Plano de Trabalho Docente – 2010 Ensino Técnico...2. Integrar a promoção da saúde e a...

Centro Paula Souza – 2010

ETE Tupã

Código: 136 Município: Tupã

Área Profissional: Saúde :- Técnico em Enfermagem

Habilitação Profissional: Técnico de Enfermagem

Qualificação: Técnico de Enfermagem Módulo: IV

Componente Curricular: Assistência de Enfermagem Domiciliária / Aulas Teóricas

C.H. Semanal: 2 h/a Professor(es): Joana de Jesus Dias

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Assistir ao Enfermeiro:

• No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;

• Na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;

• Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde;

1. Participação nos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;

2. Respeitar a privacidade dos pacientes, não invadindo o seu ambiente

3. Trabalhar com ações educativas e preventivas na assistência domiciliaria.

Plano de Trabalho Docente – 2010

Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Analisar as necessidades do cliente a ser atendido no domicílio, assegurando uma melhor qualidade de vida. 2.Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicosociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família.

1.1. Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. 1.2. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. 1.3. Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. 1.4. Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente. 2.1. Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. 2.2. Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. 2.3. Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado.

Home care: o que é, o que significa História do home care Home care no Brasil A modalidade Home Care • Desafios da modalidade • Serviços • Vantagens • Terminologia • Interpretações • Critérios para inclusão Código de ética utilizado em domicílio Direitos do cliente / paciente O profissional do home care • papel do profissional de enfermagem • papel dos demais profissionais que atuam

em home care Cuidador formal e informal Cuidados paliativos


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Assistência de Enfermagem Domiciliária Módulo:- IV

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. 1.2.Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. ---------------------------------- 1.3. Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. 1.4 Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente.

Home care: o que é o que significa História do home care Home care no Brasil ------------------------------------- A modalidade Home Care • Desafios da modalidade • Serviços • Vantagens • Terminologia • Interpretações • Critérios para inclusão

Apresentação do conteúdo Aula expositiva com recursos visuais/Exercícios de fixação ------------------------------------------------------ Diálogo interativo/ Texto e estudo dirigido sobre o assunto e exercícios de fixação Filme relacionado as habilidades e as bases tecnológicas/Síntese e debate sobre o assunto

9/2 a 2/3 9/3 a20/4


2.1. Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. ---------------------------------- 2.2. Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. 2.3. Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado.

Código de ética utilizado em domicílio Direitos do cliente / paciente -------------------------------------- O profissional do home care • papel do profissional de

enfermagem • papel dos demais

profissionais que atuam em home care

Cuidador formal e informal Cuidados paliativos

Pesquisas pela internet/ Aula expositiva e dialogada/Estudo dirigido com artigos pesquisados; seminários;debates ------------------------------------------------------ Diálogo interativo/ Texto e estudo dirigido sobre o assunto e exercícios de fixação Discussão e debate em mesa redonda com profissionais da área da saúde sobre o tema:- Home Care informal e a Assistência prestada aos pacientes institucionalizados

27/4 a 1/6 8/6 a 6/7


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Assistência de Enfermagem Domiciliária Módulo:- IV

Competência

Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Analisar as necessidades do cliente a ser atendido no domicílio, assegurando uma melhor qualidade de vida.

Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no domicílio. Relacionar as prioridades em qualquer atendimento prestado. Perceber a importância de se respeitar e promover a autonomia do cliente e da família. Indicar ajustes que podem ser feitos no domicílio para melhorar a qualidade de vida do cliente.

Avaliação oral e escrita Avaliação das pesquisas Relatórios apontando o plano de assistência para os determinados cuidados.

Utilização dos conceitos Aplicação dos conhecimentos científicos teóricos na prestação de cuidados no domicilio.

Apresentar uma sugestão de plano de cuidado em diversas situações.


2.Integrar a promoção da saúde e a abordagem dos fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família.

Utilizar a comunicação com o cliente e com a família para maior efetividade no atendimento prestado. Preservar a privacidade e confiabilidade das informações do cliente e da família. Identificar o plano de cuidados com base no referencial do autocuidado.

Avaliação escrita Trabalho em equipe de pesquisa

Clareza Domínio Utilização correta dos termos e conceitos.

Organização Liderança Relação conhecimento e o respeito ao meio familiar.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

SANTOS, N. C. M. Home Care A enfermagem no desafio do atendimento domiciliar: São Paulo: Iátria, 2005 1ª ed.

MURTA, F. G. (org) Saberes e Práticas – Guia para Ensino e Aprendizado de Enfermagem : Difusão Editora 2007 3ª ed.

Artigos referentes ao tema selecionados pelo professor ou como material de pesquisa para estudo e discussão em sala de aula

Filme relacionado ao componente curricular enfocando a arte de cuidar e o amor incondicional ao paciente que necessita de cuidados especiais

Discussão e debate em mesa redonda com profissionais da área da saúde sobre o tema abordado

Sites de busca:

• www.portalhomecare.com.br.pag.6

• www.saudelar.com.br

• www.anvisa.gov.br/legislacao/resol/2003

• www.portalcofen.gov.br/legislacao/decisaonº001/2000

• www.pronep.com.br/cip/reg.homecare.htm

• www.neadsaude.com br. VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Rendimento Insatisfatório

Plano de estudo dirigido

Analise de erros, discutidos individualmente

Incentivo a pesquisa dos componentes de maior dificuldade

Atendimento individualizado nos aspectos onde o aluno apresentar dificuldades para assimilação e aprendizado do conteúdo programático, extraclasse.

VII – Outras Observações/ Informações 18/2/2010 – Divulgação dos alunos para conscientização sobre a Dengue 27/2/2010 – Atividades de Integração 10/3/2010 – Participação no dia nacional de Saúde Renal 29 a 31/3/2010 – Atividades de Combate ao Preconceito e Discriminação 22 e 23/4/2010 – Atividades Esportivas de Integração 3 a 7/5/2010 – Semana Paulo Freire 29/5/2010 – Comemoração e Participação do dia da enfermagem 21 a 26/6/2010 – Semana de Apresentações de TCC/Projetos


VII I– Identificação:

Nome do professor(a): Joana de Jesus Dias

Assinatura: Data: 06/02/2010

IX – Parecer do Coordenador de Área: O plano de trabalho docente confere com a proposta do plano de curso para o componente curricular, contendo as bases tecnológicas, habilidades e competências de acordo com a portaria CETEC nº 02, de 05 de janeiro de 2009.

Nome do coordenador (a): Elaine Cristina Iacida Soriano



ETE PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código:136 Município: Tupã

Área Profissional: SAÚDE

Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem

Qualificação:Técnico em Enfermagem Módulo:IV

Componente Curricular: Enfermagem em Urgência e Emergência II

C.H. Semanal: 4 hae Professor(es): Antonio Aparecido Bortoluci e Maria de Fatima dos Reis

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular 1

• Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação.

• Executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de enfermagem, tais como:

� ministrar medicamentos por via oral e parenteral;

� realizar controle hídrico;

� fazer curativos;

� aplicar oxigenoterapia, nebulização, enteroclisma, enema e calor ou frio;

� executar tarefas referentes à conservação e aplicação de vacinas;


Ensino Técnico


� efetuar o controle de clientes e de comunicantes em doenças transmissíveis;

� realizar testes e proceder sua leitura, para subsídio de diagnósticos;

� colher material para exames laboratoriais;

� executar atividades de desinfecção e esterilização;

� participar de programas de prevenção e controle da infecção hospitalar;

• Participar dos procedimentos pós morte. Participar de atividades de pesquisa em saúde.

