- Promover a equidade educativa;

- Promover a inclusão educativa;

- Promover o desenvolvimento do potencial biopsicossocial dos

alunos.

Educação

Especial;

Todas as

unidades

orgânicas

Casa da juventude

Comunidade

educativa

A ser trabalhado em todas as unidades orgânicas

Voluntários de

diferentes países

---

jan

eiro

Cantar os Reis

Recolha/

registos para

comunicar e recriar

tradições

Departamento

de Expressões

2.1

2.2.3

2.4

2.5

2.7

2.8.1

3.1

3.2

3.7

- Desenvolver o gosto pela música aliado á prática

instrumental;

- Desenvolver e valorizar as diferentes culturas

musicais da região;

- Conhecer e reviver tradições.

- Reconhecer e valorizar a cultura tradicional.

Docentes de

Educação

Musical

Professores,

auxiliares,

alunos do

1.º, 2.º e 3.º

ciclos

Instrumentos

musicais

50 €

6 d

e ja

nei

ro

“Día de los Reis” Departamento de Línguas

1.3 2.1

2.3

- Ativar conhecimentos de língua e de cultura espanhola;

- Divulgar a língua espanhola;

- Fomentar e consolidar hábitos de escrita;

- Promover a criatividade e a imaginação.

- Articular com outras escolas.

Docente de

Espanhol

Comunidade

Educativa

Recursos

materiais e humanos disponíveis

Papel (cópias)

20 €

15/0

1/2

020

Dia Mundial da Paz

- Mural da PAZ

Clube do Bem Estar

1.3 1.5 2.1 2.2 2.5 2.8

3.3

-Promover a ideia de uma vida saudável como um direito da

humanidade; - Sensibilizar para a importância do respeito pelos outros; - Combater a discriminação; - Combater a violência; - Promover a aquisição de hábitos de vida saudáveis; - Desenvolver a formação cívica dos alunos; - Desenvolver o espírito de entreajuda.

DTs

Professores de

CN (230 e 520)

Clube do Bem-estar

Comunidade escolar

Espaço físico

para a realizar a

atividade;

Material diverso

150 €


1 a

14 d

e fe

ver

eiro

“Valentine´s day” Correio da amizade Departamento

de Línguas

1.3.2 2.1.1 2.1.2 2.8.1

- Divulgar a cultura da língua alvo; - Promover o estudo da língua inglesa na sua dimensão lúdica; - Fomentar a criatividade. - Promover o espírito de união e de amizade entre os alunos.

Docentes de

Inglês do 1.º

ciclo


Recursos

materiais e

humanos

disponíveis

0€

Dia de S. Valentim /

Dia dos Afetos

Departamento

1.º ciclo Elaboração,

exposição e troca de postais sobre a amizade. Decoração salas e espaços comuns

1.3.2

- Fomentar a criatividade e o sentido estético dos alunos; - Promover o espírito de união e de amizade entre os alunos; - Desenvolver o trabalho entre turmas e a articulação interdisciplinar.

Docentes EPE e

1.º Ciclo

1.º Ciclo

Cartolinas

Marcadores Lápis de cor

Cola Materiais recicláveis

20 €

Dia dos Namorados

(São Valentim)

- sugestão dos alunos

PES/CN

1.3 1.5 2.1 2.2 2.5

2.8 3.3

- Promover a ideia de uma vida saudável como um direito da

humanidade;

- Sensibilizar para a importância do respeito pelos outros;

- Combater a discriminação;

- Combater a violência no namoro;

- Promover a aquisição de hábitos de vida saudáveis;

- Desenvolver a formação cívica dos alunos;

- Desenvolver o espírito de entreajuda.

Coordenadores

PES; DTs

Clube do bem

estar

Assoc. de Pais

IPST (Instituto

Português do

Sangue e da

Transplantação

Comunidade

escolar

Computador

Projetor

Materiais

diversos

50€


21 d

e fe

ver

eiro

Concurso de

soletração “Brincar

com letras - Spelling

Bee”


1.3.1 1.3.2 1.5.4

1.9.3 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.3.1

2.7.2

- Motivar para as disciplinas de línguas; - Aperfeiçoar as competências da escrita e da oralidade, nomeadamente ao nível da ortografia e da pronúncia; - Desenvolver hábitos de reflexão sobre as línguas, em particular

sobre a ortografia; - Reconhecer a importância das questões ortográficas das diferentes línguas;

- Envolver os alunos em atividades lúdicas nas diferentes

línguas.

Docentes de Português, Inglês, Francês e Espanhol de 2.º e 3 º ciclos



Listas de vocabulário para o concurso de soletração (cópias)

Prémios para os

vencedores do

concurso de

soletração (1

por ano e língua

de cada escola

de 2.º e 3.º

ciclos)

150€

Comemoração do

Carnaval

(C/ interrupção da

atividade letiva)

Todos os departamentos

1.3.2.

- Desenvolver o espírito das vivências tradicionais/Promover a interdisciplinaridade/Fortalecer a relação escola, família e

comunidade/Envolver os alunos com NEE na dinâmica das turmas

Docentes do agrupamento

Comunidade

educativa

Material diverso

para a elaboração das fantasias e desfile

600 €

Fim

de

sem

estr

e Exposição com

trabalhos elaborados

no âmbito da

disciplina de ET

3ºciclo


(oferta de escola)

1.3 1.3.1 1.3.2 2.3

2.3.1

2.8.1

- Promover um ambiente agradável e apelativo. - Desenvolver a criatividade e a imaginação. - Estimular princípios e práticas para a construção de uma escola democrática, humanista e participativa. - Formar alunos que sejam cidadãos civicamente responsáveis, tolerantes, justos, organizados e autónomos. - Apresentação e divulgação do trabalho desenvolvido ao longo

do semestre.

Docentes dos

grupos 530

Comunidade

Educativa

Local para exposição e expositores.

