8/14/2019 Planos PPQ e PDP

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PPQ/PDPPlano Pessoal de Qualificao

Plano de Desenvolvimento Pessoal

Duas Estratgias de Qualificao

RVCC 2008

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Introduo (2)Introduo (2)

Assim, a realidade aponta para situaesque, pela sua pertinncia so relevantespara o processo de efectiva qualificao eno s meramente certificao dosadultos. Falamos da existncia de umaestratgia para a qualificao assente nos

Planos de Desenvolvimento Pessoal ePlanos Pessoais de Qualificao.

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Linhas OrientadorasLinhas Orientadoras

Temos como linha de orientao dois princpiosessenciais:

2. Que o processo de qualificao comea no momentoem que o adulto se inscreve num Centro Novas

Oportunidades e com este momento comea aelaborao do Plano de Desenvolvimento Pessoal.3. Que a qualificao um processo e no um momento.

No feita com a finalizao do processo decertificao mas sim na apropriao econsciencializao da dinmica da aprendizagem aolongo da vida e da qualificao pessoal e profissional.

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Os PlanosOs Planos

O Plano Pessoal de Qualificao (PPQ) e oPlano de Desenvolvimento Pessoal (PDP)no devem ser vistos como meros documentos.So, acima de tudo, roteiros assentes numprocesso de negociao, informao econsciencializao entre o adulto e a equipatcnico-pedaggica com vista tomada dedeciso, orientao e consolidao de uma

estratgia em benefcio do adulto e com oobjectivo claro da qualificao a curto, mdio elongo prazo.

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O Plano Pessoal de Qualificao (PPQ)O Plano Pessoal de Qualificao (PPQ)

Este instrumento tem duas funes essenciais, para alm dafuno resultante da sua estruturao descrita j pela ANQ (Verdocumento de Diagnstico e Triagem):

b) Registar informao e posicionar o adulto em funo do seupercurso formativo a ser completado/realizado.

c) Consciencializar, informando o adulto, das competnciasevidenciadas, assim como, da prpria articulao entre estas eos referenciais de competncias-chave para o processoRVCC/EFA.

Este documento tem ainda uma funo oculta de apoio articulaoentre as equipas dos processos RVCC e equipas dos CursosEFA. Pode ser um excelente documento de formulao de apoio tomada de deciso pelas equipas de formao EFA noposicionamento do adulto, nomeadamente, ao nvel dascompetncias, perfil do adulto, diagnstico para a lnguaestrangeira e percurso formativos a construir em funo dosobjectivos pessoais, profissionais e escolar do adulto.

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O Plano de Desenvolvimento Pessoal (PDP):O Plano de Desenvolvimento Pessoal (PDP):

O PDP essencialmente o resultado do trabalho colaborativo entrea equipa tcnico-pedaggica, o adulto, o Avaliador Externo esempre que til, o apoio de entidades externas e socialmente teispara criar linhas de orientao para a qualificao do adulto. O PDPno um documento fechado. uma linha de rumo, umaestratgia, uma primeira orientao para que o adulto refore a

conscincia da importncia da aprendizagem ao longo da vida emfuno da sua valorizao pessoal, social e profissional. O PDP ganha especial importncia quando ligado a instrumentos

como o Catlogo Nacional para a Qualificao ou os perfisprofissionais neste contidos numa estratgia de reconhecimento daimportncia da formao e certificao profissional em funo dos

objectivos pessoais de cada adulto. O PDP pode ainda ser um instrumento muito vlido em caso desituaes em que os adultos se encontram desempregados, poispode, se devidamente construdo, orientar os adultos na procura deemprego, na definio/redefinio das suas orientaesvocacionais e na relao entre a qualificao e o mercado detrabalho.

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PrticasPrticas

Destacamos duas funes distintas para o PPQ e oPDP:

b) O PPQ essencialmente um documento criado paraapoio aos processos RVCC parciais ou paraarticulao entre o processo RVCC e o EFA. No deveresumir-se a isto, visto que um excelente recursopara o adulto ter conhecimento das suascompetncias.

c) O PDP essencialmente um documento criado com oadulto, em articulao com a equipa tcnico-

pedaggica e o Avaliador Externo como meio de traarum conjunto de linhas orientadoras na valorizao eefectiva realizao da qualificao ao nvel pessoal,profissional, escolar e formativo.

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OrientaesOrientaes

Na construo do PPQ/PDP deve a equipa tcnico-pedaggica,assim como, o Avaliador Externo, em conformidade com osobjectivos do adulto, terem em conta:

Que os objectivos/metas a traar devem ser realistas e ter comobase as Barreiras/Obstculos Dificuldades antecipadas - eEstratgias/Recursos Possveis estratgias para superao dasdificuldades - no percurso definido para a qualificao do adulto.Consideramos que as mesmas no devem fazer parte dodocumento final, no entanto, devem estar espelhadas no realismodos objectivos traados.

Que a construo do PDP no deve ser apenas realizada comoobrigao de apresentao de uma estratgia, mas sim, como

baseada num processo de negociao, informao, articulaoentre os objectivos do adulto, o perfil definido pela equipa e asnecessidade de qualificao individuais e a situao profissionalno mercado de trabalho.

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Orientaes (2)Orientaes (2)

3. Que deve existir informao ao Avaliador Externo do contedo doPPQ/PDP. No envio de documentao ao Avaliador Externo prvio reunio com a equipa para organizao e proposta de adultos a jri,aquando do envio dos Dossies Pessoais/Porteflios Reflexivos deAprendizagens, devem ser remetidas as verses existentes destesdocumentos, adequadamente PPQ ou PDP.

4. Em reunio de equipa tcnico-pedaggica com o Avaliador Externo estesdocumentos so analisados, melhorados ou redefinidos antes da sesso dejri de certificao.

5. Em sesso de jri de certificao o PPQ/PDP apresentado ao adulto/como adulto/pelo adulto (consoante a melhor estratgia) de forma a haver umadiscusso do mesmo ou argumentao em torno do mesmo.

6. O PPQ/PDP so tambm excelentes recursos para a avaliao. Neste

contexto podem ser fontes de anlise ps-processo para o registo dosdados entre o que foi previsto e a linha de orientao dada ao adulto e opercurso seguido pelo mesmo aps algum tempo. Este trabalho deseguimento pelo CNO dos adultos que concluiram o processo afere, nos resultados para o CNO como para a(s) estratgia(s) de orientaorealizadas pela equipa com vista qualificao dos adultos ps-processo.

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ConclusoConcluso

Estes dois recursos (PPQ e PDP) podem serestratgias de uma importncia fundamental noprocesso de Qualificao de Adultos. Devem ser

vistos como recursos para a consciencializaoe no como meros formalismos burocrticos. Orecurso articulao entre estes documentos ea funo da Iniciativa Novas Oportunidades com

a valorizao da Aprendizagem ao longo da vidaso fundamentais para a o reforo doaperfeioamento das competncias dos adultos.