• Arrolar pertences de paciente.

• Controlar SSVV.

• Monitorar evolução de paciente.

• Puncionar acesso venoso.

• Introduzir cateter naso-gástrico e vesical.

• Preparar medicação prescrita.

• Administrar medicação.

CENTRO PAULA SOUZA – 2010


Competências

Habilidades

Bases Tecnológicas

1 2 3

Reconhecer os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência e estabelecer prioridades de atendimento. Analisar cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de urgência e emergência. Identificar e correlacionar os medicamentos mais comuns utilizados em situações de emergência, bem como no carrinho de emergência

1.1. Estabelecer comunicação eficiente com cliente/paciente, seus familiares e responsáveis, assim como com a equipe de trabalho para uma maior efetividade da assistência. 1.2. Registrar sinais e sintomas apresentados durante o atendimento. 1.3. Estabelecer prioridades em situações de urgência e emergência. 2.1. Verificar o nível de consciência da vítima em situação de emergência. 2.2. Realizar procedimentos para manutenção da permeabilidade das vias aéreas e assegurar a ventilação e perfusão eficiente aos tecidos e órgãos. 2.3. Realizar cuidados e procedimentos de enfermagem específicos nas diversas situações de urgência e emergência. 2.4. Registrar em prontuário ocorrências e procedimentos realizados com o cliente. 3.1. Identificar os medicamentos necessários para um atendimento rápido e eficaz de emergência. 3.2. Administrar medicamentos prescritos pelas diversas vias, durante todo o atendimento. 3.3. Manter materiais, equipamentos e medicamentos para emergência em local de fácil acesso e remanejamento.

Assistência de Enfermagem nas urgências e emergências Fármacos utilizados em urgência e emergência Carrinho de Emergências: materiais, equipamentos e medicamentos necessários


3.4. Manter o carrinho de emergência com todos os equipamentos, materiais e medicamentos necessários

III – Plano Didático

Habilidade 1 Base Tecnológica 1 Procedimento Didático 2 Cronograma Dia / Mês

-Estabelecer comunicação eficiente com cliente/paciente, seus familiares e responsáveis, assim como com a equipe de trabalho para uma maior efetividade da assistência. -Registrar sinais e sintomas apresentados durante o atendimento. - Estabelecer prioridades em situações de urgência e emergência.

Assistência de Enfermagem nas urgências e emergências

Revisão literária e estágio supervisionado. 08/02/10 a 07/07/10

-Verificar o nível de consciência da vítima em situação de emergência. -Realizar procedimentos para manutenção da permeabilidade das vias aéreas e assegurar a ventilação e perfusão eficiente aos tecidos e órgãos. - Realizar cuidados e procedimentos de enfermagem específicos nas diversas situações de urgência e emergência. - Registrar em prontuário ocorrências e procedimentos realizados com o cliente.

Assistência de Enfermagem nas urgências e emergências

Revisão literária e estágio supervisionado. 08/02/10 a 07/07/10

2


- Identificar os medicamentos necessários para um atendimento rápido e eficaz de emergência. - Administrar medicamentos prescritos pelas diversas vias, durante todo o atendimento. - Manter materiais, equipamentos e medicamentos para emergência em local de fácil acesso e remanejamento.

- Manter o carrinho de emergência com todos os equipamentos, materiais e medicamentos necessários

Fármacos utilizados em urgência e emergência Carrinho de Emergências: materiais, equipamentos e medicamentos necessários

Revisão literária e estágio supervisionado.

08/02/10 a 07/07/10

IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio

Instrumento(s) de Avaliação

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Reconhecer os sinais e sintomas de agravos à saúde e riscos de vida nas situações de urgência e emergência e estabelecer prioridades de atendimento.

� Estabelecer comunicação eficiente com cliente/familia, interpretar sinais e sintomas e fazer triagem do atendimento

Aula dialogada, interesse, pontualidade, coerência entre junção da teoria com a prática.

Relacionar de maneira coerente a teoria com a pratica, demonstrar interesse pelas atividades praticas.

Participação efetiva nos estágios, raciocínio rápido e lógico, nos cuidados em urgência e emergência


Analisar cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de urgência e emergência.

Registrar ocorrências e serviços prestados.

� Priorizar cuidados de Enfermagem a clientes/pacientes em situações de urgência e emergência.

Aula dialogada, interesse, pontualidade, coerência entre junção da teoria com a prática.


Participação efetiva nos estágios, raciocínio rápido e lógico, nos cuidados em urgência e emergência

Identificar e correlacionar os medicamentos mais comuns utilizados em situações de emergência, bem como no carrinho de emergência

� Administrar medicamentos pelas diversas vias.

� Operar equipamentos e utilizar materiais próprios no campo de atuação.

� Manter materiais, equipamentos e medicamentos para emergência, separados e em local de fácil acesso e remanejamento.

Aula dialogada, interesse, pontualidade, coerência entre junção da teoria com a prática. Entrega de trabalho escrito.


Participação efetiva nos estágios, raciocínio rápido e lógico, nos conhecimentos dos fármacos mais utilizados nos cuidados em urgência e emergência.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

Material de normas e rotinas do PS do Hospital Santa Casa de Misericórdia de Tupã-2008.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

A recuperação e contínua, sendo corrigidas imediatamente as atividades praticas

individuais sobre as competências não desenvolvidas pelos alunos.

VII - Outras Observações / Informações:

VIII – Assinatura: Antonio Aparecido Bortoluci __ ______________________

Maria fé Fátima do s Reis ___________________________ Data: 18/02/2010





ETE

Código: 136 Município: Tupa

Área Profissional: Saúde


Qualificação: Técnico em Enfermagem Módulo: IV

Componente Curricular: Gestão em Saúde II

C.H. Semanal: 04 Professor(es): Bruna Aparecida Ussifatti

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. - efetuar procedimentos de admissão; - preparar o cliente para consultas, exames e tratamentos; - observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação; - executar tratamentos especificamente prescritos, ou de rotina, além de outras atividades de enfermagem, - integrar a equipe de saúde; - participar de atividades de educação e comunicação em saúde, inclusive: - orientar os clientes na pós-consulta, quanto ao cumprimento das prescrições de enfermagem e médicas; Auxiliar o Enfermeiro e o Técnico em Enfermagem na execução dos programas de educação para a saúde - executar os trabalhos de rotina vinculados à alta de clientes; - participar dos procedimentos pós- morte; - utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional


Ensino Técnico



Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

Área Profissional: SAÚDE Função 5 : Gestão em Saúde Subfunção 5.2: Processo de Trabalho em Enfermagem 1.Analisar as teorias e os princípios básicos de administração. 2. Reconhecer a importância dos registros relativos aos procedimentos de enfermagem. 3. Reconhecer as diversas formas de trabalho e locais de atuação dos profissionais de enfermagem. 4.Reconhecer a estrutura, organização e funcionamento da Enfermagem dentro das Instituições de Saúde. 5. Avaliar os riscos de iatrogenias na realização dos procedimentos de enfermagem. 6. Reconhecer a importância da preservação do meio ambiente no exercício da enfermagem/ saúde.