150 €


25 d

e m

arç

o

Dia mundial da

Árvore / Dia

Mundial da Floresta

Educação Pré-Escolar

1.º Ciclo

1.3 1.3.2.

- Conhecer o meio envolvente de forma a consolidar os conteúdos programáticos previstos; - Conhecer a diversidade de ambientes e de seres vivos; -Preservar e proteger a Natureza.

Docentes dos JIs , 1.º Ciclo AECs

Alunos do 1.º Ciclo

Cartolinas Marcadores

Lápis de cor

Cola Materiais

recicláveis

20 €

Dia Mundial da

Floresta.

- Plantação de árvores

- Ação de educação

ambiental -

Clube do Bem

Estar PES Eco Escolas

1.3

1.5 2.1 2.2 2.5 2.8 3.3

- Promover o convívio;

- Proporcionar o contacto com a floresta;

- Sensibilizar para a importância da preservação dos recursos

florestais;

- Consciencializar para o papel que cada pessoa pode ter na preservação da floresta.

Professores de

Ciências (230 e

520)

Coordenadores

do PES

Diretores de

Turma

Clube do Bem-

Estar

Alunos dos Clubes do Bem-estar

Taças tibetanas

. Tapetes;

. Materiais

vários.

50 €

data

a d

efin

ir p

elo P

NL

e/o

u p

ela B

E

Semana da Leitura Visita à Feira do Livro

das Bibliotecas do Agrupamento

Atividades no âmbito

da Leitura


1.3.1 1.3.2 1.9.3

2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.3.1

2.7.2

- Despertar o gosto pela leitura; - Sensibilizar para aspetos estéticos e fomentar a criatividade; - Desenvolver a formação intelectual e cultural dos alunos; - Dinamizar a comunidade escolar;

- Partilhar experiências. Docentes de Português,

Inglês, Francês e Espanhol de todos os ciclos

Comunidade

educativa

Recursos materiais e humanos disponíveis Papel (cópias)

20€


Fin

al

do 2

º

per

íod

o

(últ

ima s

eman

a

de

au

las)

“Easter”

Artigos decorativos a

espalhar pela escola.


1.3.2

2.5.1

- Brincar com a linguagem; - Enriquecer o domínio lexical e frásico; - Conhecer as tradições desta efeméride dos países anglo-saxónicos.

- Fomentar e consolidar hábitos de escrita.




disponíveis

0€

27 d

e m

arç

o

Encerramento do 2.º

Período

Atividades lúdicas /

visitas de estudo

visitas de estudo

(local a definir)

Departamento

Pré-escolar

1.º Ciclo

2.º e 3.º ciclos

- Despertar a preservação das tradições; - Desenvolver aptidões técnicas - Desenvolver o espírito de equipa dos alunos - Fomentar a interdisciplinaridade - Desenvolver intelectual e culturalmente dos alunos

Docentes EPE e 1.º ciclo

Docentes do 2.º

e 3.º ciclo

Comunidade escolar

Computadores,

materiais

recicláveis,

tintas, papel,

instrumentos

musicais

A definir de acordo com orçamento de cada escola

Data

s a d

efin

ir Teatro na escola

5.º ano - “O Príncipe

Nabo” de Ilse Losa

7.º ano - “Leandro, o

rei da Helíria” de

Alice Vieira


1.3.2 2.3.1

2.4.1 2.7.1 3.1.1

- Promover hábitos de leitura; - Aperfeiçoar o domínio da Língua Portuguesa;

- Desenvolver a criatividade e o sentido estético; - Contribuir para o enriquecimento cultural dos alunos.

Docentes de

Português de 2.º e 3.º ciclos

Alunos de 5.º

e 7.º anos

Recursos

humanos

disponíveis ------

Inte

rru

pçã

o l

etiv

a d

a P

ásc

oa

Viagem de 9.º ano –

Finalistas

(local a definir)


A definir

Docentes de Inglês de 9.º ano Outros docentes

do Departamento

de Línguas

Docentes de outros

departamentos

Alunos de 9.º ano

Docentes dos

diferentes

departament

os de 2.º e 3.º

ciclos


disponíveis

-------


3.º período

Data

Tema /Atividade

Departamento

/ Clube

/ Projeto

Ob

jeti

vos

Op

eraci

on

ais

/

Ind

icad

res

do P

E


Dinamização /

Organização

Público-alvo

Recursos

Custos

previstos

A d

efin

ir

Literacia 3Di

DMCE e DL

2.1.1. 2.1.2. 2.4.

- Contribuir para elevar os níveis de literacia dos alunos;

- Promover o seu desenvolvimento educativo, pessoal e social;

- Ajudar a consolidar as aprendizagens e a desenvolver

competências.

Docentes de

Matemática,

Ciências

Naturais, Inglês

e Português

Alunos do 5.º ao 8.ºano

Sala TIC /

Biblioteca /

Tablets e

computadores

Transporte

para o Porto

Custo

referente

ao

transporte

A d

efin

ir

Olimpíadas da

Química

DMCE

2.1.1. 2.1.2.

2.4. 2.6.

- Contribuir para elevar os níveis de literacia dos alunos;

- Promover o seu desenvolvimento educativo, pessoal e social;

- Ajudar a consolidar as aprendizagens e a desenvolver

competências.

Docentes de

Física e

Química

Alunos do 8º e 9ºano

Transporte

para Vila Real

Custo

referente

ao

transporte

A d

efin

ir XVIII Encontro de

alunos de EMRC EMRC

1.5.

2.1.1.

- Despertar para a relação com alunos de outras escolas.

- Abertura e relação com o meio ambiente.

- Desenvolver o respeito mútuo/Regras de convivência que

conduzam à formação de cidadãos tolerantes, autónomos,

participativos e civicamente responsáveis.

- Promover o convívio a amizade e a socialização.

- Fortalecer as relações pessoais entre alunos/professores.