Área Profissional: SAÚDE Função 5 : Gestão em Saúde Subfunção 5.2: Processo de Trabalho em Enfermagem 1. Identificar as teorias da administração. (1) 2. Identificar princípios básicos de administração hospitalar aplicada à enfermagem. (1) 3. Identificar a responsabilidade como profissional frente aos registros relativos ao trabalho desenvolvido com os clientes. (2) 4. Relacionar os dispositivos legais no registro e manutenção dos prontuários dos clientes. (2) 5. Elaborar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de enfermagem. (2) 6. Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. (3) 7. Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o profissional de enfermagem. (3) 8. Identificar os membros da equipe de enfermagem e respectivas funções. (4) 9. Identificar práticas de liderança e suas implicações do trabalho da enfermagem. (4) 10. Identificar meios de comunicação e interação com a equipe de saúde, cliente e familiares. (4) 11. Identificar a Importância da educação permanente para o profissional e

Área Profissional: SAÚDE Função 5 : Gestão em Saúde Subfunção 5.2: Processo de Trabalho em Enfermagem 1. Noções de administração em enfermagem 2. Sistemas de informação: relatórios, prescrição de enfermagem, censo hospitalar 3. Noções de legislação trabalhista e a enfermagem - jornada de trabalho 4. Liderança e chefia - tipos de líderes e de liderança 5. Relações humanas no trabalho 6. Educação permanente 7. Iatrogenias causadas em enfermagem 8. Estrutura, organização e funcionamento da enfermagem dentro das instituições de saúde 9. Noções sobre estatuto, regimento e regulamento 10. Manual de serviço de enfermagem - normas e rotinas 11. Gestão ambiental Principais problemas ambientais regionalizados Descarte de lixo hospitalar e outros radioativos (pilhas, baterias) Tratamento de água e esgoto hospitalar


para a instituição de saúde. (4) 12. Demonstrar a importância dos manuais como instrumento de informação. (4) 13. Verificar a diferença entre regimento e regulamento; normas, rotinas e procedimentos. (4) 14. Indicar riscos de iatrogenias na realização do trabalho da enfermagem. (5) 15. Identificar lesões e sequelas decorrentes de processos patológicos, tratamentos e procedimentos de enfermagem realizados. (5) 16. Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho da enfermagem/ saúde. (6) 17. Relacionar conceitos e valores sócioculturais referentes à preservação do meio ambiente. (6)

Destino do lixo contaminado: hospitalar e domiciliar - orientações e coleta desse lixo

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1. Identificar as teorias da administração. 2. Identificar princípios básicos de administração hospitalar aplicada à enfermagem.

1. Noções de administração em enfermagem (1)

Aula expositiva e diagoloda Utilização de recursos audio visuais

08 / 02 a 01 / 03


3. Identificar a responsabilidade como profissional frente aos registros relativos ao trabalho desenvolvido com os clientes. (2) 4. Relacionar os dispositivos legais no registro e manutenção dos prontuários dos clientes. (2) 5. Elaborar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de enfermagem. (2)

2. Sistemas de informação: relatórios, prescrição de enfermagem, censo hospitalar (2).

Aula expositiva e diagolada Casos clínicos, utilização de recursos áudio visuais

08 / 03 a 29 /03

6. Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. (3) 7. Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o profissional de enfermagem. (3)

3. Noções de legislação trabalhista e a enfermagem - jornada de trabalho

Aula expositiva e diagolada Dinamica de grupo Utilização de recursos áudio visuais

05 / 04 a 26 / 04


8. Identificar os membros da equipe de enfermagem e respectivas funções. (4) 9. Identificar práticas de liderança e suas implicações do trabalho da enfermagem. (4) 10. Identificar meios de comunicação e interação com a equipe de saúde, cliente e familiares. (4) 11. Identificar a Importância da educação permanente para o profissional e para a instituição de saúde. (4) 12. Demonstrar a importância dos manuais como instrumento de informação. (4) 13. Verificar a diferença entre regimento e regulamento; normas, rotinas e procedimentos. (4)

4. Liderança e chefia - tipos de líderes e de liderança 5. Relações humanas no trabalho 6. Educação permanente 8. Estrutura, organização e funcionamento da enfermagem dentro das instituições de saúde 9. Noções sobre estatuto, regimento e regulamento 10. Manual de serviço de enfermagem

- normas e rotinas

Aulas expositivas e dialogada Utilização e recursos audiovisuais Trabalho em equipe Seminarios

03 / 05 a 31 / 05

14. Indicar riscos de iatrogenias na realização do trabalho da enfermagem. (5) 15. Identificar lesões e sequelas decorrentes de processos patológicos, tratamentos e procedimentos de enfermagem realizados. (5)

7. Iatrogenias causadas em enfermagem

Aula expositiva e dialogada Casos clínicos Trabalho com textos cientificos

07 / 06 a 21/ 06


16. Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho da enfermagem/ saúde. (6) 17. Relacionar conceitos e valores sócioculturais referentes à preservação do meio ambiente. (6)

11. Gestão ambiental Principais problemas ambientais regionalizados Descarte de lixo hospitalar e outros radioativos (pilhas, baterias) Tratamento de água e esgoto hospitalar Destino do lixo contaminado: hospitalar e domiciliar - orientações e coleta desse lixo

Aula expositiva e dialogada Seminario Trabalho em equipe

28/06 a 05/07

IV – Procedimentos de Avaliação

Competência (por extenso) Indicadores de Domínio Instrumentos de

Avaliação Critérios de

Desempenho Evidências de Desempenho

1.Analisar as teorias e os princípios básicos de administração

1. Identificar as teorias da administração. 2. Identificar princípios básicos de administração hospitalar aplicada à enfermagem.

Avaliação escrita Trabalho em equipe

Assimilação do conteúdo Execução de trabalho em equipe .

Assimilar o conteúdo Realizar com assiduidade, clareza e interesse o trabalho em equipe


2. Reconhecer a importância dos registros relativos aos procedimentos de enfermagem. 3. Reconhecer as diversas formas de trabalho e locais de atuação dos profissionais de enfermagem. 4.Reconhecer a estrutura,

3. Identificar a responsabilidade como profissional frente aos registros relativos ao trabalho desenvolvido com os clientes. (2) 4. Relacionar os dispositivos legais no registro e manutenção dos prontuários dos clientes. (2) 5. Elaborar o registro das observações e práticas que constituem a assistência de enfermagem. (2) 6. Relacionar os tipos de contratos de serviço e jornada de trabalho. (3) 7. Identificar possíveis locais de trabalho e atuação para o profissional de enfermagem. (3) 8. Identificar os membros da equipe de enfermagem e

Participação em sala de aula Atividades práticas Trabalho em equipe Avaliação escrita Elaboração de jornada de trabalho Trabalho em equipe Dinâmica em grupo

Participação em sala Realização de atividades praticas Assimilação dos conteúdos Confecção de escala Realização de trabalhos em equipe Realização de dinâmica de