- Sensibilizar para a proteção e preservação do meio ambiente.

Professores de

EMRC 8.º Ano

Autocarro

Bilhete - 15€

por aluno

------


A d

efin

ir

Grandes Espaços

Geográficos

Comemoração do Dia da Europa

CSH

Geografia

1.1.3. 1.2.4.

1.3.2. 2.1.2.

- Sensibilizar os alunos para a sua integração num espaço supranacional; - Consolidar os conhecimentos adquiridos na sala de aula; - Refletir as questões sobre o futuro da UE;

- Conhecer características sociais, económicas e culturais de alguns países europeus. - Refletir sobre as relações internacionais; - Desenvolver a criatividade; - Despertar o interesse e a curiosidade pela descoberta dos países e capitais da Europa; - Contribuir para a consciencialização da cidadania europeia; - Praticar técnicas gráficas e de pintura.

Elisabete Batista

Fernanda Freitas

Paulo Cerqueira

Alunos

(5-º ao 9-º)

Materiais consumíveis

Prémios

€ 100

7 a

bri

l

Dia Mundial da

Saúde (7 de Abril)

- Colheita de sangue.

- Expressão dramática

Clube do Bem Estar PES

1.3 1.5 2.1 2.2 2.5 2.8

3.3

- Promover comportamentos saudáveis.

- Sensibilizar para a importância da prática de uma vida

saudável.

- Promover o espírito de grupo.

- Promover a saúde em meio escolar;

- Fomentar hábitos de vida saudáveis;

- Contribuir para um estilo de vida ativo; Promover o espírito de

entreajuda.

Coordenadores

do PES

Diretores de

Turma

Clube do Bem-

estar

Comunidade

escolar

Computador

Projetor

Materiais

diversos

20 €

20 a

24 d

e ab

ril

de

2020

“Día del libro y de

Cervantes”


1.3 2.1 2.3

2.7

- Ativar conhecimentos de língua e de cultura espanhola; - Divulgar a língua espanhola;

- Fomentar e consolidar hábitos de escrita;

- Promover a criatividade e a imaginação. Docente de

Espanhol

Comunidade

Educativa


Papel (cópias)

20€

23

de

ab

ril

CELL (Celebrating

English Language

Learning) Proposta de lanche

partilhado a partir de receitas tradicionais

inglesas


1.3.2

1.6.1 1.8.1

2.8.1

- Celebrar o dia de lecionação da língua estrangeira - Inglês; - Promover o ensino do Inglês no 1.º ciclo - Realizar pesquisas sobre Costumes e Tradições de países onde a Língua é falada - Entoar canções e / ou realizar dramatizações

- Vivenciar e partilhar o tradicional “English Tea”.

Docentes de

Inglês do 1.º ciclo



disponíveis

0€


8 d

e m

aio

Comemoração do

Dia da Europa - Exposição de

trabalhos e dinamização de

atividades sobre os países da UE

Departamento de Ciências Sociais e

Humanas: - Geografia

???????

- Sensibilizar os alunos para a sua integração num espaço supranacional. - Consolidar os conhecimentos adquiridos na sala de aula. - Refletir as questões sobre o futuro da União Europeia.

- Conhecer características sociais, económicas e culturais de alguns países europeus. - Refletir sobre as relações internacionais. - Desenvolver a criatividade. - Despertar o interesse e a curiosidade pela descoberta dos países e capitais da Europa. - Contribuir para a consciencialização da cidadania europeia.

Grupo 420 Fernanda Freitas Paulo Cerqueira

Elisabete Batista

Comunidade

Educativa

- Audiovisuais; - Consumíveis

100 €

Maio

Encontro Inter

Unidades – Encont’arte - EBS

Dr. Vieira de Carvalho

Educação Especial

2.1.1.

2.1.2.

- Promover socialização entre alunos de várias escolas com medidas adicionais.

Educação Especial

Alunos com medidas adicionais

Transporte adaptado

120€

Maio

Viagem de Final de

ano Educação

Especial – Viagem de

Comboio até à cidade do Porto

Educação Especial

2.1.1.

2.1.2.

- Promover o desenvolvimento da autonomia e competências

sociais e funcionais;

-Identificar e recorrer a serviços sociais/instituições locais;

- Diversificar as experiências sociais e culturais dos alunos;

- Explorar e familiarizar-se com o contexto sociocultural de

inserção da escola;

- Capacitar os alunos com medidas adicionais a utilizarem os recursos da região.

Educação Especial

Alunos com medidas adicionais

- Transportes;

- Suplemento

alimentar;

- Material de

desgaste;

- Professores;

- Assistentes; operacionais.

200€

22 m

aio

(E

B d

e V

C);

29 m

aio

(E

B A

SC

)

Sarau Cultural


1.3.1

1.3.2 1.9.3 2.1.1 2.1.2 2.1.3 2.3.1 2.7.2 2.8.1

3.1.1 3.1.2

3.2.4

- Sensibilizar para aspetos estéticos e fomentar a criatividade; - Desenvolver a formação intelectual e cultural dos alunos; - Motivar os alunos para diferentes tipos de manifestações de carácter cultural;

- Envolver os alunos em atividades interdisciplinares e trabalhos de projeto;

- Promover o trabalho em equipa, a articulação entre ciclos e o

trabalho entre turmas.

Docentes de Português, Inglês, Francês e Espanhol de 2.º e 3.º ciclos

Comunidade Educativa Pais e

Encarregados de Educação

Recursos

materiais e

humanos

disponíveis

Papel (cópias)

Cartolinas

40€


Em

data

a d

efin

ir

Peddy-Paperix DMCE

- Promover um ambiente de trabalho colaborativo, caracterizado por um espírito de lealdade e solidariedade entre pares. - Promover o sucesso e prevenir o abandono escolar dos alunos. - Realçar os aspetos lúdicos e intelectualmente desafiantes da

Matemática. - Desenvolver o raciocínio e a capacidade e resolver problemas. - Contextualizar a matemática com situações do real. - Criar uma oportunidade para, num são convívio, os alunos falarem e comunicarem matematizando.