Participar de forma critica em sala de aula Realiza atividades praticas referentes aos conteúdos. Assimilar conteúdos Confeccionar escala de trabalho Trabalhos em equipe Interesse, criatividade, Participar dos assuntos abordados


organização e funcionamento da Enfermagem dentro das Instituições de Saúde. 5. Avaliar os riscos de iatrogenias na realização dos procedimentos de enfermagem.

respectivas funções. (4) 9. Identificar práticas de liderança e suas implicações do trabalho da enfermagem. (4) 10. Identificar meios de comunicação e interação com a equipe de saúde, cliente e familiares. (4) 11. Identificar a Importância da educação permanente para o profissional e para a instituição de saúde. (4) 12. Demonstrar a importância dos manuais como instrumento de informação. (4) 13. Verificar a diferença entre regimento e regulamento; normas, rotinas e procedimentos. (4) 14. Indicar riscos de iatrogenias na realização do trabalho da enfermagem. (5) 15. Identificar lesões e sequelas decorrentes de processos patológicos, tratamentos e procedimentos de enfermagem realizados. (5)

Participação Plenário Seminário Avaliação teórica

grupo Participação nos assuntos Apresentação de seminário Assimilação de conteúdos

Criatividade, interesse, assiduidade Assimilar os conteúdos Realizar trabalho em equipe Criatividade, interesse, assiduidade


6. Reconhecer a importância da preservação do meio ambiente no exercício da enfermagem/ saúde.

16. Identificar os princípios ecológicos e relacioná-los com o trabalho da enfermagem/ saúde. (6) 17. Relacionar conceitos e valores sócioculturais referentes à preservação do meio ambiente. (6)

Trabalho em equipe Seminario

Realização de trabalho em equipe Apresentação de seminario


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Bessie, L. M, Carol, J. H. Administração e Liderança em Enfermagem 4.ed, Artmed, 2006. Santos, E.B. , Santana, M.F.A, Legislação em Enfermagem: Atos normativos , Atheneu, 2002 VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Assistir o aluno individualmente nas suas dificuldades, acompanha-lo extra classe, com trabalhos, leitura de sínteses.

VII – Outras Observações/ Informações

1. Atividades de integração (27/02/10)

2. Atividades do combate ao preconceito e discriminação (29,30,31/03/10)

3. Atividades esportivas de integração (22,23/04/10)

4. Semana Paulo Freire (3 a 7/05/10)

VIII – Identificação:

Nome do professor(a):

Assinatura: Data:





1. Ações relativas à educação para o autocuidado; 2. Ações de proteção e prevenção relativas à segurança do trabalho e à biossegurança na área de saúde e nas ações de enfermagem; 3. Na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de vigilância epidemiológica; 4. Na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; 5. Participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; 6. Participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e doenças profissionais e do trabalho; 7. Efetuar testes e exames (cutâneo, ergométrico, eletrocardiograma...). 8. Controlar administração de vacinas. 9. Controlar armazenamento dos imunibiológicos. 10. Registrar efeitos adversos relacionados à vacinação. 11. Registrar doenças de notificação compulsória. 12. Controlar exames periódicos de funcionários.

ETE PROF. MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município:TUPÃ


Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ENFERMAGEM

Qualificação: TÉCNICO EM ENFERMAGEM Módulo:IV

Componente Curricular: SEGURANCA NO TRABALHO II

C.H. Semanal: 2hae Professor(es):NEIDE ALVES DA SILVA

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.


Ensino Técnico



Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas 1. Reconhecer os princípios ergonômicos

utilizados nos ambientes de trabalho da enfermagem. 2. Avaliar as medidas de proteção/prevenção de acidentes ocupacionais adotadas pelos profissionais da enfermagem/ saúde. 3. Classificar as doenças ocupacionais mais comuns relativas ao ambiente e processo de trabalho na enfermagem.

Estágio Supervisionado 1. Utilizar os princípios ergonômicos durante a realização do trabalho de enfermagem. (1) 2. Selecionar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos biológicos e normas de biossegurança. (2) 3. Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho. (2) 4. Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem. (2) 5. Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem. (2) 6. Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem. (2) 7. Detectar as doenças

1. Utilizar os princípios ergonômicos durante a realização do trabalho de enfermagem. (1) 2. Selecionar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos biológicos e normas de biossegurança. (2) 3. Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho. (2) 4. Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem. (2) 5. Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem. (2) 6. Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem. (2) 7. Detectar as doenças ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da enfermagem. (3)

1. Princípios de ergonomia 2. Ações de Enfermagem na manipulação e descarte de resíduos biológicos 3. Códigos e símbolos específicos de SST – Saúde e Segurança no Trabalho 4. Acidentes de trabalho mais comuns relacionados à enfermagem 5. Doenças ocupacionais mais comuns relacionadas ao trabalho da enfermagem


ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da



1. Utilizar os princípios ergonômicos durante a realização do trabalho de enfermagem. (1)

1. Princípios de ergonomia, reconhecer os princípios ergonômicos utilizados nos ambientes de trabalho da enfermagem (1)

1. Estudo de caso;

DE ACORDO COM O CRONOGRAMA DA

ESCALA

2. Selecionar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos biológicos e normas de biossegurança.

2. Ações de Enfermagem na manipulação e descarte de resíduos biológicos

2. Elaboração de mapas de riscos;

3.Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho. (2)

3. Códigos e símbolos específicos de SST – Saúde e Segurança no Trabalho

3. Entrevista com a equipe de saúde elaborando questionários;


4. Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem. (2)

4. Acidentes de trabalho mais comuns relacionados à enfermagem

4. Observação dos Equipamentos de Proteção Individual;

5. Observar as medidas de proteção / prevenção a

adotadas pelos profissionais da enfermagem. (2)

5. Doenças ocupacionais mais comuns relacionadas ao trabalho da enfermagem, classificar as doenças ocupacionais mais comuns relativas ao ambiente e processo de trabalho na enfermagem. (3)

5. Caracterização da unidade visando à sinalização adequada do ambiente de trabalho;

6. Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente

de trabalho da enfermagem. (2)

6. Aulas práticas através da cultura das mãos antes e após a lavagem das mãos.

7. Detectar as doenças ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da

enfermagem. (3)

7. Levantamento do numero de

afastamentos e atestados médicos.


Competência Indicadores de Domínio Instrumentos de



1. Reconhecer os princípios ergonômicos utilizados nos ambientes de

1. Utilizar os princípios ergonômicos durante a


trabalho da enfermagem. 2. Avaliar as medidas de proteção / prevenção de acidentes ocupacionais adotadas pelos profissionais da enfermagem/ saúde. 3. Classificar as doenças ocupacionais mais comuns relativas ao ambiente e processo de trabalho na enfermagem.

realização do trabalho de enfermagem. (1) 2. Selecionar ações de enfermagem adequadas ao manuseio e descarte de resíduos biológicos e normas de biossegurança. 3. Utilizar as normas de segurança a fim de prevenir acidentes no trabalho. (2) 4. Identificar riscos ocupacionais no trabalho da enfermagem. (2) 5. Observar as medidas de proteção / prevenção a adotadas pelos profissionais da enfermagem. (2) 6. Registrar as ocorrências de acidentes no ambiente de trabalho da enfermagem. (2) 7. Detectar as doenças ocupacionais comuns no ambiente de trabalho da enfermagem. (3)

Realizando aulas praticas, em campo de estágio. Observação de interesse e postura perante os pacientes e funcionários. Elaboração dos mapas de risco. Observação e avaliação das práticas relacionadas a teoria.

Observação, levantamento de dados comprovados através do numero correto de acidentes dentro do campo de estágios,com os funcionários da saúde. O aluno deverá apresentar-se de forma correta perante os pacientes e funcionários

Resultados adquiridos através de discussões de casos e de aulas praticas. O aluno desenvolveu postura adequada aos procedimentos.



Palestras, campanhas,conscientização do uso de EPIs.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Revisão das aulas praticas através de trocas de experiência e interação com os demais alunos e professores.

VI – Outras Observações/ Informações

Serão realizadas participações em reuniões da cipa.


Nome do professor(a):NEIDE ALVES DA SILVA






ETE:- PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO

Código: Código:136 Município: Tupã



Qualificação: Técnico em Enfermagem Módulo::IV

Componente Curricular: SAUDE MENTAL II

C.H. Semanal: 2 Professor(es): Joana de J. Dias


• Nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência;

• Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional

• Prevenir tentativas de suicídio e situações de risco.

• Limitar espaço de circulação de pacientes.


Ensino Técnico


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Saúde Mental Módulo: IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

Estágio Supervisionado 1. Avaliar as necessidades básicas do cliente/paciente com transtorno mental 2. Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais, relacionando-os com os procedimentos e cuidados de enfermagem ao individuo com intercorrências psiquiátricas.

3. Analisar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais

Estágio Supervisionado 1.1. Estabelecer comunicação eficiente com o cliente / paciente para a efetiva assistência 1.2. Proporcionar cuidados de Enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente portador de transtornos mentais e usuários de diferentes drogas 1.3. Aplicar legislação específicas em saúde mental. 2.1. Identificar os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais. 2.2.Prestar assistência de enfermagem à indivíduos com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais. 2.3. Relacionar a patologia com a medicação prescrita. 2.4. Identificar reações adversas ao tratamento medicamentoso. 3.1. Aplicar técnicas de contenção em indivíduos com distúrbios de comportamento. 3.2 Administrar medicamentos por vias diversas.

3.3. Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias prescritas no seu tratamento

Estágio Supervisionado Noções de ludoterapia, Musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem, etc Noções sobre as diversas doenças psiquiátricas Tratamentos utilizados em Saúde Mental e psiquiatria Assistência de Enfermagem nos transtornos mentais Técnicas de contenção Locais para Estágio: Centro de Atenção Psico Social (CAPS), Hospital Psiquiátrico, Residência Terapêutica, Ambulatorio de Saúde Mental.


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: : Saúde Mental Módulo: IV


1.1 1.2 1.3

1 (Noções sobre as diversas doenças psiquiátricas)

Apresentação dos setores da instituição onde os pacientes ocupam para os alunos terem o primeiro contato com os mesmos e já começarem a fazer uma abordagem sobre os diferentes comportamentos para depois prestarem os cuidados básicos necessários de A.V.D.(Atividades de Vida Diária)

Conforme Escala

2.1 2.2 2.3 2.4

2 (Tratamentos utilizados em Saúde Mental e psiquiatria) 2 (Assistência de Enfermagem nos transtornos mentais)

Educação interativa dos alunos, supervisor e com a equipe multiprofissional discutindo sobre as formas de tratamento e de assistência aplicadas na instituição para os diversos tipos de transtornos mentais

Conforme Escala

3.1 3.2 3.3

3 (Técnicas de contenção) 3 (Noções de ludoterapia, Musicoterapia, atividades físicas e artísticas, horticultura, jardinagem)

Simulação dos alunos demonstrando as técnicas de contenções aprendidas Participação dos alunos em técnicas de contenções utilizadas em pacientes sob prescrição médica juntamente com a equipe de enfermagem Participação e sociabilização dos alunos com os pacientes nas diversas modalidades de tratamentos terapêuticos

Conforme Escala

Conforme Escala


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Saúde Mental Módulo: IV




Identificar os aspectos específicos relacionados aos procedimentos e cuidados de enfermagem ao cliente/paciente com intercorrências psiquiátrica

Relacionar os transtornos mentais e de comportamento e estabelecer comunicação eficiente com o cliente.

Observação direta.

Apresentar de forma organizada os conhecimentos aprendidos.

Interesse.

Avaliar as necessidades básicas do cliente/paciente com transtorno mental

Proporcionar cuidados de Enfermagem que atendam às necessidades básicas do cliente/paciente.


Utilização de princípios éticos.

Interesse e iniciativa

Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros agudos e crônicos de transtornos mentais

Prestar assistência à pacientes com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais com segurança.


Comunicação. Clareza e organização das idéias.

Participação, interesse e iniciativa.

Analisar as diversas formas de tratamento dos transtornos mentais.

Prestar assistência à pacientes com quadros agudos ou crônicos de transtornos mentais com segurança e fundamentação científica.


Precisão.

Demonstração de conhecimento científico através da prática.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) • Periodicos, Livros sobre doenças ; sites www.psiquiatriageral.com.br

• Vídeos da própria instituição

• Protocolos de Rotinas da Instituição

• Materiais do Hospital principalmente para terapêuticas diversificadas.


Pesquisa extraclasse sobre doenças e transtornos mentais observados em loco e comentados em sala de aula.

Fazer levantamentos dos problemas e falar sobre eles discutindo individualmente.

Observação direta do docente analisando e verificando onde o discente está com maior dificuldade; se na adaptação do ambiente do campo de estágio, se na abordagem e interação com os pacientes; etc. VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório

Pesquisa extraclasse sobre doenças e transtornos mentais observados em loco e comentados em sala de aula.

Fazer levantamentos dos problemas e falar sobre eles discutindo individualmente. Observação direta do docente analisando e verificando onde o discente está com maior dificuldade; se na adaptação do ambiente do campo de estágio, se na abordagem e interação com os pacientes; etc.


27/2/2010 – Atividades de Integração 29 a 31/3/2010 – Atividades de Combate ao Preconceito e Discriminação 22 e 23/4/2010 – Atividades Esportivas de Integração 3 a 7/5/2010 – Semana Paulo Freire 21 a 26/6/2010 – Semana de Apresentações de TCC/Projetos


Nome do professor(a): Joana de Jesus Dias



ETEC PROF. MASSUYUKI KAWANO

Código: 136 Município: TUPÃ


Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ENFERMAGEM

Qualificação: TECNICO EM ENFERMAGEM Módulo: IV

Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO

C.H. Semanal: 3 h/a Professor(es): Elaine Cristina Iacida Soriano

Ana Paula Cavalcante de Oliveira Marcolino

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificaçã o ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular.

As atribuições e atividades do TÉCNICO EM ENFERMAGEM e do AUXILIAR DE ENFERMAGEM são explicitadas na Lei 7.498/86 e Decreto nº 94.406/87.

ATRIBUIÇÕES Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe: ♦ Assisti ao Enfermeiro: no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem; na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave; na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de vigilância epidemiológica; na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a clientes durante a assistência de saúde; nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência.