Docentes do grupo 500

Alunos do

3.º ciclo

- Fotocópias - Internet

- Moodle

Prémio para os

elementos da

equipa

vendedora

50 €

Du

ran

te

3ºP

Educação para a

Segurança

Simulacro de incêndio

Clube da proteção Civil

- Promover uma cultura de segurança

Coordenadores do Clube


____

1 e

2

jun

ho

(C/

int.

ati

v l

etiv

a)

Dia Mundial da

Criança

Dia aberto (Exposições /

Palestras / atividades diversas)

Todos os Departamentos

A3,B8, C9, A7, C10, C11

- Brincar de forma saudável - Fomentar o convívio - Incentivar a prática desportiva - Envolver os alunos com NEE na dinâmica das turmas.

- Apresentar trabalhos e materiais construídos pelos alunos ao longo do ano. - Assistir a palestras /debates sobre diversos temas.

Docentes

EPE

1.º ciclo

Associações

Pais


De acordo com as atividades realizadas em

cada escola

Mediante

o orçamento de cada escola

4 j

un

ho (

man

hã)

Término do ano

letivo para as turmas

do 9.º ano de

escolaridade

(Caminhada)


1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 2.1

2.2 2.4 2.5 3.3 3.7

- Incentivar para a prática regular do exercício físico;

-Desenvolver as capacidades condicionais e coordenativas;

- Adquirir hábitos de vida saudáveis;

Grupo de Educação Física

Alunos do 9.º ano

Smartphone Transporte GNR

--------


9 d

e ju

nh

o

Fes

ta d

e F

inal

de

an

o -

Festa Final de Ano Departamento de Línguas

1.3.2 1.9.2 2.5.1

2.8.1

- Adquirir vocabulário; - Praticar vocabulário relacionado com a atividade; - Fomentar a criatividade.

- Promover o espírito de união e de amizade entre os alunos.



Recursos

materiais e humanos disponíveis

0€

Laboratório Aberto (pesquisa, montagem e realização de experiências, observação microscópica)

DMCE

2.1.1. 2.1.2.

2.5.1. 2.4. 2.6.

- Promover o gosto pelas Ciências Experimentais - Desenvolver a comunicação através da demonstração - Promover a interação entre alunos de diferentes ciclos

Docentes de Física e Química e Ciências Naturais

Alunos do 1.º ciclo

Material de vidro de uso corrente

Reagentes e material de desgaste Lab FQ

50 €

Festa Final do Ano

Música

Danças

Instrumentais;

Coreografias;

Canções

(acompanhamento

instrumental).

Departamento de Expressões (parte da manhã)

2.1 2.2.3. 2.4. 2.5 2.7

2.8.1. 3.1.

3.2. 3.7

- Promover o gosto pela música;

- Desenvolver o espírito criativo; a socialização;

- Desenvolver a prática vocal e instrumental e crescer como

grupo fazendo música juntos.

- Promover o convívio entre alunos, professores e auxiliares,

contribuindo assim para um melhor ambiente escolar.

Docentes de

Educação

Musical

Professores, auxiliares, alunos do

2º/e ou e 3º ciclos

Sala de

convívio dos

alunos

Palco

100 €

Data

a d

efin

ir Festas de final de ano

Educação Pré-Escolar e 1.º ciclo

Festa de Finalistas

9.º ano

Todos os departamentos

-Promover o convívio entre os alunos. -Valorizar a passagem dos alunos pela escola

DTs 9.º ano

Professores titulares das turmas Colaboração docentes de EMRC e Música

Alunos do 1.º ciclo,

pré-escolar e 9.º ano

Diplomas, lembranças

200 €


Visitas de estudo Pré Escolar e 1.º ciclo

Data

Visitas de Estudo

Departamento

Ob

jeti

vos

Op

eraci

on

ais

/

Ind

icad

ore

s

do P

E


Dinamização /

Organização

Público-alvo

Recursos

Custos

previstos

Da

ta a

def

inir

Visita de estudo Departamento Educação Pré Escolar

- Implementar projetos multidisciplinares transversais; - Promover aquisição e estruturação de conhecimentos básicos sobre a natureza, a sociedade e a cultura e desenvolver a interpretação e a análise crítica dos fenómenos naturais sociais e culturais identificar e nomear elementos da natureza; - Estimular o gosto pela realização de experiências Promover o

convívio

Docentes EPE

CMA

Juntas de freguesia

Associações de Pais e EEs Crianças

Crianças EPE

Autocarro

De acordo

com os

destinos

das visitas

Da

ta a

def

inir

Visita cultural /

recreativa Departamento Educação Pré Escolar

- Estimular a criança a conhecer e a estar desperta para o mundo que a rodeia; - Despertar a curiosidade e o sentido da descoberta como forma de aprendizagem; - Proporcionar momentos de alegria e convívio - Alargar as vivências da criança Consolidar e sistematizar conteúdos curriculares

Crianças EPE Autocarro

De acordo

com os

destinos

das visitas


Da

ta a

def

inir

Visita de estudo

Tema a definir Departamento 1º ciclo

Gerais

- Promover a aquisição e a estruturação de conhecimentos

básicos sobre a natureza, a sociedade e a cultura e desenvolver

a interpretação e a análise crítica dos fenómenos naturais,

sociais e culturais;

- Possibilitar a aquisição de informações adequadas à

compreensão do significado e das implicações do nosso

relacionamento com os outros espaços socioculturais e

económicos e suscitar uma atitude responsável, solidária e

participativa.

Intermédios

- Respeitar o legado patrimonial das gerações anteriores;

- Preservar o meio ambiente natural;

- Cumprir regras de civilidade, sabendo estar e relacionar-se

com os outros;

- Consolidar aprendizagens. Específicos - A definir por cada estabelecimento de ensino em função do

local a visitar.

Coord

Estabelecimento Responsáveis de

Coordenação

Comunidade

escolar

Autocarros

O adequado para custear as viagens de autocarro e as entradas nos espaços culturais.


Teatro, Musical,

Cinema, Circo

(…)

Departamento 1º ciclo

Gerais

- Promover a aquisição e a estruturação de conhecimentos

culturais.

- Possibilitar a aquisição de informações adequadas à

compreensão do significado e das implicações do nosso

relacionamento com os outros espaços socioculturais.

Específicos - A definir por cada estabelecimento de ensino em função do local a visitar.

Coordenadores de

Estabelecimento/ Responsáveis de

Coordenação

Comunidade

escolar

Autocarros

O adequado para custear as viagens de autocarro e as entradas nos espaços culturais. Como valor indicativo é proposto o valor de 600 €


AGRUPAMENTO DE ESCOLAS

AMADEO DE SOUZA-CARDOSO

Bibliotecas Escolares

Amadeo

Vila Caiz

Van Zeller de Macedo

Plano Anual de Atividades

2019/2020


Data

Tema /Atividade

Departamento /

Clube

/ Projeto

Ob

jeti

vos

Op

eraci

on

ais

/

Ind

icad

res

do P

E


Dinamização /

Organização

Público-alvo

Recursos

Orçamento

previsto

Sete

mb

ro

Visita Guiada Departamentos

curriculares

1.1

1.2

2.7.1

2.7.2

Apresentar a BE, promover a importância

da BE na construção do saber, incentivar o

uso da Biblioteca e promover o gosto pela

leitura e pelo uso dos livros.

Promover o trabalho colaborativo com o

Pré-escolar, escolas do1º ciclo.

Domínios RBE A1, B1, D2

Professores

bibliotecários

Alunos do

1ºe 5º ano

Material da

papelaria e da

reprografia

Sem custos

De o

utu

bro a

ju

nh

o

MIBE Departamentos

curriculares

1.1

1.2

1.3

2.7.1

2.7.2

3.3.1

4.3.4

Promover o livro e a leitura;

Promover as literacias digitais;

Desenvolver a formação do utilizador;

Fomentar a frequência da BE;

Divulgar os recursos da BE;



• Domínios RBE A1, B1, D2

Professores

bibliotecários

Equipa da BE

Turmas das

EB´s do

Amadeo,

Van Zeller e

Vila Caiz

Material da

papelaria e da

reprografia

Sem custos


De o

utu

bro a

ju

nh

o

Datas

comemorativas de

especial importância

Departamentos

curriculares

1.1

1.2

1.3

2.7.1

2.7.2 3.1.2

3.3.1

4.3.4

Aumentar os conhecimentos dos alunos

sobre determinadas temáticas;


Refletir sobre a importância de

datas/personagens;

Desenvolver atividades à volta de um

tema;



Domínios RBE A1, A2, D2

Equipa da

biblioteca

Comunidade

educativa

Material da

papelaria e da

reprografia

150 €

De o

utu

bro a

ju

nh

o

Formação do utilizador/

utilização dos

recursos da BE

Todos os

Departamentos

1.1

1.2

1.3 2.7.1

2.7.2

3.1.1

3.7

4.3.4

Promover as literacias digitais;

Atualizar materiais de apoio às literacias;


Pré-escolar e escolas do1º ciclo.

Domínios RBE A1, A2

Professores

bibliotecários

Equipa da BE

Turmas das

EB´s do

Amadeo, Van Zeller e

Vila Caiz

Material da

papelaria e da

reprografia

30 €


Da

ta a

desi

gn

ar

Semana da Leitura

Todos os

Departamentos

Câmara

Municipal Biblioteca

Municipal e

BE´s do

concelho

1.1

1.2

1.3

1.9.1

2.7.1

2.7.2 2.8.1

3.1.1

3.1.2

3.3.1

4.3.4


Divulgar obras literárias;

Promover o intercâmbio de leituras;

Divulgar escritores;

Desenvolver as literacias;

Leitura na sala de aula;

Exposições.



Domínios RBE A1, B1, B2

Professores

bibliotecários

Equipa da BE

Todos os

docentes

Toda a

comunidade

educativa

Material da

papelaria e da

reprografia

150 €

Data

a d

efi

nir

Feira do Livro

1.1

1.2

1.3

2.7.1

2.7.2

2.8.1

3.1.2

3.3.1

4.3.4


Fomentar a frequência da BE;

Divulgar os recursos da BE,





Pré-escolar, escolas do1º ciclo

Domínios RBE A1, B1, B2

Professores

bibliotecários

Todos os

alunos

Material da

papelaria e da

reprografia

90 €


De o

utu

bro a

ju

nh

o

Exposições e

divulgação de livros

Todos os

Departamentos

1.1

1.2

1.3 2.7.1

2.7.2

2.8.1

3.1.2

3.3.1

4.3.4



Divulgar livros/temas

Comemorar efemérides, através de

exposições organizadas pelos diversos

departamentos e decoração do espaço.


Pré-escolar, escolas do1º ciclo

Domínios RBE A1, A2, B1, B2, C3, D1,

D2

Professores

bibliotecários

Toda a

comunidade

educativa

Material da

papelaria e da

reprografia

30 €

De o

utu

bro a

ju

nh

o

Concursos a nível

nacional e de escola

Todos os

Departamentos

1.1

1.2 1.3

2.7.1

2.7.2

2.8.1

3.1.2

3.3.1

3.7

4.3.4


Divulgar obras literárias;

Promover o intercâmbio de leituras;


Desenvolver as literacias;

Exposições.