Ensino Técnico


participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco; participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de acidentes e doenças profissionais e do trabalho; executar atividades de assistência de enfermagem, excetuadas as privativas do enfermeiro / enfermeiro obstétrico / obstetriz; integrar a equipe de saúde; cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem; anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para fins estatísticos; participar de atividades de pesquisa em saúde; utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.


II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4 5 6 7

Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

1 2 3 4 5 6 7

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. Definição dos procedimentos metodológicos Cronograma de atividades Fluxograma do processo Dimensionamento dos recursos necessários Identificação das fontes de recursos Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. Sistemas de gerenciamento de projeto Formatação de trabalhos acadêmicos


III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso Módulo: IV


1. 1 e 2 Aula expositiva dialogada, roda de conversa com exposição dos pré-projetos.

09 /02 a 22/02

2,3 2 ; 3 ; 4 e 5

Aula expositiva e dialogada, uso de recursos artísticos com confecção do fluxograma em flepp sharp, com exposição a todos . Uso de laboratório de informática para formatação dos textos de orçamento, fluxograma e cronograma.

09/03 a 23/03

5 6 e 7 Atendimentos dos grupos devido a coleta de dados Utilizando o laboratório de informática

30 /03 a 27 /04

6 e 7 8 a 10

Correção dos dados tabulados Como montar slides Formatação do trabalho – aula em laboratório de informática

11 /05 a 29 /06

7 10 Revisão dos trabalhos formatados e apresentação em bancas

08/06 a 06/07


IV – Procedimentos de Avaliação Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalh o de Conclusão de Curso Módulo: IV




Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro.

Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas.

Apresentação do pré-projeto- Avaliar envolvimento, correlação de ideias. Apresentação do instrumento de coleta; Orçamento, termo de consentimento; e a coleta de dados e orçamento de recursos, construindo os cronogramas e gráficos e fluxogramas para correção.

Relacionamento de ideias. Trabalho em equipe O instrumento de coleta foi debatido em equipe e justificado, confeccionou o termo de consentimento, orçamento e executou a coleta de dados.

Compromisso da equipe com o pré-projeto, interação do membros. O aluno apresentou o instrumento de coleta justificando as questões, apresenta o termo de constimeno assinado e a coleta de dados executadas.


Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

Formatação em slides os dados coletados e analisados. Apresentação a todos em sala de aula. Apresentação para a banca examinadora Formatação dos textos utilizando as normas da ABNT

Clareza e domínio de conteúdo. Clareza e domínio de conteúdo. Linguagem correta, nas normas da ABNT, para trabalho de conclusão de curso.

Os alunos apresentam os resultados da pesquisa de forma clara e com domínio da pesquisa em grupo e trabalho em equipe. Apresentação clara e com domínio do conteúdo a banca examinadora e entrega do trabalho impresso.



Bastos, D. Souza, M. Nascimento, S. Monografia ao alcance de todos. 2002.Rio de Janeiro. Ed.Novas direções.

Marconi, M. A. Técnicas de pesquisa:planejamento e execuções de pe squisas, amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração, an álise e interpretação de dados . 5 ed. São Paulo: Atlas, 2002.

ABNT. Associação Brasileira de Normas Técnicas .2002.números(10520, 6023,6024,6028,14724)

Periódicos diversos e pesquisa online.

VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Agenda com alunos com problemas de acompanhamento, salientando a participação em equipe e domínio do projeto, na tentativa de inseri-lo ao grupo.


Utilizar o calendário escolar como subsidio para o desenvolvimento do componente curricular, participando das programações da escola.


Nome do professor(a): ELAINE CRISTINA IACIDA e ANA PAULA C. O. MARCOLINO






ETE PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO



Habilitação Profissional: : Técnico em Enfermagem

Qualificação:: Técnico em Enfermagem Módulo:lV

Componente Curricular:: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especializada II

C.H. Semanal: 12 hrs Professor(es):): Ana Paula Cavalcante e Maria de Fátima dos Santos Reis

I – Atribuições e atividades profissionais relativa s à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvol vimento das competências previstas nesse componente curricular. Assistir ao Enfermeiro:

o No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de enfermagem;

o Na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;

o Na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar; o Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser

causados a clientes durante a assistência de saúde; o Nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento

específico, em estado grave e em situações de urgência e emergência.

o Integrar a equipe de saúde; o Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe

multiprofissional. • Monitorar evolução de paciente grave. • Aspirar cânula orotraqueal e de traqueostomia. • Estimular paciente em estado grave (movimentos ativos e passivos).


Ensino Técnico


• Introduzir cateter nasogástrico e vesical. • Controlar balanço hídrico. • Instalar hemoderivados. • Atentar para temperatura e reações de paciente em transfusões. • Administrar produtos quimioterápicos. • Auxiliar equipe em procedimentos invasivos. • Auxiliar em reanimação de paciente. • Auxiliar equipe nas situações de urgência e emergência. • Efetuar testes e exames (cutâneo, ergométrico, eletrocardiograma...). • Inspecionar carrinho de parada cardiorrespiratória (PCR). • Fiscalizar validade de materiais e medicamentos. • Conferir quantidade de psicotrópicos. • Conferir quantidade e funcionalidade de material e equipamento. • Descartar material contaminado. • Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente. • Orientar familiares e pacientes. • Conversar com paciente. • Informar paciente sobre, dia hora e local. • Colher informações sobre e com paciente. • Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos. • Chamar médico nas intercorrências. • Etiquetar pertences de paciente. • Etiquetar prescrição médica (leito, nome e registro do paciente). • Marcar tipo de contaminação do hamper e lixo. • Registrar ingesta. • Registrar administração de medicação. • Registrar intercorrências e procedimentos realizados. • Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências. • Elaborar relatório sobre paciente. • Participar de discussão de casos.



Nº Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Identificar sinais e sintomas de agravamento no quadro clínico do paciente. Selecionar cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de clientes em UTI e Unidades Especializadas. Identificar em serviço de oncologia, normas de segurança relativas a tratamento com antineoplasicos.

1 2 3 4 5 6 7

Atuar profissionalmente de forma ética e humanizada na perspectiva da cidadania e da dignidade da vida humana. (1) Prestar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades do cliente/ paciente grave. (1) Executar técnicas de posicionamento correto, mudanças de decúbito e proteção dos membros e tronco do cliente/ paciente de modo a evitar complicações e/ ou seqüelas. (2) Prestar cuidados de enfermagem ao paciente em estado grave, ao recém-nascido de alto risco, aos transplantados, em tratamento de hemodiálise ou CAPD e pacientes oncológicos. (2) Registrar em prontuário, ocorrências e todos os procedimentos realizados na prestação de cuidados, de acordo com as exigências do campo de atuação. (2) Observar técnicas de preparo e administração de antineoplasicos. (3) Observar e utilizar as normas de biossegurança. (3)

1 2 3 4 5

Estrutura, organização, equipe de trabalho em Unidades Especializadas Humanização no atendimento aos clientes em unidades especializadas Princípios de bioética Assistência de enfermagem em: UTI UTI neonatal UTI Cardiológica Hemodiálise Unidade de Queimados Oncologia Locais para estágio: Ênfase em UTI geral; UTI neo natal ; UTI Cardiológica; Hemodiálise ; Unidade de Queimados ; Oncologia




Atuar profissionalmente de forma ética e humanizada na perspectiva da cidadania e da dignidade da vida humana. (1)

Humanização no atendimento aos clientes em unidades especializadas Princípios de bioética

Conforme a escala de

estágio

Prestar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades do cliente/ paciente grave. (1)

Selecionar cuidados e procedimentos de enfermagem nos atendimentos de clientes em UTI e Unidades Especializadas.


estágio

Executar técnicas de posicionamento correto, mudanças de decúbito e proteção dos membros e tronco do cliente/ paciente de modo a evitar complicações e/ ou seqüelas. (2)

Identificar sinais e sintomas de agravamento no quadro clínico do paciente.


estágio

Prestar cuidados de enfermagem ao paciente em estado grave, ao recém-nascido de alto risco, aos transplantados, em tratamento de hemodiálise ou CAPD e pacientes oncológicos. (2)

Identificar em serviço de oncologia, normas de segurança relativas a tratamento com antineoplasicos.