Domínios RBE A1, A2, B1, B2, C2, C3,

D1, D2, D3

Professores

bibliotecários

Toda a

comunidade

educativa

Material da

papelaria e da

reprografia

30 €


De o

utu

bro a

ju

nh

o

Projetos da RBE Todos os

Departamentos

1.1

1.2

1.3

1.9.1

2.7.1

2.7.2 2.8.1

3.1.2

3.3.1

3.7

4.3.4

Participar sempre que possível, nos

concursos promovidos pelo PNL, SOBE,

Ajudaris, CNL…



Domínios RBE A1, B1, B2, D2, D3,C3

Professores

bibliotecários

Toda a

comunidade

educativa

Material da

papelaria e da

reprografia

90 €

De o

utu

bro a

ju

nh

o

Hora do Conto

Sessões de Leitura

Departamento

de Línguas

1º Ciclo

Pré-Escolar

1.1

1.2

2.7.1

2.7.2

3.3.1 4.3.4


Pré-escolar e escolas do1º ciclo

Leituras de contos e histórias;

Requisição domiciliária;

Semana da Leitura;

Encontro com os escritores.

Domínios RBE A1,B1, B2,C2

Professores

bibliotecários

Professores do

1º ciclo

Educadores de

Infância

Material da

papelaria e da

reprografia

Sem custos

De o

utu

bro a

ju

nh

o

Referencial

Aprender com a

Biblioteca Escolar

Todos os

Deparatmentos

1.1

1.2

1.3

2.7.1

2.7.2

3.7

4.3.4

Promover o trabalho colaborativo com os

Departamentos tendo em vista a

articulação curricular e promoção das

literacias.



Domínios RBE A1, B1, D2

Professores

bibliotecários

Equipa da BE

Departamentos

Curriculares

Material da

papelaria e da

reprografia

Sem custos


De o

utu

bro a

ju

nh

o

Implementação das

tecnologias digitais

Todos os

Deparatmentos

1.1 1.2

1.3

2.7.1

2.7.2

3.7

Promover as literacias e as tecnologias

digitais;

Atualização/manutenção do blogue;

Utilização da página do Agrupamento para

divulgação da BE;



Domínios RBE A1, A2

Professores

bibliotecários

Equipa da BE

Material da papelaria e da

reprografia

Sem custos

De o

utu

bro a

ju

nh

o

Tratamento do

Fundo documental BE

3.5

4.3.4

Catalogação, indexação e classificação

com base na CDU (classificação Decimal

Universal)

Manutenção e sinalética adequada;

Registo, etiquetagem e carimbo do fundo

documental a adquirir.

Domínios RBE D1, D2 e D3

Professores

bibliotecários

Material da

papelaria e da

reprografia

Sem custos

NOTAS:

De referir que este Plano Anual de Atividades (PAA) se destina às três bibliotecas escolares do Agrupamento e tem por objetivo as metas do Projeto

Educativo (PE) e os Domínios RBE.

Os professores bibliotecários,


3. Projetos e Clubes

Tendo como orientação o perfil do aluno à saída do Ensino Básico, a sua formação e o seu

desenvolvimento global, o Agrupamento disponibiliza um conjunto de espaços onde os alunos podem

desenvolver uma série de competências, fora do tradicional espaço da sala de aula, em diversas áreas,

devidamente enquadradas, que os ajudam a ter uma atitude mais interventiva e responsável.

Para o efeito, existem clubes e projetos em funcionamento onde é possível trabalhar várias áreas

temáticas que integram ou complementam o currículo e onde são trabalhadas múltiplas literacias das

mais variadas formas, que funcionam como pilares do processo de aprendizagem dos jovens.

Empreender e Inovar na Escola

Projeto piloto “Empreender e Inovar na Escola”, em parceria com a Câmara Municipal de Amarante,

a Associação Empresarial e a IRIS (Incubadora Regional de Inovação Social). Este projeto será

desenvolvido com alunos do 1º ciclo. Pretende-se:

Estimular a utilização de práticas educativas que se afastem do modelo tradicional;

Criar estratégias de envolvimento dos alunos nas tomadas de decisão, no planeamento das

atividades, aprendizagem e avaliação.

Educar para a inovação e o empreendedorismo;

Criar condições para que cada criança possa sentir que é uma parte de um todo e que as suas opiniões

e talentos sejam valorizados.

A brincar e a sorrir o bullying vamos prevenir

Este projeto destina-se aos alunos do 1ºciclo.

O bullying, deve ser abordado nas escolas a partir dos primeiros níveis de escolaridade.

É na base da educação das nossas crianças que se devem incutir/ensinar competências pessoais e

sociais onde reine a não violência. Assim a primeira abordagem sobre a problemática deve ser feita nas

escolas.

Parlamento dos Jovens

O Programa Parlamento dos Jovens, é uma iniciativa da Assembleia da República, dirigida, entre

outros, aos jovens dos 3.º ciclos do ensino básico de escolas do ensino público.

O nosso Agrupamento participa regularmente neste projeto.

São objetivos deste Programa: Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação

cívica e política; Dar a conhecer a Assembleia da República, o significado do mandato parlamentar, as

regras do debate parlamentar e o processo de decisão do Parlamento, enquanto órgão representativo de

todos os cidadãos portugueses; Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões


e pelas regras de formação das decisões; Incentivar a reflexão e o debate sobre um tema, definido

anualmente; Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais; Estimular as

capacidades de expressão e argumentação na defesa das ideias, com respeito pelos valores da tolerância

e da formação da vontade da maioria; Sublinhar a importância da sua contribuição para a resolução de

questões que afetem o seu presente e o futuro individual e coletivo, fazendo ouvir as suas propostas junto

dos órgãos do poder político.

PES – Projeto de Educação para a Saúde

(PRESSE – Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar e PASSE e PASSEzinho –

Programa para a Alimentação Saudável)

Com este projeto desenvolvido em contexto escolar, pretende-se dotar as crianças e os jovens de

conhecimentos, atitudes e valores que os ajudem a fazer opções e a tomar decisões adequadas à sua

saúde e ao seu bem-estar físico, social e mental, bem como à saúde dos que os rodeiam, conferindo-lhes

um papel responsável e interventivo.

Para o efeito, são desenvolvidas atividades no âmbito de várias áreas temáticas, tais como: Saúde Mental

e Prevenção da Violência; Educação Alimentar e Atividade Física; Comportamentos Aditivos e

Dependências; Afetos e Educação para a Sexualidade.

Projeto Eco Escolas

Dando continuidade ao trabalho levado a cabo anteriormente e que culminou com a atribuição da

bandeira Verde ABAE à Escola Amadeo de Souza-Cardoso. Desenvolvem-se uma série de atividades

no âmbito da Educação Ambiental, em articulação com outros clubes ou com outras disciplinas e temos

contado como parceiro neste projeto a Câmara Municipal de Amarante.

O Eco-Escolas é um programa internacional da “Foundation for Environmental Education”,

desenvolvido em Portugal pela ABAE. Pretende encorajar ações e reconhecer o trabalho de qualidade

desenvolvido pelas escolas no âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade. Anualmente é

disponibilizada informação sobre ações a desenvolver, metodologias a seguir que são trabalhadas de

acordo com as especificidades e caraterísticas dos nossos alunos e do meio envolvente.

São desenvolvidas atividades no âmbito de várias áreas temáticas, tais como: Água, Energia, Resíduos,

Espaços Exteriores, Floresta, Alimentação saudável e sustentável, Horta-Bio, entre outras.

https://www.dge.mec.pt/saude-mental-e-prevencao-da-violencia

https://www.dge.mec.pt/saude-mental-e-prevencao-da-violencia

https://www.dge.mec.pt/educacao-alimentar-e-atividade-fisica

https://www.dge.mec.pt/comportamentos-aditivos-e-dependencias

https://www.dge.mec.pt/comportamentos-aditivos-e-dependencias

https://www.dge.mec.pt/afetos-e-educacao-para-sexualidade


Projeto ERASMUS - "Contra o bullying escolar: eu escolho compromisso! Sê um

amigo, não um valentão”

Este é um projeto apoiado por quatro escolas europeias, nascidas do relatório elaborado por organismos

educacionais sobre o ambiente escolar publicado em 2017, indicando que o ambiente escolar se deteriora

ao longo da escolaridade.

O projeto tem uma duração de dois anos e tem como instituição líder o colégio Antoine Delafont em

Montmoreau (França) e como parceiros o Agrupamento de escolas Amadeo de Souza-Cardoso

(Portugal), o Instituto Compreensivo Marco Polo, Viani (Itália) e a Zakladni Skola T. G. Masaryka,

Kutna Hora, (República Checa).

O projeto reunirá 104 alunos entre os 12 e os 15 anos. 13 alunos com deficiência serão incluídos neste

projeto. A grande maioria dos estudantes é proveniente de áreas rurais. Mais da metade dos alunos

enfrenta incapacidades a vários níveis, desde dificuldades académicas, a barreiras económicas e

geográficas. Este projeto pretende estimular a aprendizagem, permitindo a reunião, a troca de

conhecimentos e competências sociais. Assim, promoverá a abertura cultural dos alunos e facilitará seu

comprometimento em ações e reflexões comuns, que vão além das fronteiras geográficas e

socioculturais, permitindo que eles cresçam e se tornem "cidadãos do mundo".

Este projeto está organizado em torno de várias ações:

-Ação 1 => networking: colaboração, troca de ideias, reuniões de trabalho, coordenação com professores

via videoconferência (Twinspace) e criação de um código de boa conduta na internet (França) pelos

alunos.

-Ação 2 => Situação dos alunos: criação de um questionário comum para aferir o ambiente escolar entre

pares (insultos, brigas, discussões ...) (República Checa); implementação deste questionário, análise,

apresentação e comparação dos resultados desta pesquisa (todos os países).

-Ação 3 => O que é o bullying? Criação de um dicionário comum em inglês, criação de um vídeo contra

o bullying em 4 idiomas.

-Ação 4 => Criação de um grupo de alunos que apoiam os pares em situações de bullying nas instituições

parceiras e criação por este grupo de um guia para treinar novos mediadores.

-AÇÃO 5 => Monitorização, avaliação e comunicação do projeto: Comités de direção para o

monitoramento do projeto por cada um dos parceiros: Chefe da escola, gerente e coordenador -

Avaliação intermediária do projeto (Portugal) e Avaliação final (Itália) correspondente a avaliação

inicial - Comunicação sobre o projeto, visibilidade e sustentabilidade do projeto: proposta de ferramentas

comuns feitas pelos alunos (dicionário, vídeos, guia de treinamento para apoiantes de pares anti-assédio

...) para escolas básicas, para ensino oficial sites de cada país, sites das escolas implícitas, edição e

distribuição do guia de treinamento dos apoiantes.


Rádio Escola

Pretende-se, com este projeto, dar continuidade ao trabalho iniciado em anos anteriores e que visa

desenvolver, especialmente nos alunos, as seguintes capacidades:

Gerais:

1. Motivar a comunidade escolar para o gosto pela rádio; Praticar e experimentar técnicas de

comunicação.

Específicos:

1. Alargar os horizontes de leitura; Desenvolver a competência linguística; Experimentar novas

estratégias de leitura.

Ao nível da expressão oral:

1. Comunicar oralmente; Produzir discursos coerentes e organizados; Comunicar e fundamentar

vivências; Respeitar normas reguladoras da comunicação oral; Exercitar a dicção; Saber escutar.

Ao nível da expressão escrita:

1. Promover a divulgação de documentos escritos; Registar, por escrito, produções orais; Elaborar

questionários de suporte a entrevistas e de avaliação das atividades.