O período de Estágio Supervisionado, será realizado em setor da Unidade de Terapia Intensiva, Unidade Terapia Neonatal, Hemodiálise, Unidade de Queimados e Oncologia dando a oportunidades para os alunos desenvolverem as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados com clientes internados no hospital através da prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Demonstração de problemas, Simulação de situações fictícias em sala de aula e no laboratório. Estudo em grupos. Procedimento dirigido.


estágio


Registrar em prontuário, ocorrências e todos os procedimentos realizados na prestação de cuidados, de acordo com as exigências do campo de atuação. (2)

Assistência de enfermagem em: UTI UTI neonatal UTI Cardiológica Hemodiálise Unidade de Queimados Oncologia


estágio

Observar técnicas de preparo e administração de antineoplasicos. (3) Observar e utilizar as normas de biossegurança. (3)

Identificar em serviço de oncologia, normas de segurança relativas a tratamento com antineoplasicos Estrutura, organização, equipe de trabalho em Unidades Especializadas


estágio





Identificar sinais e sintomas de agravamento no quadro clínico do paciente. Selecionar cuidados e

Atuar profissionalmente de forma ética e humanizada na perspectiva da cidadania e da dignidade da vida humana. (1) Prestar cuidados de enfermagem que atendam às necessidades do cliente/ paciente grave. (1)

Relatório – oral e /ou escrito – de atividades realizadas em campo de estágio. Questões a serem resolvidas individualmente e /ou em grupo, após trabalho de pesquisa.

Utilização de técnicas para o tipo de apresentação Seleção de informações. Precisão na utilização de técnicas. Seleção de referenciais teóricos. Interpretação de

Realização dos procedimentos de enfermagem em setor de clínicas UTI Geral e Unidades Especializadas de acordo com os critérios pré- estabelecidos adequando-se a rotina no local respeitando as características individuais


procedimentos de enfermagem nos atendimentos de clientes em UTI e Unidades Especializadas. Identificar em serviço de oncologia, normas de segurança relativas a tratamento com antineoplasicos.

Executar técnicas de posicionamento correto, mudanças de decúbito e proteção dos membros e tronco do cliente/ paciente de modo a evitar complicações e/ ou seqüelas. (2) Prestar cuidados de enfermagem ao paciente em estado grave, ao recém-nascido de alto risco, aos transplantados, em tratamento de hemodiálise ou CAPD e pacientes oncológicos. (2) Registrar em prontuário, ocorrências e todos os procedimentos realizados na prestação de cuidados, de acordo com as exigências do campo de atuação. (2) Observar técnicas de preparo e administração de antineoplasicos. (3) Observar e utilizar as normas de biossegurança. (3)

Avaliação escrita individual com situações fictícias, onde deverá ser relacionado a legislação pertinente ao problema levantado

resultados. Interação (ouvir e ser ouvido). Seleção de informações. Adoção de critérios para classificações. Utilização de linguagem técnica. Observação direta do desempenho do aluno no campo de estágio em clínica Geral e Unidades Especializadas: execução dos procedimentos/ técnicas pertinentes a esse estágio, com supervisão direta do enfermeiro docente. Auto avaliação

de cada cliente e toda equipe profissional de saúde, observando as normas, e a carga horária prevista. Os alunos deverão cumprir no mínimo 100% da carga horária mínima desse estágio, sob a pena de ser retido nesse componente, pois não completará a carga mínima exigida para a formação do Técnico em Enfermagem.


V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia) Apostila UTI elaborada pelo professor. Material de bolso: termômetro, garrote, régua, caneta azul e vermelha, bloco de anotações, tesoura, Vestimenta: roupa branca e jaleco VI – Estratégias de Recuperação para Alunos com Ren dimento Insatisfatório Toda atividade do aluno – escrita, verbal ou no laboratório – será objeto de análise dos erros / dificuldades e conseqüências correção, através de acompanhamento contínuo individualizado. Análise dos erros e dificuldades com o aluno e posterior atividade simulando as dificuldades detectadas nos procedimentos no laboratório dentro da unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado.

VII– Outras Observações/ Informações

Campos de estágio supervisionado: Setor UTI, Hemodiálise, Santa Casa de Tupã e Hospital São Francisco de Tupã � Conscientização da Dengue na escola 18/02/2010 � Atividade de Integração 27/02/2010 � Atividade de combate ao preconceito e discriminação 29 à 31/03/2010 � Atividades esportivas de Integração- 22/04 à 23/04/2010 � Simulado dos Circuitos de Enfermagem - 17/06/2010


Nome do professor(a): Ana Paula Cavalcante e Maria de Fátima dos Santos Reis

Assinatura: Data:06/02/2010





ETEC:- PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO



Habilitação Profissional: Técnico de Enfermagem

Qualificação: Auxiliar de Enfermagem Módulo:- IV

Componente Curricular: Vigilância Epidemiológica II

C.H. Semanal: 3hae Professor(es): Joana de J. dias e Neide da Silva


• Exercer as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de

enfermagem, cabendo-lhe:

A – Assistir ao Enfermeiro:

• no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de

assistência de enfermagem;

• participação nos programas e nas atividades de assistência integral à saúde

individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto

risco

B- Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;

• na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral, em programas de


Ensino Técnico


vigilância epidemiológica;

• Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem, para

fins estatísticos

• Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe

multiprofissional;

• Efetuar pesquisa, interpretar dados, índices estatísticos;

• Dominar habilidades básicas de comunicação em contextos, situações e

circunstâncias profissionais, nos formatos e linguagens convencionados.

• Trocar informações técnicas.



Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

Estágio Supervisionado 1. Reconhecer as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas pela população no caso de doenças transmissíveis e/ou de notificação compulsória. 2. Compreender as técnicas de imunização / vacinação levado em conta os cuidados específicos de transporte, conservação e armazenamento, como também reconhecer os efeitos adversos das vacinas e imunobiológicos especiais.

Estágio Supervisionado 1.1. Identificar as doenças prevalentes na comunidade. 1.2. Aplicar as medidas de proteção e prevenção recomendadas para as doenças transmissíveis. 1.3. Esclarecer a população acerca das medidas de proteção e prevenção recomendadas para qualquer doença transmissível. 1.4. Registrar em impressos próprios as doenças de notificação compulsória. 2.1. Aplicar os imunibiológicos/vacinas, segundo o Programa Nacional de Imunização – PNI – e Calendário Básico de Vacinação para o Estado deSão Paulo, registrando em impresso próprio.