Ao nível da expressão artística:

1. Criação de “genéricos” e “spots”; Escolha dos temas musicais a passar; Criação de logótipo da rádio;

Criação de momentos de intervenção artística.

• Outras:

1. Experimentar a capacidade de gestão e autossuficiência; Promover o trabalho em equipa;

desenvolver a autonomia e o espírito crítico; Utilizar novas tecnologias (TIC); Investir na capacidade

de investigação e intervenção; Animar culturalmente o espaço cultural da comunidade escolar.

Clube da Proteção Civil

O Clube de Proteção Civil insere-se no programa de sensibilização pública da Autoridade Nacional de

Proteção Civil/ANPC.

Neste contexto, a educação para a segurança e prevenção de riscos constitui-se como um elemento

fundamental na construção de uma cultura de segurança, ao desenvolver competências no âmbito da

prevenção e autoproteção. O desenvolvimento de atividades e ações neste âmbito, desenvolvidas na

escola, contribuem para a adoção de atitudes e comportamentos responsáveis e adequados, face a

acidentes graves ou catástrofes que a comunidade escolar ou os alunos e as famílias possam,

eventualmente, vir a enfrentar.

Educar para a segurança é educar para a prevenção e para a responsabilização, valorizando-se assim o

princípio de antecipação e preparação conscienciosa para uma atuação adequada em situação de

emergência.


Clube de Teatro

O Clube de Teatro funcionará em duas modalidades distintas: (clube e oficina).

No presente ano letivo, em virtude da parceria estabelecida com a Câmara Municipal de Amarante

no âmbito do Plano Integrado e Promoção do Sucesso Educativo.

Decorrerá, semanalmente, a atividade Oficina de Teatro «Tou-in», destinada a alunos do 3.º ciclo,

contando, para o efeito, com a presença semanal da atriz Susana Oliveira, no sentido de promover o

acesso da comunidade educativa, de forma regular, às práticas, estratégias e métodos de trabalho

desenvolvidos no Teatro.

Pretende-se promover, pelo contacto com esta forma de expressão artística, o sucesso escolar e o

combate ao abandono escolar.

Em paralelo, o Clube procurará desenvolver outras atividades com todos os ciclos, à semelhança do

ano transato, contribuindo com o seu trabalho final para a animação da Festa de Natal e do Sarau Cultural

e levando o Teatro para fora da Escola.

Clube da Europa

O Clube da Europa é um centro dinamizador de atividades no âmbito da educação europeia,

composto por um professor coordenador e um professor dinamizador e por alguns grupos de alunos que

desenvolvem um conjunto de atividades com o objetivo de alargar os conhecimentos sobre a Europa e a

União Europeia.

É de caráter facultativo e de natureza eminentemente lúdica e pedagógica. Como atividade de

enriquecimento do currículo visa a formação integral dos alunos e a utilização criativa e formativa dos

seus tempos livres.

Está inscrito na Base de Dados da Direção Geral da Educação, integrando a Rede Nacional de Clubes

Europeus (RNCE).

Realizam-se várias atividades com o objetivo de:

-Criar entre os seus membros um verdadeiro espírito europeu de cidadania ativa e transmiti-lo aos

outros membros da comunidade em que estão inseridos.

- Contribuir para a compreensão do pluralismo europeu, nas suas semelhanças e nas suas diferenças.

- Contribuir para a tomada de consciência relativamente à interdependência europeia e mundial, e à

necessidade de cooperação.

- Contribuir para a criação do sentido de responsabilidade dos alunos – jovens cidadãos europeus –

designadamente no que respeita à paz, aos direitos do homem e à defesa e conservação do ambiente e

do património cultural.

- Desenvolver nos alunos o sentido de responsabilidade, criatividade e autonomia.


Clube do Bem Estar

Nos dias de hoje, os adolescentes vivem grandes tensões: pais ou familiares próximos

desempregados ou doentes, amigos que vivenciam grandes dilemas de vida, os testes que se aproximam,

… O mundo que os rodeia traz-lhes muitas preocupações.

Pretende-se que os jovens que frequentam o Clube do Bem Estar aprendam técnicas que os ajudem

a libertar tensões, mudando assim as suas emoções. Eles irão adquirir, com o trabalho prático, harmonia

interna e serenidade, maior capacidade de concentração e mais facilidade na tomada de decisões,

ajudando-os a obter o sucesso escolar tão desejado.

Com o funcionamento deste Clube do Bem Estar pretendemos contribuir para a estabilidade e

equilíbrio emocional dos nossos alunos, principalmente em momentos do ano letivo em que estes se

encontram sob maior pressão.

O objetivo geral é promover o desenvolvimento integral dos alunos e contribuir para o seu sucesso

escolar.


4. Avaliação

O Plano Anual de atividades é um documento aberto e dinâmico, em contínuo processo de

avaliação.

No final de cada período letivo, é realizada uma avaliação das atividades desenvolvidas, mediante

o preenchimento de relatórios pelos respetivos dinamizadores auscultando, sempre que necessário, os

vários intervenientes. Esta avaliação é apresentada e discutida nos departamentos curriculares.

A avaliação dos Clubes e Projetos é realizada semestralmente mediante os relatórios dos respetivos

coordenadores.

Todos os dados obtidos a partir dos relatórios são analisados pela equipa do Núcleo de Projetos e,

a partir destes, elaborado um relatório final que é apresentado em Conselho Pedagógico.

A divulgação do PAA é feita através da página web do agrupamento www.amadeo.pt de forma que

seja conhecido por toda a comunidade educativa. Também são publicadas, com regularidade, referências

às atividades levadas a cabo ao longo do ano e ao trabalho desenvolvido com os alunos no âmbito dos

Clubes e Projetos.

http://www.amadeo.pt/

Plano Anual de Atividades 2019/2020 · Componente de Apoio à família Departamento 1.º ciclo...

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