Estágio Supervisionado 1. Atuação da equipe de enfermagem na vigilância epidemiológica 2. A enfermagem e o cuidado na Saúde da Família


3. Reconhecer ações de enfermagem para atuar no processo saúde-doença de indivíduos, família e junto ao coletivo.

2.2. Orientar todos os usuários quanto ao esquema vacinal, cuidados pós-vacinais e efeitos adversos. 2.3. Acondicionar e conservar as vacinas/ imunobiológicos de acordo com a Vigilância Epidemiológica. 2.4. Conferir prazo de validade e condições de armazenamento de vacinas / imuniobiológicos a nível local e regional. 2.5. Notificar a Vigilância Epidemiológica sobre efeitos adversos relacionados à vacinação. 3.1. Realizar ações educativas para o individuo, família ou grupos específicos como crianças, adolescentes, gestantes e outros. 3.2. Executar visitas domiciliárias, conforme protocolo do Programa Saúde da Família. 3.3. Identificar as principais necessidades do indivíduo e da família relativas à saúde. 3.4. Registrar em prontuário todas as informações fornecidas pelo indivíduo e familiares. 3.5. Orientar o usuário e seus familiares quanto à rotina e normas do Programa Saúde da Família


III – Procedimento Didático eCronograma de Desenvol vimento

Habilidade Bases Tecnológicas e Competências* Procedimento Didáticos Cronograma / Dia

e Mês

1.1- Identificar as doenças prevalentes na comunidade. 1.2- Aplicar as medidas de proteção e prevenção recomendadas para as doenças transmissíveis. 1.3- Esclarecer a população acerca das medidas de proteção e prevenção recomendadas para qualquer doença transmissível. 1.4- Registrar em impressos próprios as doenças de notificação compulsória

1.1

Durante o estágio os alunos deverão desenvolver as competências propostas, como também utilizar seus conhecimentos teóricos nos procedimentos efetuados. Desenvolver atividades de prevenção, promoção e recuperação dos problemas de saúde. Os alunos participaram de algumas atividades contidas nas rotinas diárias e projetos da unidade como também no cronograma de eventos proposto pela escola e sugeridos pelo supervisor.

Conforme escala


2.1-Aplicar imunibiológicos/vacinas, segundo o Programa Nacional de Imunização – PNI – e Calendário Básico de Vacinação para o Estado de São Paulo, registrando em impresso próprio. 2.2- Orientar todos os usuários quanto ao esquema vacinal, cuidados pós-vacinais e efeitos adversos. 2.3 - Acondicionar e conservar as vacinas/ imunobiológicos de acordo com a Vigilância Epidemiológica. 2.4--Conferir prazo de validade e condições de armazenamento de vacinas / imunobiológicos a nível local e regional. 2.5- Notificar a Vigilância Epidemiológica sobre efeitos adversos relacionados à vacinação.

2.2

Manipular instrumentos de registros de riscos e agravos à saúde e dados estatísticos. Elaborar

relatórios sobre os dados encontrados.

Conforme escala


3.1- Realizar ações educativas para o individuo, família ou grupos específicos como crianças, adolescentes, gestantes e outros. 3.2-Executar visitas domiciliárias, conforme protocolo do Programa Saúde da Família. 3.3- Identificar as principais necessidades do indivíduo e da família relativas à saúde. 3.4- Registrar em prontuário todas as informações fornecidas pelo indivíduo e familiares. 3.5- Coletar, acondicionar e encaminhar exames realizados pelos usuários. 3.6- Orientar o usuário e seus familiares quanto à rotina e normas do Programa Saúde da Família.

Participação dos alunos em loco nas diferentes formas de organização social da área adscrita pela unidade, desenvolvendo atividades de

educação continuada.

Conforme escala






Reconhecer as medidas de proteção e prevenção a serem adotadas pela população no caso de doenças transmissíveis e/ou de notificação compulsória.

Identificar os fatores que influenciam na saúde e na doença, relacionando as principais necessidades, bem como mensurar tais dados através de medidas estatísticas.

Observação direta do aluno em campo de estágio. Elaboração de gráficos e tabelas.

Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Desempenho técnico; Iniciativa e interesse; Organização; Ética profissional;

Adequação dos conhecimentos teóricos à prática; Desempenho técnico; Iniciativa e interesse; Organização; Ética profissional;


Compreender as técnicas de imunização / vacinação levado em conta os cuidados específicos de transporte, conservação e armazenamento, como também reconhecer os efeitos adversos das vacinas e imunobiológicos especiais. Reconhecer ações de enfermagem para atuar no processo saúde-doença de indivíduos, família e junto ao coletivo.

Realizar ações educativas para o individuo, família ou grupos específicos como crianças, adolescentes, gestantes e outros. Executar visitas domiciliárias, conforme protocolo do Programa Saúde da Família. Identificar as principais necessidades do indivíduo e da família relativas à saúde. Registrar em prontuário todas as informações fornecidas pelo indivíduo e familiares. Coletar, acondicionar e encaminhar exames realizados pelos usuários. Orientar o usuário e seus familiares quanto à rotina e normas do Programa Saúde da dada Família.

Apresentação da pesquisa através de painéis.

Relações interpessoais; Responsabilidade e motivação; Postura profissional; Apresentação pessoal; Comunicação oral; Registros de enfermagem; Assiduidade e pontualidade; Auto-confiança; Aprender a partir do erro e saber supera-los.

Demonstrou respeito pelas características individuais de cada cliente e pela equipe profissional, observando as normas e carga horária prevista; Os alunos deverão cumprir a carga horária de 100%.



• Recursos disponíveis na própria unidade( impressos, manuais técnicos de rotina, projetos elaborados)

• Fichas de estágios com anotações diárias dos procedimentos realizados

• Cronograma de atividades proposto pela unidade com participação dos alunos

• Material Para pesquisa bibliográfica – Manuais de Vigilância Epidemiológica, Boletins epidemiológicos

• Sites indicados:- www.cve.org.br – www.anvisa.org.br

• Guia do Programa Nacional de Imunização

• Estágio na Secretaria de Saúde em todas as áreas de vigilâncias desenvolvidas nesse segmento de saúde


• Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a eles mais oportunidades (no campo de estágio)

• Estimular a aplicabilidade da teoria nas atividades práticas desenvolvidas no campo de estágio. Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a eles mais oportunidades (no campo de estágio)


18/2/2010 – Divulgação dos alunos para conscientização sobre a Dengue 27/2/2010 – Atividades de Integração 10/3/2010 – Participação no dia nacional de Saúde Renal 29 a 31/3/2010 – Atividades de Combate ao Preconceito e Discriminação 22 e 23/4/2010 – Atividades Esportivas de Integração 3 a 7/5/2010 – Semana Paulo Freire 29/5/2010 – Comemoração e Participação do dia da enfermagem 21 a 26/6/2010 – Semana de Apresentações de TCC/Projetos



Nome do professor(a): Neide Alves da Silva e Joana de Jesus Dias

Assinatura: Data:




Plano de Trabalho Docente – 2010 Ensino Técnico...2. Integrar a promoção da saúde e a...

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